學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇一

家長們?yōu)槭裁匆a課?是希望孩子成績好,。為什么希望成績好?因為考高中,，考大學的淘汰率是客觀存在的。所以,，廣大家長都希望自己的孩子,，能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而取得分數(shù)上的優(yōu)勢,。如果所有學?？梢越o予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源,，滿足學生的學習要求,，為什么家長還要去教培?

那么我們不看以前，只看現(xiàn)在,。在初中升高中必須腰斬的情況下,，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子,！必須去職業(yè)學校另謀出路,！試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。

教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的,，我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊,，但是我有資源,，我有力氣賺錢，我有好的私教渠道,，為了孩子家長們連命的可以不要,，花些資源讓自己的孩子順利升學又有何不可?

在這種中考、高考分流的指揮棒下,，大多數(shù)的學生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源,。

其實政策里有一條特別好，“積極開展義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作,，促進新優(yōu)質(zhì)學校成長,，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進集團化辦學,、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設,。"

推行下去勢必會平衡教育資源，讓學期房概念慢慢淡化,。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了,，實踐起來或許有諸多因素不便吧,，效果甚微,。

總之，一切為了孩子,，一切為了國家,，希望家長和學生，能夠真正的得到減負,！更希望教育能實現(xiàn)真正的公平,！

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇二

作為一線教師，為了更好貫徹雙減政策,，老師怎樣保證學生在學校學有所得,、學有所成呢?要知道，一個班50多個學生,，他們的學習需求可是多樣化的,，這就要求老師更加有使命感，更具有責任心,，有更強的教學能力,。因此，教師要做到給自己“增負”,，才能給學生“減負”,，我們要做到以下幾點：

第一，加強學習,，提高認識,，積極更新教育理念,。

雙減政策的實施，對教師工作有了更高的要求,，我們必須認真領會雙減精神,，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識,，才能用新理念開展教育教學工作,，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。

第二,，充分鉆研教材教法,，提升能力。

學校是學生學習的主陣地,，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質(zhì)量的保障,。作為教師，不僅要加強專業(yè)學習,，提高教師職業(yè)技能,，還要聚焦雙減，加大力度,，豐富教育教學理念,，學習比較前沿的教學與教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,，充分鉆研教材教法,，提升課堂教學設計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型助力學生學習,，提升學習能力,，讓學生體會課堂學習的樂趣。

第三,，以學生為主體,，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。

教育教學的核心目標是以德樹人,，五育并舉,，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針引領下,，結(jié)合學生的發(fā)展需要,，通過深度鉆研教材，準確聚焦目標,，巧妙設計活動,，科學合理實施，理性綜合評價等一系列教育教學活動,，以確保教育教學目標的有效達成,。

第四,，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量,。

雙減政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,。提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平,，讓學生的作業(yè)在完成中有一定的獲得獲得感,。同時，教師要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣：如先復習再寫作業(yè),，作業(yè)需要,。教研組要集體研討作業(yè)布置，杜絕無效作業(yè),，分層作業(yè)布置,，課后服務鞏固時能夠精準練習，潛能生做到面批面改,。

第五,，作為一名人民教師，我們時時刻刻都在行走在教育教學,，這一條知行合一的行動研究的道路上,。

在這條路上，我們會遇到問題,，分析問題,，解決問題，我們會調(diào)整,、改進、提升,。教育教學需要我們每一個教育人勤于學習,，勇于實踐，善于反思,，樂于分享,。只有這樣，雙減政策的下的教師才會更加清晰的奮斗目標,，我們的教育人生才會更加有意義,。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇三

“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔,?！半p減”政策的出臺，作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度,。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中,，我們積極認真貫徹,，積極響應，依托學?！?11工程”的開展,，主抓“課堂質(zhì)量”，認真落實“五項管理”,，嚴格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標準,。

一、認真研學,，鉆研教材

利用教研會時間,，認真學習課程標準，對課程標準有新的認識,，更新教學理念,，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確,，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學目標,，并依據(jù)班級的實際情況，修改教案,，有針對性地對所學知識進行訓練,。使我真正的明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。

二,、優(yōu)化課堂，精講精煉

每個學生的接受能力參差不齊,，在課堂有限的40分鐘里,，只能照顧大部分學生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練,，積極落實了“211工程”,，精心設計課堂問題，主抓重點,，上好20分鐘微型課,，利用10分鐘進行當堂訓練，面批講解,，認真分析,，當堂評價，做到精講精煉,，大大提高了課堂教學效果,。

三、作業(yè)分層，注重高效

針對班級中不同學生的特點,，設計一些必做題和選做題,，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)，作業(yè)設計盡量精而簡,，要照顧到各個層次的學生,。同時還布置一些具有趣味性和實踐性的特色作業(yè)，如畫思維導圖,，調(diào)查采訪,，數(shù)學日記等，讓中下生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事,，充分讓每個學生都能體驗到成功的喜悅,，逐漸樹立起學習的信心。

四,、全面發(fā)展,，健康成長

在校內(nèi)，用好課后服務時間,，指導學生認真完成作業(yè),，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間,，開展豐富多彩的藝術(shù),、體育、閱讀等社團活動,。同時充分利用課余時間,，鼓勵學生從事力所能及的勞動，開展適宜的體育鍛煉,，豐富學生的校園生活,，讓學生能多元化發(fā)展，健康成長,。

五,、提高能力，培養(yǎng)素養(yǎng)

“雙減”其實不是讓學生遠離學習,，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，而是對教師提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，要認真?zhèn)湔n,，引導學生敢于質(zhì)疑,，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題,，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔,；優(yōu)化教育評價方式等,，這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提高，提升個人情操,，擴展視野,，更加深入的思考，優(yōu)化培養(yǎng)方法,，更好地為教學服務,。

總之，作為教師,，在“雙減”政策下,，一定要堅持初心，提升自己,，才能更好地為學生和教學服務,。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇四

“雙減”政策后的我們

從學生的角度來說，孩子們是“雙減”政策最大的受益人,?！半p減”政策即保障了學生們正常的鍛煉、休息,、娛樂時間,，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓,，侵占了學生們大量的課余時間,。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下,，就會影響校內(nèi)學習,，如此一來，就形成了學習上的惡性循環(huán),。因此,，“雙減”政策的頒布，對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,，對孩子的未來有長遠的好處。

“雙減”政策落地后,，可以充分發(fā)揮學校陣地的作用,，在校內(nèi)堅持做到應教盡教,，著力提高教學質(zhì)量、作業(yè)管理服務水平,，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè),。讓孩子學好學好的同時，擁有了愉快的童年,。其次,，讓校外的培訓機構(gòu)無法超前培訓，讓家長們教育成本顯著下降,，也有了更多的時間陪伴孩子成長,，讓孩子們的情感和思想不再缺失。

國家雙減政策心得體會6

堅決貫徹“雙減”政策 落實立德樹人根本任務

“一年內(nèi)使學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕,，三年內(nèi)使各項負擔顯著減輕”這兩個帶有時間節(jié)點的目標，明確闡述了“雙減”對于整個教育工作的意義,。我們必須認識到,，校外培訓機構(gòu) “野蠻發(fā)展”的時代已經(jīng)過去了。國家對于校外培訓機構(gòu)的規(guī)范化管理,，應該是預料之內(nèi)的事情,。

“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者,，將會有著更好的成長環(huán)境,，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術(shù),、體育,、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能,。

今后,，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務,，服從國家大局,，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇五

今年七月底,，國家中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減”,。之后,，相繼頒布一系列補充和完善政策文件。

一,、對“雙減”政策的一點思考

“雙減”的主要內(nèi)容分為全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔；提升學校課后服務水平,，滿足學生多樣化需求；堅持從嚴治理，全面規(guī)范校外培訓行為,；大力提升教育教學質(zhì)量,，確保學生在校內(nèi)學足學好；強化配套治理,，提升支撐保障能力,。該政策雖側(cè)重義務教育階段，但高中階段同樣也需朝著該方向調(diào)整,。國家為何明知實施“雙減”政策可能會帶來失業(yè)等問題,，仍要下大決心進行改革?

中國當下教育改革的主線十分清晰，即實施“公平而有質(zhì)量的教育”,?！皽p負”不是目的，而是手段,，是為了回歸育人的初心和使命,。當前，部分學校仍存在功利化,、短視化的教育行為,，必須糾正育人初心之偏，守住學生身心健康和人格健全的底線,。教育就是反映社會現(xiàn)實的一面鏡子,，在社會上，“劇場效應”般的內(nèi)卷化現(xiàn)象困擾著大多數(shù)人,，惡性競爭氣息彌漫,，諸如“不能輸在起跑線”等口號，催生出違背學生身心發(fā)展規(guī)律和自身需要的教育行為,，尤其是當資本進入教育培訓行業(yè),，嚴重影響了教育生態(tài)。面對如此環(huán)境,，必須重塑教育生態(tài),，調(diào)整教育格局。站在黨和國家的立場,，這是為了中國教育的希望,，當下的中國教育需要一場思想和行動的革命。

二,、有效教學是減負的一條途徑

在學校里,，減輕學生學業(yè)負擔并不是簡單地理解成讓學生學得少一點,、學得簡單點，而是要讓學生學得輕松一點,，基于學生興趣學得更多,、學得更好，因此這仍然是回歸學生為本的理念,，教師教了不代表學生學了,，學生學了不代表學生學會了，學生學會了不代表是學生愿意學的,。

在陳維堅老師工作室實習期間,，雖然陳老師經(jīng)常外出，但是陳老師所帶的班級仍然能取得優(yōu)異的成績,，即使在分班時是分數(shù)最低的班級,，但是目前在歷史學科已經(jīng)成為僅次于實驗班的班級。這樣的成果與陳老師的教學理念和教學模式密切相關,。陳老師始終在解決所教的學生的問題,，上課并非按部就班地遵循計劃，也不是整花里胡哨的形式,，徒增學生學習負擔,，而是在教學過程中敏銳發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,，教師需多問學生“可以嗎?”,、“懂了嗎?”、“是否還有其他建議?”,，給予學生足夠的學習自主權(quán),，如此教學過程方為有意義教學。

除此之外,，陳老師十分注重培養(yǎng)學生的學習習慣,，如從讀書、做題規(guī)范,、整理錯題等許多方面,。高三的學業(yè)負擔尤其重，陳老師盡可能不給學生增加其他負擔,，根據(jù)學生的學習反饋情況調(diào)整教學,，因此學生的進步十分明顯。如何讓教師寓教于樂,，讓學生寓學于樂,，關鍵在于教育者樹立正確的理念，采取有效的行動,。教育改革要找準方向,，堅持前進,，同樣教育者也要牢記初心使命，腳踏實地,，循序漸進,。

三、雙減政策心得體會及感悟

“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼,，上熱搜、上頭條,。對于教師而言更為絞盡腦汁,，如果落實“雙減”、如何減量不減質(zhì),，都成為了我們思考的重點,。

作為老師的我們要真正落實雙減，跟國家保持一致,，真正的讓孩子放空書包,，真正的度過一個快樂的童年。落實雙減,，落實到課堂,，落實到課下，落實到孩子的作業(yè),，落實到孩子的生活,。

落實到課堂。孩子的成長離不開課堂,，課堂效率很重要,。對于執(zhí)教一年級的我，一年級是個特殊的人群,，這是他們?nèi)松鷮W習生活真正的開始,，是人生的起點，作為孩子的老師,，我們要個孩子開好航,，開好方向，為他們的成長保駕護航,。課堂授課我采用“學”和“練”相結(jié)合,，抓住課堂的15分鐘，知識點不求多,，學完我們就練,，主要依靠的兩個資料《數(shù)學學習鞏固》和《數(shù)學同步口算》，在有效的時間將學習效率化,。在我的感知里,，數(shù)學離不開計算,，離不開小筆頭，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低,，說著都會,，但做起題來，做到滿分,，不出錯,，還是有一定的差距。在練的同時,，一定要注意孩子的書寫,，孩子剛剛起筆，寫的五花八門,，為孩子書寫提升,，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣,。在課堂上表揚寫的好的同學,，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學表揚,，發(fā)積分卡,。在不斷的激勵下，一股腦的往前走,。希望孩子能對數(shù)學感興趣,，喜歡上數(shù)學。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇六

“雙減”政策實行,，孩子在家的時間充裕了,，怎么安排?“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后,，對家長有什么影響?充分思考之后,，我竟心生歡喜，其實,，這樣的政策讓家長的角色回歸,，家長更像家長了。但同時,，也需要家長做一些調(diào)整,。

一、要有更多的時間來陪伴孩子

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務,，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了,。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了,，或者去見見好友,，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了,，家庭作業(yè)負擔也減輕了,，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了,。這段時間怎樣學習?做些什么呢?尤其是小學生自律性還不是很強,，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導和幫助了,。這就要求家長安排好自己的工作和社交,，留出充足的時間陪伴孩子成長。

二,、學點教育理論

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績,，需要家長不斷地學習,，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍,，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等,，不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,，建立良好的親子關系,，和孩子一起成長。

三,、建設學習型的家庭

家庭是孩子成長最重要的場所,，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色,。家長要重視學習型家庭建設，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀,，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上,、團結(jié)協(xié)作的力量,。家長要善于學習，不斷學習,，言傳身教,，讓學習能力在生活中落地生根,。

四、跟老師聯(lián)系更加緊密

以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè),，可以了解到更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學校完成的,，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學校的學習情況,，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢,，重點指導,。

國家雙減政策心得體會800字 國家雙減政策感想篇七

作業(yè)是教學過程中一個組成部分，是課堂學習的知識技能及時鞏固的重要途徑,；是學生解決問題,、創(chuàng)新實踐、思維能力提升的重要途徑,。課上聽講基本只能達到會用”,，要使學習的知識形成技能，轉(zhuǎn)化為能力,，還必須通過復習,、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。

現(xiàn)今,，孩子的課業(yè)壓力是比較大的,，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲。這是個大問題,。在“雙減”政策下,，要想解放孩子，最關鍵是要解決作業(yè)設計的問題,。

昨晚聽了陳特關于“雙減”政策下的有效作業(yè)設計的分享,，收獲滿滿。接下來講講我的一些心得體會,。

一,、要設計好作業(yè)的時間。

作業(yè)時間不是越長越好,，超過了一定時間以后,，學生可能作業(yè)做的時間越長，學習效果就越不好。如果導致睡眠不足,，還會影響第二天的學習狀態(tài)和效率,。

二、要設計分層作業(yè),。

每個學生的基礎不同,，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同,。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看,，作業(yè)應該具有情境化，注重學習知識和技能,，要圍繞一定的主題來完成,，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目,，就越能夠激發(fā)孩子探索精神,。

三、設計趣味性作業(yè)

小學生由于受年齡特點和認知水平的制約,，動機興趣就會直接影響學習活動,，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強烈的求知欲,。設計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學生有極大的學習熱情和主動性,。

四,、設計生活化作業(yè)

《課程標準》指出：數(shù)學學習應從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應用,。所以應把數(shù)學作業(yè)和學生的生活實際相結(jié)合,，經(jīng)常布置一些與生活息息相關的作業(yè)，讓所學的知識得到應用拓展與延伸,。

五,、設計探究性作業(yè)

新課程倡導學生積極探究，創(chuàng)新知識,，培養(yǎng)分析,、解決問題的能力。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識,，導致作業(yè)機械重復,。為此，作業(yè)設計時,，要根據(jù)教學內(nèi)容設計一些以自主,、合作、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設計“多題解”作業(yè),、題組練習,、變式練習、操作體驗類作業(yè)等,。

總之,，在設計作業(yè)時注重目標和內(nèi)容的一致，既要設計科學,，又要設計合理,。在“雙減”政策下，作業(yè)設計我們還需要不斷地探索和實踐,。