演講稿也叫演講詞,,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇一
大家好
我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,,這是一種精神,,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,,只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,,才能對自己提出更高要求。
做學(xué)生最喜歡的老師,,上學(xué)生最喜歡的課,,是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),,“十年樹木,,百年樹人”,踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中,我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么,,如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?
我覺得,,首先,,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,,第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,,而是促使他去做砌磚的工作,,同他一起建造大廈,教他建筑,?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,,小到一舉手一投足,,都滲透在整個(gè)教育過程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,,令學(xué)生欽佩,,那么,,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí),遇到有的同學(xué)不舒服,,我會把他叫到跟前,,耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,,我會拿起笤帚,,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,,我會送上一句鼓勵的話語,;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話:教育無小事,,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
其次,,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,,如同雨露滋潤萬物,,但是,,愛并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛,,愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,,上課時(shí)我提問他,,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發(fā)火,,但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次,我把他叫到跟前,,順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么,?他輕聲的說了聲,,不知道,我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,,我和他一起思考,我們說了七個(gè)工作,,針對這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,,當(dāng)然,更多的是壞的方面,,慢慢地,,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,最后我對他說:你是一個(gè)有希望的孩子,,這也是我今天對你說這些話的原因,,我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí),,他把凳子輕輕地放在桌子下面,,還說了一聲“謝謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖?,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,,當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí),尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,,鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,,滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次,,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),,淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,,感到跟孩子交往是一種樂趣,,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。
教育是一種潤物無聲的漸染,,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢,;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,,對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇二
讓我以一首小詩開始今天的演講吧:
有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望…………
我喜愛這首詩,因?yàn)?,它,,真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`,。也讓我們從中依稀看到自己的身影,。
難忘那個(gè)秋高氣爽的九月,我走上了向往已久的三尺講臺,。一晃,,十幾年過去了,我還站在這里,,工作著,、奉獻(xiàn)著,任青春在平凡的崗位上悄悄流走,。我無怨無悔,,因?yàn)椋@里,,是我永遠(yuǎn)不變的選擇,,這里,有我終生熱愛的追求!
那么,,是什么給了我這有力的支撐,,讓我在這講臺站得如此堅(jiān)定?是愛!是源于我多年來對教育、對學(xué)生深深的愛,,我固執(zhí)地以為,,愛,是我們教師的專利!
工作以來,,我擔(dān)任了十幾年的班主任,。我愛著自己帶過的每一個(gè)班集體,把它當(dāng)作自己的家,。我愛著每一個(gè)學(xué)生,,把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面,,閃爍著多少家長期待的眼神哪!我回報(bào)他們的,,只有愛,,只有努力。我告訴學(xué)生:"老師喜歡你們,,老師愿意做你們的朋友,。"孩子們是那樣可愛,一句話就能換來他們所有的信任,。他們愿意把自己的心交給老師,,愿意用自己的行動把班級建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮,。而我,,回應(yīng)他們的,是源源不斷的愛,,灑向三尺講臺,,灑向每一名學(xué)生。
這些年來,,為了把愛心化作給學(xué)生的營養(yǎng),,我從未放松學(xué)習(xí),努力提高自己,。我的課堂,,充滿歡聲笑語,學(xué)生們在開心快樂中學(xué)到新知,。我的班級管理,,科學(xué)、民主,、和諧,,學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級大家庭的溫馨和歡樂。教學(xué)工作中,,我一直對后進(jìn)生充滿信心,,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)法寶,那就是愛,,加倍的愛,。我用自己的愛心和不懈的努力,引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路,,為他們鼓勁加油,。我想,,只有這樣,,我們才能無愧于人類靈魂工程師這個(gè)光榮的稱號,才能不辜負(fù)家長和社會對教師這一群體的期盼,。
今天,,6月12日,汶川地震整整過去了一個(gè)月時(shí)間,這場慘烈的地震中,,涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師,。就像譚千秋老師,用自己的鮮血(xue)和生命,,向人們詮釋了什么是師德高尚,,什么叫大愛無言。與這些英雄的老師相比,,我深深感到,,自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在,,我能做到的,,就是堅(jiān)守三尺講臺,把自己站成一棵樹,,植根于三尺講臺,,用自己的身軀,為孩子們撐起一方明媚的藍(lán)天,,把一顆愛心,,化作絲絲春雨,來澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好!今天很高興,,能有這樣的機(jī)會,和大家歡聚,,向大家學(xué)習(xí),。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》,。
記得讀初中的時(shí)候,,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,,我懷著牛皮筋彈起的夢想,,入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了,,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),,有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動,,前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具,、備教案,,。眼皮打架了演講稿范文,,頭也痛了,,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,,天天如此,,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,,一張張好奇的小臉,,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,,我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她,給了我?guī)椭凸膭?,讓我學(xué)到了許多道理,,知道了什么是愛,什么是責(zé)任心,。
“愛孩子,,真誠對待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個(gè)幼兒,,并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈演講稿范文,,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,,不討老師喜歡,。
從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”
百年大計(jì)教育為本,,教育大計(jì)教師為本,,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),,更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個(gè)幼兒教師,,一個(gè)合格的幼兒教師,,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實(shí)的基本功,,但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的演講稿范文“愛”,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”,,一切都無從做起,。
因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙⒆迂?fù)責(zé),。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,,對幼兒就像對待自己的孩子,,像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,,像對待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無私,讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
讓我們用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽演講稿范文!謝謝大家!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。老師們:
大家好!當(dāng)我站在這里和大家表白我的心情時(shí),,我坦白的說:“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里,,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,經(jīng)過反復(fù)考慮:我只能把我的講稿取名為”追求“!同時(shí)表白我的渴望!
我由一名代課教師成長成為今天的我,,是我人生的一大轉(zhuǎn)折!
在**年8月,,我懷著無比激動的心情,由新坡小學(xué)來到了中心校,,從那一刻起,,我真正領(lǐng)略到我進(jìn)入了教師隊(duì)伍高手如云的行列,我實(shí)感自己力不從心,,但是,,在許多教師年輕有為、精明強(qiáng)干,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、熱情交流……的幫助下,我終于找到一點(diǎn)感覺,,他們的作為,,無不給我留下了深刻的印象!
**年9月,,我?guī)е活w赤誠的心踏上了輪教的隊(duì)伍,來到了美麗的三合小學(xué),,在這個(gè)全新的環(huán)境里,,又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情,讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,讓我感受到了集體的力量,。雖然他們年紀(jì)稍大,但他們執(zhí)著的追求,,豐富的經(jīng)驗(yàn),,不屈的精神,給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學(xué)習(xí),,很快地適應(yīng)新的環(huán)境,,通過和很多聰明、可愛,、純樸的學(xué)生接觸,,又和很有經(jīng)驗(yàn)的老教師們交流,我感覺收獲很大,,更重要的是:我也接受了一個(gè)全新的教育!
在這個(gè)上下一心,,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,,我得到了他們的關(guān)心和鼓勵,,使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作,為了讓我在今后的教學(xué)工作中,,更加適應(yīng)時(shí)代的要求,,領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我到了縣城聽課。一節(jié)節(jié)優(yōu)秀教師的講課,,使我受益匪淺,。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個(gè)性“;什么叫”創(chuàng)新“……是啊,作為教師,,把
課上好是我們每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù),,對于我這樣年紀(jì)的教師而言,要取得令人滿意的教學(xué)效果,,我必須付出比其他老師更多的時(shí)間和精力,,但是,因?yàn)橛辛私處焸兊年P(guān)心和鼓勵,,才讓我的教學(xué)成績?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說:《教書,、育人》是教師的天職,它們就象一對密不可分的孿生姐妹。的確,,在這里教書和學(xué)習(xí),,不但給我的頭腦充實(shí)了許多新知識,而且,,我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻(xiàn)的精神更為我感動!
我們都知道:教師不一定是偉人,不能象偉人一樣成為人們偶像,,受人崇拜;教師不一定是英雄,,不能象英雄一樣樹碑立傳,,流芳千古;我們更明白,,教師很難成為明星,不能象明星一樣戴著美麗的光環(huán);變成人們追逐的對象……相比之下,,教師所做的一切,,是那么平凡、那么普通,、那么鎖碎!但是,,我們?nèi)匀皇侨绱藞?zhí)著:當(dāng)那下班的鈴聲敲響時(shí),好象那就是正常的下課鈴聲一樣,,老師們?nèi)匀患姆鲈谧郎?,各自忙著自己的工作,有的認(rèn)真批改作業(yè),,有的繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點(diǎn),、10點(diǎn)還沒有回家!就說覃克壯老師吧,已是臨近退休年齡,,滿頭銀發(fā),,每天從大麻趕到三合小學(xué)上課,繞了半個(gè)大才,,可他從不遲到,。象他這樣的年紀(jì)還擔(dān)任兩個(gè)主科,四年級數(shù)學(xué)和一年級語文,,每周28節(jié)課,,可他毫無怨言。歐愛姣老師還有三年就退休了,,在她幾十年的教書生涯中,,所任科目教學(xué)成績始名列前茅。究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!所以我們要有不斷的追求,,才能與時(shí)俱進(jìn),,古人云:”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?!拔乙恢睕]有忘記我在高中的班主任對我的寄語,,那是:”勤奮,進(jìn)取,,不斷的追求,,你就總有成功的一天!“大家都知道一句名言:那就是”浪花永不凋萎的秘訣,是因?yàn)橛肋h(yuǎn)追求不安閑的生活“,。今天我建議:讓我們也留下**字宣言:這就是”熱情工作,,大膽追求,勇于創(chuàng)新,,爭創(chuàng)品牌!“
我們要活到老就學(xué)到老,,”追求“!永無止境!”奮斗“永無窮期!我們堅(jiān)信,在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,在社會同仁的支持下,通過我們大家的共同努力,,我們一定能創(chuàng)造出屬于自己的舞臺,,讓夕陽永遠(yuǎn)燦爛!更加美麗!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會,,既沒有命題,,也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),讓我感到為難,,這是我遇到的第一個(gè)困難,;今天我是第一次登臺演講,有一種不適應(yīng)的感覺,,這是我遇到的第二個(gè)困難,;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,,熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個(gè)困難,。
但是,,我并不膽怯,相反,,我充滿了信心,。我相信,既然我站到了這個(gè)講臺上來,,我就必定能夠鼓起勇氣,,竭盡全力,讓自己體面地走下臺去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目——《愛,,教師的職責(zé)》,!
朋友,作為教師,,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛常常是自然而然地,,由衷產(chǎn)生地,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,被愛著,;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,,愛與他們無緣。
殊不知,,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,,因?yàn)樗麄冇锌鄲?,甚至與自卑,。他們的心,有更多需要被人理解的東西,。
當(dāng)然,,愛這樣的“差生”,,需要付出一定的代價(jià),,犧牲一些時(shí)間,,花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值,更為人稱道,?;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,,但是它使人心熱,,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果,。
這我是有著多么深刻的體會?。?/p>
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,,我是多么歡喜,因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭,有了一大群學(xué)生。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,,為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,掩飾我性格上的天真,。幼稚,,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話,,為了叫孩子們信服我,,我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,,半學(xué)期過后,,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,,他們見到我,,想笑,但臉上的肌肉扯不開來,,因?yàn)榕挛?,想視而不見又不敢,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,,見到來時(shí)要有禮貌,,于是,只好顫著嗓音,,擠出一句“老師好”,,隨即變低下頭去,一溜煙地不見了,。有時(shí),,他們在教室門口嬉耍,只要聽說我“駕到”,,變嚇的雞飛鼠跳,,最后釘在座位上,大氣不出,。這種場面,,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究制服了學(xué)生,,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,,期末,還被評為先進(jìn)班級,,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久,,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對他不是挖苦就是譏諷,,要不就是板著的面孔,。有一次,他作業(yè)沒完成,,我不問青紅皂白,,就對他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,,怯生生地說“老師,,我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,,幸災(zāi)樂禍地說:“怎么,,怕挨打?還是回去好,,挨打不要緊,,只要記住疼,以后就會寫作業(yè)了,。”他走了,,我的心也“寬”了然而他下午沒有來,,我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,,他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),,只是對媽媽說:“媽媽,我不念書了,,我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,,渴望溫暖,渴望關(guān)懷,,我,,作為一名人民教師,孩子的班主任,,對他是什么態(tài)度,?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了,!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,,但她有著一顆母親的心,,一雙園丁的手,她以無私的愛,、彩色的笑,、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,,取得了驚人的成績,。
我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,,教我悔悟,。
于是,我找回了一度失去了的童心,,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,活躍了,,不再怕我了,,愛上我了。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,,我像是看到了春苗在萌發(fā),;當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香,;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候,,我好像飄游在愛的海洋,;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,,我宛如喝著一杯玉液瓊漿……。,。,。朋友,聽到這里,,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎,?
我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,,教師必須付出最大的熱情,,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),,都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。
要知道,愛可以化冷漠為熱情,,化憂郁為振奮,,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個(gè)人應(yīng)該獲得,。
讓我們?nèi)郯?,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛,;愛,,教師的職責(zé)!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家下午好!
今天,我演講的題目是《往前走,,同樣是熱愛與敬業(yè)》,。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的,?!卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,,用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí),,他們付出的愛就得到了回報(bào),他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,,這就是愛的教育的真諦,。
xx年全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”?;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育,。”黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,,林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面:離開幼兒園的時(shí)候,,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,,不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),,他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,,欲言又止??吹竭@情景,,我的心里一陣酸楚,未語淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,,每次見到我都會說:“石老師,你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,,很遺憾我沒有做到,。當(dāng)××學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我,,熱情地說:“石老師,,你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,是你當(dāng)老師太好了,,我放心!”盡管我總會因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),,但一想到我在另一個(gè)地方又把愛澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長,,那份傷痛似乎又可以減輕些,。無論別人怎么評說,,在我的心里,學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。盤老師20xx年不離開大瑤山,她說:“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,?!蔽冶簧钌钣|動的同時(shí)就以這句話來時(shí)刻激勵自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,,讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神,?!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大,時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,,因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,,我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后,我會等到全部學(xué)生都離校,、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開,。走在回家的路上,我的心情會特別愉快,,因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道,在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的,。之后的一天傍晚,當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),,正在門口施工的民工突然問我:“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了,,總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對他們說:“我不是校長,,但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?!睕]有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺,,而且感覺那么好,。那段時(shí)間我經(jīng)常表揚(yáng)自己說:“你看到了,其實(shí)你也可以做到的,。只要有心,,堅(jiān)持去做,就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),,而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,,就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,就會在職不盡責(zé),,安心不盡心,,工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,,成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,也是高尚師德的傳承者,。那么,,我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),,樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,,在教師崗位上干出一番成績,,成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生,。
屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索。”在前行的道路上,,心懷熱愛與敬業(yè),,我思想、我行動,、我堅(jiān)持!
謝謝大家,,我的演講完畢。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇七
時(shí)光飛逝,,日月如梭,,彈指一揮之間,我已為人師快四年了,。常常想起兒時(shí)的那首歌謠《長大后,,我就成了你》。
有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè),!有人說,,教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人,,在每一個(gè)孩子的心目中,,老師是一個(gè)最親切、最智慧,、最偉大的形像,。我們也曾說,作為一名教師,,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福,??吹侥敲炊嘟處煹母冻龊螅依斫饬?,老師是捧著一顆心來,,不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦是樂,?它能夠如我們所言給教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎,?
不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):教育工作是辛苦的,我們每天都進(jìn)行著大量的平凡,、瑣碎的工作,,日復(fù)一日、年復(fù)一年,。那么,,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利,、默默耕耘的內(nèi)在動力呢,?是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇,,充當(dāng)人梯呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),,于細(xì)微處顯精神,于小事中下功夫,,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足,。“孺子牛獎”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思,、所想,、所為,恰好是一個(gè)說明,。他說:“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù),,我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找,我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得,?!?/p>
假如說教師職業(yè)只有清苦,假如說教師只能做精神貴族,,享受清貧的光榮,,那么所謂師德就會低下得可憐,我們對“愛崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說或君子式的清高表白,。如果我們走上三尺講臺只是出于利性的“謀取稻糧”,,或者是出于不得已而為之的無奈,那么很難想像工作中會保持樂觀向上的生活態(tài)度和擁有充實(shí),、富足的生活體驗(yàn),。在這種情況下,敷衍塞責(zé),、得過且過,,就會成為面對矛盾沖突的價(jià)值選擇。
除了師德,,我們不得不提的還有師愛,,原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過:“有了愛,,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,。面對一張張童稚的面孔,,一雙雙求知的眼睛,難道只要教會他們知識就足夠了嗎,?錯(cuò)了,,五育并舉德育為首,更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)?,F(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女,,他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,很少去關(guān)心別人,,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子,。
人們常說“身教重于言教”。就有這樣一位老師,,班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏?,教室里馬上布滿了難聞的氣味,孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子,,露出厭煩的神情,。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”,,老師并沒有批評他們,,也不露出厭煩的表情,耐心的幫孩子身上擦干凈一點(diǎn)都沒有嫌臟的表情,,然后拿來簸箕,、笤帚,打掃地上的嘔吐物,,看到我老師默默地打掃,,孩子們的小手都放了下來,一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說:“我覺得老師像媽媽一樣的,?!甭犃撕⒆拥脑捓蠋熡芍缘母吲d。而更令老師欣慰的是,,幾天后,,又有一個(gè)孩子生病吐了,這時(shí),,孩子們不再亂叫嫌?xùn)|嫌西了,,有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。就是老師的那種行為,,潛移默化的感染著孩子,,用自己的愛,,自己的行為感悟他們,品德上的進(jìn)步是可貴的,!
其實(shí),,當(dāng)家長們把孩子托付給我們時(shí),就把自己此身的希望和自己未來完全囑托給我們,,這是一種怎樣的信任和期望?。‘?dāng)我們拿著一定數(shù)額的工資,,過著尚且穩(wěn)定的生活時(shí),;當(dāng)我們在假期中休息,而別人冒著嚴(yán)寒酷暑上班時(shí),,我們應(yīng)該忘記工作時(shí)的辛苦,感到滿足,、快樂,。我們在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感;在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感,;在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感,?我們還有什么理由不熱愛這個(gè)曾經(jīng)遭受冷落而今受人尊敬的教師職業(yè)呢?
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任,。人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,?!苯處熉殬I(yè)也有其苦,有其樂,,苦中有樂,。我們不是教書匠,我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事,,同心同德,齊心合力,;我們可以感染家長,,樹立威信,真誠溝通,;我們可以感染學(xué)生,,進(jìn)取向上,勤奮努力,;我們更可以感動社會,,愛崗敬業(yè),。
讓我們身在校園,心懷天下吧,!以人類靈魂工程師的身份,,以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),,把我們的愛,我們的情,,我們的德都留下來,。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,!
我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。
教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,太老套了,,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,,只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求,。
做學(xué)生最喜歡的老師,,上學(xué)生最喜歡的課,是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),,也是我所追求的目標(biāo),,“十年樹木,百年樹人”,,踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中,,我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,,如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,?
一,、一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力,。
教師對學(xué)生有潛移默化的影響,,第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,,而是促使他去做砌磚的工作,,同他一起建造大廈,教他建筑,?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,,小到一舉手一投足,,都滲透在整個(gè)教育過程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,,令學(xué)生欽佩,,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí),遇到有的同學(xué)不舒服,,我會把他叫到跟前,,耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,,我會拿起笤帚,,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,,我會送上一句鼓勵的話語,;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,,扶起不慎摔倒的同學(xué)……
我看過這樣一句話:教育無小事,,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
二,、是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。
教師的愛如同陽光普照大地,,如同雨露滋潤萬物,,但是,愛并不意味著遷就放松,,而是嚴(yán)而有愛,,愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,,上課時(shí)我提問他,,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發(fā)火,,但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次,我把他叫到跟前,,順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么,?他輕聲的說了聲,,不知道,我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,,我和他一起思考,我們說了七個(gè)工作,,針對這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,,當(dāng)然,更多的是壞的方面,,慢慢地,,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,最后我對他說:你是一個(gè)有希望的孩子,,這也是我今天對你說這些話的原因,,我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí),,他把凳子輕輕地放在桌子下面,,還說了一聲“謝謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖?,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。
我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí),,尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,,鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,,滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
三,、作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,,感到跟孩子交往是一種樂趣,,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染,,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢,;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……
教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,,對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇九
一、以身作則,,無私忘我,,做學(xué)生的表率。
兩寸粉筆影射人生價(jià)值,,三尺講臺綻放生命之火,。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神,,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,,更要有干好班主任工作的信心,。要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,,贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞,。我不會說什么豪言壯語,只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,,教好每一位學(xué)生,用人格魅力感染學(xué)生,,每天微笑著面對每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。為人師表,,人格魅力感化學(xué)生的心田,。師者,所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表,,在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí),我對“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟,,用自身的行為默默感化學(xué)生。
二,、嚴(yán)慈相濟(jì),,讓學(xué)生如沐春風(fēng)。
我教書育人的理念是:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,愛在細(xì)微中,。師愛是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛自己的孩子是本能,,愛別人的孩子是神圣,。我的師愛源于我的恩師,特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師,。我反復(fù)對學(xué)生說:“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”,。
師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,,是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。學(xué)生“親其師”,才會“信其道”,。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛,,有形的講臺就會變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山。在“年年歲歲花相似,,歲歲年年人不同”的校園中,,惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣,,也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,,才是讓學(xué)生真正心動銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,,這是教育的原則,。學(xué)生是未來的接班人,是祖國明天的建設(shè)者,,要讓他們成材,,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,,我把“動之以情,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。
三、相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們成為差生的原因,,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,。做一名優(yōu)秀的老師,,是我永遠(yuǎn)不變的追求。路漫漫承諾無限,,野茫茫求索無暇,,這就是無言的歌。說到不如做到,,“桃李不言,,下自成蹊”。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火,,吮吸著中華文明的乳汁,,本著愛生如子,學(xué)高為師,,身正為范的德尚,,在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿。多少風(fēng)雨,,多少坎坷,,抹去了青春臉頰上的風(fēng)采,用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,,這就是我最大的追求,,無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師:
大家好!
今天很高興能站在這里演講,,各位老師,,打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想,。也許兒時(shí)的你夢想成為一名偉人,,長大后發(fā)現(xiàn):那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,成家時(shí)才明白:只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺,,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!
也許你有些無奈,,有些失落,但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn),,因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè),,這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),,更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,,面對一雙雙求知的眼睛,,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,,要加油,,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪:如果學(xué)生是花朵,,我們愿意做綠葉陪襯,,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己,??墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中,也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,,他會掙脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,,他會哀求:“老師,請保持我的個(gè)性,,我愿意成為這樣!”我們才明白,,做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,,有些緊張,,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,不知怎樣來求索,。于是,我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7?,找到真正的大師來定位。其?shí)停下腳步,來看看身邊的人,,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,,不是在古書里,,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,,它就體現(xiàn)在我們的身邊,,精彩就在我們的隊(duì)伍里,它可以是一種狀態(tài):
是張潔老師的雷厲風(fēng)行;
是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火;
是張德朋老師的朝氣蓬勃,。
它可以是一種行動:
是龐春梅老師在醫(yī)院對學(xué)生的悉心呵護(hù);
是崔小雪老師課下對學(xué)生的耐心傾聽;
是劉萬紅老師對學(xué)生的濃厚深情,。
還可以是一種精神:
是汪校長的兢兢業(yè)業(yè);
是湯校長的嚴(yán)肅認(rèn)真;
是周主任的平易近人;
更是一種風(fēng)格:
是黃潔老師的生動幽默;
是郭強(qiáng)老師的精益求精:
是趙翔老師的豪邁灑脫,
更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容,。
不只是他們,,在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,,一個(gè)會心的微笑,,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,,一次傾心的交流,,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒有驚天動地的豪言,,卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?,有大家而精彩紛呈,,這方土地因?yàn)橛邢M?,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,,攜手共進(jìn),,共同演繹教師的風(fēng)采!最后,,祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝大家都一切順利!
謝謝大家!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇十一
教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,,必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育,?!蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們:師者,傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,,即教授做人的道理,第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,百年樹人,,踏上了三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
俗話說:“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,,會時(shí)時(shí)處處默默耕耘,,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,,無怨無悔,。我還很清楚地記得,在上高三的時(shí)候,,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當(dāng)我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,,我們都勸她回家休息,,可她卻說:“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,我不能放下你們不管,,等你們高考取得好成績的時(shí)候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,,讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,,蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?
言傳身教,,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,??鬃釉唬浩渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團(tuán)結(jié)和合作,,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),,對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,,身正為范,,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,,學(xué)生才會“親其師,信其道”,。
教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,?!蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),,就將其制止,并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,,見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,,“這也是獎勵你的,,我不讓你打人,你立刻住手了,,說明你很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),,說明你有正義感,,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長,,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對,,我也不應(yīng)該采取這種方式,?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎你一塊,,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個(gè)小故事,,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎的理由,,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。
我們說,,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,,教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),,才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
尊敬的各位老師,讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇十二
各位評委,、各位同事:
下午好!我今天演講的題目是《愛的使命》,。
我們每一個(gè)人,,都有自己與這個(gè)學(xué)校的一段故事,我也不例外,。1990年,,我考入武漢二師后,,就再也沒有離開過這個(gè)校園,。從學(xué)生到教師,,從少年到中年,,這里留下了我最美好的青春歲月,。從教的二十年里,我經(jīng)常會問自己這樣的問題:做一名優(yōu)秀的教師,,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?我身邊的教師用他們的行動告訴我:最重要的是要有愛心。
在我們這所古老而年輕的校園里,,最珍貴的一筆財(cái)富便是擁有一大批懷揣理想、肩負(fù)使命,、極富愛心,、甘于奉獻(xiàn)的教師,。他們用愛培育一批批學(xué)子,他們用愛傳承著百年的精神,。
我很幸運(yùn),在學(xué)生時(shí)代總能遇到好老師,。
記得在二師讀大專班時(shí),教我們現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的是陳振宇老師,。他用極有韻味的南方口音讓我們認(rèn)識了胡適、魯迅,,讓我們領(lǐng)略了山藥蛋派、荷花淀派的風(fēng)情,。陳老師對文學(xué)的鐘愛以及講課時(shí)的那份投入已經(jīng)讓我們折服,而他對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致更讓人敬佩,。我們的每次作業(yè),,他都會批改后在班上進(jìn)行講評。有一次,,因時(shí)間倉促,我草草完成了陳老師的作業(yè),,本子因訂書釘?shù)脑蛴行┧缮⒁差櫜簧闲扪a(bǔ)就交了。待到作業(yè)本發(fā)下來時(shí),,我的作業(yè)本已經(jīng)用新的訂書釘釘?shù)谜R齊,作業(yè)紙折痕,、卷邊已經(jīng)壓平平整整,那紅色的批注中,,有表達(dá)方式不妥的批改、有錯(cuò)別字的標(biāo)注,,甚至還有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)明。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心充滿了感激與羞愧?,F(xiàn)在都記得他那天講評作業(yè)時(shí)說的話:“當(dāng)老師的人,做學(xué)問,、做事情都馬虎不得”,?!榜R虎不得”,, 是陳老師對教師使命的詮釋。
我很幸福,,在從教生涯中總有一群好同事,。
現(xiàn)在我所在的初等教育學(xué)院,每一位老師都在親盡全力教書育人,。他們?yōu)榱嗽合岛蛯I(yè)的發(fā)展,,安貧樂道、不知疲倦,。能與他們同行,我很幸福,,也倍受鼓舞。
就是這樣的老師,,就在這樣的團(tuán)隊(duì),,我們送走了一批批學(xué)生,。而我們的學(xué)生,如今又在教育園地辛勤耕耘,、再育新苗。他們有的成為了教育專家,,引領(lǐng)著基礎(chǔ)教育的發(fā)展;有的成為了校長,將教育理想變成每個(gè)孩子的未來;有的創(chuàng)辦了教育機(jī)構(gòu),,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;更多的在教學(xué)一線,去呵護(hù)每個(gè)幼小的生命,。這就是師范教育教師的工作:不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,還需要“以靈魂來塑造靈魂,,以使命來喚醒使命”。
有人說,,教師的工作是葉的事業(yè),。是啊!昨天,,是恩師為我們這些學(xué)子垂下了一片綠蔭;今天,我也要為學(xué)生垂下綠蔭;明天,,這些未來的教師就會為更多的孩子垂下綠蔭;這樣,,這份愛的事業(yè)就能生生不息,,代代相傳!
去年教師節(jié)前夕,,看望北京師范大學(xué)師生時(shí)說道:“做好老師,要有仁愛之心,。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,,滋潤學(xué)生的心田?!?/p>
讓我們都做這樣的好老師,以愛為根,,以德為本,用我們的熱血,,譜寫學(xué)生們美好的未來吧!
我的演講完了,謝謝大家!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),,師德為本?!暗降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),,是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),,教書育人,為人師表,,誨人不倦,有教無類,,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,,做為一個(gè)人民教師,,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一,、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,,必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二,、對學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。對于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,,從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,,以苦為樂,,甘于寂寞,勤勤懇懇,,充當(dāng)人梯,,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,,為家長負(fù)責(zé),,為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。
三,、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授,,對學(xué)生來說都是新知識,,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程,。
教師不僅僅是一種職業(yè),而是太陽下最光輝的職業(yè),,教師在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,,承擔(dān)著人的思想文化傳播,,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇十四
永遠(yuǎn)忘不了,,三年前九月份的那天早上,,我揣著一顆忐忑不安的心,,在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此,,一只潔白的粉筆,一塊神奇的黑板,,把我引向一條漫長的路,引向無窮智慧的境地,。
無論是初為人師時(shí)的第一句“上課”,還是學(xué)生的一聲“老師您好”,,都已成為我人生里最難忘的記憶,。我和學(xué)生在書山中盤結(jié)而上,在學(xué)海里心靈交會,,碰出的火花讓我的世界更加陽光,是學(xué)生感染了我的生活,,讓我的人生彈唱出動人的樂章,!那時(shí)我愛上了這些可愛的孩子們,也就真正愛上了教師這份職業(yè),!
學(xué)生常嘆,老師是蠟燭,,變成灰了,也無怨無悔,,甘守清淚兩行,;學(xué)生總講,老師您多像火炬,,把知識的光明傳遞到每一個(gè)角落;學(xué)生總想,,老師您為什么總給我信心和希望?
教師,,沒有華麗的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花,,三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,,我們義無反顧地用自己如歌的聲音,播灑愛的陽光,、智慧的甘霖。伴著粉筆發(fā)出的旋律,,學(xué)生學(xué)會了用靈魂去唱歌,,用真誠去追求自己的理想。當(dāng)歲月變成星辰,,歷史成為滄桑,,我們依然守著講臺,放飛著希望,。
我是一位年輕的教師,,雖然以我目前的能力還無法成為這一職業(yè)的代言,但是我為自己能從事這種綿延亙古,,傳遞未來的職業(yè)而自豪,,因?yàn)槲抑缹W(xué)生期待的目光就是對我的掌聲,學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是對我的最大的褒獎,。
我很幸運(yùn),,雖然我還沒有結(jié)婚,,但我已有兩個(gè)家,,父母為我營造了一個(gè)溫馨的家,,它給了我生命,哺育我長大,;現(xiàn)在,,我還有另外一個(gè)家,是它給了我實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的空間,,給了我施展才華的舞臺,。這個(gè)家就是我的母校,時(shí)別四年又重歸于此,,帶著這份特殊的情感融入到我的職業(yè)生涯,。在這個(gè)家里,每個(gè)人都面帶微笑,,為著家人的目標(biāo)而創(chuàng)造;在這個(gè)家里,,每個(gè)人都心懷真誠,,為著家人的希望而努力;在這個(gè)家里,,每個(gè)人都愛崗敬業(yè),,為這家人的理想而打拼,。
我很幸運(yùn),,身處于母校感受到的是幸福和溫暖,,感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們青年教師的信任,,感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝耸┱垢髯圆湃A的舞臺。
我很幸運(yùn),,每當(dāng)在工作中遇到困難時(shí),,總會遇到長者的信任,鼓勵的目光和真誠的幫助,。辦公室雖不大,但里面卻洋溢著濃濃的親情和溫暖……我想我會在身邊每一位熱心人的幫助下,,在中和中學(xué)這片沃土上,教師這一職業(yè)里盡快的成長,。
風(fēng)很平凡,如果吹在夏天,;水很平凡,,如果是沙漠中的一泓清泉,;雪很平凡,,如果飄落在冬日與春日之間…我欣賞教師的平凡,,我喜愛教師的平凡,,我也努力想成為這樣的平凡。通過幾年的教育實(shí)踐,,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,就有一種成就感,。是的,,我們甘為人梯,面對大千世界,,我們心懷淡泊,,像春蠶,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
泰戈?duì)栒f過:“花的世界是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭”,。讓我們都做一片綠葉吧!用我們的青春和綠葉去譜寫教育事業(yè)的華美樂章,!
最后用一句話來結(jié)束我的演講:“只要大家愛這份平凡的職業(yè),,用心去經(jīng)營這份平凡的職業(yè),我們女人能頂起半邊天,!眾志成城,,我的母校——中和中學(xué)定能再創(chuàng)輝煌,,明天會更加美好,!”謝謝,。