為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

策劃班會活動方案設(shè)計篇一

1.讓學(xué)生理解“英雄”這一詞,，每個人都去爭做小小英雄。

2.通過活動的開展,，了解古代少年和地震中涌現(xiàn)的英雄的故事,，感受“英雄”們不平凡的經(jīng)歷和遠大的志向。

3.教育學(xué)生學(xué)習(xí)少年英雄們的勤奮刻苦,、持之以恒,、鍥而不舍的精神，并從小立下遠大志向,，付諸行動，奮發(fā)努力,、走向成功,。

活動準備：

1.每個小組至少收集一篇關(guān)于古代或地震中小英雄的故事。

2.每人準備彩筆和白紙,，準備畫出自己心目中的小英雄,。

3.每個小組以“自古英雄出少年”為題，制作一份手抄小報或剪貼報,。

4.準備影片《自古英雄出少年》,。

5.各位同學(xué)做好展示才藝的準備，并以小隊為單位做好選拔,。

6.準備小品：《曹沖稱象》,。

活動過程：

甲：俗話說得好，自古英雄出少年,！

乙：是啊,，千百年來，古今中外,，許多有作為,，有才學(xué)的人物，大多從小就樹立了遠大志向,，顯示了過人的才智,。就像曹沖、高斯,、孔融他們都是名副其實的少年英雄,，像這樣的少年英雄還有很多很多。

甲：不僅這樣,，就在今年5.12的汶川大地震中,，也涌現(xiàn)了許多小英雄呢！

乙：古往今來,，有許多關(guān)于少年英雄的故事，大家有沒有找到呢,？下面就一起傾聽大家找的小故事吧！

（每組分別演講小故事）

甲：大家一定有自己心目中的小英雄,。不管是古代的,、屏幕上的、國外的,、地震中的還是自己身邊的小英雄,，我想每個人都會把自己他作為自己的榜樣去奮發(fā)學(xué)習(xí)吧！為了讓同學(xué)們互相了解自己心目中的小英雄,，請同學(xué)們動一下小手,，為自己心目中的小英雄畫上一幅畫吧！

（每個同學(xué)畫自己心目中的小英雄）

乙：為了讓同學(xué)們牢記“自古英雄出少年”這句話,，我們每個小組都準備了一份小報,，展示一下你們的才華吧！

（各小組展示小報）

甲：“自古英雄出少年”無數(shù)的事例驗證了這句名言,。

乙：“自古英雄出少年”這句名言也會時刻激勵著我們,。觀看影片《自古英雄出少年》。

（觀看影片《自古英雄出少年》）

甲：身邊的小英雄真不少啊,，其實每個人的身上都有優(yōu)點,，只要你能持之以恒，就一定會有所成就,。

乙：下面就請我們身邊的小書法家,、小歌唱家、小播音員,、小演員,、小舞蹈家們展示他們的風(fēng)采。

（每組一名同學(xué)才藝表演,，并投票選出最佳表演者）

甲：聽過曹沖這個神童嗎,？讓我們欣賞小品《曹沖稱象》

（表演小品《曹沖稱象》）

甲乙：讓我們牢記“自古英雄出少年”從小事做起、從現(xiàn)在做起,、相信自己,、超越自己。努力吧,，同學(xué)們,，成功屬于我們！請輔導(dǎo)員講話,。

（輔導(dǎo)員講話）

甲乙：同學(xué)們,，你們是祖國的未來和希望，請牢記“自古英雄出少年”，把握今天,，珍惜時間,，一定會成功的。最后,，送大家一句名言“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲”。

策劃班會活動方案設(shè)計篇二

通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師,、尊敬老師，努力向上!

主持甲：是誰,，播下萬古遠點的夢幻?

主持乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛,，我們永遠也報答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：《老師,，我想對您說》主題班會現(xiàn)在開始,。

主持甲：為了我們，您付出了許多許多,，您的愛是真誠的,、無私的。無論現(xiàn)在還是將來,，無論我們走到天涯海角,，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《老師,，您好》：

男：在我們的心目中,，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭,。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,，總是回味無窮，有時雖然平淡,，但平淡也是真,，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人,。

男：在我們的記憶中,，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息,。

女：其實，您也在追求一種美,，那時智慧與文明的芬芳,。每當您的身姿出現(xiàn)在講臺，——比將軍還神氣,。

男：一抬手,，一投足，都是那么富有感召力,。您瞧,，六十五雙眼睛把您注視。

女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤每個人心底,。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬水,，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您,。

女：知識的海洋無邊無際,，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠方,。

男：也許有一天,，我們站在一起，我比您高,，但我清醒記得,，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽,。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好!

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是偉人,，還是普通勞動者，都離不開老師的教導(dǎo),。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事,。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完,。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》!

主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的,，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@詩句不正是我們老師奉獻精神的真實寫照嗎?

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說,，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當了!老師,，您就是春蠶，就是紅燭,，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草,，默默無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥!請欣賞歌曲《燭光里的媽媽》

主持甲：尊重教師是一個人的良好品德,、修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì),。同學(xué)們平時也很尊敬老師,。誰來說說平時同學(xué)們怎樣尊敬老師呢?你想用什么方式來表達對老師的愛呢?

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大,。

主持甲：我們的每一點知識,，我們的每一個進步,，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此，讓我們用歌聲,、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《愛的奉獻》

主持甲：是啊,，多少個深夜，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血,。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了,，老師每天要備課,、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,，同學(xué)們作業(yè)再不認真,，老師就會更累,。然而，老師勞累,，卻無怨無悔,。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教,。

主持合：為了祖國,，為了民族，為了我們,，老師您還將默默地耕耘,，您還將無私地奉獻。

主持乙：作為鐵小的學(xué)生,，我們感到自豪,，在這個大家庭里，我們師生定能攜手共創(chuàng)美好的明天,。讓我們一起感謝老師!

全體學(xué)生：謝謝,，老師!鞠躬!

班主任發(fā)言：

現(xiàn)在，我的心情非常激動,?？戳舜蠹业墓?jié)目，聽了大家的話語,，我的心被震撼了,。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,，小樹成材,。同學(xué)們，愿大家在長北鐵小這方沃土里茁壯成長,，從這里起飛,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨?chuàng)造更美好的明天!好嗎?謝謝大家!

主持合：主題班會《老師,，我想對您說》到此結(jié)束,。

策劃班會活動方案設(shè)計篇三

課題：我比想象中優(yōu)秀

課型：班級心理輔導(dǎo)課

人的潛能是永遠挖掘不盡的，就像一座永遠也挖不盡的金礦,。但面對困難,，很多時候，我們往往不知所措,，事實上,，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己,，因為我們常常低估了自己的能力,，沒有發(fā)現(xiàn)自身存在的潛質(zhì),。而中學(xué)階段正是學(xué)生獲得自我認同感的一個關(guān)鍵時期，他們的自我價值感還不穩(wěn)定,，因此我設(shè)計了本次心理輔導(dǎo)課,，跟學(xué)生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會資源，建立良好的自我認同感,。

1,、認知目標：認識到每個人都有無限的潛質(zhì)。

2,、態(tài)度和情感目標：

(1)面對現(xiàn)實中的困難和挑戰(zhàn),，學(xué)會用積極的心態(tài)面對一切。

(2)善于挖掘自己的潛能,。

(3)遇到困難時善于利用自己的人際和社會資源,。

3、能力目標：

(1)在生活中學(xué)會挖掘自身的潛能,。

(2)遇到困難時學(xué)會尋求幫助,，調(diào)動一切力量克服困難，戰(zhàn)勝挫折,。

重點,、難點：學(xué)會挖掘自身的潛能，在必要的時候?qū)W會尋求幫助,。

教學(xué)方法：活動,、討論與體驗式教學(xué)相結(jié)合

課前準備：錄音、準備道具

一,、導(dǎo)入主題

二,、輔導(dǎo)過程

活動1、聽故事《你比想象中更優(yōu)秀》

1796年的一天,，在德國哥廷根大學(xué),，一個很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題,。

前兩道題他在兩個小時內(nèi)就完成了,。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺,，畫出一個正十七邊形,。

他感到非常吃力。時間一分一秒地過去了,，第三道題竟然毫無進展,。這個青年絞盡腦汁，但他發(fā)現(xiàn),，自己學(xué)過的所有數(shù)學(xué)知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助,。

困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺,，一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案,。

當窗口露出曙光時,，青年長舒了一口氣，他終于完成了這道難題,。

見到導(dǎo)師時,，青年有些內(nèi)疚和自責。他對導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題,，我竟然做了整整一個通宵,，我辜負了您對我的栽培……”

導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看，當即驚呆了,。他用顫抖的聲音對青年說：“這是你自己做出來的?”

青年有些疑惑地看著導(dǎo)師,，回答道：“是我做的，但是我花了整整一個通宵,?！?/p>

導(dǎo)師請他坐下，取出圓規(guī)和直尺,，在書桌上鋪開紙,，讓他當著自己的面再做出一個正十七邊形。

青年很快做出了一個正十七邊形,。導(dǎo)師激動地對他說：“你知不知道,，你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決,，你竟然一個晚上就解出來了,，你是一個真正的天才!”

原來，導(dǎo)師也一直想解開這道難題,。那天,，他是因為失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年,。

每當這位青年回憶起這一幕時,，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,，我可能永遠也沒有信心將它解出來,。”

這個青年就是數(shù)學(xué)王子高斯,。

當高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,，僅僅把它當作一般的數(shù)學(xué)難題時，只用了一個晚上就解出了它,，高斯的確是天才,。但如果當時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時,，結(jié)果會是怎樣呢?生活中你有沒有類似的經(jīng)歷?讀完這個故事你有什么感觸呢?先小組討論，后班級發(fā)言,。

活動2親手驗證,，我比想象中更優(yōu)秀

同學(xué)們，讓我們想象一下,，此刻正在觀看一臺精彩的演出,，臺上是你最喜愛的偶像。演出結(jié)束,，演員向你走來,，你無比激動。好了,，游戲現(xiàn)在開始——請你預(yù)計一下,，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個進入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角,。寫好之后,，就把紙倒扣在桌面上。

現(xiàn)在讓我們實地測驗一下,，鼓掌10秒鐘,，請注意，以盡快的速度鼓掌,，也許當你鼓到六七秒鐘時感到很累,，但是一定要堅持下去哦。

然后請大家把鼓掌的數(shù)字乘以6,，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字,，把這個數(shù)字寫在紙的正中央。

現(xiàn)在你得到了兩個數(shù)字,，一個是你在鼓掌之前預(yù)計的掌聲數(shù)字,，一個是你的實際鼓掌數(shù)字?？匆幌逻@兩個數(shù)字哪個大?大多少?

看著這兩個數(shù)字,，你有什么感想呢?

在我們每日無數(shù)次摩擦的雙手之中，居然都蘊含著你我所不知道的潛能,，只要你盡全力去做,，你就會看到數(shù)倍于你的估計的結(jié)果出現(xiàn)。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對自己有一個真實更高的評價,，那么阻礙我們的到底是誰呢?那就是“我不能”先生,。

活動3將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化

1.首先請同學(xué)們在紙上寫出自己不能做到的事。

2.在哀樂中請大家把寫好的紙折好按順序來到講臺前,，把紙扔進一個瓷碗中,，用火柴點著，我們一起把“我不能”先生火化,。

3.跟隨老師默念下面的悼詞,。

“同學(xué)們，今天我很榮幸能夠邀請你們前來參加‘我不能’先生的火化儀式,?！也荒堋壬谑赖臅r候，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處,，您影響著,、改變著我們每一個人的生活;有時甚至比任何一個人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場合,。當然,，這對于我們來說是非常不幸的。現(xiàn)在,，我們已經(jīng)把您火化了,，希望您能夠安息。同時,，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’,、‘我愿意’，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業(yè),。雖然他們不如您的名氣大,，沒有您的影響力強，但是他們會對我們每一個人,、對全世界產(chǎn)生更加積極的影響,。愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我們每一個人都能夠振奮精神,，勇往直前!

4.每人走到紙灰前,，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說句話,。

5.每人用紙做一個墓碑,，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”,，或?qū)懮献约合雽懙膬?nèi)容,。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上,。以后再想說“我不能”的時候,，就看看墓碑，便會想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進而大家去想出積極的解決方法,。

活動4發(fā)掘隱形的翅膀,，迎接新人“我能行”先生

同學(xué)們，下面我們在歡快的音樂中鼓掌歡迎“我能行”先生,，他的別名叫“不倒翁”,。

同學(xué)們，你們愿意和“我能行”先生做朋友嗎?

現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況,，然后和大家共享你的交流成果吧,。

1、我的能力,、優(yōu)勢,、潛能等：

我在____方面行。

我在____方面行,。

我在____方面行,。

我在____方面，如果更____一些,，我也能行,。

我在____方面，如果更____一些,，我也能行,。

我在____方面，如果更____一些,，我也能行,。

……

2、我的人際與社會資源：

現(xiàn)在想一下：假如你遇到了困難,，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來跟大家分享一下吧,。

我很慶幸，我有___,，他(她,、它)____。

我很慶幸,，我有___,，他(她、它)____,。

我很慶幸,，我有___，他(她,、它)____,。

我很慶幸，我有___，他(她,、它)____,。

……

三、歌曲齊唱

隱形的翅膀

每一次都在徘徊孤單中堅強,，

每一次就算很受傷也不閃淚光,，

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛,，飛過絕望。

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛,，給我希望。

我終於看到所有夢想都開花,，

我終於翱翔,，用心凝望不害怕。

哪里會有風(fēng)就飛多遠吧,，

隱形的翅膀讓夢恒久比天長,，

隱形的翅膀讓理想變成現(xiàn)實，

我會永遠留一個愿望讓自己想像,。

四,、我的感悟和收獲

通過今天這堂課，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧,。

教師總結(jié)：請記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀!因為我們每個人的潛能是無窮的,，我們平時對自己的感覺只是冰山的一角，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘,。請不要讓“我不能”束縛自己的手腳,，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點,，這樣你就會變得更加優(yōu)秀,。

策劃班會活動方案設(shè)計篇四

活動設(shè)計目的：

由于我班學(xué)生才由一年級升入二年級，對教師節(jié)的相關(guān)知識不清楚,，所以我就利用星期五的下午的班隊課,，讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日。通過活動讓學(xué)生進一步認識教師工作的艱辛和崇高,，從心里產(chǎn)生對教師的崇敬之情,，以便落實到日常學(xué)習(xí)生活中。于是,，我就設(shè)計了本次班隊課 ,，恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實習(xí)，又由于二年級的孩子還比較小，故讓兩位實習(xí)生來主持這次班隊活動,。

活動目標：

1,、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。

2,、通過本次活動,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用，獻上自己寫的一句話并念給老師聽,，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨,。

活動準備：

1、老師設(shè)計一張心形的大圖畫紙,，上面寫有“老師,，你辛苦了”幾個彩色大字。

2,、給每個學(xué)生準備一張便利貼,。

3、活動的主持人（兩位實習(xí)老師——陳巧老師和黃寶平老師）,。

4,、ppt《教師節(jié)快樂！》和音樂《每當我走過老師窗前》,。

5,、邀請該班的任教老師。

活動過程： （先用電子白板打出“教師節(jié)快樂”幾個字的背景,，再把我班任課的老師請到教室前面坐好,。）

（一）欣賞《每當我走過老師的窗前》。

陳：同學(xué)們,，一年一度的教師節(jié)就要到了,，讓我們先來聽一首唱給我們老師的歌曲吧，會唱的同學(xué)請跟著電腦屏幕來一起唱,，以表達我們對老師的崇敬和熱愛,！

（電腦屏幕上播放《每當我走過老師的窗前》）

（二）通過主持人的講解對白，讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識和老師工作的辛苦,。

黃：剛才我們已聽了《每當我走過老師的窗前》這首歌,，這是一首多么美妙的歌，這是一首獻給全天下老師的歌,。 那么,，有誰知道老師的`節(jié)日是哪一天嗎？ （請學(xué)生回答）

陳：對,，我國教師的節(jié)日是每年的9月10日,，讓我們齊聲對老師說：老師,，節(jié)日快樂！

黃：今年是我國的第28個教師節(jié),，我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,，認真學(xué)習(xí)，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生 ,。

陳：大家都說：老師是蠟燭,，燃燒自己只為照亮別人； 老師們無私的付出,，老師們每天辛勤的工作,，都是為了我們每一個學(xué)生的健康成長。

黃：親愛的老師,，您辛苦了! 我們再次向您說聲：謝謝,！(全體同學(xué)起立向坐在前臺的老師敬禮,。)

陳：我們的成長離不開老師的辛勤教育,，看!課堂中，有老師為我們耐心細致的講解,；課后,，有老師對我們幫助教育；活動課時,，也有老師與我們一起玩耍時的身影??(電腦上出示一些老師上課,，批改作業(yè)，教育學(xué)生的圖片,。)

（三）引導(dǎo)學(xué)生說說平時該怎么做,。

黃：同學(xué)們，為了表達我們對老師們的感謝,，我們該怎么做呢,？

（請幾個同學(xué)簡單的說說，在平時的學(xué)習(xí)生活中該怎么做,。）

（四）寫一寫對老師說的話并展示出來,。

陳：老師像蠟燭，老師就像媽媽,，老師的教導(dǎo)我們永遠記在心上,。同學(xué)們，你現(xiàn)在有什么心里話對老師說嗎,？現(xiàn)在,， 我們每個人就把你想對老師說的話，寫在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）,。

黃：請同學(xué)們拿出筆,，開始寫吧,。

（趁學(xué)生們寫話的同時，主持人拿出事先準備好的心形大圖畫紙貼在教室后面的墻上）

（學(xué)生們在寫話時,，播放背景音樂《每當我走過老師的窗前》）

陳：請先寫好的同學(xué)依順序上臺念給老師聽,，再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫紙上。

（五）請我們的班主任尹老師為我們的活動作小結(jié),。

（六）活動結(jié)束:

陳：全體起立———再次向老師敬禮,，并說：老師您辛苦了，謝謝您,！祝老師節(jié)日快樂,！

策劃班會活動方案設(shè)計篇五

第8周班會課

現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”,，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝,、不愿感激、不會感動,，只知道享受,，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”,。以此次活動,，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人,，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切,，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心,。

一,、聽一個感人的故事

老師：同學(xué)們，我說一個英語單詞,，看看大家知不知道它的中文含義,，thanksgivingday，對,，是感恩節(jié),，大家知道，在美國,，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們,，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng),，像：“滴水之恩,，涌泉相報”“誰言寸草心,，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是,，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩,，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會,，希望同學(xué)們以此為契機,，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進取,，來回報父母，老師和社會,，

下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩

主持人：大家和我們一樣,，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在,，父母的愛一直伴隨著我們成長,，我們不斷的索取，父母是盡其所能,，我們接受的是那么的心安理得,，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母!這首歌不禁使我們回憶起,，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴,。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手(同學(xué)發(fā)言)

主持人：雖然同學(xué)們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同,，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水,，體現(xiàn)著父母深沉的愛,。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們,，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)有的家長雖然沒有來,，但是也給我們同學(xué)留了言?？纯词钦l的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當你們落寞時,，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……

二,、現(xiàn)場調(diào)查

可我們又對父母了解多少呢?下面進行現(xiàn)場調(diào)查

問題：

1,、你母親的生日?

2、你給父親買過生日禮物嗎?

3,、你母親最喜歡的是哪套衣服?

4,、你父母的結(jié)婚紀念日?

5,、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

7,、你父親喜歡吃的菜是?………

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母,，不用調(diào)查也會知道結(jié)果,，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應(yīng)該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑,，兢兢業(yè)業(yè),，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂,，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí),，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿,，但我相信從今天開始,，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,，同學(xué)和朋友,。下面有請4個同學(xué)演唱：《感恩之心》

三、做一個感恩的人

一起做一個感恩的人吧!感恩父母,，感恩老師,，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，(放fkash音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣作我自己,，感恩的心,，感謝命運，花開花落,，我依然會珍惜……伴隨著這動人的歌曲,，我宣布主題班會到此結(jié)束

四、活動延伸

讓學(xué)生回家做好三個一活動：1.給遠方親人寫一封信,。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務(wù)感恩教育活動中的教育敘事一則

策劃班會活動方案設(shè)計篇六

時光如流,，歲月不居。轉(zhuǎn)眼我們已在大學(xué)過了一年,。有的人充滿希望的曙光,，有的人帶著迷惘的浮光,，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌,。在這五四青年節(jié)之際,，在這大學(xué)周年之際年輕的我們該思考什么?那么就讓人生這個話題走進班級，讓我們?nèi)计鹣Ｍ幕鹁?，頓悟人生真諦!“大學(xué)生”這個詞并不陌生但“大學(xué)生活”這個詞卻有著不同尋常的定義：一個大學(xué)生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地,，怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最理想的工作，一個大學(xué)生到底怎樣運用自己的時間,，怎樣發(fā)揮自己的專長,，未來的人生才會前途一片光明呢?人生目標的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學(xué)里活出大學(xué)生的大學(xué)生活,。

1,、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動,，消除困惑,，走出誤區(qū);

2、感受人生的歡樂和幸福,，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人,，善待生命的每一天。

3,、為同學(xué)們找準方向并為之奮斗,。

“提高班級凝聚力,構(gòu)建河蟹班級?！?/p>

“打開心扉,，找準目標的燈塔”

主題班會。

20xx年x月x日

大學(xué)生活動中心403

1,、班長宣布班會的開始并發(fā)言。

“長江后浪推前浪,，一代要比一代強”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機,，時代變遷，社會轉(zhuǎn)型,。當代學(xué)生過早承受太多壓力,，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發(fā)一系列困惑,。我班今年開學(xué)初對x級所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標狀況并不樂觀,，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價值，對所學(xué)專業(yè)的認識態(tài)度,，對大學(xué)生未來4年大學(xué)生活的迷茫,。因此我們得對自己的人生制定明確而切實可行的目標,，并身體力行，為之奮斗,?？简?0、90后大學(xué)生的耐心與磨練,，滿足大學(xué)生對社會生活的好奇,，體驗豐富多彩的大學(xué)生活。積取更多的工作經(jīng)驗,，為美好的生活鋪開道路,。

2、班長提問,，同學(xué)們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的,。大家從自己的生活實際中發(fā)現(xiàn)問題，并對自己的問題進行具體的分析,。在當今普遍的大學(xué)生生活中,，同學(xué)們再次真正的確立自己的人生目標，然后由部分同學(xué)發(fā)表講話,。

3,、班長做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們將自己的目標寫在小紙上并將目標收藏起來以供奮斗,。

4,、班主任講話。

通過本次班會,，提高我班學(xué)生的自覺意識,，找準自己的人生目標。懂得人際交往,，建立河蟹的人際關(guān)系,。同時在班級里掀起關(guān)注生活的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的人生目標問題,，讓更多的人對人生做出美好的規(guī)劃,，從而從此刻開始努力奮斗，充實自己的大學(xué)生活,，為人生找準目標,。增強學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘能力,、應(yīng)變能力和社會競爭力,。

策劃班會活動方案設(shè)計篇七

由于現(xiàn)在的社會和家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生對自己的生命不了解，有自殺傾向和影響社會安全的數(shù)人在日益增多。生命只有一次,，需要我們悉心呵護,。針對最近發(fā)生的一系列的安全事件，我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要,。

班內(nèi)的同學(xué)大多數(shù)是沒有經(jīng)過中考的磨練,，只是參加畢業(yè)考，并且在初中和社會的接觸太多,，已經(jīng)不是學(xué)生的想法了,。父母文化水平低，無法與孩子進行心靈上的溝通,，有很多孩子內(nèi)心壓抑著很多想法卻無處傾訴,，于是會抱怨父母、抱怨家庭,，內(nèi)向,，不愛說話，心情煩躁,，甚至因為極度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法,。

1.通過本次班會活動，告訴大家生命不是你一個人所有,，世界上的任何一件東西也不屬于你一個人,，請珍惜生命，請珍惜你所擁有的一切,，請珍惜他人為你的努力和付出,，請常常報有一顆感恩的心。

2.讓學(xué)生在活動中感悟生命是寶貴的,、生命是美好的,，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命,，憧憬未來,，讓生活更加美好。

3.通過活動,，讓學(xué)生認清自己的生活現(xiàn)狀,，讓他們意識到他們的生活并不是只充滿了苦難，應(yīng)該學(xué)會抱著一顆發(fā)現(xiàn)美的心去生活,。

9月中旬

關(guān)于生命的名言珍惜生命演講稿

1.在活動前準備一份學(xué)生心理健康調(diào)查表，給全班同學(xué)做好,，并將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計好,。

2.詩歌朗誦：《生命》

主持人：大家能猜測剛才這首詩歌的題目嗎?提示：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的`遺產(chǎn),，是一份來自上帝的禮物,，她是最寶貴的。

全班：生命,。

主持人：對,。就是生命。人人都擁有自己的生命,。那么我們的生命是誰給予的?

全班：父母,，我們的父母。

主持人：是對,，父母給予我們生命,，沒有他們就沒有我們。那對于父母給予的生命,，我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣生活才能不辜負父母這么多年的養(yǎng)育之恩呢?這就是我們這次班會要探討的問題了,，下面我宣布xx班“關(guān)愛生命”的主題班會現(xiàn)在開始。

1.由主持人闡述那些地震,、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事,，主要以玉樹地震和xx市桂嶺鎮(zhèn)去年發(fā)生的泥石流為例。突出一個人失去生命以后,，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈,，引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點：生命不是一個人的,，而是父母賦予的,，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人,。

2.心理游戲：命運之牌

班內(nèi)每個學(xué)生都會對自己現(xiàn)在的命運感到不滿,，或者家庭環(huán)境不滿，或者對長輩不滿等等,。假設(shè)每個人都能夠獲得第二次生命,，每個學(xué)生會抽取一張“命運之牌”，與自己現(xiàn)在的處境作對比,，設(shè)想一下,，會有什么不同。

本游戲的目的讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,，不要盲目抱怨,，學(xué)會感知幸福。

3.回想幸福：

閉目放松,，仔細回想,，從自己能記住的最小的時候一直到現(xiàn)在：

(1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一件最難忘的事。

(2)回想自己做家務(wù),，從而想起父母工作的辛苦和勞累,。

(3)在學(xué)校班主任親自帶自己去看病時的情景。

(4)其他對自己的關(guān)心和關(guān)懷的情景,。

(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩,。

(2)深深地祝福他們。

(3)表達將來報答他們的意愿,。

(4)決定做一件令他們開心滿意的事情,。

4.請同學(xué)們談?wù)剟偛旁谀X海中所呈現(xiàn)的美好回憶以及感恩話語。

1.主持人作小結(jié),，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命?/p>

2.主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

在這次“關(guān)愛生命”主題班會的過程中,，能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與,，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。同學(xué)們講出了自己的困惑,、迷茫,，明白了生命的可貴。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，故事講述很真誠,，詩歌朗誦很動人。聽學(xué)生講述自己感恩的故事,，表達自己感恩的心情,，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺,，在我眼里還長不大的孩子們其

實很懂事,，他們都是很善良純潔的孩子，對自己的父母,、老師,、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,。通過這次活動,，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命,，懷著一顆感恩的心去對待生活,，對待學(xué)習(xí)，對待身邊的每一個人,，每一件事,。

策劃班會活動方案設(shè)計篇八

“可憐天下父母心——-學(xué)會感恩”主題班會

在日常生活中,，學(xué)生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮;一些學(xué)生對老師的幫助,、教育很不耐煩，情緒對立的現(xiàn)象時有發(fā)生;在我們周圍也有一些人,，怨天尤人,，頹廢消極，對社會,、對人生充滿抱怨,，總覺得人生不如意，命運太不公平,。為此,，我覺得有必要對我們的同學(xué)進行“學(xué)會感恩父母”的教育。因為家是社會的一個單元,，是組成國家最小的單位,。一個人成長的環(huán)境小是家，大是國,。所以先賢梁啟超先生說“忠孝二德,，人格之要件也。孝于親,，忠于國,，皆報恩之大義也?！痹趯W(xué)生成長的過程中,，先讓他們認識父母，了解父母,，“孝于親”;并在此基礎(chǔ)上進而了解祖國,，認識祖國，“忠于國”,，這是符合人成長過程的認識規(guī)律的,。“可憐天下父母心”主題班會的召開,，無論對學(xué)生現(xiàn)階段的成長,，還是漫漫的人生之路，都有著重大作用,。

此次班會,，要求學(xué)生先采訪父母，再與父母進行心與心的交流,，就是在為父母和子女之間搭建一個互相溝通,，互相理解的平臺,，在這個平臺上，父母完成教育子女的義務(wù),，子女在父母的教育下健康成長,，孩子在成長中變得成熟。這種成熟表現(xiàn)在他們理解父母的愛心,，苦心和用心,，從而對父母感恩感德上。這種感恩心會由小到大蔓延開來,，當孩子們感謝他人的善行時,，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛別人,、幫助別人。為了讓學(xué)生懂得感恩,，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲,，本班特以“可憐天下父母心——-——學(xué)會感恩”為主題舉行此次班會。讓我們學(xué)校和家庭攜起手來,，共同完成對未成年人的教育任務(wù);愿未成年人在我們的共同教育下健康成長,。

1、日常生活中請學(xué)生熟誦《弟子規(guī)》,。聯(lián)系實際,，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母,、理解父母,，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

2,、以“可憐天下父母心”為主題學(xué)生自己設(shè)計題目采訪父母,。(班會前一周完成)

3、學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信,。(班會使用)

3.搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件,。

4、閻維文的歌曲《母親》,，《父親》,、《感恩的心》、《天下父母心》,、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機,。

5、印制家長邀請函,，請家長們前來參加我們的班會活動,。班長準備好dv記錄下我們的班會全過程,。同學(xué)精心準備主持人稿。同學(xué)們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”,。

(一)才藝表演

1,、情景劇“家有兒女”

2、配樂詩朗誦《感恩》,。

(二)心靈對話：

主持人：上一周老師布置了一項作業(yè),，要求大家以“可憐天下父母心”為主題自己設(shè)計題目采訪父母。采訪完畢,，大家的心情久久不能平靜，第一次發(fā)現(xiàn)自己那么不懂事,、那么固執(zhí),、那么的不理解父母的良苦用心!那么的不應(yīng)該————首先請聽一位同學(xué)對父母的的心聲：(一生上臺朗讀“給爸爸媽媽的一封信”)

策劃班會活動方案設(shè)計篇九

堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則,，普及安全知識,、營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的氛圍,、進一步增強師生的安全意識,，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學(xué)校安全事故隱患,，使學(xué)生懂得在校園中要注意哪些方面的安全,，并能做到時時處處注意安全。

一年三班教室

（一）談話導(dǎo)入：

教師：安全問題是我們一直都在強調(diào)的一個問題,，可是盡管這樣,，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課,，我們來討論一下在校園里如何做好安全,。

（二）討論：

1、集會,、做操時,，我們要注意什么？

a集會,、做操時要做到快,、靜、齊,。

b,。 集會、做操時要由班主任帶隊按順序入,、退場,。

c,。 集會時要專心聽，做操時動作要規(guī)范,。

（有的同學(xué)集會時動來動去,，老是去碰別人。）

2．上,、下樓梯要怎樣,，不能在哪些地方玩？

討論,、反饋,。

① 上、下樓梯不擁擠,。

② 不在樓梯,、走廊上玩游戲。

③ 無事不上樓,。

3．教室里電器設(shè)施（如：錄音機,、插頭、日光燈,、電扇,、多媒體等）不能隨便觸摸。

（我們班有專人負責開關(guān)電燈,，無一人隨便觸摸電器設(shè)施,。）

4．學(xué)生不得爬窗臺、欄桿等,。

知道爬窗臺,、欄桿等危險，無一人爬,。

5．上廁所時應(yīng)該怎么樣,？

不搶先、不擁擠,。

6．學(xué)校里哪些地方我們也不能隨便亂爬,？

① 不能隨便爬到乒乓球臺上玩。

② 不能爬圍墻,。

③不能爬學(xué)校周圍的建筑,。

（三）師生齊做安全選擇題

（1） 關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的,？

①上下樓梯時,，靠右側(cè)行走。

②下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧,。

③玩上下樓梯游戲,。

（2）如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團,，你應(yīng)該怎么做？

① 趕緊擠進去看看出了什么事,。

② 招呼同學(xué)去看熱鬧,。

③情況危險，立刻報告老師,。

（3）下課了,，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？

① 在操場上和同學(xué)一起跳繩,、踢鍵子,。

② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。

（4）打掃教室衛(wèi)生時,，下面哪些行為可能很危險,？

①身子探出窗外擦玻璃。

②用抹布擦桌凳,。

（5）小剛經(jīng)常欺負小明，還不許小明告訴別人,。小明該怎樣做,？

① 向父母、老師,、同學(xué)尋求幫助,。

②找機會狠狠報復(fù)小剛。

（6）在學(xué)校不允許帶哪些東西

①橡皮

②剪刀,、火柴,、彈簧刀

③文具盒

（7）班內(nèi)有個同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看,，班上同學(xué)可不可以隨便吃,？

①可以

② 不可以

（四）學(xué)兒歌

小學(xué)生要記牢，安全事很重要,。 教室內(nèi)不打鬧,，電線類你別靠。走廊里勿玩耍,，不亂扔不吵鬧,。

上下樓別擁擠，大讓小要懂禮,。集合時莫推擠,，快靜齊記心上。 陌生人不要理,，遇壞人報案去,。有火災(zāi)一一九,，有盜情一一零。

安全歌人人記,，都平安大家樂,！教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦,。

我們經(jīng)過學(xué)習(xí),，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過不安全的事的同學(xué),，也意識到了安全的重要,。老師相信，我們班的同學(xué)都能平平安安,，快快樂樂地長大,。

策劃班會活動方案設(shè)計篇十

春天的北京小學(xué)校園，小草吐綠,，鮮花盛開,，大自然的美麗撲面而來?！懊利惖男@我們共同愛護,，美麗的校園我們用行動裝點”。在我們北京小學(xué)每一位少先隊員的心里,，都有文明行為習(xí)慣的種子,，讓我們趁著這溫暖的春風(fēng)，沐浴著和煦的陽光,，讓文明行為習(xí)慣生根,、發(fā)芽，開出絢爛的花,，裝點春天的北京小學(xué)校園,！

1、通過活動,，深化“好習(xí)慣--人一生的財富”這一校訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言和行為習(xí)慣。

2,、在活動中,，激發(fā)學(xué)生“熱愛校園”的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生“自覺約束行為”的規(guī)則意識,，發(fā)掘?qū)W生“校興我榮”的責任感,。

3、調(diào)動學(xué)生參與集體活動的積極性，讓學(xué)生在活動中鍛煉自己的才能,，讓我們的校園在全校師生的努力下變得更加美麗,。

20xx年3月至4月

北京小學(xué)全體師生

一、征集校園文明用語,、校園文明行為,，培養(yǎng)文明用語、文明的行為習(xí)慣

各班級通過主題班會的形式,，向?qū)W生征集涉及課間休息,、樓道安全、環(huán)境保護,、愛護公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條,，同時列出最不文明的語言和行為各10條。少先隊大隊部搜集后,，評選出北京小學(xué)校園十佳文明用語和十佳文明行為向全校師生公布,，作為大家培養(yǎng)文明習(xí)慣的準則。

二,、畫美麗校園

二年級的學(xué)生在老師的組織下,，采取繪畫的形式，畫出美麗校園里的文明行為,，美麗的風(fēng)景,，意在反映同學(xué)們在美麗校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活的情景，倡導(dǎo)文明言行,。可畫蠟筆畫,、水彩畫,、科幻畫，a4紙大小,，形式不拘一格,。學(xué)校搜集后，將評出一,、二,、三等獎，并進行展出,。

三,、辦文明好習(xí)慣小報

四年級的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，搜集各種文明好習(xí)慣相關(guān)的內(nèi)容,，并設(shè)計版面,，配畫，辦一期主題小報。學(xué)校搜集后,，將評出一,、二、三等獎,，并進行展出,。

四、開展“文明習(xí)慣我能行”征文活動

,、六年級的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，寫一次“文明習(xí)慣我能行”作文，可以是記敘文,，寫發(fā)生在身邊的文明好習(xí)慣事例,；可以是演講稿，倡導(dǎo)大家都來養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,；還可以是詩歌散文,，抒發(fā)自己在參與活動中的感受。學(xué)校搜集后,，將評出一,、二、三等獎,，并在紅領(lǐng)巾廣播站進行展播,。

五、美麗校園攝影作品展

學(xué)校愛好攝影的老師注意發(fā)現(xiàn)身邊學(xué)生的文明行為,，通過攝影的形式記錄下來,，學(xué)校將對優(yōu)秀作品進行展播。

（一）宣傳發(fā)動階段：3月11日至14日

學(xué)校通過國旗下獻詞,、召開專題會議,、電子屏幕等形式向全校師生宣傳此次活動的目的意義、活動的內(nèi)容,，動員全體師生參與到活動中來,。

（二）組織實施階段：3月15日至29日

1、各班于 3月15日下午召開“‘用文明習(xí)慣裝點春天的校園’文明用語”討論會,，向?qū)W生征集涉及課間休息,、樓道安全、環(huán)境保護,、愛護公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條,，同時列出最不文明的語言和行為各10條，班主任指導(dǎo)班干部整理后于3月19日前交少先隊大隊部,。

2,、3月18日至3月28日,，各班利用美術(shù)課、活動課,、班會課及課間休息時間,，按要求參加“畫美麗校園”、“辦文明好習(xí)慣小報”,、“寫‘文明習(xí)慣我能行’”征文,。各班級進行初選，每班選出十份（篇）參加校級評選,。

3,、學(xué)校組織教師對學(xué)生參加活動的過程進行攝影。

（三）評選展示階段：4月1日至26日

1,、學(xué)校組織教師對學(xué)生的作品進行評審,。

2、少先隊大隊部公布獲獎名單,，并展示作品,、進行表彰。

（四）總結(jié)升華階段：4月29至期末

1,、各班級認真總結(jié)在“用文明習(xí)慣裝點春天的校園”主題少先隊活動中學(xué)生的收獲,，激勵學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，為打造美麗的校園繼續(xù)努力,。

2,、少先隊大隊部繼續(xù)開展“好習(xí)慣優(yōu)勝中隊”、“好習(xí)慣之星”的評選活動,，促進學(xué)生好習(xí)慣的形成,。

策劃班會活動方案設(shè)計篇十一

當下我們面臨的學(xué)生都是獨生子女，個個都是在蜜罐里泡大的,，面對一些微小的挫折無法忍受,，甚至自暴自棄，不愿正確面對,，通過活動激發(fā)學(xué)生生命的潛能，并且要努力提升生命的高度,，實現(xiàn)生命的價值,，從而激發(fā)對生活的熱愛、感恩與珍重,。

生命只屬于我的一次,，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程,，無論成功還是失敗,，都不會在你的背后留下空白。

我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任,。

讓每一個同學(xué)參與,，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田,，一路順風(fēng),，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷,。我們不抱怨,，不氣餒，要堅持不懈,，努力進取,，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力,。

師：同學(xué)們,，春天是萬物生長的季節(jié)，春天也孕育誕生了許多生命,，在這樣一個美好季節(jié)里,，學(xué)校組織開展了有關(guān)生命的系列教育活動之后，同學(xué)們對生命這個神圣,、莊嚴而又燦爛無比的詞語有了全新而又獨特的認識,。難忘的護蛋活動，精彩的生命體驗,，生動的生命之旅,，讓大家在參與、體驗中珍惜著,、感受著,、體驗著。那么今天我們就以“生命的力量”為主題,，開展一次主題班會,，把我們的所思、所想,、所感,、所悟用自己的方式來交流匯報。很高興請到了班級小靈通舒文瑩,、智多星趙濟明和我共同主持今天的班會,。

師：護蛋的經(jīng)歷至今難忘，一個小小的雞蛋要呵護可真不容易,，

甲：護蛋的歷程告訴我們,，生命是美麗的,，需要我們每個人細心發(fā)現(xiàn)，

乙：護蛋的.歷程告訴我們,，生命是甜蜜的,，需要我們每個人珍惜呵護。

合：護蛋的經(jīng)歷讓我們在參與中成長,。

師：前幾天,，我看到了先鋒小隊的隊員們在悄悄地忙碌著,，讓我們走進他們,，去看看他們在忙些什么,。

相聲《皇帝的待遇》

甲：“皇帝的待遇”,，一個多么形象的話題,，讓我們開懷的同時,，似乎領(lǐng)悟了許許多多,，

乙：“皇帝的待遇”,，一個生動有趣的故事,，讓我看到了自己的成長,，此刻，我想說……

甲：別說別說,，你看大家那專注的目光,，也一定有話要說，把機會留給大家吧,。

三個學(xué)生發(fā)言,。

師：同學(xué)們說的真好，從大家的發(fā)言中,，我知道大家對生命的意義有了一些理解,。生命就是――（男）我們親愛的父母，將我們帶到了人間,，讓我們有了第一聲啼哭,，

生命就是――（女）身邊所有的親人，牽著我們的小手,，讓我們邁出了人生的第一步,。

甲：我們的成長就和那些小樹、嫩芽一樣需要陽光雨露的滋養(yǎng),，

乙：我們的成長離不開父母,、老師和身邊每一個人的呵護。

師：同學(xué)們,，每個人都有一個愿望，希望自己快快長大,，可是你知道成長的動力是什么嗎,？

（陽光小隊的隊員沖上來）生：老師,，老師，我們知道,，讓我們來告訴大家,。

舞蹈：我怎樣長大

甲；生命的成長需要動力,，它就是生命的目標,，

乙：生命的成長需要動力，它就是生命的價值,，

甲：世界上的萬物都是有生命的,，讓我們?nèi)フ艺铱纯础?/p>

乙：讓我們聽聽生命的價值所在。

朗誦：生命的價值

師：生命的成長需要動力,，小樹,、小草、小河,、雪花用它們樸實的語言告訴了我們,，那么同學(xué)們，你成長的動力又是什么呢,？

兩個學(xué)生發(fā)言,。

師：是啊，生命的力量來自于自身的堅強和努力,，這是一個多么好的回答啊,。

甲：小樹、嫩芽的成長要經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮才更加富有生機,，

乙：我們的成長也不可能一帆風(fēng)順,，這幾天，在我們晨曦中隊就發(fā)生了這樣一件意想不到的事,。

小品：這個冬天不冷

師：有一句歌詞唱得真好：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見彩虹，只有經(jīng)歷過艱難困苦,，生命才有力量,。今天，林洪灝加入了我們這個集體,，成為我們中間的一分子,，讓他對我們說幾句吧。

甲：伙伴的行動告訴了我們,，是堅強創(chuàng)造了生命的奇跡,。

乙：伙伴的成長激勵著我們，每一天的平凡和努力是創(chuàng)造自我奇跡的開始,。

師：生命在我們的眼中是如此的平凡而又如此的偉大,，讓我們用自己的這份情和愛走進生活,，走進社會，創(chuàng)造屬于自己生命成長的小天地吧,！

全體學(xué)生器樂合奏：小芽長大

師（輔導(dǎo)員講話）：同學(xué)們,，今天的活動開展的真好。老師深深地感到你們張大了,，懂事了,，以自己的行動詮釋了生命的意義。在我們今后漫長的人生道路上,，我們會遭遇挫折,、遭遇坎坷，但我相信,，在座的每一位同學(xué)都會勇敢的面對,，因為我們都清楚地知道，生命的力量是無窮的,。老師用一句話和大家共勉：生命不息,，攀登不止。讓我們共同努力,，使我們的生命煥發(fā)出燦爛的光芒,。

甲：今年的春天真美，那是因為我們懂得了生命的價值,，感受了生命的力量,，我們都相信――明天會更好。

甲：晨曦中隊《生命的力量》主題班會到此結(jié)束,，感謝各位來參加我們活動的老師,，共同分享我們收獲的喜悅，讓我們以一顆感恩的心歡送各位老師,。

通過班會活動,，使得同學(xué)們對生活，對周圍的人有了新的了解,。相信在今后的生活中,，同學(xué)們會珍惜擁有的點點滴滴，用更樂觀積極的心態(tài)看待生活中的每一次坎坷,！相信感恩,，心懷感恩，相信明天會更好,！

策劃班會活動方案設(shè)計篇十二

為提升學(xué)生身心素質(zhì),，對學(xué)生進行身心素質(zhì)教育，幫助學(xué)生正確認識自我、悅納自我,、超越自我,；引導(dǎo)學(xué)生了解心理知識，疏通心理瘀積,，預(yù)防心理疾病，提高心理素質(zhì),，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻,。

商學(xué)院20xx、20xx級全體同學(xué)

主辦單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院

承辦單位：商學(xué)院

群賢閣

1,、本活動分為初賽和決賽,，采用評分淘汰制

2、各班開展主題班會,，由評委進行打分,，分數(shù)靠前的6個班進入復(fù)賽

3、復(fù)賽評選出一等獎一名,，二等獎二名,，三等獎三名

4、另再評選出一名最佳創(chuàng)意獎

1,、班會主題必須關(guān)于心理健康教育方面,，充分認識心理健康教育的意義及作用

2、班會時長為45分鐘

3,、班會內(nèi)容不限,，但須符合大學(xué)生積極健康的形象

1、主題突出,、立意鮮明,、具體，緊緊圍繞主題組織班會內(nèi)容,，各部分時間分配合理（班會時間45分鐘左右）,。（20分）

2、具有教育性,，班會的內(nèi)容有利于促進學(xué)生正確的認知,、情感、態(tài)度,、價值觀的形成,，注重學(xué)生主體精神的培養(yǎng)。（20分）

3,、具有實效性,，班會的形式新穎活潑，豐富多彩,，為學(xué)生所喜聞樂見,，學(xué)生積極參與,，樂于體驗，精神飽滿,，氣氛活躍,。（30分）

4、具有藝術(shù)性,，班會準備充分,，會場布置得當，教師,、學(xué)生的儀表,、舉止、語言得體,。（10分）

5,、具有創(chuàng)新性，班會的形式,、方法上有合理創(chuàng)新,。（20分）

商學(xué)院團總支學(xué)生會

女生部

20xx年7月7日

策劃班會活動方案設(shè)計篇十三

主題班會活動目的：

1.讓學(xué)生在平等的對話中體驗親情，了解父母為自己付出的艱辛,，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責,。

2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚民族的傳統(tǒng)美德,，學(xué)會如何愛自己的父母,，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛,，使學(xué)生有一種博愛的胸襟,。

主題班會活動準備過程：

1.介紹 父親節(jié) 的由來。

2.請同學(xué)們自己父親間的小事或矛盾,。

主題班會口號：

努力提升自己,，為父親撐起一片天空。父親節(jié)主題班會策劃活動方案父親節(jié)主題班會策劃活動方案,。,。

主題班會程序：

1.主持人宣布主題班會開始

2.向同學(xué)們介紹 父親節(jié)

3.同學(xué)們討論此次主題班會的`目的。

4.介紹一些與父親相處的情況,。學(xué)生談?wù)勛约汉透赣H的故事,，或者說說自己對父親的感情。希望通過這個過程讓同學(xué)和父親之間的感人故事感染其他的同學(xué)從而達到一種感情的共鳴,。

5.讓我們一起討論與父親發(fā)生矛盾該怎樣解決,。

6.班主任淺談自己的如何看待這個問題的。

7.做一個小游戲休息一下。

8.主持人的總結(jié),，我們不僅要感謝父親,，我們要學(xué)會感激所有幫助過我們的人，從而達到一種主題的升華,。

9.主持人宣布班會結(jié)束

班會時間,、地點：

20xx10月7日 晚5點 南306教室

策劃班會活動方案設(shè)計篇十四

通過這次主題班會，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識,；掌握一些自救自護的本領(lǐng),；珍惜生命，健康成長,。

1、確定主持人,，選定模擬表演扮演者并進行排練,。

2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料,。

3,、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”主題隊會八個字。

4,、制作精美的課件,。

班會程序：

主持人甲：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

合：大家好,！

主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的,。

主持人乙：總會在那不經(jīng)意的一瞬間,，生命的泉水便永遠枯竭。

主持人甲：衡陽的大火是那樣無情,，吞噬了多少個年輕的生命,！

主持人乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭,！

主持人甲：人的生命只有一次,，生命是多么珍貴！

主持人乙：所以,，我們要懂得關(guān)愛生命,，學(xué)會自救自護。

合：四（1）中隊“珍惜生命安全第一”主題班會現(xiàn)在開始?。▽W(xué)生鼓掌）

主持人甲：我們是21世紀的主人,、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí),、愛勞動,，是充滿生機的新一代。

主持人乙：可是,，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗,；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊,，請看圖片

一,、 看圖片

主持人甲：同學(xué)們，當你面對熊熊大火,，你是慌不擇路還是冷靜逃脫,？

主持人乙：當你面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機智自救,？

主持人甲：當你面對網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑,，你是沉溺其中還是適可而止？

主持人乙：當你過馬路時是走斑馬線還是在大路上橫沖直撞,？

主持人甲：這種種情形,，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己,，只會在你人生的路上留下痛苦的一筆,。

主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的,、不堪一擊的,。請看小品《踢球》

二、小品

a：哇,，好漂亮的球,，啥時候買的？

b：前天,，是爸爸給我的生日禮物,。

a：借給我踢踢吧，只要十分鐘,。

b：現(xiàn)在,？

a：對呀，怎么樣,，舍不得你的“心肝寶貝”,。

b：這可是在公路邊，不行呀,。

a：沒關(guān)系,，我只在這路邊踢,，不往路中間踢。

b：好吧?。╝,、b踢球兩個來回。）

a：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）

b：怎么辦,？我的.球……

a：沒關(guān)系，我去撿,。

b：算了吧,，這么多車。來來往往,，我怕……

a：怕什么,，你等著。（翻越欄桿,，向公路沖去,，恰好一輛車路過……）（鼓掌）

主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嘛,？錯在哪里？（指名說）

合：是??！這多危險啊,！為了小小的足球,，送上一個生命，真可惜,！在學(xué)校里,，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

主持人乙：下面我們來進行選擇題問答,。（課件出示）

1,、下課了，不能干什么：①看書,。②追趕打鬧,。③在教室打球。

2,、哪些東西不準帶進學(xué)校,。①皮球。②三角尺,。③利器,、易燃物品

3,、哪些行為不對：①跳高、跳遠,。②攀越圍墻,、滑樓梯。③玩火柴,。

4,、上下樓梯怎樣走？①靠右走,。②靠左走,。③左右行都可以。

合：同學(xué)們都很聰明,，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則,。但是，當我們獨自在家的時候,，安全知識也不能少,，請看

三、情景?。?/p>

a：（讀白）好大一個家,，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班,，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開電視機，唉,，都不好看——（這時,，傳來敲門聲）誰呀？

b：我,，你李叔叔,。

a：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀,！

b：噢,，我是新來的，時間不長,，是你爸爸讓我來拿東西的,。

a：（開門）叔叔請進

b：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀,？

a：（倒茶）叔叔請喝茶,，我爸爸讓你來拿什么東西？

b：（嘿嘿一笑）來……拿——錢,。

a：（大吃一驚）?。,。?/p>

b：（拿出小刀,，恐嚇道）不準喊叫,，不然的話，我要你的小命,，動作快點,。

a：（乖乖地到抽屜去拿錢給b）

主持人乙：同學(xué)們，如果你是劇中的小孩,，你會怎么做,？（指名談自己的做法。）

主持人甲：你們說得真好,，真應(yīng)該為你們強烈的安全意識放鞭炮,。獨自在家時，生人敲門別理他,，是熟人那就要有禮貌多答話,。

主持人乙：鞭炮可不能亂放喲，請聽我們班的安全宣傳員黃莉娜為大家演奏一首——《但愿人長久》,。

主持人甲：在我們的生活中,，離不開飲食，可你知道嗎,？良好的飲食習(xí)慣,，正確的衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生,，是我們身體健康的重要保證,。

主持人乙：我建議看誰了解飲食安全知識最多,，比比誰最注重安全,。還有獎品發(fā)的哦，同學(xué)們愿意嗎,？

主持人甲：好,，現(xiàn)在開始，看誰第1個發(fā)言

四,、飲食安全知識匯報

主持人甲：生命在于運動,，下面有幾個同學(xué)想帶我們伴隨著歡快的音樂去領(lǐng)悟生命給我們帶來的快樂。請欣賞舞蹈《健美操》

主持人乙：雖然舞蹈是美麗的,，可是美麗的舞蹈需要生命的存在,，所以我們要珍惜生命，學(xué)習(xí)安全知識,。

五,、下一個環(huán)節(jié)是常見安全知識問答測試（含識別一些交通標志）

主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢,！

主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢！

主持人甲：光說不練,、紙上談兵可不行,。

主持人乙：同學(xué)們，通過這次班會,，你有哪些收獲,？請談?wù)勀愕捏w會吧！