演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn),。在社會發(fā)展不斷提速的今天,,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們想要好好寫一篇演講稿,,可是卻無從下手嗎,?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家,。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇一
人常說,,沒有夢想的人生是無聊的,沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,,沒有愛心的世界是黑暗的,。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”。
有人說:教師是教書匠,,憑著三寸不爛之舌,,混日月,風(fēng)吹不著,,雨淋不到,,我每聽到這些話語,只是一笑了之,,因?yàn)槲颐靼?,只有在三尺講臺上,摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,,才能真正感覺到做為一名教師,,自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義,。
教師不是教書匠,,教書育人是教師的天職,傳道,、授業(yè),、解惑、是教師的本能,。教師要愛生如子,,象學(xué)生的父親、母親一樣,、嚴(yán)慈相濟(jì),、剛?cè)岵⒂谩O笙灎T一樣,,竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,,努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,化作萬丈長絲,,描繪學(xué)生錦繡的前程,。“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,,否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,,博學(xué)苦練,這樣才能學(xué)高為師,,身正為范,。教師要筆耕不輟,、默默奉獻(xiàn)。教師要愛崗敬業(yè),,牢記心愿,,要心中有愛,行動隨愛,,時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛,,才能贏得學(xué)生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,,體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖,。多尊重,保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。讓他們沒有高低貧賤之所思,沒有好壞親疏之所想,,生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里,,成長在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感,、凝聚力、爭勝心以及可愛的個(gè)性,,在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩,。
有愛心的教師,才有責(zé)任心,,有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,,而且同時(shí)為學(xué)生的長期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,,耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,,象春雨一樣,隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲,,滋潤學(xué)生的心田,。
托起明天的太陽,需要教師的愛心澆灌,,真情搖擁抱,,潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,,曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒,、付出真情,。營造和諧的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧美好的校園生活,。
學(xué)生的命運(yùn),、學(xué)生的前途都掌握在教師手中,在我們教師的教鞭下,,可能會有科學(xué)家,、軍事家、文學(xué)家,、所以教師的一個(gè)贊許的眼神,,一個(gè)真誠的微笑,一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長道路上的一道亮麗的起跑線,,因此無論是優(yōu)等生,、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表揚(yáng),。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),, 用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,。為了學(xué)生的成長,,肩負(fù)起家長賦予我們的期望,為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命,。老牛自知夕陽短,,不待揚(yáng)鞭自奮蹄,我作為一名老教師,,我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān),,愛心是明燈,,我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān),,挑起愛心的明燈,燃起胸中的愛火,,用那滾燙博大的愛心,,讓神果的學(xué)生都快樂成長,,在此我為大家高歌一曲:
“什么也不說,胸中有團(tuán)火,,一顆博大的心哪,,愿神果學(xué)生都快樂?!?/p>
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇二
雨果說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!?/p>
踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,。
在九中,,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔,,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,,老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。因?yàn)樗麄兩钪?,他們所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
教師,,這是一個(gè)神圣的稱呼,。培根說過,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,,這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,,為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。
孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!苯處熜枰獜男∈伦銎穑瑥淖晕易銎?,率先垂范,,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對待人,,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,,學(xué)生才會“親其師,,信其道”,進(jìn)而“樂其道”,。
其實(shí),,在我們中間也不乏這樣的教師。我走上講臺時(shí)間不長,,教學(xué)工作剛剛起步,,但我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為,,親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,,牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,,親身感受了那為了孩子的明天,,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。我深深懂得,我要走的路還很遠(yuǎn),,很遠(yuǎn)……
師德,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,,需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇三
朋友們:
我演講的內(nèi)容是我與我的小學(xué)教師之間一段普普通通的故事,,一段平平凡凡的感情,。
八歲那年,,我肩挎小書包,,從家庭走向了學(xué)校,。提起家,,人們都神魂顛倒般留戀,,徹心徹骨地向往;家是游子心靈的港灣,,是人們溫柔馨香的夢,。然而,我的家庭卻是一個(gè)畸形的家庭,,貧困的重壓不說,,我的父母天生不和。在家里,,我排行老大,,整天除上學(xué)之外,就是鉆在沒完沒了的家務(wù)堆中,,責(zé)任田里,,再不就是看管我的兩個(gè)年幼的弟弟,。什么兒童的歡樂呀,憧憬呀,,一概與我無緣,。聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲,我只有努力想象才能得到些許的歡愉,。在家中,,我埋頭干活,失落,,孤僻,,寡言少語。在父母無休無止的吵罵中,,在便飯般的打架之中,,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,度日如年,,一直到我走出家門到外地上學(xué),。
在這一段時(shí)間里,我全部的思維,、靈感,、生存能力、思想行為,,都得益于我小學(xué)的班主任老師,,沒有她,我根本不可能健康地生存,,不可能考上大學(xué)走出家門,當(dāng)然也就更沒有我的現(xiàn)在,。我的班主任老師是一個(gè)姑娘,,剛從師范學(xué)校畢業(yè)。記得我上學(xué)那年夏天,,她穿一件黃色的連衣裙,,烏黑的秀發(fā)上翩然飄飛著一只美麗的蝴蝶結(jié)。上學(xué)的第一天,,當(dāng)我的父親親手為我交付了他摳搜了半天的一元錢學(xué)費(fèi),,把我交到老師的面前時(shí),她睜大了漂亮的大眼睛,,吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭,,誠懇地只說了一句話:“請放心吧?!?/p>
老師說話的聲音真好聽,,柔柔的,,細(xì)細(xì)的,一如風(fēng)擺銀鈴;老師走路的姿勢真好看,,好像花兒搖曳在微風(fēng)中,。不知怎么的,從我上學(xué)的第一天起,,我幼小的心靈深處,,便涌起一股對老師深深的、刻骨銘心的依戀之情,。
我永遠(yuǎn)難以忘記,,那天,春風(fēng)和熙,,楊柳輕揚(yáng),。老師帶著我們?nèi)缤涣谐龌\的小鳥,歡叫著飛向那春天的原野,。依依楊柳樹下,,老師讓我們盤腿坐成一圈,一個(gè)接著一個(gè)唱歌,。提起唱歌,,強(qiáng)烈的自卑感壓得我低下了頭。我寂靜的心湖如猛然間狂風(fēng)大作,,洶涌翻騰起來,。望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)甜甜地唱著歌,落寞,、自卑如烏云一樣頓時(shí)涌上我心靈的晴空,。長期以來所受的壓抑,長期以來落在我幼小心靈上的重負(fù),,恐怕在座的朋友們誰也體會不到,。當(dāng)老師清脆的嗓音點(diǎn)到我的名字時(shí),我滿臉通紅,,呆呆地坐在地上,,一時(shí)竟不知如何是好,耳朵里充斥著同學(xué)們惡意的哄笑,,我真想把腦袋扎進(jìn)我的破襖中,。猛然間,我瞥見了老師那雙明亮清澈的眼睛,。我清楚地感覺到,,老師眸子中滿含期望,滿含母性對子女的溫情,。我顫顫巍巍地站了起來,,渾身瑟縮著唱了一首《我們的校園是花園》……朋友們,,我會唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中,我第一次放開了喉嚨,,這對我自卑的心靈將是一場多么大的革命,。我忘情地唱著,唱著我對未來的美好期盼與憧憬,。父母啊!你們何時(shí)才能言歸于好?我家庭的生活節(jié)奏啊!何時(shí)才能跟上歌聲這美好的節(jié)拍?大家很難體會到我當(dāng)時(shí)的心情,,我幼小的心靈,當(dāng)時(shí)竟會有那么多的感受,。第一次,,我發(fā)現(xiàn)我會唱歌,并且唱得非常好;第一次,,在老師慈愛的目光包繞下,,我站了起來,沖破懦怯,,沖破孤獨(dú),,我昂首站到了同學(xué)們的中間……自從那次以后,我便感覺到,,一踏進(jìn)校門,,心中頓有一種歡欣愉悅之感。親愛的老師啊,,你是我心中的天使;校園啊,,你是我心靈的寄托,是我生命的維系,。
農(nóng)村的小學(xué),,班主任老師什么都干。記得那一天,,我們上體育課學(xué)習(xí)跳高,。我眼睜睜地看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)跳過了那根我也認(rèn)為并不高的橫桿,身子卻畏畏縮縮,,腳一個(gè)勁地朝后移。當(dāng)老師問我為什么不跳時(shí),,我滿臉通紅,,嘴里擠出三個(gè)字:“我不敢?!崩蠋煻紫律韥?,用手摸著我的頭說:“要知道,你已經(jīng)上三年級了,,已經(jīng)不小了,,連這個(gè)小桿都不敢跨越,,那將來你還怎么生活呢?來,老師架桿,,跳!大膽些!”看著老師那認(rèn)真的表情,,望著老師那期盼的眼睛,我“奮不顧身”,,大吼一聲,,牛犢子一樣“噌”地跨了過去。老師啊,,你說得對,,如許小桿尚不得過,今后如何生存?直到今天,,一碰到麻煩,,我就時(shí)常想起我的老師,想起那雙眼睛,,然后精力充沛信心百倍地投入到每一件事情當(dāng)中,。家庭戰(zhàn)爭仍在持續(xù),父母仍然沉浸在那毫無意義的馬拉松式的爭吵之中,。那天,,父母摔鍋砸碗,竭盡肆虐之能事,,大肆“拼殺”一番后,,雙雙離開了家。學(xué)校離我家很近,,猛然間,,我聽到了學(xué)校那老牛喚仔一般的上課鐘聲。無奈,,我只好抱起睡夢中的小弟,,沖進(jìn)了課堂。四十多雙眼睛齊刷刷地射向了我,。當(dāng)我的老師問我為什么抱著孩子來上課時(shí),,我的眼淚撲簌簌地流了下來。我能說什么呢?父母啊,,由于你們的淺薄與無聊,,使得子女幼小的心靈一次次地在流血啊!
聰明的教師撲閃了幾下大眼睛,她終于看出了苗頭,。從此,,上課來的時(shí)候,她總要端個(gè)盆子,,里邊放一兩件臟衣服,,以到我家洗衣服的名義,,經(jīng)常幫助我們家。在我的家中,,老師洗過碗,,涮過鍋,洗過我父母的臟衣服,,縫補(bǔ)過我的小破襖,,幫我的奶奶洗過澡,教過我剛懂事的弟弟認(rèn)過字……日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,一絲一縷,依然歷歷在目,,使我刻骨銘心,,永世難忘。記得那是一個(gè)冬日,,北風(fēng)呼嘯著,。受母之命,我搖搖擺擺地要把一桶水入比我還要高的水缸里,??墒俏夷挲g尚小,力氣不足,,撲通一聲摔倒在地,,刺骨的冰水濺了我滿臉滿鞋。正當(dāng)我在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,、干瞪兩眼不知所措時(shí),,我的老師悄悄地出現(xiàn)在我的家門口。我叫了一聲“老師”,,便哭喊著沖進(jìn)她的懷抱,。我只記得老師解開衣襟,擁我入懷,,眼淚嘀嘀嗒嗒落在我的臉上,,嘴里喃喃著:“這么小的孩子,怎么就……孩子還小啊,,怎么能……”我在老師的懷里酣暢地哭著,,嚎著。我感覺到,,老師的懷里又香又暖和,,在老師的懷里,,誰知道竟有這么好呢?長了這么大,,我才第一次感受到母親般的溫暖!當(dāng)時(shí)我的老師,,她才二十二歲,還沒有結(jié)婚,,更沒有孩子,,可她卻早早地、毫不吝惜地把母愛給了我——一個(gè)與她毫無血緣關(guān)系的學(xué)生,。往事如煙,,一切都過去了。當(dāng)時(shí)我的老師對我的家庭給予了許多幫助,。在她無微不至的關(guān)懷下,,在她的諄諄教導(dǎo)下,我刻苦學(xué)習(xí),,克服重重困難,,一步步走了過來。如今,,我已大學(xué)畢業(yè),,分配在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方工作。尊敬的老師啊,,我的再生之母,,不知你現(xiàn)在的處境如何?每每靜夜獨(dú)坐,當(dāng)濃濃的思師之情涌上心頭時(shí),,我便一遍又一遍地看著老師的照片,。我痛恨生不逢時(shí),我想,,如果我能與老師年齡相當(dāng)?shù)脑?,我一定要娶了她,好好地愛她,,待她,。我知道,這決非學(xué)生對老師的褻瀆與無禮,。
那年春節(jié),,我坐單位公車回家拜年,無意中碰上了我的老師,。坐在車中,,老遠(yuǎn)我就看見她推著破自行車在鄉(xiāng)間的雪地上踽踽獨(dú)行,心中頓時(shí)涌起一股復(fù)雜的感情,。恩師啊,,多少年來,你忍受著教師的孤獨(dú)與寂寞,嘔心瀝血,,披肝瀝膽,,用粉筆勾畫出了你堅(jiān)毅的人格。當(dāng)時(shí)我叫司機(jī)趕上她,,我一步跳下車來,,“撲通”一聲跪倒在地,口中說:“教師,,學(xué)生給您拜年了!”唐突的舉動倒把老師嚇了個(gè)趔趄,。當(dāng)她受寵若驚般地慌忙扶起我,仔細(xì)打量自己衣冠楚楚的學(xué)生時(shí),,笑容使她那清瘦而多皺的臉堆成了傲霜的菊花,。那笑容,那眼神,,依然是那么慈祥,,那么富有神韻。尊敬的老師啊,,你已經(jīng)老了,,老了,眼角皺紋疊起,,原來烏黑的頭發(fā)如今已過早地兩鬢泛白,。我揪心地看著老師那飽經(jīng)滄桑的臉,淚水禁不住簌簌直流,。當(dāng)我問及老師現(xiàn)在干什么時(shí),,她笑笑說:“跟你們不能比了,還在當(dāng)我的孩子王!”我定定地望著老師,無言以對。恩師呀,啥也不要說了,你的話真令你的學(xué)生赧顏,我工作一輩子也抵不上你耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀!
是我的小學(xué)老師,在那令人窒息的環(huán)境下挽救了我,挽救了一顆幼小的靈魂,再造了一種健康的人格,。是我的小學(xué)老師,嘔心瀝血,披肝瀝膽,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,把我培養(yǎng)成了一名積極上進(jìn)的青年,。
是我的小學(xué)老師,撥開我心頭的重重迷霧,使我具備了做人最起碼的素質(zhì)。
是我的小學(xué)老師,像路燈一樣照亮了我前進(jìn)的路程,更加堅(jiān)定了我的工作信心——在三尺講臺閱歷春秋!
謝謝大家!
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇四
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬,,我踏進(jìn)了幼兒園
可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,,真正面對著一群燦爛的"小太陽"時(shí),,我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,,他們好動愛鬧,,他們喜怒無常,,但他們是祖國的希望
面對現(xiàn)實(shí),我該做些什么,,我又能做些什么呢?工作以來,,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè)故事,,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,,有人問一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué),,哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,,是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí),,并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié)
說實(shí)在的,,其實(shí),,我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢,,還需要父母的呵護(hù)!可是,,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),,我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨
雖然,,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望
我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì),,把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求,,揮灑地淋漓盡致,。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠(yuǎn),,潛心育人》,。子曰:“德之不修,學(xué)之不講,,聞義不能徙,,不善不能改,是吾憂也!”古人尚修德,,作為教書育人的教師,,更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說,,剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候,,有些犯難。因?yàn)?,對于我,,一個(gè)剛上任的年輕老師來說,不過是剛剛開墾了自己的一片田地,,還沒有收獲桃李,。所以,今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來的體會和感悟,。
“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,老師對我的影響是巨大的,。一個(gè)好的老師可能會使人受益一生,,這一點(diǎn)我感觸比較深,也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一,。作為一名教師,,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè),,我想憑借自己的力量,,哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事——寧靜致遠(yuǎn),,潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我,。用他們的實(shí)際行動在告訴我,,如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo),。
“臺上三分鐘,,臺下十年功”。作為高校教師,,我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”,,而不僅僅是一個(gè)工作的地方,像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”,。我們不僅在要“臺上”揮灑自如,,在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),,更重要的也被賦予過更多的要求。
子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從?!崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識外,,還要要以身作則教會學(xué)生如何做人,在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,,也影響了今天的我。我受恩于老師,,受恩與社會,,所以今天我要用能力去回饋社會,同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們,。
作為一名年輕教師,,如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,,那就會無功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,,就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣,。沒有哪一個(gè)工作會預(yù)先支付給你工作的幸福,除了教育,。當(dāng)你第一天上班,,走進(jìn)課堂,見到學(xué)生,,同學(xué)們用那純真,、熱情的眼光迎候你,,那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候,,你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時(shí),或許有那么一刻有些許浮躁,,面對人生觀價(jià)值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對,去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠(yuǎn),,潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。
在我的身邊,有這樣一支教師隊(duì)伍,,他們除了教書育人,,還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),苦鉆業(yè)務(wù),,勇于創(chuàng)新,,在教書育人的這條道路上,披荊斬棘,,昂首闊步,。
在我的身邊,有這樣一些老師,,他們學(xué)識淵博,,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心準(zhǔn)備每一堂課,,寫好每一頁教案,,在三尺講臺上默默耕耘,撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,,普通的,,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,,就像一塊黑板,,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,最后擦去的是功利,。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,,不帶半根草去?!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,,講究職業(yè)良心,,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,就永遠(yuǎn)不會成功與快樂,。在教師崗位上,,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,,也是對自己的負(fù)責(zé)。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,,教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會,把熱心留給學(xué)校,,把忠心留給教育,,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,,把耐心留給自己,,用心去工作,用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負(fù)重任的社會一員,,教師更應(yīng)該積極地自我教育,,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師肩負(fù)的使命崇高,,并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,,更連著祖國的前途,,民族的未來。
教師,,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,,需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,,靜心教書,,潛心育人,共同撐起教育的藍(lán)天,,共同托起明天的太陽!
當(dāng)然,,這只是初為老師的我的初步認(rèn)識,,很多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn),,我們還在不停的努力,,不停地改進(jìn),爭取做一位合格的好老師,。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們 :
大家好!
我嘗試用心靈和愛心去溫暖每一個(gè)孩子。愛心讓我發(fā)現(xiàn),,每一扇門的后面,,都是一個(gè)不能估計(jì)的未知;每一扇門的開啟,都是一個(gè)看不到頭的未來,。講臺下,,我面對的不但是那么多凝視的眼神,還是一個(gè)要用愛來開啟的大門,。
我是20__年_月_日開始做班主任的,,一聽這個(gè)日期,大家就會明白這不是尋常的時(shí)間,,對,,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的,。班上有一些混亂,,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級,。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,,我都一一給他們掖好被角,,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,,天氣突變,,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,班上的__晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,,聽到他粗重的呼吸,,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說是著急,,不如說是害怕,,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,,放下孩子,,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,,大喊:劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,,孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,,師生間談笑風(fēng)生,,平等互助,,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園,。20__年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,,初中部__個(gè)班級,,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20__年_月,,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”,。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,,農(nóng)歷20__年_月_日,,星期五。那天是我26歲生日,,當(dāng)天正好輪到我休息,,一天下來,接到幾個(gè)朋友的電話,,尤其是父母的電話,,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,,還要到班上帶晚自習(xí),,心情比較低落。低著頭,,推開教室的前門,,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,,我抬起頭,,看到全班__個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,,祝福寫在他們帶笑的眼神里,,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,,模糊,,直到歌聲唱完,一聲“老劉,,我們愛你,,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,,沒有教不好的孩子,,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價(jià),,教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,,是肉麻,是虛偽,,我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,,我已不能再超越自己,,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的`精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,,我應(yīng)該舉賢讓能,,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,,那種苦味,至今我記憶猶新!現(xiàn)在看來,,離開他們很傻,,很錯(cuò)!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,,我離開后,,孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,,很多人生活在過去里,,我離開后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會,,在運(yùn)動會結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),,他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,,并要求親自讀:“祝賀__班榮獲20__年冬季運(yùn)動會第一名,,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,,眼淚打濕了眼圈,,打電話告訴我時(shí),,我無法控制自己的感情,,大聲啜泣,老師們,,這就是愛啊,,讓我如何不感動!
說實(shí)話,來到我們__后,我曾動搖過,,想過要回去,,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,,回去不是又錯(cuò)?”再說,,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空,,是愛總會讓人感動,于是我堅(jiān)定地留下來,,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,,奉獻(xiàn)給__這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,,我一定會成功!謝謝,,我的演講完了,謝謝,。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家下午好!今天我演講的題目是《愛是師德的永恒》。站在三尺講臺,,日復(fù)一日地講授知識,,似乎十分平淡,也十分平凡,,然而,,崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來,平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大,、更高,、更壯麗!
你是教師,我也是教師,,我們大家都是人類靈魂的工程師,,都是光榮的人民教師!“學(xué)高為師,德高為范”是人民對我們的期盼;“捧一顆心來,,不帶半根草去”,,是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn),相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年,、二十年的你和我都會有著同樣的信念:忠誠黨的教育事業(yè),,忠愛教書育人的光輝職業(yè),永遠(yuǎn)愛三尺講臺!
十四年的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我有著許多真實(shí)的感受,,相信同樣為師的你,,也會和我一樣;校園里因?yàn)楹⒆犹煺娴男β曃覀儾趴鞓罚⒆觽冦y鈴般的歌聲,,讓你仿佛回到了童年;整天領(lǐng)著一群小鳥,,嘰嘰喳喳,你才不煩惱,。當(dāng)然,,也有工作感覺累,感覺煩心的時(shí)候,,可只要已走上講臺,,面對一張張?zhí)煺妗⒒顫?、可愛的笑臉,,你就有了精神,有了力量,,有了希望,,你也會變得年輕而快樂起來!
教育教學(xué)生涯中,這種喜悅,,這種欣慰時(shí)時(shí)伴隨著我們,。至今,我們的影集里擠滿了學(xué)生歡樂的笑容,,我們的手機(jī)里裝滿了學(xué)生的節(jié)日的問候和祝福,,我們的回味中充滿著師生歡樂
的笑聲。做為教師,,我們教給學(xué)生的不僅僅是知識,,更重要的是做人的道理。
記得幾年前,,在快過年時(shí),,我為班上一名自幼父母雙亡、孤苦伶仃的學(xué)生織了件新毛衣,,并親自為她穿上,,鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí),有什么困難找老師,。三年后,,我收到了她的來信,她說“鄧?yán)蠋?,我永遠(yuǎn)忘不了那件毛衣,,它不僅溫暖了我的身,,而且溫暖了我的心,。是那件毛衣,不,,是您的關(guān)愛鼓舞了我生活的勇氣,揚(yáng)起了我理想的風(fēng)帆,。忘不了那件毛衣,,更忘不了您……班里曾被學(xué)生們稱調(diào)皮大王,厭學(xué)的一位男生讀到高中時(shí),,在一次節(jié)日時(shí)發(fā)給我的短信是:“尊敬的老師,,謝謝你對我的愛,是你的愛,,讓我堅(jiān)持到今天,,而且還會繼續(xù)支持著我到永遠(yuǎn),我一輩子感激您!”
捫心自問,,我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心,,付出了一種關(guān)懷,付出了一種鼓勵(lì),?!耙惠呑拥母屑?”這種獎賞實(shí)在太高,太偉大了!公園里,,迎面飛來一句:“老師,,好想你啊!”這又是一種獎賞,公路上,,嘎然而止的汽車?yán)飩鞒黾鼻械暮魡?-老師,。這還是一種獎賞。毫無疑問,,這所有的獎賞都是為了表達(dá)一個(gè)濃濃的師生情,。
真的,我好自豪,,也好喜悅,,這種自豪,喜悅讓我更加堅(jiān)定了教書育人,,為人師表的信念,,做一個(gè)學(xué)生喜愛,家長歡迎,,領(lǐng)導(dǎo)滿意,,社會放心的好老師,做一個(gè)專業(yè)型,、智慧型,、研究型的優(yōu)秀教師!這信念將伴隨著新世紀(jì)的春風(fēng)在我的心中扎下了根。
我的演講完了,,謝謝大家!,。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇八
當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽,,這給初登教壇的我增加了壓力。但是,,我并不膽怯,,相反,我充滿了信心,。我相信,,既然我站到了這個(gè)演講臺上來,我必會竭盡全力,,讓自己體面地走下臺去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目----《愛,,教師的職責(zé)》!
各位老師,你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,,被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著,愛與他們無緣,。
殊不知,,正是這樣的差生更需要我們的愛。他們的心,,有更多需要被人理解的東西,。當(dāng)然,愛這樣的學(xué)生,,可能會花費(fèi)一些時(shí)間,、些精力?;蛟S這種愛,,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,,從而產(chǎn)生積極的效果,。對于這我有著深刻的體會。
去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,,我很興奮,因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、三尺講臺,有了一大群學(xué)生,。聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。
于是,為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,,掩飾我性格上的天真和幼稚,,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,,一句話,為了叫孩子們信服我,,我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,半學(xué)期過后,,我的“弟子”們變得服服帖帖了,,路上,,他們見到我,,想笑,但臉上的肌肉扯不開來,,因?yàn)榕挛?,想視而不見又不敢,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,,見到老師要有禮貌,,于是,只好顫著嗓音,,擠出一句“老師好”,,隨即一溜煙地不見了。有時(shí),,他們在教室門口嬉耍,,只要聽說我“駕到”,學(xué)生便立刻釘在座位上,,大氣不出,。這種場面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,,但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生,,并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成績。這些勝利,,一下子便將那些陰影一掃而光,,我陶醉在自豪與得意之中。
然而不久,,一件意想不到的事把我擊醒了,。班上有位男孩子叫劉星宇,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,經(jīng)常不完成作業(yè),,而我對他自然沒有好臉色。有一次,,他作業(yè)沒完成,,我不問青紅皂白,,就對他下了“逐客令”:他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,,我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我幸災(zāi)樂禍地說:“怎么,怕回家挨打?還是回去好,,回去你就能記住這次教訓(xùn)了,,以后就會寫作業(yè)了?!彼吡?,我的心也“寬”了,然而他下午沒有來,我的心不安了,。
我的良心牽著我撥通了他父親的電話,然而他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),,只是對他爸爸說:“爸爸,,我不想讀書了,我給您修車吧,?!蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。劉星宇渴望諒解,,渴望關(guān)懷,我作為一名人民教師,,孩子的班主任,,對他是什么態(tài)度?教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了! 就在這時(shí)我想到了一位鄉(xiāng)村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,,沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,,她以無私的愛,、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,,取得了驚人的成績,。
想到這我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的則正是我所缺乏的。師風(fēng)師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”,,能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個(gè)劉星宇嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,教我悔悟,。
于是,,我決定改變自己的任教風(fēng)格,找回了一度失去的童心,,并和孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的愛笑了,活躍了,,對我也不再那么膽怯了,,漸漸地喜歡上我了。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我沒有告訴孩子們緣故請了一天假返校后,,學(xué)生圍在我身邊問我怎么了的時(shí)候,,我好像飄游在愛的海洋……老師們,聽到這里,,您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,,要開啟孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中,。要知道,,愛可以化冷漠為熱情,化悲傷為喜悅,,化懶惰為勤奮,。愛是真正催人復(fù)蘇的動力。這種愛每個(gè)教師應(yīng)該貢獻(xiàn),,每個(gè)學(xué)生應(yīng)該獲得,。因?yàn)樵谖耶厴I(yè)的時(shí)候,一位導(dǎo)師的話時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳畔:教師是個(gè)良心活,。
從教一年,,我認(rèn)識了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范?!闭J(rèn)識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,。”認(rèn)識了賈平凹(wā)的“百無聊賴何為教,,一事無成怎做授?”,。從葉圣陶到呂叔相,,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,,無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,,沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的教師?!?/p>
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!
“師以德為本,育師先育德”,,要做一名合格的幼兒教師必須具備良好的師德,。聽了黃豪芳老師“思師德,行師德”的講座,,我深深記得了一句話:要照亮別人,,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種,。黃園長一字一句深刻的透析了身邊發(fā)生的事情,。孩子說小了是每一個(gè)家庭寶貝,精神支柱,。說大了是祖國花朵,,社會的未來。我深切地感受到師德是作為一名老師的基本品德,。
擁有良好的師德才能成為一個(gè)好教師,。然而師德不應(yīng)該只成為我們?nèi)A而不實(shí)的口號。孩子是一個(gè)弱勢群體,,需要我們傾注自己的愛去關(guān)心呵護(hù),,讓他們在我們的精心培育下健康快樂地成長。
幼兒教師的工作本身就是瑣碎的,。尤其是迎接新生工作期間更讓我們感到疲憊,。有的孩子哭鬧嚴(yán)重,依賴性很強(qiáng),,每天都纏著老師;有的孩子生活自理能力差,,什么都需要老師的精心照料;有的孩子則由于家庭教育方式和特殊背景表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性行為和破壞性行為。但是不管什么情況,,孩子畢竟是孩子,,每一個(gè)孩子都渴望老師的愛。
讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園,,減少分離焦慮,,是我們的責(zé)任。尤其是處于分離焦慮期的孩子,我們更應(yīng)該做到每天給每個(gè)孩子一聲鼓勵(lì),,一個(gè)擁抱,,一點(diǎn)安慰,讓他們感受到像媽媽一樣的溫暖,。在這期間,,老師們付出太多太多??梢哉f新生入園階段是考驗(yàn)一個(gè)教師實(shí)踐師德行為的重要途徑,。
然而面對表現(xiàn)各異的孩子,能夠做到尊重每一個(gè)孩子是不容易的,。我們最需要向黃老師學(xué)習(xí)的是她擁有這樣的信念:熱愛一個(gè)孩子就等于塑造一個(gè)孩子,,厭棄一個(gè)孩子就等于毀壞一個(gè)孩子。在面對特殊幼兒的時(shí)候,,我們更需要去了解他,、關(guān)心他,根據(jù)其特點(diǎn)采取相應(yīng)措施,,讓那些特殊的孩子也享受到老師的關(guān)愛,。
非常感悟黃老師的一個(gè)理念,每當(dāng)接新班的時(shí)候總是抱有這樣的信念:任何一批孩子到我手里,,我一定讓他發(fā)展最大化,。這個(gè)目標(biāo)雖然聽起來不是什么豪言壯語,但是能做到確實(shí)極其不容易,。如果我們都能像黃老師一樣,有這樣的信念支持,,我們就能實(shí)現(xiàn)我們的教育理念:把一切美好的東西都給予孩子!讓每一個(gè)孩子都擁有幸福的童年!
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們 :
大家好!
在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,,它能清除悲傷的瓦礫,,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,,是以德育德,以行導(dǎo)行,,以智啟智,,以性養(yǎng)性,以情動情的過程。
對于學(xué)生來說,,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,,是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,,才能向教師敞開內(nèi)心世界,,我們才能“對癥下藥”,收到應(yīng)有的效果,。因此,,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),,從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,,并責(zé)令其到校長室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵(lì)你的,,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,。”接著又掏出一塊糖給男生:“這也是獎給你的,,我不讓你打人,,你立刻住手了,說明很尊重我,?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說:“據(jù)了解,,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),,說明你有正義感?!碧障壬焯统龅谌龎K糖說,。這時(shí)男聲哭了:“校長,我錯(cuò)了,,同學(xué)再不對,,我也不能采取這種方式?!碧障壬帜贸龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),,再獎你一塊,我的糖分完了,,我們的談話也該結(jié)束了,。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題之外,,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。
步入菁菁校園,迎面幾個(gè)大字:立師德,,鑄師魂,練師功,,樹師表,,是我們共同的心聲,更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任,,在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,,它能清除悲傷的瓦礫,,推倒絕望的斷壁,,也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛就有一切,。
有關(guān)教師師德的演講稿題目篇十一
十二年前,,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡??教師,,仿佛只是生活的配角!
可是,,當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明,、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚,、細(xì)膩的愛心。在操場上,,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,,我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,,那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,,是那樣吸引我,。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,,時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談,又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),,所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,,是這愛使我對這項(xiàng)工作更加成熟,,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,,多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之,一個(gè)眼神,,一個(gè)動作,,孩子們都和我有了默契,,能心領(lǐng)神會。
當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),,當(dāng)我汗流頰背,、口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,,懂事了,,聰明了。猛然間,,我找到了自身的價(jià)值:教師的工作是塑造人的工作,,它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。
慢慢地,,我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的一張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺,我為學(xué)生傳道解惑,,對學(xué)生噓寒問暖,,與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺,,我可以釋放青春的激情,,踐行生命的價(jià)值,放飛人生的理想,??v然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,,縱然浮華散盡??但我知足,,我是教師,我是一名光榮的人民教師!
雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累,,但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,,在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,,多了一份寬容;少了一份苛求,,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),,就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,,然而,,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,面對一張張?zhí)煺娴男δ?,一聲聲清脆的問?當(dāng)跟孩子們在一起,,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)教師節(jié)時(shí),,孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物,,但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我,我又是那么激動,,那么滿足,。
一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,,希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜,?!蔽蚁耄沂沁x擇了后者,。但是,,選擇后者并不是
放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),,呵護(hù)著學(xué)生的成長,,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!
我驕傲,,我是一名小學(xué)教師!