在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
生物教育教學隨筆篇一
在現(xiàn)在的生物考試中,，經(jīng)常出現(xiàn)一些成語,、諺語、歇后語等等知識與生物知識的結合：如：“傷筋動骨一百天”,，在此過程中,，是哪一結構起的作用？從而闡述骨膜的再生作用（與骨的傷后愈合有關）,；又如“冰上爺倆翻了車,，要誰去看骨外科?！焙汀巴殴砥暹呑?，長此以往誰背駝”則著重考察骨的成分中有機物和無機物的比例,，決定了骨的硬度和彈性,；用“十指連心”來考察皮膚的真皮中分布著大量的感覺神經(jīng)末梢，能感受外界的刺激,；用“一針見血”考察出血至少要傷及皮膚的那層結構,，來考察皮膚的真皮中有豐富的血管；在夏天的時候,，我們經(jīng)?？吹揭环N現(xiàn)象“蜻蜓點水”，請問這是什么現(xiàn)象,？考察蜻蜓產(chǎn)卵的方式,；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋,?！笨疾靹游锏谋Ｗo色；“有收無收在于水,，收多收少在于肥,?！笨疾焖蜔o機鹽對植物生長的作用；“種瓜得瓜,，種豆得豆,。”考察遺傳現(xiàn)象,；“一母生九子,，九子各不同?！笨疾焐锏淖儺惉F(xiàn)象,；“大魚吃小魚，小魚吃蝦米,，蝦米吃泥巴,。”考察生態(tài)中的食物鏈和食物網(wǎng)的知識,，還有“螳螂捕蟬,，黃雀在后?！?；“要想水果長得好，還得蜜蜂花中跑,?！眮砜疾煜x媒花知識；“桔生淮南為桔,，生淮北則為枳”考察溫度對生物生長的影響,；
“山上多植樹，勝似修水庫,，有雨它能吞,，無雨它能圖?！笨疾毂３炙?、涵養(yǎng)水源的重要性；同時還可以借助成語與謎語知識來考察生物學的概念,。如：視而不見——保護色,；望而生畏——警戒色；以假亂真——擬態(tài),；移花接木——嫁接,；鸚鵡學舌——模仿行為；孔雀開屏——求偶行為；望梅止渴——條件反射,；種豆南山下,，草盛豆苗稀——競爭；無中生有——隱性,；有中生無——顯性
這樣的題目的出現(xiàn),，即擴大了學生的知識面，又考察了學生德的生物學常識,。因此在平時多積累這方面的素材,，并在平時的授課重視黨的滲透，既能提高學生的學習興趣,，又讓學生抓住了特點,，更利于知識的記憶。另外在以往的聽課中,，有些教師自編了順口溜,，這樣讓學生記起來不僅瑯瑯上口，而且效果更較明顯,。如我在講到維生素的功能的時候,，就借用了一個廣告詞：a，火眼金睛看得清,；b,，腦筋急轉我最靈；c,，大力水手羨慕我,；d，加鈣增高我能贏,；還有一個小小e,，不怕病菌來入侵……。這樣不僅使學生一下胃口大開,，課堂氣氛異?；钴S,，而且,，許多的學生還在反復的哼唱。
興趣是最好的老師,，興趣需要我們教師的正確引導和培養(yǎng)與呵護,，讓學生在學習中找的樂趣，一定能事半功倍,。
