作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

語(yǔ)文課文北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文北京的春節(jié)教案篇一

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧,、喜慶氣氛,。

3．體會(huì)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法的好處,。

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,，體會(huì)不同年代和不同地域人過(guò)春節(jié)的不同之處，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力,，激起學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣,。

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,。

2課時(shí)

歌曲：《新年好》、關(guān)于春節(jié)的課件,。

學(xué)情分析：

六年級(jí)是小學(xué)階段最高年級(jí),。六年級(jí)已擁有了一定的語(yǔ)感，能在教師的引導(dǎo)下對(duì)文章聯(lián)系前后課文進(jìn)行理解,。因此,，教師在教學(xué)中，讓學(xué)生在自主的讀書(shū)過(guò)程中抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氛圍,，在說(shuō)中融入情景,，同時(shí)還注重引導(dǎo)學(xué)生積極利用課外資源，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中發(fā)展思維,，提高閱讀理解能力,。

教學(xué)過(guò)程

1．播放音樂(lè)《新年好》，并出示課件1,。

師：聽(tīng)著這音樂(lè),，你們有沒(méi)有覺(jué)得又回到了過(guò)春節(jié)的情景呢？你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家過(guò)春節(jié)的事,。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）

2,、師小結(jié)并導(dǎo)入新課：春節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,，祥和的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日,。俗話(huà)說(shuō)：百里不同風(fēng),，千里不同俗，不同地區(qū),，不同民族都有自己的民風(fēng)民俗?，F(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍,，走進(jìn)老北京,，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化,。

1．大聲朗讀課文,，注意讀課文的要求：（播放課件2）

(1)認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，注意在不理解的地方做上記號(hào)。

(2)邊讀邊想,，把自己融入文章中去,，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？

2,、全班交流,。

（1）播放課件3：

【我會(huì)讀】臘月、蒜瓣,、翡翠,、雜拌兒、麥芽糖,、榛子,、栗子、逛天橋、逛廟會(huì)

(2)學(xué)生各抒己見(jiàn),，教師根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo),。

1、快速瀏覽課文,，播放課件4,，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。師巡視,，告訴學(xué)生提高閱讀速度,，讀后同桌交流。

2,、全班交流,。

(1)了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。

北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,，到哪一天結(jié)束,？（課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了,，在最后一段又寫(xiě)了春節(jié)在正月十九結(jié)束了,。可見(jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng),，有一個(gè)多月,。）

（2）指名生回答，教師小結(jié)：這么多重要的日子,，作者著重寫(xiě)的日子有臘八除夕

正月初一正月十五，并找出相應(yīng)的自然段,。

3,、讀文提示：在老舍先生詳寫(xiě)的這四天中，你最喜歡哪一天呢,？現(xiàn)在我們把我們班分成四個(gè)小組,，每個(gè)小組研究一部分的內(nèi)容，喜歡哪個(gè)日子的同學(xué)就研究哪部分的內(nèi)容,，（舉手看分配情況,，教師指定地點(diǎn))

4、學(xué)生坐定后,，播放課件5,，看研究要求。

教師強(qiáng)調(diào),，聽(tīng)好研究的規(guī)則：哪組找得快,，我們就先來(lái)研究哪部分的內(nèi)容,，并先給本組加上第一顆星,，明白嗎？

1、指導(dǎo)品讀臘八,，播放課件6、7,，邊自由朗讀描寫(xiě)臘八的語(yǔ)段,，邊想一想：

(1)、臘八的時(shí)候,，人們做些什么,？你們家在這一天會(huì)做同樣的事嗎？

（2）,、從中你感受到了作者怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格,？(引導(dǎo)學(xué)生讀這不是粥，而是會(huì),。色如翡翠色味雙全)

2,、指導(dǎo)品讀除夕，指名朗讀,。

(1),、抓關(guān)鍵詞，趕,，到處,，都穿起，貼上感受除夕的喜慶,、熱鬧,。

（2）、抓除非,，萬(wàn)不得已,，必定體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍,。

3,、指導(dǎo)品讀正月初一。

小組齊讀,，邊讀邊思考：

（1）,、正月初一與除夕的氣氛有什么不同？

（2）,、正月初一這一天人們都在做些什么,？你從中體會(huì)到什么？

（3）,、你逛過(guò)廟會(huì)嗎,？說(shuō)說(shuō)你的感受,。播放課件8、9【逛廟會(huì)】

4,、指導(dǎo)品讀元宵,。

出示課件10、11,，全班齊讀,，邊讀邊畫(huà)。

（1）,、分別畫(huà)出表示燈的數(shù)量多的詞句,，表示燈的種類(lèi)多的詞句，體會(huì)人們對(duì)元宵節(jié)的熱情,。

燈的數(shù)量多：從處處張燈結(jié)彩整條大街像是辦喜事有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)家中也有燈等詞句就可以感受到,。

燈的種類(lèi)多：從各形各色有的一律是玻璃的家中也有燈可以感受到。

（2）,、如果你置身于這燈的海洋,，你會(huì)是什么樣的心情？你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來(lái)嗎,？（指名朗讀展示）

5,、師小結(jié)：

(1)、老師在這里也歸納了這些日子的風(fēng)俗習(xí)慣,，（播放課件12）,。

(2)、北京的孩子也和我們一樣,，非常喜歡他們的`春節(jié),，于是就編了一首童謠，(播放課件12)【動(dòng)漫童謠】：小孩兒小孩兒你別饞,，過(guò)了臘八就是年,；臘八粥，喝幾天,，哩哩啦啦二十三；二十三,，糖瓜粘,；二十四，掃房子,；二十五,，凍豆腐；二十六,，去買(mǎi)肉,；二十七，宰公雞；二十八,，把面發(fā),；二十九，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿,；初一、初二滿(mǎn)街走,。）

1,、時(shí)間過(guò)得真快啊，一眨眼,，到了正月十九,，老北京的春節(jié)就結(jié)束了，人們又開(kāi)始了忙碌的生活,，是啊一年之計(jì)在于春,，只有在春天播放希望，秋天才有收獲,。

2,、自主閱讀閱讀鏈接中的短文，比較它們與課文的不同,。

1,、小練筆：(出示課件13)

結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。

2選擇和春節(jié)有關(guān)的好詞佳句積累下來(lái),。

《北京的春節(jié)》是一篇散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的散文,，文章對(duì)老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹。我以為一節(jié)好課就是細(xì)膩,，就是對(duì)課文重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行感悟,。是讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的讀、反復(fù)的想,，再進(jìn)行反復(fù)說(shuō)的訓(xùn)練,。最近看了一些教學(xué)參考資料，結(jié)合自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)到：其實(shí)一節(jié)精致的語(yǔ)文課,，在教學(xué)中還需要著眼于整個(gè)篇章,；需要擺正教學(xué)的詳略；需要謀劃適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

六年級(jí)是小學(xué)階段最高年級(jí),。六年級(jí)已擁有了一定的語(yǔ)感,，能在教師的引導(dǎo)下對(duì)文章聯(lián)系前后課文進(jìn)行理解。我們的教學(xué)便更應(yīng)該著眼于整個(gè)篇章,。今天的教學(xué),，我有些糾纏于段的教學(xué),。除夕正月初一元宵三個(gè)片斷之間沒(méi)能進(jìn)行整體的了解與梳理。其實(shí)三個(gè)部分的寫(xiě)作,，是有著它們的共同點(diǎn)的,。除夕重在一個(gè)忙

字，正月初一重在一個(gè)逛字,，元宵重在一個(gè)鬧字或燈字,，為什么分別選這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)？因?yàn)檫@是它的顯著特色,，除夕也掛燈,，可是這不是它的主要特色，正月初一也忙,，但相對(duì)除夕卻是無(wú)法比的,。所以在教學(xué)元宵這一部分時(shí)，還可把三個(gè)部分聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行比較,，讓學(xué)生明白,，老舍是選取了它們的典型特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的。而元宵的典型特點(diǎn)是燈,，如果讓學(xué)生先體會(huì)燈,，再來(lái)體會(huì)觀(guān)燈時(shí)人山人海的情形，就不會(huì)在課堂中那么淡而無(wú)味了,。

看到老舍的文章,，總覺(jué)得寫(xiě)得太好，教學(xué)時(shí)這也不舍,，那也不棄,。語(yǔ)言特色要教，北京的人文底蘊(yùn)要講,，春節(jié)的傳統(tǒng)文化也要說(shuō)教學(xué)活動(dòng)儼然也成了熬臘八粥,。

特別是六個(gè)特別的日子的教學(xué)不知道取舍。

臘八粥臘八蒜要讓學(xué)生讀和了解,。實(shí)際上這些內(nèi)容,，學(xué)生讀一遍早就可以明白了，教師根本不用花什么功夫去讓他們討論,，可課堂上自己就是不敢放手,，總?cè)滩蛔∫v。臘八如此,，其他日子了更不用說(shuō)。教學(xué)就躡手躡腳了,。課后仔細(xì)地想寫(xiě)作有詳略之分,，教學(xué)也應(yīng)有詳略之分,，該舍得大舍。切不可像佛家所云般過(guò)于執(zhí)著,。

略不敢略,，那么詳總能詳了吧？可惜的是,，對(duì)于原本應(yīng)該詳細(xì)探討的教學(xué)內(nèi)容,，卻又顯得力量單薄。

感悟老舍淳樸,、風(fēng)趣,、通俗的語(yǔ)言程度不夠，老舍先生的語(yǔ)言是很有風(fēng)格的,，對(duì)作者語(yǔ)言的體會(huì)應(yīng)該結(jié)合具體的語(yǔ)句和語(yǔ)境來(lái)感悟,，本課的感悟程度還不夠，不能達(dá)到學(xué)生積累語(yǔ)言的目的,。另外,，在重點(diǎn)語(yǔ)段的處理上，方法單一,。我的策略往往是讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀,，反復(fù)地想象來(lái)展開(kāi)。因?yàn)檫@種方法,，很大程度上要依靠學(xué)生的能力,，因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生能力不足，課堂很容易成為少數(shù)學(xué)生的舞臺(tái),。所以,，對(duì)于重點(diǎn)段的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生參與思考,，參與讀悟,。讓學(xué)生通過(guò)比較來(lái)體會(huì)老舍寫(xiě)作的用心所在?？梢酝ㄟ^(guò)關(guān)鍵詞的理解,，讓學(xué)生去比較讀，在朗讀中細(xì)細(xì)體會(huì)這些詞背后的含義,。這樣教學(xué),，效果才會(huì)更好。

語(yǔ)文課文北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文北京的春節(jié)教案篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.自覺(jué)本課的生字新詞,，理解“燈火通宵,、日夜不絕、截然不同,、萬(wàn)不得已,、各形各色”等詞語(yǔ),。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧,、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

3.揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力,。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：可要求學(xué)生閱讀課文,，同時(shí)查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料，收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗,、古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章,、詩(shī)詞、童謠,、春聯(lián)等

教學(xué)方法

聯(lián)系生活實(shí)際感悟法

課前交流：有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗,、古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞,、童謠,、春聯(lián)等。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，談話(huà)導(dǎo)入

1、同學(xué)們,，喜歡過(guò)春節(jié)嗎,？看(課件)，“鑼鼓喧天辭舊歲,，爆竹聲中迎新春”,，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)春節(jié)最熱鬧了，但在我國(guó),，各地過(guò)春節(jié)的習(xí)俗還不一樣呢,！今天，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京,，重溫那京味十足的春節(jié),，感受那獨(dú)特的民俗文化。

3,、齊讀課題。

二,、反饋預(yù)習(xí),，整體感知

1、課文預(yù)習(xí)了嗎,？自由讀課文,，結(jié)合預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么,？

預(yù)設(shè)：1,、課文的作者是老舍。（介紹作者）,、詞語(yǔ)

2,、北京的春節(jié)十分熱鬧。

3,、生：我知道作者按時(shí)間的順序來(lái)寫(xiě)的,。師：作者寫(xiě)了了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)？把這些日子快速找出來(lái)并做上記號(hào),。

臘八-----臘月二十三-----除夕-----正月初一-----元宵節(jié)-----正月十九

師：不愧是大作家,，抓住這幾個(gè)特殊的日子來(lái)寫(xiě)，就使北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗展現(xiàn)在讀者眼前了,。

師：哪些日子給你留下了深刻的印象,？為什么？（這些日子很熱鬧,，寫(xiě)得很詳細(xì),。）

三、品讀體味,，感受年味

選擇這三個(gè)日子中你印象最深的一個(gè),，反復(fù)讀讀，想想從這個(gè)日子中,，你體會(huì)到北京的春節(jié)是的,？

從除夕這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是熱鬧,、團(tuán)圓的

除夕,。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。課文從哪些方面具體分述“熱鬧”,？

從“味,、色,、音、情”的角度來(lái)體會(huì),?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味,，到色彩,，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫(xiě),，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。

點(diǎn)撥：

寫(xiě)香味的是哪一句,？1,、指名讀：你能把這香味讀出來(lái)嗎？2,、評(píng)價(jià)：你們聞到這酒肉的香味了嗎,？3、再讀-男生齊讀師：這就是濃濃的年的香味呀,！

寫(xiě)顏色的是哪一句,？寫(xiě)了哪些顏色？這色彩,、這景象讓人一下感受到過(guò)年的—喜慶 1,、指名讀：能通過(guò)朗讀把喜慶傳遞出來(lái)好嗎？2多喜慶呀,！女生一起讀

寫(xiě)聲音的是：引讀——“除夕夜家家燈火通宵,，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕”,。

聯(lián)系你們的除夕夜,，在這燈火通宵的夜晚除了鞭炮聲還可能有什么聲音？（歌聲,、笑聲,、談話(huà)聲等）這個(gè)晚上大家不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿,。這就叫——守歲,。知道守歲意義嗎？（守歲有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思,；年輕人守歲則是為了給父母延壽,。）

除夕也是團(tuán)圓之時(shí)呀，引讀——“在外面做事的人，除非萬(wàn)不得已,，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯,。”團(tuán)圓飯,，守歲這就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是中國(guó)年的情味兒。

閉上眼,，讓我們一起感受一下這熱鬧團(tuán)圓的除夕之夜吧,！

師：過(guò)年嘍，爆竹聲中一歲除,，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,，總把新桃換舊符,。聽(tīng)著這喜慶的爆竹聲，聽(tīng)著這歡快的音樂(lè)聲,，你似乎看見(jiàn)了什么樣的場(chǎng)景,？回憶起怎樣的畫(huà)面？

除夕真熱鬧??！讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)。

師：這是一種普天同慶的熱鬧,，看屏幕,，讀——

這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧，讀

這還是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧,，讀

師：一句話(huà)一番景,，老舍的語(yǔ)言就是簡(jiǎn)煉。

正月初一

過(guò)渡：如果說(shuō)除夕是繁忙,、熱鬧的,，那么正月初一就是——悠閑、快樂(lè)的,，所以文中說(shuō)正月初一的光景與除夕（截然不同）

都寫(xiě)了有哪些悠閑,、快樂(lè)的事？最快樂(lè)的是（逛廟會(huì)）逛廟會(huì),，這也是北京老百姓過(guò)年的一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗,。誰(shuí)知道什么叫廟會(huì)？

師：（出示課件） 一起逛逛廟會(huì)吧,！廟會(huì)是小孩兒和年輕人的快樂(lè)世界,。可買(mǎi)一大串的糖葫蘆和棉花糖，可以欣賞無(wú)數(shù)的彩色風(fēng)車(chē),，可以看各式各樣的表演,。

多么快樂(lè)的日子呀，齊讀第九自然段,，一起再感受一下初一的快樂(lè),。

從元宵這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是　紅火,、美麗的

師：如果說(shuō)元宵是春節(jié)的一個(gè)高潮,，那元宵的高潮就是——（花燈）找出描寫(xiě)燈的句子用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。（指名讀）自由讀讀這些句子,，說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到了什么,？

燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

燈的種類(lèi)多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到,。

師（出示課文插圖）引讀——同學(xué)們看課文的插圖,，正月十五，處處張燈結(jié)彩,，整條大街像是辦喜事,，紅火而美麗。再讀讀這些句子,，讀出元宵的紅火,、美麗，讀出這濃濃的年味,。

同學(xué)們看過(guò)我們今年南后街的元宵燈會(huì)嗎,？林老師拍些燈會(huì)上照片請(qǐng)你們欣賞欣賞，能用課文中“有的……有的……有的……”這樣的句式寫(xiě)寫(xiě)你看到的花燈嗎,？

在這紅火而美麗的元宵節(jié),，家家戶(hù)戶(hù)、男女老少觀(guān)燈賞月品元宵,，心情多么舒暢,，怪不得老舍先生由衷贊嘆這的確是——“美好快樂(lè)的日子?！?/p>

四,、布置作業(yè)，課外拓展,。

1,、今天，我們跟隨作家老舍,，走進(jìn)老北京,，重溫那京味十足的春節(jié),，感受到北京的春節(jié)那濃濃的年味，這年味就是全家團(tuán)圓的喜樂(lè)氣氛,；就是屋外煙花閃耀飄進(jìn)鼻內(nèi)的一股幽香,；就是……同學(xué)們，拿出你的筆,，把你的感受用一句話(huà)表達(dá)出來(lái)吧,！

2、復(fù)習(xí)課文,，完成表格,。

時(shí)間???? 風(fēng)俗習(xí)慣?????? 詳略說(shuō)明

《北京的春節(jié)》是老舍先生的作品，介紹了北京的春節(jié)習(xí)俗,。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗,，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，結(jié)構(gòu)清晰完整,，給人一種近乎于拉家常一樣的平易近人之感,。

針對(duì)本課的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)的參考,，我作如下反思：

1、本課教學(xué)設(shè)計(jì)合理流暢,，把握教材準(zhǔn)確深入,，針對(duì)孩子的特點(diǎn)由易到難，層層遞進(jìn)給予了充分肯定,。講讀放在教學(xué)的首位,，試圖讓孩子們?cè)谧x中領(lǐng)悟，在讀中感受,。

2,、教學(xué)分析中貼近學(xué)生生活，教師注重讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際暢談過(guò)年的感受,，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后,、滔滔不絕地發(fā)表著自己的見(jiàn)解，整堂課學(xué)生們自始至終保持著濃厚的興趣,，課堂氣氛比較熱烈,、濃厚。

但是,，教學(xué)是門(mén)遺憾的藝術(shù),，每一節(jié)課都有值得反思的地方，我所教學(xué)的這一節(jié)課,，也有以下幾點(diǎn)不足：

1,、在教學(xué)中,，我安排了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是讓孩子們聯(lián)系實(shí)際談?wù)勥^(guò)年的感受,，學(xué)生爭(zhēng)先恐后,、滔滔不絕地發(fā)表著自己的見(jiàn)解，這時(shí)我本應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的一些感受而把他們帶回文本當(dāng)中,，讓他們體會(huì)老北京是怎樣過(guò)春節(jié)的,，讀讀課文，感受老舍先生語(yǔ)言的魅力,，可是,，我卻一味地想讓孩子們多說(shuō)一點(diǎn)，把課堂還給他們,，忽視了教師的指導(dǎo)作用,。在今后的授課中，我應(yīng)該學(xué)會(huì)把握教材,，課上適當(dāng)?shù)姆藕褪铡?? 2,、指導(dǎo)學(xué)生整理資料不到位，學(xué)生課前收集了大量的資料,，他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)處理資料,，不知道可以去除一些關(guān)系不太緊密的內(nèi)容，從一大堆資料中提煉一些有用的精華資料,。因此,，我還需要在平時(shí)的教學(xué)中注意啟發(fā)學(xué)生、耐心地培養(yǎng)學(xué)生,，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

3、感悟老舍淳樸,、風(fēng)趣,、通俗的語(yǔ)言程度不夠，老舍先生的語(yǔ)言是很有風(fēng)格的,，對(duì)作者語(yǔ)言的體會(huì)應(yīng)該結(jié)合具體的語(yǔ)句和語(yǔ)境來(lái)感悟,，本課的感悟程度還不夠，不能達(dá)到學(xué)生積累語(yǔ)言的目的,。

問(wèn)題即課題,，立足于教學(xué)實(shí)際的研究必將有利的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

語(yǔ)文課文北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文北京的春節(jié)教案篇三

認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)多音字,，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,。自主積累詞語(yǔ)。

正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，體會(huì)作者對(duì)北京,、對(duì)生活的熱愛(ài)。

了解文章的表達(dá)順序,，并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn),。

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力,。

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,。

關(guān)于童謠的課件,；各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題

同學(xué)們,，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？能說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的一兩件事嗎,？

現(xiàn)在,，我們就跟隨作家老舍，去老北京過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化,。

二、初讀課文,，整體感知

自由讀課文,，把生字讀正確,，句子讀通順,，并標(biāo)出自然段序號(hào)。

請(qǐng)學(xué)生按自然段輪流讀課文,，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不太理解的詞語(yǔ)或句子,。

交流匯報(bào)，根據(jù)上下文理解詞語(yǔ),。

截然不同：截然,，很分明的、斷然分開(kāi)的樣子,。形容兩種事物毫無(wú)共同之處,。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對(duì)比。

萬(wàn)象更新：萬(wàn)象,，宇宙間的一切景象,。更,，變更。一切事物或景象都變得煥然一新,。

再讀課文,，整體感知：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象？(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧,、忙亂,、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受,。)

三,、細(xì)讀課文，了解習(xí)俗

北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始,，到哪天結(jié)束,？

默讀課文，小組合作填寫(xiě)下表,，主要事例寫(xiě)得詳細(xì)一點(diǎn),。

時(shí)間 主要事例

臘八 臘八粥，臘八蒜

臘月十九 買(mǎi)雜拌兒,，買(mǎi)爆竹,，買(mǎi)玩意兒

二十三 祭灶

除夕 穿新衣，貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà),，炮聲日夜不絕,，吃團(tuán)圓飯，祭祖,，守歲

元旦 男人出門(mén)拜年,，女人在家待客，逛廟會(huì)

元宵 懸燈結(jié)彩,，放花炮

交流填表情況,，老師相機(jī)在表格中板書(shū)關(guān)鍵詞。有不同意見(jiàn)的相互討論,。

觀(guān)察上表,，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯幔?/p>

四、朗讀體會(huì),，感受民俗

通過(guò)閱讀填表,，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子,。(除夕和元宵節(jié))

除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天,，請(qǐng)找出相應(yīng)的段落，試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來(lái),。

五,、小結(jié),，布置作業(yè)

這節(jié)課我們了解了老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，知道了課文的寫(xiě)作順序,，朗讀了自己喜愛(ài)的段落,。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義,。下節(jié)課我們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽,。

第二課時(shí)

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

臘月 熬粥 餃子 臘八 蒜 高 醋 年糕 逛廟會(huì)

對(duì)照課文檢查改錯(cuò),，評(píng)出本次的聽(tīng)寫(xiě)冠軍,。

講解易錯(cuò)字。

“熬粥”的“熬”字,，左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆,；“醋”字的左邊不能寫(xiě)成“西”。

二,、深入片段,，品讀課文

老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？主要有哪幾個(gè)時(shí)間段,？

指名回答,，老師相機(jī)板書(shū)：臘八，臘月十九放年假,，二十三過(guò)小年,，除夕，元旦,，元宵節(jié)

準(zhǔn)備過(guò)年,。

①在這五個(gè)時(shí)間段中，哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過(guò)年的情景,？(臘八,，正月十九放年假)

②請(qǐng)找出課文中描寫(xiě)人們準(zhǔn)備過(guò)年的段落。(1—7自然段)你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容人們準(zhǔn)備過(guò)年的場(chǎng)面,？(可以用自己的話(huà),，也可以找出文中的“忙亂,、緊張”)

③大人在忙些什么,？小孩兒在忙些什么？他們這時(shí)心情怎么樣,？你是從哪里看出來(lái)的,？

④你最喜歡哪一種活動(dòng)？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀,。

⑤指名朗讀,，讀出你的感受,。

⑥聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么,。

過(guò)年時(shí),。

①交流：重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子？(除夕,、元旦,、元宵)的特點(diǎn)是什么？(熱鬧)

②都是一樣熱鬧嗎,？默讀思考：除夕,、元旦、元宵這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么,？找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,，想一想。

③交流各自的體會(huì),，教師相機(jī)引導(dǎo)：

除夕：喜慶,、團(tuán)圓；元旦：悠閑,、快樂(lè),；元宵：紅火、美麗,。

④品讀“除夕”一段,，進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓,。

抓關(guān)鍵詞“趕,、到處、都穿起,、貼上”感受除夕的喜慶,、熱烈；抓“除非,、必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,，感受團(tuán)圓的氛圍。

⑤品讀“元旦”一段,，進(jìn)一步體會(huì)元旦的悠閑,、快樂(lè)。

重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫(xiě)人們“逛廟會(huì)”的地方,，來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè),。

⑥重點(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛。

畫(huà)出文中描寫(xiě)花燈的句子，指導(dǎo)有感情地朗讀,，體會(huì)排比句的作用,。引導(dǎo)想象：還會(huì)有哪些花燈呢？除了燈,，還有什么,？

重點(diǎn)句子品讀：“除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光,；元宵節(jié)呢,，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的,，家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián),，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美,。元宵節(jié),，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事,，火熾而美麗,。”有感情地朗讀,，體會(huì)十五的紅火,、美麗。

三,、總結(jié)課文,，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

總結(jié)課文：從臘八到正月十九，一個(gè)多月的時(shí)間,，課文卻只記敘了五個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng),，就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂(lè)祥和的春節(jié),。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

默讀課文,，獨(dú)立思考,，再小組討論：

①課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,，這樣寫(xiě)有什么好處,？

②再讀寫(xiě)“臘八”一段，思考：臘八的活動(dòng)很多,，為什么單寫(xiě)臘八粥,、臘八蒜,，這樣寫(xiě)有什么好處,？這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法課文中還有很多,，你能再舉一例嗎？

③如果讓你寫(xiě)春節(jié),，你打算怎么寫(xiě),？回憶你過(guò)春節(jié)的情景，寫(xiě)一寫(xiě),。

四,、作業(yè)

朗讀課文，讀出過(guò)年的喜慶氣氛,。

板書(shū)：

北京的春節(jié)

除夕：喜慶,、團(tuán)圓

語(yǔ)文課文北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文北京的春節(jié)教案篇四

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了,?！芭D七臘八，凍死寒鴉”,，這是一年里最冷的時(shí)候,。在臘八這天，家家都熬臘八粥,。粥是用各種米,，各種豆，與各種干果熬成的,。這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

除此之外,，這一天還要泡臘八蒜,。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái),，為過(guò)年吃餃子用,。到年底，蒜泡得色如翡翠,，醋也有了些辣味,，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子,。在北京,，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子,。

孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,，第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用花生、膠棗,、榛子,、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒,。第二件大事是買(mǎi)爆竹,，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I(mǎi)各種玩意兒——風(fēng)箏,、空竹、口琴等,。

孩子們忙亂,，大人們也緊張。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的,、喝的,、穿的、用的,，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象,。

臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”,。天一擦黑,，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道,。這一天,，是要吃糖的，街上早有好多賣(mài)麥芽糖與江米糖的,，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲?，又甜又黏，小孩子們最喜歡,。

過(guò)了二十三,，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊,。除夕前必須大掃除一次,，名曰掃房。還要把肉,、雞,、魚(yú)、青菜,、年糕什么的都預(yù)備充足,，至少足夠吃用一個(gè)星期的——按老習(xí)慣,，店鋪多數(shù)關(guān)五天門(mén)，到正月初六才開(kāi)張,。

除夕真熱鬧,。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味,。男女老少都穿起新衣,，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),，屋里貼好了各色的年畫(huà),。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷,，鞭炮聲日夜不絕,。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已,，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯,。這一夜，除了很小的孩子,，沒(méi)有什么人睡覺(jué),，都要守歲。

元旦的光景與除夕截然不同：除夕,，街上擠滿(mǎn)了人,；元旦，鋪戶(hù)都上著板子,，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,，全城都在休息。

男人們午前到親戚家,、朋友家拜年,。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕３莾?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì),，小販們?cè)趶R外擺攤,，賣(mài)茶、食品和各種玩具,。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì),，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢,，還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具,。廟會(huì)上有賽轎車(chē)賽馬的，在老年間,，據(jù)說(shuō)還有賽駱駝的,。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二,，而是在觀(guān)眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。

多數(shù)鋪戶(hù)在初六開(kāi)張,，又放鞭炮,，從天亮到清早，全城炮聲不絕,。除了賣(mài)吃食與其他重要日用品的鋪?zhàn)?，大家并不很忙，鋪中的伙?jì)們還可以輪流著去逛廟會(huì),、逛天橋和聽(tīng)?wèi)颉?/p>

元宵上市,，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五,，處處張燈結(jié)彩,，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗,。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),，各形各色，有的一律是玻璃的,，有的清一色是牛角的,，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事,。這在當(dāng)年,，也是一種廣告。燈一懸起,，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀(guān),。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀(guān)者就更多,。

小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍,。家中也有燈：走馬燈,、宮燈、各形各色的紙燈,，還有紗燈,，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響,。這一天大家還必須吃元宵?。∵@的確是美好快樂(lè)的日子,。

一眨眼,，到了殘燈末廟,，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。學(xué)生該去上學(xué),，大人又去照常做事,。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候,。過(guò)了燈節(jié),，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活了,。北京雖是城市,，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，而且過(guò)得分外熱鬧,。

語(yǔ)文課文北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文北京的春節(jié)教案篇五

《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇課文,。本文作者──著名語(yǔ)言大師老舍先生,，用他那如椽的大筆,、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言,，以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn),，以人們的活動(dòng)為緯線(xiàn)，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,。情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),。全文內(nèi)容安排有序,，脈絡(luò)清晰，銜接緊密,，詳略得當(dāng),，推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,，生動(dòng)形象,，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,，反映出老北京人熱愛(ài)生活,，追求美好生活的心愿，也表達(dá)了作者自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài),。

第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”,。對(duì)于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過(guò)一些：如二年級(jí)下冊(cè)的《難忘的潑水節(jié)》等,，但并不是主題的深入學(xué)習(xí),。本文是本組課文的第一篇課文,，作為單元的開(kāi)篇課文，在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)走進(jìn)課文,、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料,，了解一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧,，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德,。二是讓學(xué)生通過(guò)品讀課文、對(duì)比閱讀進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法,，體會(huì)作者怎樣謀篇布局,，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá),。為以后的課文學(xué)習(xí)作好學(xué)習(xí)遷移的準(zhǔn)備,。

六年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,，并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，初步感受作品生動(dòng)形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè),。而本文語(yǔ)言大師老舍用那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格,、京味的語(yǔ)言,，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，語(yǔ)言和北京春節(jié)民風(fēng)民俗的理解,，對(duì)于南方的孩子們是不容易的,。且課文詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法運(yùn)用及其好處，學(xué)生的理解也具有一定的難度,。

(一)認(rèn)知目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新,、燈火通宵,、日夜不絕、截然不同,、萬(wàn)不得已,、張燈結(jié)彩、有聲有光,、各形各色”等詞語(yǔ),。

2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

3.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn),。

(二)能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力,。

2.提高學(xué)生閱讀的速度,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

(三)情感態(tài)度目標(biāo)：

感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

(一)了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

(二)學(xué)習(xí)按一定的順序,、有詳有略的表達(dá)方法,，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

讀中感悟法,、比較閱讀法,。

教學(xué)準(zhǔn)備

(一)多媒體課件,。

(二)學(xué)生課前準(zhǔn)備：1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌,、童謠等。2.搜集各地過(guò)春節(jié)的民風(fēng)民俗,。

：

1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)生詞。

2.正確流利地朗讀課文,，理解生詞的意思,。

3.理解課文內(nèi)容，了解寫(xiě)作的順序,。

4.了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

(一)學(xué)生匯報(bào)搜集春節(jié)的資料,。

師：(播放賀年曲)春節(jié)，一個(gè)萬(wàn)象復(fù)蘇,、草木更新的節(jié)日,，一個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日，一個(gè)隆重而傳統(tǒng)的節(jié)日,，關(guān)于春節(jié)同學(xué)搜集了哪些資料,，跟同學(xué)分享,。關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷,。

1.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來(lái)歷的資料,。

2.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等,。

(二)出示北京春節(jié)童謠,，導(dǎo)入課文

1.齊讀童謠,。

相關(guān)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年,；臘八粥,，喝幾天，哩哩啦啦二十三,；二十三,，糖瓜粘；二十四,，掃房子,；二十五，凍豆腐,；二十六,，去買(mǎi)肉；二十七,，宰公雞,；二十八，把面發(fā),；二十九,，蒸饅頭；三十晚上熬一宿,；初一,、初二滿(mǎn)街走。)

2.導(dǎo)入課文,。

師：這就是北京的春節(jié)的寫(xiě)照,。很有特色是吧，也想到北京去過(guò)個(gè)春節(jié)是吧,。今天,，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京,，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

(一)學(xué)生自由讀課文，提出學(xué)習(xí)要求：

1.讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，不理解的地方作上記號(hào)。

2.北京的春節(jié)給你的印象是什么,？

(二)反饋檢查：

1.學(xué)習(xí)生詞,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

2.解決疑難,。

3.交流對(duì)北京春節(jié)的感受,。

(三)瀏覽課文，理清順序,。

1.北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,，到哪一天結(jié)束？

2.了解課文內(nèi)容,，理清課文的順序,。

師：在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫(xiě)清楚的,？(按順序填寫(xiě)在下表的時(shí)間欄內(nèi))

3.學(xué)生匯報(bào),。

4.了解課文的寫(xiě)作順序。

1.品讀“臘八”

(1)學(xué)生匯報(bào)表格填寫(xiě)內(nèi)容,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句,，感受風(fēng)俗特色，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn),。

①這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

a換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,。

b聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,，體會(huì)老舍語(yǔ)言的樸素與幽默。

c指導(dǎo)朗讀,，讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化,。

②到年底,，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味,，色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。

a引導(dǎo)抓住“翡翠”,、“色味雙美”,，體會(huì)作者敘述的精妙。

b指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。

2.品讀“二十三”

(1)學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句,，感受風(fēng)俗習(xí)慣，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn),。

(一)教師總結(jié)延伸,。

(二)布置作業(yè)：

1.有感情地朗讀課文。

2.構(gòu)思如何開(kāi)展調(diào)查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng),。

語(yǔ)文課文北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文北京的春節(jié)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,。

3.學(xué)習(xí)課文有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

教學(xué)重點(diǎn)

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

教學(xué)難點(diǎn)

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

關(guān)于童謠的課件,；歌曲《恭喜》

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入,，共話(huà)春節(jié)

1.“鑼鼓喧天辭舊歲,，爆竹聲中迎新春”，在期盼中,、在喜慶中,，春節(jié)向我們走來(lái)。這是我們中國(guó)人最隆重,、最傳統(tǒng)的節(jié)日,，相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了。

2.交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：

①關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷：春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,。春節(jié),，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年,，俗稱(chēng)“過(guò)年”,。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一,，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,，一直到正月十五,，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國(guó)民間最隆重,、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng),。按照我國(guó)農(nóng)歷,，正月初一古稱(chēng)元日、元辰,、元正,、元朔、元旦等,，俗稱(chēng)年初一,，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷,，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦,，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日,，滿(mǎn),、蒙古、瑤,、壯,、白、高山,、赫哲,、哈尼、達(dá)斡爾,、侗,、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶?；顒?dòng),，大多以祭祀神佛、祭奠祖先,、除舊布新,、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容,，如貼春聯(lián)、貼年畫(huà),、貼“?！弊帧⒓舸盎ā⒄裟旮?、包餃子,、燃爆竹、除夕守夜,、拜年等,。活動(dòng)形式豐富多彩,，帶有濃郁的民族特色,。春節(jié)，在中國(guó)人的心目中,，融入了無(wú)限的留戀,、回味和憧憬。中國(guó)的春節(jié),，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日,，也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。

②關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等

③關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)：年的傳說(shuō)歲的故事等

3.假如請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)春節(jié),，你打算寫(xiě)些什么,？

4.的確，春節(jié)到了,，意味著春天將要來(lái)臨,，萬(wàn)象復(fù)蘇、草木更新,，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開(kāi)始,。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開(kāi)的日子,，當(dāng)新春到來(lái)之際,，自然要充滿(mǎn)喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日,，也是親人團(tuán)聚的日子,，離家在外的孩子在過(guò)春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京,，過(guò)起春節(jié)來(lái)更是京味十足,。今天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié),。

二,、放手初讀，整體感知,。

1.自由輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào),。

2.檢查課文自學(xué)情況：

①同桌互查讀文情況,。

②出示本課需會(huì)寫(xiě)的生詞集體認(rèn)讀。

③對(duì)這些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方,？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音,、形、義三方面需注意的地方做相互交流,。

3.默讀課文,，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié),，給你印象最深的是什么,？

4.選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想,，作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng),？你可以用筆畫(huà)下來(lái)，用你喜歡的`符號(hào)標(biāo)出來(lái),。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想,，讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。）

5.快速瀏覽課文,，思考圍繞春節(jié)的熱鬧,，作者都寫(xiě)了哪些重要日子？按順序說(shuō)一說(shuō),。

教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：

臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

6.春節(jié)像一場(chǎng)大戲,，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽,，按照年前,、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落,。

三,、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié),。

（一）默讀全文,，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面,，你最喜歡其中的哪幾幅,。

（二）小組研讀。

出示研讀提示：

①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀,，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,，把你的感受寫(xiě)在旁邊,。

②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落,，交流自己的感受,。

③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落,，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受,。

第二課時(shí)

一、細(xì)讀鑒賞,，感受春節(jié),。

全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo),。

1.體會(huì)年前的忙碌,。

①交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪？重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子,，在這些日子里人們的主要活動(dòng),、講究及人們的心態(tài)。

②指名朗讀自己喜歡的段落,，讀后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

③引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語(yǔ),，讀中體會(huì)人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。

④指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀,。

⑤聯(lián)系生活實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)你在過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間都干些什么呢？

2.體會(huì)過(guò)節(jié)的熱鬧

①交流過(guò)節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子,？過(guò)節(jié)最大的特點(diǎn)是什么,？（熱鬧）

②同是熱鬧，但鬧中各有不同,，默讀思考：除夕,、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么,？抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,，想一想。

③交流各自的體會(huì),，教師相機(jī)引導(dǎo)：

除夕：喜慶,、團(tuán)圓；初一：悠閑,、快樂(lè),；十五：紅火、美麗,。

④再讀一讀,，討論,、交流：這些感受你們是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？

⑤交流反饋“除夕”一段,，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,，進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓,。

抓關(guān)鍵詞“趕,、到處、都穿起,、貼上”感受除夕的喜慶,、熱烈；

抓“除非,，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,，感受團(tuán)圓的氛圍。

⑥閱讀“閱讀鏈接”中的第二篇短文,，比較：同是寫(xiě)除夕,，作者在寫(xiě)法上有什么不同？

生自由交流,，教師及時(shí)梳理：老舍筆下的除夕為我們展現(xiàn)的是全景圖,，抓住除夕人們主要的活動(dòng)簡(jiǎn)單勾勒，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,；而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手,，重點(diǎn)寫(xiě)了一家人怎么過(guò)除夕的情景，其中細(xì)致描寫(xiě)了準(zhǔn)備過(guò)程和圍爐情景,。

⑦交流反饋“初一”一段,，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)初一的悠閑,、快樂(lè),。

重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“逛廟會(huì)”時(shí)人們的表現(xiàn)來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。

⑧交流反饋十五一段,，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,，進(jìn)一步體會(huì)十五的紅火、美麗,。

找出文中描寫(xiě)花燈的句子,，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)排比句的作用,。

引導(dǎo)想像：還會(huì)有哪些花燈呢,？除了燈，還有什么？

出示老舍的原文,，創(chuàng)設(shè)情境：“除夕是熱鬧的,，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢,，恰好是明月當(dāng)空,。元旦是體面的，家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián),，人們穿著新衣裳,，可是它還不夠美。元宵節(jié),，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事,，火熾而美麗”,，有感情的朗讀體會(huì)十五的紅火、美麗,。

⑨總結(jié)：從臘八到正月十九,，將近一個(gè)月的時(shí)間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前,，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn),，用極其凝練的語(yǔ)言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂(lè)祥和的春節(jié)畫(huà)卷,。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

二,、比較閱讀,，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

1．先默讀課文，獨(dú)立思考,，再小組討論：

①課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)有什么好處,？

②再讀臘八一段,，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫(xiě)臘八粥,、臘八蒜,，這樣寫(xiě)有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法文中還有很多,，你能再舉一例嗎,？

2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年,，在寫(xiě)法上有什么不同,？

3．假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié),，你打算怎樣寫(xiě)？

引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫(xiě)法談,，如：選材要詳略得當(dāng),、描寫(xiě)節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受夾敘夾議等,。

三,、布置作業(yè)，課外拓展,。

以“春節(jié)”為主題,，辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下：

1.春節(jié)印象：自己修改或?qū)懸黄P(guān)于春節(jié)的習(xí)作,。

2.春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō),、習(xí)俗中選擇編寫(xiě)。

3.精彩再現(xiàn)：摘抄自己認(rèn)為描寫(xiě)好的關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞佳句或優(yōu)美片段,。

4.春節(jié)建議：春節(jié)怎么過(guò),，提出自己的想法和建議。

5.節(jié)日集錦：除了春節(jié),，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些,，把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

1．從感受作者獨(dú)特的語(yǔ)言入手,，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句研讀,，創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合生活體驗(yàn),，走進(jìn)北京人的春節(jié),，感受人們的歡樂(lè)和濃濃的民俗風(fēng)情。教學(xué)中,，讓學(xué)生在自主的讀書(shū)過(guò)程中抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氛圍，在表達(dá)時(shí)借助情景,，同時(shí)還要注重引導(dǎo)學(xué)生積極利用課外資源,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中拓展思維,，提高閱讀理解能力,。

2．以學(xué)生為本，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和感受,，使學(xué)生在了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣中，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,，感悟節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,，受到思想、情感熏陶,。

語(yǔ)文課文北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文北京的春節(jié)教案篇七

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新,、燈火通宵,、日夜不絕、截然不同,、萬(wàn)不得已,、張燈結(jié)彩、有聲有光,、各形各色”等詞語(yǔ),。

2.有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

3.揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫(xiě),、略寫(xiě)的好處,。

教學(xué)過(guò)程：

1.了解單元導(dǎo)語(yǔ),。從今天開(kāi)始,，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了,。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ),，看看這組課文安排了什么內(nèi)容,？

(1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗,。

(2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),，去了解節(jié)日,、服飾、飲食,、民居等方面的民風(fēng)民俗。

2.了解課文安排,。我們?cè)倏纯凑n文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”,，本組教材安排了哪些內(nèi)容,？

提示：學(xué)生可以抓住自己感興趣的地方談,，也可以抓住課文詳細(xì)描寫(xiě)的地方談。

文章以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn),，以人們的活動(dòng)為緯線(xiàn)結(jié)構(gòu)全文,。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了：人們熬臘八粥,、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨,、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備,。緊接著,，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕,，吃團(tuán)圓飯、守歲,；初一男人們外出拜年,，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì),；十五觀(guān)花燈,、放鞭炮,、吃元宵,。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束,。

初讀課文后可填寫(xiě)以下表格：

時(shí)間

風(fēng)俗習(xí)慣

提示：這是對(duì)課文寫(xiě)作內(nèi)容與寫(xiě)作順序的進(jìn)一步感知,，引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)用以前的知識(shí)儲(chǔ)備，積極進(jìn)行思考交流,。

本文時(shí)間跨度大,、內(nèi)容多，從臘月初寫(xiě)到正月十九,，列舉了一系列老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,。所以，理清寫(xiě)作思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵,。文章按時(shí)間順序安排內(nèi)容,，可分5個(gè)時(shí)間段來(lái)把握：①1—6自然段(春節(jié)差不多在臘月初旬開(kāi)始);②7自然段(除夕);③8—10自然段(正月初一);④11—12自然段(正月十五元宵節(jié));⑤13自然段(正月十九結(jié)束)。每部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭,，構(gòu)成各段的總起句,、中心句,，緊接著圍繞中心句列舉事例。在教學(xué)過(guò)程中,，初讀課文后,，可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象,，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢,、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn),。

課文先寫(xiě)北京春節(jié)的開(kāi)始，比較簡(jiǎn)略地介紹了人們做了哪些過(guò)春節(jié)的準(zhǔn)備,。有的民俗習(xí)慣只一句話(huà)帶過(guò)。如,，“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)關(guān)五天門(mén)，到正月初六才開(kāi)張”,。緊接著詳細(xì)描述除夕、初一,、元宵三個(gè)春節(jié)高潮,。最后簡(jiǎn)略交代春節(jié)結(jié)束。這樣寫(xiě)的好處是點(diǎn)面結(jié)合,、重點(diǎn)突出、主次分明,，印象深刻,。教學(xué)中，要留給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間,，老師適時(shí)點(diǎn)撥，達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo),。

關(guān)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序,、有詳有略的表達(dá)方法,，并著重指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn),。比如,，“臘七臘八，凍死寒鴉”,，引用俗語(yǔ)說(shuō)明北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開(kāi)始；再如,，“到年底，蒜泡得色如翡翠,，醋也有了些辣味，色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！睂⑹龊兔鑼?xiě)融為一體夸贊臘八蒜；又如,，“粥是用各種米,，各種豆,，與各種干果熬成的。這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！狈浅Ｗ匀坏赜昧伺疟群捅扔?，把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，說(shuō)明粥的材料豐富,，表達(dá)對(duì)豐收的自豪和期盼,。另外還有：列數(shù)字、舉例子,、作比較、打比方等方法。

附詞句理解：

①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì),。

“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì),。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn),。

②除夕夜家家燈火通宵,，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕,。在外邊做事的人,，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯,。這一夜,，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué),，都要守歲,。

從第一句話(huà)可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ),，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,，這里飽含著濃濃親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德,。按照老北京的習(xí)慣,，年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿,，這叫“守歲”,。“守歲”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思,；年輕人守歲則是為了給父母延壽,。品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗,，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

③元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了,。

此處元宵如同南方的“湯圓”,。“除夕真熱鬧”,，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮,；初一拜年、逛廟會(huì),，雖“光景與除夕截然不同”,，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮；到了正月十五元宵節(jié),，集市上賣(mài)元宵,、家家戶(hù)戶(hù)吃元宵，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮,。一個(gè)“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章,、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn),。

④一眨眼，到了殘燈末廟,，春節(jié)在正月十九結(jié)束了,。

這句話(huà)在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了,、熄滅了,；末廟：廟會(huì)的最后一天。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì),，正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,，到了正月十九，花燈逐漸少了,、熄了,，廟會(huì)也到了最后一天，隆重,、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了,。十九天“美好快樂(lè)的日子”竟然“一眨眼”就過(guò)去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中,。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整,，渾然一體,。

(2)對(duì)詞語(yǔ)的理解。

春節(jié)：農(nóng)歷正月初一,，是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,，也兼指正月初一以后的幾天。俗稱(chēng)“過(guò)年”,。

臘月：農(nóng)歷十二月,。

臘八粥：臘八即臘月初八。在臘八這一天,，用米,、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥,。

空竹：用竹木制作,，中空，能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具,。

初旬：每月的第一個(gè)十天,，也稱(chēng)“上旬”。

小年：農(nóng)歷中的節(jié)日,。在臘月二十三日,，舊俗在這天祭灶。

除夕：農(nóng)歷一年最后一天的夜晚,，也泛指一年最后的一天,。

廟會(huì)：設(shè)在寺廟里邊或附近的集市，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行,。

嫻熟：熟練,。

元宵：農(nóng)歷正月十五日夜晚。因?yàn)檫@一天叫上元節(jié),，故晚上叫元宵,。課文中指元宵節(jié)(又稱(chēng)燈節(jié))的一種應(yīng)時(shí)食品，南方稱(chēng)“湯圓”,。

截然不同：截然：很分明地,、斷然分開(kāi)的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處,。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比,。

萬(wàn)象更新：萬(wàn)象：宇宙間的一切景象。更：變更,。一切事物或景象都變得煥然一新,。

提示：本文有較多的場(chǎng)景描述，有較強(qiáng)的畫(huà)面感,，要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情朗讀,，想象畫(huà)面，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。讓學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際,，真切地感受到北京的春節(jié)不一樣的民風(fēng)民俗，并引領(lǐng)學(xué)生理解本課所展示的民俗的內(nèi)涵——春節(jié)代表的親情,、鄉(xiāng)情,、祝愿、期盼,，以及由此反映的中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng),。比如,，“這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀(guān)眾面前表演馬,、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能,。”這一畫(huà)面可以反映淳樸善良,、崇尚勞動(dòng),、熱愛(ài)生活、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng),。

還可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的有關(guān)節(jié)日的內(nèi)涵,。

目的一是擴(kuò)展節(jié)日習(xí)俗信息；二是訓(xùn)練瀏覽,，提高瀏覽速度，培養(yǎng)捕捉有用信息的能力,；三是與課文相關(guān)部分比較,，學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)法。比如《過(guò)年》,，“我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年”,，“天天打掃剩菜”，守歲“困得低枝倒掛,，哪有胃口去吃”,，寫(xiě)出了與課文不同的另一種感受。再如《除夕》,，介紹了南方福建的過(guò)年習(xí)俗,，可以讓學(xué)生和課文中的除夕比較，看看有什么不同之處,。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話(huà),。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,，同樣寫(xiě)除夕,，可以有不同的寫(xiě)法。在以后的習(xí)作中,，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法,，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出特色,。

臘月初旬開(kāi)始：熬臘八粥,、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨,、過(guò)小年……

除夕：家家燈火通宵,，鞭炮聲日夜不絕,，吃團(tuán)圓飯、守歲

北京的春節(jié) 正月初一：男人們外出拜年,，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)

正月十五宵節(jié)：十五觀(guān)花燈、放鞭炮,、吃元宵

春節(jié)的內(nèi)涵：代表親情,、鄉(xiāng)情、祝愿,、期盼,，中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng)。

語(yǔ)文課文北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文北京的春節(jié)教案篇八

1,、會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。

2,、有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)熱鬧,、喜慶的氣氛,。

3、了解課文的寫(xiě)作順序及詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情,。

1,、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力,。

2,、品味作者的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,。

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎,？（生：喜歡）那你們能說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎？（生舉手自由答）我們是這樣過(guò)春節(jié)的,，那你們想不想知道老北京的孩子是怎么過(guò)春節(jié)的呢,？（生：想）好，現(xiàn)在我們就跟隨作者老舍,，去老北京過(guò)一個(gè)“京味兒”十足的春節(jié),。（師板書(shū)課題）

二,、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1,、課件出示作者簡(jiǎn)介。

2,、學(xué)生自由朗讀課文,，把句子讀通順,，標(biāo)出自然段序號(hào)。

3,、課件出示生字新詞，師指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

重點(diǎn)指導(dǎo)“榛,、摻,、滸”和多音字“正”的讀音,。

4,、學(xué)生交流不理解的詞語(yǔ),，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文進(jìn)行理解。

截然不同：形容兩種事物毫無(wú)共同之處,。

萬(wàn)象更新：一切事物或景象都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象,。

萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法,；不得不這樣。

懸燈結(jié)彩：掛燈籠結(jié)彩帶,。形容喜慶景象,。

三、再讀課文,，整體感知

1,、默讀課文,，思考：北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始，到哪天結(jié)束,？（臘月的初旬開(kāi)始,，正月十九結(jié)束）

2,、快速讀課文，提取信息,，小組合作填寫(xiě)下表,。（課件先出示空表）

主要習(xí)俗時(shí)間臘八熬臘八粥,、泡臘八蒜臘月二十三過(guò)小年、吃糖,、初一穿新衣,、貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà)、放鞭炮,、吃團(tuán)圓飯,、守歲元旦出門(mén)拜年,、在家待客,、逛廟會(huì)正月十五看花燈,、放花炮,、吃元宵

3,、學(xué)生交流填表情況,，教師相機(jī)出示答案。（若有不同意見(jiàn),，相互討論）

4,、觀(guān)察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?？（時(shí)間順序）

5,、通過(guò)表格，找出春節(jié)中最熱鬧,、喜慶的日子,。（除夕和正月十五）

6,、除夕和正月十五這兩天中你更喜歡哪一天,？請(qǐng)找到相應(yīng)的段落讀一讀,，把熱鬧、喜慶的氣氛讀出來(lái),。

四,、小結(jié)，布置作業(yè)

這節(jié)課我們了解了老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,，知道了課文的寫(xiě)作順序,，朗讀了自己喜愛(ài)的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義,。下節(jié)課我們將進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽。

教學(xué)過(guò)程

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（課件出示需要掌握的詞語(yǔ)）

2,、課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的,？（指名回答，師相機(jī)板書(shū)）

二,、品讀課文,，領(lǐng)悟特點(diǎn)

（一）年前準(zhǔn)備階段

1、在這五個(gè)時(shí)間段中,，哪幾個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過(guò)年的情景,？（臘八、臘月二十三）

2,、請(qǐng)?jiān)谡n文中找出描寫(xiě)人們準(zhǔn)備過(guò)年的段落,。（第1—7自然段）你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容人們準(zhǔn)備過(guò)年的場(chǎng)面？（可以用自己的話(huà)描述,，也可以用文中“忙亂,、緊張”等詞語(yǔ)描述）

3、大人會(huì)忙些什么,？（熬臘八粥,、泡臘八蒜、大掃除,、置辦年貨）小孩兒會(huì)忙些什么,？（買(mǎi)雜拌兒、買(mǎi)爆竹,、買(mǎi)各種玩意兒）他們的心情怎么樣,？你是從哪里看出來(lái)的？

4,、你最喜歡哪一種活動(dòng),？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。（指名朗讀,，讀出你的感受）

5,、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么,。

（二）過(guò)年時(shí)

1,、交流：課文重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子？（除夕、初一,、元宵節(jié)）它們最大的特點(diǎn)是什么,？（熱鬧）

2、它們是一樣熱鬧嗎,？默讀思考：除夕,、初一、元宵節(jié),，這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么,？找出文中的關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想,。

3,、學(xué)生交流各自的體會(huì)，教師總結(jié),。（除夕：熱鬧,、喜慶、團(tuán)圓,；初一：悠閑,、快樂(lè)；元宵節(jié)：紅火,、美麗,。）

4、品讀第8自然段,，思考：

（1）這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的,？（除夕真熱鬧。）

（2）從什么地方可以看出“除夕真熱鬧”,？（從“家家趕做年菜……鞭炮聲日夜不絕”這幾句話(huà)中可以感受到除夕的喜慶,、熱鬧。）

（3）這一天除了喜慶,、熱鬧,，還有什么特殊意義？（抓住“除非,、必定”等詞語(yǔ)體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,，感受團(tuán)圓的氛圍。）

5,、品讀第10自然段,，思考：

（1）大人們開(kāi)始走親訪(fǎng)友，互相拜年,。小孩子們會(huì)做什么呢,？（逛廟會(huì)）

（2）老北京的小孩子們?cè)趶R會(huì)上玩些什么呢？（師出示廟會(huì)的相關(guān)圖片,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中孩子們的悠閑與快樂(lè)）

6,、品味“元宵節(jié)”的氣氛。

（1）讀第12—13自然段,，畫(huà)出文中描寫(xiě)花燈的句子,，體會(huì)排比句的作用。

（2）引導(dǎo)想象：還會(huì)有哪些花燈呢,？除了花燈,，還有什么？

（3）指導(dǎo)朗讀,，把花燈數(shù)量多和人們的高興之情表現(xiàn)出來(lái),。

三、合作研讀,，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1,、默讀課文，思考：文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,？（把詳寫(xiě)和略寫(xiě)的部分做上記號(hào)）

2、學(xué)生匯報(bào),。（作者詳寫(xiě)的,。是臘八、臘月二十三,、除夕,、初一、元宵節(jié)這幾天,，其他日子則一筆帶過(guò),。）

3、引導(dǎo)探究,。小組合作探究：詳略結(jié)合的寫(xiě)法有什么作用,？

4、出示課后習(xí)題第3題中的例句,，引導(dǎo)學(xué)生注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),，體會(huì)“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。（師范讀引導(dǎo)）

5,、拓展：說(shuō)說(shuō)選段與老舍筆下的春節(jié)有什么不同,。（兩個(gè)選段見(jiàn)課本閱讀鏈接）

（老舍的文章語(yǔ)言通俗易懂，寫(xiě)出了人們對(duì)生活的熱愛(ài),。文中對(duì)除夕這一天熱鬧的場(chǎng)景描寫(xiě)得井井有條,；初一則通過(guò)寫(xiě)臘月二十三人們祭灶的活動(dòng),，來(lái)體現(xiàn)春節(jié)的趣味和歡樂(lè)。本文介紹了閩南的春節(jié)習(xí)俗,，重點(diǎn)描述了一家人在臘月二十九一天的忙碌,，忙碌中透露出溫馨和喜慶，字里行間流露出作者對(duì)生活的熱愛(ài),。）

這篇課文是老舍先生的作品,，語(yǔ)言真摯感人，字里行間流露出了作者對(duì)北京濃濃的熱愛(ài)之情,。教學(xué)時(shí),，我先讓學(xué)生熟讀課文，掌握生字詞,，梳理出文章的主要內(nèi)容并完成表格,。學(xué)生們大致了解了老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受到了春節(jié)的熱鬧氛圍,。然后我讓學(xué)生在讀中感悟作者的寫(xiě)作方法,，體會(huì)詳略結(jié)合的寫(xiě)法的作用。