作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

有關(guān)我愛我家教案四篇 我愛我家教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇一

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感,，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖,、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動(dòng)物是小朋友熟悉和喜愛的,，該故事情節(jié)淺顯易懂,，蘊(yùn)含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家,，它們?cè)谧约旱募依锖芸鞓?，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體,、愛幼兒園的情感,。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,。知道人和小動(dòng)物都有自己的家,，在自己的家里有家人、有喜歡的東西,，體驗(yàn)一家人相親相愛的快樂情感,。

2。喜歡自己的幼兒園和班級(jí),，感受集體帶來的幸福感,，愿意為集體做力所能及的事情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．故事《小烏龜找家》課件,。

2．家人相親相愛的圖片若干,。

3．音樂《我愛我的家》

三、活動(dòng)過程

1,、圖片引題,，激發(fā)幼兒興趣，,。

·出示圖片：流淚的烏龜,。

·提問：小烏龜怎么了？到底發(fā)生了什么事情呢,？讓我們一起來聽一個(gè)故事《小烏龜找家》

2,、故事植入，感受小動(dòng)物“家的溫暖”,。

·提問：小烏龜為什么哭,？它最后找到自己的家了嗎？它的`家在哪呢,？它找到家后心情如何,？

·小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物？它們的家各在哪里,？小動(dòng)物們?cè)谧约旱募依镄那樵鯓樱?/p>

·為什么小動(dòng)物在自己的家里很快樂,？

小結(jié)：對(duì)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家,，有的小動(dòng)物的家在森林里,、有的在大樹上、有的在小河里,，它們?cè)谧约旱募依镉凶约旱募胰?、自己的伙伴，很安全,、很快樂?/p>

3,。、移情體驗(yàn),，感受自己“家的溫暖”,。

·小朋友有自己的家嗎？你們喜歡自己的家嗎,？為什么,？

·小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人,、喜歡的東西,，而且一家人相親相愛,，每個(gè)人在自己家里都感到很快樂。

·如果你們沒有了家,，會(huì)怎么樣,？心里有什么感覺？

小結(jié)：對(duì),，原來家還能給我們安全感,，有家的感覺真好。

4,、情感升華，體驗(yàn)大家庭的溫暖,。

·除了自己的家,，我們班的小朋友還有一個(gè)共同的家，你知道是哪里嗎,？

·你喜歡中七班,、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么,？

·那我們能為這個(gè)大家庭做點(diǎn)什么呢,？

小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)人都有自己的家,，家會(huì)帶給我們幸福溫暖的感覺,，在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家,，還要愛幼兒園,，愛我們的班級(jí)。

讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧,。

附 故事《小烏龜找家》

沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,，它東瞧瞧西看看，外面的世界真大,，可我的家在哪兒呢,？

小烏龜爬呀爬，爬到小河邊,，看見許多小魚在河里游來游去,，就問："小魚，小魚,，你們知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?對(duì)不起,，小烏龜，我們不知道,，我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓贰?/p>

小烏龜又往前爬去,，看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,，就問："小蚯蚓，小蚯蚓,，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?"對(duì)不起,，小烏龜，我不知道,，我的家是大地,，我在泥土里真快樂。"

小烏龜繼續(xù)往前爬,，看見幾只小鳥在樹上玩耍,，就問："小鳥，小鳥,，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?"對(duì)不起,，小烏龜，我不知道,，我們的家是大樹,，在樹上休息、唱歌真快樂,！"

小烏龜繼續(xù)走著,，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行，就問："小蝸牛,，小蝸牛,，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?小蝸牛說："小烏龜，你瞧瞧我,，再瞧瞧你自己的背上,。"小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背，笑了："謝謝你,，我找到自己的家了,。"

小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里："呀！我也有家了,，我的家又舒服又暖和,，我在家里真快樂！"

有關(guān)我愛我家教案四篇 我愛我家教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇二

1,、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,，通過調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛。

2,、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,，并能有條理的講述。

3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

提前要求幼兒了解家人的生日,、喜好（愛吃的食物,、喜歡穿的衣服樣式、顏色,、業(yè)余愛好等）了解父母的職業(yè)全家福照片水彩筆圖畫本幼兒用書第一頁

1,、請(qǐng)幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè),、愛好,、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等,。

2、分組交流,，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì),。

3、請(qǐng)幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員,？為什么,？

4、幼兒繪畫自己的家的全家福,。

5,、作品展覽講評(píng)。

能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè),、愛好等,，并能說出自己喜歡的原因。

1,、培養(yǎng)幼兒身體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則,，幼兒之間互相幫助,，提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)。

畫一個(gè)圓形的場(chǎng)地,。貓和麻雀的頭飾

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2,、講解游戲規(guī)則和玩法,。

3,、教師和幼兒一起游戲。

4,、講評(píng)游戲活動(dòng),，提出更高的要求。

能和小朋友一起快樂的游戲,，遵守游戲規(guī)則,。

1、激發(fā)幼兒動(dòng)手自制水果拼盤的興趣和同伴交流,、分享的樂趣,。

2、培養(yǎng)幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力,。

3,、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識(shí)，知道多食水果的好處,。

1,、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上,，有條件的可在活動(dòng)前的時(shí)間用多媒體播放相關(guān)課件,，幼兒活動(dòng)前自由欣賞。

2,、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類應(yīng)時(shí)水果：蘋果,、梨、香蕉,、桔子,、草莓、獼猴桃等,，共全班幼兒拼盤使用,。一次性紙盤，小叉子,，比較安全的切刀,，橡皮泥、水彩筆,、圖畫紙,、時(shí)令水果。

3,、自制教學(xué)掛圖：平衡膳食金字塔,。教師用書第83頁。

1,、出示一些時(shí)令水果,，引起幼兒興趣,。

2、請(qǐng)幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果,。

3,、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔,。

4,、幼兒分區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)--繪畫各種水果。

美食城--制作水果沙拉和各種果盤,。

動(dòng)手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果,。

5、各區(qū)展覽會(huì),，大家互相欣賞品嘗自己的成果,。

幼兒之間能夠互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作,。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品,。

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn),、感受濃濃的親情,。

2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己,；鼓勵(lì)幼兒積極為同伴提建議,。

3,、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系,，初步感知遺傳現(xiàn)象。

可請(qǐng)家長(zhǎng)以書信,、錄音,、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達(dá)對(duì)自己孩子成長(zhǎng)的滿意和今后的希望,。也可建議家長(zhǎng)講祝福的話語寫在幼兒成長(zhǎng)記錄上,。水彩筆圖畫紙

1、說說自己的相貌與家人相似的地方（五官,、身材）,。

2、討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,？引導(dǎo)幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn),。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會(huì)溫馨的親情,。

3,、請(qǐng)幼兒傾聽家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語,。（教師讀,、聽錄音,、看錄像），也可建議家長(zhǎng)講祝福的話語寫在幼兒成長(zhǎng)記錄上,。

這些第n代的中國獨(dú)生子女,，我想“小太陽”已不足以來形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下,，他們常常身在福中不知福,。加上成長(zhǎng)的中學(xué)生處于青春期，生理,、心理和智力不成熟,，所以容易忽略父母的愛，被動(dòng)的感受家中的親情,，因而對(duì)父母不知孝敬,，缺乏責(zé)任,更無法提及主動(dòng)愛父母。

針對(duì)這一現(xiàn)狀,本框正是重在幫助學(xué)生感受家庭的溫暖,，培養(yǎng)愛家的情感,。通過講述父母對(duì)子女的無私奉獻(xiàn)和家庭帶給子女的溫暖，感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)和父母的優(yōu)秀品質(zhì),。認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求，體驗(yàn)他們的愛心和責(zé)任心,，學(xué)會(huì)感恩父母。

因此我認(rèn)為本框的難點(diǎn)絕不在于知識(shí)點(diǎn)的掌握,，而在于運(yùn)用知識(shí)提升自己愛家庭、愛父母的感情,，并自覺落實(shí)到行動(dòng)上,，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一的目的,。

站在學(xué)生的角度，本框的內(nèi)容學(xué)生往往存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，對(duì)父母的愛,、父母對(duì)家的貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)較為模糊，甚至無暇顧及。因此怎樣通過短時(shí)間的有效教學(xué)手段能夠讓學(xué)生從心底迸發(fā)真情,，能夠靜心的回顧家庭的愛,，感知愛，懂得回饋愛,。是本框的突破點(diǎn)，也將是課堂的`亮點(diǎn),。

為此,，我精心做了課前準(zhǔn)備，搜集學(xué)生的最美家庭合影,，選擇最能觸碰心靈的歌曲,，在音樂的伴奏下，同學(xué)們共同欣賞自己班同學(xué)們奉獻(xiàn)的家庭幸福照,。這樣的授課方式可以讓學(xué)生在情感上收到強(qiáng)烈的感染,，短時(shí)間內(nèi)發(fā)生意想不到的化學(xué)反應(yīng)。事實(shí)確實(shí)如此,，很多學(xué)生從最初的嬉笑到后來的凝神注視再到許多學(xué)生濕潤(rùn)了眼眶,！在談及觀后感時(shí)，學(xué)生真正動(dòng)起來了,，用最真切的體會(huì)談及感受,，有效達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)！這種情感體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式的運(yùn)用,，使課堂趨于動(dòng)態(tài)化,，在感知認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上激發(fā)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生能夠真正參與課堂教學(xué),，讓學(xué)生能夠在體驗(yàn)中學(xué),，這樣學(xué)生在課堂上就能夠很“愿意”很自然地學(xué)到知識(shí)，教師也能夠輕松有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識(shí),。使教學(xué)目標(biāo)真正體現(xiàn)了知識(shí),、能力,、態(tài)度,、品質(zhì)的有機(jī)整合。

在本節(jié)課的教學(xué)中,，通過對(duì)“母親的姿勢(shì)”和“黑豹主唱秦勇的父愛”這兩則典型資料的應(yīng)用,，我還深刻體會(huì)到政治教學(xué)中有影響力的，夠震撼的資料的選用,，可以充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。能夠潛移默化地進(jìn)行德育滲透,，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),。好資料能有效的創(chuàng)設(shè)積極的、良好的課堂教學(xué)情境,，改變和控制學(xué)生形成的消極的心理定勢(shì),，讓學(xué)生在民主、平等,、輕松,、愉快的氛圍中主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)其好奇感和參與的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，變被動(dòng)接受為教師指導(dǎo)下主動(dòng)探索、主動(dòng)獲取,、自我發(fā)展,、自我完善。通過激活學(xué)生的自我教育機(jī)制來解決其情感問題,，有助于提高政治課課堂教學(xué)效果,。當(dāng)然好材料也絕不能貪多。一個(gè)精選教學(xué)素材可以貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，在一節(jié)課中不同知識(shí)點(diǎn)的講授中可以多次使用,，用好用足教學(xué)素材，最大限度地挖掘和發(fā)揮每一個(gè)教學(xué)素材的思想教育作用,，提高課堂教學(xué)效率,。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我還嘗試讓學(xué)生分享自己在家庭生活經(jīng)歷中和父母一起印象最深的一件事,。但在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)這樣的授課方式,，一定要“因班施教”，對(duì)那些民主,、有愛,、和諧的班級(jí)，平日里在上課時(shí)愿于表達(dá)情感,，善于交流配合的班級(jí),，效果確實(shí)異常的好。很多學(xué)生在分享中不但感動(dòng)了自己,，還感動(dòng)了同學(xué),。但對(duì)于課堂不夠活躍，或有學(xué)生愛在班上“獨(dú)樹一幟”,，顯示自己的與眾不同的班,，一定要慎用，或者會(huì)出現(xiàn)讓時(shí)間白白在啟發(fā)中流失，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下,，再或者就是笑場(chǎng),，讓想表達(dá)自己真實(shí)情感的學(xué)生羞于表達(dá)。因此,，如何調(diào)整此類班級(jí)的問題還將是我今后課堂教學(xué)需要思考探索的重點(diǎn),，畢竟問題宜疏不宜堵。

有關(guān)我愛我家教案四篇 我愛我家教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇三

1,、學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌,，體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。

2,、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句,。

：全家福的.照片。

1,、導(dǎo)題,。出示一張幼兒帶來的全家福的照片?？纯凑掌嫌姓l,？，他們臉上是怎樣的表情,？你們從照片上看出這是怎樣的一家人,？為什么？

2,、老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》,。

3、你聽到了些什么,？教師用兒歌的句子回答,。

4、集體,、個(gè)別用普通話較清楚地朗誦,。

5、啟發(fā)幼兒：天空中除了星星和彩霞,，還有什么,？大地上除了小草和鮮花還有什么？除了小魚和小蝦誰還喜歡在大海中生活,？

6,、以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

我愛天空,因?yàn)橛行切呛筒氏?

我愛大地,因?yàn)橛行〔莺王r花,

我愛大海,因?yàn)橛行◆~和小蝦

我愛我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢?

有關(guān)我愛我家教案四篇 我愛我家教案重點(diǎn)難點(diǎn)篇四

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

2,、了解秋天來了樹葉都落下來,，有的變紅了，有的變黃了,。

紅,、黃、綠顏色的樹葉若干,，樹葉飄落的幻燈片

一,、律動(dòng)《小手拍拍》

二、出示紅,、黃 ,、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察

小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物,，看這是什么,？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的,，紅樹葉）,，這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的,，綠樹葉）,，這是什么顏色的？一片一片黃樹葉,。秋天到了,，樹葉有的變紅了，有的變黃了,。秋風(fēng)婆婆一吹,，他們就飄下來。

三,、觀察幻燈片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》

小落葉啊,，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學(xué)習(xí)好不好,？

1,、教師朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2,、教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌,，請(qǐng)幼兒跟讀。

3,、模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌,。

五、游戲

1,、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹葉,，我來扮風(fēng)婆婆好不好？教師說：“大風(fēng)來了,，小朋友就大聲說兒歌,，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子?！苯處熣f：“刮小風(fēng)了,，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌,?！苯處熣f：“風(fēng)停了，幼兒就蹲下來,，不說兒歌,。

2、小朋友看地上有那么多的落葉,，我們把它撿起來送它回家吧,！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家,，我們寶寶也回家休息吧,！

活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起去撿落葉。

活動(dòng)反思：由于小班的.孩子年齡較小,，注意力容易分散,，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設(shè)情境,，如扮演小樹葉,，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí),，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄,。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。