總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期2021篇1

每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,，有著不同的生活背景、家庭環(huán)境,、個(gè)性特征及生理特征,，因此，每個(gè)孩子在日常生活中對(duì)于同一件事情的表現(xiàn)也是不同的。為此,，我們?cè)谌粘５谋Ｓ芾碇?，特別重視對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注。就拿孩子的小便來(lái)說(shuō)吧,，一般的孩子大,、小便都會(huì)跟老師說(shuō)，或者有的孩子會(huì)自己去,，可是,，我們班有幾個(gè)孩子卻不是這樣的。貝貝小朋友每次要小便前,，不是告訴老師,，而是突然之間大哭起來(lái)，她用這種特殊的方式來(lái)告訴我們她要小便了,?？墒牵瑒傞_(kāi)始的時(shí)候,，我們并不知道她的這種情況,，一發(fā)現(xiàn)貝貝可了，就連忙去問(wèn)她發(fā)生了什么事情,，還以為是其他小朋友欺負(fù)她了,。就當(dāng)我們老師在焦急地詢問(wèn)的時(shí)候，貝貝的小便也就解出來(lái)了,。發(fā)現(xiàn)了貝貝的這種情況之后,，以后每當(dāng)聽(tīng)到貝貝突然之間大哭，我們的第一反應(yīng)就是她要小便了,，所以就趕緊帶她到廁所去小便,。而我們班的藝蘅要大便時(shí)也是不說(shuō)，而是站在那里,，兩腳踮起不動(dòng)。正是由于我們平時(shí)非常注重對(duì)幼兒特殊情況的關(guān)注,，使得我們班一年來(lái)大,、小便在身上的小朋友雖然有，但卻是很少發(fā)生的,。

對(duì)于托班的老師來(lái)說(shuō),，睡覺(jué)前后給幼兒穿脫-衣服是一件工作量很大的事情，特別是在天氣寒冷,、幼兒穿得比較多的時(shí)候,，老師經(jīng)常是要忙得幾乎要出汗。而在天氣冷的時(shí)候,，幼兒睡覺(jué)時(shí)穿脫-衣服又是保育工作中非常重要的一塊工作,，如果教師在這個(gè)時(shí)候不細(xì)心地做好這方面的工作,，幼兒就很容易很感冒生玻因此，我們?cè)诮o幼兒穿脫-衣服時(shí),，不是全都由老師包辦代替,，而是結(jié)合幼兒自身的能力，充分發(fā)揮幼兒自身的作用,。比如說(shuō),，在給幼兒脫-衣服時(shí)，我們老師就引導(dǎo)穿拉鏈開(kāi)衫的幼兒自己脫外套,，而對(duì)于穿了紐扣外套的幼兒,，教師則是幫助幼兒解掉紐扣之后，然后再讓幼兒自己來(lái)脫;脫完了外套,，再讓幼兒自己脫褲子,。起床時(shí)，老師就幫助幼兒穿好毛衣和棉褲,，然后讓幼兒自己學(xué)著穿外套和外褲,。采用這樣的方法，不僅幼兒不會(huì)受涼感冒,，而且又給幼兒自己鍛煉的機(jī)會(huì),，更是減少了教師的工作量。

托班年齡的孩子,，很大程度上還不能很好地表達(dá)自己的需要與要求,，對(duì)于自己的冷熱情況也是不能正確表達(dá)的。在我們平時(shí)的戶外活動(dòng)中,，幼兒的冷熱情況對(duì)幼兒的身體是很重要的,，太熱了不行，太冷了也不行,，所以,，我們教師就要格外地注意幼兒的冷熱情況，特別是在戶外活動(dòng)中,，更是要經(jīng)常地去摸一摸,，了解幼兒的情況，以便給幼兒穿或脫-衣服,。我們平時(shí)在這方面的工作中,，逐漸地培養(yǎng)讓幼兒自己表達(dá)自己的冷熱情況。剛開(kāi)始,，在活動(dòng)過(guò)程中,，我們老師經(jīng)常會(huì)去摸一摸幼兒的背，是不是出汗了，如果是,，就要給幼兒一個(gè)一個(gè)地脫掉一些衣服;慢慢地,，在活動(dòng)時(shí)，我們老師會(huì)主動(dòng)地去問(wèn)一問(wèn)幼兒誰(shuí)熱了?每當(dāng)這時(shí)候,，就會(huì)有很多幼兒對(duì)你說(shuō)老師我熱了!而我們老師呢,，也不是給所有說(shuō)熱的幼兒脫-衣服，而是在這些幼兒的背上摸一摸,，如果真得熱了,，出汗了，老師再給幼兒脫-衣服,，而不熱的幼兒呢,，教師會(huì)跟他們說(shuō)：你們的背上沒(méi)有汗，還不熱,，等熱了以后再脫-衣服好嗎?久而久之,，我們班的絕大部分幼兒已經(jīng)能夠主動(dòng)地向老師表達(dá)說(shuō)自己熱了，需要脫-衣服了,，而這些幼兒,，經(jīng)過(guò)老師的檢查，也確實(shí)是熱了,。這就說(shuō)明,，這些幼兒已經(jīng)能夠正確地表達(dá)自己的冷熱情況了。幼兒養(yǎng)成了主動(dòng)表達(dá)冷熱的習(xí)慣,，對(duì)自身的健康來(lái)說(shuō)是非常有好處的,。

幼兒在幼兒園里吃飯，一般是要求吃完自己的一份飯菜,，沒(méi)有特殊情況是不能剩下來(lái)的,，所以，我們?cè)谄綍r(shí)的進(jìn)餐管理中,，也總是想出各種辦法鼓勵(lì),、激勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜。但是,，人各有異,，什么事情都不能一刀切，要看具體的情況,。我們班有兩個(gè)小朋友，平時(shí)吃飯時(shí)都是很主動(dòng)地自己吃,，而且吃得很快,，但是，一碰到胃口不好或是身體不是很好的時(shí)候，一般自己都不愿意吃飯了,，而且吃起來(lái)又是很慢的,。剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這樣的情況時(shí)，由于對(duì)幼兒的身體狀況不是很了解,，就以為是孩子今天不愿意自己吃飯,，而且吃得又慢，一般定義為就是不乖,。所以,，老師也就耐心地喂幼兒吃飯，有勺又一勺,，見(jiàn)幼兒沒(méi)有拒絕,，就一直喂到全都喂完為止。正當(dāng)老師看到幼兒吃完了飯菜,，為之洋洋得意之時(shí),，幼兒馬上就吐了出來(lái)，而且吐得是那么地徹底,。有了幾次這樣的事情之后,，每當(dāng)這兩名幼兒再出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，我們就會(huì)先去了解情況,，如果是幼兒喂口不好時(shí),，就鼓勵(lì)幼兒吃一點(diǎn)，但可以不吃完,，因?yàn)?，與其把吃下去的全都吐出來(lái)，還不如讓幼兒少吃一點(diǎn),，身體也會(huì)舒服一點(diǎn),。正式學(xué)會(huì)了這種觀察幼兒表情的方法，這兩名幼兒在以后吃飯的時(shí)候,，就很少有這種吃完了全都吐掉的情況了,。

小班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期2021篇2

智力的核心是思維能力。那么,，采取哪些方法進(jìn)行教學(xué),，才能使學(xué)生受到思維能力的訓(xùn)練呢？我覺(jué)得采用以下幾種方法較好：

拿范畫（或是寫生）,，讓學(xué)生臨摹時(shí),，不要急于忙著讓學(xué)生下筆畫，而先要讓學(xué)生認(rèn)真,、仔細(xì)地觀察一番（有時(shí)還可把事先畫的故意弄錯(cuò)幾處）,，并用設(shè)疑,、提問(wèn)的方式，讓學(xué)生看圖,、議論（糾正圖中的錯(cuò)誤處）,。然后，再由教師歸納總結(jié)（對(duì)有獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生要加以表?yè)P(yáng)）,，指導(dǎo)學(xué)生如何下筆,、動(dòng)筆作畫。這樣做,，既可培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，又訓(xùn)練了學(xué)生豐富的想象能力和形象的思維能力。

在畫實(shí)物寫生時(shí),，不少教師總是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一番指導(dǎo)（或是演示）,，再叫學(xué)生動(dòng)手畫。而“自己設(shè)計(jì)自己畫”這種方法,，打破了老框框,。教師先將實(shí)物交給學(xué)生，讓他們分組討論,，自行設(shè)計(jì),，確定構(gòu)圖形式，并允許大家在一定時(shí)間內(nèi)調(diào)整,、修改（也可由教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)比較再定型）,。這樣做，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，又通過(guò)學(xué)生自己合理的科學(xué)設(shè)想,，培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力。

創(chuàng)造性是建立在豐富的記憶基礎(chǔ)之上的,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生到校外去觀察事物（簡(jiǎn)單的如月色、橋,、遠(yuǎn)近樓房等）再布置作業(yè),，要求學(xué)生把自己所觀察到的印象最深刻的事物畫下來(lái)。這同學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，進(jìn)行課外閱讀一樣,，對(duì)培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的記憶力,、創(chuàng)造力是很有益的。

數(shù)學(xué)教學(xué)有一題多解,，美術(shù)教學(xué)也可“舉一反三”,。例如在教實(shí)用美術(shù)和圖案設(shè)計(jì)時(shí),，除了學(xué)習(xí)課本中的花樣、紋路,、線條、圖案等外,，還可指導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生畫出不同的樣式，并鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,?；蛘哂衫蠋煯嬕粡埼赐瓿傻漠嫞ㄓ袝r(shí)可印發(fā)給每人一張），誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,，添補(bǔ)老師未完成的畫面,。這種指導(dǎo)方法，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)連老師也意想不到的效果,，這是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力的一條很好的途徑,。

命題畫是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的好形式。這在學(xué)生掌握一了一些繪畫技法后,，可以多訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作命題畫對(duì)啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)他們的智力是很有好處的,。

俗話說(shuō)產(chǎn)手越干越勤,，腦越用越靈?！?jīng)常要求學(xué)生去動(dòng)筆畫畫,，并要求按期完成一些作業(yè)，可驅(qū)使學(xué)生在課外多注意觀察事物,，開(kāi)擴(kuò)了他們的眼界,，激發(fā)了他們的興趣，擴(kuò)大了他們的知識(shí)面,，加強(qiáng)了他們的繪畫技能的訓(xùn)練,。

小班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期2021篇3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,。我班有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明,，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、思想工作

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)集體,，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步,。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心,、愛(ài)心,、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

二,、教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,。

三.保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無(wú)灰塵、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,，不掉飯粒,。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會(huì)整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

四.安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1.教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3.做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

小班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期2021篇4

回顧一學(xué)期的工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,，取得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

我園高度重視語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，在原有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本園新進(jìn)人才,，進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，年初擬訂了語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,，將任務(wù)分解到各個(gè)部門和人員，落實(shí)責(zé)任到位,，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障,。我們還將語(yǔ)言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中,，嚴(yán)格地按照市,、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”。

我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度,、獎(jiǎng)懲條例,，明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，教師在教學(xué),、會(huì)議,、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話等。

首先,，我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管,，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作,，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管,、相互督促，共同提高,。并根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作,，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循,，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ),。

其次，開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)多方配合，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái),。

最后，加強(qiáng)日常的檢查,，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?；Ｍㄟ^(guò)定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,，把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái),。促進(jìn)了全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作,。

為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心,，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字,，提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),，對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。

（一）在幼兒園門廳,、走廊,、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語(yǔ),。在公開(kāi)欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼,，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

（二）利用櫥窗,、專欄,、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介,，大力開(kāi)展宣傳工作,，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ),，寫規(guī)范字,。

（三）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng),，向家長(zhǎng)宣傳說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的重要意義,。

（四）通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng),，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去,，從我做起,，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起,，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地,，推廣普通話方面,，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要,。為做好語(yǔ)言文字推普達(dá)標(biāo)工作,，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教育的作用,，同時(shí)也將語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境,。

在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我園的語(yǔ)言文字活動(dòng)絢麗多姿,，豐富多彩：

（一）教師活動(dòng)：

（1）開(kāi)展教師聽(tīng)“普通話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語(yǔ)音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。

（2）小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二,、周四開(kāi)展的小喇叭廣播,，在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng),，增加“中國(guó)夢(mèng),，我的夢(mèng)”夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。

（3）為提高小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，在小班組開(kāi)展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng),，在各班教師的發(fā)動(dòng)下，在家長(zhǎng)們的配合下,，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近54份,，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富,。

（4）開(kāi)展“推廣普通話,，共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)前的大力宣傳,，以及老師,、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下，大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫布上留下自己最美麗的名字,，以這種方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)說(shuō)普通話,，推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)的信心,。

（5）組織教師觀看《漢字聽(tīng)寫大會(huì)》,，通過(guò)觀看節(jié)目，在普及漢字知識(shí)的同時(shí),，許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力,，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力，校正了我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫腻e(cuò)字,，更糾正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字,。提高了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書寫好漢字的熱情。

（6）利用“教師節(jié)”開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”普通話演講比賽,，每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容,，不僅考驗(yàn)了教師的語(yǔ)言功底，同時(shí)也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng),。

（7）開(kāi)展以年段為單位的教師公開(kāi)課競(jìng)賽,，利用開(kāi)放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

（二）幼兒活動(dòng)：

（1）在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下,，提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。

（2）組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng),。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源,，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作,，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng),、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō),、說(shuō)好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái),。

（3）利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開(kāi)展的幼兒故事賽,、快樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順利的進(jìn)行了開(kāi)展，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng),。

今后,，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位,，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作,，為我園迎接市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期2021篇5

在忙忙碌碌中,，天真可愛(ài)的娃娃們長(zhǎng)大了,！從剛?cè)雸@時(shí)的哭哭啼啼，到先如今的開(kāi)心自信,。我從心里感慨萬(wàn)千“起始于辛勞,，歸結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的人生寫照。我心懷淡泊,，但對(duì)孩子充滿了滿腔熱情,。作為一名老師，我能樹立以“幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《綱要》為切入口,，積極進(jìn)行新教材的試驗(yàn)，實(shí)施綜合主題教育,，用現(xiàn)代教育理念來(lái)指導(dǎo)工作,。對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》，深化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理,，為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)和條件,，積極參與課題的驗(yàn)證工作,。對(duì)于家長(zhǎng)我則通過(guò)電訪,、家訪、聯(lián)系冊(cè),、家園欄,、家長(zhǎng)會(huì)等，多渠道與他們溝通,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí),，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍,，以幼兒需要為中介，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育,。作為一名工作伙伴,，我能對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)上的輔導(dǎo)、心理上的咨詢,。經(jīng)常地我會(huì)和她們一起聊聊天,，了解她們的思想動(dòng)態(tài)，幫助她們解決一些思想上的困惑,，做她們的好姐妹,。平時(shí)，我也注意對(duì)自身修養(yǎng)的提高,，認(rèn)真參加教科研活動(dòng),，在盡心盡力做好本班教學(xué)工作同時(shí)，更不斷的給自己充電,、加油,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，將精華汲取融入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,。對(duì)區(qū)教師同行開(kāi)公開(kāi)課,；對(duì)全市家長(zhǎng)開(kāi)公開(kāi)課；開(kāi)教學(xué)觀摩課給北大教授和教師同行看,；對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)半日活動(dòng)觀摩課,；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區(qū)二等獎(jiǎng)；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報(bào)社選中,，刊登在大江晚報(bào)上,。我與本班郭老師共同輔導(dǎo)陳星宇小朋友參加區(qū)少兒古詩(shī)詞比賽，同全區(qū)各幼兒園大中班幼兒同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng),，獲得了三等獎(jiǎng),；在教育教研活動(dòng)中，通過(guò)北大教授,、藝術(shù)課專業(yè)老師的指導(dǎo),，培訓(xùn)，從中深受感悟,，汲取了精華,，體會(huì)了做為一名教師的任重道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步，更能體現(xiàn)老師的教育成果,。

回顧本學(xué)期教教學(xué)工作我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述：

我班共有28名幼兒,，和這些可愛(ài)的孩子們一起,，組成了一個(gè)溫馨、和樂(lè)融融的“愛(ài)”的小家庭,。由于本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)2名新生,，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？于是我們通過(guò)與家長(zhǎng)多接觸,、交流,、溝通、電訪等我們初步了解了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)以及一些興趣愛(ài)好,、行為習(xí)慣,；在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識(shí),，互相培養(yǎng)增進(jìn)感情,；我們運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)減輕了家長(zhǎng)們的顧慮,。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒,，讓他們從心底愛(ài)上了“好孩子“愛(ài)上了小一班這個(gè)溫暖的大家庭。每個(gè)孩子不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí),，更重要的是他（她）們變的自信了,、有想法了；會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題了；漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了,。這也是我園的辦園宗旨：讓以教師主動(dòng)灌輸式的學(xué)習(xí)活動(dòng)變成幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這一學(xué)期里，通過(guò)無(wú)數(shù)次的交流,，家長(zhǎng)們也在變,，變得更信任我們了；我們也在變,，變得更愛(ài)這些孩子了,，而且還有了成就感。

本學(xué)期我所教授的課程分別是：計(jì)算,、游戲數(shù)學(xué),、彩虹館、早期閱讀,、音樂(lè)滋養(yǎng),。在《綱要》精神的指導(dǎo)下,，我本著整和的觀念,，將安教版的教學(xué)內(nèi)容與我園的特色課程有機(jī)結(jié)合,。不再一味的強(qiáng)調(diào)技能掌握的如何，而是教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)的方法,，鼓勵(lì)孩子大膽的動(dòng)手嘗試,，培養(yǎng)他（她）們正確的科學(xué)意識(shí)。

如：計(jì)算與游戲數(shù)學(xué),。計(jì)算與游戲數(shù)學(xué)它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探索欲望,，樹立幼兒正確的科學(xué)意識(shí)，開(kāi)發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)心智,。在課程設(shè)置時(shí)我將兩者有機(jī)結(jié)合,、相互滲透。現(xiàn)在幼兒現(xiàn)在能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),，對(duì)物體形狀,，大小，顏色,，有了初步的認(rèn)識(shí),，并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序,；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序,；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。幼兒對(duì)科學(xué)充滿好奇,，認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較濃厚興趣,，但知識(shí)面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),，通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試，培養(yǎng)幼兒的探索精神,，豐富有關(guān)科學(xué)常識(shí)的知識(shí),。

除此之外，孩子們還學(xué)會(huì)了在棋盤上手口一致點(diǎn)數(shù)到20,；能區(qū)別上下里外方位,；認(rèn)識(shí)了早晨、晚上,、黑夜（結(jié)合日常生活認(rèn)識(shí)）,。

再如：安教版的美術(shù)與彩虹館。安教版的美術(shù)偏重于基本技能的訓(xùn)練,，而彩虹館更注重培養(yǎng)幼兒觀察能力,、空間思維能力、想象能力的發(fā)揮,。在教學(xué)過(guò)程中,，兩者缺一不可,，因?yàn)楹⒆拥淖髌芳纫凶约旱南敕ǎ中枰性鷮?shí)的繪畫功底去豐富它,。兩者相輔相成,。

現(xiàn)在幼兒逐步能練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色,、繪畫,、折紙、粘貼,、剪紙等,，通過(guò)各種形式不斷的練習(xí)，幼兒對(duì)美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣,，動(dòng)手能力有了明顯的提高,，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力,，通過(guò)多種方式,，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言創(chuàng)編圖畫中的故事,。孩子們動(dòng)手操作能力雖然有了提高,，但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還須加強(qiáng)發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧,。

在語(yǔ)言活動(dòng)中,，可愛(ài)的孩子們不僅會(huì)念幾十首的兒歌，會(huì)講故事,，而且教他們掌握了正確的閱讀方法,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，為他們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高較快，觀察能力,、思維能力,、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向,、膽小,，缺乏自信心，針對(duì)這樣的情況,，鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我,。

此外，我還教孩子們學(xué)習(xí)了20幾首唐詩(shī)、宋詞,、元曲,，從小培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)千年歷史和燦爛文化的景仰之情！

在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，我們班的孩子愛(ài)唱愛(ài)跳,，在掌握安教版的歌曲外,，我還對(duì)孩子的綜合音樂(lè)素質(zhì)和音樂(lè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng),，訓(xùn)練，幼兒對(duì)音樂(lè)地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步,，節(jié)奏不斷增強(qiáng),，舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺(jué)，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范,，在今后的教學(xué)中,，注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧，豐富各種形式,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng)編,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力；而且,，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì),，欣賞不同類型的音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

平時(shí)我們班比較注重主題生成教育,，如在“世界環(huán)境保護(hù)日“我們請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)一起利用廢舊材料制作玩具進(jìn)行展覽，當(dāng)孩子們帶著這些心愛(ài)的寶貝來(lái)到幼兒園后,，我們不僅為家長(zhǎng)和孩子們豐富的想象力折服,，從這以后我們班很多孩子愛(ài)跟著爸爸媽媽一起動(dòng)手動(dòng)腦，制作了很多精致有趣的玩具,，在這個(gè)活動(dòng)中,，孩子們不僅提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力，而且知道要節(jié)約資源,，變廢為寶不要浪費(fèi),，講衛(wèi)生。同時(shí)在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中,，增加了親情交流,。綜上所述，通過(guò)活動(dòng)孩子們的交往能力,，表現(xiàn)表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力以及實(shí)踐探索能力都有了或多或少的提高。“讓孩子們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中時(shí)刻體會(huì)發(fā)現(xiàn)的喜悅,、分享成功的快感”,。

本學(xué)期，我有幸被任為小班年齡組教研組長(zhǎng),，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)合小班教學(xué)工作,。在工作中，園領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的支持與幫助,。針對(duì)幼兒園的特殊情況（因?yàn)榧扔邪步贪娴慕虒W(xué)內(nèi)容又有引進(jìn)的特色課程,，怎樣將兩者有機(jī)結(jié)合，滲透到一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中,，讓這些課程的效果能從孩子們的身上被體現(xiàn)出呢）

我首先制定了教研活動(dòng)計(jì)劃,，在每個(gè)星期一進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng)和小班的各位教師互相交流、學(xué)習(xí),、反思,。共同探討，安排兩個(gè)小班的教學(xué)進(jìn)度,，制定教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù)。和老師們?cè)谝黄鸸餐接懭绾胃茖W(xué),、更合理的制定課程表,。商討如何寫案例分析，為迎接幼兒園第一個(gè)體藝節(jié)如何做好課程安排“學(xué)高為師,，身正為范,。”今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單的理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做“育人”已不能簡(jiǎn)單的理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作,。我愿意和大家一起，以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新，不斷的豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。

小班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期2021篇6

不知不覺(jué),，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了,。本學(xué)期以《XX市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo),，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們不斷的探索研究,，明確了教育目標(biāo),。在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷探索,，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過(guò)與本班教師的共同努力,，尋求科學(xué)的教學(xué)方案,，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo),、周目標(biāo),，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過(guò)研究與學(xué)習(xí)也初見(jiàn)成效。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，教師一邊實(shí)施課程方案,，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中,。通過(guò)多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么,、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么，促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么,，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,，在豐富多彩的一日生活中班級(jí)教師不再是高高在上的“權(quán)威”,、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴,、合作者,、傾聽(tīng)者；是孩子們活動(dòng)的支持者,、幫助者,。在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn),，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從教材的選擇，目標(biāo)的定位,，

幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運(yùn)用操作,、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達(dá)。

本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力,，老師大膽放手,，讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索,。在日常工作中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn),，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū),、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí),。通過(guò)多種形式的探索活動(dòng),，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo),。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著,。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中,，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的'美麗,，我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密,，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化,，植物的變化，而且還將落葉撿回來(lái)添充到角區(qū),，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識(shí),，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo),，如故事《孔融讓梨》,，通過(guò)了解已有經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里,，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低,，主要是能喜歡,、認(rèn)真的傾聽(tīng)老師講故事，知道故事的名字,，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理,。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊,，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng),、弱兩方面進(jìn)行定位,。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強(qiáng)的幼兒要均勻,、有序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，所以效果非常好,。

根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透,。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí),，生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處，鼓勵(lì)幼兒多交朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友,，在戶外活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓,，在集體

活動(dòng)中,，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛(ài),，在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對(duì)于插班生,，教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友交朋友,，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助,。

本學(xué)期我班的教研專題是《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》在學(xué)期初,，在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、前測(cè)水平的基礎(chǔ)上,，擬定班級(jí)研究報(bào)告,，采取實(shí)驗(yàn)法、觀察法,、對(duì)比法等方法了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果與成效,。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標(biāo)，再次擬定本學(xué)期研究的具體措施,。如：首先,，我們將結(jié)構(gòu)區(qū)域擴(kuò)大，將主材料與輔助材料分開(kāi),，隨著幼兒主題的不斷深入,，不斷豐富材料,，而且我們還把材料進(jìn)行分顏色、分種類進(jìn)行放置,，將盛有材料的器皿上標(biāo)出顏色,，以便幼兒辨別使用，這樣的區(qū)域變化,，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，因?yàn)橐郧暗耐婢邲](méi)有分種類，也沒(méi)有分顏色,，幼兒使用時(shí)不方便,，久而久之，幼兒就失去了玩玩具的興趣,，也就失去了活動(dòng)的興趣,，同時(shí)我們利用活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣,，及基本技能的掌握,，利用激勵(lì)機(jī)制的方法，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的氛圍,，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造，幼兒由起初的單純模仿,，到隨著已有經(jīng)驗(yàn)的增加,，

幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升，為真正調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)部需求,，我們還創(chuàng)設(shè)了展示臺(tái),，鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，將幼兒的作品擺放到展示臺(tái)上,，為幼兒的活動(dòng)建立了自信。再次,，我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí),，如：在“家具”這一活動(dòng)中，我們?cè)诹私庥變阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒擴(kuò)展思路,，大膽放手讓幼兒自由拼插，然后鼓勵(lì)不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還幫助幼兒建立了自信,，認(rèn)識(shí)到同伴的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識(shí),。（具體情況詳見(jiàn)專題研究總結(jié)）

《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀,，教育觀，認(rèn)識(shí)到幼兒是環(huán)境的主人,，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。突出小班活動(dòng)區(qū)溫馨,、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營(yíng)造一種家的感覺(jué),，是幼兒盡快熟悉環(huán)境,，同時(shí)注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來(lái),。如在娃娃家設(shè)計(jì)

全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性,，方便性,。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度,。如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí),，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓,，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚,，小貓吃小魚,，讓幼兒給大、小貓喂食,，幼兒操作的興趣很高,，同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛(ài)探索,、愿意主動(dòng)操作的主要原因,，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，利用“我真棒”專欄評(píng)選禮貌寶寶、健康寶寶,、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵(lì)。

實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過(guò)程,，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒具體感知。如在秋天真美中,，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi),、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征,。使幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí),。

本學(xué)期班級(jí)教師特別注重家長(zhǎng)社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展,。

目的是讓家長(zhǎng)了解本班子課題的研究目的和意義,，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開(kāi)放的時(shí)機(jī),，向家長(zhǎng)展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,，家長(zhǎng)參與率高，同時(shí)家長(zhǎng)看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi),，感覺(jué)教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師的肯定,，而且還有利于孩子的發(fā)展,。

活動(dòng)后從反饋意見(jiàn)看：家長(zhǎng)們感覺(jué)這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易,，不但使家長(zhǎng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長(zhǎng)也愿與我們配合,，引導(dǎo)幼兒多觀察,，多了解、多思考,，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性,。

《綱要》中指出,，幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域是一個(gè)有機(jī)的整體，在實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透,。本班突出的是結(jié)合專題研究在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展,。如在“寵物區(qū)”,，幼兒們將自己喜歡的小動(dòng)物玩具拿來(lái)與同伴分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè),，同時(shí)結(jié)合結(jié)構(gòu)區(qū)的目標(biāo)進(jìn)行圍合,，所以我們鼓勵(lì)幼兒搭建小動(dòng)物的家，幼兒的興趣很高,，在我們逐步深入引導(dǎo)下,，幼兒們還能與同伴合作搭建動(dòng)物的家，這樣將兩個(gè)區(qū)域的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，既使幼兒體驗(yàn)到分享的快樂(lè),，又使幼兒學(xué)會(huì)了圍合的方法。

本學(xué)期為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我們利用了多媒體輔助教學(xué),，利用色彩鮮艷、動(dòng)感較強(qiáng)的課件,，以動(dòng)畫片的形式向幼兒展現(xiàn)出來(lái),，通過(guò)實(shí)踐證實(shí)：幼兒們的學(xué)習(xí)興趣大大提高，掌握知識(shí)的情況也明顯提高,。如：在“愛(ài)媽媽”詩(shī)歌活動(dòng)中,，教師利用課間的形式將詩(shī)歌的內(nèi)容一一向幼兒展現(xiàn)出來(lái)，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和興奮,，因?yàn)檫@是圖片,、掛圖教學(xué)所達(dá)不到的效果，圖片所展示的內(nèi)容是“死”的,，無(wú)生命力,，而課件把詩(shī)歌所要講述的每一個(gè)內(nèi)容都賦予了生命，像看動(dòng)畫片一樣,，所以幼兒們喜歡看,，愿意學(xué)，有了興趣,，知識(shí)的掌握就不是難事了,。以后我們還會(huì)將多媒體教學(xué)運(yùn)用到其他領(lǐng)域的教學(xué)中來(lái)，不斷提高教育活動(dòng)的質(zhì)量,。

本學(xué)期作為新入園的幼兒,，我們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對(duì)幼兒實(shí)施教育,。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是他們成長(zhǎng)發(fā)展基礎(chǔ)。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動(dòng)同他人打招呼,，能與同伴友好相處,，自己的事情自己做。在日常生活中,，教師為幼兒樹立榜樣,，晨間接待時(shí)，教師主動(dòng)向前進(jìn)行晨間接待,，并用響亮的聲音同幼兒打招呼,，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動(dòng)問(wèn)好,。通過(guò)點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒相互問(wèn)好,，通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動(dòng)大膽的交往,。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,，我們組織了實(shí)踐活動(dòng)《我愛(ài)的幼兒園》，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園,。到大班與大班幼兒進(jìn)行“以大帶小”活動(dòng),。通過(guò)此活動(dòng)，使幼兒體會(huì)到與同伴交往的快樂(lè),，感受到幼兒園就像家一樣,。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實(shí)踐活動(dòng),。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，，知道身體不舒服時(shí)能告訴成人,。在日常工作中,，我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓

幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)郭大夫,，告訴他們?cè)谏眢w不舒服時(shí)不要害怕,，郭大夫會(huì)給他們治療，鼓勵(lì)幼兒要勇敢,。通過(guò)這些活動(dòng),，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動(dòng),，在戶外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展,。如：跑,、跳,、鉆,、爬、投擲等,。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào),，這樣給我們一定的啟示,，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí),，使不同能力的幼兒都有發(fā)展,，而且通過(guò)參

小班教學(xué)總結(jié)與戶外活動(dòng)評(píng)比，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)怎樣科學(xué),、合理的組織戶外活動(dòng),，根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點(diǎn),，同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化,，組織了豐富生動(dòng)、有童趣的活動(dòng),，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中,，活動(dòng)是注意幼兒的個(gè)別差異，能有針對(duì)性地對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求,，這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo),，都能有興趣地參與活動(dòng)，同時(shí)為增加幼兒戶外活動(dòng)量,，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類,、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,，進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,，而且還注重幼兒情感的教育,，如：愛(ài)惜玩具、團(tuán)結(jié)合作,、自我保護(hù),、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性,，我們組織了“好東西大家吃”,、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng),。

在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,。這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，在飲水習(xí)慣方面,，我們采用游戲的口吻：給汽車加油,，動(dòng)物寶寶等形式,，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣,。另外，我們請(qǐng)保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺(jué)的利與弊,。通過(guò)圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來(lái)的好處。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果。

本學(xué)期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索,。如：到社區(qū)揀落葉,，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動(dòng)物等,。在主題“各種各樣的汽車”中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著,。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片,、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神,。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察,，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物，為喂養(yǎng)過(guò)程中,，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒探索在前，很多幼兒掌握了觀察的順序,。

在認(rèn)識(shí)方位詞上、下、前,、后,、中方面,，教師設(shè)計(jì)了游戲情景,，把小動(dòng)物分別藏在桌子,、椅子等地方,，用游戲的口吻說(shuō)：“快幫小動(dòng)物找家”,，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞,。在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn),，對(duì)幼兒提出的為什麼等問(wèn)題教師首先給予肯定,，鼓勵(lì)幼兒一起尋找答案，知道通過(guò)看書、操作、查資料等形式尋找答案,。

本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中,，我們針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。在鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解、想象,，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,，分享他們的快樂(lè)。

結(jié)合我班專題研究,，本學(xué)期我們注重了對(duì)幼兒拼插能力的培養(yǎng),，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,，支持保護(hù)幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動(dòng)中,，首先,，幼兒們通過(guò)討論講解了自己見(jiàn)過(guò)的樓房，然后幼兒們開(kāi)始動(dòng)手操作,，在操作的過(guò)程中,，幼兒們又是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們主要注重幼兒間的相互學(xué)習(xí),，請(qǐng)幼兒示范講述,、演示，搭建出了四四方方的樓房,，然而在此基礎(chǔ)上,，又給幼兒提供了圖片，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,，不對(duì)稱的樓房，然而有些樓房時(shí)不穩(wěn)固的，教師又于幼兒一起討論,，如何讓樓房變得牢固,，在反復(fù)推敲、試驗(yàn)的過(guò)程中,，幼兒們通過(guò)自己的想象力,，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房,。同時(shí)在搭建的過(guò)程中,，教師支持、肯定了幼兒的想法及做法,，增強(qiáng)了幼兒的自信心,，而且家園同步施教，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行一個(gè)主題時(shí),，讓家長(zhǎng)了解,，也請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識(shí)，并規(guī)范的建立了資料夾,，在9—12月份對(duì)課題進(jìn)行了前測(cè),、中測(cè)，制定了柱形圖,，柄形圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，尋找努力的方向。

而在藝術(shù)活動(dòng)中,，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色,，記住對(duì)白,，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場(chǎng)時(shí),，幼兒是駝背漫步走出來(lái),，說(shuō)話時(shí)是慢慢的，非常形象生動(dòng)的表現(xiàn)了老公公的行為舉止,，并且教師為幼兒的表演提供的道具,，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，特別是能力較弱的幼兒,，教師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中,，并用激勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定、支持,，使幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣,、積極性高。

1、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹立科學(xué)的教育,、兒童觀，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中,。

2,、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

3,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在許多不足之處,，需要不斷的探索,、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變觀念,，保證思想意識(shí)和教育行為的全面提高。