在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級第五單元人教版八上第五單元篇一

一,、下列每組詞語中加粗字注音有誤的一項(xiàng)是

1.a.稀罕(hàn) b.顛倒(diān) c.偌大(ruò) ( )

2.a.淪桑(sāng) b.老繭(jiǎng) c.無錫(xī) ( )

3.a.推薦(jiàn) b.衣缽(bó) c.旋律(lǜ) ( )

4.a.勒令(lě) b.盡管(jìn) c.純粹(cuì) ( )

5.a.立即(jí) b.報(bào)酬(chóu) c.享譽(yù)(xiáng)(yù) ( )

二,、根據(jù)拼音寫出漢字

污miè( ) 記憶yóu( )新 chún( )樸

líng( )聽 jié( )然不同 糟tà( )

diān( )峰 pán shān( )( ) dàn( )生

三、給下列多音字注音并組詞

( )______ ( )______ ( )_________

( )______

四,、下列短語在結(jié)構(gòu)上與“多美麗的玫瑰花”相同的是 ( )

a.喜迎國慶節(jié) b.勇敢,、高傲的海燕

c.河山壯麗 d.更加燦爛輝煌

五、指出下列句子用了什么修辭方法

1.哦,，我的青春,，我的信念，我的夢想…… ( )

2.千里冰封,，萬里雪飄 ( )

3.忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開 ( )

4.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔在懸崖上,。 ( )

5.大地轟鳴：“他剛離去,，他剛離去……” ( )

六、下面的說法正確的是 ( )

a.我國人口是世界上最多的國家,。

b.我國是世界上人口最多的國家,。

c.我國是世界最多的人口國家,。

d.我國是人口世界上最多的國家。

七,、下列句子中沒有語病的一句是 ( )

a.他的音容笑貌和諄諄教導(dǎo)經(jīng)常在我耳邊回響,。

b.我們學(xué)校有優(yōu)秀的三十年教齡的兩位老教師。

c.誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的成績是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的,。

d.青年人擔(dān)負(fù)著在下個(gè)世紀(jì)把我國建設(shè)成現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國,。

八、下列加粗的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

a.從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙領(lǐng)先,，它發(fā)著美麗的銀光,，靜靜地懸在飛船上方。

b.居然發(fā)生了不應(yīng)該發(fā)生的事,，真令人拍案叫絕,。

c.我們?nèi)绻催^這張畫，知道了這個(gè)故事,，再看那織女星,，一定更覺得耐人尋味了。

d.可是從另一方面想,，那悠久的時(shí)間和廣闊的空間,，都不能逃出自己法則的支持。

九,、任何兩個(gè)詞語都可以經(jīng)過四五個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)想,，建立起聯(lián)系。如“木質(zhì)”和“皮球”是兩個(gè)意義相距很遠(yuǎn)的詞語,，但是只要經(jīng)過四步中間聯(lián)想(每個(gè)聯(lián)想都是很自然的),，就可以從“木質(zhì)”聯(lián)想到“皮球”：木質(zhì)──樹林，樹林──田野,，田野──足球場.足球場──皮球,。你也來試一試。完成“天空”和“茶”,、“月亮”和“鋼筆”的聯(lián)想。

十,、閱讀下面的文段,，回答文后的問題

(一)種瓜小唱

一種瓜，有花有葉有實(shí),，很____人,。春天，孩子找來幾粒種子,，顏色土黃,，狀如小指甲,，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜,、西瓜,、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜,，是一個(gè)___的夢,。不管!想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了,。

萬萬沒想到,，趕到紐兒(指瓜果等剛結(jié)的果實(shí))長大，卻是幾個(gè)苦瓜!

我播種希望,，收獲了失望;我渴望甜香,，得到了苦澀。我嘆息,，我懊惱,，我自責(zé)。

但我轉(zhuǎn)念一想,，苦瓜畢竟也是收獲呀!南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?它的樣子挺特別：好似極了青蛙皮的紡錘,。顏色是綠中透黃，黃里含橙,。剖開表皮,，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,，吮了我的心血,，才生得這般模樣呢?也許是的。

嗅,，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧,，苦瓜配上姜、辣椒,，別是一番滋味,。苦味人心,，清心明目,，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來,，躍躍欲試,。是的，人不嫌棄苦味,，它是甜的陪襯,。但人總不會習(xí)慣天天吃苦瓜,。吃著苦的，想著甜的,，生命就有了希望,，活著就有了力量。

趕明年,，我想種甜瓜了,。

也許，秋后又收獲了苦味,，那么,，我還是要嚼碎它，咽下去,。前面還會有播種的季節(jié),。

生命有限，可只要還有時(shí)間,，就別讓土地撂荒了,。是不是?

1.根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將它們的字母依次寫在括號內(nèi),。

( )( )

a.疑惑 b.迷茫

c.迷離 d.誘惑

2.用波浪線在文中畫出描寫苦瓜的樣子和表皮顏色的語句,。

3.作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了”，他由苦瓜聯(lián)想到與“苦”有關(guān)的自然界的_____________;聯(lián)想到人世間的__________人,。

4.文中畫橫線的句子與下列哪一項(xiàng)所表達(dá)的意思相一致?選擇理解準(zhǔn)確的一項(xiàng),，將字母寫在括號內(nèi)。 ( )

a.未嘗過慶捷甜酒的人,，總是有的罷?

b.誰能斷言,，苦后不甜?

c.有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?

d.苦中有甜,，艱辛的勞動中有甜滋味,，這話不是沒有根據(jù)吧?

5.文中加“[]”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動,，真切地表達(dá)了作者_(dá)___________________________的感情,。

6.最后一段中“生命有限，可只要還有時(shí)間,，就別讓土地撂荒了”這句話的字面意思是,，不要讓土地荒蕪，要抓緊時(shí)間播種,。它的深層含義是什么?請簡要回答。

(二)

我與父親不相見已二年余了,，我大不能忘記的是他的背影,。

回家變賣典質(zhì),，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,，家中光景很是_____________,，一半為了喪事，一半為了父親賦閑,，喪事完畢,，父親要到南京謀事，我也要回北京念書,，我們便同行,。

1.文中橫線上應(yīng)填的一組詞是( )

a.狼狽 慘淡 b.狼藉 慘淡

b.破爛 慘敗 d.破舊 慘敗

2.讀第一自然段，你認(rèn)為本文的寫作順序是 ( )

a.順敘 b.倒敘

c.插敘 d.補(bǔ)敘

4.第二自然段中,，加點(diǎn)的“日子”是指 ( )

a.祖母死的那一天

b.父親交卸差使的那一天

c.祖母死和父親交卸差使的那一天

d.發(fā)生兩件不幸事情的那年冬天

5.解詞,。

(1)差使：

(2)賦閑：

(3)變賣典質(zhì)：

6.讀第二自然段，我“流下眼淚”的原因是___________________,，父親勸我“不必難過”的理由是_____________,。父親的話，表現(xiàn)出______________,。

十一,、作文：按下面的提示和要求作文

請你以“激勵(lì)”(或“鼓勵(lì)”)為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷,、感受或認(rèn)識寫一篇文章,。

注意：①除詩歌外，文體不限;②題目自擬;③字?jǐn)?shù)不少于600,。

一,、1.a(“稀罕”中的“罕”應(yīng)讀hǎn) 2.b(“老繭”中的“繭”應(yīng)讀jiǎn) 3.b(“衣缽”中的“缽”應(yīng)讀bō) 4.a(“勒令”中的“勒”應(yīng)讀lè) 5.c(“享譽(yù)”中的“享”應(yīng)讀xiǎng)

二、蔑 猶 淳 聆 截 蹋 巔 蹣跚 誕

ái挨打 jǐn盡量 sài要塞 qǔ歌曲 jìng勁敵

sè堵塞

倒 dǎo傾倒

dào輕重倒置

四,、b 五,、1.排比 2.對偶 3.比喻 4.擬人 5.擬人、反復(fù)

六,、b 七,、c 八、c 九,、略

十,、(一)、1.d,、c 2.好似披了青蛙皮的紡錘,。顏色是綠中透黃，黃里含橙。 3.苦茶,、苦菜,、苦杏仁 苦斗 4.b 5.渴望收獲，熱愛“小生命”的喜悅 6.不浪費(fèi)光陰,，不虛度年華;在有限的生命中抓緊時(shí)間,，努力奮斗，使人生豐富而充實(shí),。人活著就要充實(shí)地過好每一天,，要想收獲得先耕耘。(意思對即可)

十一,、略

八年級第五單元人教版八上第五單元篇二

看看那云飄過的天空,，花開過的枝椏，鳥棲過的屋檐,，你就會知道：古詩是開啟心靈深處封閉大門的鑰匙,。

那一首首詩，譜出的是景秀山川,、離情別緒,、風(fēng)花雪月……但最打動那天真無邪的心的便是那古詩中的春夏秋冬，那是我心靈的寄托,，生活的寫照,。

“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”,，最初打開人們寂寥冬季下的心的便是春風(fēng)吹拂下的一棵棵柳樹,，春風(fēng)裊裊吹拂著湖邊的柳絲，這便是在告訴我們：春天來了!“天街小雨潤如酥,，草色遙看近卻無”,，早春時(shí)節(jié)，幾場春雨便滿足了人們的需求,，大雨紛飛,，春雨染綠了世界?！皫滋幵琥L爭暖樹,，誰家春燕啄春泥”，就連那南歸的燕子,，也競相爭著沐浴在早春溫暖的陽光下,，它們在光彩照人的陽光下筑著巢，它們是多么的快樂,，多么的幸福,，多么的勤勞!

“明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬”，在夏日的星空下,，一起共賞著月亮獨(dú)特的藝術(shù)美景,，在星空下，鳴蟬的歌聲悠揚(yáng)而動聽,，真是令人神往!“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”,，在夏日湖畔邊,，那頂著圓盤露出水面的荷花，清新而典雅,，在蜻蜓的裝點(diǎn)下,，更是美不勝收。

“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花”,，秋天是五彩繽紛的，是單調(diào)的,，但單調(diào)中又顯出其特色,。楓葉是紅色的，讓人一看就會想到“火熱”,，這便激起了活力,，楓葉的紅便是秋的寫照。

“千里冰封,，萬里雪飄”,，冬天往往是充滿雪、凍結(jié)心靈的季節(jié),，一眼望去,，除了雪，還能有什么呢?然而,，冬天的雪卻造就了梅的秉性,。“梅須遜雪三分白,，雪卻輸梅一段香”,，在大雪紛飛之時(shí)，梅花卻不畏寒冷,，不屈服于雪和寒風(fēng)的吹打,，一個(gè)勁的往上昂起胸，抬起頭,，終于開出了芳香的梅花,。

古詩,，無處不在，它便淺藏于我們的生活里,，只有善于發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)悟它，并學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中利用它,，才能開啟我們心靈深處封閉的大門,。

八年級第五單元人教版八上第五單元篇三

沒有菊花的艷麗，沒有蘭花的淡雅,，沒有竹子的挺拔……但是擁有高貴的品質(zhì),，“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖,?！边@就是在贊揚(yáng)蓮花純潔、高傲,、不受外界所影響的品質(zhì),。

過了些日子，盛夏來臨了,。我們一家又去了那片荷塘,。這一次不再是尖尖的花苞，這一次是潔白盛開的花瓣,！我激動地走到花前,，那一片片、一枝枝盛開的花朵,，點(diǎn)燃了我久久不能平息的心情,！原本，那令我擔(dān)憂的野蓮,，已經(jīng)開滿了池塘,，只見那潔白的野蓮，正肆意地展示著自己的魅力,。這些花朵零零散散地開放著,，顯得那樣的高傲。曾經(jīng)弱小的蓮花在這盛夏時(shí)節(jié),，竟開得如此燦爛,、如此耀眼、如此引人注目,！此刻,，它成了這里最亮麗的一道風(fēng)景線，默默地裝點(diǎn)著這片泥塘,。

不一會兒,，就有大批的游客,，前來觀賞……

看到這里，我不禁浮想聯(lián)翩,，想到了守衛(wèi)在祖國邊疆的戰(zhàn)土,，他們默默無聞，守衛(wèi)著祖國的過疆,；想到了小區(qū)里的環(huán)衛(wèi)工人,，他們一年如一日，十年如一日的清掃小區(qū),，在下雪天,，他們還要早早的為人們掃出一條伸向遠(yuǎn)方的路；想到了站在講臺上講課的老師,。……他們不正如這泥塘里的野蓮嗎,？沒有人關(guān)心,，沒有人夸耀，但他們依舊高傲地沖破一切阻力,，悄悄地,、默默地奉獻(xiàn)著。

想到這里,，一般敬佩之情從我心中裊裊升起……