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全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇一

“為了將體育游戲更好地引入到課堂教學(xué)中來(lái),，我拜‘中國(guó)游戲大王’吳紀(jì)安為師，跟著他學(xué)習(xí),、創(chuàng)編游戲,，還購(gòu)買了近200本不同時(shí)期、不同類型的游戲書籍,，從中汲取新知,、提納新意，并且結(jié)合自己的課堂實(shí)踐,，整理和創(chuàng)編了熱身游戲,、輔技游戲、體能游戲,、放松游戲等各類體育游戲近20__例?！痹谌~海輝的體育課上,，就連最簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)游戲“石頭剪刀布”，經(jīng)過(guò)動(dòng)作,、情境,、人數(shù)、場(chǎng)地器材等變化,，都有了30多種新玩法,。

“老師，再讓我們玩一會(huì)吧!”“老師,，遲點(diǎn)下課行不行?”……聽著學(xué)生們的“新抱怨”,，這位浙江教育界的“游戲大王”更加堅(jiān)定，必須要讓孩子們?cè)谕嬷袠?lè),、玩中學(xué),、玩中練，努力打造好“活力課堂”“激情課堂”“創(chuàng)新課堂”,，真正做到以體育人,。

與此同時(shí)，為配合自己開發(fā)的新游戲,，葉海輝的辦公室逐漸被各式各樣的體育器材填滿了,。在葉海輝眼里，沒有器材的體育教師就如同無(wú)米之巧婦,，而他更愿意自己親手去創(chuàng)造這份“米”,?！斑@是我自己做的滑板，用學(xué)校廢棄課桌改的,?！薄斑@是我發(fā)明的剪刀石頭布游戲墊，可以調(diào)動(dòng)全身來(lái)做這個(gè)游戲,?！薄谜n余時(shí)間和節(jié)假日，葉海輝自制了80余種4000多件體育器材,，為學(xué)校節(jié)省了近4萬(wàn)元經(jīng)費(fèi),，共8項(xiàng)器材獲國(guó)家實(shí)用新型專利，其中“乒乓球具放置器”和“羽毛球具放置器”解決了乒乓球和羽毛球長(zhǎng)期“無(wú)窩可居”的難題,。

“作為一個(gè)體育人有責(zé)任因地制宜地去開發(fā)各種游戲器材,，不斷豐富我們的課程資源和體育教學(xué)。雖然辛苦,，但看到學(xué)生們參與活動(dòng)時(shí)的笑臉,，這一切的付出都是值得的?！比~海輝說(shuō),。

但是一節(jié)體育課，好玩就足夠了嗎?在葉海輝的備課本上,，出現(xiàn)了這個(gè)新問(wèn)題,。

在一節(jié)籃球投籃教學(xué)課中，葉海輝組織學(xué)生進(jìn)行比賽,，結(jié)果兩名學(xué)生在爭(zhēng)搶籃板球時(shí)發(fā)生了肢體沖撞,，產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)并扭打起來(lái)。葉海輝立刻上前阻止,，檢查了學(xué)生的受傷情況,，在確認(rèn)雙方并無(wú)大礙后,，他開始琢磨如何處理這件可大可小的事情,。

雖然腦海中閃過(guò)罰跑、冷處理,、批評(píng)說(shuō)教等各種教育懲戒方式,，但葉海輝最終給出的答案卻有些不同尋常：“給你們兩種選擇：第一個(gè)是每人繞操場(chǎng)跑十圈(300米一圈)，第二個(gè)是牽著手繞操場(chǎng)走兩圈,?！眱晌荒猩x擇了后者。第一圈剛開始,，兩人都礙于面子,，勉強(qiáng)扯住對(duì)方的手,。到了第二圈，一位同學(xué)主動(dòng)拉起另一位同學(xué)的手開始小跑,，最后順利完成了這個(gè)“特殊游戲”,，并在同學(xué)們的掌聲中互相擁抱，真正告別了這次不愉快,。

“體育既是一門學(xué)科,，也是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù),，作為一名體育老師,，必須要認(rèn)真挖掘體育內(nèi)隱的塑造品質(zhì)的育人功能?！痹谝淮斡忠淮蔚恼n堂實(shí)踐中,，葉海輝找到了寫在備課本上問(wèn)題的答案——把德育融入體育,。

平時(shí)上課時(shí)，葉海輝以準(zhǔn)時(shí)到達(dá)嚴(yán)格要求學(xué)生,，如果自己意外遲到了,，也會(huì)主動(dòng)領(lǐng)罰,，以身作則,，讓規(guī)則意識(shí)在學(xué)生心中扎根;學(xué)生從膽怯,、畏懼到獨(dú)立、自信地完成“跳躍山羊”,，離不開他一次次耐心的鼓勵(lì);手拉安全網(wǎng)、合作連續(xù)上拋瑜伽球等游戲讓學(xué)生感受由團(tuán)結(jié),、信任與協(xié)作所聯(lián)結(jié)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,，利用跳繩做接力物比賽告誡學(xué)生小細(xì)節(jié)也能決定大格局……“每次上課，都希望既能強(qiáng)健學(xué)生體魄,，又能啟迪學(xué)生心靈,，為學(xué)生的精神品質(zhì)壘一塊正能量的磚?！比~海輝強(qiáng)調(diào),。

而這些答案，也成為了葉海輝打造“陽(yáng)光歷奇”特色教育品牌的一塊塊堅(jiān)實(shí)的“磚”,。

“通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)讓孩子們經(jīng)歷新奇,，在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)新的游戲，體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí),，增強(qiáng)他們的凝聚力，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展,?！比~海輝介紹,，他將“陽(yáng)光歷奇”特色教育全面納入教學(xué)，在體育課教學(xué),、大課間,、群體活動(dòng)等層面上進(jìn)行嘗試，還帶領(lǐng)體育組成員大力開展“陽(yáng)光體育”系列活動(dòng),，將學(xué)校體育工作的教,、練、賽有機(jī)整合在一起,，做到“月月有比賽,，周周有活動(dòng)，天天有健身”,，使得“陽(yáng)光歷奇”成為玉環(huán)市首屆教育十大品牌之一,。

全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇二

開學(xué)前，我校開展了“_”師德報(bào)告會(huì),，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性。王新華,、邵亞楠,、張愛云教師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲。他們講述了教師職業(yè)的崇高性,，以及實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值,。講述了作為一名教師，應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動(dòng)，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來(lái)，這樣的想是不應(yīng)該的,，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師。

通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇三

在這次疫情之中,，有一個(gè)名字，每一次聽到都會(huì)覺得有了他就有了主心骨,，他就是中國(guó)工程院院士——鐘南山!

我們之所以會(huì)這樣相信他,，是因?yàn)樵?7年前的那場(chǎng)sars戰(zhàn)役中，他就是中流砥柱!

17年后,，已經(jīng)84歲高齡的鐘老又一次站在了全國(guó)人民的面前,，很多人都說(shuō)鐘南山是個(gè)英雄，但是作為英雄鐘老這一輩子都做了什么?什么樣的家庭才能培養(yǎng)出這樣的英雄人物呢?

老一輩中國(guó)的科研英雄,，從之前的鄧稼先到現(xiàn)在的的袁隆平,、鐘南山，年輕一輩的科研人員他們是怎么樣的呢?是不是也具備這樣的能力和品質(zhì),，在新的時(shí)代他們能不能成為這樣名留青史的英雄呢?

鐘老這一輩子很有傳奇性,，像網(wǎng)上流傳很廣的那些鐘老年輕時(shí)候的事跡，他曾是個(gè)體育健將,，曾經(jīng)榮獲過(guò)全運(yùn)會(huì)400米欄冠軍,，雖然這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是足以拿來(lái)自豪一輩子的成就了，但是對(duì)于鐘老來(lái)說(shuō),，這只是他人生的一個(gè)小小的插曲!

鐘老的絕大部分成就都在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的,，鐘老首次證實(shí)并完善了隱藏性哮喘這個(gè)概念，這個(gè)觀點(diǎn)后來(lái)被聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織編寫到哮喘全球防治戰(zhàn)略采用;另外鐘老還系統(tǒng)的分析了我國(guó)慢性咳嗽病因,，他闡述了胃食道反流性咳嗽的食道神經(jīng)炎癥機(jī)制,，再就是證實(shí)了早中期的慢性阻塞性肺病病人中有60%存在著蛋白營(yíng)養(yǎng)不良問(wèn)題，然后他又提出并補(bǔ)充了基礎(chǔ)耗能的校正公式等等,，我知道大家一定對(duì)這些一頭霧水,，不過(guò)沒關(guān)系，這些都是很專業(yè)的問(wèn)題,，咱們外行也沒有必要了解,，其實(shí)我們從其他角度可以非常直觀的了解鐘老的貢獻(xiàn)，他主持完成了國(guó)家973計(jì)劃，即國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃,，而且他還是項(xiàng)目的首席科學(xué)家,，還有就是863計(jì)劃、xx科技攻關(guān)等等這類水平的10來(lái)項(xiàng)重大科研項(xiàng)目!

所謂的973計(jì)劃呢,，就是國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃,，這個(gè)項(xiàng)目的定位就是解決國(guó)家戰(zhàn)略需求中重大科學(xué)問(wèn)題以及對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界將會(huì)起到重要作用的科學(xué)前沿問(wèn)題，你看這個(gè)定位,，就知道這個(gè)項(xiàng)目的分量了!

另外呢,，還有863計(jì)劃;863計(jì)劃呢，其實(shí)就是80年代的時(shí)候,，美國(guó)正在跟蘇聯(lián)打冷戰(zhàn),，然后提出了一個(gè)星球大戰(zhàn)計(jì)劃，可能很多朋友也聽說(shuō)過(guò),，咱們國(guó)內(nèi)的幾位老科學(xué)家也向國(guó)家提出建議,，要追趕世界高新技術(shù)，然后當(dāng)時(shí)是小平同志親自批示,，然后就批準(zhǔn)了高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃綱要也就是863計(jì)劃,，不過(guò)無(wú)論是973計(jì)劃還是863計(jì)劃，在16年的時(shí)候,，出現(xiàn)了一個(gè)新的計(jì)劃取代這些,，那就是國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃，新的時(shí)期就要有新的要求啊,。

所以鐘老承擔(dān)的課題項(xiàng)目都是這個(gè)級(jí)別的,，另外鐘老還主持了xx科技攻關(guān)，這個(gè)是屬于國(guó)家的5年規(guī)劃項(xiàng)目,，說(shuō)起這個(gè)5年規(guī)劃的歷史還挺悠久的,，從1953年開始第1個(gè)5年規(guī)劃到現(xiàn)在，16年到20年屬于第十三五規(guī)劃,，馬上咱們要開始十四五了,，咱們這個(gè)5年規(guī)劃當(dāng)年也是學(xué)那個(gè)蘇聯(lián)老大哥的，當(dāng)年學(xué)習(xí)這個(gè)5年規(guī)劃的國(guó)家還挺多,，但是現(xiàn)在呢,，據(jù)我所知好像也只有咱們，我覺得這也是咱們國(guó)家的一大優(yōu)勢(shì),，因?yàn)榭梢灾贫ㄩL(zhǎng)期國(guó)家戰(zhàn)略,。

那什么樣的家庭能培養(yǎng)出鐘南山這樣的人呢?答案就是父親也是英雄,，終老的父親是誰(shuí)呢?他的父親叫做鐘世藩,，是中國(guó)最早的那一批兒科醫(yī)學(xué)專家，在1930年的時(shí)候畢業(yè)于北京的協(xié)和醫(yī)學(xué)院，后來(lái)又在美國(guó)的紐約州立大學(xué)取得了博士學(xué)位,，1949年的時(shí)候受聘于世界衛(wèi)生組織的醫(yī)學(xué)顧問(wèn),，你看在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代他就是中國(guó)最頂尖的醫(yī)學(xué)家了!

但是鐘南山的父親也就是這位鐘世藩不僅僅是一位醫(yī)學(xué)泰斗，1949年建國(guó)前期的鐘世藩是當(dāng)時(shí)廣州中央醫(yī)院的院長(zhǎng),，國(guó)民黨敗退___的時(shí)候,，要求鐘世藩把廣州中央醫(yī)院的錢全都帶走，全家一起去___,，鐘世藩當(dāng)時(shí)斷然的拒絕,，所以你看，鐘南山鐘老今天的所作所為也就有了合理的解釋,，家門的家風(fēng)就在這兒呢,，咱們中國(guó)不是有一句話嘛，老子英雄兒好漢!

在鐘南山身后,，咱們中國(guó)的年輕一代的科研人員,，他們?cè)趺礃恿?

我覺得這個(gè)要分兩方面來(lái)說(shuō)，一方面是能力,，另一方面呢是品格;

先說(shuō)能力吧,，教育部在年前發(fā)出的數(shù)據(jù)顯示今年應(yīng)屆畢業(yè)生的總數(shù)是874萬(wàn)，而且研究生的比例也在提高,，很多一線人員都是有留學(xué)背景的,，具備了更多的國(guó)際視野，再加上了國(guó)家的科研支出比例在不斷增大,，也有很多針對(duì)年輕人的基金項(xiàng)目,，對(duì)于年輕人的成長(zhǎng)整體是有一個(gè)整體激勵(lì)政策的，所以說(shuō)呢,，從能力上講,，年輕一代的整體科研水平肯定是要比之前高的，而且在可預(yù)見的未來(lái)呢,，我們下一代的科研人員水平肯定還會(huì)更好!

那品格方面咱們就拿這次的疫情來(lái)說(shuō),，你隨便打開手機(jī)，醫(yī)護(hù)人員讓人感動(dòng)的瞬間簡(jiǎn)直多到數(shù)不過(guò)來(lái),，就像我之前說(shuō)的,，那種根植在中華民族骨子里的“義”字，總會(huì)在最危難的時(shí)刻彰顯出來(lái),，還記得那句詩(shī)嗎?茍利國(guó)家生死以,，豈因禍福避趨之!

所以，在我看來(lái),，鐘南山鐘老絕對(duì)當(dāng)?shù)闷稹皣?guó)士無(wú)雙”這4個(gè)字,，而且鐘老同時(shí)也是一種象征，在他背后，還有一大群拋家舍業(yè)默默付出的人,，在這次疫情戰(zhàn)役當(dāng)中,，他們頂在了最前線!

全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇四

下午，教書育人楷模先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣電影院隆重舉行,。我有幸聆聽了此次報(bào)告會(huì),。

苗文玲等四位老師以自己的親身實(shí)踐，向大家講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的故事,，平凡的崗位，辛勤的工作,，豐碩的成果,，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師、行為示范,，默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，體現(xiàn)了他們對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生的摯愛,，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進(jìn)代表,，他們把自己全部的心血與熱情獻(xiàn)給了他們鐘愛的事業(yè),，獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生，用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象,，他們堅(jiān)定的理想信念,、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦,，一種付出,，也是一種收獲，一種享受,。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大，教師的工作是良心活,，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力，持之以恒,，愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，甘為人梯，熱愛學(xué)生,，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上,，恪盡職守,，嘔心瀝血，淡泊名利,，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。我也要做有心人,，平時(shí)多觀察了解學(xué)生,，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,，為人師表,，表里如一，身體力行,，以身作則,，以德施教，以德育人,。要堅(jiān)定信念,，志存高遠(yuǎn)，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,，做人民滿意的教師,。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)參加課題組學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)習(xí)與討論,，時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色,，將學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干,，堅(jiān)韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。

作為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛,、做從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情永無(wú)止境積極追求,。俗話說(shuō)“熱愛是最好的老師”,。熱愛自己的教育事業(yè)會(huì)覺得其樂(lè)無(wú)窮，熱愛自己的事業(yè),，就會(huì)多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔,，熱愛自己的教育事業(yè),，就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人得失。

作為教師,，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,，愛教育事業(yè)，最終落腳點(diǎn)在愛學(xué)生愛孩子,。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí)”。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子,，師愛是每一個(gè)教師的精神財(cái)富，也是人類的精神財(cái)富,。教師要有無(wú)私的愛,，以高尚的人格，淵博的知識(shí),，博大無(wú)私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模。

作為一名教師,，我要不斷提高自身素質(zhì),，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為社會(huì)服務(wù),，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個(gè)光榮稱號(hào),。

全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇五

郭文艷，女,，漢族,，1983年5月生，中共黨員,，河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng),、教師,。她積極探索自然教育理念，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開荒建立生態(tài)種植園,，讓孩子們親近大自然,，構(gòu)建出適合孩子發(fā)展的園本課程。她注重保教課程創(chuàng)新,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源,，實(shí)施生態(tài)教育，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展,。她成立了以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)——川中社區(qū)大學(xué)，為村民提供社區(qū)教育空間,，為助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)教育人的力量,。曾獲河南省李芳式的好老師、河南省最美教師等榮譽(yù),。

懷揣教育夢(mèng)想堅(jiān)守山區(qū),，做探索鄉(xiāng)村教育的實(shí)踐者。用青春拓寬幼教邊界,，以執(zhí)著培育鄉(xiāng)土文化,。雙腳沾滿泥土，雙手?jǐn)y起萬(wàn)家,，她讓淳樸鄉(xiāng)風(fēng)催生農(nóng)家幸福,，讓優(yōu)秀文化助力鄉(xiāng)村振興?！}記

郭文艷畢業(yè)于河南省新鄉(xiāng)市第一師范學(xué)校,，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師,，中共黨員,，20__年到輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園擔(dān)任幼兒教師，20__年擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng),。9年來(lái),，她堅(jiān)守輝縣山區(qū)，以辦好山區(qū)幼兒教育為己任,，腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新，揮灑自己的青春和汗水,，在太行山區(qū)譜寫了一支動(dòng)人的鄉(xiāng)村教育之歌,。

郭文艷先后榮獲“新鄉(xiāng)市模范班主任”“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀園長(zhǎng)”“影響中原優(yōu)秀名園長(zhǎng)”“李芳式的好老師”“20__河南最美教師”“新鄉(xiāng)市先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。

懷揣教育夢(mèng)想,，開啟山區(qū)從教之旅

郭文艷畢業(yè)于新鄉(xiāng)市第一師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè),。20__年,，輝縣市教育局響應(yīng)國(guó)家的政策，大力發(fā)展學(xué)前教育,，她有機(jī)會(huì)參加了輝縣市教育局組織的招教考試,，考取了位于輝縣市中心,、辦學(xué)條件較好,、辦園歷史悠久的輝縣市第二幼兒園。但就是在這時(shí)候,，輝縣市為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展而建設(shè)的川中幼兒園正需要教師，從小生在農(nóng)村,、長(zhǎng)在農(nóng)村的郭文艷,，對(duì)農(nóng)村有深厚的感情,，于是，沒有猶豫,，沒有彷徨,，她滿懷熱情，義無(wú)反顧地放棄了城里的優(yōu)越條件,，背起行囊來(lái)到了這所位于深山區(qū)的幼兒園,，開啟了她的鄉(xiāng)村教育探索之路。

作為一名鄉(xiāng)村教師,，她深知鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀,。村莊人煙稀少，留守兒童,、留守老人,、留守婦女居多，而老百姓思想的落后,、對(duì)教育認(rèn)知的欠缺更是她面臨的重要問(wèn)題,。她認(rèn)識(shí)到,，教育均衡不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施上，更應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)校的軟實(shí)力上,。鄉(xiāng)村應(yīng)該有專業(yè)的教師和優(yōu)秀的家長(zhǎng),，鄉(xiāng)村的孩子雖然人在鄉(xiāng)野，但是應(yīng)該心懷世界,，應(yīng)該和城市的孩子享受同樣的優(yōu)質(zhì)教育,。鄉(xiāng)村學(xué)校的種種難題，應(yīng)該如何突破?郭文艷嘗試通過(guò)各種方法來(lái)尋找答案,。

全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇六

今年寒假,，我收到中國(guó)疾控中心寫給我們小朋友的信，得知你和一群醫(yī)生叔叔阿姨正在與看不見的敵人(病毒)展開斗爭(zhēng),，這家伙長(zhǎng)得冠冕堂皇,，但善于隱藏，你得小心啊!我遵照你們的醫(yī)囑,，呼吁同學(xué)們居家防控,，要讓這狡猾的病毒無(wú)處躲藏,，減輕你們“戰(zhàn)疫”前方的勞累,。

鐘爺爺你歇歇吧!耄耋之年的你本該頤養(yǎng)天年，當(dāng)病毒突然來(lái)襲,，你告誡公眾“不要去武漢”,，自己卻逆行前往。這展現(xiàn)的是多么偉大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)啊!研究病毒,、治病救人,、公眾科普......你帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)忙碌在疫情阻擊戰(zhàn)的各條戰(zhàn)線上。你是醫(yī)者,、是學(xué)者更是教育家,，即使工作繁忙，你也抽出時(shí)間接受采訪,，提醒百姓做好防護(hù),，解答百姓最關(guān)心的問(wèn)題。為天地立心,，為蒼生立命,，國(guó)士無(wú)雙!

醫(yī)者仁心，學(xué)者宗之,。20__年2月11日您在接受外媒路透社采訪時(shí)表示,，“基于數(shù)學(xué)模型、最近的疫情發(fā)展和政府采取的行動(dòng),，國(guó)內(nèi)的新型冠狀病毒感染肺炎疫情有望很快減緩,，預(yù)計(jì)峰值會(huì)在2月中下旬出現(xiàn),，疫情可能會(huì)在4月份結(jié)束?！辩姞敔?，居家防控看似遙遙無(wú)期，你發(fā)出中國(guó)之聲,，讓人類看到了希望,，你也是人民心中的英雄。在這長(zhǎng)約90分鐘的英文采訪中,，你讓許多學(xué)者不及,，更讓我及家人嘖嘖稱贊。

翻看你的國(guó)外求學(xué)之路讓人更加敬佩,。當(dāng)年英國(guó)倫敦大學(xué)圣·巴弗勒姆學(xué)院和墨西哥國(guó)際變態(tài)反應(yīng)學(xué)會(huì)分別授予你“榮譽(yù)學(xué)者”和“榮譽(yù)會(huì)員”稱號(hào),，愛丁堡大學(xué)和導(dǎo)師弗蘭里教授一再盛情挽留。你毅然學(xué)成歸國(guó),，還說(shuō)：“是祖國(guó)送我來(lái)的,，祖國(guó)正需要我，我的事業(yè)在中國(guó)!”幾年后你成功研制微型最高呼氣流速儀,，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白,。

鐘爺爺，你工作中的許多故事傳說(shuō)感動(dòng)了我,?？床≈豢床∏椋豢幢尘?。你帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)遵守“三個(gè)一樣”——高干,、平民，有錢,、無(wú)錢,，城市、農(nóng)村,，一樣的熱情耐心,，一樣的無(wú)微不至，一樣的負(fù)責(zé)到底,。你是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的。我還知道你是熱愛體育鍛煉的“跨欄王”,，你把體育精神拿到工作,、學(xué)習(xí)上，讓有限的生命無(wú)限延長(zhǎng)，武漢戰(zhàn)“疫”有你,，“03抗非”有你……你的傳奇故事傳說(shuō)必將影響一代又一代的年輕人,。

我立志長(zhǎng)大成為你這樣的人。再見鐘爺爺,，再見可敬可愛的人!等你們戰(zhàn)“疫”凱旋歸來(lái),，我手捧鮮花送給您!

全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇七

教育，即教書育人,。做為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個(gè)整體，不能簡(jiǎn)單地把兩者分開,。法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

一,、塑造教師形象,。老師是學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,。對(duì)創(chuàng)造良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。教師在學(xué)生面前就是一面鏡子,，就是一本珍貴的教科書，教師的一顰一笑,，一舉手投足,，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中。所以,，我非常嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，處處以身作則,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,。讓學(xué)生欽佩你,，覺得你是一位既嚴(yán)肅又可親的人。

二,、要有一顆愛心,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?！皼]有愛就沒有教育”,。在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛之心,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái),。比如：學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)帶去看病;天冷或熱時(shí),，提醒他們?cè)鰷p衣服,。

我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面：

①要注意安全,。不保護(hù)好自己,，其他的都是空談。

②品行要端正,，俗話說(shuō),，海寬不如心寬，地厚不如德厚,。一個(gè)人,，要成才，必須先成人,。你的學(xué)問(wèn)再大,，如果沒有德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺得的事。

③要認(rèn)真學(xué)習(xí),，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)錢財(cái)，更傾注了心血,，你們要懂得感恩,，要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。

三,、教學(xué)工作,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要提高教學(xué)質(zhì)量,，首先向40分鐘要質(zhì)量,。上課時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，要專心聽講,，認(rèn)真做筆記,，要踴躍舉手發(fā)言，絕不允許一個(gè)學(xué)生不聽課,，遇到開小差的及時(shí)提醒?，F(xiàn)在做什么都講效益，我們也要堂堂要質(zhì)量,，用效益的理念來(lái)經(jīng)營(yíng)課堂,。其次是精心設(shè)計(jì)作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固舊識(shí),，強(qiáng)化新知識(shí)的渠道,。布置作業(yè)的數(shù)量，難易都要適量,，都與所學(xué)的內(nèi)容相關(guān),，并要舉一反三。

教師能夠及時(shí)批改,，必要時(shí)要面批,，及時(shí)講評(píng)，補(bǔ)差補(bǔ)缺,，讓學(xué)生及時(shí)掌握所學(xué)的知識(shí),。最后就是考試,。每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行多次的測(cè)試,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教法,、學(xué)法,，提高教學(xué)質(zhì)量。我們考試制度很嚴(yán),，嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),，不允許有作弊現(xiàn)象。絕不讓學(xué)生有僥幸心理，讓他們知道,，只有認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，才會(huì)取得好成績(jī)。現(xiàn)在大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,，敢于提問(wèn)，專心聽課,，按時(shí)完成作業(yè),。

教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè),。教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽(yáng)!

全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇八

_日，保定市教書育人楷模先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣電影院隆重舉行,。我有幸聆聽了此次報(bào)告會(huì),。

苗文玲等四位老師以自己的親身實(shí)踐，向大家講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的故事,，平凡的崗位，辛勤的工作,，豐碩的成果,，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師、行為示范,，默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，體現(xiàn)了他們對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生的摯愛,，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進(jìn)代表,，他們把自己全部的心血與熱情獻(xiàn)給了他們鐘愛的事業(yè),，獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生,，用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅(jiān)定的理想信念,、高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出,，也是一種收獲,，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大,，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力,，持之以恒，愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，甘為人梯，熱愛學(xué)生,，熱愛教育,，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守,，嘔心瀝血,，淡泊名利，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人，平時(shí)多觀察了解學(xué)生,，并正確引導(dǎo),，做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的,。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表,，表里如一,，身體力行，以身作則,，以德施教,，以德育人。要堅(jiān)定信念,，志存高遠(yuǎn),，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，做人民滿意的教師,。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái),，準(zhǔn)時(shí)參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論,，時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，尋找適合自己的發(fā)展之路,，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，埋頭苦干，堅(jiān)韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。

作為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛,、做從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情永無(wú)止境積極追求,。俗話說(shuō)“熱愛是最好的老師”,。熱愛自己的教育事業(yè)會(huì)覺得其樂(lè)無(wú)窮，熱愛自己的事業(yè),，就會(huì)多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔,，熱愛自己的教育事業(yè),，就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人得失。

作為教師,，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,，愛教育事業(yè)，最終落腳點(diǎn)在愛學(xué)生愛孩子,。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí)”。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子,，師愛是每一個(gè)教師的精神財(cái)富,，也是人類的精神財(cái)富。教師要有無(wú)私的愛,，以高尚的人格,，淵博的知識(shí)，博大無(wú)私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模,。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質(zhì),，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,，更好的為社會(huì)服務(wù)，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個(gè)光榮稱號(hào),。

全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇九

李媽媽：讓黑暗的世界打開一扇心窗

中師畢業(yè)后,，李龍梅先在重慶一所普通小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師、副校長(zhǎng),。20__年,，因?yàn)榫髲?qiáng)、好強(qiáng),、堅(jiān)韌的性格被組織選中,，將她調(diào)任重慶市擔(dān)任盲人學(xué)校副校長(zhǎng)。那一年,，她37歲,。

巴掌大的學(xué)校，陳舊灰暗的教學(xué)樓,，簡(jiǎn)陋落后的教學(xué)設(shè)備,，狹窄潮濕的學(xué)生宿舍，40幾個(gè)學(xué)生……這些都在李龍梅的預(yù)想之中,，但盲孩子身上散發(fā)的異味,，呆滯的面容，視障教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)枯燥,，視障教育交流溝通的難度之大,，還是讓這個(gè)有著十幾年豐富經(jīng)驗(yàn)的教壇老手始料未及。那年冬天的一個(gè)早上,，一個(gè)穿著破爛,、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄,，在福利院長(zhǎng)大的經(jīng)歷,。“聽說(shuō)您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個(gè)溫柔的撫摸,，徹底喚醒了她內(nèi)心深處的母性,。她決定首先從“媽媽”這個(gè)角色做起。

照顧學(xué)生,，她是盲孩子的“守護(hù)者”,。李龍梅從街上買來(lái)刷子,、水管,、清潔劑，堅(jiān)持每天利用午休時(shí)間帶頭清理下水道,、刷洗廁所,，解決了長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校廁所臟臭的“老大難”。學(xué)生寢室沒有獨(dú)立衛(wèi)生間,，她和老師們分頭帶孩子到自己寢室,，為他們洗澡、理發(fā),，噴上花露水,，讓孩子享受到過(guò)節(jié)般的歡喜。她為進(jìn)入青春期的女孩買來(lái)胸罩,、衛(wèi)生巾,，教她們穿戴使用，教給她們青春期生理衛(wèi)生知識(shí)和自我保護(hù)常識(shí),。節(jié)假日里,，她帶著水果糕點(diǎn)，到學(xué)校里陪孩子聊天,。寒冷冬天里,，不少孩子手生凍瘡，凹凸不平的盲文點(diǎn)字磨得手指破了皮,，她心疼得流下眼淚,，輕輕握起孩子的手放到自己懷中。

了解學(xué)生,，她是盲孩子的“百事通”,。盲文以6個(gè)小圓點(diǎn)的凹凸變化排列出64種符形，其學(xué)習(xí)閱讀難度之大,，非常人所想象,。李龍梅主動(dòng)承擔(dān)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。為了盡快適應(yīng)教學(xué),，她把盲文字母表打印出來(lái),，貼在墻上，裝進(jìn)包里,，利用一切空閑時(shí)間強(qiáng)化記憶,，甚至把盲文帶回家試著關(guān)燈摸讀,。到校一周后，她就可以批改盲文作業(yè),，讓同事們大為驚訝,。她積極參加市教委、教育部組織的研修培訓(xùn),，如饑似渴地學(xué)習(xí)《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導(dǎo)》等專業(yè)課程,，了解盲孩子的心理與行為特征，掌握行為問(wèn)題干預(yù),、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、定向行走等措施手段。她還不辭辛勞,，北上南下,，向北京,、上海,、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)的特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解特殊教育前沿理念，讓自己從一個(gè)特殊教育“門外漢”迅速成長(zhǎng)為行家里手,。

懂得學(xué)生,，她是盲孩子的“知心媽媽”。每個(gè)殘疾孩子都有一個(gè)心酸的故事,，背后的家庭各有各的不幸,。李林，從小尿床,，調(diào)皮,，愛占小便宜，家長(zhǎng)長(zhǎng)期失聯(lián),。那一年暑假,，李龍梅帶著老師驅(qū)車200多公里到巫溪縣的大山深處李林家去家訪，見到的情況令人觸目驚心：媽媽尿毒癥晚期,，生命垂危;爸爸常年在外游蕩小偷小摸,，是派出所的常客;兩個(gè)哥哥染上毒癮,，剛剛刑滿釋放,。這樣的家境讓李龍梅心痛不已，她發(fā)動(dòng)中醫(yī)朋友為李林免費(fèi)治療尿床毛病,，在接觸中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子驚人的音樂(lè)天賦,。音樂(lè)老師教他學(xué)會(huì)了9種樂(lè)器演奏、呼麥等歌唱藝術(shù)，升入高中后老師“開小灶”幫他惡補(bǔ)文化課知識(shí),，李龍梅帶頭捐款共計(jì)7000多元解決他赴長(zhǎng)春參加高考的費(fèi)用,。20__年，李林以出色的專業(yè)成績(jī)被長(zhǎng)春大學(xué)音樂(lè)學(xué)院錄取,，上大學(xué)后如魚得水,，成為校園“音樂(lè)達(dá)人”，徹底改變了人生軌跡,。

這樣的家訪,，她帶著全校教師堅(jiān)持了10年，累計(jì)行程3萬(wàn)多公里,，受訪學(xué)生近300人次,，覆蓋重慶30多個(gè)區(qū)縣及周邊省市邊遠(yuǎn)地區(qū),，讓無(wú)數(shù)的孩子,、家長(zhǎng)熱淚盈眶，也打動(dòng)了無(wú)數(shù)的社會(huì)公眾,。李龍梅辦公室墻上有一副字：每一個(gè)孩子都是天使,。她像愛自己的孩子一樣愛他們，親切地稱他們?yōu)椤拔业暮⒆印?，孩子們?cè)谛@里聽到她的聲音,，也親熱地叫她“李媽媽”。正是帶著母愛出發(fā),、一路行走,，才給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖。

全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇十

樂(lè)學(xué)善研,，教改創(chuàng)新,，夯實(shí)發(fā)展之路

業(yè)務(wù)精湛的教師都是熱愛教育勤于學(xué)習(xí)樂(lè)于鉆研的。

王丹鳳多次參加國(guó)家和省級(jí)酒店專業(yè)骨干教師培訓(xùn),、國(guó)家及國(guó)際高級(jí)禮儀培訓(xùn),，學(xué)習(xí)職業(yè)教育改革與發(fā)展新政策;赴廣東掛職學(xué)習(xí)，把最新的前沿理念用于學(xué)校教改中;參與多個(gè)國(guó)家和省級(jí)“十二五”“十三五”重點(diǎn)科研課題,，多篇論文在國(guó)家,、省級(jí)刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng)，編寫4本教材,，其中《飯店服務(wù)禮儀》在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用,。

在教學(xué)中，王丹鳳不斷創(chuàng)新,，針對(duì)不同專業(yè)的崗位需求對(duì)教材進(jìn)行整合與刪減,，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求接軌。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、展示課,、生本課堂,、信息化說(shuō)課大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等形式多樣的教學(xué)活動(dòng),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

王丹鳳還進(jìn)行了課程開發(fā)改革，用案例研究方法,，將技能競(jìng)賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容,，以賽促改、以賽促練,，以賽促教,，使課程、教學(xué)模式改革與技能競(jìng)賽實(shí)行直接對(duì)接,。她以競(jìng)賽為導(dǎo)向推動(dòng)常規(guī)教學(xué),，通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng),，讓每位學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中體會(huì)到技能競(jìng)賽的氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。在全省職業(yè)教育活動(dòng)周中,，她創(chuàng)編和排練的學(xué)生禮儀操展示，獲得各方贊譽(yù),。

因?yàn)樗鶐Ъ寄荜?duì)成績(jī)突出,，王丹鳳多次受牡丹江市教育局委托，在省,、市級(jí)技能大賽前后對(duì)牡丹江市區(qū)6地市(海林,、寧安、林口,、穆棱,、綏芬河、東寧)職業(yè)學(xué)校的師生進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),。她敬業(yè)的態(tài)度,、精準(zhǔn)的作風(fēng)、無(wú)私的傳授受到廣泛好評(píng),。這不僅促進(jìn)了校與校之間的交流,，更推動(dòng)了牡丹江市職業(yè)教育技能水平的整體提高。

近年來(lái),，牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校積極貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,，憑借校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢(shì),，面向中小學(xué)范圍內(nèi)廣泛開展職業(yè)啟蒙和勞動(dòng)體驗(yàn)教育。王丹鳳積極承擔(dān)了勞動(dòng)教育培訓(xùn)講解工作,，先后為特殊教育學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)及市區(qū)10多所學(xué)校學(xué)生講解禮儀酒店文化,，多層次展示職業(yè)教育綜合實(shí)力和教學(xué)水平，搭建交流平臺(tái),，提高了職業(yè)教育的知名度,。

此外，牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校先后承接了哈牡高鐵首批乘務(wù)員崗前培訓(xùn),、民政局對(duì)外服務(wù)等多家企事業(yè)服務(wù)培訓(xùn),。哈牡高鐵乘務(wù)員上崗后，他們規(guī)范的服務(wù)語(yǔ)言,，優(yōu)雅的服務(wù)舉止受到全國(guó)各地旅客好評(píng),。王丹鳳作為高鐵乘務(wù)員的培訓(xùn)教師功不可沒。

20__年是不平凡的一年,，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心,，共同抗疫。作為54歲老黨員和教師,，在疫情期間,，王丹鳳主動(dòng)獻(xiàn)血，以實(shí)際行動(dòng)為打贏疫情防控戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，她也接到了網(wǎng)絡(luò)授課的通知,，她克服年齡大,、時(shí)間短、不熟悉網(wǎng)絡(luò)課程制作等困難,，主動(dòng)承擔(dān)3個(gè)年級(jí)的線上課程,。

為了給學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課，她一方面向年輕教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技能,，另一方面和幾個(gè)教師組成小群,，不停演練、試播,、操作,，唯恐影響學(xué)生的課堂效果，常常忙到深夜,。為了激發(fā)學(xué)生居家學(xué)習(xí)興趣,，她動(dòng)員家人幫著錄制視頻，從動(dòng)作語(yǔ)言到布景音樂(lè),，每個(gè)細(xì)節(jié)認(rèn)真研究,、精益求精,，只為給學(xué)生呈現(xiàn)最完美的教學(xué)效果。她還不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和敬畏自然,、熱愛生命的教育,，僅一節(jié)課，學(xué)生點(diǎn)贊就達(dá)13800多次,，她的網(wǎng)課被評(píng)為省級(jí)線上優(yōu)秀課例,、疫情防控優(yōu)秀典型。

全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇十一

李老師：讓殘缺的生命綻放別樣精彩

入讀學(xué)校的盲孩子都常年住校,，部分還患有智力障礙或自閉癥等多重殘疾,，有強(qiáng)烈的孤獨(dú)感、焦慮感,，特別是因?yàn)榭床坏角巴?，普遍產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感。李龍梅認(rèn)為,，視障教育的意義就在于點(diǎn)“草”成“花”,，改變殘疾孩子命運(yùn)，讓他們自食其力,、有尊嚴(yán)地活著,。而這，教師身份發(fā)揮的作用尤為重要,。

讓殘疾孩子有一技之長(zhǎng),，是特殊教育的首選?！安蛔屢粋€(gè)孩子掉隊(duì)!”她帶頭對(duì)參加中醫(yī)康復(fù)保健職業(yè)教育的孩子進(jìn)行悉心指導(dǎo),，允許少數(shù)多重殘疾學(xué)生的父母來(lái)校陪學(xué)。學(xué)校該專業(yè)歷屆畢業(yè)學(xué)生全部達(dá)到中級(jí)按摩師水平,，就業(yè)率達(dá)100%,，他們憑著一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了脫貧，獲得了有尊嚴(yán)的生活,，不少人還走上了創(chuàng)業(yè)致富的道路,。

李龍梅的眼光不限于此，她認(rèn)為隨著社會(huì)的進(jìn)步,，盲孩子同樣需要接受高等教育,，而且需求很強(qiáng)烈。殘疾人考大學(xué),，這對(duì)新世紀(jì)初的特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直是天方夜譚。20__年底,，她獨(dú)自一人毅然北上,，乘坐三天三夜的火車,，慕名來(lái)到亞洲在特殊教育領(lǐng)域里辦學(xué)規(guī)模最大、歷史最悠久,、種類最齊全,、聲譽(yù)最高的長(zhǎng)春大學(xué)，講實(shí)情,、訴衷情,、表決心，懇求合作支持,。20__年,，長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院在學(xué)校設(shè)立重慶遠(yuǎn)程教育基地，對(duì)學(xué)校高中教育進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo),。為了解決高考學(xué)科教學(xué)師資力量不足的問(wèn)題,，她多次帶著老師們到區(qū)內(nèi)普通高中學(xué)校拜師學(xué)藝，請(qǐng)來(lái)市,、區(qū)學(xué)科教研員對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí)進(jìn)行手把手專門指導(dǎo),。當(dāng)年，首屆4名盲孩子全部考入長(zhǎng)春大學(xué),。迄今為止,，學(xué)校已有320多名學(xué)生考入大學(xué)。20__年5月,，拿到高考錄取通知書的盲學(xué)生張書江帶著兩斤水果硬糖,，靠著一根盲杖，獨(dú)自一人乘坐火車,、汽車輾轉(zhuǎn)1700多公里,，從山東德州趕回學(xué)校向李龍梅和老師們當(dāng)面致謝。

在普通教育有著豐富科研經(jīng)驗(yàn)的她,，還敏銳地意識(shí)到特殊教育領(lǐng)域普遍存在課程設(shè)置落后、人才培養(yǎng)單一化的突出問(wèn)題,，如何培養(yǎng)更自信,、更陽(yáng)光、更全面的視障殘疾人,，成為她苦思冥想的大課題,。她以“突出‘特’字、以人為本,、特教特辦”為指導(dǎo)原則,，根據(jù)盲孩子聽覺、觸覺相對(duì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn),，重點(diǎn)打造音樂(lè),、體育,、美工等特色課程，在藝術(shù)熏陶,、體育鍛煉中發(fā)掘潛能,，在教育中實(shí)現(xiàn)心理康復(fù)，讓殘缺的生命綻放精彩,。

她啟發(fā)盲孩子在音樂(lè)中插上夢(mèng)想的翅膀,。20__年，學(xué)校以器樂(lè)教育為突破口,，組建“揚(yáng)帆”藝術(shù)團(tuán),，帶領(lǐng)盲孩子走進(jìn)音樂(lè)天地。20__,、20__年,，她兩次受邀率團(tuán)參加“上海之春”國(guó)際音樂(lè)節(jié)管樂(lè)藝術(shù)節(jié)，世界音樂(lè)大師梅耶稱贊：“太震撼了!”樂(lè)團(tuán)在第八屆中國(guó)非職業(yè)優(yōu)秀管樂(lè)團(tuán)展演中勇摘銀獎(jiǎng),。20__年9月22日,，她率團(tuán)與中國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)在國(guó)家大劇院同臺(tái)出演“最好的未來(lái)”公益晚會(huì)，時(shí)任文化部部長(zhǎng)雒樹剛稱贊樂(lè)團(tuán)的演奏是“心之聲,，魂之曲,，天使在歌唱”。20__年底,，藝術(shù)團(tuán)攜手中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)團(tuán),，先后在北京解放軍軍樂(lè)廳、重慶大劇院共同演繹《生命的色彩》《看見微笑》兩場(chǎng)公益音樂(lè)會(huì),，座無(wú)虛席,。

她引導(dǎo)盲孩子在運(yùn)動(dòng)中收獲奮進(jìn)的力量。學(xué)校配備5名專職體育教師,，確保孩子們每天運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí),。盲人門球、盲人足球,、盲人棒球,、田徑、跳繩教學(xué)進(jìn)課堂,，增設(shè)花樣跳繩,、啦啦操等符合盲孩子身心特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。盲人跳繩隊(duì)在全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得5金1銀1銅,，盲人啦啦操赴美國(guó)奧蘭多參加世界錦標(biāo)賽獲得亞軍,，刷新了中國(guó)在該項(xiàng)賽事上的最好成績(jī)，學(xué)校成為全國(guó)殘疾人啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目唯一推廣示范單位;學(xué)校游泳隊(duì)在重慶市殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得6金10銀4銅;田徑隊(duì)站上了全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽道,，與同齡伙伴同場(chǎng)競(jìng)技……

她幫助盲孩子用雙手點(diǎn)燃美好生活的希望,。她和老師們指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)折紙,、串珠、泥塑,、陶藝,、編織，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作能力,，用美工作品裝扮教室,、寢室、會(huì)議室,、走廊,、過(guò)道，用雙手創(chuàng)造美,，讓盲孩子持續(xù)享有成就感,，不斷激發(fā)熱愛生活之情。20__年,，學(xué)校被市教委命名為“重慶市義務(wù)教育階段藝術(shù)特色學(xué)?！薄爸貞c市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育基地”。

在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí),，李龍梅在視障教育科研上也碩果累累,。她主編參編著作5部，撰寫的4篇論文在c刊發(fā)表,，先后主持4項(xiàng)市級(jí)課題并順利結(jié)題,，其中市級(jí)課題《盲人學(xué)校校本教材建設(shè)研究》獲得重慶市第四屆優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)，校本教材《盲校美工》填補(bǔ)了全國(guó)盲校專業(yè)美工教材的空白,。先后受聘擔(dān)任長(zhǎng)春大學(xué)碩士生導(dǎo)師,、國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)首屆特殊教育委員、教育部高等學(xué)校特殊教育教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)委員,。先后評(píng)為特級(jí)教師、正高級(jí)教師,。