總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高三第二學(xué)期期末總結(jié)篇一

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又是一年收獲時,。今年我校學(xué)生參加高考,，本科上線人數(shù)再次突破百人大關(guān)，成為睢寧名副其實的第二升學(xué)大戶,。成績的取得源于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處、政教處的科學(xué)指導(dǎo),，以及高三全體老師的辛勤付出?，F(xiàn)將2015屆高三工作總結(jié)如下：

一、取得成績的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情

眾所周知,，由于我校所處的位置和社會環(huán)境,，我校的生源素質(zhì)起點低，入校時優(yōu)等生少,，成績中等及偏下的學(xué)生多,。要想出成績，壓力和困難可想而知,。

但面對這樣的狀況,，高三年級組的老師不畏懼、不退縮,，欣然領(lǐng)命,，我們在王校長的直接關(guān)心下反復(fù)磋商、明確思路,、準確定位,，大家一致決心高要求、高標準定位自己,，變困難和壓力為動力,，多努力多付出，力爭完成學(xué)校下達的高考指標任務(wù),。

二,、取得成績的前提是：緊抓思想工作,，加強心理輔導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力,。在狠抓教學(xué)的同時,，我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育,、生命教育,、法制教育等等,，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材,。針對不同學(xué)生進行不同方式教育,，特別對遵紀有困難、而學(xué)習有潛能的學(xué)生,，由班主任加強教育,，規(guī)范學(xué)習行為，定期與學(xué)生談心,、交流,，指出存在的問題,，檢查落實情況,，為學(xué)生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿-論與德育環(huán)境,。 進入高三后,，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級組提出：面向全體,，挖掘潛力,，不放棄、不拋棄任何一個有希望的學(xué)生,。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉,、緊張或焦慮,，為此，我們花了許多時間去琢磨學(xué)生在想什么,，每次考試后,，班主任都認真做好梳理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在的問題,，找出解決問題的辦法,。通過這些真心實意的工作,，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學(xué)習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習,、生活與

考試正常進行，良好的行為規(guī)范,、穩(wěn)定的教學(xué)秩序,、平和的學(xué)習心態(tài)一直保持到高考,。

一切為了學(xué)生,，一切為了出成績,，高三年級組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想,。無論是班主任,，還是普通老師，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上,、心理上的問題,，大家都相互通氣,，相互協(xié)商,。對重點學(xué)生的重點問題，大家齊抓共管。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識,、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提,。

三,、取得成績的關(guān)鍵是：團結(jié)協(xié)作的教師隊伍

高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn)，而是高三老師們勤勤懇懇,，傾心投入,、踏實工作、不斷積淀的結(jié)果,。高三年級是一個低調(diào)平和但卻是拼搏的年級,，盡管競爭壓力大、工作強度大,，但我們知道“人心齊,、泰山移”，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的,。

高三各項工作的順利開展,，得益于我們有一支強有力的班主任隊伍,。是我們的班主任又當老師又當保姆，把一個個稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人,。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣,、認真學(xué)習，是我們班主任每日必做的事,；做好學(xué)生及家長的工作,，建設(shè)好班集體，提高班級的學(xué)習成績,，是我們永遠也忙不完的工作,。每日里看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神,，感受到是他們工作中的充實和艱辛,，成功和汗水；“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔,。”他們不僅要上好自己的課,，協(xié)調(diào)各任科老師的工作,，成了班級真正的領(lǐng)頭人。

四,、取得成績的核心是：狠抓教學(xué)與過程

整個高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過程管理,。沒有過程就沒有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個核心則一事無成,。高考年年抓,，措施千千萬。今年高三教學(xué)工作主要采取了以下幾點措施：

1,、認真研究教材,、大綱與高考新變化，落實教學(xué)策略,。通過認真研讀,，高三組確定了把“過高、過難的教學(xué)要求降下來,，把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路,，并針對本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際,，采取低起點、緩坡度,、勤反饋,、有計劃,、扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進工作，各備課組教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習方案和復(fù)習進度表,，并隨時根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)習側(cè)重點和復(fù)習策略,，使復(fù)習備考少走彎路。

2,、明確階段工作重點,。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ)，在不偏離高考方向前提下,，讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān),。藝體生的專業(yè)訓(xùn)練有序開展。高三第二學(xué)期一開學(xué)我們把高職院校自主招生工作作為重點工作開展,，及時向?qū)W生和家長傳達有關(guān)信息,，通過師生共同努力，我們有50多位學(xué)生提前被高校錄取,，也是創(chuàng)了歷史新高,。每月安排一次月考，年級組對每次月考,，都進行成績分析,。 隨后在藝術(shù)體育專業(yè)考試成績出來后，我們又及時召開了專題分析會,。5月份開始,，著重有針對性地做好查漏補缺工作。高考前一周我們還進行了適應(yīng)性考試,。由于各階段工作重點明確,、思路清晰，取得了很不錯的教學(xué)效果,。

3,、加強考試力度，做到知己知彼

由于學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱,，老師上課節(jié)奏稍慢一些,。高三上學(xué)期訓(xùn)練機會少，一遇到考試,，不少學(xué)生就亂了方寸,，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學(xué)生畏懼考試,。高三下學(xué)期,，每天下午我們都做了具體的安排，各備課組統(tǒng)一,，從周一到周五進行進行語數(shù)外三科周周練,，并要求老師進行及時批閱,，通過這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中揣摸考試,，學(xué)會考試,，也起到訓(xùn)練思維、查漏補缺,，改進教學(xué),，尋找差距的作用。

4,、在高度重視文化課的同時我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè),、文化一體化管理,，使考生在專業(yè)、文化兩方面齊頭并進,。因此,，本屆音體美學(xué)生取得了十分喜人的成績。

總之,，本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把準方向,，強化復(fù)習課全程管理，注重課堂教學(xué)實效,，落實個別輔導(dǎo)和分類推進,，加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

五,、保穩(wěn)定保安全的關(guān)鍵是：抓好高三學(xué)生后期管理

本學(xué)期是高三復(fù)習至關(guān)重要的一個學(xué)期,，為了保證高三年級的穩(wěn)定與安全，實現(xiàn)年級工作目標,，我年級繼續(xù)在常規(guī)和細節(jié)方面下功夫,，取得了較好的效果。第一,、常規(guī)管理,，常抓不懈。

第二,、充分調(diào)動學(xué)生備考的積極性和主動性,，讓學(xué)生成為備考的主人。充分利用主題班會,，年級召開表彰會,、學(xué)生家長會，學(xué)校邀請專家做好學(xué)生在后期思想情感狀態(tài),、心理教育,，調(diào)動了學(xué)生備考熱情，激發(fā)學(xué)生潛力,。

第三,、重視學(xué)生的安全健康，是備考工作的基本要求,。本學(xué)期要求班主任及授課

老師充分做好學(xué)生心理調(diào)適,；充分利用課間操，堅持跑操,，增強學(xué)生體質(zhì),。 第四、做好畢業(yè)管理和教育,，安全畢業(yè),，文明畢業(yè)，驕傲畢業(yè),。

第五,、做好學(xué)生離校時公物登記和賠償工作。

六,、取得成績的保障是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師大力關(guān)注

高三是學(xué)校的重要窗口，高三高考成績直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽,。今年高考成績的取得,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有力保障，也離不開全校師生的關(guān)注與幫助,，他們的幫助也是取得成績的重要動力,。在這里我要感謝所有在高一高二任教過我們年級的老師，尤其要感謝王中明主任,，前人栽樹,，后人乘涼，沒有王中明主任在高一高二時為高三年級奠定的堅實基礎(chǔ),，就沒有我們現(xiàn)在的成績,。

伴隨著高三工作漸漸落下帷幕，下個學(xué)期,，我們又將迎來新的高一,，接受新的任務(wù)，我們面對的一切,，都是新的,，在這里，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示，我們?nèi)w高三老師決不辜負校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,，總結(jié)經(jīng)驗,，從頭開始，虛心向其他兄弟年級學(xué)習,，努力工作,，開拓創(chuàng)新，爭取三年后,，再創(chuàng)佳績,。

高三年級組

2015年7月6日

高三第二學(xué)期期末總結(jié) [篇2]

本學(xué)期,，我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習,從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

二,、增強上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老

師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之，在工作中我還有很多不足,，學(xué)生的學(xué)風還不是很踏實，在教學(xué)上也需要進一步嚴格要求自己,。一份耕耘,，一份收獲，今后我還將保持勤學(xué),，善思,，實干的準則，把工作做好

高三第二學(xué)期期末總結(jié) [篇3]

本學(xué)期年我擔任了高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過高考的檢測,，結(jié)果令人滿意，感觸很多,。 高三數(shù)學(xué)文科在胡老師的帶領(lǐng)下利用集體備課時間組織全組教師學(xué)習高考教學(xué)大綱,、高考考試說明，確定了圍繞教學(xué)大綱,，考試說明進行教學(xué),，以課堂教學(xué)為陣地，以基礎(chǔ)知識為主線進行教學(xué),，重點班以中高檔題為主,，平行班以基礎(chǔ)題為主的戰(zhàn)略思想。同時抓集體備課,，講課,，對每周一二集體備課都認真準備，一次一個人作中心發(fā)言,，其他老師作補充,，重點,、難點、教學(xué)方法集體討論,，最后由張麗英老師總結(jié),。我們在資料的征訂、測試題的命題,、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題,、學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的狀態(tài)、學(xué)生容易錯誤地方時常交流,。我覺得我們有一個非常好的學(xué)習,、工作氛圍，這是很不容易的,。

事實上,，在這一年里,我也在不斷反思、探索,尋覓一條如何才能使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，通向高考成功之路,。事實求是的說，開始接手的時候,，前兩年已經(jīng)有幾位優(yōu)秀的教師被學(xué)生從心理上認可了,。而現(xiàn)在首先要讓學(xué)生接受你——一個年青教師。通過幾天的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡挑我的刺來和以前的老師的長處來比較,，但是，我覺得這是學(xué)生的正常的反映,，另一方面來說,，這是對我的一種挑戰(zhàn)，雖然不知道勝負如何,，但是這種挑戰(zhàn)可以使我的教學(xué)水平等各方面得到一定的提高,。我要讓他們盡快接納我，因為還不到一年就要高考了,。

我花了幾節(jié)課給同學(xué)們講一些人際交往,，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)中的游戲,，數(shù)學(xué)的重要性等逐漸拉近和同學(xué)之間的距離,，課后逐個找同學(xué)了解一些基本情況。由于教學(xué)時間比較緊張,，所以一些問題我就在以后的課堂之間逐漸磨合了,。在一段時期的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習過程中存在著幾點問題：

1,、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時間，獨立動手能力比較差,，稍微變個題型就不知所措,，問其原因，回答不會,，做題沒思路,，一沒思路就不想往下做。平時做題少,，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難,。

2,、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住,、該理解的概念沒有理解,，尤其是立體幾何基本問題的求法，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則等,，導(dǎo)致做題時不知該用哪個公式,，還得去翻書。

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3、上課聽課的效果不好,。大部分同學(xué)都說,，課堂上我講的東西極大部分能聽懂，但一到自已做題就不會,。其實這部分同學(xué)聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質(zhì)的東西，它所蘊含的思想方法,，沒有融入到其大腦中，不會舉一反三,，沒有從問題的表面看到本質(zhì),，思維沒有得到升華，課下又不鞏固復(fù)習,，導(dǎo)致講過的題型仍然不會做,。

4、現(xiàn)在有少數(shù)學(xué)生比較懶,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分。

對于以上學(xué)生存在的問題,，我借用了以下的一些基本辦法：

1,、關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習激情,。 我知道熱愛學(xué)生,，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，進而激活學(xué)習數(shù)學(xué)的思維。

2,、每天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題,，當天批改，對沒有完成作業(yè)進行批評教育直到其改進為止,。

3,、強化基礎(chǔ)知識的記憶，對一些重點知識,、一些性質(zhì)進行不定時的測驗,，及時檢查他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度，以便因材施教,。

4,、提高課堂40分鐘效率。課前盡量認真?zhèn)湔n,，把可能遇見的情況逐一解決,，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識點。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧,，比如數(shù)形結(jié)合思想,、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想,，選擇題中的直接法,，排除法，特殊植法,，極值法等教給他們,，既使他們不能立刻學(xué)會，但時間久了,，自然而然的就能把方法融入解題當中了,。

5、高三復(fù)習注意到低起點,、重探究,、求能力的同時,，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點,、易錯點,、得分點，培養(yǎng)良好的審題,、解題習慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣,。課下個別輔導(dǎo),，通過輔導(dǎo)能知道哪些知識存在問題，或者是我上課遺漏的問題,，都能及時得到解決,。

6、認真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習數(shù)學(xué)的狀態(tài),。比如說每次測試都能在70分以上的同學(xué),，應(yīng)建議他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,， 鼓勵他們多問問題,，多思考。采用低起點,，先享受一下成功,，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學(xué)習情況的進步和提高,。

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大家都知道,，以上的都是每位高中教師的常用的方法。但是說與做完全是兩回事,。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈。我們常說學(xué)生需要住承受失敗之痛,，實際上,，往往我們年輕教師更需要不怕失敗，勇于向前的精神,。在今后的教學(xué)之中,，我覺得我應(yīng)該還注意很多。

1,、在高三一輪復(fù)習開始,，我們就不能松懈，扎扎實實的把學(xué)生的基礎(chǔ)知識打牢,。重視知識的 “過程”教學(xué),，即基本概念,、原理、定理,、公式的形成,、推導(dǎo)過程、相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍,。不然在高三一輪復(fù)習中由于時間安排偏緊,，急于趕進度，試圖擠出更多時間進行解題訓(xùn)練的情況下將會造成基礎(chǔ)不實,，知識點覆蓋面小,，不能形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)的大問題。

2,、課堂教學(xué)目標的制定,，應(yīng)該盡可能的清楚。 對于每個目標,，應(yīng)該分解在每一節(jié)課的內(nèi)容之中,，便能力目標成為看得見、摸得著,、抓得住,、可操作的“實體”。

3,、注意將解題方法和數(shù)學(xué)思想和方法的訓(xùn)練分開,，不要認為只要多做題目，數(shù)學(xué)思想方法就自然而然地掌握了,，我們應(yīng)該在講解基礎(chǔ)知識的同時滲透數(shù)學(xué)思想方法,。

4、努力研究高考的基本規(guī)律,，高考試題的特點,、歷屆高考試題及考試說明對高三復(fù)習的導(dǎo)向作用。努力研究學(xué)生參加高考的心理,、生理變化規(guī)律,。防止到臨考前和考試時學(xué)生找不到解題感覺，進入不了狀態(tài),，直接影響了考試水平的發(fā)揮,。高三數(shù)學(xué)復(fù)習強調(diào)若于次循環(huán)尤為重要，在第一輪復(fù)習中往往想把知識一步講到位,，把復(fù)習難度一直提高到高考試題難度是不可取的,，結(jié)果往往出現(xiàn)高考題型教師講過，但多數(shù)學(xué)生仍做不出的現(xiàn)象。我覺得我研究高考數(shù)學(xué)課堂復(fù)習模式不夠,，缺少創(chuàng)新,。以后還應(yīng)該多向其他老師學(xué)習。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，爭取做一個合格的人民教師。

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高三第二學(xué)期期末總結(jié) [篇4]

“力爭讓每一個學(xué)生考進理想的學(xué)?！?是高三年級下學(xué)期一開學(xué)年級組制訂的計劃同時也是我對這個學(xué)期的工作總結(jié),。高考已結(jié)束，成績已揭曉,。雖然各科,、各專業(yè)的成績還在細致的統(tǒng)計中，但大體上已見分曉,，,，參加高考學(xué)生309人，上本科預(yù)計有77人,，其中賈麗娟同學(xué)奪得財會專業(yè)自治區(qū)高考狀元,；程利東同學(xué)奪得建筑專業(yè)自治區(qū)高考第2名；龐建飛同學(xué)奪得機電專業(yè)自治區(qū)高考第3名,；牛藝杰同學(xué)奪得采礦專業(yè)自治區(qū)高考第4名,；此外還有好幾名學(xué)生進入自治區(qū)高考各專業(yè)的前10名，這比預(yù)期的要理想的很多,，因為今年考生質(zhì)量相對較差,，而且又沒有進行大型分流。

一,、從總體上來分析,，本學(xué)期情況比較良好，在高三的最后一個學(xué)期,，沒有發(fā)生大中型安全事故,，就是小事故相對往年也非常少，各班財產(chǎn)管理相對完好,，班級和女寢衛(wèi)生一直保持良好，就是后一階段男寢衛(wèi)生有所下滑,，相對較差,。綜合考慮，給人整體感覺比較平穩(wěn)，沒有什么大起大落,。

二,、進入高中階段的最后一個學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生進入學(xué)習沖刺階段,，學(xué)生管理難度相對加大,，許多學(xué)生開始以“老大”自居，常和管理員,、門衛(wèi)等發(fā)生口角,， 常規(guī)管理難上加難，一部分學(xué)不進的同學(xué)已放棄學(xué)業(yè),，開始注重打扮,，因此儀容、儀表,、發(fā)型等屢改屢犯,，上網(wǎng)看電子書，玩手機等現(xiàn)象在個別老師課堂上經(jīng)常出現(xiàn),，受大氣候及各方媒體的影響,，本來有些小學(xué)非常優(yōu)秀的孩子沒有把握住自己，再加上家長管理欠到位,，最后因為成績差來了職中,，更是自暴自棄、我行我素,，經(jīng)過各班主任的努力管教,，不良現(xiàn)象有了轉(zhuǎn)機，但并未徹底制止,。

三,、班主任方面：因為高三班主任全部是正式工，大多數(shù)帶了多年班級,，且是清一色的男人,。這既有它好的一面，又有它不好的一面,。許多老班主任雖然有一定的工作經(jīng)驗,，但相對懶惰，學(xué)?；蚱渌块T安排的工作,，經(jīng)常不按時完成，有些甚至有抵觸情緒,，這給年級組長的工作帶來難度,，經(jīng)常是千安頓萬安頓，有時因為點工作事情鬧的面紅耳赤；因為正式工有些同志對于班主任這個工作當也行,，不當也行,，從心理上不太在乎，說的嚴重了,，或者考核費稍低了,，就不高興，有抵觸情緒,，經(jīng)常說的一句話,，能干干不能干拉倒。另外常言道,，男女搭配干活不累,，別看這句話有一定道理，工作能互補,，清一色的男人工作不細,，經(jīng)常顧此失彼，鬧的年級組工作很不好做,，上面領(lǐng)導(dǎo)對工作不滿意,，下面班主任又嫌事多。上傳下做的活太多,，無論那個部門涉及到學(xué)生的事,，一個電話給你打過來，人家工作就算做了,，你不完成不行,，誰也惹不起，想完成你就勤跑腿,，多費嘴,，經(jīng)常是費力不討好。

任課教師方面：這屆高三年級課任教師中,，年輕教師多,，代課老師多，他們大多數(shù)教學(xué)經(jīng)驗欠佳,，駕馭課堂教學(xué)能力差,，個別的專業(yè)課老師中，他自己有些東西都搞不明白,，加上學(xué)生又不配合,，所以教學(xué)起來相當困難。四個英語教師中有3個是代課年青教師,，其中郭文宇老師曾一度與學(xué)生關(guān)系弄的僵,，幾乎中途中斷教學(xué),；語文教師中，年輕的高海燕老師上課經(jīng)常壓不住課堂,，經(jīng)常需要班主任配合才能完成教學(xué)，任甜甜老師在課堂上經(jīng)常與學(xué)生發(fā)生口角,；數(shù)學(xué)教師中,，年輕的王莉老師經(jīng)常是現(xiàn)蒸熱買，被學(xué)生氣的流淚,，好在眾多老師的幫助,，才能度過難關(guān)；建筑專業(yè)的王紅麗老師剛開始教學(xué)時,，課堂秩序一踏糊涂,，經(jīng)過長時間調(diào)整，后來才慢慢好轉(zhuǎn),，諸如此類現(xiàn)象還有很多,，不過年級組從來都不嫌棄，不埋怨這些老師,，更不給這些老師穿小鞋,，而是盡量團結(jié)、幫助他們,。因此今年能考出這樣的成績已屬不易,。

總而言之，高中三年的工作雖不太圓滿,，但也算順利完成,，這得益于各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指示，更離不開班主任及課任教師的密切配合,，歲數(shù)還不算太大,，以后的教學(xué)之路還很常，所以在這里也勉勵自己,，一定要戒驕戒躁,，點滴做起。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，落實學(xué)校本學(xué)期工作要點中對高三年級的具體要求，緊緊圍繞“科學(xué)高效人文”的備考理念,，認真做好本年級教育教學(xué)管理工作,，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢,，努力營造“緊張,、有序,、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,，順利完成素質(zhì)教育新形勢下對高三年級提出的教學(xué)任務(wù),，采取一切必要措施，力保2015屆高考再創(chuàng)佳績,。

二,、總體思路：

總體工作思路：細、實,。

形成一個精誠團結(jié),，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊,。抓好班風學(xué)風,，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生,、狠抓目標生,、特長生，不放棄學(xué)困生,。嚴把課堂教學(xué)關(guān),、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān),。

心有目標：以制定的奮斗目標為依據(jù),，強化目標意識。

目中有人：以尖子生,、專業(yè)考生和問題生為重點關(guān)注對象,，強化盯人意識。 側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,，立足基礎(chǔ)題,，面向全體學(xué)生。

確保優(yōu)生：狠抓尖子生,、目標生輔導(dǎo),，力爭在優(yōu)生較少的情況下文化生達線率有所提高。

重在落實：腳踏實地,，扎實工作,，務(wù)求落到實處。

三,、復(fù)習輪次及時間安排

1,、第一輪復(fù)習全面結(jié)束： 3月底

2、第二輪專題復(fù)習 ：4月上旬――4月下旬

在第二輪復(fù)習中,，綜合學(xué)科以學(xué)科知識為主線,，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng),，抓綜合學(xué)科的考試方法,、考試技巧的培養(yǎng)與提高。第二輪復(fù)習是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，使學(xué)生對所學(xué)知識能融合貫通,，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,。

第二輪復(fù)習以“練練、評評”的形式進行,，抓好各考點的融合,，重在學(xué)生綜合能力的提高。

3,、第三輪復(fù)習模擬考試,、綜合訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練：5月

4,、考前熱身訓(xùn)練階段：5月下旬至高考前

各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息的基礎(chǔ)上,，按照高考要求，盡可能覆蓋所有知識點,，突出某些能力的訓(xùn)練,，本階段著重做各地模擬試題、月考卷,，科任老師要注意強化對學(xué)生考試方法的指導(dǎo),，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補缺,，把備考策略落實到備考戰(zhàn)術(shù)中,。

四、主要工作及措施

1,、狠抓安全工作：

把安全工作當作頭等大事來抓,，時刻想著安全，時刻進行安全教育,。要求班主任深入班級,，多思考，勤觀察,，注意學(xué)生情緒變化,，多渠道、多種方式進行安全教育,。對班主任工作的評價實行“安全問題”一票否決制,，督促班主任做好學(xué)生安全工作,。

2、抓好宿舍管理

休息質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習效率,、成績的提高,，年級組結(jié)合學(xué)生處、后勤,、生活老師,、班主任共同抓好宿舍管理，多講休息的重要性,，散漫的危害性,；加大檢查力度，確保所有學(xué)生的安全與住宿質(zhì)量,。

3,、做好非智力因素的開發(fā)和教育

高考不但是一場學(xué)生知識技能的選拔戰(zhàn)，同時還是一場心理戰(zhàn),?？记翱忌?心理準備、心理狀態(tài)對考試的效果影響很大,，所以在重視學(xué)生雙基掌握,，能力培養(yǎng)的同時，要特別重視指導(dǎo)學(xué)生心理的調(diào)適,。年級組做好以下幾方面的工作,。 ①穩(wěn)定學(xué)生的心理狀態(tài)。年級組配合學(xué)生處,、教務(wù)處對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),，請語文、數(shù)學(xué),、英語,、專業(yè)綜合科的備課組長分別向?qū)W生開設(shè)“高考備考策略和心理”講座。

②關(guān)心學(xué)生生活,。指導(dǎo)學(xué)生合理的安排時間,。班主任要加強學(xué)生個案的分析，切實關(guān)心學(xué)生的身心健康,，注重學(xué)生情緒變化,，消除學(xué)生浮躁、焦慮情緒,，多種方式進行心理輔導(dǎo),，引導(dǎo)，著力營造輕松的氛圍,，確保學(xué)生以積極向上的情緒,、良好的狀態(tài)迎接高考,。

③開學(xué)初通過誓師大會，以及隨后的主題班會,，強化高三意識,，引導(dǎo)學(xué)生進入高三學(xué)習狀態(tài)，組織系列促學(xué)活動,，對學(xué)生進行有效激勵,，使之一直處于備考的最佳狀態(tài)。在不同的備考階段,，根據(jù)需要,，分別以“高考倒計時100天”、“人生,、理想”,、“寧靜平和、沉著應(yīng)對”等為主題,，舉行多次主題班會。

4,、做好學(xué)生生物鐘調(diào)整工作

最后階段（5月份）調(diào)整作息和模擬考試時間,，做好宣傳教育工作，對學(xué)生的生物鐘進行調(diào)整,，以便讓學(xué)生在高考考試時間內(nèi)保持興奮狀態(tài),，能充分發(fā)揮出水平。初步定在5月14號開始倒時差,。

5,、狠抓課堂紀律，加強學(xué)生管理

學(xué)生管理力度的大小直接影響著學(xué)生的狀態(tài)和學(xué)習效果,，越是最后階段,，越要抓好學(xué)生管理，同時,，做好后進生的穩(wěn)定工作,，減少對其他學(xué)生的影響，只有強化管理,，才能確保安全和高考大面積豐收,。

6、全面搜集高考信息,。

多參加高考信息研討會,，廣泛、多渠道搜集有關(guān)信息,，準確把握高考熱點和高考方向,。 少走彎路,，提高備考針對性。

7,、狠抓教師組卷的質(zhì)量,，提高二輪復(fù)習效果

二輪復(fù)習各科均采用統(tǒng)一材料，要依據(jù)教學(xué)實際,，通過對現(xiàn)成資料的刪,、添、剪,、貼組織各階段所用的習題,、考卷，盡量不用成卷,。組長和教師都要動起來,，繼續(xù)加大自編、重組習題的力度,，篩選,、精選試題，提高制卷質(zhì)量,，增加教學(xué)針對性,，提高備考效率，確保二輪復(fù)習質(zhì)量,，克服二輪成績下滑的現(xiàn)象,。

8、掌握學(xué)情,，分類指導(dǎo),，確保高考各層面大面積豐收

（1）抓好重本生、邊緣生,，對其進行學(xué)法指導(dǎo),，考試技術(shù)指導(dǎo)，進行心理輔導(dǎo),，確保本科上線人數(shù)上升,。

（2）學(xué)科抓高分平均分，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,；班級抓二本數(shù),，培養(yǎng)總分尖子生，扶持邊緣生,，增加本科總數(shù),。

9、堅持以考促學(xué)，以考促教

認真組織考試,。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析,，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學(xué)生成績進行逐個分析,，教師和學(xué)生都要做好反思,，總結(jié)得失，年級組召開分析會,。

10,、加強綜合科、基本技能的訓(xùn)練,。

綜合科和基本技能科是高考成績的決定因素,，就是說成也綜合，敗也綜合,。所以必須想方設(shè)法提高綜合科的得分率,。從第一周開始，一周一小考,，考后要閱卷,、分析、講評,。同時,，加強對教師和學(xué)生的教育，高度重視綜合科的教學(xué)和學(xué)習,，確保綜合科成績的提高，學(xué)科組做好檢查督促工作,。

11,、年級組管理：

繼續(xù)堅持檢查制度化，工作量化,，情況通報制度,，班主任例會制度，一月一次的工作檢查反饋總結(jié)會（主要利用班主任會）,。對每一次統(tǒng)一考試,，年級要做質(zhì)量分析。定期召開各層次學(xué)生座談會,，加強教學(xué)反饋,。定期召開學(xué)生大會，進行動員,、鼓勁,，提出不同階段的學(xué)習目標。舉行高考前備考指導(dǎo)或輔導(dǎo)講座活動。

五．具體事項及時間安排：

3月： 入學(xué)教育,，大力整頓,，規(guī)范教育。

3月6日開始一周一次的綜合訓(xùn)練

第一輪復(fù)習全面結(jié)束3月下旬

高考倒計時100天年級動員大會

各班以“高考倒計時100天”為主題班會

4月：志當存高遠,，學(xué)子當自強——以“人生,、理想.”為主題各班進行職業(yè)指導(dǎo)，教會學(xué)生進行人生規(guī)劃的主題班會,。

第二輪復(fù)習全面開始

參加4.20模擬考試,教會學(xué)生平靜對待人生中的一次又一次的考驗,。

5月： 成長、成才,、成人——以18歲成人儀式活動為抓手,，各班以成長、成才,、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動,，強化高三學(xué)生的公民意識，責任意識,。

第三輪復(fù)習模擬考試,、綜合訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練：5月

中旬：畢業(yè)合影

下旬：直掛云帆濟滄?！咧袑W(xué)習生涯即將結(jié)束,，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校對他的關(guān)懷與幫助，在母校的祝福中激勵其最后沖刺的勇氣和決心,。

下旬：召開2012屆畢業(yè)典禮

6月：適應(yīng)性訓(xùn)練

校友座談會

高考6月7,、8兩天

回校估分

填寫支援草表，正表,，以及網(wǎng)上填志愿

全面結(jié)束本屆工作

我們深信：為了今年的高考,，我們定會彰顯個性特色，傾情付出,，全力打造出本屆高三年級各學(xué)科復(fù)習的精品方法,，用我們的心血與汗水為我校2015年高考再上新臺階添磚加瓦！

高三年級組

2015-3-12

高三第二學(xué)期期末總結(jié) [篇5]

一、學(xué)生方面

1,、很抓特長生

（1）各班班主任將哪些學(xué)生專業(yè)突出,，文化課欠缺，哪些學(xué)生意志力差等詳細情況分發(fā)給每位任課教師,，學(xué)生上課時班主任隨時到現(xiàn)場,，部分班主任坐在教室和學(xué)生一起全天聽課，了解學(xué)生文化課學(xué)習的第一手材料,。年級利用自習的時間給特長生補習文化課,，文化課考試每月一次，考后,，及時分析給學(xué)生及教師指明下段的努力方向,。實踐證明，我們的做法是行之有效的,。

（2）我們將每班的學(xué)生分包給了6位科任教師,，班主任總負責，關(guān)注他們的思想變化,，學(xué)習成績,，這些教師既是他們知識的傳授者又是他們心靈的溝通者。每次段考后,，一對一的有針對性的座談,。

（3）由班主任為核心的6人團隊，定期和不定期召開聯(lián)席會,，研究兩個平行班的每一個學(xué)生。

（4）各班建立學(xué)生成績跟蹤管理表,，結(jié)合成績的變化,，及時調(diào)整教師的上課內(nèi)容及形式，力爭使每一節(jié)課都成為有效課堂,。

（5）對個別學(xué)習特困生單獨輔導(dǎo)

2,、常規(guī)管理不放松

雖然學(xué)生已經(jīng)進入高三，但我們?nèi)圆环潘蓪W(xué)生日常生活紀律等方面的管理,，因為我們非常清楚,，良好的行為習慣會促進學(xué)生的學(xué)習習慣。我們抓學(xué)生的作息和出勤，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的守時習慣和善于利用時間的觀念,，主任,、班主任分別在不同地點檢查督促學(xué)生。住校的班主任一周值班7天,。

3,、學(xué)習氛圍建設(shè)、以考促學(xué),、以考促管

我們抓教室環(huán)境建設(shè),，主要是學(xué)習氛圍的建設(shè)，各班利用墻壁為宣傳陣地,，將學(xué)生的奮斗目標,，勵志格言等貼在墻上，向每位同學(xué)展示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱

情,，增強競爭意識，提高對學(xué)習的耐心,。各班還將班級口號用橫幅標語的形式懸掛在教室,，橫幅標語上有教師和學(xué)生的簽名。

每次考后,，年級及時召開年級大會,，對考試成績進行詳細分析。我們一共組織了五次大考,，有效的起到了階段性小結(jié),、過渡作用。結(jié)合高三年級教學(xué)的具體情況,，也實行了周考,，每個周日下午、晚自習我們進行單科測試,，學(xué)生的反饋肯定了我們的做法,。我們通過考試的排名、分析,、表彰激勵學(xué)生抓緊每一秒的時間學(xué)習,，我們狠抓進教室就學(xué)，在年級整體學(xué)風的帶動下,，以1班,、2班、13,、14班為代表的班級,，學(xué)生的狀態(tài),，教室的學(xué)習氛圍是前所未有的，高考成績給了學(xué)生刻苦拼搏的一個見證,。

4,、六人團隊、共同管理

我們建立了以班主任為核心的六人小組,，由班主任負責定期不定期召開任課教師會,，研究兩個班的學(xué)生，逐一分析每個學(xué)生,，針對學(xué)生的實際情況,，制定有效的措施。本學(xué)期召開了幾次班級座談會,，效果非常好,，通過座談，老師們勁頭更足了,，也找準了方向,。

5、利用7,、8,、9節(jié)時間給體育特長生補課，高考效果明顯,。

二,、教師方面

1、營造良好的教研氛圍

我們先后舉行了復(fù)習示范課,、展示課和同課異構(gòu)課,，鄭秀君、張小琴,、張穎,、等教師的示范課給青年教師留下了寶貴的經(jīng)驗。唐曉慧,、鄭鳳雛,、馬麗萍、韓麗娜等青年教師的展示課上得非常成熟,。

年級注重教師的課下功夫,，我們的教師備課時在吃透教材的同時，更注重吃透學(xué)生,。每位教師都能根據(jù)所教學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力調(diào)整自己的教學(xué),。特別是數(shù)學(xué)備課組在鄭秀君老師的帶領(lǐng)下認真篩選典型例題和習題,，探討最佳教學(xué)方案,。像數(shù)學(xué)組,、英語組等幾個備課組已經(jīng)形成了適合二中學(xué)生特點的具有本學(xué)科特色的教案和小篇子。

各備課組在集體備課時間第一件事是交流前一周上課的得失,，好的方法大家都借鑒一下,，有必要的話還去課堂親自感受一下。年輕老師他們對待工作認真負責,，經(jīng)常聽老教師的課,。

2、以考促教,，注重實效

我們充分利用每月考后的分析會,，將各班前20名各科平均分，每位教師所任班級平均分排名,，各班前x名人數(shù),、單科年級前x名中各位教師所教班的人數(shù)等分發(fā)給每位教師。和老師們一起分析自己所任班平均分在同頭教師中的排名位置,、所任班名次與本學(xué)科的名次是否相符,、優(yōu)秀生是否發(fā)揮出了正常水平、此科是否薄弱,？再通過個別交談指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的成績,，通過大量的數(shù)據(jù)及分析，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu),，以考促教,。每次分析會后，很多教師不辭勞累,，利用晚自習時間給學(xué)生講課集體輔導(dǎo),，主動找學(xué)生談話，指導(dǎo)學(xué)生,。就連一些老教師也不甘落后,，象鄭玉新、趙慧珍,、張穎,、李延河、鄭秀君等經(jīng)常晚自習講課,。

3,、充分發(fā)揮各備課組長的職能，群策群力

我們定期和不定期召開備課組長會,，了解教師中的思想動態(tài),，了解教學(xué)進度，研究課堂教學(xué),，她們出謀劃策為年級的教學(xué)提供了很多可行性的建議,。我們和備課組長一起隨機進課堂,，掌握課堂教學(xué)的第一手材料，然后再有針對性的進行指導(dǎo),。她們在每個教研組都起到了模范帶頭作用,，她們?yōu)槟昙壗虒W(xué)的穩(wěn)定有序做出了貢獻。

4,、年級加大對課堂的檢查力度,，年級主任每人每天至少聽兩節(jié)課，聽后及時與教師溝通,。

三,、年級幾件大事

1、組織唐山市的三次模擬考試,，年級壓軸考試

2,、組織學(xué)生體檢

3、組織體育生集訓(xùn)并赴石家莊考試

4,、舉辦學(xué)生考前心理輔導(dǎo)

5,、分別召開各類學(xué)生大會

總之，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，通過全體教師的共同努力,，高三年級圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。但也存在不足之處：

1,、個別班主任班對希望生的推進措施不當,。

2、個別班對特長生的文化課力度有但方向有偏差,。

3,、對管理和教學(xué)工作布置雖然較細，但在落實上還需再次加大力度,。

4,、擅長做事不擅長總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思,，在總結(jié)反思中提高,。

2012－2015學(xué)年度第二學(xué)期高三年級

工作總結(jié)

高三年級

2015、07

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