演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇一
大家好
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求。
做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,？
我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問,；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚,，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓勵的話語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步,。
再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值,。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇二
讓我以一首小詩開始今天的演講吧：
有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望…………
我喜愛這首詩，因?yàn)?，它,，真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`,。也讓我們從中依稀看到自己的身影,。
難忘那個秋高氣爽的九月，我走上了向往已久的三尺講臺,。一晃,，十幾年過去了，我還站在這里,，工作著,、奉獻(xiàn)著，任青春在平凡的崗位上悄悄流走,。我無怨無悔,，因?yàn)椋@里,，是我永遠(yuǎn)不變的選擇，這里，有我終生熱愛的追求!
那么,，是什么給了我這有力的支撐,，讓我在這講臺站得如此堅(jiān)定?是愛!是源于我多年來對教育、對學(xué)生深深的愛,，我固執(zhí)地以為,，愛，是我們教師的專利!
工作以來,，我擔(dān)任了十幾年的班主任,。我愛著自己帶過的每一個班集體，把它當(dāng)作自己的家,。我愛著每一個學(xué)生,，把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面,，閃爍著多少家長期待的眼神哪!我回報他們的,，只有愛，只有努力,。我告訴學(xué)生："老師喜歡你們,，老師愿意做你們的朋友。"孩子們是那樣可愛,，一句話就能換來他們所有的信任,。他們愿意把自己的心交給老師，愿意用自己的行動把班級建設(shè)得充滿朝氣,、欣欣向榮,。而我，回應(yīng)他們的,，是源源不斷的愛,，灑向三尺講臺，灑向每一名學(xué)生,。
這些年來,，為了把愛心化作給學(xué)生的營養(yǎng)，我從未放松學(xué)習(xí)，努力提高自己。我的課堂,，充滿歡聲笑語,，學(xué)生們在開心快樂中學(xué)到新知。我的班級管理,，科學(xué)、民主、和諧,，學(xué)生們時時感受到班級大家庭的溫馨和歡樂,。教學(xué)工作中，我一直對后進(jìn)生充滿信心,，因?yàn)槲矣幸粋€法寶,，那就是愛，加倍的愛,。我用自己的愛心和不懈的努力,，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路，為他們鼓勁加油,。我想,，只有這樣，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個光榮的稱號,，才能不辜負(fù)家長和社會對教師這一群體的期盼,。
今天，6月12日,，汶川地震整整過去了一個月時間,，這場慘烈的地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師,。就像譚千秋老師,，用自己的鮮血(xue)和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚,，什么叫大愛無言,。與這些英雄的老師相比，我深深感到,，自己要做的還有很多,、很多……現(xiàn)在，我能做到的,，就是堅(jiān)守三尺講臺,，把自己站成一棵樹，植根于三尺講臺,，用自己的身軀,，為孩子們撐起一方明媚的藍(lán)天，把一顆愛心,，化作絲絲春雨,，來澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天很高興,，能有這樣的機(jī)會,，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí),。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》,。
記得讀初中的時候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班,。
臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),，有時為了第二天能上好課,，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具,、備教案,，。眼皮打架了演講稿范文,，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時,，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉,，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心,。
“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒,，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈演講稿范文,，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔，不討老師喜歡,。
從教半年來,，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本,，教師大計(jì)則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的演講稿范文“愛”,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起,。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要對孩子?fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。仁者無私,，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽演講稿范文!謝謝大家!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),。老師們：
大家好!當(dāng)我站在這里和大家表白我的心情時，我坦白的說：“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，經(jīng)過反復(fù)考慮：我只能把我的講稿取名為”追求“!同時表白我的渴望!
我由一名代課教師成長成為今天的我,，是我人生的一大轉(zhuǎn)折!
在**年8月，我懷著無比激動的心情,，由新坡小學(xué)來到了中心校,，從那一刻起，我真正領(lǐng)略到我進(jìn)入了教師隊(duì)伍高手如云的行列,，我實(shí)感自己力不從心,，但是，在許多教師年輕有為,、精明強(qiáng)干,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、熱情交流……的幫助下,，我終于找到一點(diǎn)感覺，他們的作為,，無不給我留下了深刻的印象!
**年9月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了輪教的隊(duì)伍，來到了美麗的三合小學(xué),，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情，讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，讓我感受到了集體的力量,。雖然他們年紀(jì)稍大，但他們執(zhí)著的追求,，豐富的經(jīng)驗(yàn),，不屈的精神，給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學(xué)習(xí),，很快地適應(yīng)新的環(huán)境,，通過和很多聰明、可愛,、純樸的學(xué)生接觸,，又和很有經(jīng)驗(yàn)的老教師們交流，我感覺收獲很大,，更重要的是：我也接受了一個全新的教育!
在這個上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，我得到了他們的關(guān)心和鼓勵,，使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作，為了讓我在今后的教學(xué)工作中,，更加適應(yīng)時代的要求,，領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我到了縣城聽課,。一節(jié)節(jié)優(yōu)秀教師的講課，使我受益匪淺,。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個性“;什么叫”創(chuàng)新“……是啊,，作為教師，把
課上好是我們每個教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù),，對于我這樣年紀(jì)的教師而言,，要取得令人滿意的教學(xué)效果，我必須付出比其他老師更多的時間和精力,，但是,，因?yàn)橛辛私處焸兊年P(guān)心和鼓勵，才讓我的教學(xué)成績?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說：《教書,、育人》是教師的天職,，它們就象一對密不可分的孿生姐妹。的確,，在這里教書和學(xué)習(xí),，不但給我的頭腦充實(shí)了許多新知識，而且,，我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為我感動!
我們都知道：教師不一定是偉人，不能象偉人一樣成為人們偶像,，受人崇拜;教師不一定是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更明白,，教師很難成為明星,，不能象明星一樣戴著美麗的光環(huán);變成人們追逐的對象……相比之下，教師所做的一切,，是那么平凡,、那么普通、那么鎖碎!但是,，我們?nèi)匀皇侨绱藞?zhí)著：當(dāng)那下班的鈴聲敲響時,，好象那就是正常的下課鈴聲一樣，老師們?nèi)匀患姆鲈谧郎?，各自忙著自己的工作,，有的認(rèn)真批改作業(yè)，有的繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點(diǎn),、10點(diǎn)還沒有回家!就說覃克壯老師吧,，已是臨近退休年齡，滿頭銀發(fā)，每天從大麻趕到三合小學(xué)上課,，繞了半個大才,，可他從不遲到。象他這樣的年紀(jì)還擔(dān)任兩個主科,，四年級數(shù)學(xué)和一年級語文,，每周28節(jié)課，可他毫無怨言,。歐愛姣老師還有三年就退休了,，在她幾十年的教書生涯中，所任科目教學(xué)成績始名列前茅,。究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!所以我們要有不斷的追求,，才能與時俱進(jìn)，古人云：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。“我一直沒有忘記我在高中的班主任對我的寄語,，那是：”勤奮,，進(jìn)取，不斷的追求,，你就總有成功的一天!“大家都知道一句名言：那就是”浪花永不凋萎的秘訣，是因?yàn)橛肋h(yuǎn)追求不安閑的生活“,。今天我建議：讓我們也留下**字宣言：這就是”熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌!“
我們要活到老就學(xué)到老,，”追求“!永無止境!”奮斗“永無窮期!我們堅(jiān)信，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會同仁的支持下，通過我們大家的共同努力,，我們一定能創(chuàng)造出屬于自己的舞臺,，讓夕陽永遠(yuǎn)燦爛!更加美麗!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會,，既沒有命題,，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個困難,；今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個困難,；況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個困難。
但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個演講題目——《愛,，教師的職責(zé)》,！
朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著,；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價，犧牲一些時間,，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。
這我是有著多么深刻的體會??！
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學(xué)生。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓?，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見到來時要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了,。有時,，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,，期末，還被評為先進(jìn)班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打,？還是回去好,，挨打不要緊，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩]有來,，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎？羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé)，被我褻瀆了,！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、彩色的笑、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。
于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了,，愛上我了。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……,。,。。朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個人應(yīng)該獲得,。
讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛,；愛,，教師的職責(zé)！
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家下午好!
今天,，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》,。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦,。
xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育,。”黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時,，他們一個個都眼含熱淚,，欲言又止。看到這情景,，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒有做到,。當(dāng)××學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報到時，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我,，熱情地說：“石老師,，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當(dāng)老師太好了,，我放心!”盡管我總會因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無論別人怎么評說，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師20xx年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時候,，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候,，我正在要求自己努力學(xué)做一個敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后，我會等到全部學(xué)生都離校,、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開,。走在回家的路上，我的心情會特別愉快,，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的,。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了,，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長,，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺,，而且感覺那么好,。那段時間我經(jīng)常表揚(yáng)自己說：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的,。只要有心,，堅(jiān)持去做，就可以做的很好哇!”
人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責(zé),，安心不盡心,，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想,、我行動,、我堅(jiān)持!
謝謝大家，我的演講完畢,。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇七
時光飛逝,，日月如梭，彈指一揮之間,，我已為人師快四年了,。常常想起兒時的那首歌謠《長大后，我就成了你》,。
有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè),！有人說，教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切,、最智慧,、最偉大的形像。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福,?？吹侥敲炊嘟處煹母冻龊螅依斫饬?，老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦是樂,？它能夠如我們所言給教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎,？
不能不承認(rèn)這樣一個事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,。那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利,、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？是什么使教師甘為寂寞,、勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，于細(xì)微處顯精神,，于小事中下功夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值實(shí)現(xiàn)的滿足,。“孺子牛獎”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思,、所想,、所為，恰好是一個說明,。他說：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù),，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得,?！?/p>
假如說教師職業(yè)只有清苦，假如說教師只能做精神貴族,，享受清貧的光榮,，那么所謂師德就會低下得可憐,，我們對“愛崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說或君子式的清高表白。如果我們走上三尺講臺只是出于利性的“謀取稻糧”,，或者是出于不得已而為之的無奈,，那么很難想像工作中會保持樂觀向上的生活態(tài)度和擁有充實(shí)、富足的生活體驗(yàn),。在這種情況下,，敷衍塞責(zé)、得過且過,，就會成為面對矛盾沖突的價值選擇,。
除了師德，我們不得不提的還有師愛,，原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”,。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,。面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛,，難道只要教會他們知識就足夠了嗎,？錯了，五育并舉德育為首,，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)?，F(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,，很少去關(guān)心別人,，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。
人們常說“身教重于言教”,。就有這樣一位老師,，班里的一個小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏兀淌依锺R上布滿了難聞的氣味,，孩子們一個個捂起了鼻子,，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了,、臭死了”,，老師并沒有批評他們，也不露出厭煩的表情,，耐心的幫孩子身上擦干凈一點(diǎn)都沒有嫌臟的表情,，然后拿來簸箕,、笤帚，打掃地上的嘔吐物,，看到我老師默默地打掃,，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽一樣的,?！甭犃撕⒆拥脑捓蠋熡芍缘母吲d。而更令老師欣慰的是,，幾天后,，又有一個孩子生病吐了，這時,，孩子們不再亂叫嫌?xùn)|嫌西了,，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的那種行為,，潛移默化的感染著孩子,，用自己的愛，自己的行為感悟他們,，品德上的進(jìn)步是可貴的,！
其實(shí)，當(dāng)家長們把孩子托付給我們時,，就把自己此身的希望和自己未來完全囑托給我們,，這是一種怎樣的信任和期望啊,！當(dāng)我們拿著一定數(shù)額的工資,，過著尚且穩(wěn)定的生活時；當(dāng)我們在假期中休息,，而別人冒著嚴(yán)寒酷暑上班時,，我們應(yīng)該忘記工作時的辛苦，感到滿足,、快樂,。我們在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感；在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感,；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感,？我們還有什么理由不熱愛這個曾經(jīng)遭受冷落而今受人尊敬的教師職業(yè)呢？
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任,。人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,?！苯處熉殬I(yè)也有其苦,，有其樂，苦中有樂,。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,，同心同德,，齊心合力；我們可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生,，進(jìn)取向上,，勤奮努力；我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。
讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛,，我們的情,，我們的德都留下來。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。
教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,。
做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,？
一、一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。
教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會送上一句鼓勵的話語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……
我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
二,、是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。
教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。
我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步,。
三,、作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……
教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值,。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇九
一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率。
兩寸粉筆影射人生價值,，三尺講臺綻放生命之火,。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，更要有干好班主任工作的信心,。要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞,。我不會說什么豪言壯語，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,，教好每一位學(xué)生,，用人格魅力感染學(xué)生,，每天微笑著面對每一個學(xué)生。時時處處作學(xué)生的表率,。為人師表,，人格魅力感化學(xué)生的心田,。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時代的杰出園丁的代表,，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時，我對“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學(xué)生。
二,、嚴(yán)慈相濟(jì),，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。
我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。師愛是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。
師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，是只講付出不計(jì)回報的愛,，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,，才會“信其道”,。一個教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛，有形的講臺就會變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山,。在“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”的校園中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣,，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學(xué)生真正心動銘記難忘的不朽的老師,。愛浸透每一個學(xué)生的心田,，這是教育的原則。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。
三,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,。做一名優(yōu)秀的老師,，是我永遠(yuǎn)不變的追求。路漫漫承諾無限,，野茫茫求索無暇,，這就是無言的歌。說到不如做到,，“桃李不言,，下自成蹊”。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火,，吮吸著中華文明的乳汁,，本著愛生如子,，學(xué)高為師，身正為范的德尚,，在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿,。多少風(fēng)雨,，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,，這就是我最大的追求,，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師:
大家好!
今天很高興能站在這里演講,，各位老師，打開記憶的大門,。你一定有過很多很多的夢想,。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,，成家時才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺,，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!
也許你有些無奈，有些失落,，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn),，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候,，他會哀求：“老師，請保持我的個性,，我愿意成為這樣!”我們才明白,，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，不知怎樣來求索,。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位,。其?shí)停下腳步，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里,，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊(duì)伍里，它可以是一種狀態(tài)：
是張潔老師的雷厲風(fēng)行;
是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火;
是張德朋老師的朝氣蓬勃,。
它可以是一種行動：
是龐春梅老師在醫(yī)院對學(xué)生的悉心呵護(hù);
是崔小雪老師課下對學(xué)生的耐心傾聽;
是劉萬紅老師對學(xué)生的濃厚深情,。
還可以是一種精神：
是汪校長的兢兢業(yè)業(yè);
是湯校長的嚴(yán)肅認(rèn)真;
是周主任的平易近人;
更是一種風(fēng)格：
是黃潔老師的生動幽默;
是郭強(qiáng)老師的精益求精：
是趙翔老師的豪邁灑脫，
更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容,。
不只是他們,，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力,，一個會心的微笑,，一句溫存的問候，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力,。讓我們一起努力，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采!最后,，祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝大家都一切順利!
謝謝大家!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇十一
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無怨無悔。我還很清楚地記得,，在上高三的時候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺堅(jiān)持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息,，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻,，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候,，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課,、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。
教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因?yàn)槟惚任野磿r來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎勵你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因,。
我們說,，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇十二
各位評委、各位同事：
下午好!我今天演講的題目是《愛的使命》,。
我們每一個人,，都有自己與這個學(xué)校的一段故事，我也不例外,。1990年,，我考入武漢二師后，就再也沒有離開過這個校園,。從學(xué)生到教師,，從少年到中年，這里留下了我最美好的青春歲月,。從教的二十年里,，我經(jīng)常會問自己這樣的問題：做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?我身邊的教師用他們的行動告訴我：最重要的是要有愛心,。
在我們這所古老而年輕的校園里,，最珍貴的一筆財富便是擁有一大批懷揣理想、肩負(fù)使命,、極富愛心、甘于奉獻(xiàn)的教師,。他們用愛培育一批批學(xué)子,，他們用愛傳承著百年的精神。
我很幸運(yùn),，在學(xué)生時代總能遇到好老師,。
記得在二師讀大專班時，教我們現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的是陳振宇老師,。他用極有韻味的南方口音讓我們認(rèn)識了胡適,、魯迅，讓我們領(lǐng)略了山藥蛋派,、荷花淀派的風(fēng)情,。陳老師對文學(xué)的鐘愛以及講課時的那份投入已經(jīng)讓我們折服，而他對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致更讓人敬佩。我們的每次作業(yè),，他都會批改后在班上進(jìn)行講評,。有一次，因時間倉促,，我草草完成了陳老師的作業(yè),，本子因訂書釘?shù)脑蛴行┧缮⒁差櫜簧闲扪a(bǔ)就交了。待到作業(yè)本發(fā)下來時,，我的作業(yè)本已經(jīng)用新的訂書釘釘?shù)谜R齊,，作業(yè)紙折痕、卷邊已經(jīng)壓平平整整,，那紅色的批注中,，有表達(dá)方式不妥的批改、有錯別字的標(biāo)注,，甚至還有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)明,。當(dāng)時我的內(nèi)心充滿了感激與羞愧。現(xiàn)在都記得他那天講評作業(yè)時說的話：“當(dāng)老師的人,，做學(xué)問,、做事情都馬虎不得”?！榜R虎不得”,， 是陳老師對教師使命的詮釋。
我很幸福,，在從教生涯中總有一群好同事,。
現(xiàn)在我所在的初等教育學(xué)院，每一位老師都在親盡全力教書育人,。他們?yōu)榱嗽合岛蛯I(yè)的發(fā)展,，安貧樂道、不知疲倦,。能與他們同行,，我很幸福，也倍受鼓舞,。
就是這樣的老師,，就在這樣的團(tuán)隊(duì)，我們送走了一批批學(xué)生,。而我們的學(xué)生,，如今又在教育園地辛勤耕耘、再育新苗,。他們有的成為了教育專家,，引領(lǐng)著基礎(chǔ)教育的發(fā)展;有的成為了校長,，將教育理想變成每個孩子的未來;有的創(chuàng)辦了教育機(jī)構(gòu)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值;更多的在教學(xué)一線,，去呵護(hù)每個幼小的生命,。這就是師范教育教師的工作：不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，還需要“以靈魂來塑造靈魂，以使命來喚醒使命”,。
有人說,，教師的工作是葉的事業(yè)。是啊!昨天,，是恩師為我們這些學(xué)子垂下了一片綠蔭;今天,，我也要為學(xué)生垂下綠蔭;明天，這些未來的教師就會為更多的孩子垂下綠蔭;這樣,，這份愛的事業(yè)就能生生不息,，代代相傳!
去年教師節(jié)前夕，看望北京師范大學(xué)師生時說道：“做好老師,，要有仁愛之心,。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田?！?/p>
讓我們都做這樣的好老師,，以愛為根，以德為本,，用我們的熱血,，譜寫學(xué)生們美好的未來吧!
我的演講完了，謝謝大家!
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。“到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，做為一個人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二,、對學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。
三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé),。教師所傳授,，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，通達(dá)的學(xué)識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余,，知識才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程,。
教師不僅僅是一種職業(yè)，而是太陽下最光輝的職業(yè),，教師在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
有關(guān)教師師德師風(fēng)的演講稿題目篇十四
永遠(yuǎn)忘不了，三年前九月份的那天早上,，我揣著一顆忐忑不安的心,，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn),。從此,，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板,，把我引向一條漫長的路,，引向無窮智慧的境地。
無論是初為人師時的第一句“上課”,，還是學(xué)生的一聲“老師您好”,，都已成為我人生里最難忘的記憶。我和學(xué)生在書山中盤結(jié)而上,，在學(xué)海里心靈交會,，碰出的火花讓我的世界更加陽光，是學(xué)生感染了我的生活,，讓我的人生彈唱出動人的樂章,！那時我愛上了這些可愛的孩子們，也就真正愛上了教師這份職業(yè),！
學(xué)生常嘆,，老師是蠟燭，變成灰了,，也無怨無悔,，甘守清淚兩行；學(xué)生總講,，老師您多像火炬,，把知識的光明傳遞到每一個角落,；學(xué)生總想，老師您為什么總給我信心和希望,？
教師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花,，三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地,。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,，我們義無反顧地用自己如歌的聲音,，播灑愛的陽光,、智慧的甘霖。伴著粉筆發(fā)出的旋律,，學(xué)生學(xué)會了用靈魂去唱歌,，用真誠去追求自己的理想。當(dāng)歲月變成星辰,，歷史成為滄桑,，我們依然守著講臺，放飛著希望,。
我是一位年輕的教師,，雖然以我目前的能力還無法成為這一職業(yè)的代言，但是我為自己能從事這種綿延亙古,，傳遞未來的職業(yè)而自豪,，因?yàn)槲抑缹W(xué)生期待的目光就是對我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是對我的最大的褒獎,。
我很幸運(yùn),，雖然我還沒有結(jié)婚，但我已有兩個家,，父母為我營造了一個溫馨的家,，它給了我生命，哺育我長大,；現(xiàn)在,，我還有另外一個家，是它給了我實(shí)現(xiàn)生命價值的空間,，給了我施展才華的舞臺,。這個家就是我的母校，時別四年又重歸于此,，帶著這份特殊的情感融入到我的職業(yè)生涯,。在這個家里，每個人都面帶微笑，為著家人的目標(biāo)而創(chuàng)造,；在這個家里,，每個人都心懷真誠，為著家人的希望而努力,；在這個家里,，每個人都愛崗敬業(yè)，為這家人的理想而打拼,。
我很幸運(yùn)，身處于母校感受到的是幸福和溫暖,，感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們青年教師的信任,，感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝耸┱垢髯圆湃A的舞臺。
我很幸運(yùn),，每當(dāng)在工作中遇到困難時,，總會遇到長者的信任，鼓勵的目光和真誠的幫助,。辦公室雖不大,，但里面卻洋溢著濃濃的親情和溫暖……我想我會在身邊每一位熱心人的幫助下，在中和中學(xué)這片沃土上,，教師這一職業(yè)里盡快的成長,。
風(fēng)很平凡，如果吹在夏天,；水很平凡,，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡,，如果飄落在冬日與春日之間…我欣賞教師的平凡,，我喜愛教師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡,。通過幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感。是的,，我們甘為人梯,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
泰戈?duì)栒f過：“花的世界是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭”。讓我們都做一片綠葉吧,！用我們的青春和綠葉去譜寫教育事業(yè)的華美樂章,！
最后用一句話來結(jié)束我的演講：“只要大家愛這份平凡的職業(yè)，用心去經(jīng)營這份平凡的職業(yè),，我們女人能頂起半邊天,！眾志成城，我的母?！泻椭袑W(xué)定能再創(chuàng)輝煌,，明天會更加美好！”謝謝,。
