在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
生物教育教學(xué)隨筆篇一
在現(xiàn)在的生物考試中,經(jīng)常出現(xiàn)一些成語,、諺語,、歇后語等等知識與生物知識的結(jié)合:如:“傷筋動骨一百天”,,在此過程中,,是哪一結(jié)構(gòu)起的作用?從而闡述骨膜的再生作用(與骨的傷后愈合有關(guān)),;又如“冰上爺倆翻了車,要誰去看骨外科,。”和“童叟躬身棋邊座,,長此以往誰背駝”則著重考察骨的成分中有機物和無機物的比例,決定了骨的硬度和彈性,;用“十指連心”來考察皮膚的真皮中分布著大量的感覺神經(jīng)末梢,能感受外界的刺激,;用“一針見血”考察出血至少要傷及皮膚的那層結(jié)構(gòu),來考察皮膚的真皮中有豐富的血管,;在夏天的時候,我們經(jīng)??吹揭环N現(xiàn)象“蜻蜓點水”,請問這是什么現(xiàn)象,?考察蜻蜓產(chǎn)卵的方式;“兒童急走追黃蝶,,飛入菜花無處尋?!笨疾靹游锏谋Wo色;“有收無收在于水,,收多收少在于肥,。”考察水和無機鹽對植物生長的作用,;“種瓜得瓜,,種豆得豆,。”考察遺傳現(xiàn)象,;“一母生九子,九子各不同,。”考察生物的變異現(xiàn)象,;“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,,蝦米吃泥巴?!笨疾焐鷳B(tài)中的食物鏈和食物網(wǎng)的知識,還有“螳螂捕蟬,,黃雀在后?!保弧耙胨L得好,,還得蜜蜂花中跑?!眮砜疾煜x媒花知識;“桔生淮南為桔,,生淮北則為枳”考察溫度對生物生長的影響,;
“山上多植樹,勝似修水庫,,有雨它能吞,無雨它能圖,。”考察保持水土,、涵養(yǎng)水源的重要性;同時還可以借助成語與謎語知識來考察生物學(xué)的概念,。如:視而不見——保護色;望而生畏——警戒色,;以假亂真——擬態(tài);移花接木——嫁接,;鸚鵡學(xué)舌——模仿行為;孔雀開屏——求偶行為,;望梅止渴——條件反射;種豆南山下,,草盛豆苗稀——競爭;無中生有——隱性,;有中生無——顯性
這樣的題目的出現(xiàn),,即擴大了學(xué)生的知識面,,又考察了學(xué)生德的生物學(xué)常識。因此在平時多積累這方面的素材,并在平時的授課重視黨的滲透,,既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又讓學(xué)生抓住了特點,,更利于知識的記憶,。另外在以往的聽課中,,有些教師自編了順口溜,這樣讓學(xué)生記起來不僅瑯瑯上口,而且效果更較明顯。如我在講到維生素的功能的時候,就借用了一個廣告詞:a,火眼金睛看得清,;b,,腦筋急轉(zhuǎn)我最靈;c,,大力水手羨慕我,;d,加鈣增高我能贏,;還有一個小小e,,不怕病菌來入侵……。這樣不僅使學(xué)生一下胃口大開,,課堂氣氛異常活躍,,而且,許多的學(xué)生還在反復(fù)的哼唱,。
興趣是最好的老師,,興趣需要我們教師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)與呵護,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找的樂趣,,一定能事半功倍。