總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇一

一,、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如————同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“團結(jié),、向上,、文明”的班集體,。

高一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好早操增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇二

本學期我擔任二<4>班的班主任工作,，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學。

本學期初我接任了二（4）班的班主任工作,，為了能很快地了解學生,，我深入班級，每天早來晚走,，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,，開學一個月，就對全班同學的學習能力,、學習狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇三

這學期我擔任三年級5班的班主任，這是自己又一次接受新的班級,，一切從零開始,。在這一學期，我主要從以下幾方面抓起。

一,、了解學生,。

這是自己新接手的班級，首先得對學生有所了解,。我通過與前任交流，與孩子們的談話,，對學生的情況掌握在胸,。比如：班里面比較活躍，能力也強的是陳艾佳,、佟佳鴻,。調(diào)皮搗蛋的是紀楠。愛管事的是李梓誠,。不愛寫作業(yè)的郭華萱,、陳昱岑、余俊霖,。

整個班級學生思維活躍,，上課表現(xiàn)積極，自主能力特別強,，但是學習習慣有待進一步提高,。

二、制定好了班主任計劃

一開學,，我便在學校的安排下,，緊密結(jié)合自己了解的情況，制定了班主任工作計劃,，讓自己有的有的放矢,。

三、注重了學生良好習慣的養(yǎng)成,。

學生剛從二年級升到三年級,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的行為習慣,。

1.“潤物細無聲”,，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任,，處處以班主任為學習坐標,，所以，我很注重用自己的思想,、行為,、作風和品質(zhì)去感染和影響學生。在班級建設中，首先從我自身做起,，要求學生做到的,，我自己首先必須做到，給學生樹立榜樣,。比如：平時我要求學生要遵守紀律,，不遲到，不早退,，不說話,。那么，該我上課時,，我決不遲到一秒鐘,。比如見到學生給他一個笑容，他也學會跟你主動問好,?？匆妼W生的東西掉下來，我?guī)蛯W生撿起,，學生也會互相幫助,。

2.從自我做起，從小事做起,。

根據(jù)學生的競爭意識,，除每月學校的量化考核評比以外，我還在班級中設立了“值日班長”制度,，負責當天的工作,，班干部協(xié)助，每周總結(jié),，小組得分最高者給予獎勵,。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識，激發(fā)學生積極向上的精神,。

四,、讓學生學會自我管理，自我體驗

我有意識的讓學生參與管理,，把愿意為班級服務而工作能力強的學生任職主要班干部,，同時把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，讓每個人都做官,，都感覺到自己是班內(nèi)小主人,，讓學生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務,。

五,、大力培養(yǎng)干部,，樹立榜樣

班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手,。因此,，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，同時還注意精心培養(yǎng):其一,大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面",。

六,、獎懲分明

教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù),。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的,，大加表揚,，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的,，決不姑息,，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾,，不回避,，分析根源，杜絕再次犯錯,。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生,，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學生的過去評價未來,。對后進生。不急不躁,，以一顆等待的心,，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起,，多提問多交流,，促其不斷進步。

七,、注重安全教育

安全教育是學校工作中的重中之重,。一學期來至始至終沒有放松安全教育,，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故,。這學期我們利用每周班會,，每天晨會，宣傳安全知識,，同時教育學生遵守交通規(guī)則,，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全,，不隨便上樓爬高,，確保學生的安全，經(jīng)常開展安全教育,。

八,、注重家校聯(lián)系：

認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系,，便于教育學生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正,。開了校訊通，我更是注意,，將孩子的學習成績,、在校表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等與家長交流,，更好地教育孩子,。

回顧一人學期的班級管理工作，有閃光點,，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,，比如：孩子們還是不會自主學習，教室里的桌等擺放經(jīng)常不整齊,，學生不會整理書包,，座位上經(jīng)常有紙張等，總之,，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,，爭取把班級管理工作做得更好。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇四

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

三,、了解學生,，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。

我一見不妙,，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇五

上學期,，簡而概之的說，做班主任的我總體感覺非常幸福,。

我在自己的微博里,，不止一次的感慨自己真的很幸運，遇到一班這么好的孩子,，每當我聽到別的班班主任焦頭爛額,，聽到他們說一走進自己班級就心里打怵發(fā)愁，并盼望他們快點畢業(yè)自己好得到解脫的時候,，我確定,、確信自己走到班級心里充滿了溫暖，看到他們每一個都覺得開心,，確信自己因為放假,，特意專程跑去機房看他們背影時，那種心有不舍是真摯的,，這一切讓我為自己感到慶幸,。

在我們班，單周勞動是從來不需要硬性指派的,，副班長走到講臺上說：這一周是我們班的單周勞動,，自愿參加的請舉手。就會有許多的孩子自動加入到勞動中。僅這一項就讓很多老師覺得不可思議,。以中職生的素質(zhì),，品德，意識怎么可能做到,？然而我們班整整一個學期都是這么過來的,。就我個人的親身經(jīng)歷來看，管理班級還是心治而不是人治的過程,，到這個學期,，我已經(jīng)沒有了上學期的焦慮辛勞，甚至已經(jīng)不覺得自己在管理班級,，而僅僅是個人的引導而已,。很多人強調(diào)教育過程中的愛。通過很多途徑跟方法讓學生刻意去感知,。我個人覺得,，人跟人的情感有時候甚至不需要借助什么外力表現(xiàn)因素。就是自然而然的一種體貼,，惦念,，放不下，舍不得,。我在班級做了一張倒計時的紙質(zhì)的標尺,，用來倒計時我跟他們在一起的日子，每一個月撕掉一格,，當相聚有限,，彼此都會心有戚戚，告訴他們珍惜眼前人,，眼前事,，提醒自己，跟他們在一起,，歡喜悲傷,，只是這么長時間而已。

書上說,，“有生之年，我們連相愛都來不及,?！钡拇_如此。

15班,，從一個沒規(guī)矩,，沒秩序，每個人都在自掃門前雪的雜牌軍,，從一個次次排名在年級中后的班級,，逐漸化蛹成蝶變成全校第一,，第二，我如果說,，我沒有過多罰他們的花樣,，我如果說，我極少去宿舍檢查更從沒翻檢過他們的東西,，是不是顯得有些矯情,？！然而,，我心里清楚,，15班的確不是罰出來的，不是要求來的,。每一次檢查,，他們比我緊張的多。為了衛(wèi)生突擊,，他們中午不吃飯也要收拾的干干凈凈,。看到教室那窗明幾凈排列干干凈凈的教室,，孩子們興奮又得以的把照片拍給我看,，我要承認自己真的被他們感動的無以復加。班級,，不是我管的,，我沒有管他們，只是跟他們組建了一個大家庭,，我只負責告訴他們,，我的期待跟愿望，大家一起努力著,，感受著,，彼此溫暖著，關愛著,。

我記得紅歌賽全班的瘋狂跟團結(jié)所散發(fā)出的那種震撼的力量,。那種吼聲，吶喊,，擁抱,，大家一起努力在一起的狂歡。孩子們后來在周記里寫：這是我這幾年最開心的一晚,。我因為過分驕傲與感動,，不得不打字，然后將文本打印出來，一張張裝訂在他們的周記本上,，我說：

親愛的孩子們,，紅歌賽結(jié)束了，看到你們在周記里興奮的提及周記的感受,，我也受到了感染,。

這次紅歌賽，很有可能是我們高中這三年中唯一的一次紅歌賽,。為什么對大家在賽前有所要求,，為什么反復排練，為什么不斷的鼓勵大家,，帶領大家去參與它,，我是想用行動告訴你們，我們不要做一個知難而退的人,，面對目標,，我們只能堅毅前行。但凡是有表現(xiàn)的機會放在我們面前,，我們不要急于逃避跟否定,，更不要為逃避成功而沾沾自喜，你躲避掉了參與的辛苦,，也同時失去了實現(xiàn)自我價值的快樂,。人想要什么，就應該先不怕苦不怕累的付出百分百的努力,。成功跟成績怎么會屬于只懂得祈禱,，或者盲目自信，或者只知道逃避的膽小鬼呢,？天道酬勤啊,。人生禁不起太多遺憾，更不要習慣于為不完滿的結(jié)果找理由,。人跟人的差別看起來復雜,，其實簡單的劃分，就差這么多,，有的人不做,，不斷找借口。有的人默默的做,，從不為自己的成敗找理由,，于是他成功了。一個團隊在一起是緣分,，我們能一起做什么事，一起為目標努力奮斗，這多么難得又是多么幸福,！不知道你們怎么看待過去的這一年,，老師覺得辛苦，操心,，有時候左右為難,，有時候心力憔悴，可是,，我覺得很幸福,，能當15班的班主任，能跟你們一起哭一起笑,，我覺得很幸福,。算一算，我們能在一起的時光只剩下一年多一點點了,。讓我們彼此珍惜,，也一起愛護15班的榮譽吧。期末了,，要交一份滿意的答卷給父母,，好好復習，加油,。

跟班級孩子們在一起的感覺真好,。我忘記了自己是一個在職場上馳騁多年的職業(yè)人，忘記自己是一名在教師隊伍中工作多年的教師,，我只單純的覺得自己是他們中的一員,，是他們的姐姐。我深深的認識到,，班主任帶班的過程就像是剝洋蔥的過程,。孩子們無論表現(xiàn)在外的質(zhì)地如何，都需要我們班主任用智慧與方法,，選擇恰宜力度與時機,，由外到內(nèi)，層層剝離消除他們原本嚴實壁壘的心防,，才能夠最終抵達核心贏得他們的認可與熱愛,。在這個過程中，成就感與挫敗感常常是并肩齊軀的,，剝離的過程因為班主任自身的性格特征,，經(jīng)驗缺失等原因難免會有傷痛甚至眼淚。

班主任不能代替孩子成長,，但有責任引導孩子們逐漸完成向外生長,，向內(nèi)成長的過程,。雞蛋，從外打破是食物,，從內(nèi)打破是生命,。我想，學生的人生亦然,，自外施加的是壓力,，自內(nèi)蛻變才能產(chǎn)生內(nèi)動力從而完成成長的過程。

愛能創(chuàng)造奇跡,。愿我的孩子們,，在跟我相聚的倒計時里，快樂健康,，我們彼此成為彼此生命中的光與亮,。孩子們，盡管你們看不見這些字,，但是,，老師深深，深深的愛你們,。你們讓老師度過了一個非常美好完美的學期,。接下來的日子，我們還要一起,，繼續(xù)加油,。