總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇一

作為學(xué)校一分子的地理組,，僅7位成員,，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的集體,，是一個(gè)具有凝聚力充滿(mǎn)人間真情的集體,。首先，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看所有教師年富力強(qiáng),，他們?cè)谶@教學(xué)實(shí)踐中積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，正處在干事業(yè)的黃金時(shí)段。其次從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看,，全組都有本科學(xué)歷,，儲(chǔ)備了充足的知識(shí)能量能勝任本專(zhuān)業(yè)教學(xué)。無(wú)論是在生活上,，工作上遇到了問(wèn)題,，都愿意與組內(nèi)的同志們?cè)V說(shuō)，所有的教師,，只要有求于你,，從不計(jì)個(gè)人的得失,，真心實(shí)意地幫助他人排憂(yōu)解難，形成了一個(gè)和諧的,，充滿(mǎn)快樂(lè)的一個(gè)集體,。

“構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程，在課程內(nèi)容選擇,，教學(xué)方法改革和教學(xué)評(píng)價(jià)中,，要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響?！庇纱丝梢?jiàn),，地理信息技術(shù)的重要性，近幾年來(lái),，我們?nèi)M教師積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)的校本培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，具備了對(duì)信息的開(kāi)發(fā),，儲(chǔ)藏，處理和應(yīng)用的能力,，促使傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的轉(zhuǎn)變。每個(gè)學(xué)期都有大量的課程是利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)來(lái)完成的,。從而為學(xué)生提供了探究和發(fā)現(xiàn)的真實(shí)情境,，使教學(xué)過(guò)程最大限度地符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,，發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)

１,、建立對(duì)話交流機(jī)制教研方式的改變，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的,，愉悅的研究氛圍與活動(dòng)時(shí)空,，把對(duì)話，交流,，互動(dòng)的機(jī)制引入教研活動(dòng),。在教研活動(dòng)中，尊重教師的教學(xué)個(gè)性,，鼓勵(lì)教師的教學(xué)創(chuàng)新,，倡導(dǎo)教師上“自己的課”。在教研組活動(dòng)中,，鼓勵(lì)教師敢于發(fā)表不同的意見(jiàn),，進(jìn)行開(kāi)放性的研討和交流。

２,、經(jīng)常開(kāi)展說(shuō),，聽(tīng),，評(píng)活動(dòng)。備課組,，教研組內(nèi)的說(shuō)課,，聽(tīng)課，評(píng)課充實(shí)了校本教研的內(nèi)容,，也強(qiáng)化了教研組,，備課組教學(xué)研究動(dòng)能，有效地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提高,。

3,、全組成員人均訂閱了一本以上專(zhuān)業(yè)雜志，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài),，組員經(jīng)常聚會(huì),，互相交流經(jīng)驗(yàn)心得，有意識(shí)地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點(diǎn),、思維火花激活,，編寫(xiě)教研論文，全組多遍論文在組內(nèi)交流,，全期共上了四堂公開(kāi)課,，外出觀摩學(xué)習(xí)4人次，組員間相互切磋,，教育教學(xué)能力在不斷提高,。總之,，地理組是復(fù)合型的共同體,，是具有創(chuàng)新意識(shí)的集體，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)和中,，將為永安十二中再創(chuàng)輝煌,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇二

堅(jiān)持立德樹(shù)人,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為,，提升教育質(zhì)量,，努力辦好人們滿(mǎn)意的教育的指導(dǎo)。現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真落實(shí)縣教育局全面深化義務(wù)教育課程改革,，強(qiáng)化課程管理，確保開(kāi)齊國(guó)家課程,、地方課程和校本課程并開(kāi)足課時(shí),。

2,、加強(qiáng)課程體系建設(shè)與管理。

3,、高度重視校本課程的開(kāi)發(fā),。

4、進(jìn)一步規(guī)范完善小學(xué)生行為習(xí)慣,。

（一）細(xì)化過(guò)程管理,，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,?！督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線,，學(xué)校組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)生教學(xué)常規(guī),，要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定。

備課要求全體教師,，不僅要在課表和教材上下功夫,，更要在備學(xué)生、備教法和學(xué)法上多下功夫,，教學(xué)設(shè)計(jì)要從分體現(xiàn)分層次教學(xué),，在授課內(nèi)容、習(xí)題設(shè)計(jì),、作業(yè)布置有層次性,，做到因材施教。

上課方面學(xué)校除要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,，以學(xué)生為主體以外,，更要求重點(diǎn)關(guān)注邊緣生的轉(zhuǎn)化和小課堂測(cè)試的落實(shí)。學(xué)校明確要求,，每節(jié)課都要有課堂新授內(nèi)容基礎(chǔ)性檢測(cè),，把他作為提高學(xué)科及格率的一個(gè)重要手段；同時(shí)也把他作為校內(nèi)評(píng)優(yōu)課的一個(gè)重要指標(biāo),。確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處,。

輔導(dǎo)上，要求有課必有輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要有目的,，有層次，有針對(duì)性,。要充分結(jié)合課堂小測(cè)內(nèi)容學(xué)生完成情況,。

作業(yè)方面，要求布置前教師要先做,，要做到保質(zhì)保量,，要求布置分層次作業(yè),，要杜絕重復(fù)作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

批改上,，要求做到有布置有批改,，作業(yè)要全批全改，重點(diǎn)學(xué)生要面批面改,。批改后要有講評(píng),，講評(píng)要及時(shí)。

測(cè)試,。要求每節(jié)課一小測(cè),，每單元一大測(cè)。每次測(cè)試要認(rèn)真做好查找原因,，制定辦法,，做好補(bǔ)缺工作。

（二）,、強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的組織指導(dǎo),、檢查督導(dǎo)作用

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門(mén)聽(tīng)課形式,，深入課堂聽(tīng),、評(píng)課及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，匡正教學(xué)偏頗,，引領(lǐng)方向,。

2、及時(shí)進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查,。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄,，搞好查后的交流與整改,，評(píng)優(yōu)說(shuō)劣。本學(xué)期,，教導(dǎo)處先后四次對(duì)教師的備課和作業(yè)批改進(jìn)行了集體檢查,，督促教師自覺(jué)按規(guī)定實(shí)行。

3,、學(xué)校先后組織了4次月考測(cè)試,，每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評(píng)判工作,，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，分析原因，研究整改,。對(duì)薄弱學(xué)科和教師,，領(lǐng)導(dǎo)采取跟蹤聽(tīng)課談?wù)n,。

4、加強(qiáng)平日的檢查,，樹(shù)立模范典型,，調(diào)動(dòng)教師積極性，樹(shù)立趕,、幫,、比、超的良好工作氛圍,。

（三）開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育

1,、保證每天大間操活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量,，確保每天活動(dòng)一小時(shí)。

2,、制定,、實(shí)施了校園“五學(xué)活動(dòng)”方案，陸續(xù)開(kāi)展了學(xué)計(jì)算機(jī),、學(xué)樂(lè)器,、學(xué)美術(shù)書(shū)法、學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,、學(xué)三筆字等系列必學(xué)活動(dòng),。

6、配合衛(wèi)生部門(mén)做好學(xué)生體檢工作,，做好常見(jiàn)病防治,、衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳和普及工作，控制學(xué)生近視眼發(fā)病率,。

（四）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，堅(jiān)決查處亂辦班亂補(bǔ)課行為。積極接受社會(huì)監(jiān)督,。

嚴(yán)格學(xué)籍管理,，學(xué)生的所有學(xué)籍檔案按規(guī)定整理與保管，保證生籍相符,。

（五）,、努力做好三六年級(jí)調(diào)研教學(xué)工作。召開(kāi)三六年級(jí)教師座談會(huì),，確定學(xué)科和班級(jí)奮斗目標(biāo),，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

1、切實(shí)開(kāi)展好校本教研活動(dòng),。做好組內(nèi)教師教研活動(dòng)的開(kāi)展,。校際間教研活動(dòng)的開(kāi)展，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”創(chuàng)新課,、匯報(bào)課,、示范課等聽(tīng)評(píng)課制度。本學(xué)期開(kāi)展如何落實(shí)好課堂小測(cè)和邊緣生轉(zhuǎn)化,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率主題研討活動(dòng),。保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2,、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，舉辦了骨干教師示范課活動(dòng)。

3,、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，在兄弟學(xué)校的幫助下，加大《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇三

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要資料,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，個(gè)性強(qiáng)調(diào)教師群眾教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專(zhuān)題討論帶給平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,，取得顯著的效果。

開(kāi)展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的潛力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了到達(dá)這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

1。我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討，教學(xué)反思,，教學(xué)論壇,，教學(xué)觀摩，案例分析,，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行,。

2。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的用心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要用心投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案，確定專(zhuān)題,，改善教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的潛力,。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)潛力考核結(jié)合,。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，透過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，透過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

3。重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,，常寫(xiě)教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材資料的實(shí)踐來(lái)看,，透過(guò)他們自我切身的感覺(jué),，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自我的教學(xué)資料,。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自我的教學(xué)潛力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，并將反思列入教師考評(píng)。

4,。強(qiáng)化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師帶給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識(shí)面,。5強(qiáng)化校本教研管理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,，建立開(kāi)展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的狀況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的用心性,。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量,，重過(guò)程，講實(shí)效,，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體狀況都要進(jìn)行記錄,，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤狀況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查,，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改善,，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展,。

5、齊抓共管,，成績(jī)顯著,。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績(jī),，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績(jī)斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《通訊的種類(lèi)與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);牛慧鵬老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);胡俊芳老師執(zhí)教的英語(yǔ)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲二等獎(jiǎng);同時(shí),，申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《愛(ài)護(hù)交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改善。使群眾備課經(jīng)?；?，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科群眾辦公，群眾備課的方法,，每一節(jié)都要群眾研究,，把教學(xué)中的困惑解決在群眾備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究,，透過(guò)研究,，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施,，使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。我們相信沒(méi)有最好，只有更好!

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇四

我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助,、專(zhuān)家引領(lǐng)作用,，努力營(yíng)造“比、學(xué),、趕,、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),，給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái)；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好,、做實(shí)每一次教研活動(dòng),。

1、群策群力,，制定活動(dòng)方案,。

20xx年3月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對(duì)怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式,，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,，抓住教育改革的契機(jī),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力,；必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線,，解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,；活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮好引領(lǐng),、輻射作用，活動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富,、充實(shí),。

會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的,、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,，明晰工作思路，為活動(dòng)有序地開(kāi)展形成有力的保障,。

2,、立足校本，開(kāi)展課題研究研討,。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化,、研究性、開(kāi)放式”的校園文化,，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力,，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件,。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本，開(kāi)展課題研究”的研討活動(dòng),，小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究,、小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了《如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題》的課題研究,。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題組成員經(jīng)常組織研討,，從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況,、取得的成果、面臨的困難,、存在的問(wèn)題,、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了研究思路,，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了研究的信心,。

3,、同伴互助，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采,。

教導(dǎo)處所轄的五個(gè)教研組,，08年來(lái)充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢(shì),， 一年來(lái)各教研組集體備課共10次,，各教研組開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課共32節(jié)。小學(xué)部還開(kāi)展了“20xx年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng),，采用教師間互聽(tīng)互評(píng),，觀看教學(xué)錄相,，做同伴指導(dǎo)教師等方式,，全員參與了這次活動(dòng)，其中教師間互聽(tīng)互評(píng)152節(jié),，觀看教學(xué)錄相3節(jié),，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情,。08年來(lái)教師們撰寫(xiě)論文共17篇,，其中2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。08年我校共有18位教師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),，共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評(píng)為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)教師”,， 08年中招統(tǒng)考中，我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué),，3位學(xué)生考上海師附中,，9位學(xué)生考上農(nóng)墾通什實(shí)驗(yàn)中學(xué)，全校83個(gè)考生,，共有29人考上重點(diǎn)高中,。

4,、學(xué)科競(jìng)賽，海闊憑魚(yú)躍,。

08年來(lái)學(xué)校共開(kāi)展9次學(xué)科競(jìng)賽,，組織學(xué)生參加省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次，組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽2次,，獲獎(jiǎng)共162人次,，其中符珍敏同學(xué)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),、墾區(qū)二等獎(jiǎng),，全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),、墾區(qū)二等獎(jiǎng),；鄧曉媛獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng),，全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng),；陳姚伊獲全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽墾區(qū)三等獎(jiǎng),。這些競(jìng)賽掀起了“學(xué),、比,、趕”之潮,，極大地調(diào)動(dòng)

了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1,、不足之處,。

（1）．教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高,，效果不突出,，形式主義依然嚴(yán)重。

（2）．教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,，參加教研的主動(dòng)性,、積極性還不夠。

（3）．中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開(kāi)課的熱情,，有些教師“怕”上公開(kāi)課,。

2、努力方向,。

（1）．教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”,，確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù),、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí),、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo),。

（2）．要做好教研后續(xù)效益,。①特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì),、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠,。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇五

一學(xué)期來(lái)，我校教務(wù)處,、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下,，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ),，以課題研究為主線,。

以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),，大膽創(chuàng)新,，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督,、整合推進(jìn)的功能,，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jī),。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié)：

（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際,、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”的方式,。

多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使教師獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)我校交流的焦玉蘭、梁國(guó)秀老師對(duì)全體教師進(jìn)行新課程理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精心指導(dǎo),。

（2）充分發(fā)揮教研組,、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)開(kāi)展“藍(lán)青工程”,，讓拜師帶徒,，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng),，使教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高,。

（3）以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野,，不斷提高教師科研能力,。

本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》,、在課題研究中,，要求人人參與，全體合作,，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。

（4）認(rèn)真組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)，如賽課,、撰寫(xiě)論文等,。

通過(guò)各種活動(dòng)的參與，許多青年教師在各類(lèi)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī),，他們的專(zhuān)業(yè)能力得以提高,。

俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有行之有效的規(guī)章制度,，其運(yùn)行將是混亂無(wú)序的,。因此，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。本學(xué)期,，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、實(shí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理,。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，各年級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理,，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成,，在充分發(fā)揮年級(jí)主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)，通過(guò)他們了解教師中的一些思想意見(jiàn)和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用,。

2,、繼續(xù)從“備、上,、批,、輔、考,、評(píng)”諸環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭,，教研組配合,，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查,。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計(jì)劃,、教案、聽(tīng)課記錄,、教學(xué)反思,、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，則要求教師及時(shí)整改,。

3、規(guī)范考試制度,，以考促教,。教務(wù)處認(rèn)真組織考試，每次月考,，實(shí)行交叉編排座位,，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理,；并對(duì)評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì),、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求,，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4,、面向全體,，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。

首先,，要求教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件，愛(ài)護(hù)學(xué)差生是打開(kāi)學(xué)差生心扉的金鑰匙,。因?yàn)樗麄兏枰獪嘏?、信任和熱?ài)。

第二,、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)差生都有一個(gè)共性，就是不僅思想品德上后進(jìn),，而且普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，學(xué)業(yè)成績(jī)比較差，這就是所謂的雙差生,。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo),，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問(wèn)題,，

增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

第三,、抓反復(fù)，反復(fù)抓,。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過(guò)程是新舊矛盾的過(guò)程,，也是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，要改變也非一日可成,，一般都會(huì)出現(xiàn)重復(fù),。在這方面，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律,，耐心對(duì)待,，反復(fù)教育引導(dǎo)，使他們看到希望,，看到進(jìn)步,，從而增強(qiáng)自信心。

5,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng),。由教務(wù)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)督促，要求科任教師組織興趣小組,、科普活動(dòng)小組,，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開(kāi)展科普,、美術(shù),、書(shū)法等技能競(jìng)賽,，開(kāi)闊學(xué)生眼界，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、創(chuàng)造能力。

6,、加強(qiáng)音,、體、美學(xué)科的教學(xué)管理,，探索特殊群體成才的策略,。我們積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行,，從時(shí)間,、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證,，確保教學(xué)的正常進(jìn)行,，使音、體,、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色,。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會(huì)上，我校音,、體,、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿(mǎn)的成功,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作,，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè),，同時(shí)繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，我們采取了一系列的措施,。

1,、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),，并組織行政人員協(xié)助年級(jí)長(zhǎng)開(kāi)展工作,。各行政人員積極深入年級(jí)、深入課堂,、了解真實(shí)情況,，定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,，使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更細(xì),、更實(shí)、更好,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件,，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究,。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時(shí)，組織各學(xué)科備課組開(kāi)展了近兩年來(lái)的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作,。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向,，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

3,、加強(qiáng)備課組建設(shè),。強(qiáng)化集體備課，以強(qiáng)帶弱,，互為資源,、互相幫助，加強(qiáng)教

法,、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的研究,。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生基本知識(shí)的掌握和基本能力的形成,，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析,，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間,。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科老師之間互通信息,，認(rèn)真作好學(xué)情的分析,，尋找每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間，幫助每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標(biāo),。

成績(jī)屬于過(guò)去,，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力——

1,、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念指導(dǎo)教學(xué),，不斷提高教師的教學(xué)能力。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,，加大教學(xué)過(guò)程管理的監(jiān)督力度,，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假,。特別是實(shí)施課堂教學(xué)改革,，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

3,、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科,、薄弱班級(jí),、薄弱學(xué)生，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升,。

4,、深入細(xì)致開(kāi)展教研、教改活動(dòng),，特別是加強(qiáng)課題研究,，要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思和論文,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇六

學(xué)期末,，xx初中組織了教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。在會(huì)上,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、音體美,、思品等所有學(xué)科的教研組長(zhǎng)就一學(xué)以來(lái)開(kāi)展的教學(xué),、科研工作進(jìn)行了回顧。交流內(nèi)容涉及一學(xué)期開(kāi)展的工作,、取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的措施等，交流會(huì)務(wù)實(shí)有成效,。所有老師參加了會(huì)議,，通過(guò)交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以此為契機(jī),，更好地開(kāi)展今后的教學(xué)工作。xx年上半年五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

（一）兩點(diǎn)努力：

1,、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī),。

（1）努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

為此,，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜,，即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀,、書(shū)寫(xiě),、珍惜時(shí)間等，做到每周更換,，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),；比如我們及時(shí)的給家長(zhǎng)印發(fā)家長(zhǎng)信,，（本學(xué)期共給家長(zhǎng)印發(fā)三封家長(zhǎng)信）總結(jié)一個(gè)階段以來(lái)，班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持,。

（2）教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（3）教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流,。

（4）堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

2,、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力,。

（1）抓好朗讀的訓(xùn)練。

為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法,。比如設(shè)立了專(zhuān)門(mén)為朗讀用的抓鬮小瓶,，每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào)，并與作業(yè)聯(lián)系,；開(kāi)展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流,；抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求,，必須要一字不錯(cuò),；同時(shí)課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng),。

（2）抓好書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,。

本學(xué)期，除了開(kāi)展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。

（二）四個(gè)轉(zhuǎn)變：

1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,。

上學(xué)期,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性,，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐厚博大,，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性,，更富有情感性，我們想了很多的辦法,。比如,，老師會(huì)經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),，vcd,、動(dòng)畫(huà)片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡,；我們會(huì)采用聊天,、欣賞音樂(lè)等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題；我們更加注重小組合作過(guò)程的指導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法,；我們會(huì)用每天分類(lèi)闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課；我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等,。

2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。

（1）除了保留原來(lái)就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語(yǔ)言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用,。

（2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新,。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫(huà)；給古詩(shī)配畫(huà),；根據(jù)古詩(shī)詞的格式填寫(xiě)新詞,；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫(xiě)封信,，寫(xiě)碑文,；根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一段導(dǎo)游詞；查找本冊(cè)書(shū)中自己喜歡的詞句,；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等,。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能,。

3、作業(yè)批改形式的改變,。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評(píng)價(jià)方式,。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,，獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫(huà)，或者是畫(huà)一頭老黃牛,，或者是畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜,，旁邊注明：老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認(rèn)真,，老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒(méi)有吃飽,，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受,。

4、學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià),。我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格,，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這里既有最終的期末成績(jī),，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況,，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況，既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí)。一目了然,，基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,。

1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě),、朗讀效果、作文,、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,，王瑋老師的習(xí)作，獲得全國(guó)比賽的三等獎(jiǎng),，五,、2學(xué)生王群的作文在報(bào)社發(fā)表。作為一種嘗試,，孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課,。

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和,，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階,。

3、暫差生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問(wèn)題,，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標(biāo),。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇七

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來(lái),，我們高段數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動(dòng)下,，在創(chuàng)建品牌教研組活動(dòng)的推動(dòng)下，堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》教材教法等，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本學(xué)期，我們組每位老師都能認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行工作,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,。一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī),。每次公開(kāi)課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)和詳細(xì)教案,。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后,，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

本學(xué)期，我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問(wèn)題”教學(xué)的目標(biāo),、教材編寫(xiě)思路,、教學(xué)策略等問(wèn)題，進(jìn)一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)模式,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定 （定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。集體備課主要由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每次備課由1名教師選定一個(gè)課題并主講,，明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，各位教師進(jìn)行討論,，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過(guò)程的反思,，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案,。

x年,，這一年是對(duì)我們信息中心的歷練，每位教師都在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在自己本職工作崗位上勤勤懇懇,、認(rèn)認(rèn)真真、不計(jì)較個(gè)人得失,、高強(qiáng)度的奉獻(xiàn)著,。而且，我們中心的教師都克服了難以想象的困難,。

年初,，我中心的xx老師就做了大手術(shù),，雖然他極力地想來(lái)上班，但由于手術(shù)并不成功,，反復(fù)多次的進(jìn)入手術(shù)室,，造成了一定的困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心他,，多次詢(xún)問(wèn)病情,，并幫助鄧?yán)蠋熣腋訖?quán)威的醫(yī)院來(lái)治療。鄧?yán)蠋煹牟〖?，給原本人手就不足的中心無(wú)形中增加了更大的壓力,。但中心的每位教師都能以大局出發(fā)，相互合作,，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)們能夠放心。

在這段期間,，我中心的平玉文老師的愛(ài)人被診斷出有癌癥,，張建鵬老師的父親突然入院，給他們的身心都造成了極大的影響,。但兩位老師都能以學(xué)校的工作為第一出發(fā)點(diǎn),，事事想到不給學(xué)校添麻煩，克服了許多困難,，堅(jiān)持上班工作,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事們的尊敬。

作為中心的女教師也不甘勢(shì)弱,，都在努力工作,。趙梅老師在去年國(guó)際邀請(qǐng)賽的基礎(chǔ)上，再接再厲,，在今年全省的機(jī)器人比賽中,，又取得了驕人的成績(jī)，兩個(gè)全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領(lǐng)下,，也取得了我校初中組機(jī)器人比賽的最好成績(jī),，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)！

韓蕊老師獨(dú)自一人在北校堅(jiān)持工作,，工作量之大可想而知,。她不僅在家是一個(gè)好妻子，好媽媽?zhuān)谛８且晃缓美蠋?。北校的設(shè)備是比較老的,，故障率非常高，但她為了能保障教學(xué)的順利進(jìn)行，加班加點(diǎn)的維護(hù)設(shè)備,，特別是在會(huì)考期間，一個(gè)人完成了系統(tǒng)的安裝,，確保了學(xué)生們考試的正常進(jìn)行,，而且所有她教的學(xué)生都通過(guò)了會(huì)考。

下半年,，廣超的歸隊(duì),，南北兩校的整合，給我們中心帶來(lái)的巨大的力量,。學(xué)校從整體考慮,，適當(dāng)調(diào)整了中心教師的工作分配。開(kāi)始的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)還擔(dān)心是否會(huì)影響中心老師的積極性,，但很快發(fā)現(xiàn),，這種擔(dān)心是不必要的。因?yàn)槲覀冎行牡乃薪處煻寄芤远?shí)驗(yàn)人的“五種精神”為指導(dǎo),，從學(xué)校全面工作這個(gè)大局出發(fā),，不去計(jì)較個(gè)人的得與失，只要學(xué)校有要求,，我們就毫無(wú)疑問(wèn)的完全執(zhí)行,。相反，通過(guò)這次人事分工的調(diào)整,，我們中心教師更加團(tuán)結(jié)了,，更加相互理解了，彼此交流更多了,，工作干得更起勁兒了,！

一年中的工作很多，很雜,，但在工作中出現(xiàn)了許多讓人感動(dòng)的地方,，更加讓人難忘！

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇八

本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī),，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象。我們語(yǔ)文組內(nèi)正氣高,、團(tuán)結(jié)好,，在校內(nèi)外有良好影響，能出色,、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),；教研組教師事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高,，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,。 確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案.

把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。 本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”,；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。利用周三集體備課時(shí)間, 集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短, 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過(guò)程,，精心選擇導(dǎo)學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇九

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束,，這一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體老師的大力支持和幫助下,，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程,，嚴(yán)格要求,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究,，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下：

在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念,，把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我校的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他們的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，教師們都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū),，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我們相信，只要樂(lè)崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲,。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展,、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,，通過(guò)備課—上課—聽(tīng)課—評(píng)課，讓全體教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái),，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān),。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫(xiě)論文,，讓教師有一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積累資料的機(jī)會(huì)并服務(wù)于教育教學(xué),，讓教師受益，學(xué)生受益,。

作為教導(dǎo)處,，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手,。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系,，做好以下幾方面的工作：

1,、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性,、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，作好記錄,，存檔留作日后參考用。

2,、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中檢測(cè)和期末檢測(cè)工作,，期末做好教學(xué)工作總結(jié),。做好考勤登記工作，為學(xué)?？荚u(píng)教師提供依據(jù)。

3,、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，組織檢測(cè)，及質(zhì)量分析,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作,。比如，這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，分別提聽(tīng)了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課,，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級(jí)管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。為我校年輕教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),。

4,、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng),，組織好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng),。在元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校組織了以班級(jí)為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽,，還有教師之間和師生之間的各種球賽,，種類(lèi)多，形式靈活,。學(xué)生的參與面廣,，積極性高。通過(guò)比賽增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，促進(jìn)了師生之間的感情交流,?？芍^是一舉多得。

5,、組織好備課,、聽(tīng)課、評(píng)課工作,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作,，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難,。

6,、教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo),，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，加強(qiáng)和改革對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),，具體制訂,、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計(jì)劃,，主持日常教學(xué)工作,。

7、協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作,。有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針,、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué),、教改理論,，安排好教師的理論、文化進(jìn)修培訓(xùn),。

8,、配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動(dòng)的組織安排及學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等,。

9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作,。包括：編排課程表,、作息時(shí)間表、行政歷,；組織期中,、期末考試；綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和考試成績(jī),；處理學(xué)生的生留級(jí),、借讀,、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜,；建立教師業(yè)務(wù)檔案,；指導(dǎo)有關(guān)教師搞好實(shí)驗(yàn)室、電教室和圖書(shū)室的建設(shè),，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備,、器材、圖書(shū)等資料的添置和管理,，更好地發(fā)揮其作用,。

任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲,，十分汗水十分碩果,。我校的教研工作雖取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求,，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：

1,、教師的整體素質(zhì)還較低,，教學(xué)能力、教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

2,、教育經(jīng)費(fèi)不足,，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足,，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展,。

3、學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善,。

4,、集體教研活動(dòng)開(kāi)展有力，但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽(tīng)課的力度不夠,。

5,、對(duì)多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。

總之,，一學(xué)年來(lái),，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn),，完善自我,，努力向前,。當(dāng)然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少，有望在來(lái)年的工作中,，在全校教師的共同努力下,，克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)把我校的工作做得更加出色,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇十

也許文科生早就聽(tīng)到他們的師哥師姐們講過(guò),，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;也許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此，我們就應(yīng)該利用多種途徑,，使他們樹(shù)立信心,，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心,，拉近師生距離,，從而“愛(ài)屋及烏”;多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì);多向?qū)W生宣傳“一個(gè)人如果記性好,，理解能力比較強(qiáng),，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹(shù)立信心，從而消除恐懼,。

在高三這一學(xué)年中,，特別是第二學(xué)期，任教同一班級(jí)的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo),，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃,，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法,，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個(gè)任課老師,，每位教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)一部分人，平時(shí)與他們談心,，這樣可以提高班級(jí)的文綜成績(jī),。其次，鑒于文綜考試的特點(diǎn),，在試題的設(shè)置方面,，往往綜合性較強(qiáng)，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討,，更能把握命題的趨向,。

從20xx年全國(guó)高考文綜試卷地理試題來(lái)看，試題立足于考查學(xué)科的基本知識(shí),、原理和規(guī)律,，特別重視主干知識(shí)的考查和系統(tǒng)地理考查,。

1.要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確,、全面,、靈活掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)往往是最有價(jià)值的知識(shí)同最能體現(xiàn)素質(zhì)傾向的，具有永恒的,，具有永恒的“生命力”只有具備了某一方面的基礎(chǔ)知識(shí),，才可能從事這方面的思維活動(dòng);缺乏必要的知識(shí)，就談不上進(jìn)行一定的判斷,、推理,、分析、綜合,。因此,，能力源于基礎(chǔ)。高考不可能脫離知識(shí)去考能力,，考題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的“抽樣”,，通過(guò)能力“組裝”去解決問(wèn)題。不掌握知識(shí),，便談不上能力,，知識(shí)是能力的載體,，離開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí),，能力便成了空中樓閣,，拋開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)，能力就成了無(wú)本之木,。無(wú)源之水,。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度,，必要的區(qū)分度和適宜的難度，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識(shí)被作為命題的對(duì)象,，如20xx年全國(guó)文綜卷(一)的選擇題1,、2、3,、4,、5、6題,，20xx年的全國(guó)文綜卷(二)的綜合題36題,。其次，據(jù)資料顯示,，考生失分最多的往往不是那些能力要求較高的'試題,，也不是跨學(xué)科的綜合題,，反而是大家認(rèn)為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的試題。學(xué)生在考場(chǎng)上出現(xiàn)的問(wèn)題,，正好反映出我們教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，說(shuō)明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，還有很多“死角”,，個(gè)別知識(shí)復(fù)習(xí)還不到位,，需要改進(jìn)和加強(qiáng)。

2.強(qiáng)化主干知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查。何為主干知識(shí)?其實(shí)主干知識(shí)就是牽一線動(dòng)全局的知識(shí),。例如大氣環(huán)流知識(shí)就是主干知識(shí),，因?yàn)橐粋€(gè)地方在什么氣壓帶和風(fēng)帶的控制下，就有什么樣的氣候狀況,，就有什么樣的自然環(huán)境,，就有什么樣的人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)。此外還有地形知識(shí),、河流知識(shí),、工業(yè)知識(shí)、農(nóng)業(yè)知識(shí),、城市知識(shí)等,。在復(fù)習(xí)中，以主干知識(shí)為線,，按照知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成知識(shí)框架,。

今年高考第36題,，該題以某區(qū)域的平面圖和剖面圖為切口，不僅考查學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力,，而且要求考生“簡(jiǎn)述”剖面特征,，并“綜述”整體特征，既考查了學(xué)生的觀察能力,、分析能力,、辨析事物的能力，同時(shí)也考查了學(xué)生的綜合、歸納能力和文字表述能力;同時(shí)要想準(zhǔn)確完成第2,、3小題,，還必須結(jié)合平面圖上的村莊、小路的分布及地形剖面圖,，想象出小區(qū)域的整體地貌特征,，分析出此地有“口小袋大”的特征，具有建設(shè)水庫(kù)的良好區(qū)位,。這也考查了學(xué)生的綜合分析能力和地理空間想象能力,。因此，高考復(fù)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)：

1.地理計(jì)算能力,。用數(shù)字說(shuō)明地理,、描述地理，可增加地理的精確度,，運(yùn)用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段,。因此，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計(jì)算能力,，如時(shí)間,、日期、太陽(yáng)高度,、比例尺,、海拔、氣溫,、氣壓,、人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等,，都涉及到計(jì)算問(wèn)題,。地理計(jì)算實(shí)質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程,，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計(jì)算的關(guān)鍵,。

2.讀圖分析和空間思維能力。以圖為載體考查地理知識(shí)是地理學(xué)科的一大特點(diǎn),，20xx年文綜全國(guó)卷中有8幅圖,，其中涉及地理學(xué)科的就有6幅，充分展示了地理圖表的學(xué)科功能,。因此,，在復(fù)習(xí)時(shí)必須要求學(xué)生圍繞地圖展開(kāi),，學(xué)會(huì)讀圖和用圖,，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖,、用圖習(xí)慣,，十分注重在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練,，構(gòu)建空間概念，擴(kuò)展空間想象,，進(jìn)行空間思維,。讀圖，用圖,，主要掌握五點(diǎn)：①明了各類(lèi)地圖的構(gòu)成和表達(dá)方法;②會(huì)從圖中讀出相關(guān)信息;③會(huì)用地圖表達(dá)相關(guān)信息;④會(huì)判斷地理區(qū)位;⑤ 會(huì)運(yùn)用地圖的直觀性,，解答抽象的地理問(wèn)題。

3.地理信息的提取與處理能力,。教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地強(qiáng)化審題過(guò)程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的判斷,、推理、歸納,、分析等信息處理能力,，平時(shí)訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過(guò)程，不能只看答題結(jié)果,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇十一

一學(xué)期來(lái),，湖頭中心學(xué)校教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心學(xué)校整體部署,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，努力構(gòu)建和諧的校園氛圍,，有效地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

一是繼續(xù)落實(shí)每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,；二是通過(guò)舉行教工“三筆字”比賽,，35周歲以下教師教學(xué)能力比賽，教學(xué)論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì),，為新課程的實(shí)施提供基本保證,；三是制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)十年規(guī)劃，組織教師參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),、心理健康教育培訓(xùn),、班主任工作培訓(xùn)等，努力提高教師的自身素質(zhì),；四是深入教學(xué)第一線,。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),；五是開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),。圍繞教育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，確定研討主題，研討形式做到“區(qū)性——點(diǎn)性——校性”一條線鋪開(kāi),。本學(xué)期在美溪,、湖三、閬溪三所點(diǎn)校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”點(diǎn)性教學(xué)研討會(huì),；在中心小學(xué)舉行主題：小學(xué)科學(xué)“立足農(nóng)村,，引導(dǎo)學(xué)生做中探究”區(qū)性教學(xué)研討會(huì)；與城廂中心學(xué)校開(kāi)展小學(xué)教研協(xié)作片區(qū)教學(xué)展示活動(dòng),，縣小學(xué)青年教師“教壇新秀”林淑玲,、黃婉妮兩位老師展示了2節(jié)精彩的示范課并結(jié)合所教課例作了簡(jiǎn)短的講座等。

2．切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。我們根據(jù)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，提出了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)，各掛鉤學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入各小學(xué)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,，就教師工作,、教學(xué)管理做具體布置和指導(dǎo)。為做好質(zhì)量的跟蹤管理,，把工作落實(shí)在“過(guò)程”,，學(xué)校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫(kù)，隨機(jī)對(duì)有關(guān)學(xué)科進(jìn)行抽查,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理策略,。

3．重視學(xué)科技能競(jìng)賽的選拔和輔導(dǎo)。學(xué)科技能競(jìng)賽成績(jī)的好壞從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低,，也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿(mǎn)意的重要標(biāo)準(zhǔn),。我們重視學(xué)生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，從競(jìng)賽的組織,、資金的投入等方面都給予足夠的重視,。并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作，各校競(jìng)賽結(jié)果納入教育教學(xué)常規(guī)評(píng)估,。學(xué)校還通過(guò)座談會(huì),、校園網(wǎng)站這一平臺(tái)，表?yè)P(yáng)和宣傳各小學(xué)所取得的成績(jī),，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注程度,。本學(xué)期組織學(xué)生參加縣小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽,、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次,。

4．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的基本要義,，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師,。我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式入手,，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線,，思維為核心，能力為目的,，育人為目標(biāo)的原則,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高新課程的執(zhí)行力,。廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，教學(xué)行為逐步向新課程理念靠攏。

5．以評(píng)促管,。我校依據(jù)《安溪縣教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估辦法》,，學(xué)年結(jié)束前，都對(duì)各基層小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評(píng)估,，評(píng)估結(jié)果作為評(píng)選或推薦參評(píng)高一級(jí)別的常規(guī)管理先進(jìn)單位的主要依據(jù),，也作為學(xué)校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各小學(xué)都能根據(jù)評(píng)估要求規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,，努力提高辦學(xué)質(zhì)量,。

6、規(guī)范“雙高普九”及教育督導(dǎo)工作,。一是根據(jù)“六大專(zhuān)題”的建檔要求,，把完善建檔工作的關(guān)口前移；二是規(guī)范學(xué)籍管理,，依據(jù)《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》,，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)籍管理規(guī)定的補(bǔ)充意見(jiàn)》，努力規(guī)范我區(qū)學(xué)籍管理,，受到縣教育局初教與學(xué)前教育股的通報(bào)表?yè)P(yáng),；三是做好新學(xué)期的鞏生工作，期初教導(dǎo)處要認(rèn)真核實(shí)各校鞏生情況,，并及時(shí)做好流生動(dòng)員工作,，保證鞏固率達(dá)100%；四是啟動(dòng)第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作,。本學(xué)期通過(guò)湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估的學(xué)校有湖三,、美溪、閬溪,、福壽,。

總之，這些成績(jī)的取得,，得益于各級(jí)黨委政府,、教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我們?cè)谇斑M(jìn)道路上的不斷總結(jié),、反思和大膽的探索,，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻(xiàn)。推進(jìn)“雙高普九”進(jìn)程,，全面深化課程改革任重而道遠(yuǎn),，但我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,，社會(huì)各界的支持,，更重要的是有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優(yōu)異的成績(jī),，我校也一定能夠與時(shí)俱進(jìn),，越辦越好。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇十二

歲歲黃葉落,，今朝又年末,。拾起昨日穗，為求來(lái)年果,。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,，如今已逐漸發(fā)芽，成長(zhǎng)著,?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，無(wú)不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

學(xué)期伊始,，教辦,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開(kāi)教研工作會(huì)議，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵,，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,，一定要讓教研先行,，要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn),。同時(shí),，學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,，勇于開(kāi)拓，不計(jì)報(bào)酬,，忘我工作,。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些,，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組,、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)教研活動(dòng)，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課,，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,，做好“說(shuō)”、“講”,、“評(píng)”課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步,，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,，在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng),。

2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng),。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想,，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況,，所教的學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法,。特別是本期的初一教師采用的新教材,，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究該怎樣上，很值得研究,。

3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念,。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前,。為此,，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書(shū)生的演講，下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢(qián)夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì),，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。

4.各科教學(xué)模式已定雛型,。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法,、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生,、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法,。

5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,，我校的教學(xué)成績(jī)排名已躍居全區(qū)第九位,。快班的主要學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。

1.學(xué)科研究不均衡,，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿(mǎn),，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高,。

2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開(kāi)展,。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無(wú)法實(shí)施,。

3.部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

以上總結(jié)尚有不足之處,，請(qǐng)多予批評(píng),。