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生物中的比較法 高中階段生物對(duì)比實(shí)驗(yàn)篇一
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比較是認(rèn)識(shí)事物的重要方法,，它能揭示事物本質(zhì)特點(diǎn)，使我們獲得準(zhǔn)確深刻的印象,，有利于知識(shí)的記憶和靈活運(yùn)用,。生物這一科目概念多，難記憶易混淆,，而且諸多生命活動(dòng)之間,，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,，因此,，生物這一科特別適合應(yīng)用比較法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)找出這些概念和原理之間的異同點(diǎn)進(jìn)行比較,，可以幫助我們把握這些概念的實(shí)質(zhì),，加深多知識(shí)的理解和記憶。
例如,，植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng),。光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量;呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解的有機(jī)物,，釋放光能,。很明顯，兩者之間是相互對(duì)立的,。呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的'產(chǎn)物,，可以說(shuō)，如果沒(méi)有光合作用呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行;另一方面,，光合作用過(guò)程中,，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，也正是呼吸作用釋放出來(lái)的，如果沒(méi)有呼吸作用,，光合作用也無(wú)法進(jìn)行,。因此說(shuō)，呼吸作用和光合作用又是相互聯(lián)系,、相互依存的,。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行,。
其他能進(jìn)行比較的概念還有很多,，如動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞、冬眠與夏眠等等,。比較時(shí)需注意對(duì)比較對(duì)象全面了解,，然后確定比較項(xiàng)目，并做法哦簡(jiǎn)明扼要,，如光合作用與呼吸作用這兩類(lèi)生理過(guò)程,，可從場(chǎng)所、條件,、過(guò)程,、結(jié)果、意義等進(jìn)行全面了解,。
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