無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇一

學(xué)生喜歡上了科學(xué)這門課,，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、做游戲,、講故事,、上網(wǎng)查資料等，學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，觀察能力,、動(dòng)手能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)的能力也得到了加強(qiáng)，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng),，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題,。

個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度太端正，對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究也是比較的膚淺,，觀察能力,、動(dòng)手能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也有待提高，科學(xué)精神有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。大部分學(xué)生樂(lè)于表達(dá)但不善于書寫和歸納,，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)很不重視,，科學(xué)綜合表現(xiàn)很差,，需要采用恰當(dāng)方法強(qiáng)化輔導(dǎo)。

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí),，分別為微小世界,、物質(zhì)的變化、宇宙,、環(huán)境和我們復(fù)習(xí)重,、難點(diǎn)。

通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能運(yùn)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，了解,、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題。通過(guò)自擬的試卷體現(xiàn),，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí),。

重點(diǎn)是對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的'概念正確理解。難點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中的現(xiàn)象進(jìn)行分析,，探究科學(xué)知識(shí),。

1、聯(lián)系生活實(shí)際,，把學(xué)生難理解的地方進(jìn)行重復(fù)輔導(dǎo),，在降低難度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想教育,，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài),，充分發(fā)揮小組的作用,，采取互相幫助的辦法，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高。

2,、每個(gè)單元都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單指導(dǎo),，讓學(xué)生每節(jié)課都復(fù)習(xí)到重點(diǎn)知識(shí)。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,，提高復(fù)習(xí)效率,，精讀精練，加強(qiáng)小組自主交流,，合作學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到實(shí)驗(yàn)率100%,。,、

4,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到受益,。

進(jìn)度安排第一課時(shí)：微小世界單元的復(fù)習(xí)

第二課時(shí)：物質(zhì)的變化單元的復(fù)習(xí)

第三課時(shí)：宇宙單元的復(fù)習(xí)

第四課時(shí)：環(huán)境和我們單元的復(fù)習(xí)

第五課時(shí)：綜合復(fù)習(xí)，講評(píng)試卷

第六—八課時(shí)：小組交流,、自主復(fù)習(xí)

六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料篇二

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng),，觀察能力、動(dòng)手能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到加強(qiáng),，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題,，但學(xué)生間發(fā)展不大平衡,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳，“三動(dòng)”能力較弱,。

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識(shí),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)六年級(jí)上下兩冊(cè)的內(nèi)容,，鞏固觀察、操作實(shí)驗(yàn)的成果，認(rèn)真做好評(píng)價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn),，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差,，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，努力提高復(fù)習(xí)效率。

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，了解,、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題,、想問(wèn)題，,。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲,，形成大膽想象，尊重證據(jù),，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,，親近自然,，珍愛(ài)生命、欣賞自然,、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),，關(guān)心科技的新發(fā)展。

本次復(fù)習(xí)具體分為“微小世界”,、“物質(zhì)的變化”,、“宇宙”、“環(huán)境和我們”四大板塊,。通過(guò)三份試卷體現(xiàn),，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。

1,、加強(qiáng)政治思想教育,，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生,，師生都要特別關(guān)愛(ài),。

2,、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率,，精讀精煉,，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、對(duì)平時(shí)缺課未作實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到實(shí)驗(yàn)率100%。

4,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià),，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展,。