在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
生物教育教學(xué)隨筆篇一
在現(xiàn)在的生物考試中,,經(jīng)常出現(xiàn)一些成語,、諺語、歇后語等等知識與生物知識的結(jié)合:如:“傷筋動骨一百天”,,在此過程中,,是哪一結(jié)構(gòu)起的作用?從而闡述骨膜的再生作用(與骨的傷后愈合有關(guān)),;又如“冰上爺倆翻了車,,要誰去看骨外科?!焙汀巴殴砥暹呑?,長此以往誰背駝”則著重考察骨的成分中有機(jī)物和無機(jī)物的比例,決定了骨的硬度和彈性,;用“十指連心”來考察皮膚的真皮中分布著大量的感覺神經(jīng)末梢,,能感受外界的刺激;用“一針見血”考察出血至少要傷及皮膚的那層結(jié)構(gòu),來考察皮膚的真皮中有豐富的血管,;在夏天的時(shí)候,,我們經(jīng)常看到一種現(xiàn)象“蜻蜓點(diǎn)水”,,請問這是什么現(xiàn)象,?考察蜻蜓產(chǎn)卵的方式;“兒童急走追黃蝶,,飛入菜花無處尋,。”考察動物的保護(hù)色,;“有收無收在于水,,收多收少在于肥?!笨疾焖蜔o機(jī)鹽對植物生長的作用,;“種瓜得瓜,種豆得豆,?!笨疾爝z傳現(xiàn)象;“一母生九子,,九子各不同,。”考察生物的變異現(xiàn)象,;“大魚吃小魚,,小魚吃蝦米,蝦米吃泥巴,?!笨疾焐鷳B(tài)中的食物鏈和食物網(wǎng)的知識,還有“螳螂捕蟬,,黃雀在后,。”,;“要想水果長得好,,還得蜜蜂花中跑?!眮砜疾煜x媒花知識,;“桔生淮南為桔,生淮北則為枳”考察溫度對生物生長的影響,;
“山上多植樹,,勝似修水庫,,有雨它能吞,無雨它能圖,?!笨疾毂3炙痢⒑B(yǎng)水源的重要性,;同時(shí)還可以借助成語與謎語知識來考察生物學(xué)的概念,。如:視而不見——保護(hù)色;望而生畏——警戒色,;以假亂真——擬態(tài),;移花接木——嫁接;鸚鵡學(xué)舌——模仿行為,;孔雀開屏——求偶行為,;望梅止渴——條件反射;種豆南山下,,草盛豆苗稀——競爭,;無中生有——隱性;有中生無——顯性
這樣的題目的出現(xiàn),,即擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,,又考察了學(xué)生德的生物學(xué)常識。因此在平時(shí)多積累這方面的素材,,并在平時(shí)的授課重視黨的滲透,,既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又讓學(xué)生抓住了特點(diǎn),,更利于知識的記憶,。另外在以往的聽課中,,有些教師自編了順口溜,,這樣讓學(xué)生記起來不僅瑯瑯上口,而且效果更較明顯,。如我在講到維生素的功能的時(shí)候,,就借用了一個(gè)廣告詞:a,火眼金睛看得清,;b,,腦筋急轉(zhuǎn)我最靈;c,,大力水手羨慕我,;d,加鈣增高我能贏,;還有一個(gè)小小e,,不怕病菌來入侵……,。這樣不僅使學(xué)生一下胃口大開,課堂氣氛異?;钴S,,而且,許多的學(xué)生還在反復(fù)的哼唱,。
興趣是最好的老師,,興趣需要我們教師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)與呵護(hù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找的樂趣,,一定能事半功倍,。