作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

友善幼兒園大班社會教案篇一

當今的信息時代里,，廣告是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸而又非常喜歡的一個內(nèi)容,。電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告,、說廣告,，幾乎所有孩子都能說上幾句簡短生動的廣告語?！毒V要》中有多處強調(diào),，幼兒園的教育應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”進行，應(yīng)“滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中”進行,。而廣告就是來源于生活,，對幼兒來說有一定的直接經(jīng)驗，容易進行交流,。但他們對廣告的了解是無意識的,，通過活動能幫助幼兒認識廣告與現(xiàn)代生活的一些關(guān)系，并可以培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態(tài)度,，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

1,、初步了解廣告語的特點和廣告的作用,，學說并創(chuàng)編廣告。

2,、了解廣告的多種表現(xiàn)形式,。

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察認識馬路上,、建筑物上,、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等，為幼兒了解廣告做鋪墊。

2,、選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來供幼兒觀看（如愛瑪電動車等）,；各種形式的廣告圖片。

3,、為幼兒提供材料：幼兒熟悉和喜歡的食品,、玩具，如旺仔牛奶等,。

一,、談話引入課題

小朋友，你們喜歡看電視嗎,？你在家喜歡看什么電視節(jié)目,？今天老師請小朋友們看電視。

二,、引導(dǎo)幼兒了解廣告語的特點和作用

1,、看廣告、說廣告,、演廣告,，引導(dǎo)幼兒了解廣告語的特點

小朋友，剛才老師給你們看的是什么電視節(jié)目,？（廣告）

這些廣告介紹了什么產(chǎn)品,？（愛瑪電動車、感嘆號,、云南白藥）

廣告里面說的話我們叫它廣告語,，我們再看一遍，你聽聽廣告里的廣告語是什么,，看完之后你來學一學,。

這個廣告的廣告語是什么？……師幼一起表演,。（感嘆號,、云南白藥）

小朋友表演得真好，你怎么這么快就把廣告語記住了,？

教師小結(jié)：廣告語很短,，很好聽，一聽就很喜歡,，很容易就記住了,。

你還看過哪些廣告？你能說出里面的廣告語嗎,？幼兒隨機表演,。

小朋友知道的可真不少,，現(xiàn)在老師再和你們玩一個廣告語接龍的游戲。（教師說產(chǎn)品名稱,，幼兒說出知道的廣告語）

2,、討論廣告的作用

剛才你們說了這么多精彩的廣告語，我們生活中吃的,、穿的,、用的東西都做廣告，廣告到底有什么作用呢,？

教師小結(jié)：看了廣告就記住它,，讓更多的人知道它；能讓大家都知道商品好在哪里,；讓人們了解它的功能,，吸引人們?nèi)ベ徺I。

3,、創(chuàng)編廣告

今天老師給小朋友帶來幾樣?xùn)|西,，你們看這是什么？（旺仔牛奶,、益達口香糖,、皮皮狗呵護霜）

旺仔牛奶好喝嗎？是什么味道的,？

益達口香糖,，吃了嘴巴里會有什么味道？

皮皮狗呵護霜,，擦在臉上你的小臉蛋會有什么感覺,？

請小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個廣告，讓大家一聽就能記住它,，喜歡它,，也可以加上好看的動作。

幼兒分組,。

小朋友你們商量好了嗎,？你要給哪樣?xùn)|西做廣告？一會咱們看看哪一組設(shè)計的廣告好聽,、好記,、有趣。

三,、討論生活中其他的廣告形式

剛才我們看的,、說的,、演的都是電視上的廣告,，其實在我們的生活中到處都有廣告,，小朋友想一想你還在哪兒見過廣告？（幼兒發(fā)言后請幼兒觀看各種形式的廣告圖片）

教師小結(jié)：除了電視廣告,，還有各種廣告牌,、霓虹燈廣告、報紙廣告,、傳單廣告,。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產(chǎn)品，宣傳他們的商店,，讓人們都知道,，讓人們?nèi)ベ徺I東西。

四,、欣賞公益廣告

1,、欣賞廣告

今天老師還帶來一個廣告，我們一起來看一看這個廣告是不是宣傳產(chǎn)品的,。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)公益廣告與商品廣告的不同

（1）你看過這個廣告嗎？這個廣告是宣傳商品的嗎,？看了這個廣告你知道了什么,？

教師小結(jié)：這樣的廣告不是宣傳產(chǎn)品的，它告訴我們一個道理,，讓我們明白怎樣做是對的,，怎樣做是錯的，這樣的廣告叫“公益廣告”

（2）引導(dǎo)幼兒感悟廣告中的道理,。

媽媽給寶寶洗完腳去干什么了,？

媽媽回到寶寶的房間，發(fā)現(xiàn)寶寶不見了,，他去干什么呀,？

他跟媽媽說了什么？（媽媽,，洗腳）

小寶寶為什么會想到給媽媽洗腳,？他是跟誰學的？（媽媽）

你看了這個廣告心里有什么感覺,？

3,、引導(dǎo)幼兒討論

看了這個公益廣告后，你想怎樣去愛你的家人,。

4,、教師小結(jié)

希望你們說到做到。今天我們一起看廣告,、說廣告,、演廣告,、編廣告，我們的生活中到處都有廣告,，廣告可以讓我們知道很多產(chǎn)品的信息,，也讓我們懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看電視的時候,，不僅要看那些好聽,、好玩、有趣的廣告,，也要多看看公益廣告,，把里面的道理記在心里，爭做一個講文明,、懂禮貌,、有愛心的好孩子。

友善幼兒園大班社會教案篇二

1,、了解文字與人們生活的關(guān)系,，對祖國文字感興趣；

2,、知道到處有文字,，對祖國文字感興趣；

3,、在成人的引導(dǎo)下對文字感興趣,。

4、提高對漢字外形,、發(fā)音的敏感性,。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

班級環(huán)境中的文字，“大”“小”的文字卡,，漢字圖文卡若干套(正面是漢字,，反面是實物圖案);

ppt課件圖片，內(nèi)容為大街上的文字與人們生活的關(guān)聯(lián),，如公交站牌,、路牌樓號門牌、商場招牌,、醫(yī)院標牌,、宣傳條幅等。

1、觀察教室環(huán)境,。提問：“教室里你看到哪些字,？”請幼兒說說自己找到的字，猜一猜發(fā)音,，如果正確，鼓勵其他幼兒一起跟著學,。

2,、討論文字的作用。提問：“你們知道這些字有什么用處嗎,？”

3,、激發(fā)入學愿望：“這些文字外形像什么？可能會發(fā)什么音,？代表什么意思,？雖然小朋友現(xiàn)在還不認識漢字，但是到了小學,，你們就會認讀漢字,，就會知道漢字的讀音和意思了?！?/p>

1,、觀看“大街上的文字”ppt課件。

提出觀賞要求：“生活中,，到處都有文字,，請大家看課件，看看文字給人們的生活帶來了哪些便利,？”完整課件內(nèi)容,。

2、交流分享,。

提問：“哪些地方有文字,？”“這些文字可能是什么字？”結(jié)合幼兒的回答,，可以回放課件,，定格在幼兒感興趣的畫面或文字上。

3,、對比判斷,。

想象討論：“如果大街上沒有這些文字，行不行,？”(大街上如果缺少了文字,，我們就需要不停地到處找人詢問，會浪費大量的時間。)

小結(jié)：文字在我們的生活中無處不在,，它們具有指示,、指導(dǎo)、說明的作用,，文字給我們的生活帶來了便利,。

1、觀察文字的外形,。

出示漢字卡片“大”“小”,，提問：“你們認識這兩個字嗎？猜猜它們該怎么念,？”“這兩個字意思一樣嗎,？”

小結(jié)：不同的字有不同的發(fā)音，不同的字意思也不相同,。

2,、猜漢字游戲。

玩法：兩人一組,，平分一套漢字圖文卡,。甲幼兒出一張卡片，漢字面朝上給乙幼兒猜,，乙幼兒可以先猜,，然后再翻到背面看圖畫判斷對錯，如果正常,，甲乙各自收回卡片,。乙開始給甲認讀，甲如果認讀錯誤,，卡片被乙收回,。提醒幼兒：“不認識的漢字我們可以看看卡片的反面，根據(jù)圖畫猜出讀音,?！?此環(huán)節(jié)教師不做裁判，由幼兒根據(jù)自己的理解猜想判斷,。)

鼓勵幼兒到幼兒園各處尋找漢字,，猜一猜可能是什么字，鼓勵幼兒向周圍的老師求解答案,。

可以將漢字圖文卡投放在閱讀區(qū),，便于幼兒繼續(xù)游戲。

《大街上》是二年級書上的一個內(nèi)容,，在這課的內(nèi)容里,，主要讓學生在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫出大街上熱鬧的情景。

在講這一課時，我先讓學生回憶一下,，自己在大街上走時,，都會看到什么，學生說,，有車,，汽車，摩托車,，自行車等,，有人，大人,，小孩等，還有樓房,，大樹,，還能看見天上的太陽，云,，小鳥等,。

我說，這么多的景物,，該怎樣表現(xiàn)在紙上呢,？你有沒有想過，當你站在某一個角度觀看時,，你看到的景物都是什么樣的呀,！樓房有前有后，汽車也不總是一個一個的過,，有時也會重疊在一起,，還有人物有時也會走在一條線上，那這些情況我們該怎樣表現(xiàn)在紙上呢,？

我沒有像往常一樣說你們想象一下或是看我在黑板上畫的是什么,，而是做出了一個決定。

我想讓學生自己去了解一下這個遮擋關(guān)系,。由于二年級的學生位置是按小組分的,，于是我說，咱們從剛才咱們說的那么多的景物中挑選幾個有代表性的,，如：兩棟樓,，兩輛汽車，兩棵樹,，兩朵云,，一個太陽。兩個一樣的東西得涂上不同的顏色，這樣便于區(qū)分,。然后組長分給每一個組員一個任務(wù)：每人做一樣?xùn)|西,。這樣小組合作，共同來完成這幾樣,，這樣又節(jié)省了時間,，又可以培養(yǎng)學生的合作精神。

沒半節(jié)課的時間,，小組長啊紛紛向我報告說已經(jīng)做完了,。于是我讓學生進行演示：兩輛一樣的一前一后，或是一樣露出半個,，一個遮擋另一個,，然后再按著這個關(guān)系畫一下，畫完后,，再換另一種遮擋關(guān)系,，在畫一下。自己動手,，擺放不同的遮擋關(guān)系,，這樣，學生自己隨意擺放還能了解到不同的遮擋關(guān)系出現(xiàn)的效果,。

一節(jié)課下來,，學生反應(yīng)還行。

友善幼兒園大班社會教案篇三

1．理解《和平玫瑰》繪本的內(nèi)容,，初步懂得站在他人角度上看待問題,。

2．通過“和平玫瑰”情境遷移，學習相互傾訴,、友好協(xié)商解決矛盾沖突的方法,。

3．體驗同伴間接納、關(guān)愛的溫馨情感,。

本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻,，《和平玫瑰》繪本的ppt，“和平玫瑰”若干朵,，《朋友越多越快樂》音樂,。

一、觀看本班幼兒發(fā)生矛盾沖突的視頻,，引發(fā)討論

師：你和班上的小朋友鬧矛盾了,，心里難過嗎？

師：你們想聽聽佳佳小朋友當時的心聲嗎,？

佳佳：那本書是我從家里帶來的,，元元不經(jīng)過我同意就搶走了,，我很生氣。

師：元元你想和佳佳和好嗎,？

師：怎樣才能和好呢,？你會怎么做呢？

元元：我下次不搶了,，想看就和佳佳商量,。

佳佳：好吧，你想看我的書,，你告訴我一下,。

師：我們?yōu)榧鸭训拇蠓剑瑸樵苡押蒙塘抗墓恼啤?/p>

師：鬧矛盾的時候,，大家心里都很難受,，都有心里話要跟對方說，有什么樣的好方法能讓我們聽到同伴想說的話,，又能很快解決不開心的事呢,？

二、欣賞繪本,，學習相互傾訴心里話,，通過協(xié)商友好解決矛盾沖突

1．欣賞繪本,，引發(fā)討論

師：繪本中的小朋友遇到?jīng)_突時,，怎么做的？

師：他們共同來到“玫瑰角”,，拿著玫瑰說了些心里話,，怎么說的，我們來一起學一學,。（教師用語言創(chuàng)造情境,，引發(fā)幼兒學習說心里話的方法。繪本中有三個小故事,，可以根據(jù)班級狀況重點和幼兒討論一個故事,。）

師：聽了對方的心里話后，他們和好了嗎,？看到他們和好,，你心里有什么感受？

2．創(chuàng)設(shè)情境,，同伴間傾訴心里話

（1）師：我們班也有了“和平玫瑰”,，它也想聽聽小朋友的心里話。請你拿著“和平玫瑰",，找一個跟你發(fā)生過矛盾的小朋友,，到你們都喜歡的地方,，相互說說心里話。

（2）幼兒拿著“和平玫瑰”找同伴說說心里話,，最終友好抱抱,。

三、交流自身感受,，分享同伴間接納,、友好的溫馨情感

師：剛剛看到好多小朋友拿著“和平玫瑰”都開心地笑了，誰來和大家分享一下,，你們?yōu)槭裁茨敲撮_心,？

小結(jié)：當我們都想要一樣?xùn)|西，都想爭先,，或者做了讓同伴不開心的事情時,，我們可以像故事里的小朋友一樣，放下爭吵,，共同來到“玫瑰角”相互間說說心里話,，最終友好地抱一抱。這樣,，你會發(fā)現(xiàn)你的朋友越來越多,。

四、在《朋友越多越快樂》的音樂互動中,，結(jié)束活動

師：去邀請你的好朋友,，手拉手圍成一個圈，一起開心地唱起《朋友越多越快樂》,。

在活動室一角創(chuàng)設(shè)溫馨的“玫瑰角”,，擺上一瓶玫瑰花和孩子們喜歡的毛絨玩具，還根據(jù)孩子們的提議準備了頭飾,。鼓勵有了矛盾的小朋友到這個溫馨的角落,，扮演繪本中的角色，停止爭執(zhí),，放下不滿,，友好地說說話，拉拉手,，把“和平玫瑰”送給對方,。

維果斯基的鷹架理論指出：教師的角色就是在討論中，以逐漸引導(dǎo)大家完全參與對話,，來鷹架孩子的參與,。為了促進大班幼兒觀點采擇能力的發(fā)展，幫助他們“從他人的眼中看世界”或“站在他人的角度看問題”,，在活動的第一個環(huán)節(jié),，我通過班級中孩子實際發(fā)生的沖突視頻,，引發(fā)幼兒討論如何解決矛盾沖突，讓孩子結(jié)合自身的前期經(jīng)驗進行情感及方法的分享,。

幼兒解決矛盾沖突的能力就像童年時其他的能力一樣,，是一種發(fā)展的才能，因此,，在第二個環(huán)節(jié),，我通過引導(dǎo)幼兒欣賞繪本，激發(fā)起幼兒對故事中主人公的情感,。在情感體驗的基礎(chǔ)上,，再通過教師的語言模仿指導(dǎo)，幫助幼兒學習人際交往的技能,。從故事角色的角度看問題時,，幼兒往往能夠較為快速地轉(zhuǎn)換思維，接納教師的指導(dǎo),。

友善幼兒園大班社會教案篇四

1,、教育幼兒懂得愛惜物品，學習合理利用廢舊物品,。

2,、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新,，提高幼兒的動手,、動腦能力。

3,、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神,。

教師：錄音機,、磁帶,、幾件作品、掛歷服裝,。

幼兒：共分5組,，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶,，膠粘帶2卷,，抹布1塊，未有內(nèi)容的小畫冊一本,，細繩4根,，彩筆5盒，剪刀每人1把,，圖畫紙若干張,。

一,、教師著紙裝表演舞蹈，引發(fā)幼兒對舊掛歷紙的舉趣,。

（一）教育幼兒合理利用廢舊物品,，愛惜物品。

（二）教師出示一些掛歷紙作品,，啟發(fā),，引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。

二,、鼓勵幼兒大膽想像,，利用舊掛歷進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

三,、幼兒互相欣賞，品評作品,。

四,、活動延伸：

教師出示其它廢舊材料制作的作品，鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進行制作,。

友善幼兒園大班社會教案篇五

1,、知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣,。

2,、通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對主流貨幣的認識和使用。

3,、領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣,，體驗愛世界愛生活的情感。

各國貨幣（票樣）,，銀行卡一張,，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片,，澳元,，袋鼠圖片，泰銖,，日元,，富士山圖片，壽司圖片,，大象表演的視頻,。）

1、導(dǎo)入,。

教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了,，它們都去很多的地方,，有美國的紐約，澳大利亞,，由法國的巴黎,。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當做導(dǎo)游,，帶你們?nèi)キh(huán)游世界,。

2、教師：我們出發(fā)之前呢要準備一些東西,。引導(dǎo)幼兒說出準備錢,。

3、欣賞外國的貨幣圖片,，簡單了解外國貨幣圖案的特點,。

（1）出示人民幣，日元,，澳元,，美元，泰銖的圖片,，帶幼兒認識這幾種貨幣,。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用,。

（2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認識,。

教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣,，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣,。

（3）教師小結(jié)：原來每個國家的錢都很漂亮，也都不一樣,，上面有它們國家重要的人物頭像,，和一些重要的風景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購買物品,。

4,、通過游戲"環(huán)游世界",，加深幼兒對主流國錢幣的認識和使用,。

（1）教師：我們準備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

（2）這是哪里,，你怎么知道這是泰國,，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧,。

（3）這個雕像叫什么,，它是哪個國家的我們要進美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢,？

（4）接下來要去哪呢，這是什么動物,，小朋友找出澳元,，去買袋鼠明信片吧。

（5）我們最后到的是哪個國家,，這座山叫什么,，這個國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧,，日本的壽司很棒,，準備好你們的日元我們要買壽司吃了。

5,、出示銀行卡,，簡單了解其使用方法。

（1）教師：如果你要去更多的國家還要準備更多的錢,，就不是很方便了,。你們有什么好辦法嗎？

（2）讓幼兒認識銀行卡,。

（3）教師總結(jié)：原來它不光本領(lǐng)大,，使用起來還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了,。

友善幼兒園大班社會教案篇六

在圍繞主題活動“幼兒園是我家”的實施過程中,，一次和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地邊上、小池塘旁,、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙,、吃剩下的包裝袋、香煙頭等,，孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多,？”“這些垃圾都是哪里來的？”于是,，我結(jié)合主題設(shè)計了此次活動,。

1、通過觀看圖片,，樂意表達自己的感受與想法,。

2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識,。

活動準備：

圖片

1,、出示圖片：整潔的操場、教室等

提問：這是什么地方？你喜歡嗎,？為什么,？（心情舒暢、給人以美的享受……）

幼兒討論圖片內(nèi)容,。

師小結(jié)：這些地方都很干凈,，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受,。

2,、出示圖片：有垃圾的操場、教室等

提問：這里都是什么,？怎么會有這么多垃圾的,？

你看了，覺得怎么樣,？（看見了難受,、玩得不開心…。.,。）

師小結(jié)：這些地方都堆滿了垃圾,，太臟了，看見了很難受,，玩游戲也玩的不開心,，不喜歡這里。

3,、問：我們應(yīng)該怎么做呢,？

幼兒討論，發(fā)表自己的想法,。 （把垃圾撿起來,，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標記,，掛在各處,。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止——）

師：我們這些小主人真棒,，讓我們一起行動起來吧,！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗,。

在本次活動中,，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,，使孩子們成為學習的主人,，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,，尊重孩子,，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識,，讓孩子與老師,，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動,，互相學習,，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用,，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升,。

友善幼兒園大班社會教案篇七

《多彩的廣告》

大班社會領(lǐng)域

1、初步了解廣告的多樣性和在現(xiàn)實生活中的作用,。

2,、感受廣告的基本特點，學說廣告語,，嘗試創(chuàng)編海報廣告,。

3萌發(fā)對廣告的興趣和初步的愛家鄉(xiāng)的情感。

重點：了解廣告的多樣性,，感受廣告的基本特點難點：學說并嘗試創(chuàng)編廣告,。

1、三段廣告視頻：小天才電話手表,、人人車廣告,、媽媽洗腳公益廣告

2、課件：多彩的廣告,，哪里有廣告

3,、青島知名產(chǎn)品圖片4張：海爾冰箱、嶗山礦泉水,、鈣奶餅干,、雙星鞋

布置小任務(wù)：請幼兒找找生活周圍哪里有廣告，學說簡單的廣告語

一,、課件導(dǎo)入,，初步感知廣告的作用

1、播放課件：小朋友,，聽說森林里小豬和小猴開了兩家水果店,，想不想去看一看？

2,、提問：聽了剛才小動物的介紹,，你想買誰的水果？為什么？

小豬的水果一個也沒有賣出去,，誰能幫它為水果做做廣告,？

3、小結(jié)：剛才,，小猴小豬宣傳商品的過程就叫微廣告,，通過廣告來宣傳自己的商品，可以讓更多的人了解這種商品,，購買這種商品,。

二、討論,、看課件,，了解廣告的多樣性和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

1,、感受廣告在生活中的應(yīng)用

（1）討論：你都在哪里見到過廣告,？

（2）課件：哪里有廣告

提問：老師也帶來了一些廣告，看看這都是在哪里的廣告,？

（3）小結(jié)：我們生活的周圍到處有廣告,，地鐵上有廣告，公交站有廣告,，超市有海報廣告,，衣服上、書包上,，都有廣告,，還有的是在公交車、出租車上的是移動廣告,。

2,、感受廣告的多樣性

（1）提問：你都看過哪些產(chǎn)品的廣告？廣告上是怎樣說的,？

（2）出示課件：多彩的廣告提問：這是什么產(chǎn)品的廣告,？

（3）小結(jié)：廣告有很多種類：吃的、穿的,、用的,、玩的，旅游的產(chǎn)品,，都可以做廣告來宣傳,。

三、結(jié)合兩段廣告視頻,，分析廣告的特點,。

提問：小朋友,，你知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告,？

1,、看廣告視頻：小天才電話手表提問：剛才的廣告里說了些什么？

小結(jié)：做廣告一定要把產(chǎn)品的名稱,、品牌和它的優(yōu)點說出來,，

2,、看廣告視頻：“人人車”廣告

提問：廣告和其它電視節(jié)目有什么不同,？

3、小結(jié)：廣告的時間比較短,，廣告詞也要簡短,，在最短的時間里把產(chǎn)品的特點說明白才能讓別人記住。

四,、嘗試為家鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品創(chuàng)編海報廣告

1,、出示青島名牌產(chǎn)品圖片，鼓勵幼兒設(shè)計廣告提出廣告設(shè)計要求：小朋友們,，今年6月份,，有一個很重要的會議“上合峰會”在我們青島召開，到時候,，會有很多國內(nèi)外的客人來我們青島,，今天，請你們來當廣告設(shè)計師,，為我們青島的名牌產(chǎn)品設(shè)計海報廣告,。

2、提出創(chuàng)編廣告的要求

設(shè)計廣告時,，要把你選擇的商品的品牌,、名稱、優(yōu)點畫出來,，并且要編一段簡短的廣告詞為你的商品宣傳,。

3、幼兒分組設(shè)計廣告,，教師指導(dǎo)

4,、展示廣告

提問：哪一組小朋友能把你設(shè)計的廣告展示給我們看一看？你們設(shè)計的廣告語是什么,？

5,、將幼兒設(shè)計的廣告裝訂成冊：等外地游客來的時候，把我們設(shè)計的《青島特產(chǎn)廣告冊》展示給他們看一看,。

五,、延伸：欣賞公益廣告,，了解公益廣告與商品廣告的不同。

1,、觀看公益廣告：媽媽洗腳

2,、提問：這段廣告和我們之前看到的有什么不同？

3,、小結(jié)：這個廣告,，是讓我們懂道理的，告訴我們怎樣做是對的,，怎樣做是錯的,，這種廣告叫公益廣告，不是宣傳商品的廣告,。

六,、結(jié)束：請小朋友回家觀看更多廣告，明天來園和小伙伴交流,。

今天我執(zhí)教了大班社會活動《多彩的廣告》,，活動的導(dǎo)入部分，采用情境課件“小豬和小猴賣水果”導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒初步感受廣告的特性,，這種導(dǎo)入方法符合幼兒的年齡特點，使幼兒的注意力立刻集中到課堂上來,，在執(zhí)教過程中,，采用了視聽結(jié)合法、討論法,、創(chuàng)編法,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，激發(fā)了習的興趣,，幼兒對本節(jié)活動始終保持若高漲的興趣,，且思維活躍，能大膽表達自己的想法,，在活動中,，我注重與幼兒的互動，能結(jié)合幼兒的回答及時進行提升,、梳理幼兒的想法,，使幼兒獲得新的經(jīng)驗，通過本節(jié)活動,，幼兒對廣告更加感興趣了,，也了解了廣告的多樣性及其在現(xiàn)實生活中的作用，通過創(chuàng)編廣告,，孩子們的想象力,、語言表達能力得到了鍛煉,，活動是比較成功的。但是也存在一些小的問題,，如：幼兒分組設(shè)計廣告時,，對個別組的幼兒關(guān)注度不夠，指導(dǎo)的不是很全面,，分析展示廣告環(huán)節(jié)有些操之過急,，沒有關(guān)注幼兒符號的運用。在以后的教學中,，我會引以為鑒,，注重全面關(guān)注每個幼兒，多注重幼兒表征符號的使用,。

友善幼兒園大班社會教案篇八

社會

語言,、藝術(shù)

感受不同聲音帶來的不同感受,，萌發(fā)保護環(huán)境的情感

知道人們喜歡音樂,，了解噪聲對人體有害

集體

一課時

重點：知道噪聲也能污染環(huán)境，對人體有害

難點：能說出聲音給我們帶來的不同感受

留意日常生活中的噪聲及音樂

錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶,、自錄的幼兒日常生活

中的噪聲磁帶,；故事掛圖；小鈴,、口琴,、小鼓銅鑼等樂器若干

【活動過程】

一、操作樂器,，感受聲音給我們帶來的不同感受,。

1、請個別幼兒上來操作樂器,，并說說玩的是什么,，聲音是怎么樣的。

2,、請五六個幼兒集體操作,，說說自己的感受。

3,、聽錄音后,，提問：你喜歡哪種聲音為什么

二、出示圖片,、講述故事,。

1、為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了鮮花枯萎了

2,、為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢

三,、聽幼兒自錄的日常噪聲,，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

1,、為什么我們不喜歡聽噪聲

（危害健康,、聽力下降、心情煩躁,。）

2,、我們?nèi)绻牭皆肼曉趺崔k

（捂住耳朵或躲開）

3、為什么會有噪聲（從自身的行為談起）

4,、如何減少噪聲

（幼兒自由討論并回答）

觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源,。

一、設(shè)計意圖

現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲,。噪聲也是一種污染,，讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害，是本次活動的主要目標,。為了給幼兒加深印象和提高學習興趣,，本活動中的多個環(huán)節(jié)巧妙地運用幼兒的各種感官，并結(jié)合了故事進行教學,，讓幼兒分辨躁聲和樂音,，通過對比感受樂音美，從而得出噪聲對人體的危害,，并萌發(fā)主動減少噪聲的意識,。

二、效果分析

讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來,，然后播放給大家聽,，使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁?，收到了較好的效果,。幼兒活動的興趣很高，討論過程中各抒已見,，最后得出了“噪聲有害環(huán)境”的結(jié)論,，達到了良好的教學效果。