總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教研工作總結(jié) 學(xué)校教研工作總結(jié)美篇篇一

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學(xué)校教研工作總結(jié)

學(xué)校教研人員的辦公室工作總結(jié)

學(xué)校教研人員辦公室工作總結(jié)范文

第二學(xué)期小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則,，以課題研究為核心,，以校本科研培訓(xùn)為主線,，在上級(jí)部門(mén)的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全校教師的共同努力下,，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，具體作工作總結(jié)

一,、課題研究工作

我校立項(xiàng)課題“教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)之精彩一問(wèn)”是全校教師共同參與,，以提高教師課堂教育教學(xué)水平為宗旨的一項(xiàng)集體性研究項(xiàng)目，因此,，具有學(xué)校參與面廣,，與課堂及教師發(fā)展聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，所以,，我校的科研及教學(xué),、校本培訓(xùn)等工作都以此為核心開(kāi)展工作。本學(xué)期,，科研工作進(jìn)入了又一個(gè)新的階段,，我校在總結(jié)前兩階段課題研究工作的基礎(chǔ)上，大膽對(duì)課題研究?jī)?nèi)容精確化,，對(duì)研究方法細(xì)致化,，進(jìn)行了課題研究變更，使課題研究更具實(shí)效性,。

二,、校本科研培訓(xùn)工作

本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn)，一是更具實(shí)效性，讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手,，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密,，科教不分家，相輔相承,，相互融合,。具體包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，較之前不同的是,，從前的理念培訓(xùn),，我們注重強(qiáng)調(diào)科研的重要性，強(qiáng)調(diào)科研是我們必須要做的工作,，是教師成長(zhǎng)的必由之路，教師們雖然意識(shí)到了其重要程度,，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無(wú)法兼顧,，因此，科研只能處于抓緊了搞搞,，抓松了放放的位置,。

在本期乃至未來(lái)一段時(shí)間的理念培訓(xùn)上，我們將會(huì)把重點(diǎn)放在,，科研是讓工作更有效率,，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白,，做科研,，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢,，排除畏難情緒為主,。二是方法培訓(xùn)，如何在教育教學(xué)中捕捉研究點(diǎn),，如何開(kāi)展研究,，如何撰寫(xiě)材料等，讓教師們有理念之外,，更能有法可依,，在前期培訓(xùn)過(guò)程中，我們以模式化為主,，先幫教師們構(gòu)建研究模式,，總結(jié)模式等，在未來(lái),，我們將會(huì)把如何深入研究作為重點(diǎn),。

三、骨干隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)校科研工作得以扎實(shí)推進(jìn)的基礎(chǔ),，而骨干教師則是其中的核心力量,，重視骨干教師的成長(zhǎng)，自然可以帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍的快速進(jìn)步,，這是我校開(kāi)展科研骨干隊(duì)伍建設(shè)后最深刻的體會(huì),。本學(xué)期，我校在區(qū)科研骨干教師潘明華老師的基礎(chǔ)上,，先后發(fā)展了三位青年教師為?？蒲泄歉山處煟奈唤處煼謩e承擔(dān)了四項(xiàng)子課題的主持工作,，有了骨干教師的加盟,，使得科研工作開(kāi)展起來(lái)更有力度，更具實(shí)效性,。

四,、持續(xù)完善制度與常規(guī)

持續(xù)完善，說(shuō)明一直存在缺陷,，但不斷進(jìn)步,。我校科研工作制度存在幾大問(wèn)題：一是不夠完善,，因此,，我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度，多次向中心校及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教,，彌補(bǔ)制度中的漏洞,，具體表現(xiàn)為，一是探索符合自己的科研工作量化考核標(biāo)準(zhǔn),，使得考核更加公平公正透明,。二是完善成果征集過(guò)程，日常資料積累過(guò)程等,，使得科研工作有章法可依,。

我校的科研工作不斷在摸索中前進(jìn)，幾年的時(shí)間,，我們經(jīng)歷了一無(wú)所知,，然后自以為知，好高騖遠(yuǎn),，再到后來(lái)迷惘茫然,，直到現(xiàn)在腳踏實(shí)地，一切從實(shí)效出發(fā)等一系列過(guò)程,，總體來(lái)說(shuō),，起點(diǎn)很低,，問(wèn)題頗多，自認(rèn)還不成熟,，可發(fā)展空間巨大,，但事貴在恒，我們會(huì)將科研進(jìn)行到底,。

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歲歲黃葉落,，今朝又年末。拾起昨日穗,，為求來(lái)年果,。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽,，成長(zhǎng)著,。回顧本學(xué)期的教研工作,，無(wú)不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用,。下面就是本人的工作總結(jié)：

學(xué)期伊始，教辦,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開(kāi)教研工作會(huì)議,，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵,，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，一定要讓教研先行,，要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐,，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),，有了這樣的魄力,，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),，學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,，勇于開(kāi)拓，不計(jì)報(bào)酬,，忘我工作,。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些,，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù)，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù),。

1,、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組,、英語(yǔ)組、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)教研活動(dòng),，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,，做好“說(shuō)”,、“講”、“評(píng)”課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升,。因而，在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。

2,、教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng),。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想,，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況,，所教的學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法,。特別是本期的初一教師采用的新教材,，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究該怎樣上,，很值得研究,。

3、新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念,。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前,。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書(shū)生的演講,，下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢(qián)夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì),，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。

4,、各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法,。

5,、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,，我校的教學(xué)成績(jī)排名已躍居全區(qū)第九位,。快班的主要學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。

1,、學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿(mǎn),，研究成果喜人,。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。

2,、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開(kāi)展,。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無(wú)法實(shí)施,。

3,、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,。

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歲歲黃葉落,，今朝又年末。拾起昨日穗,，為求來(lái)年果,。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,，如今已逐漸發(fā)芽，成長(zhǎng)著,?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，無(wú)不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。下面就是本人的工作總結(jié)

一,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證,。

學(xué)期伊始，教辦,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開(kāi)教研工作會(huì)議,，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵,，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，一定要讓教研先行,，要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐,，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),，有了這樣的魄力,，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí),，學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,，勇于開(kāi)拓，不計(jì)報(bào)酬,，忘我工作,。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些,，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù),。

二、教研工作所取得的顯著的成績(jī),。

1,、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組,、英語(yǔ)組,、理化組，并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)教研活動(dòng),，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課,，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課，做好“說(shuō)”,、“講”,、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互探討共同進(jìn)步,，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升,。因而,，在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng),。

2、教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng),。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,，在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況，所教的學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不同的客觀情況,，采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材,，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究該怎樣上，很值得研究,。

3,、新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念,。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書(shū)生的演講,，下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢(qián)夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。

4,、各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法,。

5,、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,，我校的教學(xué)成績(jī)排名已躍居全區(qū)第九位,。快班的主要學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。

三,、存在的不足以及改進(jìn)的意見(jiàn)。

1,、學(xué)科研究不均衡,，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿(mǎn),，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高,。

2,、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開(kāi)展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,，一些教研工作無(wú)法實(shí)施,。

3、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,。

學(xué)校教研工作總結(jié)（4） | 返回目錄

本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo),，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高,，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo).

一學(xué)期以來(lái),狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，努力提高教師的素質(zhì)

1、本學(xué)期,，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈,，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,、目標(biāo),、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議,。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人制定培訓(xùn)方案,，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念,，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類(lèi)公開(kāi)課我們要求相關(guān)教師積極參加,，教材教法報(bào)告每人必須參加,，回來(lái)教導(dǎo)處檢查筆記。

2,、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn),，努力推進(jìn)課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級(jí),、縣級(jí)組織的培訓(xùn)以外,，我校還將組織全校教師進(jìn)行一~二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊,、雜志,，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念,、新方法,切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,，努力提高教師的自身素質(zhì),。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，勤于反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì),。

二,、堅(jiān)持抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作,。為此，我們從常規(guī)入手,，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

1、我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作,。在計(jì)劃,、備課、上課,、作業(yè)批改,、成績(jī)考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，都狠抓規(guī)范管理,。為本校的日常工作制定了“三個(gè)一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況,，每周至少檢查一次備課,、作業(yè)批改等筆案工作，每個(gè)月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo),。通過(guò)日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo),，我們看到，本學(xué)期以來(lái),，我校教師在備課,、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都能?chē)?yán)格執(zhí)行要求，在備課上方面，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確要求,，我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，圍繞教辦要求,，寫(xiě)出規(guī)范的教案,，杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課，大部分同志備課都能寫(xiě)教案,。在上課方面,，各教師基本上能?chē)?yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度,，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí),，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對(duì)性,，以及作業(yè)的深廣度和份量,，并做到認(rèn)真、及時(shí)地批改,、訂正

2,、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下,，加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo), 教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容,、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見(jiàn)，不強(qiáng)求一致;在教學(xué)管理中,，堅(jiān)持“教有定規(guī),，教無(wú)定法”的原則，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身的情況,，求實(shí)創(chuàng)新,、博采眾長(zhǎng),，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對(duì)教學(xué)過(guò)程不加干涉,，不硬行推廣某一種教學(xué)法,，教書(shū)不拘一格，育人各得其法;在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上,，不簡(jiǎn)單用及格率、升學(xué)率,、排名次,、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來(lái)衡量教師業(yè)績(jī)，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下,，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高,。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,，如結(jié)合一人一課,，年級(jí)組聽(tīng)課，學(xué)科組聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課,、評(píng)課能力,，提高每一堂課的效益。

3,、我們還在學(xué)生中開(kāi)展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛(ài)好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文學(xué)科方面,，我們開(kāi)展了校朗誦比賽,、書(shū)法比賽.例如:舉行的語(yǔ)文朗讀比賽朗讀比賽,內(nèi)容限于贊揚(yáng)、歌頌祖國(guó),、親人,、教師，材料不能選取教科書(shū),，必須是課外書(shū)籍,，目的是拓寬學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍的閱讀量,，分高年級(jí)組(四、五,、六年級(jí)),，低年級(jí)組(一、二,、三年級(jí)),，五年級(jí)和三年級(jí)分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過(guò)本次朗讀比賽,，促進(jìn)了我校學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍閱讀的渴望,，增強(qiáng)了他們的知識(shí)水平，拓寬了學(xué)生視野,。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù),。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理,，努力提高辦學(xué)質(zhì)量

1,、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法,，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊,、上足,、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。獎(jiǎng)懲分明,，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性,。

2、健全備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課等一系列教學(xué)常規(guī)，對(duì)教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理,，定期檢查,，做好記錄，及時(shí)反饋,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用,。

四,、存在的問(wèn)題

1,、學(xué)生在校基本能履行各種養(yǎng)成教育,，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴(yán)格要求自己,。

2、在朗讀比賽中,，表現(xiàn)出部分教師對(duì)學(xué)生朗讀時(shí)的技能技巧的指導(dǎo)能力有限,，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時(shí)表現(xiàn)不出抑揚(yáng)頓挫之情。

3,、教師專(zhuān)業(yè)水平中,，存在對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。

五,、改進(jìn)措施

1,、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成的管理力度,，使之形成自覺(jué)行為,。

2、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí),。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們清醒地看到,，取得了一定的成績(jī),，但是，也存在著明顯的不足,，如教師的規(guī)范化管理要進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識(shí)、技能科的教學(xué)管理有待于進(jìn)一步完善,，教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢(shì)等等,。我們需要思想高度重視、積極進(jìn)取,、踏實(shí)工作,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗!