作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班教案 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇一

1,、通過談話,、討論、調(diào)查,、記錄等活動(dòng),，初步了解媽媽們的生活、工作,，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的自豪感,，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。

2,、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行講述,，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

3,、能大膽的介紹自己眼中的媽媽,，清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情,。

4、積極地與同伴交流,，分享,。提高幼兒的口語表達(dá)能力。

用擊掌傳花的辦法確定順序,，讓幼兒繪畫自己的媽媽,。

1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情,。

2,、幼兒分組交流"我的媽媽"。

3,、幼兒集中交流,。

4、每組請(qǐng)一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽,。

5,、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。

游戲擊掌傳花,。

規(guī)定：花在誰的手中,。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。

6,、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽,，我愛你》以表達(dá)對(duì)媽媽的.愛。

發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片,，促使他們思考如何制作一張與眾不同的,，能表達(dá)對(duì)媽媽愛的卡片。 激發(fā)幼兒愛媽媽,、感激媽媽的情感,，懂得長大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。

小結(jié)：媽媽為我們的成長付出了很多?，F(xiàn)在我們長大了,，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日,，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動(dòng),、開心的事兒吧！

教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽,，孩子們對(duì)活動(dòng)十分的感興趣,，每個(gè)孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息，并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法,，在過后也能用語言較連貫性地表達(dá)出來,，但由于是剛開始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng),，孩子們?cè)谌蝿?wù)和目標(biāo)意識(shí)上還是有所欠缺，有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問題,，但在真正進(jìn)行的時(shí)候會(huì)忘記,，或表達(dá)不夠清楚，還有的孩子不能及時(shí)地進(jìn)行記錄,，在以后的活動(dòng)中可以加以這方面的培養(yǎng),，能讓孩子們通過小組分工、設(shè)計(jì)提問,、采訪現(xiàn)場(chǎng)等學(xué)做小記者活動(dòng),，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂趣,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交往,，學(xué)習(xí)傾聽和交流，有一定的交往能力,。

幼兒園大班教案 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇二

1,、在自主收集材料的基礎(chǔ)上，通過辯論,，積極專注地傾聽他人的意見,，大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

2,、學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍發(fā)生的事,，嘗試從不同的角度看待問題。

1,、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料,。

2、美伊戰(zhàn)爭的圖片一張,；正反兩方標(biāo)志,；"最佳辯手"獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

一、談話：我說美伊戰(zhàn)爭指導(dǎo)語：（投影儀上顯示一美伊戰(zhàn)爭的圖片）你在圖片上看到了什么,？這是一場(chǎng)什么戰(zhàn)爭,？你是怎么知道的',？小朋友通過電視,、電腦、報(bào)紙知道了許多,，現(xiàn)在就請(qǐng)你來說說你知道的關(guān)于美伊戰(zhàn)爭的事情,。

二、引導(dǎo)幼兒確定辯論內(nèi)容,，了解辯論規(guī)則,。

1,、指導(dǎo)語：關(guān)于美伊戰(zhàn)爭我們知道許多。現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)問題：一部分幼兒認(rèn)為美國可以攻打伊拉克,，一部分幼兒認(rèn)為,，美國不可以攻打伊拉克。為了這個(gè)問題,，小朋友分成了正反兩方,，他們還找了許多資料。今天,，我們就請(qǐng)兩方小朋友來一場(chǎng)辯論比賽,，看哪方能用看到的聽到的信息和資料，大膽表達(dá)自己想法,，駁倒對(duì)方觀點(diǎn),。

2、規(guī)則：請(qǐng)正反雙方分坐兩邊,，并出示標(biāo)志,，幫助幼兒明確辯論內(nèi)容；正反雙方相互商量,，在一堆圖片中選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料,；兩場(chǎng)外援助老師與幼兒一起討論：該從那些方面表達(dá)自己觀點(diǎn)，說服對(duì)方,？這些圖片能說明什么問題,？

三、幼兒進(jìn)行辯論,，教師以主持的身份參與指導(dǎo),。

1、指導(dǎo)幼兒傾聽,，并幫助幼兒找到對(duì)方表達(dá)中的漏洞,，有針對(duì)性的講自己的觀點(diǎn)。

2,、拓展幼兒辯論的思路,，引導(dǎo)幼兒充分利用圖片資料。

四,、講評(píng)并做總結(jié),，正反雙方幼兒互評(píng)最佳辯手。

注意：

1,、雙方都要認(rèn)真傾聽對(duì)方的話和觀點(diǎn),，找到對(duì)方的問題。

2,、能針對(duì)對(duì)方的問題,，大膽的把看到的聽到的想法表達(dá)出來,。

幼兒園大班教案 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇三

聯(lián)系"盆"、"瓶",、"碰"的普通話發(fā)音,，引發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣。

鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

盆和玻璃瓶兩個(gè),，裝水的瓷碗七只,。

1、教幼兒練習(xí)時(shí),，先從單音節(jié)"盆"（pen）,、"瓶"(ping)、"碰"(peng)入手,，再由練習(xí)句子擴(kuò)展到整首兒歌,，由少到多，由慢到快地進(jìn)行,。

2,、讓幼兒用筷子輕輕敲擊幾中盆和玻璃瓶，聆聽各種器皿發(fā)出的不同聲音,，知道不同的物體敲出的聲音不同,。

3、教師念繞口令,，讓幼兒辨析哪些字的'讀音很象"盆",、"瓶"、"碰",，練習(xí)幼兒的聽力,。

4、由句子到整首兒歌練習(xí)繞口令,，評(píng)比哪個(gè)小組哪個(gè)幼兒念的好,。

在第一次上繞口令的時(shí)候，我認(rèn)為這首繞口令很簡單,。學(xué)習(xí)練習(xí)盆,、瓶、碰的普通發(fā)音,，并學(xué)會(huì)繞口令就行了,。我只用了示范朗誦的方法教幼兒，在示范過程中,，我用了緩慢的速度進(jìn)行,，一遍幼兒容易理解和聽清楚繞口令的含義。接著,，我讓幼兒進(jìn)行跟讀,，可是我發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)音不準(zhǔn)，總是會(huì)記不住,，或者是詞語混淆了,。最后學(xué)了好就才學(xué)會(huì)，有些吃力,。

小百科：盆與碗的本質(zhì)區(qū)別在于,，盆的邊緣比內(nèi)壁要厚，而碗的邊緣較內(nèi)壁要薄,。

幼兒園大班教案 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇四

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。"依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn),，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種活潑可愛的動(dòng)物形象,，刺激幼兒的視覺,、聽覺，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與,。本活動(dòng)巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中,，運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地、開幕式會(huì)場(chǎng)和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),，并且隨著活動(dòng)的深入,，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),。最后，通過活動(dòng)的延伸,，讓幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致觀察周圍生活,，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。

1,、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性,，增強(qiáng)對(duì)有規(guī)則排列的圖案的興趣。

2,、能運(yùn)用身邊的材料,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

3,、熟悉事物的規(guī)律性,，能按顏色、圖形,、數(shù)量等特征進(jìn)行排序,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

1.重點(diǎn)：掌握不同事物排列的規(guī)律,，設(shè)計(jì)簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡單的規(guī)律進(jìn)行排序,。

教學(xué)ppt,、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩,、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,、多媒體電腦

一、導(dǎo)入教師：聽說森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，場(chǎng)面一定非常熱鬧,，我們一起去看看吧！（打開準(zhǔn)備好的教學(xué)ppt）

二,、觀看比賽場(chǎng)地,，找規(guī)律教師：小朋友們看，這是小動(dòng)物們已經(jīng)準(zhǔn)備好的比賽場(chǎng)地,，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，有哪些特別的地方呢,？

墊子：紅色,、黃色、藍(lán)色…… 椅子：紅色,、黃色,、藍(lán)色……矮方凳：紅色、黃色,、藍(lán)色……

1,、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色,、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的,；賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的,；賽道3上所擺放的物品是按照黃色,、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的,。

2,、請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長,。

三,、觀賞開幕式場(chǎng)地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場(chǎng)地,，我們?cè)僖黄鹑タ纯粗鲿?huì)場(chǎng)吧,，也就是開幕式的地方看看吧！（教師接著放映教學(xué)ppt）

1,、觀察會(huì)場(chǎng)的布置教師：小朋友們看,，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了，多漂亮??！咦，它們的會(huì)場(chǎng)上有沒有像賽場(chǎng)一樣按規(guī)律擺放的地方呢,？仔細(xì)找找,。

幼兒觀察并交流，請(qǐng)幼兒說出自己的觀察結(jié)果,。

（彩旗按圖形排列,，燈籠按大小排列，氣球按顏色,、大小兩種規(guī)律排列,，花按三種顏色排列。）

2,、觀看小動(dòng)物入場(chǎng)教師：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了,，小動(dòng)物們排著整齊的方陣準(zhǔn)備入場(chǎng)了，我們一起來看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧?。ǚ庞硃pt）

(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物,，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的,？（一只兔,、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢,？（幼兒回答,，并出示正確的列隊(duì)。）

(2)接下來出場(chǎng)的是第二方陣（一只貓、兩只猴,、一只貓……）攝影師剛想照張照片,，有的小動(dòng)物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰,？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)后揭開氣球驗(yàn)證答案,。）

(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛,、三只小鴨）后面排的是小老虎,，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后,，出示四只小老虎的圖片,。）

3、小朋友入場(chǎng)教師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了,，小朋友們,，想一想，如果是我們,該如何有規(guī)律的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)呢?

(1)引導(dǎo)幼兒說出不同的.按規(guī)律排隊(duì)的方法（如按男女排隊(duì),，1男1女,；按照男和女拍成兩隊(duì)列隊(duì)……）

(2)教師統(tǒng)一意見后，若干幼兒按規(guī)律排隊(duì)繞課室走一圈,，同時(shí)播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,，列隊(duì)幼兒向其他幼兒揮手致意。

四,、制作獎(jiǎng)品教師：比賽很快就要結(jié)束了,，該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品了，可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠,，怎么辦,？我們一起來幫助它們好嗎？

1,、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法：

第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按形狀,、數(shù)量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按數(shù)量,、形狀,、顏色排列）

2、幼兒分自由選擇操作材料,，分組進(jìn)行制作,，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品,，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五,、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),，整個(gè)活動(dòng)的過程中,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,，體現(xiàn)了《綱要》中"重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,。"的精神，學(xué)習(xí)效果也非常明顯,?；顒?dòng)結(jié)束后,，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室,、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師,，反思該活動(dòng),，我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn)：

1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我整合了健康,、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動(dòng)靜結(jié)合,，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、在活動(dòng)中,，我采用了身邊一些常見的物品做為教具,，如墊子、椅子,、串珠等,，省時(shí)又省力，可操作性非常強(qiáng),。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變,。

3、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境,，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究,，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

幼兒園大班教案 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇五

通過"動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)""捉迷藏""小動(dòng)物找家"等游戲,，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)會(huì)用不同方向辨別數(shù)序，并通過動(dòng)手操作,，輕松獲得1--5序數(shù)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)，讓幼兒把序數(shù)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,。如：游戲"小孩,、小孩真愛玩"，親身感知和體驗(yàn)序數(shù)在生活中的存在,，知道用數(shù)學(xué)方法解決生活的簡單問題,。

1、幼兒通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),，進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性,，會(huì)用不同方向辨別數(shù)序。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力,。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,，建立良好的秩序感,。

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道一副,， 5種小動(dòng)物各一個(gè),。

2、樓房圖片每組一副,，5種小動(dòng)物每人一套,。

3、小動(dòng)物胸卡10個(gè),。

游戲1：一,、導(dǎo)入活動(dòng) ，比賽前,。

師：小朋友,，森林里要小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了,。他們開始做準(zhǔn)備前的有關(guān)工作了,。你看。

他們?cè)冢?,、比賽開始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動(dòng)物,。（教師依次出示小動(dòng)物：共5只，為小豬,、小貓,、小狗,、小象、小虎）2,、（這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù),，排在最前面的是第一，第一后面的是第二,，后面依次類推,。）

師：哪只小動(dòng)物排在第一？你是從哪里開始數(shù)的,？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動(dòng)物排在第四,？排在第五的是什么小動(dòng)物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一,，xx排在第二……）二,、現(xiàn)在比賽開始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道,，5道,。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）

師：請(qǐng)幼兒看圖說出小動(dòng)物站在第幾跑道,？

師：還可以問第幾跑道站的'是誰,？

師：哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一？第二,？……（老師隨意擺放）三、比賽結(jié)果怎么樣呢,？（與原來排隊(duì)的順序不同了）××小動(dòng)物跑在第一,，××小動(dòng)物跑在第二……。

游戲2：四,、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲,。

師：咱們看看第幾只小動(dòng)物不見了？小動(dòng)物是誰,？（從左往右排隊(duì),，從上往下排隊(duì)，讓幼兒找,。）（難點(diǎn)）五,、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,，并貼上數(shù)字,。

師：請(qǐng)將××小動(dòng)物送到第一層樓房里……。

游戲3：六,、游戲"小孩,、小孩真愛玩"

幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,，每組5個(gè)小朋友，聽口令做完動(dòng)作排隊(duì),，看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù),，是誰排第幾？變換形式,，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

小結(jié)：（今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一,，接下來是第二……,，還學(xué)會(huì)了從左往右，從前往后,，從上往下,，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,，比如看電影的座位,，站隊(duì)的位置等等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到,，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦?。?/p>

結(jié)束。

幼兒園大班教案 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇六

1,、知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的,，感受數(shù)字在日常生活中的運(yùn)用。

2,、嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合,，排列出6組不同的電話號(hào)碼。

3,、能動(dòng)腦筋堅(jiān)持完成任務(wù),，體驗(yàn)成功的快樂。

4,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字牌記錄表格,；數(shù)字卡片1-6；水彩筆,、記號(hào)筆,；ppt。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己家里的固定電話號(hào)碼,。

一,、聯(lián)系實(shí)際生活,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1,、教師播放ppt,，依次出現(xiàn)數(shù)字。

師：你們看誰來了,？

哇,，真棒，你們認(rèn)識(shí)這么多數(shù)字呢,！

2,、聯(lián)系生活，教師提問,。

師：生活中到處都有數(shù)字,，你們?cè)谀睦镆姷竭^呢？

總結(jié)：生活中個(gè)個(gè)地方都有數(shù)字,，看來數(shù)字的用處真大,！

3、教師ppt播放幼兒園電話號(hào)碼86512001

（1）我這里有一組數(shù)字,，你們大聲地讀一讀,！

（2）你們猜猜代表什么呢？

師：這一串?dāng)?shù)字是我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的電話號(hào)碼,，你們家也都有固定電話,，誰來說說你家的電話號(hào)碼呢？

總結(jié)：看來每家的電話號(hào)碼都不一樣,，而且固定電話號(hào)碼的.數(shù)字要少一些,，手機(jī)號(hào)碼的數(shù)字要多一些。

二,、出示電話號(hào)碼，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系,。

1,、教師出示一組電話號(hào)碼。

師：這些都是我們通州的電話號(hào)碼,，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎,？

總結(jié)：每組都是8位數(shù)，前面的第一位數(shù)都是8,，而且每組的電話號(hào)碼都不一樣,。

2、教師出示兩個(gè)電話號(hào)碼,，進(jìn)行比較,。

師：這里又有兩組電話號(hào)碼,，你們來大聲的念一念！

你們發(fā)現(xiàn)這兩組電話號(hào)碼有什么特別的地方嗎,？

總結(jié)：一樣的數(shù)字,，排列位置不一樣，就能變成不一樣的電話號(hào)碼,，對(duì)吧,？

三、引入情景,，擺擺數(shù)字牌,。

1、教師播放ppt,。

（1）今天動(dòng)物新村的小動(dòng)物們來邀請(qǐng)我們小朋友去做客呢,！

（2）看，村長山羊伯伯來歡迎我們了,！

2,、出示數(shù)字卡片。

師：山羊伯伯說,，如果我們小朋友想進(jìn)去參觀動(dòng)物新村,，得先完成一個(gè)任務(wù)！聽,，山羊伯伯布置任務(wù)了,！

（教師播放錄音）

3、教師安排分組,。

師：待會(huì)兒你們就用山羊伯伯為你們準(zhǔn)備的數(shù)字卡片擺一擺,，把擺出的號(hào)碼記錄在這張表格上。

師：那我們就請(qǐng)坐在一起的4位小朋友為一組,，你們商量一下,，選一個(gè)小朋友做記錄員。

師：你們選好了嗎,？那我們到后面去擺一擺,，記一記吧。

（教師出示記錄表）

4,、幼兒自主操作,，記錄。

5,、幼兒上來展示,，教師總結(jié)。

師：看，我們都用三個(gè)數(shù)字組合成了這么多不同的號(hào)碼呢,！

這張記錄表是哪組完成的呀,？這里有沒有我們熟悉的號(hào)碼呢？

這張呢,？請(qǐng)你們組一起來讀一讀,？發(fā)現(xiàn)了什么熟悉的號(hào)碼么？

這里發(fā)現(xiàn)了什么號(hào)碼呢,？

看看這里1,、2、3都組成了哪些號(hào)碼,？我們一起來讀一讀,。

四、幼兒自主操作,，幫小動(dòng)物設(shè)計(jì)號(hào)碼,。

1、教師出示樓房和各種小動(dòng)物

師：我們都完成了山羊伯伯布置的任務(wù),，那我們就可以進(jìn)去參觀了,。看,，有哪些小動(dòng)物呀,！

（教師播放ppt）

師：小動(dòng)物們?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系，他們每家想裝一部電話,，山羊伯伯想請(qǐng)我們小朋友幫助小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,。

2、教師請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼

師：請(qǐng)小朋友們注意啦,，動(dòng)物新村的電話號(hào)碼很特別,，每家的電話號(hào)碼為6位數(shù)，而且電話號(hào)碼必須用到1,、2,、3、4,、5,、6這6個(gè)數(shù)字，不能少一個(gè)數(shù)字,，也不能多一個(gè)數(shù)字。還有每個(gè)電話號(hào)碼都不能相同哦,。

3,、師：老師給你們準(zhǔn)備了記錄表和這123456的數(shù)字卡片，前面有6個(gè)小動(dòng)物的標(biāo)記，你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼就記錄在后面的空格里,。比如為小兔設(shè)計(jì)電話號(hào)碼時(shí),，你可以用桌上的數(shù)字卡片先擺出一個(gè)電話號(hào)碼，就把它記錄在小兔后面的空格里,。然后你再試著擺出其他小動(dòng)物的電話號(hào)碼,，再一一記錄。

幼兒自主操作,，用6個(gè)數(shù)字?jǐn)[號(hào)碼,，并在記錄表上記錄這六組不同的電話號(hào)碼。

五,、幼兒相互交流,。

教師將幼兒設(shè)計(jì)好的電話號(hào)碼都貼在展板上，并檢查是否符合設(shè)計(jì)要求,。

總結(jié)：今天我們小朋友們可真能干,，都能用這6個(gè)數(shù)字設(shè)計(jì)出了很多電話號(hào)碼呢！我們一起來讀一讀這個(gè)小朋友們?yōu)樾?dòng)物設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼吧,！那我們把我們的設(shè)計(jì)方案送給動(dòng)物新村的小動(dòng)物們?nèi)グ桑?/p>

1,、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,，讓他代替教師向幼兒提問,、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等,，很好地吸引了每個(gè)幼兒,，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情,。

2,、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),，這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮,。

3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著,、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4,、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動(dòng),，如讓幼兒事先記住家庭地址,、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

小百科：電話,，舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備,。早在十八世紀(jì)歐洲已有“電話”一詞，用來指用線串成的話筒（以線串起杯子）,。

幼兒園大班教案 幼兒園大班教案五大領(lǐng)域篇七

這是一首快樂的兒歌,，學(xué)生在和教師互動(dòng)中，體現(xiàn)小白兔的可愛,，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子,。

讀懂兒歌，知道小白兔的生活習(xí)性和樣子,。

在歌舞中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,。

小朋友們更加熱愛生活及小動(dòng)物。

激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述兒歌的欲望,，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性,。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

培養(yǎng)學(xué)生的開放性和主動(dòng)性,。

大屏幕 頭飾

一 ,、談話導(dǎo)入：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物呀！老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè),，把你喜歡的小動(dòng)物做成頭飾拿來,，誰能告訴我你喜歡的小動(dòng)物是什么樣子的？學(xué)生進(jìn)行描述（學(xué)生拿頭飾進(jìn)行描述）,。

二,、幼兒回答老師提出的問題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的.頭飾拿出來,，并問學(xué)生誰和老師的一樣（小白兔）,。

三、①大屏幕出示小白兔圖片,，讓學(xué)生觀察并描述它的樣子,，學(xué)生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。

小白兔白又白,，兩只耳朵豎起來,。

愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛,。

②分組讀,、男女生分讀、拍手讀,。

③熟讀后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌（把教師準(zhǔn)備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上）,。

四,、小結(jié)：我們要愛護(hù)我們身邊所有的小動(dòng)物和它們做朋友好嗎？

五,、活動(dòng)延伸：把這首兒歌教給家長。

通過本節(jié)活動(dòng)課,，學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子,，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興,。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語言孩子們熱情非常高,。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示,。