演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇一
人常說,，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”,。
有人說：教師是教書匠,，憑著三寸不爛之舌，混日月,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到，我每聽到這些話語,，只是一笑了之,，因為我明白，只有在三尺講臺上,，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,，才能真正感覺到做為一名教師，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義,。
教師不是教書匠，教書育人是教師的天職,，傳道、授業(yè),、解惑,、是教師的本能。教師要愛生如子,，象學(xué)生的父親,、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì),、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,，化作萬丈長絲，描繪學(xué)生錦繡的前程,?！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師,，身正為范,。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn),。教師要愛崗敬業(yè),，牢記心愿，要心中有愛,，行動隨愛,，時時獻(xiàn)愛，才能贏得學(xué)生的喜愛,。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,，體驗學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,，保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思,，沒有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的團(tuán)隊里，成長在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,，學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力,、爭勝心以及可愛的個性,，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。
有愛心的教師,，才有責(zé)任心,，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，而且同時為學(xué)生的長期發(fā)展考慮,，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，象春雨一樣,，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲,，滋潤學(xué)生的心田。
托起明天的太陽,，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱,，潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,，曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒,、付出真情。營造和諧的師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧美好的校園生活,。
學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的前途都掌握在教師手中,，在我們教師的教鞭下,，可能會有科學(xué)家、軍事家,、文學(xué)家,、所以教師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑,，一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長道路上的一道亮麗的起跑線,，因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,、進(jìn)步了老師就要表揚(yáng),。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)， 用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,。為了學(xué)生的成長，肩負(fù)起家長賦予我們的期望,，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時代賦予我們的光榮使命,。老牛自知夕陽短，不待揚(yáng)鞭自奮蹄,，我作為一名老教師，我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān),，愛心是明燈,，我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān)，挑起愛心的明燈,，燃起胸中的愛火,，用那滾燙博大的愛心，讓神果的學(xué)生都快樂成長,，在此我為大家高歌一曲：
“什么也不說,，胸中有團(tuán)火,，一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都快樂,?！?/p>
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇二
雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>
踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,。
在九中，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔,，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上，老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。因為他們深知,，他們所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。
教師,，這是一個神圣的稱呼。培根說過,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。
其實(shí)，在我們中間也不乏這樣的教師,。我走上講臺時間不長,，教學(xué)工作剛剛起步，但我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè),、講求奉獻(xiàn)作為,，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦,、潛心教書育人的感人事跡,，親身感受了那為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。我深深懂得,，我要走的路還很遠(yuǎn),，很遠(yuǎn)……
師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇三
朋友們：
我演講的內(nèi)容是我與我的小學(xué)教師之間一段普普通通的故事,，一段平平凡凡的感情,。
八歲那年，我肩挎小書包,，從家庭走向了學(xué)校,。提起家,，人們都神魂顛倒般留戀,，徹心徹骨地向往;家是游子心靈的港灣,，是人們溫柔馨香的夢。然而,，我的家庭卻是一個畸形的家庭,，貧困的重壓不說，我的父母天生不和,。在家里,，我排行老大，整天除上學(xué)之外,，就是鉆在沒完沒了的家務(wù)堆中,，責(zé)任田里，再不就是看管我的兩個年幼的弟弟,。什么兒童的歡樂呀,，憧憬呀，一概與我無緣,。聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲,，我只有努力想象才能得到些許的歡愉。在家中,，我埋頭干活,，失落，孤僻,，寡言少語,。在父母無休無止的吵罵中，在便飯般的打架之中,，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，度日如年，一直到我走出家門到外地上學(xué),。
在這一段時間里,，我全部的思維、靈感,、生存能力,、思想行為，都得益于我小學(xué)的班主任老師,，沒有她,，我根本不可能健康地生存，不可能考上大學(xué)走出家門,，當(dāng)然也就更沒有我的現(xiàn)在,。我的班主任老師是一個姑娘，剛從師范學(xué)校畢業(yè),。記得我上學(xué)那年夏天,，她穿一件黃色的連衣裙,，烏黑的秀發(fā)上翩然飄飛著一只美麗的蝴蝶結(jié)。上學(xué)的第一天,，當(dāng)我的父親親手為我交付了他摳搜了半天的一元錢學(xué)費(fèi),，把我交到老師的面前時，她睜大了漂亮的大眼睛,，吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭,，誠懇地只說了一句話：“請放心吧?！?/p>
老師說話的聲音真好聽,，柔柔的，細(xì)細(xì)的,，一如風(fēng)擺銀鈴;老師走路的姿勢真好看,，好像花兒搖曳在微風(fēng)中。不知怎么的,，從我上學(xué)的第一天起,，我幼小的心靈深處，便涌起一股對老師深深的,、刻骨銘心的依戀之情,。
我永遠(yuǎn)難以忘記，那天,，春風(fēng)和熙,，楊柳輕揚(yáng)。老師帶著我們?nèi)缤涣谐龌\的小鳥,，歡叫著飛向那春天的原野,。依依楊柳樹下，老師讓我們盤腿坐成一圈,，一個接著一個唱歌,。提起唱歌，強(qiáng)烈的自卑感壓得我低下了頭,。我寂靜的心湖如猛然間狂風(fēng)大作,，洶涌翻騰起來。望著同學(xué)們一個個甜甜地唱著歌,，落寞,、自卑如烏云一樣頓時涌上我心靈的晴空。長期以來所受的壓抑,，長期以來落在我幼小心靈上的重負(fù),，恐怕在座的朋友們誰也體會不到。當(dāng)老師清脆的嗓音點(diǎn)到我的名字時，我滿臉通紅,，呆呆地坐在地上,，一時竟不知如何是好，耳朵里充斥著同學(xué)們惡意的哄笑,，我真想把腦袋扎進(jìn)我的破襖中。猛然間,，我瞥見了老師那雙明亮清澈的眼睛,。我清楚地感覺到，老師眸子中滿含期望,，滿含母性對子女的溫情,。我顫顫巍巍地站了起來，渾身瑟縮著唱了一首《我們的校園是花園》……朋友們,，我會唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中,，我第一次放開了喉嚨，這對我自卑的心靈將是一場多么大的革命,。我忘情地唱著,，唱著我對未來的美好期盼與憧憬。父母啊!你們何時才能言歸于好?我家庭的生活節(jié)奏啊!何時才能跟上歌聲這美好的節(jié)拍?大家很難體會到我當(dāng)時的心情,，我幼小的心靈,，當(dāng)時竟會有那么多的感受。第一次,，我發(fā)現(xiàn)我會唱歌,，并且唱得非常好;第一次，在老師慈愛的目光包繞下,，我站了起來,，沖破懦怯，沖破孤獨(dú),，我昂首站到了同學(xué)們的中間……自從那次以后,，我便感覺到，一踏進(jìn)校門,，心中頓有一種歡欣愉悅之感,。親愛的老師啊，你是我心中的天使;校園啊,，你是我心靈的寄托,，是我生命的維系。
農(nóng)村的小學(xué),，班主任老師什么都干,。記得那一天，我們上體育課學(xué)習(xí)跳高。我眼睜睜地看著同學(xué)們一個個跳過了那根我也認(rèn)為并不高的橫桿,，身子卻畏畏縮縮,，腳一個勁地朝后移。當(dāng)老師問我為什么不跳時,，我滿臉通紅,，嘴里擠出三個字：“我不敢?！崩蠋煻紫律韥?，用手摸著我的頭說：“要知道，你已經(jīng)上三年級了,，已經(jīng)不小了,，連這個小桿都不敢跨越，那將來你還怎么生活呢?來,，老師架桿,，跳!大膽些!”看著老師那認(rèn)真的表情，望著老師那期盼的眼睛,，我“奮不顧身”,，大吼一聲，牛犢子一樣“噌”地跨了過去,。老師啊,，你說得對，如許小桿尚不得過,，今后如何生存?直到今天,，一碰到麻煩，我就時常想起我的老師,，想起那雙眼睛,，然后精力充沛信心百倍地投入到每一件事情當(dāng)中。家庭戰(zhàn)爭仍在持續(xù),，父母仍然沉浸在那毫無意義的馬拉松式的爭吵之中,。那天，父母摔鍋砸碗,，竭盡肆虐之能事,，大肆“拼殺”一番后，雙雙離開了家,。學(xué)校離我家很近,，猛然間，我聽到了學(xué)校那老牛喚仔一般的上課鐘聲,。無奈,，我只好抱起睡夢中的小弟,，沖進(jìn)了課堂。四十多雙眼睛齊刷刷地射向了我,。當(dāng)我的老師問我為什么抱著孩子來上課時,，我的眼淚撲簌簌地流了下來。我能說什么呢?父母啊,，由于你們的淺薄與無聊,，使得子女幼小的心靈一次次地在流血啊!
聰明的教師撲閃了幾下大眼睛，她終于看出了苗頭,。從此,，上課來的時候，她總要端個盆子,，里邊放一兩件臟衣服，以到我家洗衣服的名義,，經(jīng)常幫助我們家,。在我的家中，老師洗過碗,，涮過鍋,，洗過我父母的臟衣服，縫補(bǔ)過我的小破襖,，幫我的奶奶洗過澡,，教過我剛懂事的弟弟認(rèn)過字……日復(fù)一日，年復(fù)一年,，一絲一縷,，依然歷歷在目，使我刻骨銘心,，永世難忘,。記得那是一個冬日，北風(fēng)呼嘯著,。受母之命,，我搖搖擺擺地要把一桶水入比我還要高的水缸里?？墒俏夷挲g尚小,，力氣不足，撲通一聲摔倒在地,，刺骨的冰水濺了我滿臉滿鞋,。正當(dāng)我在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖、干瞪兩眼不知所措時,，我的老師悄悄地出現(xiàn)在我的家門口,。我叫了一聲“老師”,，便哭喊著沖進(jìn)她的懷抱。我只記得老師解開衣襟,，擁我入懷,，眼淚嘀嘀嗒嗒落在我的臉上，嘴里喃喃著：“這么小的孩子,，怎么就……孩子還小啊,，怎么能……”我在老師的懷里酣暢地哭著，嚎著,。我感覺到,，老師的懷里又香又暖和，在老師的懷里,，誰知道竟有這么好呢?長了這么大,，我才第一次感受到母親般的溫暖!當(dāng)時我的老師，她才二十二歲,，還沒有結(jié)婚,，更沒有孩子，可她卻早早地,、毫不吝惜地把母愛給了我——一個與她毫無血緣關(guān)系的學(xué)生,。往事如煙，一切都過去了,。當(dāng)時我的老師對我的家庭給予了許多幫助,。在她無微不至的關(guān)懷下，在她的諄諄教導(dǎo)下,，我刻苦學(xué)習(xí),，克服重重困難，一步步走了過來,。如今,，我已大學(xué)畢業(yè)，分配在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方工作,。尊敬的老師啊,，我的再生之母，不知你現(xiàn)在的處境如何?每每靜夜獨(dú)坐,，當(dāng)濃濃的思師之情涌上心頭時,，我便一遍又一遍地看著老師的照片。我痛恨生不逢時,，我想,，如果我能與老師年齡相當(dāng)?shù)脑挘乙欢ㄒ⒘怂?，好好地愛她,，待她,。我知道，這決非學(xué)生對老師的褻瀆與無禮,。
那年春節(jié),，我坐單位公車回家拜年，無意中碰上了我的老師,。坐在車中,，老遠(yuǎn)我就看見她推著破自行車在鄉(xiāng)間的雪地上踽踽獨(dú)行，心中頓時涌起一股復(fù)雜的感情,。恩師啊,，多少年來，你忍受著教師的孤獨(dú)與寂寞,，嘔心瀝血,，披肝瀝膽，用粉筆勾畫出了你堅毅的人格,。當(dāng)時我叫司機(jī)趕上她,，我一步跳下車來，“撲通”一聲跪倒在地,，口中說：“教師,，學(xué)生給您拜年了!”唐突的舉動倒把老師嚇了個趔趄,。當(dāng)她受寵若驚般地慌忙扶起我,，仔細(xì)打量自己衣冠楚楚的學(xué)生時，笑容使她那清瘦而多皺的臉堆成了傲霜的菊花,。那笑容,，那眼神，依然是那么慈祥,，那么富有神韻,。尊敬的老師啊，你已經(jīng)老了,，老了,，眼角皺紋疊起，原來烏黑的頭發(fā)如今已過早地兩鬢泛白,。我揪心地看著老師那飽經(jīng)滄桑的臉,，淚水禁不住簌簌直流。當(dāng)我問及老師現(xiàn)在干什么時,，她笑笑說：“跟你們不能比了,還在當(dāng)我的孩子王!”我定定地望著老師,無言以對,。恩師呀,啥也不要說了,你的話真令你的學(xué)生赧顏,我工作一輩子也抵不上你耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀!
是我的小學(xué)老師,在那令人窒息的環(huán)境下挽救了我,挽救了一顆幼小的靈魂,再造了一種健康的人格,。是我的小學(xué)老師,嘔心瀝血,披肝瀝膽,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,把我培養(yǎng)成了一名積極上進(jìn)的青年,。
是我的小學(xué)老師,撥開我心頭的重重迷霧,使我具備了做人最起碼的素質(zhì)。
是我的小學(xué)老師,像路燈一樣照亮了我前進(jìn)的路程,更加堅定了我的工作信心——在三尺講臺閱歷春秋!
謝謝大家!
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇四
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園
可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望
面對現(xiàn)實(shí),，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來,，我不只一次問過自己曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,，有人問一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué)，哪個實(shí)驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說,，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容,、團(tuán)結(jié)
說實(shí)在的,，其實(shí)，我也只不過才21歲,，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨
雖然,，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望
我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠(yuǎn),，潛心育人》。子曰：“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也!”古人尚修德,，作為教書育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說,，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,，有些犯難,。因為，對于我,，一個剛上任的年輕老師來說,，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李,。所以,，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生,，這一點(diǎn)我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一,。作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠(yuǎn),，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實(shí)際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。
“臺上三分鐘,，臺下十年功”,。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”,，而不僅僅是一個工作的地方,，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如,，在“臺下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù)，更重要的也被賦予過更多的要求,。
子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人,，在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我,。我受恩于老師,，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會,，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們,。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會無功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣,。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育,。當(dāng)你第一天上班,，走進(jìn)課堂，見到學(xué)生,，同學(xué)們用那純真,、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時候,，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時,，或許有那么一刻有些許浮躁,，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對,，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠(yuǎn),，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。
在我的身邊,，有這樣一支教師隊伍,，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上,，披荊斬棘,，昂首闊步。
在我的身邊,，有這樣一些老師,，他們學(xué)識淵博,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁教案,，在三尺講臺上默默耕耘,，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的，普通的,，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就,，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會成功與快樂。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,，也是對自己的負(fù)責(zé),。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會,，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育,，把愛心留給學(xué)生,，把真心留給同事，把耐心留給自己,，用心去工作,，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會一員,，教師更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師肩負(fù)的使命崇高,，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,，更連著祖國的前途，民族的未來。
教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,，靜心教書,，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽!
當(dāng)然,，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠(yuǎn),，我們還在不停的努力，不停地改進(jìn),，爭取做一位合格的好老師,。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們 ：
大家好!
我嘗試用心靈和愛心去溫暖每一個孩子,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個不能估計的未知;每一扇門的開啟,，都是一個看不到頭的未來,。講臺下，我面對的不但是那么多凝視的眼神,，還是一個要用愛來開啟的大門,。
我是20__年_月_日開始做班主任的，一聽這個日期,，大家就會明白這不是尋常的時間,，對，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個爛攤子的,。班上有一些混亂，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況,。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來,，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的__晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當(dāng)時與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園,。20__年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部__個班級,，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20__年_月,，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。
我永遠(yuǎn)記得這個日子,，農(nóng)歷20__年_月_日,，星期五,。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”,，我抬起頭，看到全班__個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊,，直到歌聲唱完,，一聲“老劉,，我們愛你,，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。
老師們,，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛,，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的`精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當(dāng)時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新!現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,，相反，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會，在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀__班榮獲20__年冬季運(yùn)動會第一名,，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時,，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣，老師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動!
說實(shí)話，來到我們__后,，我曾動搖過,，想過要回去，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯?”再說，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給__這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,，我相信,，我一定會成功!謝謝，我的演講完了,，謝謝,。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《愛是師德的永恒》,。站在三尺講臺,，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡,，也十分平凡,，然而，崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來,，平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大,、更高、更壯麗!
你是教師,，我也是教師,，我們大家都是人類靈魂的工程師，都是光榮的人民教師!“學(xué)高為師,，德高為范”是人民對我們的期盼;“捧一顆心來,，不帶半根草去”，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn)，相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年,、二十年的你和我都會有著同樣的信念：忠誠黨的教育事業(yè),，忠愛教書育人的光輝職業(yè)，永遠(yuǎn)愛三尺講臺!
十四年的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我有著許多真實(shí)的感受,，相信同樣為師的你，也會和我一樣;校園里因為孩子天真的笑聲我們才快樂,，孩子們銀鈴般的歌聲,，讓你仿佛回到了童年;整天領(lǐng)著一群小鳥，嘰嘰喳喳,，你才不煩惱,。當(dāng)然，也有工作感覺累,，感覺煩心的時候,，可只要已走上講臺，面對一張張?zhí)煺?、活潑,、可愛的笑臉，你就有了精神,，有了力量,，有了希望，你也會變得年輕而快樂起來!
教育教學(xué)生涯中,，這種喜悅,，這種欣慰時時伴隨著我們。至今,，我們的影集里擠滿了學(xué)生歡樂的笑容,，我們的手機(jī)里裝滿了學(xué)生的節(jié)日的問候和祝福，我們的回味中充滿著師生歡樂
的笑聲,。做為教師，我們教給學(xué)生的不僅僅是知識,，更重要的是做人的道理,。
記得幾年前，在快過年時,，我為班上一名自幼父母雙亡,、孤苦伶仃的學(xué)生織了件新毛衣，并親自為她穿上,，鼓勵她努力學(xué)習(xí),，有什么困難找老師。三年后，我收到了她的來信,，她說“鄧?yán)蠋?，我永遠(yuǎn)忘不了那件毛衣，它不僅溫暖了我的身,，而且溫暖了我的心,。是那件毛衣，不,，是您的關(guān)愛鼓舞了我生活的勇氣,，揚(yáng)起了我理想的風(fēng)帆。忘不了那件毛衣,，更忘不了您……班里曾被學(xué)生們稱調(diào)皮大王,，厭學(xué)的一位男生讀到高中時，在一次節(jié)日時發(fā)給我的短信是：“尊敬的老師,，謝謝你對我的愛,，是你的愛，讓我堅持到今天,，而且還會繼續(xù)支持著我到永遠(yuǎn),，我一輩子感激您!”
捫心自問，我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心,，付出了一種關(guān)懷,，付出了一種鼓勵?！耙惠呑拥母屑?”這種獎賞實(shí)在太高,，太偉大了!公園里，迎面飛來一句：“老師,，好想你啊!”這又是一種獎賞,，公路上，嘎然而止的汽車?yán)飩鞒黾鼻械暮魡?-老師,。這還是一種獎賞,。毫無疑問，這所有的獎賞都是為了表達(dá)一個濃濃的師生情,。
真的,，我好自豪，也好喜悅,，這種自豪,，喜悅讓我更加堅定了教書育人，為人師表的信念,，做一個學(xué)生喜愛,，家長歡迎,，領(lǐng)導(dǎo)滿意，社會放心的好老師,，做一個專業(yè)型,、智慧型、研究型的優(yōu)秀教師!這信念將伴隨著新世紀(jì)的春風(fēng)在我的心中扎下了根,。
我的演講完了,，謝謝大家!。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇八
當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽,，這給初登教壇的我增加了壓力,。但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個演講臺上來,，我必會竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目----《愛,，教師的職責(zé)》!
各位老師,，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著,，愛與他們無緣。
殊不知,，正是這樣的差生更需要我們的愛,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。當(dāng)然,，愛這樣的學(xué)生，可能會花費(fèi)一些時間,、些精力,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱，從而產(chǎn)生積極的效果,。對于這我有著深刻的體會。
去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我很興奮,，因為我也終于擁有了黑板、粉筆,、三尺講臺,，有了一大群學(xué)生。聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。
于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真和幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我,，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定，見到老師要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即一溜煙地不見了,。有時，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”,，學(xué)生便立刻釘在座位上，大氣不出,。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生,，并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成績,。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪與得意之中,。
然而不久,，一件意想不到的事把我擊醒了。班上有位男孩子叫劉星宇,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他自然沒有好臉色,。有一次,，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕回家挨打?還是回去好，回去你就能記住這次教訓(xùn)了,，以后就會寫作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了,然而他下午沒有來,，我的心不安了。
我的良心牽著我撥通了他父親的電話,，然而他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對他爸爸說：“爸爸，我不想讀書了,，我給您修車吧,。”我形容不出當(dāng)時聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。劉星宇渴望諒解，渴望關(guān)懷,，我作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了! 就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手,，她以無私的愛,、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績。
想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。師風(fēng)師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”，能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個劉星宇嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟。
于是,，我決定改變自己的任教風(fēng)格,，找回了一度失去的童心，并和孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的愛笑了,，活躍了，對我也不再那么膽怯了,，漸漸地喜歡上我了,。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我沒有告訴孩子們緣故請了一天假返校后,，學(xué)生圍在我身邊問我怎么了的時候，我好像飄游在愛的海洋……老師們,，聽到這里,，您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到，要開啟孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中,。要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正催人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個教師應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個學(xué)生應(yīng)該獲得。因為在我畢業(yè)的時候,，一位導(dǎo)師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個良心活,。
從教一年,，我認(rèn)識了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范?！闭J(rèn)識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,。”認(rèn)識了賈平凹(wā)的“百無聊賴何為教,，一事無成怎做授?”,。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的教師,?！?/p>
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
“師以德為本,，育師先育德”,，要做一名合格的幼兒教師必須具備良好的師德。聽了黃豪芳老師“思師德,，行師德”的講座,，我深深記得了一句話：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,，首先自己心中要有火種,。黃園長一字一句深刻的透析了身邊發(fā)生的事情。孩子說小了是每一個家庭寶貝,，精神支柱,。說大了是祖國花朵，社會的未來,。我深切地感受到師德是作為一名老師的基本品德,。
擁有良好的師德才能成為一個好教師。然而師德不應(yīng)該只成為我們?nèi)A而不實(shí)的口號,。孩子是一個弱勢群體,，需要我們傾注自己的愛去關(guān)心呵護(hù)，讓他們在我們的精心培育下健康快樂地成長,。
幼兒教師的工作本身就是瑣碎的,。尤其是迎接新生工作期間更讓我們感到疲憊。有的孩子哭鬧嚴(yán)重,，依賴性很強(qiáng),，每天都纏著老師;有的孩子生活自理能力差，什么都需要老師的精心照料;有的孩子則由于家庭教育方式和特殊背景表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性行為和破壞性行為。但是不管什么情況,，孩子畢竟是孩子,，每一個孩子都渴望老師的愛。
讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園,，減少分離焦慮,，是我們的責(zé)任。尤其是處于分離焦慮期的孩子,，我們更應(yīng)該做到每天給每個孩子一聲鼓勵,，一個擁抱，一點(diǎn)安慰,，讓他們感受到像媽媽一樣的溫暖。在這期間,，老師們付出太多太多,。可以說新生入園階段是考驗一個教師實(shí)踐師德行為的重要途徑,。
然而面對表現(xiàn)各異的孩子,，能夠做到尊重每一個孩子是不容易的。我們最需要向黃老師學(xué)習(xí)的是她擁有這樣的信念：熱愛一個孩子就等于塑造一個孩子,，厭棄一個孩子就等于毀壞一個孩子,。在面對特殊幼兒的時候，我們更需要去了解他,、關(guān)心他,，根據(jù)其特點(diǎn)采取相應(yīng)措施，讓那些特殊的孩子也享受到老師的關(guān)愛,。
非常感悟黃老師的一個理念,，每當(dāng)接新班的時候總是抱有這樣的信念：任何一批孩子到我手里，我一定讓他發(fā)展最大化,。這個目標(biāo)雖然聽起來不是什么豪言壯語,，但是能做到確實(shí)極其不容易。如果我們都能像黃老師一樣,，有這樣的信念支持,，我們就能實(shí)現(xiàn)我們的教育理念：把一切美好的東西都給予孩子!讓每一個孩子都擁有幸福的童年!
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們 ：
大家好!
在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動情的過程,。
對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,。陶行知又說：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感,。”陶先生遂掏出第三塊糖說,。這時男聲哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不能采取這種方式,。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了,?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因,。
步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。
有愛就有一切,。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇十一
十二年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡??教師,，仿佛只是生活的配角!
可是，當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明、有個性的小學(xué)生時,，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲,，時而天真、時而深沉的交談,，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,，是這愛使我對這項工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力,。久而久之，一個眼神,，一個動作,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會,。
當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。
慢慢地，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的一張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑，對學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價值,，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水，縱然浮華散盡??但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!
雖然有時我也感到很煩、很累,，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問?當(dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)教師節(jié)時,，孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我,，我又是那么激動,，那么滿足。
一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是
放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!
我驕傲,，我是一名小學(xué)教師!
