無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

八年級(jí)第五單元人教版八上第五單元篇一

對(duì)于初中生來說,，要想學(xué)好語文,，多做試題是難免的,，下面請參考為您整理的“八年級(jí)語文上冊第五單元單元測試”，希望您的語文成績能夠突飛猛進(jìn)的發(fā)展,。

一,、基礎(chǔ)知識(shí)(20分)

1、默寫(8分)

(1)《望岳》中表達(dá)站得高望得遠(yuǎn)這種思想境界,，蘊(yùn)涵著深刻的哲理,，給人以啟示的兩句話是 ， ,。

(2)杜甫《春望》一詩中因典型地寫出了戰(zhàn)火迷漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句是 ,， 。

(3)周敦頤的《愛蓮說》一文中比喻不與惡濁的世風(fēng)同流合污,，又不孤高自詡的句子是………. . ,， 。

(4)夜久語聲絕,， ,。

(5) ，恨別鳥驚心,。

2,、選出“之”用法不同的一項(xiàng)( ),。(2分)

a.水陸草木之花 b.何陋之有

c.花之君子 d.蓮之愛

3、選出沒有通假字的一句( ),。(2分)

a.詘右臂支船 b.長約八分有奇

c.左手倚一衡木 d.舟尾橫臥一楫

4,、下面句中加點(diǎn)詞與“其兩膝相比者”中“其”的意思相同的一項(xiàng)是( )。(2分)

a.其一貧,，其一富 b.其如土石何

c.吾視共轍亂 d.其真無馬邪

5,、對(duì)句子大意理解不正確的是( )。(2分)

a.斯是陋室,，唯吾德馨：這是簡陋的屋子,，只因我(住屋的人)的品德好，就不感到簡陋了,。

b.牡丹之愛,，宜乎眾矣：對(duì)于牡丹的鐘愛，人該有很多了,。

c.苔痕上階綠,，草色入簾青：苔蘚長上碧綠的臺(tái)階，青草的顏色映入青翠的簾子,。

d.南陽諸葛廬,，西蜀子云亭：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有楊子云的亭子,。

6,、對(duì)對(duì)子(任選一聯(lián)作對(duì))。(2分)

(1)上聯(lián)：贊雕刻者高超技藝

下聯(lián)：

(2)上聯(lián)：

下聯(lián)：奇巧人神技雕刻核舟

7,、修改下面畫橫線的部分,，使整句話連貫、順暢,。(2分)

王小明同學(xué)的這篇習(xí)作立意深刻,，①嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，語言流暢,，在全市作文比賽中②把它評(píng)為一等獎(jiǎng),。

①應(yīng)改為

②應(yīng)改為

二、閱讀理解(共40分)

(一)(17分)

桃花源記

晉太元中,，武陵人捕魚為業(yè),。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近,。忽逢桃花林,，夾岸數(shù)百步，中無雜數(shù)，芳草鮮美,，落英繽紛,。漁人甚異之。復(fù)前行,，欲窮其林,。

林盡水源，便得一山,，山有小口,，仿佛若有光。便舍船,，從口入,。初極狹才通入。復(fù)行數(shù)十步,，豁然開朗,。土地平曠，屋舍儼然,，有良田美池桑竹之屬,。阡陌交通，雞犬相聞,。其中往來種作,，男女衣著，悉如外人,。黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂。

既出,，得其船,，便扶向路,，處處志之,。及郡下，詣太守,，說如此,。太守即遣人隨其往，尋向所志,，遂迷,，不復(fù)得路。

南陽劉子驥,，高尚士也,，聞之，欣然規(guī)往。未果,，尋病終,。后遂無問津者。

8,、在括號(hào)中填寫省略的內(nèi)容,。(2分)

( )見漁人，乃大驚,，問( )所從來,。( )具答之。( )便要( )還家,，設(shè)酒殺雞作食,。

9、解釋加點(diǎn)詞在文中的意思,。(2分)

阡陌交通( ) 便要還家( )

無論魏晉( ) 處處志之( )

10,、成語“無人問津”出自本文中的 一句;出自本文的另一個(gè)成語是 ，現(xiàn)在的常用義是 ,。(3分)

11,、給桃花源外的圖景取個(gè)名字。(2分)

12,、桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”?說說你的理解?(3分)

13,、翻譯句子。(2分)

黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂,。

14.寫出漁人和桃花源中的人在酒桌上的對(duì)話，要求寫出雙方說話的神情態(tài)度,。(3分)

(二)(12分)

大道之行也

大道之行也,，天下為公，選賢與能,，講信修睦,。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子,，使a老有所終,，b幼有所長，c矜,、寡,、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),，男有分,，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己惡其不出于身也,，不必為己,。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作,，故外戶而不閉,，是謂大同。

15,、本文選自《 》,，其作品大多反映了 思想。(2分)

16,、用“/“給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏,。(2分)

大道之行也，天下為公,，選賢其能,，講信修睦。

17,、“壯有所聞”這句話是從選文中抽出來的,，應(yīng)把它還原到_______(a、b,、c)處,，理由是： ?！短一ㄔ从洝分信c該句話意義相通的句子是：,。(3分)

18、指出本文的結(jié)構(gòu)特征： (2分)

19.寫出與加點(diǎn)詞詞義相同的成語,。(3分)

選賢與能：

講信修睦：

貨惡其棄于地也：

(三)(11分)

海邊荒石

有一年夏天,，在青島嶗山附近一處無名的海灘，我第一次被石頭的美麗所震懾：它們密密麻麻鋪滿海灘,，浸潤在陽光下微微動(dòng)蕩的海水里,，一直延伸到大海深處。

水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩,，有的瑩綠如玉,，有的深紅似霞,，有的暗黃如金,，有的粉白如雪。它們多得數(shù)不清,，坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘,，簡直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。

我深深地被誘惑了,，赤足涉入清澈的水中,，左一塊右一塊，貪婪地挑著揀著,，手里捧不下了,，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸,。我決心要帶一批石頭回去,，它們的美勾起了我的占有欲。

那些海水中的石頭,，幾乎每一塊都有獨(dú)特的形狀和花紋,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷,。俯身其中,，令人沉醉。

不知過了多久,，我捧著又一批寶貝回到岸上,，眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石劈劈啪啪落下去,，險(xiǎn)些砸痛自己的腳,。

那些“首批選中”的石頭呢?它們怎么都消失了，我只迷惑了兩秒鐘,，就發(fā)現(xiàn)它們依然不動(dòng)呆在原處,，只是，岸上的石頭不再美麗,，我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列,，灰頭灰腦，怪模怪樣,，有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或綠,，有的'干脆灰不溜秋或色如灰土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝,。呆視之間,，我的胸中竟跳出那樣了個(gè)字眼：死亡。

比起海中的美態(tài),，這些石頭分明全死了,。死去的原因，只是來了我----一個(gè)傾慕者,，對(duì)之愛不釋手,，想把它們帶回家去,，占為己有。就是這點(diǎn)小小的貪婪,，無可厚非的欲望,，令它們離開長久熟稔而親密的海水，孤獨(dú)地承受夏天的烈日,，而奇妙的大自然,，早已讓它們與大海之間此呼彼應(yīng)，難舍難分,。面對(duì)傾心或喜愛的東西,，我們多么容易犯傻。

我把石頭放回海里,，在海灘盤桓良久,，我竟想到一個(gè)時(shí)空遠(yuǎn)隔的人----“昆蟲之父”法布爾。這個(gè)一生在清貧中與蟲交談的人,，在晚年得到一小片廢墟,。“一塊偏僻的不毛之地,，被太陽烤得滾燙,。但卻是刺菊科植物和膜翅目昆蟲的好去處?！狈ú紶柊阉Q作“鐘情寶地”,。

與有些昆蟲學(xué)家不同的是，別人剖開蟲的肚子,，把它們制成標(biāo)本,，他卻是研究活著的它們，“在藍(lán)天之下,，聽著蟬鳴音樂從事觀察”,。法布爾把這塊“寶地”命名為“荒石園”，聽來凄冷,，但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情,，每塊石頭、每只蟲子,，都有自己的地方,，自然自在，荒得其所,。

比照我們習(xí)慣的一些方式,，這才是真正令人起敬的愛。

20,、解釋詞語,。(2分)

愛不釋手：

不毛之地：

21,、結(jié)合文章內(nèi)容填空(每空限6字以內(nèi)),。(2分)

被美石震撼 美石歸海

22,、聯(lián)系上下文，簡要分析畫線的語句(提示：從修辭方法及其作用方面考慮),。(2分)

23,、石頭本是沒有生命的，作者卻說“比起海中的美態(tài),，這些石頭分明全死了”,，這是為什么?(3分)

24、品味本文的結(jié)尾聲,，結(jié)合作者的寫作意圖,，談?wù)勛约旱母邢搿?2分)

三、寫作(共40分)

作文一(10分)

25,、有人說：人只有一次機(jī)會(huì),，如果走錯(cuò)了就永遠(yuǎn)不能回頭。對(duì)這種說話,，你是否贊成,，請闡明自己的理由。

作文二(30分)

請“向往”為話題寫一篇文章

要求：除詩歌外,，文體不限,，不少于600字。

第五單元【參考答案】

八年級(jí)第五單元人教版八上第五單元篇二

to 與must 的區(qū)別

(1)含義和用法上的區(qū)別：

我的自行車在上學(xué)的路上壞了,，我不得不走路去上學(xué),。

（我本來不愿意走路，可是自行車壞了,，不想走路也不行,。）

我們必須學(xué)好英語。（主觀上有這種想法,。）

--我必須現(xiàn)在完成作業(yè)嗎,？

---是的，你必須現(xiàn)在完成,。（不,，你不必。）

你想再來一杯茶嗎,？

other意為,。如：

.我們學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué),、英語和其他學(xué)科,。

”,。

如：她有兩個(gè)女兒。一個(gè)是教師,，另一個(gè)是醫(yī)生,。

有些人喜歡游泳。另一些人喜歡劃船,。

,。如：

.箱子里有四十本書。其中十本是我的,，其余的都是我父親的,。

3。

與whom 的區(qū)別

who 對(duì)主語提問

whom 對(duì)賓語的人稱提問,，還可以對(duì)介詞加主語提問,。

例如： 他是誰？你在等誰,？

八年級(jí)第五單元人教版八上第五單元篇三

1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

a. 皸裂（jūn） 橫柯（kē） 駢死(bìng)

b. 吝情（lìn ） 綺繡（qǐ ） 黔婁（qián）

c. 沃灌（wò） 銜觴（shāng） 戾（hù）天

d. 媵人（téng） 縹（piǎo）碧 寥落（liáo）

2. 指出下邊句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）（２分）

a. 蟬則/千轉(zhuǎn)不窮,，猿則/百叫無絕。 b. 從/鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問,。

c. 食馬者/不知其能千里/而食也,。 d. 沉舟/側(cè)畔/千帆/過，病樹/前頭/萬木/春,。

3. 仿照例句續(xù)寫一個(gè)句子,。（2分）

。

4. 《水滸傳》中,，有一位俠肝義膽的英雄,，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險(xiǎn)路”,，“殺盡不平人”他可以全然不顧什么朝廷法度,，佛門清規(guī)，更把個(gè)人安危置之度外,。他就是 ,，綽號(hào) 。無獨(dú)有偶,，《三國演義》中也有一位這樣的人物,，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散,，他就是 ,。（3分）

5．名句積累(10分)

（2）千里馬常有，__________________?！恶R說》

（3）《赤壁》中詩人接起興來對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩句：,， 。

（4）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中現(xiàn)在用來比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是： ,， ,。

（5）《山坡羊潼關(guān)懷古》中的主旨句：__________________；_________________,。

（6）《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是：,， ,。

吳均

水皆縹碧,，千丈見底。游魚細(xì)石,，直視無礙,。急湍甚箭，猛浪若奔,。

夾岸高山,，皆生寒樹，負(fù)勢競上,，互相軒邈,，爭高直指，千百成峰,。泉水激石,，泠泠作響；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻,。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕,。鳶飛戾天者,，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,，窺谷忘反,。橫柯上蔽，在晝猶昏,；疏條交映,，有時(shí)見日。

6．解釋下列加點(diǎn)的詞語,。（2分）

（1）一百許里( ) （2）橫柯上蔽（ ）

7．下面句中含有通假字的一項(xiàng)是（ ）（2分）

a．千丈見底 b．有時(shí)見日 c．窺谷忘反 d．泠泠作響

8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。（2分）

泉水激石，泠泠作響,；好鳥相鳴,，嚶嚶成韻,。

9．作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次,。第一段總寫富春江山水之美,，概括為“_____________，_____________”八個(gè)字,；第二段承“異水”二字,，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪,；第三段承“奇山”二字,，多層次多角度展示富春江兩岸群山之美。 （4分）

10.作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨,？（2分）

而招之,；造飲輒盡，期在必醉,。既醉而退,，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,，不蔽風(fēng)日,； ，,，晏如也。常著文章自娛,，頗示己志,。忘懷得失，從此自終,。

11.補(bǔ)充課文所缺的語句： ,， ，晏如也,。（2分）

12.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

（１）先生不知何許人也 （ ） （２）每有會(huì)意 （ ）

（３）造飲輒盡 （ ） （4）晏如也 （ ）

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子,。（4分）

（１）每有會(huì)意,，便欣然忘食,。

（２）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,。

14.用文中的語句回答問題。（4分）

（１）五柳先生的讀書態(tài)度與方法是：

（２）五柳先生的居室環(huán)境怎樣：

余幼時(shí)即嗜學(xué),。家貧,，無從致書以觀，每假借于藏書之家,，手自筆錄,，計(jì)日以還。天大寒,，硯冰堅(jiān),，手指不可屈伸，弗之怠,。錄畢,，走送之,，不敢稍逾約,。以是人多以書假余，余因得遍觀群書,。既加冠,，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問,。先達(dá)德隆望尊,，門人弟子填其室,，未嘗稍降辭色。余立侍左右,，援疑質(zhì)理,，俯身傾耳以請；或遇其叱咄,，色愈恭,，禮愈至，不敢出一言以復(fù),；俟其欣悅,，則又請焉。故余雖愚,，卒獲有所聞,。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng),，大雪深數(shù)尺,，足膚皸裂而不知。至舍,，四支僵勁不能動(dòng),，媵人持湯沃灌，以衾擁覆,，久而乃和,。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享,。同舍生皆被綺繡,，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán),，左佩刀,，右備容臭，燁然若神人,；余則袍敝衣處其間,，略無慕艷意，以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也,。蓋余之勤且艱若此。

15.解釋文中加點(diǎn)的詞語 (4分)

① 無從致書以觀 （ ） ②援疑質(zhì)理 （ ）

③ 燁然若神人 （ ） ④色愈恭,，禮愈至 （ ）

16.翻譯句子為現(xiàn)代漢語,。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也,。

（2）余則袍敝衣處其間,，略無慕艷意。

17.“故余雖愚,，卒獲有所聞”的原因是什么,？（2分）

18.宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”“遍觀群書”“執(zhí)經(jīng)叩問”等因素外,，更重要的原因是什么,？（用文中的語句回答）（2分）

19.作者從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的？（2分）

20.作者在求學(xué)過程中付出了無比的艱辛,，其中最讓你感動(dòng)的地方是什么,？試結(jié)合今天學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)勀愕捏w會(huì),。（3分）

李賀七歲能辭章,，韓愈,、皇甫①始聞未信，過其家,，使賀賦詩,，援筆輒就如素構(gòu)②，自名曰《高軒過》,，二人大驚,，自是有名。

[注釋]①皇甫（shí）：當(dāng)時(shí)著名文人,。②素構(gòu)：早就構(gòu)思好的`,。③小奚奴：帶著小童仆。④牽合：牽強(qiáng)符合,。⑤程課：固定的格式,。

21.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（2分）

（1）始聞未信（ ） （2）非大醉,、吊喪日率如此（ ）

22.李賀對(duì)于作詩的態(tài)度是什么,？（2分）

23.李賀的母親得知李賀寫了很多詩的時(shí)候?yàn)槭裁窗l(fā)怒？（2分）

24.讀完“李賀作詩”這個(gè)故事后,，你從中受到什么啟示,？（2分）

讀下面的文字，自選角度,、自擬題目,，寫一篇作文。

作文要求：

（1）選擇你最擅長的文體,，結(jié)合你最熟悉地生活，抒發(fā)你最真摯的情感,。

（2）認(rèn)真書寫,，力求工整、美觀,。

（3）不少于600字,。

八年級(jí)第五單元人教版八上第五單元篇四

蓮，花之仙子者也,。

清晨的西湖是安靜的,，蓮花盛開，西湖邊的祠堂與荷花相互襯托,，顯得格外清新,。

蓮花穿著素青色的長袍，臉上紅白分明,，黃色的長發(fā)上面帶著一頂金色頭冠,。蓮花在池中搖曳,，有些花才剛剛張開害羞的臉，慢慢地從池中探出頭,。

咦,，怎么有朵火紅的蓮花？

一朵紅蓮平靜的臥在荷葉上,，只是還是個(gè)花芭,。它的花瓣上清楚的勾勒出了一條條細(xì)細(xì)的紋路。蓮花尖上被陽光暈染出了一層粉黃色的光暈,，顯得更與眾不同了,。

天上的烏云開始翻滾，雨打在蓮花上,，一片片花瓣開始掉落,；原已開過了的花，露出了一個(gè)一個(gè)蓮蓬,。蓮蓬上有多小洞,，里面是一顆顆蓮子，蓮子外衣是青綠色的',，還沒有顯出白嫩的果實(shí),，也沒有陣陣清香，蓮蓬這時(shí)還是金黃色,，與耀眼的雷峰塔很搭配,，但這用不了多久就會(huì)枯萎。

雨過天睛,，天上出現(xiàn)了彩虹,，寺廟祠堂的鐘聲也陸續(xù)響起來了。

荷葉上的水珠開始調(diào)皮,，它們圍著淡綠色的葉脈轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，又一不留神，蹦到了蓮花上,，蓮花一搖一擺,，和蓮葉玩起了“多來諾骨牌”，轉(zhuǎn)眼之間,，蓮花便像被風(fēng)刮亂了一般,，搖擺不定，水珠“叮叮咚咚”落到水里,，像在演奏歡樂的音樂,。

天氣變涼，太陽變得火紅,。

晚霞把天邊染紅了,，蓮花被小舟分開了,，從蓮花池中開辟了一條小道。魚兒從碧綠的水中竄出,，圍著花梗轉(zhuǎn),。一陣陣清涼的風(fēng)吹來，帶著微微的苦味兒,，是采蓮的人載著滿船的清香歸來了,。這情景在夕陽中飄動(dòng)，更動(dòng)人的是叮咚的水聲與蓮花的舞蹈搖曳成一片,。

這美麗的景象把我心中所有的愁情都吹散了,。

蓮，花之仙子者也,。

八年級(jí)第五單元人教版八上第五單元篇五

本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的小學(xué)生,，考慮到學(xué)生剛開始學(xué)英語,，所以本課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,。上完本堂課后，總體感覺是有成功的喜悅,，但也留下了不少遺憾的地方,。本堂以單詞學(xué)習(xí)為主，句子教學(xué)為輔,。我運(yùn)用示范法,、游戲法等使整堂課呈現(xiàn)了一種輕松、和諧的氣氛,。但在整個(gè)過程中也出現(xiàn)了一些與自己事先預(yù)設(shè)的不同或者有偏差的地方,。

1.在本節(jié)課上，注重于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，游戲的教學(xué)使學(xué)生充分的參與到整個(gè)課堂中來,，提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中處于交際的教學(xué)的第一著力點(diǎn)。我設(shè)計(jì)各種活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂,學(xué)生求知欲,，表現(xiàn)力強(qiáng)，讓他們有成就敢讓學(xué)生學(xué)到真正的英語,，讓他們在語言實(shí)踐活動(dòng)中有用武之地,。整堂課下來，學(xué)生確實(shí)是非?；钴S的,，但同時(shí)也帶來了不少的問題：大部分的學(xué)生在這堂課上情緒激動(dòng)，從而使課堂看起來有那么點(diǎn)“吵鬧”,。在每個(gè)環(huán)節(jié)的過度時(shí)缺少簡潔的英語課堂用語,，使整堂課顯得沒有英語語言氛圍,，這些都是在以后的課堂上需要改進(jìn)的地方。

2.在課堂上我始終處于樂觀向上高昂的精神狀態(tài)中,，對(duì)教學(xué)一往情深,對(duì)學(xué)生滿腔熱情,用這種熱情引起學(xué)生積極情感,，使課堂氣氛和諧愉快！

4本堂課有可喜之處,，也有不足的地方,，經(jīng)過這堂課的磨練，提升了自己,，找到了自己的閃光點(diǎn)和不足之處,，爭取在以后的教學(xué)過程中努力做一個(gè)優(yōu)秀的英語老師。

《let’s eat》 教學(xué)反思

曹市學(xué)區(qū)中心小學(xué)

田培培