總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)上學(xué)期篇一

本教研組由7名老師組成,，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。

制訂計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況,，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃,、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。

精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用,，針對這一冊教材,，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù),。每次上課的前一天,，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí),，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn),，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享,，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的,。

嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批好每一本作業(yè),，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí),。由于真正做到了六認(rèn)真,，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法,，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn),。

做好記錄，評議反思：重視校本教研活動(dòng)的記錄,，注重資料的收集和整理,，同時(shí)每人每學(xué)期還完成6節(jié)以上的聽課、評課,，做好課后反思和教材的分析,、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn),。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階,。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽,、想,、記，把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn),。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí),，從中我們得到了啟發(fā)和提高，陳芬芬教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，能回來后及時(shí)把新的思想,，好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益,，取人之長,、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色,。

本學(xué)期初,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì),。

認(rèn)真組織并由李樹軍上了1節(jié)校級教研課，課后仔細(xì)分析,、討論,，寫出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽評課的能力,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)上學(xué)期篇二

半年時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張,、充實(shí),、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰,，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這也是我們組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。本學(xué)期的主要工作如下:

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,。為此，在教研活動(dòng)中,，夏朝碎副校長專門作了如何上好六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的小型講座,，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想。教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改及時(shí)準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組夏朝碎副校長的帶領(lǐng)下開展了同課異構(gòu)的活動(dòng),。其中，任若群老師的《正比例的認(rèn)識(shí)》,，整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課改理念,，能立足于學(xué)生的主體發(fā)展,，重視學(xué)生的主動(dòng)參與、合作交流,；牟衛(wèi)英老師的《正比例的認(rèn)識(shí)》整堂課,，上的靈動(dòng)大氣,，數(shù)學(xué)語言富有兒童化,，點(diǎn)撥恰當(dāng)，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂,；馬秀蘭老師的《正比例的認(rèn)識(shí)》,，在整個(gè)教學(xué)過程中，馬老師更多地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者,、合作者，更多地關(guān)注學(xué)生的觀察和捕捉美感的能力,，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造,、想象能力的培養(yǎng)；另外，外聘專家為全體學(xué)員帶來了精彩的課堂以及專題講座,。讓我們受益匪淺,。整個(gè)活動(dòng)使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

1,、采用集體備課的機(jī)制，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，圍繞"自主,、合作、探究"這一中心課題,，開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率,。

2,、積極參與校際交流活動(dòng)。如:外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日,，各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討,。20xx年5月我校請進(jìn)特教教師老師舉辦了“陽光課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場觀摩研討課，獲得與會(huì)者一致好評,。

3,、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以“雙重設(shè)計(jì)”為專題研究,，重視對教材和教學(xué)的,。評價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),，提高教師的教學(xué)研究的水平,，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力，增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性,，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。在此基礎(chǔ)上，每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,，多位教師的論文在區(qū),、市級論文比賽中獲獎(jiǎng),。

4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在全面復(fù)習(xí)之初,，針對本校實(shí)際，六年級組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》,。進(jìn)行多次模擬測試,。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評課仍停留在點(diǎn)上,。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

3,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作的重點(diǎn)以中心學(xué)校的教學(xué)工作為依托,，圍繞工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的具體實(shí)際,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教育,，逐步探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。繼續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要做了以下幾各方面：

1,、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，“課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教師對新課程的再認(rèn)識(shí),，結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn),，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點(diǎn),。從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)造性的使用好教材。

2,、結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際對本學(xué)期單元檢測成績及卷面情況進(jìn)行全面跟蹤質(zhì)量分析,。針對各年級存在的問題進(jìn)行探討交流,，從而采取有效的措施，形成良好的教學(xué)氛圍,。

3,、學(xué)校和教研組支持和激勵(lì)教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和教育網(wǎng)站以及遠(yuǎn)程教育，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,，開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間,。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精神的基礎(chǔ)上,，學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用,，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過程中去,，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),。逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價(jià)中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與,，而且在這之后，每人以不同的視角,、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告,。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研,、科研整合在一起了,，使教師的`教學(xué)、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

重視課題研究的過程,。本學(xué)期,，我們著重抓了課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究“。共開展了2輪全校性研究活動(dòng),，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題,、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究，做到了每學(xué)期有研究計(jì)劃,、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié),；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置,、有準(zhǔn)備,、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討,、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),、有評價(jià)反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié),、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。各年級組開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。

為了適應(yīng)教學(xué)的新形勢,，本學(xué)期開展了電教展示課的聽評課活動(dòng),。各位教師十分重視，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。課后各評委認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。六年級周金章、王炳梅,、周曉明和五年級熊文芹,、孫善平等教師的電教課得到高度評價(jià)。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。各年級的水平測試都取得了較好成績,，及格率達(dá)到到90%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到50%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?，還要進(jìn)一步找差距探索課改的新路子,，使教研工作做的更扎實(shí)，更有實(shí)效,。

總之,，我校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)過去工作中的不足,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)上學(xué)期篇四

隨著時(shí)間的流逝，我校的數(shù)學(xué)教研工作循環(huán)往復(fù)的進(jìn)行著,，有所不同的是每年的主題不一樣,，本學(xué)期我們堅(jiān)持以教導(dǎo)處的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，立足課堂教學(xué),。以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，深入了解并及時(shí)解決過程中的困難與問題,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以課堂改進(jìn)為途徑，研究教學(xué)方法,，探索教學(xué)規(guī)律,，有效地深化數(shù)學(xué)課程改革，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教科研能力,，努力培育教師行為文化,，打造“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)，圍繞“有效”課堂進(jìn)行研討,，從有效的課堂提問,，有效課堂評價(jià)，有效課堂練習(xí)三點(diǎn)為抓手，深入課堂將理論和實(shí)踐緊緊相連,。獲得可喜的成績,，也暴露問題值得反思。

本學(xué)期的教研主題圍繞“有效”課堂展開研討,，所以我們更有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí),，以教研組長收集資料進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的形式，讓不同的老師發(fā)表自己的看法,，我們演讀了《如何提高課堂提問的有效性》,、《有效課堂的評價(jià)》,、《優(yōu)化課堂的練習(xí)》這些有針對性的,。內(nèi)容，將理論作為依托,，把實(shí)際的例子做法融于其中,，介紹自己的想法，為提高課堂的有效性,，提高教學(xué)的質(zhì)量打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。此外，我們還參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，包括聽各類各年段的課,，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記,，并及時(shí)寫聽課心得,，參加讀書活動(dòng)，讀書善能養(yǎng)其人的心智,，更能提高自己的品味,，所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《談美與丑》,、《名師的人格教育力量》等等名著,，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在新華小學(xué)舉行時(shí)，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,，陳老師給我們演繹了她對心目中數(shù)學(xué)的優(yōu)質(zhì)課堂的思考,。從中影射出數(shù)學(xué)教師們理論修養(yǎng)的提升。

有理論作為向?qū)?，那么?shí)踐方面我們也做了許多的嘗試,，不僅抓課堂教學(xué)，還抓教學(xué)常規(guī),。

其一,、展示課堂

本學(xué)期課堂教學(xué)展示開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《循環(huán)小數(shù)》、《秒的認(rèn)識(shí)》,、《時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)》,、《統(tǒng)計(jì)》、《雞兔同籠》,、《8乘法口訣》,、《角的認(rèn)識(shí)》、《最優(yōu)策略》,，每個(gè)教師進(jìn)行試教,，老師們也都一起參與課題研究，處理教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),，以及突破點(diǎn)等問題。再試著教學(xué),，教師們評課正中要害,，評課中不時(shí)有新的想法，新的思考,。這樣磨一節(jié)課,，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長,。瑞安市試卷命題比賽中張全莊和李海靜老師獲一等獎(jiǎng),。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動(dòng)中，林榮老師上的《最優(yōu)策略》受到了大家的好評,。欣喜的之余,，也感受到實(shí)踐的力量。

其二,、落實(shí)常規(guī)

常規(guī)指的是教研工作的常規(guī)和落實(shí)學(xué)生的常規(guī),，教師方面，組織全組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，強(qiáng)調(diào)上課必有教案,，課后及時(shí)反思總結(jié)，教師聽課次數(shù)每星期兩節(jié)以上,，而且要求積極參與評課等,。每星期配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)大檢查，通過檢查教案,、作業(yè),，推門聽課等形式，及時(shí)總結(jié),。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出,，有反思,。抓學(xué)生的常規(guī)方面，特別是低年級,，我們從課堂的交流傾聽能力,、用數(shù)學(xué)語言表達(dá)的能力、小組合作的能力,、使用學(xué)具能力等等方面,，有具體的要求，有具體的實(shí)施,，有具體的落實(shí),。

其三、陪優(yōu)補(bǔ)差

數(shù)學(xué)教學(xué)中最特殊的形式補(bǔ)差工作,，這個(gè)學(xué)期開展的有效而有特色,。在實(shí)際教學(xué)中,，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，力爭做到精講精練?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,，尤其注重學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以優(yōu)帶差,。期間教師們不辭辛勞,，課外輔導(dǎo)——每天下午放學(xué)時(shí)間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，從學(xué)生的成績來看,，取得非常好的效果,。

我們不斷實(shí)踐，不斷探索新的路子,，踏踏實(shí)實(shí)地去做,，收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果。

當(dāng)然過去的一個(gè)學(xué)期取得了一些成果,，但也有我們值得反思和改進(jìn)的東西,，下階段我們要抓每個(gè)年段的口算訓(xùn)練和思維的訓(xùn)練，而教研組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)如何有效開展值得深思。

我們走過夏的火熱,，迎來秋的碩果,，踏向冬的寂靜，迎接春的料峭,，數(shù)學(xué)教研工作就像是這春風(fēng)中的嫩牙,，如遇潮濕溫暖的土壤，它更能茁壯成長,，看陽光如何揮撒,，看雨露如何滋潤，一切近在眼中……

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)上學(xué)期篇五

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感辛苦并快樂，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了,，收獲了，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，大膽創(chuàng)新、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果,。本學(xué)期的主要工作如下:

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,，每位老師都積極到杭州、紹興等地參加學(xué)習(xí),，聆聽了專家的講座,，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來,，提高我們的教學(xué)水平。

1,、充分發(fā)揮集體備課的作用,，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究,，明確教材編寫意圖,，教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，確定教學(xué)方法,，做到“三備”（備教材，備目標(biāo)和重難點(diǎn),，備學(xué)生）,。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”,，內(nèi)容“實(shí)”,，并且在活動(dòng)同探討教學(xué)中的困惑、得失,，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效,。

2、堅(jiān)持開展聽,、評,、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓,。一學(xué)期來,，每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動(dòng)。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫詳案,；聽課者有記錄,，聽課后及時(shí)交流,，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評課老師的意見,，對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化,。

3,、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上,、下課,，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用自己的課間幫孩子查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4,、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，1-3年級組織了一次期中測試和期末的“我愛學(xué)習(xí)”口頭測評加筆試,，4-5年級組織了一次期中測試和一次期末考試,，6年級組織2次月考。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,，起到了檢測的作用,。

5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查（開學(xué),、期中、期末各一次）,，每次都能及時(shí)檢查,、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋,。

6,、按部就班對學(xué)生進(jìn)行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn)、開展三年級數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué),，豐富孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)好玩,，并取得了優(yōu)異的成績,。

對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)上學(xué)期篇六

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束,。本學(xué)年我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高

1,、加強(qiáng)校本教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期,，各年級組老師,，積極開展集體備課，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì),，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2,、積極參與中心校、縣等更高教研活動(dòng),。我校數(shù)學(xué)教師非常珍惜這些水準(zhǔn)更高的研討機(jī)會(huì),，盡可能參與，積極準(zhǔn)備,，每位老師都有不同程度的收獲,。

1、積極參與各項(xiàng)培訓(xùn),。做到全員參與,，保證課時(shí)，全員達(dá)標(biāo),。

2,、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。期初制定培訓(xùn)計(jì)劃,，明確要求,，平時(shí)開展形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄,；期末納入考評,。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評課仍停留在點(diǎn)上,。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

3、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)上學(xué)期篇七

這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習(xí),、請教,，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,，較好的完成教研組計(jì)劃并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們深刻體會(huì)到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì),。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵,。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效,。

本學(xué)期,，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,，提出自己的見解,，形成共識(shí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)能力,。我們對組內(nèi)的青年教師和高級教師進(jìn)行一幫一結(jié)對，在學(xué)校舉行了公開課與賽課活動(dòng)，深入課堂,，了解他們的長處和短處,，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。通過一個(gè)階段的鍛煉,，老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高,。

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求,，在教研組全體老師的支持與參與下,，各年級組對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng),。

本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定,。在形式上，先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn),。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進(jìn)行討論,，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料,，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改,。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄,，并報(bào)教導(dǎo)處備案,。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對教材的處理、教法的選擇,、學(xué)生的教育等問題進(jìn)行探討,。通過討論,，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法,，提高自己的教學(xué)水平,。

1,、組織教師做好聽課活動(dòng),。

聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段,。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，王xx,、朱xx、熊xx從南昌學(xué)習(xí)回來后還向組內(nèi)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，撰寫學(xué)習(xí)論文多篇,，朱xx老師還上了節(jié)匯報(bào)課，這無論對本人還是對教研組都有著促進(jìn)作用,。

2、開展組內(nèi)的評議課活動(dòng),。

我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期,，組里所有公開課由高級教師指導(dǎo),，都遵循備課說課上課聽課評課環(huán)節(jié)，請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平,。

3,、積極參加區(qū)組織教研活動(dòng)。

在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會(huì)之外，我們還積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng),，如到鶴湖觀摩省舉行的“贛教杯”優(yōu)質(zhì)課比賽,，濱興組織的課題研究匯報(bào)和九江市優(yōu)質(zhì)課送課活動(dòng)。通過到外面學(xué)習(xí),，本教研組老師學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。朱xx、熊xx,、張x,、王xx、王xx老師還參加了區(qū)組織的制作掛圖和教具競賽,。

我們要求每一個(gè)老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì),。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討,。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的教學(xué),。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,，并做出相應(yīng)的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文,。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,，努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文（教學(xué)反思）,。本學(xué)期，鄒xx,、扈xx老師撰寫的論文獲江西省一等獎(jiǎng),、熊xx老師撰寫的論文獲省二等獎(jiǎng)。四,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),。

本學(xué)期結(jié)合各年級學(xué)生特點(diǎn)，組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦能力,，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如：二年級舉行了解決問題競賽,，三年級舉行了計(jì)算能力競賽,，四年級舉行了制作學(xué)具競賽，一到六年級舉行了優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng),。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本學(xué)期,，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們數(shù)學(xué)教研組的１０位老師，全身心地抽入本職工作,，相互磨合，開展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng),，研訓(xùn)活動(dòng)著眼于課堂教學(xué),，著力于教師實(shí)施新課程的水平，通過有針對性的集體備課活動(dòng),、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生競賽等,，促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。

1,、本學(xué)期,，我們共安排了兩次大的主題教研活動(dòng)，一次是以高段學(xué)生為對象的“關(guān)注課堂中的學(xué)困生”的專題活動(dòng),，由戴志遠(yuǎn)老師執(zhí)教《最大公因數(shù)》,，這節(jié)課同時(shí)還在瑞安市“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域課堂教學(xué)活動(dòng)中展示，另一次就是以低段學(xué)生為對象的“課堂中培養(yǎng)好習(xí)慣“的專題活動(dòng),，由周海景老師執(zhí)教《口算整千整百數(shù)的加減》,，此課同時(shí)在塘下學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研大組中作展示。這兩次活動(dòng),，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，上課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師積極發(fā)言,，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,，促進(jìn)了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索,、對學(xué)生的關(guān)心幫助,。

2、配合學(xué)校開展了“校際聯(lián)誼”活動(dòng),，葉琴老師送教《小數(shù)的加減法》到鹿木鄉(xiāng)中心小學(xué),， 蔣旭雯老師在“濱海聯(lián)盟教研活動(dòng)中”執(zhí)教復(fù)習(xí)課《小數(shù)的意義與性質(zhì)》,，貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)流程,，嚴(yán)密的教學(xué)組織,，凸顯過程性的教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生思維活動(dòng)層層深入,，認(rèn)知水平不斷提高,。教師展現(xiàn)的不僅是精湛的教學(xué)水平，更重要的是為廣大教師提供了和諧課堂的范例,，深受老師們的高度評價(jià),。

3、積極組織集體備課活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益,。數(shù)學(xué)老師們除了平時(shí)經(jīng)常在辦公室議一議,、問一問等非正式的互動(dòng)交流外，在每周一次的教研日上也能夠圍繞話題和單元教學(xué)以及遇到共性問題進(jìn)行研討,。同時(shí)借助視頻,，觀看專家課堂實(shí)錄及講座，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,，促進(jìn)成員更上新臺(tái)階,，戴志遠(yuǎn)、葉琴,、戴秀琴,、周海景等老師不畏困難，勇挑重?fù)?dān),，經(jīng)過多次磨課,，業(yè)務(wù)水平明顯提高。葉琴老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高,；戴志遠(yuǎn)老師的課越來越成熟……“+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長，也帶動(dòng)了鮑小數(shù)學(xué)教師整體水平的提升,。戴志遠(yuǎn)老師參加了瑞安市第十屆教壇新秀的評選,，可惜在最后一關(guān)落選了。

4,、由教導(dǎo)處組織了一至三年級的口算比賽,，口算比賽的舉行，促使教師加強(qiáng)對口算能力的訓(xùn)練,。三至六年級的“知識(shí)全能王”比賽,，使各級段的優(yōu)秀生脫穎而出,。六校聯(lián)盟舉辦的一至三年級的“知識(shí)全能王”比賽，一到三年級的學(xué)生并取得不俗的成績,。

1,、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮研訓(xùn)活動(dòng)的最大效益,？一個(gè)學(xué)期,，大范圍的人數(shù)較多的教研活動(dòng)一般只有2～3次，也就是說絕大多數(shù)時(shí)間,、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué),，因而每次研訓(xùn)活動(dòng)的。選題十分關(guān)鍵,，只有把教師密切關(guān)注的,、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動(dòng)的主題,，才能調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性,，才能讓每位教師真正成為活動(dòng)的主人，讓每位教師帶著問題來,、帶著收獲走。

2,、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高？課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是“有效”和“高效”,，面向全體學(xué)生,，而更多時(shí)候不容忽視的是后進(jìn)生，關(guān)注他們,，給予其機(jī)會(huì),，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)和收獲,。

3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生,？第一個(gè)問題是能不能建立一個(gè)引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制,？如：每個(gè)年級在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能否組織數(shù)學(xué)競賽？第二個(gè)問題是對于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),？千里馬常有,，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時(shí)候,，組織,、選拔,、參加競賽，效果可能就不盡人意,。

1,、進(jìn)一步以“有效教學(xué)”為主題，開展校本研訓(xùn)活動(dòng),。一次是中低年級“加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效益”主題教研；一次是高年級復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討,。

2,、積極參加各級培訓(xùn)和教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、增強(qiáng)交流,，并鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)或聽課的教師在校本教研中匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)所得,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得,、隨筆,，多學(xué)習(xí)、多交流,、多發(fā)表,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自身發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)上學(xué)期篇九

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃,。這學(xué)期我們本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。

我們教研組有連續(xù)多年送小學(xué)畢業(yè)班的老師，也有剛上來的年輕老師,，還有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師,。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,，充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動(dòng),。

下面我把其中重要的幾項(xiàng)給大家做一下匯報(bào),。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，有時(shí)感到困惑,，不知該怎樣教了。北師版教材不好教,，單純教北師版的教材學(xué)生成績不高,，這已經(jīng)是共識(shí)。在這種情況下,，如何提高學(xué)生的成績,，這是擺在我們六年級老師面前的一個(gè)重要問題。為解決這個(gè)問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,，吃透教材，把握教材,，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急,。

這學(xué)期我們一共九個(gè)單元，一共安排這四次解讀教材的活動(dòng),，分單元進(jìn)行,。就全冊的教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備先說一說自己對本單元的認(rèn)識(shí)，大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗(yàn)的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的,，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容,。有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理,。教材解讀的`過程中大家取長補(bǔ)短,，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng),、有條理的特點(diǎn),。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)，又能夠夯實(shí)“雙基”,。

在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì),，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平,，改善自己的教學(xué)行為,，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量,。

1,、這學(xué)期組織了“同講一堂課”的活動(dòng)。課前大家積極準(zhǔn)備,，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，制定基本教學(xué)思路，設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)題,。課后大家相互切磋,，找出各自的特點(diǎn)和不足，通過這次同講一堂課,，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格,。

2、期中考試結(jié)束后,，根據(jù)學(xué)校的安排,，我們組的老師本著實(shí)用、有效地的原則都認(rèn)真地作了本班的分析報(bào)告,。分析報(bào)告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析,，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進(jìn)行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進(jìn)行比較,，根據(jù)實(shí)際情況反思自己的教學(xué),，從而找出自己教學(xué)中存在的問題。

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩,，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學(xué)生,。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢,？在進(jìn)行專題教研時(shí),，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享,。

1、厚愛差生,?！耙粋€(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部，每個(gè)人只能擁有其中的若干種。在一個(gè)人所擁有的若干智能中,，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位,，其他單若干種處于次要的從屬地位?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言，課多和他交流,、談心,。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體,，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們,。

2、耐心輔導(dǎo),。從“耐心”入手,，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),，不是一朝一夕、一招一式,、或只言片語所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”,。楊秀清老師說差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂,，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),。課間、放學(xué)后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo),。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說過的話：對于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,，我們不是人，是神,。

3,、多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對子,，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生,，他們各負(fù)其責(zé),，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,，效果也比較明顯,。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心,、信心,，更要有耐心、恒心,。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，不可能一抓就靈，一做就通,，更不可企求通過幾次家訪,、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成,。這是一件十分艱巨的工作,，它是一個(gè)長期的、反復(fù)的,、不斷提高的過程,，要反復(fù)抓、抓反復(fù),，持之以恒,，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績才會(huì)不斷上升,。

我們五年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中,，在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,，有條不紊,、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng)，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，大膽探索、勇于實(shí)踐,，取得一定成果,。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重，自我加壓,，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取,。大家都說一份耕耘,，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績,。

學(xué)無止境,、教無止境、研無止境,，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長,，各展所能,，取長補(bǔ)短，共同提高,，使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù),。