無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇一

學(xué)生喜歡上了科學(xué)這門課,，通過做實(shí)驗(yàn)、做游戲,、講故事,、上網(wǎng)查資料等，學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，觀察能力,、動(dòng)手能力,、分析問題和解決問的能力也得到了加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng),，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問題,。

個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度太端正，對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究也是比較的膚淺,，觀察能力,、動(dòng)手能力,、分析問題和解決問題的能力也有待提高，科學(xué)精神有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。大部分學(xué)生樂于表達(dá)但不善于書寫和歸納,，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)很不重視,，科學(xué)綜合表現(xiàn)很差,，需要采用恰當(dāng)方法強(qiáng)化輔導(dǎo),。

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，分別為微小世界,、物質(zhì)的變化,、宇宙、環(huán)境和我們復(fù)習(xí)重,、難點(diǎn),。

通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能運(yùn)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解,、掌握科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題,。通過自擬的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí),。

重點(diǎn)是對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的'概念正確理解,。難點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，探究科學(xué)知識(shí),。

1,、聯(lián)系生活實(shí)際，把學(xué)生難理解的地方進(jìn)行重復(fù)輔導(dǎo),，在降低難度的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),，特別是學(xué)困生,，師生都要特別關(guān)愛，充分發(fā)揮小組的作用,，采取互相幫助的辦法,，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高。

2,、每個(gè)單元都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單指導(dǎo),，讓學(xué)生每節(jié)課都復(fù)習(xí)到重點(diǎn)知識(shí)。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,，提高復(fù)習(xí)效率,，精讀精練，加強(qiáng)小組自主交流,，合作學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%,。,、

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。使學(xué)生在歡樂的氣氛中得到受益。

進(jìn)度安排第一課時(shí)：微小世界單元的復(fù)習(xí)

第二課時(shí)：物質(zhì)的變化單元的復(fù)習(xí)

第三課時(shí)：宇宙單元的復(fù)習(xí)

第四課時(shí)：環(huán)境和我們單元的復(fù)習(xí)

第五課時(shí)：綜合復(fù)習(xí),，講評(píng)試卷

第六—八課時(shí)：小組交流,、自主復(fù)習(xí)

六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇二

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力,、動(dòng)手能力,、分析問題和解決問題的能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng),，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問題,，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡，部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳,，“三動(dòng)”能力較弱,。

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體,，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識(shí),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)六年級(jí)上下兩冊(cè)的內(nèi)容，鞏固觀察,、操作實(shí)驗(yàn)的成果,，認(rèn)真做好評(píng)價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配,，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解,、掌握科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題,、想問題,，。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲,，形成大膽想象,，尊重證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感，親近自然,，珍愛生命,、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),，關(guān)心科技的新發(fā)展,。

本次復(fù)習(xí)具體分為“微小世界”、“物質(zhì)的變化”,、“宇宙”,、“環(huán)境和我們”四大板塊。通過三份試卷體現(xiàn),，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí),。

1、加強(qiáng)政治思想教育,，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛,。

2,、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率,，精讀精煉,，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、對(duì)平時(shí)缺課未作實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到實(shí)驗(yàn)率100%,。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評(píng)價(jià),，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。