在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

生物教育教學(xué)隨筆篇一

在現(xiàn)在的生物考試中，經(jīng)常出現(xiàn)一些成語,、諺語,、歇后語等等知識與生物知識的結(jié)合：如：“傷筋動骨一百天”,，在此過程中,，是哪一結(jié)構(gòu)起的作用？從而闡述骨膜的再生作用（與骨的傷后愈合有關(guān)）,；又如“冰上爺倆翻了車，要誰去看骨外科,。”和“童叟躬身棋邊座,，長此以往誰背駝”則著重考察骨的成分中有機物和無機物的比例，決定了骨的硬度和彈性,；用“十指連心”來考察皮膚的真皮中分布著大量的感覺神經(jīng)末梢，能感受外界的刺激,；用“一針見血”考察出血至少要傷及皮膚的那層結(jié)構(gòu)，來考察皮膚的真皮中有豐富的血管,；在夏天的時候，我們經(jīng)?？吹揭环N現(xiàn)象“蜻蜓點水”，請問這是什么現(xiàn)象,？考察蜻蜓產(chǎn)卵的方式；“兒童急走追黃蝶,，飛入菜花無處尋?！笨疾靹游锏谋Ｗo色；“有收無收在于水,，收多收少在于肥,。”考察水和無機鹽對植物生長的作用,；“種瓜得瓜,，種豆得豆,。”考察遺傳現(xiàn)象,；“一母生九子，九子各不同,。”考察生物的變異現(xiàn)象,；“大魚吃小魚，小魚吃蝦米,，蝦米吃泥巴?！笨疾焐鷳B(tài)中的食物鏈和食物網(wǎng)的知識，還有“螳螂捕蟬,，黃雀在后?！保弧耙胨L得好,，還得蜜蜂花中跑?！眮砜疾煜x媒花知識；“桔生淮南為桔,，生淮北則為枳”考察溫度對生物生長的影響,；

“山上多植樹，勝似修水庫,，有雨它能吞，無雨它能圖,。”考察保持水土,、涵養(yǎng)水源的重要性；同時還可以借助成語與謎語知識來考察生物學(xué)的概念,。如：視而不見——保護色；望而生畏——警戒色,；以假亂真——擬態(tài)；移花接木——嫁接,；鸚鵡學(xué)舌——模仿行為；孔雀開屏——求偶行為,；望梅止渴——條件反射；種豆南山下,，草盛豆苗稀——競爭；無中生有——隱性,；有中生無——顯性

這樣的題目的出現(xiàn),，即擴大了學(xué)生的知識面,，又考察了學(xué)生德的生物學(xué)常識。因此在平時多積累這方面的素材，并在平時的授課重視黨的滲透,，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生抓住了特點,，更利于知識的記憶,。另外在以往的聽課中,，有些教師自編了順口溜，這樣讓學(xué)生記起來不僅瑯瑯上口，而且效果更較明顯。如我在講到維生素的功能的時候，就借用了一個廣告詞：a，火眼金睛看得清,；b,，腦筋急轉(zhuǎn)我最靈；c,，大力水手羨慕我,；d，加鈣增高我能贏,；還有一個小小e,，不怕病菌來入侵……。這樣不僅使學(xué)生一下胃口大開,，課堂氣氛異常活躍,，而且，許多的學(xué)生還在反復(fù)的哼唱,。

興趣是最好的老師,，興趣需要我們教師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)與呵護,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找的樂趣,，一定能事半功倍。