作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

朋友美術(shù)教案 好朋友 美術(shù)教案篇一

童年的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化,。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢,？下面是小編整理的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)美育，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1、能在語言環(huán)境中識記生字“北,、路,、過、讓,、辦,、法、歡,、迎”,。認(rèn)識部首“走之底”，能認(rèn)真描寫“過,、路,、辦、法”4個(gè)字,。

2,、能正確流利地朗讀課文，按標(biāo)點(diǎn)停頓,。

3,、背誦小熊和小山羊的對話，與伙伴合作演一演,。

教

了解小熊和小山羊各自處事的行為,，感受到幫助別人是件快樂的事。

認(rèn)識11個(gè)生字,，并通過初讀課文,，了解故事大意,。

一,、激發(fā)興趣,，揭示課題。

1,、（出示圖片）問：你看到了什么,？

出示課題：

39、小山羊和小熊

2,、齊讀課題,。

二、感知課文,，學(xué)習(xí)生字,。

1、聽課文錄音,，說說小山羊和小熊之間發(fā)生了什么事,？

2、自讀課文,，自學(xué)生字,。

（1）自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字和生字組成的詞語,，借助拼音讀準(zhǔn)字音,。

（2）小組合作，讀讀課后的生字,，交流各自識記生字的好方法,。

（3）小山羊和小熊之間發(fā)生了什么事情？各在什么時(shí)候,？

三,、再讀課文，深入理解,。

1,、交流反饋：小山羊和小熊之間發(fā)生了什么事情？各在什么時(shí)候,？

出示句子：

一個(gè)冬天的夜晚,，北風(fēng)呼呼地刮著，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來,。

一個(gè)夏天的夜晚,，下著傾盆大雨。

①交流學(xué)習(xí)生字的情況：北,、路,、過

②指導(dǎo)書空“北”

③理解：北風(fēng)呼呼、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、傾盆大雨

你還知道哪些詞語也是描寫天氣惡劣的,？

（電閃雷鳴,、雷聲隆隆、風(fēng)雨交加,、鵝毛大雪,、大雪紛飛、雪花飄揚(yáng)等等）

④朗讀句子,。

2,、自由輕聲朗讀課文，請用直線劃出小山羊說的.話,，請用曲線劃出小熊說的話,。

出示句子。

（1）“熊哥哥,，外面風(fēng)大雪大,，能讓我在您這兒住一夜嗎？”

“不行,！不行,！”

（2）“山羊弟弟，外面風(fēng)大雨大,，讓我在您這兒住一夜吧,！”

“歡迎，歡迎,，您睡床上,，我睡地上?！?/p>

①交流學(xué)習(xí)生字：讓,、歡、迎,、辦,、法

②認(rèn)識新部首“走之底”。

③朗讀句子,，要求：不添字,、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)停頓,。

學(xué)生自由練讀,，老師對朗讀有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；

抽生讀,，老師隨時(shí)指導(dǎo)并讓學(xué)生體會兩次對話的不同語氣,。

讀小山羊和小熊說的話。

3、聽了小山羊和小熊說的話,，你喜歡誰,？說說你的理由。

4,、齊讀課文。分角色朗讀課文,。

讓學(xué)生把文中的對話背一背,，再找自己的好朋友帶上頭飾演一演。

四,、發(fā)揮想象,，續(xù)編故事

1、師：聽了小山羊的話,，小熊為什么會“紅著臉”走進(jìn)了小山羊的家,？

2、以小小組為單位,，續(xù)編故事：小熊走進(jìn)小山羊家后,，它們各說了些什么，又是怎么做的,？

3,、抽一小小組上臺表演。

五,、總結(jié)：小山羊的熱情,、善良、寬容令人感動,，其實(shí)幫助別人,，自己也會得到別人的喜愛，得到很多快樂,，希望大家能向小山羊?qū)W習(xí),，在生活中去幫助更多的人。

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