總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇一

一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1,、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。對(duì)于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級(jí),，才有上進(jìn)性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長(zhǎng),。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的老師傳達(dá)知識(shí),；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí),；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二、問(wèn)題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏,，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高,；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法,。

2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。

3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。

作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī),。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇二

又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，這是我?guī)О嗟牡谌龑W(xué)期，在這一學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計(jì)劃,，開展班級(jí)管理,，推行素質(zhì)教育,，努力使城高會(huì)計(jì)16的學(xué)生在班內(nèi)營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)氣,。這學(xué)期我們班有人參加了揚(yáng)州市的技能比賽,，也取得了一定的成績(jī)，但是揚(yáng)州市其他學(xué)校畢竟是“老資格”,，經(jīng)過(guò)這次試水我們看到了自己的不足,，同學(xué)們也作出了很多的總結(jié)，爭(zhēng)取下次比賽贏得更好的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)管理工作的進(jìn)行,，因此，必須要提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感,，掌握班主任工作的規(guī)律。由于初次擔(dān)任班主任這個(gè)要職,，缺乏班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，因此，我會(huì)常常請(qǐng)教資深的老班主任并向他們學(xué)習(xí)好的管理方法,，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)以使自己成為一名合格的班主任,。

充分利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,，如文明禮貌教育,，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育,，利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的配合,，從而方便了教師的教育工作的開展。由于頂崗實(shí)習(xí)期臨近,，對(duì)學(xué)生灌輸艱苦奮斗,、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德和精神,。

良好的班風(fēng)是管理好班級(jí)的前提,，很多同學(xué)早已養(yǎng)成了種種壞習(xí)慣，例如,，早讀遲到,、曠課,，上課睡覺(jué),、玩手機(jī)，逃避清潔衛(wèi)生工作，課間操經(jīng)常缺勤,，晚自習(xí)早退,？?針對(duì)他們這些壞習(xí)慣，我嚴(yán)格加強(qiáng)各項(xiàng)管理,，常檢查,、常督促、常落實(shí),，并以身作則給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班同學(xué)做好各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作,。我還經(jīng)常找那些紀(jì)律比較差的同學(xué)進(jìn)行談話教育，并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自己,。

一支優(yōu)秀,、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍是班級(jí)的核心支柱，是班主任的得力助手,，因此,，我注重班干部的選拔和培養(yǎng)，并賦予他們權(quán)力,，讓他們大膽地去管理班級(jí),，并多于班干部進(jìn)行溝通交流，和他們一起為班集體出謀劃策,。

爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)

現(xiàn)在組建的16是主要以技能為主的班級(jí),，是為以后在大賽中取得不俗的成績(jī)而努力的。現(xiàn)在的課程也主要是分布在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn),，點(diǎn)鈔,，珠算等方面。比賽過(guò)后同學(xué)們的信心被打擊,，感覺(jué)到了對(duì)手的強(qiáng)大,，也在比賽后對(duì)自己進(jìn)行了總結(jié)，為以后的比賽奠定基礎(chǔ),。我將在不斷的探索與解決,，力爭(zhēng)在以后的比賽中能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。

這學(xué)期班主任工作雖然結(jié)束了,，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止,，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好,。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇三

學(xué)生自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的情況下,，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題,。

針對(duì)六年級(jí)將要面臨的升學(xué)的任務(wù)和壓力,，想方設(shè)法努力營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！?。.

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的活動(dòng),。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氛圍下,，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái),，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情,，又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長(zhǎng)看,，讓家長(zhǎng)可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績(jī),，讓家長(zhǎng)為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績(jī)感到自豪，可以更加努力的為班級(jí)的成長(zhǎng)作出自己的貢獻(xiàn),。例于校運(yùn)會(huì),，建校十周年校慶活動(dòng)……。

用宣傳陣地進(jìn)行誘導(dǎo)

是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道,，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問(wèn)好,，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問(wèn)；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。我擔(dān)任的班級(jí),，在各類活動(dòng)中表現(xiàn)積極，多次在學(xué)?！捌唔?xiàng)評(píng)比”中奪得流動(dòng)紅旗,。

班干部永遠(yuǎn)是班主任的左臂右膀，建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，直接影響著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌,。為了確保學(xué)生對(duì)自己的所任工作的高度負(fù)責(zé)。我堅(jiān)持學(xué)生自愿的原則：

1,、自愿參加班干部競(jìng)選,。在開學(xué)初，我在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,，讓他們通過(guò)演講,、投票的方式確定了班干部人員。

2,、自愿選擇,、協(xié)調(diào)班干部工作崗位。確定人選后,，我讓他們根據(jù)自己的特長(zhǎng),、愛好自己協(xié)商確定崗位。愛好美術(shù)的小周成了宣傳委員,，負(fù)責(zé)出黑板報(bào),；校合唱隊(duì)的小張成了文娛委員……于是，每次出黑板報(bào),，不用我操心,，只要時(shí)間一到她就組織學(xué)生認(rèn)真好黑板報(bào)。衛(wèi)生委員每天檢查好衛(wèi)生,，從不讓你煩心……于是我有了更的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合,。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理,，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視,，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán),，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有任何的作用,，所以我十分重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。讓家長(zhǎng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng)。

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了六年級(jí)一班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力,，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,，下面做一總結(jié)：

1、接管以后,，感覺(jué)孩子們的一些習(xí)慣比較差,，俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度,，如班級(jí)公約,、班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等,，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力,。只要班里有了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我利用課間,、自習(xí)課的時(shí)間,，幾乎天天和他們?cè)谝黄穑宜麄冋勗?，了解他們的想法,，?duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是接受教育的最佳時(shí)期,，除了學(xué)習(xí),，我想最重要的還是對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié),、互助,、文明的重要性，以及明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

3、通過(guò)一段時(shí)間的了解,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí),、積極參與活動(dòng)的積極性比較差，于是我馬上制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每周五進(jìn)行班委會(huì)總結(jié),，找出學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，每周一在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié),，并把每周情況發(fā)在班級(jí)博客上,，讓學(xué)生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子們?cè)诩o(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

4,、班級(jí)孩子在參與活動(dòng)上不是很積極,，所以我就及時(shí)鼓勵(lì)孩子們參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們都來(lái)參與班級(jí)博客,，讓他們寫一些班級(jí)所聞,、日記等，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念,。只要孩子們比賽獲獎(jiǎng)的情況我都會(huì)在班里表?yè)P(yáng)，并及時(shí)發(fā)在班級(jí)博客上,，讓孩子感受到成功的快樂(lè),。

5、孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,，我都會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行交流溝通,，匯報(bào)一下學(xué)生的情況，希望家長(zhǎng)配合共同教育,，也由于自己對(duì)工作的認(rèn)真和努力,，因此也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

6,、交流是最好的溝通方式,，因此我只要有時(shí)間就會(huì)找孩子們交流、了解班級(jí)情況等等,，讓孩子們對(duì)我或者班級(jí)提出建議,，孩子們對(duì)我提出的建議，對(duì)我的理解和認(rèn)可,，使我非常感動(dòng),，我每天對(duì)他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任,。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,，我班跳繩成績(jī)沒(méi)有六二的成績(jī)好,，當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋,，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵(lì)孩子們,，雖然我們輸了,，但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁?，只要我們努力,，團(tuán)結(jié)一心，就一定能獲勝,。在我的鼓勵(lì)和耐心的指導(dǎo)下,，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽?jī),。這些成績(jī)的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。只要你用愛心去描繪,，你就會(huì)收獲愛的溫暖，愛的享受,，愛的豐碩成果,！

當(dāng)然我做的還不夠，班級(jí)管理還有很多不足，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。我相信我會(huì)在以后的工作，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中,。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任工作,。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一,。尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；

二,。 善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越,。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng) 不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn) 題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉他的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差,，如遲到,、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,，大多數(shù)同 學(xué)對(duì)他都很反感,，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,，相信他會(huì)進(jìn)步的,，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多 毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評(píng),。

在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí),、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀 察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管 理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面,，我自己也以身作則，努 力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，在軍訓(xùn)比賽中我們班獲得二等獎(jiǎng)，由學(xué)生 自己設(shè)計(jì)和編寫的班級(jí)文化建設(shè)在學(xué)校的評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),，積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì),，舞動(dòng)青春廣播操比賽；謝佶君同學(xué)在語(yǔ)文演講,、作文大賽中獲得二等獎(jiǎng),，劉 王沐霖、趙章寧,、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)能力競(jìng)賽中都獲得優(yōu)異的成績(jī),，符思望同學(xué)在學(xué)校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng)等等。除外我們班在 本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績(jī),，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來(lái)完成。

三,。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待 他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待＜＞，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。,。在 思想上不歧視他們,，在教育上，做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，鼓勵(lì)他們,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的 不足和缺點(diǎn),，從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于 捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生從嚴(yán),，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很 重要的,。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要,，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,，將對(duì)學(xué)生很大的幫助,。

四。班會(huì)課延伸,，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向,。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成 良好的風(fēng)氣,。同時(shí)在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題,。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌?和獎(jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班 主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的 方法是借力用力,，借助集體的力量。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課,、頂撞老師,、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里展開公開討論,，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),，好與壞， 使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng),，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教 師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生,， 我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展,、完善自己,，讓其他同學(xué)也受 到激勵(lì)，爭(zhēng)取下次榜上有名,。

五,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，從周日晚修至周五我都 安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué) 習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

六,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生,。

學(xué)生與進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持,。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

七,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時(shí)注意教育學(xué)生,，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,，需要日后改進(jìn)的地方如：

1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪,。以后盡量安排時(shí)間去家訪,，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級(jí)管理工作,。

總 之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任,，要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這 樣才可能做好,。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力,，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級(jí)工作做的更好,。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇五

本學(xué)期即將結(jié)束,，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，我將實(shí)事求是的談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處,。這半學(xué)期和同學(xué)們的相處,，讓我成長(zhǎng)了許多，感慨了許多,，也慢慢向優(yōu)秀教師靠攏,。我注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表，仔仔細(xì)細(xì)記錄同學(xué)們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一下則是我的學(xué)期總結(jié),。

上半學(xué)期總結(jié)如下：

1、班級(jí)基本情況分析：這是我接手11市場(chǎng)營(yíng)銷一班的第一個(gè)學(xué)期,，班級(jí)學(xué)生肩負(fù)著中澳學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的兩重任務(wù),。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較好，對(duì)于成績(jī)較為落后的同學(xué),，專門制定了學(xué)習(xí)方案,，同學(xué)們互幫互助，我相信這是一個(gè)很好的開始。

2,、堅(jiān)持做好班主任的日常工作,，一天多次下班級(jí)管理學(xué)生的早自習(xí)，眼操,，廣播操,，早中晚三次教室衛(wèi)生的打掃，寢室衛(wèi)生定期抽查,。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂,，課間的活動(dòng)狀況和思想變化，以便提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。完成一學(xué)期一次的文明崗任務(wù),，前期做好人員的非配，值周期間做好監(jiān)督工作,。

3,、積極組織學(xué)生參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

在八月份剛剛結(jié)束的軍訓(xùn),，在我們班同學(xué)與教官的積極努力下,，取得了軍訓(xùn)優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)、思想?yún)R報(bào)專題軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生優(yōu)勝獎(jiǎng),，我班的陳柯宇,、何佳銳、俞昊天,、樂(lè)添,、徐冰琳、錢勵(lì),、諸鍇,、鮑寧寧、崔意子櫻榮獲軍訓(xùn)優(yōu)秀成員,。

九月份一開學(xué),，大家來(lái)到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)新的大家庭進(jìn)行了布置,。在同學(xué)們共同努力與設(shè)計(jì)下,，榮獲了班級(jí)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。板報(bào)也是我們班級(jí)的一大特色,，多次榮獲一等獎(jiǎng),。在tafe部舉辦的詞匯大賽中也獲得了第三名的好成績(jī)。同時(shí)在老師同學(xué)們的共同努力下,，經(jīng)過(guò)多次討論,，選定了以彰顯個(gè)性，放飛心靈為主題的11市場(chǎng)營(yíng)銷1班的班歌、班服,、班徽等,，班舞正在火熱的編排中。

十月份的運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們班級(jí)承辦了fas網(wǎng)球發(fā)球大賽,，在同學(xué)與老師們精心策劃下,，網(wǎng)球發(fā)球大賽取得了圓滿的成功,。借此契機(jī)，我們還策劃,、設(shè)計(jì),、制作了印有班級(jí)logo的嘉年華紀(jì)念物（makr杯、鼠標(biāo)墊,、手機(jī)鏈,、鑰匙扣、胸牌）,，深受老師,、家長(zhǎng)、同學(xué)的贊揚(yáng),。我班同學(xué)還獲得了總體分101的好成績(jī),。運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，男子,、女子4*400,、男子4*100以及引體向上和跳長(zhǎng)繩等多項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目都名列前茅，充分展現(xiàn)了班級(jí)凝聚力,；而個(gè)人項(xiàng)目也不甘示弱,，比如鮑寧寧同學(xué)在我校第一屆馬拉松5000米中一舉奪魁，充分展現(xiàn)了堅(jiān)韌的耐力和不服輸?shù)木?，為班?zhēng)光,！十月中旬，我們班級(jí)兩名同學(xué)赴美做交換生學(xué)習(xí),，回校后的游學(xué)報(bào)告更是鼓舞了同學(xué)們走出國(guó)門放眼世界的士氣,，這為我們中澳合作學(xué)習(xí)開創(chuàng)了個(gè)良好的開端。

十一月份迎來(lái)的則是期中考試,，印象最深的則是早自修在通往班級(jí)的走廊上便能聽到朗朗英語(yǔ)聲,。同學(xué)們埋頭苦讀，老師們也和同學(xué)們一起加油,，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在期中考試中，我班取得了中優(yōu)成績(jī)，基本上每個(gè)同學(xué)都能通過(guò)澳方的英語(yǔ)考試,，接下來(lái)的日子我們會(huì)再接再厲,，取得更優(yōu)秀的成績(jī)。期中考以后迎來(lái)的則是我班第一次值周,，在這短短的五天里,，同學(xué)們盡心盡責(zé)，早晚站崗準(zhǔn)時(shí),、有禮貌,，包干場(chǎng)地打掃的干干凈凈，得到了衛(wèi)生部老師的好評(píng),。在周六,，學(xué)校開了家長(zhǎng)會(huì)，我班的十多位同學(xué)積極爭(zhēng)做校園志愿者,，雖是初試牛刀但志愿者們臉上的微笑與積極的服務(wù)態(tài)度得到了眾多家長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

4、建設(shè)班級(jí)文化,，開展主題班會(huì)活動(dòng),。班集體的凝聚力和集體榮譽(yù)感就是在一次又一次的集體活動(dòng)中建立起來(lái)的。因此,，作為班主任的我和班委一起,，共同策劃了多次主題班隊(duì)活動(dòng)。比如最近一次的文明禮儀班會(huì),，同學(xué)們又是朗誦又是小品,，開展的有聲有色。同時(shí),，我們班還在為20xx元旦晚會(huì)出謀劃策,；課余時(shí)間，每一個(gè)11市場(chǎng)營(yíng)銷一班的成員分享了自己兒時(shí)的照片,，重溫了兒時(shí)的游戲,，懷念了屬于我們大家的童年。這些活動(dòng)現(xiàn)在依然歷歷在目,，為學(xué)生的高中生活留下了美好的回憶,。

5、管理創(chuàng)新,。雖然我接手這個(gè)班級(jí)才半學(xué)期,，但在這半年的班級(jí)管理中，我也在不斷地摸索適合這班學(xué)生的管理方法,。班級(jí)每位同學(xué)的生日,，都會(huì)組織全班同學(xué)一起唱生日歌,，讓他許愿，并送上一份我精心準(zhǔn)備的禮物,；每周都會(huì)以周記的方式,，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的真正想法；還創(chuàng)建了班級(jí)群,、班級(jí)博客,，為全班同學(xué)的交流創(chuàng)立了一個(gè)平臺(tái)。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇六

只有一位好的校長(zhǎng),，才會(huì)有一所好的學(xué)校,，只有一位好的班主任老師，才會(huì)有一個(gè)好的班級(jí),。班主任老師在班級(jí)中的核心地位可見班主任老師很自然地影響到近60名畢業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng),，這樣,，在日常的管理中不僅要協(xié)調(diào)各科任教師讓學(xué)生取得好成績(jī),，還要時(shí)時(shí)留心引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，良好的品質(zhì),，使之學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)開始學(xué)做人,。

通過(guò)一年的班主任老師工作的實(shí)踐及思考，我覺(jué)得要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師,，教好書育好人,，必須做好以下幾方面的工作：

班級(jí)管理主要由規(guī)定來(lái)體現(xiàn)，但不能停留在處分這一步,，而是通過(guò)一系列的工作使學(xué)生理解并能自覺(jué)執(zhí)行從而營(yíng)造了正常的氛圍,。

班級(jí)的活動(dòng)首先是要增強(qiáng)集體的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)經(jīng)驗(yàn)的班級(jí),，并試圖達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生的目的進(jìn)行品質(zhì)的培養(yǎng),，習(xí)慣的養(yǎng)成。

在三年的教學(xué)教程中,，總會(huì)出現(xiàn)一引起突發(fā)的事件,，而靈活的處理這些事件首先可以很好的教育學(xué)生并且還能樹立自己的威信。

當(dāng)然,，回顧一年的班級(jí)工作自己在這幾方面的不足顯而易見,，但意識(shí)到差距之后緊接便有了前進(jìn)的方向和通路不再是漫無(wú)目的的工作。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇七

伴隨著寒冬臘八這樣一個(gè)民族傳統(tǒng)的節(jié)日,，依托我校德育處的工作部署指導(dǎo)思想,，本學(xué)期又因?yàn)楸救俗鳛楣ぷ魇业闹鞒秩巳⑴c“北京市小學(xué)現(xiàn)代教育研發(fā)交流成長(zhǎng)中心”的脫產(chǎn)培訓(xùn)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還要為了確保班主任工作室隔周二的工作順利開展,，本人對(duì)期初的計(jì)劃做了相應(yīng)的調(diào)整和盡力完成,，靜心整理一路走過(guò)的痕跡,，有成長(zhǎng)，有反思,，有收獲,，有不足。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)梳理如下：

開學(xué)初每一位成員為個(gè)案生建立檔案,，每周五上交研究記錄,，任老師利用周末的時(shí)間為成員的研究記錄做點(diǎn)評(píng)交流反饋，從而達(dá)到給予了成員研究的動(dòng)力與鼓勵(lì),，使個(gè)案的研究記錄詳實(shí),，成員研究分析假設(shè)見解獨(dú)到，研究意識(shí)有明顯的提高,，為撰寫教育案例提供了第一手資料的同時(shí),，也促進(jìn)了個(gè)案生形成積極的心理。同時(shí)使個(gè)案的學(xué)生在不斷的研究中得到一個(gè)良性循環(huán)的教育,，有了一個(gè)良好的健康發(fā)展趨勢(shì),。

學(xué)期初，任老師首先為成員們做了一班一品班級(jí)文化建設(shè)的解讀與范例引領(lǐng),，成員們通過(guò)深層次的學(xué)習(xí)和假期讀張萬(wàn)祥老師《班級(jí)文化建設(shè)三千字解讀》一書的品讀,，使得成員對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，從而站在自身的工作角度,，做好自己的班級(jí)文化建設(shè),，爭(zhēng)取通過(guò)開展“一班一品”的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，初步形成自己的班級(jí)文化建設(shè)特色,，而且在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中,，時(shí)刻以學(xué)校德育處提倡的學(xué)生養(yǎng)成教育為宗旨，做到文化建設(shè)巧妙融入養(yǎng)成教育的塑形結(jié)合,。因?yàn)閮纱戊F霾天氣的停課,，導(dǎo)致工作室停活動(dòng)兩次,，使得安排班級(jí)文化建設(shè)分享的成員沒(méi)有完全做到展示,，但期末會(huì)以電子稿的方式上交給任老師，做最后的完善與修改,，最終為我所用,，為他借鑒。在工作室全體姐妹的認(rèn)真研究下,，努力工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本期末工作室也完成了《教育是智慧的（三）》——16位教師的班級(jí)文化建設(shè)手冊(cè)一本,，這其中有成員們辛勤的汗水,，更融入了成員們不小的智慧,。同時(shí)谷xx和杜xx兩位成員分別代表學(xué)校參與了昌平區(qū)班級(jí)文化展示評(píng)選活動(dòng)，其中谷老師參與的主題是五年級(jí)的《共育愛得成長(zhǎng)足跡》,；杜老師的主題是三年級(jí)的《誦經(jīng)典詩(shī)文 做儒雅少年》現(xiàn)在正在靜待佳音,。

本學(xué)期，繼續(xù)以市級(jí)課題《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生交往中尊重異性的研究》為落腳點(diǎn),，先后在暑假期間,，任老師，蔡玉英和杜xx老師先后參與了課題組精心邀請(qǐng)的荷蘭專家森德瑞的培訓(xùn),，三位成員帶著不同的任務(wù),，先后回到學(xué)校，利用工作室活動(dòng)的機(jī)會(huì)對(duì)成員進(jìn)行二次培訓(xùn),，使全體成員做資源共享交流,，共同積極參與學(xué)習(xí)和研究，任老師進(jìn)行撰寫教育案例再認(rèn)識(shí)和漫談?wù)f課等培訓(xùn),，使得成員逐漸做到理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加明確,，積累的素材更加細(xì)微，研究的主題更加小而實(shí)在,，研究的成果可見一斑,，每一位成員都積極在研究中撰寫教育案例，同時(shí)在成員的真誠(chéng)交流和意見中不斷修改和完善,，最終形成初稿，第二稿,，第三稿……就是這樣踏實(shí)的研究和撰寫案例,，不斷提升工作室成員的科研素養(yǎng)和教育能力。從而工作室也完成了《教育是智慧的（二）》——我們和15個(gè)孩子的教育案例,。同年11月25日,，任老師帶領(lǐng)班主任工作室兩位成員來(lái)到通州培智學(xué)校，參與了北京市《中小學(xué)健康專題教育課題研究》活動(dòng),，首先任老師做了題為《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生交往中尊重異性的研究》的中期報(bào)告,，匯報(bào)中任老師提到了子課題研究的進(jìn)展情況，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題的關(guān)注程度和課題研究取得的一些成果,，同時(shí)任老師還描述了在研究中存在的一些問(wèn)題,，以及在今后將如何開展研究活動(dòng)等都做了詳實(shí)的匯報(bào)。隨后工作室的成員高年級(jí)段的王蕾老師做了《在異性交往中學(xué)會(huì)相互尊重》的說(shuō)課主題匯報(bào),，中年級(jí)段的馬穎穎老師做了《身體“紅綠燈”》的說(shuō)課主題匯報(bào),。最后為了更好的使課題研究能得以順利的開展，我們作為一所新加入的學(xué)校,，雖然在研究的過(guò)程中還存在一定的問(wèn)題,，但專家對(duì)我們認(rèn)真研究的態(tài)度還是給予了很好的評(píng)價(jià)與肯定,，我想這將會(huì)成為我們今后研究的動(dòng)力。

今年十一月份,，在珍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們工作室五名成員和王巖老師有幸參與了全國(guó)“共同成長(zhǎng)——基于生命視角的班級(jí)建設(shè)研討會(huì)暨第六屆班主任工作研究室年會(huì)會(huì)議”任老師對(duì)工作室成員做了聽會(huì)有所側(cè)重的分工合作，回到學(xué)校后感謝徐校長(zhǎng)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)使我們把自己的學(xué)有所思與全體教職工進(jìn)行了《聆聽窗外的聲音 怒放自己的花朵》的交流分享,，此次學(xué)習(xí)我們有幸聆聽全國(guó)優(yōu)秀班主任包含激情的用生命潤(rùn)澤生命的演講,；有來(lái)自華東師大、xx師大的教育理論專家的講座,，有《班主任》封面人物和全國(guó)優(yōu)秀教師的故事分享,，還有主題沙龍活動(dòng)，更是從一線教師,、行政領(lǐng)導(dǎo)和理論專家三個(gè)緯度,，關(guān)注生命視角下的班級(jí)建設(shè)和班主任生命個(gè)體的成長(zhǎng)。隨后六位班主任分別有所側(cè)重的談了自己的學(xué)習(xí)感受,，不僅從理論上給全體教師以思想上的引領(lǐng),，還結(jié)合自己班級(jí)管理的具體事例進(jìn)行了生動(dòng)地闡述，讓每位教師在輕松,、愉快的氛圍中領(lǐng)悟到用生命潤(rùn)澤生命的真正含義,！最后徐成校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，認(rèn)為此次活動(dòng)研討內(nèi)容豐實(shí),，準(zhǔn)備充分,，與會(huì)人員受益匪淺，為今后的班主任工作創(chuàng)新搭建了研究平臺(tái)和工作方向,，是一次有效果的學(xué)習(xí)分享,！

在工作室活動(dòng)期間，感謝珍校長(zhǎng)為我們成員提供一次又一次歷練的機(jī)會(huì),，使得我們有些時(shí)候是“臨陣磨槍”記得十二月份的時(shí)候,，珍校長(zhǎng)與我商量，工作室是否做過(guò)微型主題班會(huì)的設(shè)計(jì)培訓(xùn),，我當(dāng)時(shí)就完善了初期的計(jì)劃調(diào)整,，請(qǐng)身邊的專家珍校長(zhǎng)為全體班主任做了一次《如何上好一節(jié)班會(huì)》的培訓(xùn)，隨后我又利用工作室活動(dòng)期間,，做了微型主題班會(huì)設(shè)計(jì)的一些知識(shí)的解讀,，我們隨后就進(jìn)行了自愿參與的原則進(jìn)行上交微型班會(huì)的設(shè)計(jì)，工作室先后有五位成員參與其中,，分別是任老師《巧用家書 走進(jìn)母愛》,；蔡老師《特別得愛給特別的他》；劉桂娥老師的《揚(yáng)長(zhǎng)避短 顧全大局》,；段洪波老師的《保護(hù)眼睛》和馬穎穎老師的《一個(gè)自信的孩子》,。就在20xx年一月份馬穎穎老師不僅作為工作室的成員,，而且代表學(xué)校參加了昌平區(qū)“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”的演講比賽。這種認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真研究的態(tài)度已經(jīng)成為工作室每一位成員的一種工作習(xí)慣,。值得點(diǎn)贊,。

面對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作活動(dòng)，梳理教育思想,，與工作室的姐妹們一同收獲著屬于自己的成長(zhǎng),，在教育故事與研究中同樣有反思后的再認(rèn)識(shí)和再提升，本學(xué)期因?yàn)楸救瞬辉趯W(xué)校,，必然會(huì)遇到一些不方便,，所以不足肯定是存在的，比如：工作室個(gè)別成員研究的個(gè)案學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)教育就會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)等問(wèn)題,，我想認(rèn)識(shí)到問(wèn)題是做好工作的前提,，總結(jié)過(guò)去的同時(shí)，期待收獲更美好的未來(lái),。使班主任工作室墻壁上的那句陶行知老先生的名言“追求真理做真人”不是一句空話,。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作小結(jié)篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任三（2）班的班主任,。作為班主任,，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)：

1、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室,，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校,、做好兩操,、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生,。

2,、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，一學(xué)期來(lái),，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

3,、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用,。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,。另一方面,，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時(shí),，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去,。

（2）樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,，通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)的理解與信任,，取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中,，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道,、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

（3）勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通,，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作,。所以,，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達(dá)到師生心理相容,，思想相通。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。