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七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇一

通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生整理一學(xué)期來學(xué)習(xí)的知識,，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的計算能力,、審題能力,、數(shù)學(xué)思考能力和解決實(shí)際問題的能力，以幫助學(xué)生在期末考試中考出滿意的成績，高高興興的過個新年,。

1,、方程。

2,、長方體和正方體,。

3、分?jǐn)?shù)乘法,。

4,、分?jǐn)?shù)除法。

5,、認(rèn)識比,。

6、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

7,、解決問題的策略。

8,、可能性,。

9、認(rèn)識百分?jǐn)?shù),。

10,、整理與復(fù)習(xí)。

1,、能夠準(zhǔn)確地計算方程,、熟練地說出等量關(guān)系并用方程解答簡單地實(shí)際應(yīng)用題。

2,、有比較清晰的長方體和正方體的空間觀念,，知道他們之間的進(jìn)率和關(guān)系。并會說表面積的變化,。

4,、會準(zhǔn)確地計算分?jǐn)?shù)乘法和除法，以及用簡便運(yùn)算進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘,、除混合計算,。

5、認(rèn)識了解比,，以及分?jǐn)?shù),、除法和比的關(guān)系,，以及有關(guān)用比解決實(shí)際問題,。

6,、會用“假設(shè)”和“替換”的方法解決實(shí)際問題并解答。

7,、認(rèn)識百分?jǐn)?shù),，并會改寫分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù),、小數(shù),，會算普及率。

12月24日——1月15日

12月24—25日：方程

12月26—27日：長方體和正方體

12月28日—29日：分?jǐn)?shù)乘法

1月2—3日：分?jǐn)?shù)除法

1月4日：認(rèn)識比

1月7--8日：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

1月9—10日：解決問題策略

1月11日：可能性

1月14日：認(rèn)識百分?jǐn)?shù)

1月15日：整理與復(fù)習(xí)

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇二

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力,。因此,，多年的畢業(yè)教學(xué)，我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復(fù)習(xí)整理工作,。而畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的,，有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。所以,，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃,，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率,。

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

1、系統(tǒng)地整理知識,。實(shí)踐表明,，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

2,、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平,。

3、查漏補(bǔ)缺,。結(jié)合我校六年級學(xué)生學(xué)情實(shí)際,，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題,。所以,，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷。

4,、進(jìn)一步提高能力,。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算,、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力,。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。

教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,，以多個知識點(diǎn)形成六大知識結(jié)構(gòu)體系,，并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中,，要充分利用教材,，合理組織內(nèi)容，適當(dāng)滲透,，拓展知識面,。

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以,，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排,。同時，也要根據(jù)本年級實(shí)際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排,。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，從4月26日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，共計38課時,，復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下：

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上,。

1,、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系,，加強(qiáng)概念的理解（2課時）,，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”,、“數(shù)的改寫”,、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點(diǎn),。

2,、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（1課時）,，包括“分?jǐn)?shù),、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”,。

3,、全面概念四則運(yùn)算和計算方法,，提高計算水平（2課時），包括“四則運(yùn)算的意義和法則”,、“四則混合運(yùn)算”,。

4、利用運(yùn)算定律,，掌握簡便運(yùn)算,，提高計算效率（1課時），包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算”,。

5,、精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力（2課時）,。

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析,。

1、形成系統(tǒng)知識,、加強(qiáng)聯(lián)系（1課時）,，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”,、“正,、反比例”等知識點(diǎn)。

2,、抓解題訓(xùn)練,，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”,、“解比例”,。

3、 辨析概念,，加深理解（2課時）,，包括“比和比例”、“正比例和反比例”,。

這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

1,、簡單應(yīng)用題的分析與整理（1課時）,。

2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（2課時）,。

3,、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。

4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（4課時）,。

5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理（1課時）,。

6,、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（2課時）。

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上,。

1,、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度,、面積,、體積單位”、“重量與時間單位”,。

2,、鞏固計量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念（1課時）,，包括“名數(shù)的改寫”,。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時）,。

本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上,。

1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（1課時）,，包括“平面圖形的特征”,、“立體圖形的特征”。

2,、準(zhǔn)確把握圖形特征,，加強(qiáng)對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時）,，包括“平面圖形的周長與面積”,、“立體圖形的表面積和體積”。

3,、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用,，提高掌握計算方法（2課時）。能實(shí)現(xiàn)周長,、面積,、體積的正確計算。

4,、整體感知,、實(shí)際應(yīng)用、綜合訓(xùn)練（2課時）,。

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,，能回答一些簡單的問題,。

1、求平均數(shù)的方法（1課時）,。

2,、加深統(tǒng)計圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識（1課時），包括“統(tǒng)計表”,、“統(tǒng)計圖”,。

3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問題,，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題,。綜合訓(xùn)練。（2課時）

1,、對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容,、過程和時間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整,。

2,、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,，適當(dāng)拓展知識點(diǎn),。

3、要根據(jù)實(shí)際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容,、過程和時間上做出調(diào)整,。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度,。

4,、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)中下生,，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、要抓好課堂教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實(shí)綜合訓(xùn)練,，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效率”,。

以上課時安排盡供參考,。

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇三

本期知識內(nèi)容以及復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括七部分：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,、圓,、統(tǒng)計和可能性以及百分?jǐn)?shù)，其中,，第一,、二、三,、七單元緊密相關(guān)。在計算方面,，能正確計算分?jǐn)?shù)乘除法,，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，以及百分?jǐn)?shù)的相關(guān)計算,；再代數(shù)初步知識方面,，能解含有分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的簡易方程,；在幾何初步知識方面,，認(rèn)識圓，能求圓的周長和面積,，能運(yùn)用這些知識解決生活中的具體問題,、認(rèn)識扇形、軸對稱圖形,；再應(yīng)用題方面,，能正確解答分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題?；靖拍畹谋嫖鲆约胺?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解及解答是本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握知識和能力發(fā)展基本情況是：

在計算上,，本學(xué)期學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘除法及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,，學(xué)生對計算方法的掌握基本沒有問題，但在練習(xí)的過程中,，學(xué)生由于審題不細(xì),、對比不到位等，導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時有發(fā)生,，且比較頑固,；在混合運(yùn)算中，不求簡算和盲目簡算的同學(xué)都存在,，也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的隨意性大,，自覺性不強(qiáng)。

在概念方面，相對于上學(xué)期,，本冊新概念不太多,，但隨著知識的積累，很多以前所學(xué)習(xí)的概念作為新知識的基礎(chǔ),，大量運(yùn)用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，因此，也多次出現(xiàn)在檢測中,。學(xué)生的思維在發(fā)展的過程中,，其深刻性、準(zhǔn)確性,、全面性等方面都急需通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進(jìn)一步提高,，在填空、選擇及判斷題中,，學(xué)生失分依然十分嚴(yán)重,，需加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

應(yīng)用題,，歷來是發(fā)展滯后學(xué)生最感頭疼的部分,，而且，本學(xué)期的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題板塊中變化最多,、難度最大的,，有的學(xué)生掌握很好，但不少學(xué)生對這部分知識的掌握不穩(wěn)定,，也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

幾何：本期所學(xué)幾何知識是圓的認(rèn)識，以及其周長,、面積的計算,，同時認(rèn)識了扇形和軸對稱圖形。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好,，但在應(yīng)用的過程中應(yīng)重視對數(shù)學(xué)信息的正確提取,、正確分析。

針對學(xué)生掌握知識的情況,，采取知識歸類復(fù)習(xí),，知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8-10分鐘的專項訓(xùn)練當(dāng)堂檢測及時幫助,。

計算類知識主要放在平時,，每天都安排進(jìn)行適當(dāng)聽算、簡算,，力爭達(dá)到計算熟練,、正確,。

應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點(diǎn)，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時,，加強(qiáng)填空,、判斷、選擇的方式的練習(xí),。

1,、在制定復(fù)習(xí)計劃前全面、認(rèn)真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度,、概念的理解程度,、應(yīng)用題的掌握情況，以及對哪些知識已經(jīng)掌握,、哪些知識還容易混淆,、出錯比較多等，再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)計劃,，突出重點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn),，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,。

2,、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù),，提高復(fù)習(xí)效率,；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練,。避免平均使用力氣,。

3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目,，重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇,，力求全面而精簡。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識上的缺漏,，又能進(jìn)一步提高解題能力

4,、做好個別生的輔導(dǎo)，并爭取家長的配合,。

5,、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān),。

6,、重視每次練習(xí)后的及時分析,，加強(qiáng)針對性復(fù)習(xí)。

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇四

本班學(xué)生共有40人,，其中男生19人,，女生21人。通過幾年來的接觸與觀察,，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣還是比較高的,，并且已經(jīng)基本能掌握所學(xué)的基礎(chǔ)性知識，學(xué)生理解,、分析能力,，解決問題的能力等都有明顯的進(jìn)步，但在學(xué)習(xí)過程中暴露出來的問題也較多,。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：絕大多數(shù)的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),；但本班學(xué)生中后進(jìn)生的比例相當(dāng)大,，很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作,、不能集中注意力,、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象,。而且學(xué)生普遍缺乏自覺檢查的習(xí)慣,；學(xué)生計算的正確率不夠高等。針對這種現(xiàn)象,，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對學(xué)生的要求,。

通過復(fù)習(xí)，把小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,，查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生對所學(xué)的概念、法則,、公式和其他數(shù)學(xué)知識更好地理解和掌握,，并將所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識,，加強(qiáng)基本訓(xùn)練,，提高計算能力、思維能力,、解答應(yīng)用題的能力和發(fā)展空間觀念,，全面達(dá)到小學(xué)階段的教學(xué)要求。并根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點(diǎn),，結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

1,、系統(tǒng)地整理知識。學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

2、全面鞏固所學(xué)知識,。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

3,、查漏補(bǔ)缺,。畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷。

4,、進(jìn)一步提高能力,。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力,。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

（一）數(shù)與代數(shù)方面包括：數(shù)的認(rèn)識,，數(shù)的運(yùn)算,，常見的量，式與方程,，比和比例,，探索規(guī)律和解決問題

（二）空間與圖形方面包括：圖形的認(rèn)識和測量,，圖形與變換,，圖形與位置

（三）統(tǒng)計與概率方面包括：簡單的統(tǒng)計，可能性

（四）掌握解決問題的策略與方法

1,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：基本概念的辨析以及應(yīng)用題的理解及解答是本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

（1）提高計算正確率,；

（2）學(xué)會靈活的解題策略,；

（3）逐步培養(yǎng)獨(dú)立審題的習(xí)慣；

（4）學(xué)生空間想象能力的發(fā)展,。

1,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法,，合理,、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

3,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖,、測量等技能。

4,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

5,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,，解決生活中一些簡單的實(shí)際問題,。

六、復(fù)習(xí)措施

1,、在制定復(fù)習(xí)計劃前全面,、認(rèn)真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度,、應(yīng)用題的掌握情況,，以及對哪些知識已經(jīng)掌握、哪些知識還容易混淆,、出錯比較多等,，再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)計劃，突出重點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn),，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,。

2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù),，提高復(fù)習(xí)效率,；課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練,。避免平均使用力氣,。

3、重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇,，力求全面而精簡,。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題能力,。注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的能力：在計算方面,，要注意提高每一個學(xué)生的計算能力；在幾何知識方面,，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,；在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時，要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡單的實(shí)際問題的能力,。

4,、做好個別生的輔導(dǎo)，并爭取家長的配合,。

5,、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān),。針對學(xué)生掌握知識的情況,，采取知識歸類復(fù)習(xí)，知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)

6,、重視每次練習(xí)后的及時分析,，加強(qiáng)針對性復(fù)習(xí)

第一階段（第14——17周）：系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,，幫助學(xué)生回顧小學(xué)階段的全部知識點(diǎn),，形成初步的知識系統(tǒng)，在基礎(chǔ)知識上下功夫,。

第二階段（第18周）：針對第一階段的復(fù)習(xí)結(jié)果,，對重點(diǎn)知識點(diǎn)以及學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)再復(fù)習(xí)。

第三階段（第19周）：系統(tǒng)檢測復(fù)習(xí)階段,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇五

1．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)和除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)錄,、除法的計算法則,，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘,、除法（簡單的能夠計算）

2．使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

3．使學(xué)生理解答兩步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：

掌握用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的方法

4．使學(xué)生認(rèn)識圓,。掌握圓的特征。掌握圓周率的近似值,。

5．掌握求圓的周長與面積的計算公式能正確地計算圓的周長與面積

6．使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的計算,。能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

1．復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算

（2）分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

（3）圓的周長和面積的計算

2．復(fù)習(xí)難點(diǎn)

（1）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

（2）分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法

（3）圓面積計算公式的推導(dǎo)

課時安排：五課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘除法的意義,、計算法則、比,、倒數(shù)、百分?jǐn)?shù)。

復(fù)習(xí)目的：

1．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則：比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘除法

2．掌握比的基本性質(zhì)

3．使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算法則

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及計算法則

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1．分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算

2．一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少

3．分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù),，求另一個因數(shù)的運(yùn)算

4．分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)相乘的積作分子,，分母相乘的積作分母,。因?yàn)檎麛?shù)可以看成分母是1的分?jǐn)?shù)，所以分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的法則也適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘

5．甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外）,，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：四則混合運(yùn)算,、文字題

復(fù)習(xí)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

2．掌握解答文字題的步驟以及方法

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1．四則混合運(yùn)算的`運(yùn)算順序

2．在沒有括號的算式里，同級運(yùn)算,，從左往右依次計算,，兩級混合運(yùn)算，先算第二級運(yùn)算（乘法和除法）,，后算第一級運(yùn)算（加法和減法）,。

3．在有括號的算式里，要先算小括號里面的,，再算中括號里面的,，最后算括號外面的。

4．列出式子解答文字題的步驟：先認(rèn)真讀題審題,，明確題目的問題是什么,，然后從問題出發(fā)，找出題目的基本數(shù)量關(guān)系和解題方法,，并列出算式計算,，最后檢驗(yàn)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題

復(fù)習(xí)目的：

1．使學(xué)生解答兩步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，掌握用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的方法

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1．分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

2．使學(xué)生分析和弄清題目的數(shù)量關(guān)系

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1．解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題時,，在理解題意，判斷誰是單位“1”的基礎(chǔ)上,，還要找出應(yīng)量和分率（百分率）的對應(yīng)關(guān)系

2．工程問題的基本數(shù)量關(guān)系,，和工作問題一樣，就是：工作總量÷工作效率＝工作時間,。解題的關(guān)鍵是要把工作總量看作單位“1”,，并由此得到工作效率就是1÷工作時間,，解題時，要認(rèn)真審題,，根據(jù)題目的不同情況,，具體分析,，進(jìn)行解答,。

3．繳納的稅款叫應(yīng)納稅款。應(yīng)納稅款與各種收入的比率叫做稅率,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：圓

復(fù)習(xí)目的：

1．使學(xué)生認(rèn)識圓,，掌握圓的特征，掌握圓周率的近似值,。

2．掌握求圓的周長與面積的計算公式,。能正確地計算圓的周長與面積

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握圓的特征以及掌握求圓的周長與面積的計算

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：圓面積公式的推倒過程

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1．在同一個圓里，所有的半徑都相等,，所有的直徑也都相等,，直徑等于半徑的2倍，即d=2r

2．圓的周長和直徑的筆值叫做圓周率,，用字母表示

3．圓周長計算公式：c=d=2r

4．圓面積計算公式：s=r

復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合練習(xí)

復(fù)習(xí)目的：使學(xué)生對所學(xué)的概念,、計算方法和其他知識和課程理解和掌握，進(jìn)一步加強(qiáng)四則混合運(yùn)算和解答應(yīng)用題的能力

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算和解答應(yīng)用題

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：應(yīng)用題的解題思路和解題方法

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇六

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，是使學(xué)生全面而系統(tǒng)的鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高知識掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力,。為了更好的落實(shí)區(qū)教研中心復(fù)習(xí)研討會和校畢業(yè)班任課教師開的座談會的會議精神和要求，認(rèn)真組織有計劃的,、有效率的復(fù)習(xí),，使每一個畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，順序升入高一級學(xué)校,，充分做好迎接區(qū)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準(zhǔn)備,，特制定復(fù)習(xí)計劃。

1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)、比和比例,、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會使用學(xué)過的簡便算法,，合理、靈活地進(jìn)行計算,，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖,、測量等技能,。

4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

5.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,，解決生活中一些簡單的實(shí)際問題,。

數(shù)和數(shù)的運(yùn)算重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上,，代數(shù)知識重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。應(yīng)用題重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。量的計量重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。幾何知識重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上,。統(tǒng)計重點(diǎn)應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,，能回答一些簡單的問題。

對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷,、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況,，擬定具體的復(fù)習(xí)順序,、重點(diǎn)、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí),。

小學(xué)五年級即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,，這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況，對于學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習(xí),、考試及畢業(yè),，起著重要的推動作用,，針對愈臨近畢業(yè)，學(xué)生心理愈焦慮的特點(diǎn),，教師要用溫馨的語言激勵學(xué)生,，營造“平常”氛圍,，避免過度緊張,，來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。班主任和任課教師經(jīng)常找學(xué)生談心,，及時消除學(xué)生不良情緒,，為學(xué)生強(qiáng)心,、鎮(zhèn)定,，使他們保持良好心情進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試,。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育,。“導(dǎo)”——后進(jìn)生找自己優(yōu)勢,，努力提高成績,；“撫”——中等生加強(qiáng)自信心教育，補(bǔ)薄弱學(xué)科,；“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競爭機(jī)制,。

重視學(xué)生對概念、法則,、性質(zhì)的理解和掌握,，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統(tǒng),，弄清它們之間的聯(lián)系,，避免混淆。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤,，同時防止學(xué)生機(jī)械地背誦,；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，比較相對的單位,，理順關(guān)系,。

（1）四則混合運(yùn)算計算方面，重地在整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計算的正確率,，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算,。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行多次的過關(guān)練習(xí),；

（2）在量的計量和幾何知識上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；

（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系,，尋求合理的簡便的方法,，練講結(jié)合，歸納總結(jié),，抓訂正抓落實(shí),；

（4）其它的在復(fù)習(xí)過程中穿xx行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求,。

講究復(fù)習(xí)技巧,，有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動性，課堂上要讓學(xué)生多說,、多練習(xí),，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果,。

復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對待,，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容,，要利用課后時間補(bǔ)差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能,。

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇七

通過總復(fù)習(xí),，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念,、計算法則,、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實(shí)際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高,，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

1,、長方體和正方體,。

2、分?jǐn)?shù)乘法,。

3,、分?jǐn)?shù)除法。

4,、認(rèn)識比,。

5,、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

6,、解決問題的策略,。

7、可能性,。

8、認(rèn)識百分?jǐn)?shù),。

1,、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,；能正確計算分?jǐn)?shù)乘,、除法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（不超過三步）式題，能應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡便計算,；能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題,，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實(shí)際問題,，能用分?jǐn)?shù)乘法和加,、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題（不超過兩步）。

2,、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì),，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比,，能正確解決按比例分配的實(shí)際問題,。

3、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實(shí)際問題,。

4,、使學(xué)生進(jìn)一步體會長方體和正方體的基本特征,，進(jìn)一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進(jìn)一步理解并掌握長方體,、正方體的體積和表面積的計算方法,，能正確解答有關(guān)這方面的簡單實(shí)際問題。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)（或百分?jǐn)?shù)）表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法,，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

6,、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,、解決簡單實(shí)際問題,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,，增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識,，提高解決問題的能力。

7,、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,，進(jìn)一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和獲取知識的樂趣,，感受數(shù)學(xué)的意義和價值,，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

分?jǐn)?shù)的計算（包括分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算）,。

1,、長方體和正方體。

2,、解決問題的策略,。

1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)能力。

2,、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。

3,、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教

學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺,，集中答疑,，提高復(fù)習(xí)效果。

1,、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn),，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,，將知識整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,，提高分析解答應(yīng)用題的能力,。

2、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練

平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低,，特別是六（4）班,，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略,。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號,；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算,，哪里可以簡便計算,；最后動筆算。

3,、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4,、講練結(jié)合

有講有練,，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5,、分層指導(dǎo)

針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層,。

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇八

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,，是學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握和應(yīng)用水平,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力的重要部分,，作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，它應(yīng)是一個有目的,、有計劃的學(xué)習(xí)活動過程,。因此，以全面提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),，培養(yǎng)出合格的小學(xué)生為服務(wù)宗旨,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，必須制定出切實(shí)可行的計劃,，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,，提高復(fù)習(xí)效率。

1,、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認(rèn)識,、數(shù)的運(yùn)算、式與方程,、量與計量,、比和比例。重點(diǎn)：整,、小,、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，混合運(yùn)算和簡算,，解方程和解比例,。難點(diǎn)：使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì),、法則,、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通靈活解答實(shí)際問題的能力和方法,。

2,、空間與圖形：圖形的認(rèn)識、測量與計算,、圖形的位置與變換,；重點(diǎn)：圖形的計算及應(yīng)用。難點(diǎn)：準(zhǔn)確的進(jìn)行計算,。

3,、統(tǒng)計與可能性：統(tǒng)計與可能性。

1、系統(tǒng)地整理知識,。實(shí)踐表明,，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是讓學(xué)生在對知識的回顧與整理的過程中,，掌握整理知識的方法,，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

2、全面鞏固所學(xué)知識,。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,，在這過程中，對學(xué)生加深數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識,，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識與技能解決實(shí)際問題,，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識,，從而使學(xué)生對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平的程度,。

3、查漏補(bǔ)缺,。結(jié)合學(xué)生學(xué)情實(shí)際,，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（特別是個別學(xué)生的計算能力相對欠缺，沒有空間想象能力——-）,。被學(xué)的組織培優(yōu)補(bǔ)差,，讓每個學(xué)困生都達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基本要求。

1,、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理,，查漏補(bǔ)缺。

2,、堅持以人為本的教學(xué)理念,，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論,、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法,，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神,。

3,、加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理,，重視在學(xué)生理解基本概念,、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強(qiáng)知識間的聯(lián)系,，使學(xué)生獲得的概念,、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化,。對于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較,，（如求比值與化簡比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

4,、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用，使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法,，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力,。

第一階段

1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的基本性質(zhì),、

四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

⑴數(shù)的意義,、數(shù)的讀法和寫法

⑵數(shù)的改寫,、數(shù)的大小比較

⑶數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)

⑷四則運(yùn)算的意義和法則

⑸運(yùn)算定律和簡便算法

⑹四則混合運(yùn)算

2,、代數(shù)的初步知識

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析,。

⑴用字母表示數(shù)

⑵簡易方程

⑶比和比例

3、解決問題

這節(jié)重點(diǎn)放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點(diǎn)內(nèi)容是

分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用,。

⑴解決簡單問題

⑵解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題

⑶列方程解決問題題

⑷用比例知識解決問題

4、量的計量

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上,。

⑴長度,、面積、體積,、重量,、時間單位

⑵名數(shù)的改寫

5、幾何初步知識

本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上,。

⑴平面圖形的認(rèn)識

⑵平面圖形的周長和面積

⑶立體圖形的認(rèn)識

⑷立體圖形的面積和體積

6,、簡單的統(tǒng)計

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上，能回答一些簡單的問題,。

⑴平均數(shù)

⑵統(tǒng)計表

⑶統(tǒng)計圖

第二階段：專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練

1,、四則混合運(yùn)算,、簡算、解方程,、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

2、幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用,。

3,、各類實(shí)際問題的訓(xùn)練。

4,、填空題和判斷題的強(qiáng)化,。

第三階段——根據(jù)具體情況而定。

綜合練習(xí)和評講,，及時查漏補(bǔ)缺,。

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇九

轉(zhuǎn)眼間，再有兩周,，學(xué)生就要畢業(yè)了,。對于六年級的學(xué)生來說，對已學(xué)的知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)需要的是查漏補(bǔ)缺,，它應(yīng)是一個有目的,、有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。但長時間的復(fù)習(xí)使得學(xué)生感覺到枯燥,，甚至個別學(xué)生開始浮躁起來,。為了讓學(xué)生增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，系統(tǒng)地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我制定以下復(fù)習(xí)計劃：

1,、系統(tǒng)地整理知識，全面鞏固所學(xué)知識,。復(fù)習(xí)的本身其實(shí)是一種重新學(xué)習(xí)的過程,，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。我與學(xué)生將數(shù)學(xué)知識分為數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何,、統(tǒng)計與概率、解決問題等四塊形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

2,、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合實(shí)際,，對學(xué)生在知識的理解和掌握中存在的某些問題,，進(jìn)行再學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)知識上的缺陷,。

3,、提高學(xué)生的計算、邏輯思維能力,、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力,，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”。

(一)數(shù)與代數(shù)方面

1,、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解,，包括“數(shù)的意義”,、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”,、“數(shù)的大小比較”,、“數(shù)的整除”、“字母表示數(shù)”,、“比和比例”,、“正、反比例”等知識點(diǎn),。

2,、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知,，包括“分?jǐn)?shù),、小數(shù)、比例”的性質(zhì),、“整除的概念比較”,。

3、全面概念四則運(yùn)算和計算方法,，提高計算水平,，包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”,、解方程和解比例的能力,。

4、利用運(yùn)算定律,，掌握簡便運(yùn)算,，提高計算效率和綜合計算能力。

(二)圖形與幾何

1,、強(qiáng)化“平面圖形的特征”,、“立體圖形的特征”，加強(qiáng)對比分析,，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，包括“平面圖形的周長與面積”,、“立體圖形的表面積和體積”。

2,、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用,，準(zhǔn)確進(jìn)行相關(guān)計算，能熟練運(yùn)用周長,、面積,、體積的巧算速算方法。

3,、整體感知,、重點(diǎn)進(jìn)行對稱軸、平移,、旋轉(zhuǎn)等實(shí)際應(yīng)用題,。

(三)應(yīng)用題

注重簡單應(yīng)用題和復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理，如：單位“1”問題,，折扣,、成數(shù)問題，列方程解應(yīng)用題,，解正,、反比例問題，以及綜合運(yùn)用等,。

(四)統(tǒng)計與概率

1,、強(qiáng)調(diào)求平均數(shù)的一般方法與步驟,以及找出一組數(shù)的中位數(shù),眾數(shù)的方法。

2,、加深對三類統(tǒng)計圖特點(diǎn)和作用的認(rèn)識,，知道選擇合適的統(tǒng)計圖來解決相關(guān)問題。

3,、能對統(tǒng)計圖,、統(tǒng)計表進(jìn)行分析、根據(jù)圖表回答一些問題,，并能提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題,。

4、數(shù)學(xué)廣角,。針對三至六年級各冊課本上的數(shù)學(xué)廣角,，進(jìn)行整體規(guī)劃，讓他們對每一種類型的題目都要明確方法,。如：排列組合,、統(tǒng)籌問題、烙餅問題,、雞兔同籠,、植樹問題,、找次品、數(shù)與形,、抽屜原理等,。

1.重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系,。比如：基礎(chǔ)概念、法則,、性質(zhì),、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤,，同時防止學(xué)生機(jī)械地背誦;但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時,，要對比記憶，理順關(guān)系,。

2.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,，著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系,，尋求合理的方法,，講練結(jié)合，歸納總結(jié),，訂正落實(shí)到位,。

3.在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差,。對學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)薄弱

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇十

六年級共有學(xué)生16人，通過教育,、培養(yǎng)了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，計算能力有了一定的提高，絕大多數(shù)學(xué)生已能按時完成作業(yè),。其中2個同學(xué)基礎(chǔ)較差,，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進(jìn)步。

1,、分?jǐn)?shù)乘法

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和意義和計算方法,，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓(xùn)練簡便計算,；復(fù)習(xí)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的應(yīng)用題,，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。

2,、位置與方向

復(fù)習(xí)時,，要牢記“橫行數(shù)列,，確定第幾列，一般是從左往右數(shù),，確定第幾行,，一般是從前往后數(shù)?！辈⒂涀?shù)對的第一個數(shù)表示列,，第二個數(shù)表示行。牢記方位名稱,，能認(rèn)讀方位圖,，掌握讀方位的方法。

3,、分?jǐn)?shù)除法

復(fù)習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)除法的意義和計算方法,，強(qiáng)化訓(xùn)練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的實(shí)際問題。

4,、比

復(fù)習(xí)比的意義,，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,，比的基本性質(zhì),，進(jìn)一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學(xué)生都能運(yùn)用比的知識解決有關(guān)的實(shí)際問題,。

5,、圓

復(fù)習(xí)圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系,、圓周率的意義,、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式,，強(qiáng)化訓(xùn)練求圓的周長與面積,、環(huán)形的面積。

6,、百分?jǐn)?shù)

復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義,、讀法、寫法,，進(jìn)一步訓(xùn)練小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。復(fù)習(xí)鞏固求率,、折扣,、納稅、利息的方法，并運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡單的計算,。復(fù)習(xí)在理解,、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題,。

7,、統(tǒng)計

復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。

8,、數(shù)學(xué)廣角

復(fù)習(xí)“數(shù)與形”的聯(lián)系以及用“數(shù)與形”的聯(lián)系推導(dǎo)出相符的公式,，用數(shù)形關(guān)系與規(guī)律解決實(shí)際問題。

努力按“班級實(shí)際情況及教師計劃”去指引復(fù)習(xí),，先分塊復(fù)習(xí),，再讓學(xué)生按單元快速瀏覽，然后指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元知識,，同步進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)；最后讓學(xué)生背記必須記住的知識,，強(qiáng)化訓(xùn)練計算方法,；最后按單元引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、分層復(fù)習(xí),，讓不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，復(fù)習(xí)完一單元、檢測一單元,，相應(yīng)的強(qiáng)化一單元,。

12、8——19日前引導(dǎo)學(xué)生分塊復(fù)習(xí)完畢,。

12,、20——12、23復(fù)習(xí)一,、二單元并進(jìn)行檢測,。

12、24——12,、25復(fù)習(xí)三,、四單元并進(jìn)行檢測。

12,、27——12,、29復(fù)習(xí)五、六單元并進(jìn)行檢測,。

12,、30——12、31復(fù)習(xí)七、八單元并進(jìn)行檢測,。

1,、3——1、4考期末檢測卷,。

1,、5——1、9為機(jī)動時間,，可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合性練習(xí)題,，全面檢測學(xué)生掌握的情況。更重要的是讓學(xué)生回歸課本,、掌握課本上的各種題型,。

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇十一

第一學(xué)期即將結(jié)束，按教學(xué)計劃開展教學(xué)活動已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，為了把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化,，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則,、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固,，計算能力和解決實(shí)際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，努力提升班級本學(xué)科的優(yōu)生率和及格率,，特制定本復(fù)習(xí)計劃。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊,。

1,、圓；2,、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,；3、圖形的變化,；,；5、比的認(rèn)識,；6統(tǒng)計,；

（一）、圓復(fù)習(xí)要求：

1,、使學(xué)生認(rèn)識圓,，掌握其特征；理解直徑與半徑間的相互關(guān)系,；理解圓周率的意義,，掌握其近似值,。

2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式,，并能正確地計算圓的周長與面積,。

3、使學(xué)生認(rèn)識軸對稱圖形,，知道軸對稱的含義,，能找出軸對稱圖形的對稱軸。

重點(diǎn),；圓的特征,、周長和面積計算公式。

難點(diǎn)：圓面積計算公式的推導(dǎo),。

（二）百分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)要求：

1,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，知道它在實(shí)際中的運(yùn)用,。

2、使學(xué)生在理解題意,，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

3、理解納稅,、利息的意義，知道它們在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用,，會進(jìn)行這方面的計算,。

重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，能熟練地進(jìn)行小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化,，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

難點(diǎn)：解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

（三）比的復(fù)習(xí)要求：

（四）能運(yùn)用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

1,、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理,，查漏補(bǔ)缺。

2,、堅持以人為本的教學(xué)理念,，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動,，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力,，培養(yǎng)探索精神,。

3、加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系,，以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念,、法則,、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念,、法則,、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較,，（如求比值與化簡比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

4、強(qiáng)化計算的基本訓(xùn)練,，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用,，使學(xué)生牢固掌握計算的基本方法，不斷提高學(xué)生的計算能力,。

5,、強(qiáng)化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。如，復(fù)習(xí)四則運(yùn)算,，在學(xué)生理解運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上,，經(jīng)常性地進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高計算的正確率,，培養(yǎng)學(xué)生合理,、靈活運(yùn)用計算方法的能力。又如,，復(fù)習(xí)圓的周長和面積時,，通過各種直觀手段發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能,。

6,、加強(qiáng)反饋,，注意因村施教。復(fù)習(xí)時要注意抓重點(diǎn),，有針對性,，加強(qiáng)反饋，及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展,。

7、適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計練習(xí)題,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力,。

８,、做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。并成立互幫小組,。結(jié)對子，一幫一,。在教師和學(xué)生的共同幫助下,，使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達(dá)到合格。

９,、以說代做,，以聽代練，以練代講,，有重點(diǎn),、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。

10,、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷,，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會貫通,。測試評卷時，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識,，以口頭表揚(yáng)和發(fā)獎狀（優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎）,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇十二

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力,。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的,，有計劃的學(xué)習(xí)活動過程,。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃,，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,，提高復(fù)習(xí)效率。

以“三個面向”為指導(dǎo),，以唯物辯證法為基本指導(dǎo)思想,，以現(xiàn)代教學(xué)論和心理學(xué)為依據(jù)，正確處理需要與可能,、學(xué)科特點(diǎn)與兒童認(rèn)知特點(diǎn),、教與學(xué)、掌握知識與發(fā)展能力,、智育與德育,、共同要求與因材施教、全面實(shí)施素質(zhì)教育等方面的關(guān)系,，強(qiáng)化對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的提高,。為了更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于課堂教學(xué)之中，落實(shí)學(xué)校給我們提出的目標(biāo),，特制定出本屆小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃,。

小學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識,，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析，智力上已達(dá)到一個“綜合發(fā)展”的層次,。但是,，從一年級到六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)還缺乏整體性,、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識,。所以在這小學(xué)階段最后的時間里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，顯得十分必要,。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義,。所以,，在復(fù)習(xí)中要堅持做到“五要五不要”（要重基礎(chǔ)，不要搞偏題,、難題,、怪題；要重視知識間的聯(lián)系,，不要就題講題,；要抓重點(diǎn),，不要搞面面俱到；要面向全體,，狠抓中差生,，不要搞“一刀切”；要精選練習(xí)題,，不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。）

1。 學(xué)校行政召開畢業(yè)班教師會,，統(tǒng)一思想,，樹立正確的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀,，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,，改善工作作風(fēng),，改進(jìn)工作方法，強(qiáng)化工作態(tài)度和工作效益,。

2,。 做好學(xué)生管理工作。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，搞好家訪工作,，協(xié)助做好家庭輔導(dǎo)，建立后進(jìn)生檔案,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，開展“一幫一”、“一對紅”活動,，抓兩頭,，帶中間。

3,。 認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重難點(diǎn)、編排體系及意圖,，把握單元、期末,、升學(xué)考點(diǎn),，做到有的放矢。

4,。 認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)學(xué)案,，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，特別是的向40分鐘要重量。搞好課堂教學(xué),，充分體現(xiàn)“三個為主”（老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線）,，課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度,。

5。 做好復(fù)習(xí)鞏固工作,。上好復(fù)習(xí)課,，檢查學(xué)生掌握情況，每復(fù)習(xí)一個小節(jié),，小考一個小節(jié),，及時反饋信息。找個別學(xué)生談心,，一是了解思想動態(tài),，二是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

6,。 每復(fù)習(xí)一個單元,，認(rèn)真嚴(yán)格考核，年級做協(xié)調(diào)一致,。達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一考核,，要及時批改、評講,、補(bǔ)救,，實(shí)行單元過關(guān)。

7,。 認(rèn)真開展教學(xué)研究,、教學(xué)改革，了解教育教學(xué)信息,，博采眾長,，彌補(bǔ)自身不足，嚴(yán)禁關(guān)門自守,。

復(fù)習(xí)方法采取“三段法”復(fù)習(xí)法,。

第一輪：分類復(fù)習(xí)，過好基礎(chǔ)關(guān),。

第二輪：知識穿線,，過好綜合關(guān),。

第三輪：考前練兵，過好考試關(guān),。

教材在最后一章安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,，以多個知識點(diǎn)形成六大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習(xí),。這是舊教材所無法相比的,。在復(fù)習(xí)中，要充分利用教材,，合理組織內(nèi)容,，適當(dāng)滲透，拓展知識面,。

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

1、梳理拓展,，系統(tǒng)地整理知識,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。實(shí)踐表明,，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2,、全面鞏固所學(xué)知識,，倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性,。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

3,、查漏補(bǔ)缺,，面向全體，全面提高,。結(jié)合我校實(shí)際,，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題,。所以,，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷。

4,、有的放矢,，挖掘創(chuàng)新，進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算,、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力,。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。

（一）復(fù)習(xí)時間總體安排：

第一輪：分類復(fù)習(xí) 4月20————5月31日

第一類：數(shù)與數(shù)的運(yùn)算 6課時

第二類：代數(shù)初步知識 3課時

第三類：應(yīng)用題 7課時

第四類：量的計量 2課時

第五類：幾何初步知識 5課時

第六類：簡單統(tǒng)計 2課時

第二輪：知識穿線 6月1日————6月10日

第三輪：考前練兵 6月11日————6月25日

（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容的具體安排：

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以,，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排,。同時，也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排,。結(jié)合我班實(shí)際,，總復(fù)習(xí)階段共計44課時，復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下：

第一類：數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（12課時）

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的基本性質(zhì),、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

1,、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解（4課時）,，包括“數(shù)的意義”,、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”,、“數(shù)的大小比較”,、“數(shù)的整除”等知識點(diǎn)。

2,、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,，促進(jìn)整體感知（2課時），包括“分?jǐn)?shù),、小數(shù)的性質(zhì)”,、“整除的概念比較”。

3,、全面概念四則運(yùn)算和計算方法,，提高計算水平（2課時），包括“四則運(yùn)算的意義和法則”,、“四則混合運(yùn)算”,。

4、利用運(yùn)算定律,，掌握簡便運(yùn)算,，提高計算效率（2課時），包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算”。

5,、精心設(shè)計練習(xí),，提高綜合計算能力（2課時）。

第二類：代數(shù)的初步知識（4課時）

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析,。

1,、形成系統(tǒng)知識、加強(qiáng)聯(lián)系（1課時）,，包括“字母表示數(shù)”,、“比和比例”、“正,、反比例”等知識點(diǎn),。

2、抓解題訓(xùn)練,，提高解方程和解比例的能力（2課時）,，包括“簡易方程”、“解比例”,。

3,、 辨析概念，加深理解（1課時）,，包括“比和比例”,、“正比例和反比例”。

第三類： 應(yīng)用題（16課時）

這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

1、簡單應(yīng)用題的分析與整理（1課時）,。

2,、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（2課時）

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（3課時）,。

4,、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（5課時）。

5,、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理（2課時）,。

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（3課時）,。

第四類：量的計量（3課時）

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上,。

1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時）,，包括“長度,、面積,、體積單位”、“重量與時間單位”,。

2,、鞏固計量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念（1課時）,，包括“名數(shù)的改寫”,。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時）,。

第五類：幾何初步知識（6課時）

本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

1,、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（1課時）,，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”,。

2,、準(zhǔn)確把握圖形特征，加強(qiáng)對比分析,，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時）,，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”,。

3,、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法（2課時）,。能實(shí)現(xiàn)周長,、面積、體積的正確計算,。

4,、整體感知、實(shí)際應(yīng)用（1課時）,。

第六類：簡單的統(tǒng)計（3課時）

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,，能回答一些簡單的問題。

1,、求平均數(shù)的方法（1課時）,。

2、加深統(tǒng)計圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識（1課時）,，包括“統(tǒng)計表”,、“統(tǒng)計圖”。

3,、進(jìn)一步對圖表分析和回答問題（1課時）,，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題,。

1、注重“基礎(chǔ)”,，加強(qiáng)溝通,。

鞏固知識，以練為主,。在分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)時,，引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫，做到“應(yīng)知應(yīng)會”,。有關(guān)的知識點(diǎn)需要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記,。

某一知識點(diǎn)如和其它知識有聯(lián)系的，引導(dǎo)學(xué)生加以聯(lián)系和溝通,，尤其是一些容易混淆的內(nèi)容,，多作比較，加以區(qū)別,。

2,、培養(yǎng)能力，關(guān)注“素養(yǎng)”,。

復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生在“會”字上下功夫,。如：四則計算和四則混合運(yùn)算、作圖與解答圖形題,、分析解答應(yīng)用題等,。

發(fā)展提高，思維為先,。在實(shí)際操作中,，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、空間觀念,、靈活思維等數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”的形成,。

3、啟發(fā)自覺,，注重策略,。

復(fù)習(xí)過程中著力調(diào)動學(xué)生自覺復(fù)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生以良好的情緒投入復(fù)習(xí),。

引導(dǎo)學(xué)生探討復(fù)習(xí)策略，講求復(fù)習(xí)方法和實(shí)效,。如：分知識點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)的方法,、溝通性復(fù)習(xí)方法、一題多思復(fù)習(xí)方法,、互助檢測性復(fù)習(xí)方法等,。

4,、加強(qiáng)反饋，關(guān)注差異,。

復(fù)習(xí)中注意重點(diǎn)反饋信息,，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí),。尤其注重學(xué)生的獨(dú)立性作業(yè),，從中獲得“真實(shí)的反饋信息”，使復(fù)習(xí)更具實(shí)效,。

對于學(xué)有余力的學(xué)生,，適當(dāng)選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。對于學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生,，著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求，使他們達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本目標(biāo),。

5、追求效率,，減負(fù)增質(zhì),。

復(fù)習(xí)中注重課前教學(xué)設(shè)計，力求課堂效率,，避免“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”,，有效為學(xué)生減負(fù)，引導(dǎo)學(xué)生心情舒暢地投入復(fù)習(xí),，做到減負(fù)增質(zhì)雙贏,。

6、要把握考綱要求,，根據(jù)實(shí)際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容,、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識,，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度,。

7、征對本班的實(shí)際情況,，應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高,、差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵點(diǎn),。

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇十三

以"三個面向"為指導(dǎo),，以唯物辯證法為基本指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代教學(xué)論和心理學(xué)為依據(jù),，正確處理需要與可能,，學(xué)科特點(diǎn)與兒童認(rèn)知特點(diǎn),，教與學(xué)，掌握知識與發(fā)展能力,，智育與德育,，共同要求與因材施教，全面實(shí)施素質(zhì)教育等方面的關(guān)系,，強(qiáng)化對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的提高,。為了更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于課堂教學(xué)之中，特制定出本屆小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃,。

復(fù)習(xí)要堅持做到"五要五不要"的原則,。即:

1，要重基礎(chǔ),，不要搞偏題,，難題，怪題,。

2,，要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題,。

3,，要抓重點(diǎn)，不要面面俱到,。

4,，要面向全體，狠抓中差生,，不要搞"一刀切",。

5，要精選練習(xí)題,，不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。

復(fù)習(xí)方法采取"三段法"復(fù)習(xí)法。

第一輪:分類復(fù)習(xí),，過好基礎(chǔ)關(guān),。

第二輪:知識穿線，過好綜合關(guān),。

第三輪:考前練兵,，過好考試關(guān)。

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),，所以,，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時,，也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排,。結(jié)合我班實(shí)際,，總復(fù)習(xí)階段共計44課時，復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下:

(一)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(12課時)

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),，小數(shù)的基本性質(zhì),，四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

1,，系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解(4課時),，包括"數(shù)的意義",，"數(shù)的讀法與寫法"，"數(shù)的改寫",，"數(shù)的大小比較",，"數(shù)的整除"等知識點(diǎn)。

2,，溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,，促進(jìn)整體感知(2課時)，包括"分?jǐn)?shù),，小數(shù)的性質(zhì)",，"整除的概念比較"。

3,，全面概念四則運(yùn)算和計算方法,，提高計算水平(2課時),，包括"四則運(yùn)算的意義和法則",，"四則混合運(yùn)算"。

4,，利用運(yùn)算定律,，掌握簡便運(yùn)算，提高計算效率(2課時),，包括"運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算",。

5，精心設(shè)計練習(xí),，提高綜合計算能力(2課時),。

(二)代數(shù)的初步知識(4課時)

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

1,，形成系統(tǒng)知識,，加強(qiáng)聯(lián)系(1課時)，包括"字母表示數(shù)",，"比和比例",，"正,，反比例"等知識點(diǎn)。

2,，抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力(2課時)，包括"簡易方程",，"解比例"。

3,，辨析概念，加深理解(1課時)，包括"比和比例"，"正比例和反比例"。

(三)應(yīng)用題(16課時)

這節(jié)重點(diǎn)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

1,，簡單應(yīng)用題的分析與整理(1課時)。

2，復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(2課時)

3，列方程解應(yīng)用題的分析與整理(3課時)。

4，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(5課時)。

5，用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理(2課時),。

6，應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(3課時),。

(四)量的計量(3課時)

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上,。

1，整理量的計量知識結(jié)構(gòu)(1課時),，包括"長度,，面積,，體積單位",，"重量與時間單位"。

2，鞏固計量單位,，強(qiáng)化實(shí)際觀念(1課時)，包括"名數(shù)的改寫"。

3，綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時),。

(五)幾何初步知識(6課時)

本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上,。

1,，強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(1課時),，包括"平面圖形的特征"，"立體圖形的特征",。

2,，準(zhǔn)確把握圖形特征,，加強(qiáng)對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時),，包括"平面圖形的周長與面積",，"立體圖形的表面積和體積"。

3,，加強(qiáng)對公式的應(yīng)用,，提高掌握計算方法(2課時)。能實(shí)現(xiàn)周長,，面積,，體積的正確計算。

4,，整體感知,，實(shí)際應(yīng)用(1課時)。

(六)簡單的統(tǒng)計(3課時)

本節(jié)重點(diǎn)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,，能回答一些簡單的問題。

1，求平均數(shù)的方法(1課時)。

2，加深統(tǒng)計圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(1課時),，包括"統(tǒng)計表",，"統(tǒng)計圖",。

3,，進(jìn)一步對圖表分析和回答問題(1課時)，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題,。

1,，樹立正確的教育觀,，人才觀,，質(zhì)量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神,，改善工作作風(fēng),，改進(jìn)工作方法,，強(qiáng)化工作態(tài)度和工作效益。

2,，做好學(xué)生管理工作,。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，搞好家訪工作,，加強(qiáng)住宿食生管理,，協(xié)助做好家庭輔導(dǎo),，建立后進(jìn)生檔案，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，開展"一幫一"活動,，抓兩頭，帶中間,。

3,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，把握教材的重難斐,。斐課件,。園點(diǎn)，編排體系及意圖，把握單元,，期末,，升學(xué)考點(diǎn)，做到有的放矢,。

4,，認(rèn)真?zhèn)浜冒福虾谜n,，向40分鐘要重量,。搞好課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)"三個為主"(老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，練習(xí)為主線)，課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度,。

5,，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。上好復(fù)習(xí)課,，檢查學(xué)生掌握情況,，每復(fù)習(xí)一個小節(jié),，小考一個小節(jié),，及時反饋信息。找個別學(xué)生談心,，一是了解思想動態(tài),，二是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

6,，每復(fù)習(xí)一個單元,，認(rèn)真嚴(yán)格考核，各科要協(xié)調(diào)一致,。達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一考核,，要及時批改，評講,。

七年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇十四

1,、兩班共有學(xué)生107人，其中一班53人,，女生54人,。

2、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

3、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識,，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析，智力上已達(dá)到一個“綜合發(fā)展”的層次,。

4,、不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識,。所以在這期末階段里,，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，顯得十分必要,。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。

5,、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成,。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,，學(xué)生的計算的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里,，在此方面要多下苦功,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

1,、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積,，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實(shí)際問題,；進(jìn)一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸,。

2,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題能力,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力,。

3,、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念,；經(jīng)歷運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能靈活運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案,；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

4,、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù),；能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進(jìn)行交流,。

5,、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,，進(jìn)一步體會比的意義,，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

1,、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 第四單元：比的認(rèn)識

2、空間與圖形：第一單元：圓 第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體,。

3、統(tǒng)計與概率：第五單元：統(tǒng)計

4,、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù)

本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個部分,。第一部分是整理本書的知識框架,。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,。教學(xué)時,，教師可以先安排一些時間，讓學(xué)生按照“數(shù)與計算,、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容,，對所學(xué)過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會,。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題,，反思解決這些問題的方法，提高學(xué)生解決問題的能力,。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足,。

第三部分是鞏固練習(xí)。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，使復(fù)習(xí)具有針對性。

本冊的重點(diǎn)是認(rèn)識圓,，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識

1能正確解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷,、推理能力,。

2認(rèn)識圓，掌握圓的特征,，掌握圓的周長和面積,、計算公式，并能正確的計算,。

3,、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,。

本冊的復(fù)習(xí)難點(diǎn)

本冊的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用。

講解法,、歸納整理法,、練習(xí)法、討論交流法,。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn),，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來,，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低,，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練,。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號,；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算,，哪里可以簡便計算,最后動筆算,。

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。

有講有練,，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),，對于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,，復(fù)習(xí)題的設(shè)計要分層，指導(dǎo)要分層,。

整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)（書上總復(fù)習(xí)）

1,、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題

2,、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題

3,、比的意義,。比的化簡,。比的應(yīng)用

4、圓的周長和面積

綜合練習(xí),，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)）

給學(xué)生一些綜合性的測試卷,，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行指導(dǎo),。

分層復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺

給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,，提高分析解答能力。