為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

高三班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 高三班會(huì)活動(dòng)策劃案篇一

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立97周年，通過活動(dòng)讓小學(xué)生了解紅色歌曲的創(chuàng)作背景,、感人故事、詞曲含義及歌曲意義等,，促進(jìn)他們對(duì)紅色經(jīng)典歌曲的熱愛和理解,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和民族感，懂得珍惜來(lái)之不易的美好生活

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：適合一年級(jí)學(xué)生的紅歌歌曲相關(guān)_

三,、活動(dòng)內(nèi)容

1、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：少先隊(duì)員們,，用讓我們用優(yōu)美的歌聲,、真摯的感情表達(dá)對(duì)建黨92周年的祝福和對(duì)幸福生活的贊美。

2,、紅歌欣賞：《王二小》《賣報(bào)歌》《閃閃的紅星》《祖國(guó),，我愛你!》

3、_了解紅色歌曲的創(chuàng)作背景,、感人故事,、詞曲含義及歌曲意義等。

4,、中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在是知識(shí)搶答賽環(huán)節(jié),，請(qǐng)同學(xué)們思考好以后再舉手。

①中國(guó)共產(chǎn)黨的生日是幾月幾日,，今年有多少歲了?

②請(qǐng)你說(shuō)出一位你最熟悉的黨的領(lǐng)導(dǎo)人,。

5、輔導(dǎo)員：祖國(guó)歷史悠久,、地大物博,、資源豐富,，我們更應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。(課件：圖片演示)

6,、我們唱響紅歌：《國(guó)旗,，國(guó)旗，真美麗!》

四,、活動(dòng)結(jié)束輔導(dǎo)員講話：是你們的歌聲,，讓老師仿佛回到了那個(gè)火熱的年代。讓革命歌曲永遠(yuǎn)伴隨我們,，指引著我們前行的道路吧,。

高三班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 高三班會(huì)活動(dòng)策劃案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,，正確表達(dá)它們各自的作用,。

2、體驗(yàn)游戲的快樂,，樂于遵守交通規(guī)則,。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

2,、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志,、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志),。

3,、自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞),。

4,、“十字路口”場(chǎng)景布置。

活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖,。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”,。

活動(dòng)過程：

1、“前些日子,，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,，并畫了下來(lái)，謝謝你們,。今天,，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái),，并要用自己的語(yǔ)言完整講述,，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?！?/p>

2,、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖,，表達(dá)具體含義,。

3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,，以生動(dòng)的例子,、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用,。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后,，教師引發(fā)幼兒思考：

(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?

(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何?

(3)預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;

(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,，在走過這個(gè)地方時(shí),，絕對(duì)不能鳴喇叭，要保持安靜,。

4,、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨,。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我?”

5,、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度,、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪,。

6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,，手心向外,，體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行)

7,、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通,。

8、“在十字路口,，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,，叫什么名稱?”(信號(hào)燈,，也叫紅綠燈)

9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈,、行人兩類角色,，自由體驗(yàn)生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作,。(幼兒站在小椅子,，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀,。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,，進(jìn)行合理操作)。

a,、幼兒徒步行走在人行道上,。

b、幼兒學(xué)做開汽車狀,，穿梭于馬路上,，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別,，認(rèn)真開車,，最后把車停靠在停車場(chǎng),，結(jié)束活動(dòng),。

高三班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 高三班會(huì)活動(dòng)策劃案篇三

一、活動(dòng)主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

二,、活動(dòng)目的：

1.通過本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響,。

2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。

3.通過同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響,。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣,。

4.通過講解,、問答、小品,、游戲等活動(dòng)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法,。

三、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：

(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室,。我們有幸成為了同學(xué),。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!

乙：播種行為,，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn),。六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(二)、甲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?

乙：這我當(dāng)然知道,，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的,、情不自禁的行為。

甲：你說(shuō)得很對(duì),，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

乙：這誰(shuí)不知道啊,，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣,。

甲：你還真不知道什么叫謙虛啊,，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!

乙：不可能，你說(shuō)!

甲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了,，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲,。

乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲,，又沒咬你的手指甲,，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣,。

甲：你還別得意,，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力,，不信你看：

1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡

2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)

3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛勤洗手,，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病

4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩,、駝背等

5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難,、英語(yǔ)單詞難記住等

(三)、甲：看了剛才的資料,，可這是把我嚇了一跳,，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠(yuǎn),，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事,。

甲：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》

(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)

此處略去具體表演過程，簡(jiǎn)單交代劇情：

一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng),，被家長(zhǎng)誤解,，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,，非常煩惱,。

(四)、甲：看了剛才的小品,，同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!

(無(wú)),、進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。

乙：(禮儀習(xí)慣)

(1)尊重長(zhǎng)輩,，聽父母教導(dǎo),，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇,。

(2)上學(xué)或外出回家見到父母,、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別,，說(shuō)明去向,。(住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假,，并跟班主任說(shuō)明去向),。

(3)進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門,、上下樓梯遇見老師讓老師先行,。

(4)上課回答問題先舉手，跟老師說(shuō)要起立,，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”,。

(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱,，不叫同學(xué)綽號(hào),。

(6)參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅,、莊重,、衣著整潔。

(7)講話文明,，不說(shuō)臟話,。

甲：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)

(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課,。

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜等老師上課。

(3)上課專心聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng),，勇于提問,，積極回答，積極思考,。

(4)按時(shí)完成作業(yè),，做到獨(dú)立、耐心,、細(xì)致,。

乙：(生活習(xí)慣)

(1)按時(shí)起床，不睡懶覺,。

(2)起床,、穿衣,、洗漱,、整理房間,、吃飯行動(dòng)快速、做事利索,。

(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,，不在路上打鬧,，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室,、歌舞廳等不健康場(chǎng)所,。

(4)講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲,，不染發(fā),、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服,，穿戴整潔,，不穿拖鞋進(jìn)教室。

(5)積極主動(dòng)打掃教室,、寢室,、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園,，不亂扔拉圾,，不亂涂亂畫。

(6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事,。

(7)(注意安全,，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

甲：(節(jié)儉習(xí)慣)

(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約用水用電,。

(2)愛護(hù)桌椅、門窗,，不亂攀折樹木花草,。

(3)愛惜禮物，不追求穿戴,，不跟他人攀比,。

(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜,，節(jié)約每粒糧食,。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚,、簸箕等教室,、寢室用具。

(6)正確支配零用錢,，不亂吃零食,。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(七),、小結(jié)反思(班主任)

看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)中的熱烈表現(xiàn),，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在活動(dòng)中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解,，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,，需要我們那些心里品質(zhì)等)

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?！?/p>

美國(guó)教育學(xué)家曼恩說(shuō)過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久,，他就會(huì)變得牢不可破,。”

在我們班會(huì)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候,，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任,，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”

甲：六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束!

高三班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 高三班會(huì)活動(dòng)策劃案篇四

一,、活動(dòng)目的

現(xiàn)今社會(huì)上,，相當(dāng)一部分的小學(xué)生缺乏了一種互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神。很多學(xué)生有這樣的疑問,，現(xiàn)在都什么年代了,，還學(xué)雷鋒精神是不是過時(shí)了?又或者,，學(xué)生們只知道老師教育他們要學(xué)雷鋒，但是為什么要去學(xué)雷鋒,，卻很少有人答出來(lái),。

通過“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)課活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí),。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn),，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻(xiàn)(創(chuàng)造美)的情感,，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人,，共同創(chuàng)造生活中的美。

二,、教育要點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去理解，學(xué)習(xí)雷鋒精神,，應(yīng)該是一種自覺的行為;通過對(duì)雷鋒事跡的學(xué)習(xí),，了解雷鋒精神指的是什么;在同學(xué)之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時(shí)了?”;通過舉例,，讓同學(xué)們明白到,，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊的日常生活中,，有很多小事情，很多好人好事,，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn),。學(xué)雷鋒，不是喊口號(hào),，而是一種自覺的行為,。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”,。

三,、準(zhǔn)備資料

1、組織學(xué)生利用報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò),、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料,。

2,、組織學(xué)生搜集雷鋒的事例與名言。

3,、布置學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作,。

四,、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,，談?wù)勊麄兏髯詫?duì)雷鋒事跡,、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學(xué)雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料,。

(事跡材料一)

雷鋒,，(1940--1962)，中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模,，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,。湖南望城縣人。1949年參加兒童團(tuán),，擔(dān)任兒童團(tuán)長(zhǎng),。1954年加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。1956年在鄉(xiāng)人民政府當(dāng)通訊員,。不久,，調(diào)到中共望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評(píng)為工作模范,。1957年2月8日加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán),。曾參加溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)和鞍鋼的建設(shè),，多次被評(píng)為勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者,。1960年參加中國(guó)人民解放軍，被編入工程兵某部運(yùn)輸連四班當(dāng)汽車兵,，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。當(dāng)撫順望花區(qū)和平人民公社成立時(shí)，他把自己在工廠和部隊(duì)積存的100元錢捐獻(xiàn)給公社,。當(dāng)他得知遼陽(yáng)地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時(shí),，又將100元寄給了遼陽(yáng)市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng),，擔(dān)任駐地附近小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。在入伍不到三年的時(shí)間里，榮立二等功一次,、三等功兩次,，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團(tuán)員稱號(hào),，出席過沈陽(yáng)部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議,。1961年升為班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表,。1962年8月15日因公殉職,。1963年1月7日國(guó)防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”,。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。周恩來(lái)題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級(jí)立場(chǎng),，言行一致的革命精神,，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”,。朱德題詞“學(xué)習(xí)雷鋒,，做毛主席的好戰(zhàn)士”。

(事跡材料二)

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過這樣一段話：“……如果你是一滴水,，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想,，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來(lái)的人類的生活付出你的勞動(dòng),，使世界一天天變得更美麗?我想問你,，為未來(lái)帶來(lái)了什么?在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的支付者,?！?/p>

“人的生命是有限的，可是,，為人民服務(wù)卻是無(wú)限的,，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”,。

(事跡材料三)

發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,，并不只是單純的發(fā)揚(yáng)個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，而是發(fā)揚(yáng)一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家的精神,。所以我們不僅要學(xué)習(xí)雷鋒精神,，而且更要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,。積極投入到學(xué)雷鋒活動(dòng)之中,，在學(xué)習(xí)和工作中學(xué)他的釘子精神;對(duì)同學(xué)和同事學(xué)他毫不利已、專門利人,、助人為樂的精神;對(duì)待生活學(xué)他艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),。

雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，就是愛,，愛別人,、愛生活、愛工作,、愛自己,。我們從雷鋒生前的照片上,，可以看到雷鋒那充實(shí)、燦爛的微笑,，我們的確能從他的笑中,，體會(huì)到春天般的溫暖、體會(huì)到他發(fā)自內(nèi)心的快樂,。雷鋒幫助了別人,、溫暖了朋友，也快樂了自己,。雷鋒是個(gè)孤兒,，從小就得到了鄉(xiāng)親們、黨和政府的深切關(guān)懷和愛,。因此,，他的“我把黨來(lái)比母親”的感受，是發(fā)自肺腑的,。他從別人那里得到了寶貴的愛,，又把愛回報(bào)給社會(huì)。他的愛和奉獻(xiàn),，是有著堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)和豐富的情感理由的,。

雷鋒精神并不過時(shí)，或者說(shuō),，雷鋒精神并不是雷鋒獨(dú)創(chuàng)的,，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，就是愛,，而互助互愛是人類最古老,、最美好的情感和精神。雷鋒,，是一個(gè)把愛弘揚(yáng)光大到一定境界的人,。人類永遠(yuǎn)都需要愛、渴望愛,，愛是永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)的,，所以，雷鋒精神當(dāng)然也永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí),。雷鋒離開了我們,，但是，他的博愛精神沒有走,，以愛為核心的雷鋒精神,，是永遠(yuǎn)都不會(huì)珉滅的。

2,、通過前一階段的學(xué)生發(fā)言討論,，使學(xué)生對(duì)雷鋒事跡,、雷鋒精神有了一定認(rèn)識(shí)后，圍繞主題展開辯論,，“雷鋒精神是不是過時(shí)了?”

正方：雷鋒精神的內(nèi)涵是奉獻(xiàn),，是互助互愛，雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí),。

反方：今時(shí)今日學(xué)習(xí)雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)了,。都什么年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出來(lái)學(xué)嗎?

3,、學(xué)生自由發(fā)言：舉例講述身邊的好人好事,。討論哪些屬于學(xué)雷鋒的行為。

在同學(xué)們的身邊存在許多活雷鋒,，如平時(shí)做的一些小事,，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣,，都是一種學(xué)雷鋒的表現(xiàn),。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

4,、班主任小結(jié),。

雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn),、互助互愛,，依然存在我們的生活中，并被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)與繼承,。希望同學(xué)們都能以自己的實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)互助互愛的雷鋒精神,，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù),。

高三班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 高三班會(huì)活動(dòng)策劃案篇五

一,、班會(huì)目的

1.幫忙學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識(shí)高三生活，使他們做好更加充分的準(zhǔn)備,。

2.給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo),，為他們解決當(dāng)前困擾。

3.幫忙學(xué)生樹立勇攀高峰的自信心,，為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

二,、班會(huì)準(zhǔn)備

1.聯(lián)系大學(xué)的大一新生,。

2.事先了解學(xué)生存在的困惑，并據(jù)此給來(lái)講座的同學(xué)布置講義的側(cè)重,，使他們有備而來(lái),，力爭(zhēng)做到有的放矢,，從而到達(dá)班會(huì)的針對(duì)性、實(shí)效性,。

3.布置教室,，成圍坐式。

三,、班會(huì)時(shí)間

計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)

四,、班會(huì)過程

(一)介紹幾位大學(xué)大一新生的姓名、高考成績(jī)及此刻所在院系,。

嘉賓的高考成績(jī)贏得了同學(xué)們由衷的掌聲,，這樣的開場(chǎng)白深深地吸引了學(xué)生的注意力，樹立了來(lái)講座同學(xué)們的威信,，使班會(huì)在一片贊嘆聲中開始了,。

(二)由五位大學(xué)生分別從五個(gè)方面輪流講解高三生活。

1.課堂環(huán)節(jié)

要點(diǎn)：

①吃透課堂資料

②提高課堂實(shí)效性

不必須要抄錄老師所有板書,，要根據(jù)自己狀況學(xué)習(xí)

2.課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

要點(diǎn)：

①認(rèn)識(shí)其重要性

是自己學(xué)習(xí)實(shí)力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

②計(jì)劃性

將自己的課余時(shí)間和需要復(fù)習(xí)的課目資料有計(jì)劃地安排起來(lái)，有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固,。

③針對(duì)性

針對(duì)弱科弱項(xiàng)采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略,。

3.戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

要點(diǎn)：

①生活要有規(guī)律，熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失

②要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法

兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)――應(yīng)堅(jiān)持少量高頻原則

③提高保分意識(shí),，不要丟掉輕意能拿到的分

④掌握一些答題的技巧

4.心態(tài)的調(diào)整

要點(diǎn)：

①心理因素不起決定作用,，實(shí)力最重要

②樹立信心、付出勇氣去迎接挑戰(zhàn)

5.聽老師的話――結(jié)束語(yǔ)

老師們多年帶高三,、經(jīng)驗(yàn)豐富,，職責(zé)心強(qiáng)，跟上老師的步伐,，按照老師的指導(dǎo)意見去復(fù)習(xí)沒錯(cuò),。

(三)同學(xué)們自由提問

摘要記錄：

1.你認(rèn)為學(xué)習(xí)是職責(zé)還是興趣?

2.怎樣處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系?

3.你是怎樣持續(xù)充沛的精力的?

4.英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，有短期提高的訣竅嗎?

5.怎樣選取參考書?

五,、班會(huì)后記

原計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)的班會(huì)足足開了有兩個(gè)多小時(shí),，班會(huì)氣氛和諧熱烈，臺(tái)上講的投入,，臺(tái)下聽的專注,。班會(huì)后，大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問,。同學(xué)們都說(shuō),，“師哥”們的現(xiàn)身說(shuō)法聽得很解渴。這次班會(huì)后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲,，學(xué)習(xí)的自覺性,、主動(dòng)性有了明顯的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚,，在不久的高三第一次統(tǒng)一練習(xí)中本班取得了較理想的成績(jī),。班會(huì)基本上到達(dá)了預(yù)期目的。

六,、班會(huì)感想

進(jìn)入高三,，經(jīng)過一個(gè)多月的初步體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)高三的快節(jié)奏有了些感性的認(rèn)識(shí),，他們感到一種新鮮的刺激,，同時(shí)又有點(diǎn)招架不住。學(xué)習(xí)新知與鞏固舊知要齊頭并進(jìn),，兩年來(lái)所學(xué)的課程都要進(jìn)行重新梳理,，超多的習(xí)題鋪天蓋地而來(lái)，令人不知所措,，學(xué)生們普遍覺得時(shí)間不夠用,，自信心不足。盡管在他們上高三的第一天就給他們打足了預(yù)防針,，讓他們做好思想,、精神包括體力上的充分準(zhǔn)備，但真正應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)又是一回事,。

高三是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中很特殊的階段,，又是十分重要的一個(gè)階段。如果能調(diào)整好學(xué)習(xí)的步伐,，即使以前成績(jī)不十分理想的同學(xué)也可能之后居上;而若調(diào)整不好,，那么即便是以前成績(jī)好的同學(xué)也可能出現(xiàn)較大滑坡，甚至名落孫山,。所以班主任特準(zhǔn)備籌劃了這次主題班會(huì),，幫忙學(xué)生解決當(dāng)前的困惑，使他們盡快適應(yīng)高三生活,，少走彎路,，力爭(zhēng)到達(dá)事倍功半的學(xué)習(xí)效果。

在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面,，相比較來(lái)說(shuō),，老師比家長(zhǎng)要得多，所以學(xué)生比較容易聽得進(jìn)老師的推薦,，然而老師與學(xué)生畢竟有距離,，而且所站的角度不同,，學(xué)生更渴望聽到來(lái)自同齡人的成功而又新鮮的經(jīng)驗(yàn)，在了解了同學(xué)們的困惑和心愿之后,，班主任心中主題班會(huì)的雛形基本構(gòu)成了，即決定請(qǐng)鄰近大學(xué)的大一新生來(lái)校和同學(xué)們談?wù)勊麄儎倓偨?jīng)歷過的高三生活,。之后又經(jīng)過了班委會(huì)詳細(xì)的籌劃,，班會(huì)最終成形。