在日常學習、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
生物教育教學隨筆篇一
在現(xiàn)在的生物考試中,,經(jīng)常出現(xiàn)一些成語,、諺語、歇后語等等知識與生物知識的結合:如:“傷筋動骨一百天”,,在此過程中,,是哪一結構起的作用?從而闡述骨膜的再生作用(與骨的傷后愈合有關),;又如“冰上爺倆翻了車,,要誰去看骨外科?!焙汀巴殴砥暹呑?,長此以往誰背駝”則著重考察骨的成分中有機物和無機物的比例,,決定了骨的硬度和彈性,;用“十指連心”來考察皮膚的真皮中分布著大量的感覺神經(jīng)末梢,能感受外界的刺激,;用“一針見血”考察出血至少要傷及皮膚的那層結構,,來考察皮膚的真皮中有豐富的血管;在夏天的時候,,我們經(jīng)??吹揭环N現(xiàn)象“蜻蜓點水”,請問這是什么現(xiàn)象,?考察蜻蜓產(chǎn)卵的方式,;“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋,?!笨疾靹游锏谋Wo色;“有收無收在于水,,收多收少在于肥,?!笨疾焖蜔o機鹽對植物生長的作用;“種瓜得瓜,,種豆得豆,。”考察遺傳現(xiàn)象,;“一母生九子,,九子各不同?!笨疾焐锏淖儺惉F(xiàn)象,;“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,,蝦米吃泥巴,。”考察生態(tài)中的食物鏈和食物網(wǎng)的知識,,還有“螳螂捕蟬,,黃雀在后?!?;“要想水果長得好,還得蜜蜂花中跑,?!眮砜疾煜x媒花知識;“桔生淮南為桔,,生淮北則為枳”考察溫度對生物生長的影響,;
“山上多植樹,勝似修水庫,,有雨它能吞,,無雨它能圖?!笨疾毂3炙?、涵養(yǎng)水源的重要性;同時還可以借助成語與謎語知識來考察生物學的概念,。如:視而不見——保護色,;望而生畏——警戒色;以假亂真——擬態(tài),;移花接木——嫁接,;鸚鵡學舌——模仿行為;孔雀開屏——求偶行為;望梅止渴——條件反射,;種豆南山下,,草盛豆苗稀——競爭;無中生有——隱性,;有中生無——顯性
這樣的題目的出現(xiàn),,即擴大了學生的知識面,又考察了學生德的生物學常識,。因此在平時多積累這方面的素材,,并在平時的授課重視黨的滲透,既能提高學生的學習興趣,,又讓學生抓住了特點,,更利于知識的記憶。另外在以往的聽課中,,有些教師自編了順口溜,,這樣讓學生記起來不僅瑯瑯上口,而且效果更較明顯,。如我在講到維生素的功能的時候,,就借用了一個廣告詞:a,火眼金睛看得清,;b,,腦筋急轉我最靈;c,,大力水手羨慕我,;d,加鈣增高我能贏,;還有一個小小e,,不怕病菌來入侵……。這樣不僅使學生一下胃口大開,,課堂氣氛異?;钴S,,而且,,許多的學生還在反復的哼唱。
興趣是最好的老師,,興趣需要我們教師的正確引導和培養(yǎng)與呵護,,讓學生在學習中找的樂趣,一定能事半功倍,。