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生物中的比較法 高中階段生物對比實驗篇一
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比較是認識事物的重要方法，它能揭示事物本質特點,，使我們獲得準確深刻的印象,，有利于知識的記憶和靈活運用。生物這一科目概念多,，難記憶易混淆,，而且諸多生命活動之間，都有一定的關系,，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關系,，因此，生物這一科特別適合應用比較法來進行學習,。通過找出這些概念和原理之間的異同點進行比較,，可以幫助我們把握這些概念的實質,，加深多知識的理解和記憶。
例如,，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動,。光合作用的實質是合成有機物，儲存能量;呼吸作用的實質是分解的有機物,，釋放光能,。很明顯，兩者之間是相互對立的,。呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的'產(chǎn)物,，可以說，如果沒有光合作用呼吸作用就無法進行;另一方面,，光合作用過程中,，原料和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，也正是呼吸作用釋放出來的,，如果沒有呼吸作用,，光合作用也無法進行。因此說,，呼吸作用和光合作用又是相互聯(lián)系,、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在,，才能使植物體的生命活動正常進行,。
其他能進行比較的概念還有很多，如動物細胞與植物細胞,、冬眠與夏眠等等,。比較時需注意對比較對象全面了解，然后確定比較項目,，并做法哦簡明扼要,，如光合作用與呼吸作用這兩類生理過程，可從場所,、條件,、過程、結果,、意義等進行全面了解,。
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