作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
我愛我家教案大班 我愛我家教案大班語言篇一
1、初步感受歌曲的旋律,，用正確的方法學(xué)唱,。
2、激發(fā)幼兒愛爸爸,，媽媽,，愛家的情感。
3,、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》,，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。
大,、小鼓各一,，錄音磁帶，眼鏡
一,、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》：
今天來了這么多客人老師,，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！
1,、全體幼兒唱,。
要求大鼓聲清脆響亮,，能和小鼓的區(qū)別。（即要求歌聲中的輕響控制）節(jié)奏先給x x xx x
2,、改編節(jié)奏型,。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙,？
1) 幼兒編節(jié)奏,，老師巡回觀察指導(dǎo)。
2) 請個別幼兒講講編的節(jié)奏,，大家同意的集體學(xué)打,。完整地唱加節(jié)奏。
對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,。
二,、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》：
1、剛才我好象看見我的爸爸也來了——爸爸你在哪里呀,？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個最神氣的爸爸,，
（找到一個給戴上眼鏡）這個最象，寶寶和你做個游戲,。
第一遍完整表演,。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏,、民奏部分,。
2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事,？
不錯的請幾名幼兒表演間奏部分,，學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演，能創(chuàng)造性地表演,。
3,、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸,，給個別幼兒以鼓勵,。
三、新授歌曲：我有一個幸福的家：
1,、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽,，老師做寶寶，示范演唱,。
1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何？好聽在什么地方,？（柔柔地,，慢慢地，很抒情地……）
2) 我唱時，對爸爸媽媽怎么樣,？（三個人很要好,，很親熱，并借以了解家務(wù)）
2,、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽,，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱,，誰的歌最好聽,，誰就能做我的爸爸媽媽。
怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的,，學(xué)唱（爸爸媽媽）,。（2組）
3、幼兒三人三人給伴,，把椅子圍成一個個家,，邊游戲邊唱歌。（2~3遍）
難點：（1）最高音處：我有一個幸福的家,，“一”字的唱法放松,。
（2）轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽,。
4,、知道歌名《我有一個幸福的家》
四、復(fù)習(xí)律動：去公園
我們都有一個幸福的家,，秋天到了,，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準(zhǔn)備好,，出發(fā)了,！、
最后邊舞邊出教室,，跟客人老師再見,！
我愛我家教案大班 我愛我家教案大班語言篇二
家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要,，最為親切的生活環(huán)境,。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人,。孩子們在家里享受著父母的愛,，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷,，他們的需要很容易在家中得到滿足,，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎,？能體會成人的辛勞嗎？
父母的付出能得到愛的回報嗎,？讓幼兒認(rèn)識自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美,，體驗父母對自己的愛：知道愛家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛護(hù)家人,，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言,、行為等多種方式表現(xiàn)出來。
1,、布置“我的家”,、“我長大了”、“孩子的話”等專欄,。
2,、開辟游戲角，為幼兒提供抽屜,、盒子等供幼兒整理自己的東西,。
3、設(shè)置娃娃家游戲區(qū),，收集提供扮演爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶的衣物及用品（如皮包,、錢夾、眼鏡等）,，供幼兒游戲,。
1、請家長填寫問卷調(diào)查表,。
2,、家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。
3,、家長給幼兒介紹他小時候的事,。說說家人是怎樣關(guān)心愛護(hù)孩子的，特別說說孩子生病,、進(jìn)步時家長的心理感受,，讓孩子體會家人深深的愛。
4,、家長適時向幼兒提出要求,，教給孩子愛親人的表現(xiàn)方式，對孩子的愛心表現(xiàn)及時肯定和鼓勵,。
5,、家長聽聽孩子的心聲,，了解他們是如何評價家長的,，適度調(diào)整自己對孩子的教育方式,，重視情感交流。
6,、歡迎家長積極參加親子樂園活動,。
7、印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表,，請家長填寫寶寶在家關(guān)心家人的事情,。
1、故事欣賞：《不愿長大的小猴》
2,、提供兒歌錄音帶《我愛媽媽》,、《我有一個幸福的家》等。
3,、提供指偶供幼兒表演,。
1、提供操作卡（1~5個大小不等的蘋果,、點心,、玩具等）供幼兒練習(xí)排序。
2,、提供吃,、穿、用等實物卡片,，供幼兒進(jìn)行分類活動,。
提供多種瓶、蓋,，讓幼兒探索,。
1、提供半圓形有色小圖形,，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”,。
2、提供廢紙,，供幼兒剪面條等,。
3、提供彩紙,，供幼兒折小花,、小包等，為媽媽做禮物,。
4,、提供油泥,，供幼兒搓、團(tuán),、壓,，為家人做好吃的點心。
1,、提供小型家具,、餐具等布置自己的家。
2,、提供自制小衣服,，供幼兒練習(xí)扣紐扣。
提供各種積木,、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家,。
收集各種廚具、餐具,、家具,、服裝及爸、媽用品（如包,、錢夾,、眼睛、相機(jī)等）供娃娃家游戲用,。
我愛我家教案大班 我愛我家教案大班語言篇三
１,、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家,，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感,。
２、通過講述日常家庭生活等活動,，讓學(xué)生感受家庭的溫暖,，激發(fā)愛家的情感。
３,、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活,，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化,。
通過教學(xué)活動,，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感,。
了解家庭的過去,，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
１、教學(xué)課件
２,、家庭日常生活照片和一些老照片,。
一、導(dǎo)入：
1,、 聽曲《可愛的家》,，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱,。
２,、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》
３、同學(xué)們,，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子,，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長,，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家,。
二,、認(rèn)識自己的家庭
１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照）,，向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境,。
２、談話,，讓學(xué)生明白到家人各有特點,，每個家庭也各有特點，不同地區(qū),，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同,。
三、你什么時候最想家
1,、看圖說說這些人在干什么,，想象當(dāng)時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2,、說說你什么時候最想家,，為什么？
四,、有家感覺真好
1,、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。
2,、教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家,，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的,。
五,、我愛我家
1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景,，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動,。
2、展示個別同學(xué)的作品,，并讓他說說怎樣美化自己的家居,。比如，自制一張剪貼畫,，貼在墻上,；將零亂地房間收拾干凈、整齊,。
3,、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動去愛我們的家？
六,、講講我家歷史上的小故事
1,、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。
2,、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報,，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。
3,、交流一下調(diào)查后的感想,。談一談，自己從中知道了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么？
4,、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活,。
七、也談我的煩惱,。
1,、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃,，是我們避風(fēng)的港灣,，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”,，現(xiàn)在,，請我們的同學(xué)說說心里話。
2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾,，通常是怎么解決的,。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。
3,、教師設(shè)置三種選擇,，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我,，我也愛他們,；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們,；爸爸媽媽不喜歡我,，我也不喜歡他們。
4,、選讀一位學(xué)生的習(xí)作,，宣讀。
八,、小結(jié)
同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧,，愿我們的家庭生活更加溫馨,、更加美滿！
