作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

《小熊讓路》教案和課件篇一

1,、 學(xué)習(xí)故事,，懂得謙讓的道理。

2,、 愿意與人分享,。

活動準(zhǔn)備：

1、 幼兒用書：《小熊讓路》,。

2,、 每個(gè)幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。

3,、 幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕,、一把小塑料刀,，一個(gè)盤子。

活動過程：

一,、 幼兒欣賞故事,，了解謙讓的道理。

1. 幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面,，引出話題,。

教師：畫面中有誰？發(fā)生了一件什么事呢,？

2. 教師講述故事《小熊讓路》,。

3. 教師：為什么說小熊變得懂事了呢？如果你是小熊,，你會怎么做呢,？

4. 教師小結(jié)：我們要學(xué)會謙讓,。

二、 遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒謙讓,。

教師：請小朋友想一想，我們在什么地方會覺得比較擁擠,？擁擠時(shí)可以怎么做,讓自己和別人都感到舒服,？當(dāng)我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到,、吃到,？

三、 學(xué)會分享,，體驗(yàn)和練習(xí)分享行為,。

1. 幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享,。

2. 教師根據(jù)幼兒活動的情況給予指導(dǎo),。如：請語言表達(dá)順暢的幼兒進(jìn)行示范講述。也可詢問個(gè)別幼兒與那些幼兒進(jìn)行了交換,、分享,，是怎么說的，等等,。

3. 每組分享吃蛋糕,。

《小熊讓路》教案和課件篇二

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中受到了過多的溺愛,，形成了許多不良個(gè)性：自私,、任性，任何事都以自我為中心,，這些性格將影響孩子日后的發(fā)展,。因此，教育幼兒寬容待人,，也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面,。

幼兒階段，由于年齡小,，心理發(fā)育尚未成熟,，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋帄Z一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下,，就得理不饒人,，甚至動手打別人才完事。因此,，經(jīng)常有幼兒來告狀："某某打我",，"某某搶我的玩具"……《小熊讓路》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。

根據(jù)教材和本班幼兒的認(rèn)知水平,，我制定了以下目標(biāo)：

（1）理解故事的內(nèi)容,，能看圖講述故事。

（2）學(xué)習(xí)理解動詞：跳,、淌,、爬。

（3）培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛,、相互謙讓的良好品德,。

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容,，知道相互關(guān)愛,，相互謙讓的道理。

（2）難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情,。

教學(xué)的準(zhǔn)備：

背景圖一幅,，小動物圖片若干，通過操作圖片,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，從而突破活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教法：

本次活動主要以直觀演示法為主設(shè)問法為輔的教學(xué)方法,。

通過直觀演示,，讓幼兒邊看邊聽故事，從而更好的理解故事內(nèi)容,，突破故事重難點(diǎn),。

在活動中創(chuàng)設(shè)設(shè)問的情境，充分發(fā)揮幼兒自己的見解,，加深幼兒對故事的理解和思考,。比如：故事中講到小兔、小羊,、小猴請大獅子幫忙，大獅子笑了笑,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,。教師就問幼兒：你猜大獅子會想一個(gè)什么辦法？這就會激發(fā)幼兒的想象,，并對故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,。

學(xué)法：

教師有感情的一邊講述故事，一邊演示圖片,，通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，教學(xué)中的提問,，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒在問答之中理解了故事的內(nèi)容,。

過程：

本次活動我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示背景圖,，引起幼兒的興趣。

興趣是幼兒最好的老師,。只有在幼兒感興趣的情況下,，他們才會學(xué)的輕松、學(xué)的愉快,。一開始我出示一幅背景圖,，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：上面有什么,？通過觀察對背景有一個(gè)初步的理解,，然后再用設(shè)問法提問：上面會發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢？充分發(fā)揮幼兒的想象力,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：教師講述故事,，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

這個(gè)環(huán)節(jié)我又分成三個(gè)部分,，第一部分是講述故事的前半部分（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭）

教師有感情的講述故事的前半部分,，同時(shí)配上圖片的演示，讓幼兒初步感知小熊的霸道,。欣賞后提問：故事里有誰,？故事里發(fā)生了一件什么事情？小熊對他們說了一句什么話,？并請幼兒一起來學(xué)學(xué),。你覺得小熊是怎么樣的動物？小動物心理都怎么樣,？小兔做了什么動作,？小羊？小猴,？他們后來想了個(gè)什么辦法,？通過這些層層深入的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

第二部分是幼兒討論：大獅子會想一個(gè)什么辦法,？這個(gè)部分充分發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵(lì)大膽的講述自己的想法,。

第三部分是講述故事的后半部分,，以這樣一個(gè)設(shè)問“大獅子到底會想一個(gè)什么辦法呢？一起來聽一聽?！眮砦變旱淖⒁饬吐牴适碌呐d趣,。聽完故事后提問：你們覺得獅子的辦法好嗎？是什么辦法,？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路,？小熊為什么會臉紅？小熊后來變的怎么樣了,？從而突破重難點(diǎn).

第三個(gè)環(huán)節(jié)是情感教育,。通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒知道我們要做個(gè)相互關(guān)愛，相互謙讓的好孩子,。主要是通過這些提問：如果你是這只小熊,，你碰到這寫小動物你會怎么做？你喜歡故事中的小熊嗎,？為什么,？

第四環(huán)節(jié)是請幼兒幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字。

第五環(huán)節(jié)是讓幼兒看圖自己講述故事,。