為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,,預(yù)先制定方案是必不可少的,,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,,希望對大家有所幫助。
高考化學(xué)備考方案設(shè)計篇一
高考備考工作總結(jié)
推薦度:
班主任高考備考工作計劃
推薦度:
高考備考工作會議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿
推薦度:
九年級歷史中考備考方案
推薦度:
中考備考方案
推薦度:
相關(guān)推薦
一,、根據(jù)學(xué)情,,確立目標
我校2017屆高三理科生共557人,三個尖子班,,六個普通班,,總體基礎(chǔ)差,底子薄,,學(xué)生信心不足,,因此,高三復(fù)習(xí)必須做到兩點:抓基礎(chǔ),,立信心,。
通過對知識點、考點,、熱點進行思考,、討論,、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),,便于學(xué)生記憶,、提高能力,,參照考綱對考點,、熱點,、難點進行重點破析、提高復(fù)習(xí)的針對性進而提高復(fù)習(xí)效率。措施方法
1、既全面細致,,又要重難點突出
一輪復(fù)習(xí)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu),,復(fù)習(xí)內(nèi)容要細致全面,不留死角,。要加強變知識點復(fù)習(xí)為考點復(fù)習(xí)的研究,,高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點不少于100個,化學(xué)考試熱點近30個,其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高,而綜合考試中,,化學(xué)試題的量比較小,所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點,因此應(yīng)該著重研究,,根據(jù)考點來組織化學(xué)高考總復(fù)習(xí),,可以縮短復(fù)習(xí)周期,,提高針對性和實效性,。復(fù)習(xí)中要舍得在難點,、重點問題上花時間、下功夫,。為達到知識上不留死角的目的,,當(dāng)然對一般性考點也不容忽視,
2,、正確處理“綱”與“本”關(guān)系
根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析,、觀察,化學(xué)命題的思路是守綱不守本,。即知識守綱,、守本、不超出課本的范圍,,而能力不守本,可以大大超越課本,。因此,,在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,,要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,,對照近五年的高考試題和課本上的重點知識,,找出知識點和考點,,把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺R朴谧ブ攸c,、抓規(guī)律,,抓知識的歸納小結(jié),,抓知識點和考點的聯(lián)系,,不讓學(xué)生死記硬背。
3,、強化規(guī)范,、科學(xué)用語不手軟
學(xué)生平時養(yǎng)成的不良習(xí)慣應(yīng)及時糾正,試想會做的題目因為書寫不規(guī)范得不到分,,更別想得高分,,教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)注意:①督促學(xué)生注意解題格式 ,力求規(guī)范,、書寫工整清晰,; ②專題強化對各種化學(xué)用語的訓(xùn)練,在這里我要借用一句話“強制成習(xí)慣,,習(xí)慣成自然”,; ③模擬考試決不手軟,要狠扣學(xué)生書寫不規(guī)范的分數(shù),; ④給時間機會培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力,,并遷移到文字表達能力上去,;⑤教師作好示范工作,自己板書要規(guī)范,。
4,、認真把住復(fù)習(xí)中的三關(guān)鍵環(huán)節(jié):精講、精練,、精評
由于總復(fù)習(xí)階段時間緊,,任務(wù)重,因此,,教師在備課時,,要認真鉆研考綱、研究高考試題,,板書設(shè)計盡可能的簡捷,、完整、明了,,學(xué)生一看就明白的問題,,不宜在課堂上講來講去,放手讓學(xué)生歸納,、整理,,總之重、難點突出,,做到有目標地精講,。以便騰出一定的時間讓學(xué)生消化吸收,提高復(fù)習(xí)效率,。
月考試題主要針對當(dāng)前復(fù)習(xí)內(nèi)容,,兼顧以前已復(fù)習(xí)過的薄弱內(nèi)容,起到檢測新知識鞏固舊知識的作用,,同時起到滾雪球式的復(fù)習(xí)作用,,確保已復(fù)習(xí)知識的保溫和鞏固。以訓(xùn)練基礎(chǔ)
題,、中檔題為主,,回避偏、難,、怪,,體現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)查漏補缺的真正意圖,,知識點的檢測不求全面涵蓋,,但要“熱點”突出兼顧“冰點”,,“熱點”最好為原高考題或改造題,。
二、抓好過程管理:抓落實,、重細節(jié)
1,、備課與教研
(1),、統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度,。
第一輪復(fù)習(xí):2017年10月中旬至2017年4月中旬,;
第二輪復(fù)習(xí):2017年4月中旬至5月上旬;
第三輪復(fù)習(xí): 5月上旬至5月底,。 (2),、明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。
第一輪復(fù)習(xí):要求堅持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、全體性,、層次性的原則,。在構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透?!妒兰o金榜》以為主,,注意高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理,,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。在“實”中求活,,在“實”中提高能力,幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu),,形成知識網(wǎng)絡(luò),,突出重點,抓住關(guān)鍵,,突破難點,,重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí):以化學(xué)學(xué)科知識為主線,,構(gòu)建化學(xué)學(xué)科內(nèi)容完整體系,,完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng),,抓綜合學(xué)科考試方法,,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,,使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通,,提高分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力,。
第三輪復(fù)習(xí):考前熱身訓(xùn)練階段,,在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,按高考要求,,盡可能覆蓋所有知識點,,突出某些能力的訓(xùn)練,本階段著重做各地模擬試題,、信息卷,,注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,,同時注重查漏補缺,,重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。
(3),、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”,。“五備”:備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法,;“五統(tǒng)”:同層次學(xué)生的班級要求,,統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試,。
《高考化學(xué)備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
(4),、認真研究考綱,,各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性,;
②近年試題重點研究——找趨勢,;
③相同試題對比研究——找變化;
④不同試題分類研究——找差別,;
⑤外省試題集中研究——找新意,、找動態(tài)。
2,、上課:
(1)堅決貫徹“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,。
(2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,做到講練結(jié)合,要防止?jié)M堂灌,、上課簡單對答案,、沒有重點要點的錯誤做法。
(3)努力提高課堂效益,,嚴防三個誤區(qū):以講為懂,,以懂為會,以會為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,,要加強訓(xùn)練、運用,,要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考,,領(lǐng)悟,、消化,、反思、訂正。
(4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度,。該講就講,,該舍就舍,確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性,。
(5)備課組要有目的,、有組織、有研究地提供不同類型,、不同階段,、不同考點的復(fù)習(xí)展示課,以備學(xué)科教研研究,。
3,、作業(yè)及講評:
(1)要加強練習(xí)與測試,要注意命題的科學(xué)性的研究,,使練習(xí)數(shù)達到一定的量,,完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí),但要防止題海戰(zhàn)術(shù),。
(2)練習(xí)測試要及時批改,,認真統(tǒng)計分析,講評突出重點,,重點學(xué)生力求面批到位,。
(3)試卷講評要注意三個程序:一統(tǒng),二找,,三改,。一統(tǒng),即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析,;二找,,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改,,即制定改進措施,。講評盡量做到要及時,注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,有針對性,,有輻射性,有指導(dǎo)性,,有診斷性,。
總之,高三化學(xué)復(fù)習(xí)要講究方法,。針對化學(xué)各類知識的特點,,將所學(xué)知識進行濃縮,、精煉、遷移,、升華,,利用聯(lián)系、比較,、歸納,、推理等多種方法進行復(fù)習(xí),以良好的心態(tài)正視高考,。
三,、隨時關(guān)注學(xué)生心理
定期與學(xué)生溝通、交流,,使學(xué)生能以良好心態(tài)應(yīng)對高考,,考上理想大學(xué)。
高考化學(xué)備考方案 [篇2]
一,、教學(xué)復(fù)習(xí)的三輪安排建議第一輪復(fù)習(xí):以教材為根本,,認真研究《新課程標準》。按照:氧化還原理論基本概念→元素化合物金屬→基本理論(物質(zhì)的量,、物質(zhì)結(jié)構(gòu))→非金屬元素化合物(鹵素,、硫、氮,、硅)→基本理論(化學(xué)平衡,、電解質(zhì)溶液)→有機化學(xué)→化學(xué)實驗的順序進行,把化學(xué)計算串到各部分當(dāng)中,,同時不斷滲透一題多解思想及計算技巧,,實質(zhì)計算、逐步提高運算能力,。
把教學(xué)的重心從“一味增加新知識,,新信息,搞題海戰(zhàn)術(shù)”轉(zhuǎn)移到“如何幫助學(xué)生真正理解,,深刻把握化學(xué)學(xué)科的概念,、原理”上來?;貧w課本,,認真研究教材的每一個細節(jié)和要求、不僅讓學(xué)生少走彎路,,減少盲目性,,同時也有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。所以我們要理順知識點,,然后按照材料上的順序,,讓學(xué)生感受經(jīng)典示例,,體驗高考題目,再做強化訓(xùn)練,。經(jīng)過批改,將需要講的,,有疑問的題目分考點歸類講評,,以題帶出知識和疑點,重點剖析學(xué)生的錯因,。然后將做錯的題整理在糾錯本上,,告訴學(xué)生經(jīng)常隨身攜帶,經(jīng)常翻著看看,。老師們再將這些學(xué)生錯的題目整理在單元測試和月考中,,直至學(xué)生將錯過的題會做、做對,,從而達到夯實雙基的目的,。這就是所謂“將糾錯進行到底”。只有這樣,,基礎(chǔ)知識才能得以落實,,學(xué)生水平才得以提高,解決問題才能游刃可余,。千萬不要片面追求繁,、難、偏,、怪題而占用我們大量的寶貴時間和精力,,影響我們對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力的鞏固提高。一定要讓學(xué)生明白“基礎(chǔ)才是高考永恒不變的主題”,。
第二輪復(fù)習(xí):按1.選好專題,,整合激活。綜合訓(xùn)練與專題訓(xùn)練相結(jié)合,如有機,、無機推斷專題總結(jié),,阿伏加德羅常數(shù)、離子反應(yīng)等內(nèi)容,。通過適度訓(xùn)練,,要求師生進行專題知識小結(jié),解題模式總結(jié),。2.精選例題,,遷移應(yīng)用。并整理一部分題目當(dāng)堂完成,,訓(xùn)練答題的準確性,、規(guī)范性和速度,,加強易錯點、失分點,,錯誤的定勢思維的練習(xí),。而化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)則應(yīng)注重思考方式、基本模型的建立,,應(yīng)該通過實驗宏觀現(xiàn)象把握實驗基本原理,,進行實驗設(shè)計、誤差分析,;信息題則要學(xué)會如何去粗取精,、去偽存真。
第三輪復(fù)習(xí):5月初至6月初主要進行綜合訓(xùn)練,,查漏補缺,。學(xué)會整理和歸納錯點、疑點,、盲點,,并進行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練的培養(yǎng),,不要題海戰(zhàn)術(shù),,要挖掘精品題,以點帶面,。同時要克服思維定勢,,杜絕盲目做題。另外一定要對教材中的概念,、定律,、原理、性質(zhì),、實驗等內(nèi)容要仔細閱讀,,對大綱和教材共同要求的部分加以重視,真正做到回歸教材,,以教材為據(jù),,克服復(fù)習(xí)的隨意性。在學(xué)習(xí)中先“死”后“活”,,多記,,多寫。
二,、備考策略
1.認真研究《化學(xué)教學(xué)大綱》和《化學(xué)考試大綱》,,明確知識、能力要求,分解落實知識目標
《高考化學(xué)備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。
針對高三學(xué)生的具體情況,高三的一輪復(fù)習(xí)要做到兩點:抓基礎(chǔ),,樹信心,。通過對知識點、考點,、熱點進行思考討論,,總結(jié),使學(xué)生構(gòu)建知識基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),,完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要細致全面,,不留死角,。
高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點有100多個,化學(xué)考試的熱點有30多個,,其中20多個考點重復(fù)率特別高,,而高考理綜試卷理、化,、生試題量小(化學(xué)7道選擇題,,四道大題),所考的內(nèi)容必須側(cè)重于重點和熱點,。因此,,本學(xué)期我們計劃以研究考點和熱點來組織化學(xué)一輪復(fù)習(xí),利用一輪復(fù)習(xí)的24周時間對每一個考點逐一過一遍,,同時,,加強對30多個熱點的考查,這樣做既有針對性和實效性,,又可以縮短復(fù)習(xí)的時間,。
2.加強集體備課,發(fā)揮集體的力量
一個人的力量有限,,集體的力量是無窮地,,因此這一學(xué)期按照年級的要求,每一周星期四安排教研活動,,活動內(nèi)容是根據(jù)教學(xué)計劃安排,,安排下一周教學(xué)內(nèi)容,整理出下一周教學(xué)的周知識清單,,落實下一周教學(xué)的重點,,難點,考點,,熱點,。教師可以根據(jù)周知識清單備好下一周要上課所用的教案,,同時根據(jù)不同層次學(xué)生的具體情況,確定高三一輪復(fù)習(xí)資料中相關(guān)習(xí)題處理的具體題目,。組織組內(nèi)聽評課活動,,認真聽課,仔細評課,,互幫互學(xué),,取長補短。
3.提高課堂效率,,做到精講精練
課堂是教師教學(xué)的主陣地,,由于總復(fù)習(xí)階段時間緊,任務(wù)重,,因此,,教師無論是在講復(fù)習(xí)課,還是在回答學(xué)生提出的問題,,都要做到有目標地精講,。學(xué)生一看就明白的問題,教師不宜在課堂上講來講去,,而是要給學(xué)生講方法,、講原理、講技巧,、講關(guān)鍵,、講思路、講規(guī)律,,起到舉一反三,、畫龍點睛的功效。
4.分析周月考試卷,,強化講評
高三一輪復(fù)習(xí)期間,,周考,月考次數(shù)相對高一,,高二較多,,每一次的考試都可以對學(xué)生起到考查知識,提升能力,。
5.加強學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)審題答題能力
利用課堂,輔導(dǎo)課給學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,,學(xué)會記筆記,學(xué)會整理糾錯本。通過晚課,,自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生審題,,答題方法,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,,力求思路清晰完整,,計算力求結(jié)果準確,指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),,構(gòu)建知識體系,。
三、高考變化預(yù)測
穩(wěn)中求變,,穩(wěn)中求新,,2017年化學(xué)試題將會體現(xiàn)重視基礎(chǔ),強調(diào)能力,,聯(lián)系實際,,突
出實驗,注意化學(xué)思想,,強化創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力,。
必考點易考點:主干知識連年考,,年年創(chuàng)新,。離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng),,化學(xué)反應(yīng)的能量變化,,物質(zhì)的量和阿伏加德羅常數(shù);物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律,、化學(xué)平衡、電解質(zhì)理論,;以na,、fe、al,、cu為代表的金屬元素,,以n、s,、cl為代表的非金屬元素,;未知有機物的推斷,新有機物的合成,,以氣體為中心的化學(xué)實驗,,從定量角度考查化學(xué)反應(yīng)規(guī)律等,均屬于中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)主干知識,是化學(xué)高考命題熱點,。
三,、加強學(xué)生規(guī)范化的研究,切實提高復(fù)習(xí)的有效性
每年高考有相當(dāng)多的學(xué)生因?qū)忣}不慎,、表達不清,、化學(xué)用語不規(guī)范而失分,造成失分的主要原因是平時養(yǎng)成的不良習(xí)慣未得到糾正,,缺乏規(guī)范化訓(xùn)練,,為此在高三化學(xué)的復(fù)習(xí)中應(yīng)做到以下幾點:(1)加強規(guī)范化訓(xùn)練。(2)加強文字表達能力訓(xùn)練,。(3)創(chuàng)設(shè)情景,,讓學(xué)生有機會充分暴露錯誤和薄弱環(huán)節(jié),以便對癥下藥,,最大限度提高復(fù)習(xí)效率,。(4)加強運用化學(xué)語言表達化學(xué)思想的訓(xùn)練,提高表達能力,。(5)每一次專題訓(xùn)練特別是考試中應(yīng)制定出詳細合理的評分細則,,用以糾正學(xué)生的不良思維習(xí)慣和答題習(xí)慣,每過一段時間還應(yīng)以錯題集或不(少)得分集的形式來刺激和強化學(xué)生的各種習(xí)慣,。
四,、高考前一個月的處理
高考前一個月的時間是最為關(guān)鍵的時間段,復(fù)習(xí)備考應(yīng)重點從以下方面考慮:
(1) 應(yīng)考的心理準備:多選中等及以下的試題,,激發(fā)學(xué)生的信心,;
(2) 應(yīng)考的知識準備:回顧知識體系,完善知識網(wǎng)絡(luò),;
(3) 應(yīng)考的技巧準備:對以往的錯題和不(少)得分題多進行分析,,吸取教訓(xùn),以免重復(fù)出現(xiàn)類似的問題,。
以上是個人提出的粗淺見解,,與大家共勉。
高考化學(xué)備考方案 [篇3]
通過對幾年高中化學(xué)教學(xué)和近幾年全國各地高考化學(xué)試題的研究,,在認真分析考試大綱基礎(chǔ)上,,我認為高三化學(xué)備考復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)的綜合工程,它不僅要使學(xué)生的知識系統(tǒng)化,、綜合化,、規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,,而且要全面提升學(xué)生的素質(zhì)和能力,,在近一年的復(fù)習(xí)中,,力求知識與能力并重,過程與方法兼得,,情感態(tài)度與價值觀相融合,,促進學(xué)生自主發(fā)展、提高課堂復(fù)習(xí)效率是擺在我們面前值得探索和要解決的重要問題,。高考化學(xué)試題主要查考生對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握情況和考查學(xué)生所應(yīng)具有的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力,;考查了考生初步運用所學(xué)化學(xué)知識,去觀察,、分析生活,、生產(chǎn)和社會中的各類有關(guān)化學(xué)問題的能力。理科綜合考試也啟示我們,,在復(fù)習(xí)中一定要跳出題海,,用好課本,抓好基礎(chǔ)知識和基本實驗技能,,在基礎(chǔ)上綜合,,在綜合中提高,要學(xué)會做一題,,會一類,,舉一反三。同時要研究理科綜合試題的本質(zhì)特征和發(fā)展趨勢,,擺脫漫無邊際的題海,,防止好高騖遠,、舍本求末,,要務(wù)本求實,提高應(yīng)考能力,。在此,,我結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)實際情況,作今年高考化學(xué)備考計劃,。
一,、學(xué)生基本情況分析
我校是本地區(qū)的二類學(xué)校,學(xué)生大部分來自農(nóng)村,,學(xué)生層次參不齊,,化學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣不濃,,學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心,。學(xué)生心理波動較大,。所以在備考復(fù)習(xí)中,得穩(wěn)住學(xué)生情緒,,以鼓勵學(xué)生為主,。盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,挖掘?qū)W生的潛能,。
二、備考策略
1,、認真研究“三考”,,把握命題方向
“三考”就是指考綱、考點和考題,。研究“三考”對我們確定復(fù)習(xí)方向有著十分重要的指導(dǎo)作用,,使復(fù)習(xí)少走彎路,可以減輕學(xué)生復(fù)習(xí)過程中不必要的負擔(dān),,有利于正確把握復(fù)習(xí)方向,。
(1).考綱
考綱是高考命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。新《考試大綱》明確指出,,高考主要以能力測試為主,考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析,、解決問題的能力,特別強調(diào)了考查學(xué)生接受,、吸收,、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實驗?zāi)芰εc探究能力,這些能力正是化學(xué)課程標準中所要求的,,也是?培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,,同時也是高考命題的方向。因此,,在復(fù)習(xí)備考中,,正確把握這一復(fù)習(xí)方向,認真研究這些能力要求的含義,。并結(jié)合具體實例有針對性地進行訓(xùn)練,,不搞“偏、難,、怪”試題,,對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,,對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復(fù)習(xí),。
(2).研究考題
考題是高考題型的展示,,對今后的高考命題趨勢有很好的參考價值.因此,在研究考綱的基礎(chǔ)上,,認真分析前幾年的高考試題有利于指導(dǎo)我們的備考復(fù)習(xí),,能夠正確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的深淺和難易程度,做到有的放矢,。從前幾年的高考化學(xué)試題的能力考查來看,,高考命題的走向是從知識型考查逐漸轉(zhuǎn)向能力型考查,特別是近兩年考題以知識為載體,,以理解能力,、推理能力、實驗?zāi)芰?、獨立獲取知識的能力為考核目標,。
(3).研究考點
考點是命題的導(dǎo)向,可以預(yù)測高考命題的趨勢,。因此,,在研究考題的基礎(chǔ)上,認真分析考點對今后高考命題方向有很好的指導(dǎo)作用,。從近三年的全國高考理綜化學(xué)試題中的考點研究發(fā)現(xiàn),,物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng),、離子方程式,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律,、電解質(zhì)溶液,、元素及其化合物的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡,、烴的衍生物、化學(xué)實驗等主干知識是高考??嫉膬?nèi)容,。如氧化還原反應(yīng)基本上是年年出現(xiàn)在高考試題中,,其主要考點為:①氧化還原反應(yīng),,氧化劑,還原劑,,氧化產(chǎn)物,,還原產(chǎn)物;②判斷氧化劑的氧化性或還原劑的還原性強弱,;③配平氧化還原反應(yīng)方程式,;計算電子轉(zhuǎn)移的'數(shù)目,;⑤根據(jù)質(zhì)量守恒、電子守恒,、靜電荷守恒等解決一些計算問題,。于是高三化學(xué)備課組全體成員經(jīng)研究分析,總結(jié)出最常見的二十七個高頻考點,。年級上并征訂2017學(xué)年高中化學(xué)高頻考點的測試卷讓學(xué)生進行訓(xùn)練,。
2、夯實基礎(chǔ),,是提高應(yīng)考能力的源頭活水
打好扎實的基礎(chǔ),,是復(fù)習(xí)備考的首要任務(wù)為此,我們應(yīng)做好以下幾點:
(1)夯實基礎(chǔ)切忌簡單重復(fù)舊知識,。有些教師誤認為抓基礎(chǔ)就是對已學(xué)過的知識進行回憶,、再現(xiàn),所以,,往往把復(fù)習(xí)搞成了簡單重復(fù),,溫故有余,知新不足,。如在復(fù)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律的幾個考點時,,采取按教材順序復(fù)習(xí),要求學(xué)生回憶什么叫元素周期律,,元素周期表中有幾個主族,、副族?同周期或同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律如何其結(jié)果雖然使學(xué)生對這些知識有了重新的認識,并加深了記憶,,但還是沒有新的發(fā)現(xiàn)和理解,,更談不上靈活運用。而我們可以采取將舊知識創(chuàng)設(shè)新情境,,如采?。孩僮寣W(xué)生不看書就能畫?出元素周期表,并在表中填上主族元素的符號,;②請寫出10e-構(gòu)型和18e-構(gòu)型所有微粒的化學(xué)式或符號(把想到的都寫出來)回答這樣的問題,,靠簡單回憶舊知識是遠遠不夠的,如第②小題,,要對元素周期表,、尤其是原子序數(shù)18號以前的原子結(jié)構(gòu)非常熟悉,才可能答好,,如有的學(xué)生把10e-構(gòu)型的ch4,、h3 o+和18 e-構(gòu)型的hs-、ph3,、c h3 oh,、h2 02,、h2 n—nh2、c h3—ch3等都寫出來了,,真是出乎預(yù)料,。這樣復(fù)習(xí),不但對知識進行回憶,,而且更重要的是對知識進行了靈活應(yīng)用,。
(2)夯實基礎(chǔ)要注重知識的具體應(yīng)用。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,,特別是復(fù)習(xí)基本概念和理論時,,一定要注重聯(lián)系實際,多舉具體實例進行應(yīng)用,,切忌干巴地復(fù)習(xí)概念和理論,。如在復(fù)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成、性質(zhì)及其變化實質(zhì)等考點時,,讓學(xué)生思考并判斷下列敘述是否正確:①一種元素可有多種離子,,但只有一種電中性的原子;②宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的,,微觀粒子的種類和數(shù)量不同,、彼此的結(jié)合方式多樣,決定了物質(zhì)的多樣性,;③具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒都屬于同種元素,;④分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,如果分子的組成或結(jié)構(gòu)變了,,其化學(xué)性質(zhì)就變了,;⑥構(gòu)成宏觀物質(zhì)的微觀粒子之間存在多種形式的相互作用,如離子鍵,、共價鍵等,。要求舉例說明理由(答案①③⑤是錯誤的)。學(xué)生在判斷過程中,,要舉出實例加以證明,,其思維容量之大是顯而易見的,實際上也是對這些基本概念的實際應(yīng)用,,其復(fù)習(xí)效果不言而喻,。
(3)夯實基礎(chǔ)切忌“眉毛胡子一把抓”。
全面復(fù)習(xí)是夯實基礎(chǔ)的重點要求,,所謂“全面復(fù)習(xí)"是對考綱中規(guī)定的所有考點都要進行全面細致的復(fù)習(xí),,不能有任何遺漏,因為任何一個考點都有可能考到,。但是,,全面復(fù)習(xí)不等于對所有知識點平均使用力量,采取“眉毛胡子一把抓”,。如復(fù)習(xí)“原電池"時,,有的教師把大量時間用在復(fù)習(xí):①什么叫原電池?②原電池形成的條件是什么?③請寫出銅鋅原電池中
電極反應(yīng)式和化學(xué)方程式結(jié)果學(xué)生對知識的理解和認識提高不大,甚至仍停留在原來的水平,。而我們可以采取把上述知識讓學(xué)生自己復(fù)習(xí),,而把主要精力放到引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)原電池知識的應(yīng)用上。
3,、培養(yǎng)能力,,是提高應(yīng)考能力的根本保證
知識學(xué)會學(xué)不會是一個掌握問題,而能否靈活應(yīng)用知識則是一個能力問題,。在新課程高考更加注重考查能力的情況下,,要求學(xué)生對知識不能停留在掌握的水平,更重要的是達到靈活應(yīng)用的程度,。要做到這一點,,始終都要把培養(yǎng)能力放在首位。為此,,我們應(yīng)做到以下幾方面:
(1)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
復(fù)習(xí)備考時,對于用已有知識能解決的內(nèi)容和問題,,一定要安
排學(xué)生自學(xué),,切忌包辦代替,一講到底,。如在復(fù)習(xí)有機合成的推斷題時,,先讓學(xué)生自己解決:①你學(xué)過的可使碳鏈增加的有機反應(yīng)有那些?可使碳鏈減少的反應(yīng)有哪些?舉例并寫出化學(xué)方程式。②請寫出通過有機反應(yīng)引入下列官能團的有關(guān)化學(xué)方程式:“c==c”,、“ —x(鹵素)”,、“ —oh"。通過對這些反應(yīng)的回憶,,使學(xué)生對學(xué)過的烴的衍生物及其有機反應(yīng)有了更深刻的理解,,為解答有機合成推斷題打下了堅實的甚礎(chǔ).此時,即使解答思維容量再大的有機合成推斷題,,學(xué)生也感到不難,,一般是水到渠成,解答正確,。
(2)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
新課程大力倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,在高考中會
有所體現(xiàn)。因此,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,也是復(fù)習(xí)備考中的重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力最有效的方法是多讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新知,。在復(fù)習(xí)備考中,,要盡可能引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識去發(fā)現(xiàn)新問題,探究新知識,,提高創(chuàng)新能力,。如復(fù)習(xí)烴類的結(jié)構(gòu)特點時設(shè)計這樣的問題:分子內(nèi)含有6個氫原子的烴可能有那些?它們的性質(zhì)如何?這樣設(shè)問可大大激活學(xué)生的發(fā)散思維能力.使他們不僅要回憶起所有烴類
【烷烴,、,,烯烴、炔烴,、二烯烴,、苯、環(huán)烷烴等)的通式,,而且還要想到各類烴有哪些同分異構(gòu)體,,以及每種烴的結(jié)構(gòu)特點和它們性質(zhì)的一些差異等等,其思維容量之大顯而易見,。
(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。
在“理科綜合能力測試”中,綜合應(yīng)用是高考能力考核的最高
要求,,這里的綜合應(yīng)用不僅僅是各學(xué)科知識的綜合應(yīng)用,、學(xué)科能力的綜合及應(yīng)用、實驗技能的綜合及應(yīng)用,,同時也是學(xué)科思想的綜合及應(yīng)用,。我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境,重視培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力,。
三,、復(fù)習(xí)時間安排及實施目標
第一輪(13年8月-14年2月):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,分板塊按章節(jié)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標:全面復(fù)習(xí),,打?qū)嶋p基,,消滅知識盲點。
強調(diào)“細,、低,、全”?!凹殹笔侵笍?fù)習(xí)要全面細致,,精心復(fù)習(xí)全面
的基礎(chǔ)知識點,不遺漏教材和考試說明規(guī)定的基礎(chǔ)知識,不搞僥幸心理,?!暗汀笔侵笍?fù)習(xí)時把握中下難度,不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,,不選那些孤僻怪誕“挖深,、挖寬”的知識,。嚴格控制例題和練習(xí)題難度,,做到不脫離學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況,不超越教學(xué)基本內(nèi)容,?!叭笔侵笍?fù)習(xí)要針對全體學(xué)生,把握第一輪復(fù)習(xí)的中等難度就是要使全體學(xué)生都能掌握考試說明所要求的化學(xué)知識,。
第二輪(14年3月-14年4月):進行專題復(fù)習(xí),,突出主干知識
復(fù)習(xí)目標:完善學(xué)生知識框架,熟練運用知識進行分析,、歸納,、
綜合,加強能力訓(xùn)的一堆零件而不能發(fā)揮其各自功能,。近三年高考主要都是學(xué)科內(nèi)知識的綜合,,但學(xué)科內(nèi)綜合程度有了提高。這需要學(xué)生將知識點統(tǒng)一整理,,有序存儲,,經(jīng)分析和綜合、比較和論證,,推理得出正確的答案,,對學(xué)生思維能力考查層次是比較高的。所以在高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理,,將散,、亂的知識串成線,結(jié)成網(wǎng),,納入學(xué)生自己的知識結(jié)構(gòu)之中,,從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。
強調(diào)“熟,、活,、能”?!笆臁笔侵缸寣W(xué)生熟練掌握知識點,。“活”是
指靈活運用知識分析問題、解決問題,,活學(xué)活用,。“能”是指重點訓(xùn)練審題,、分析,、歸納、能力,。
第三輪(5月份):綜合訓(xùn)練
復(fù)習(xí)目標:彌補知識缺陷,,查漏補缺
此階段是備考復(fù)習(xí)的綜合階段,模擬試題要精選、精練,、精批,、精評,習(xí)題類型應(yīng)具備基礎(chǔ)性、層次性和梯度性,。關(guān)注高考動態(tài)和高考信息,。如歷屆高考試題、新舊教材的對比,、新舊大綱的對比,、各地最新模擬試卷,從中精選出符合學(xué)生實際情況的練習(xí)題,。試卷的批改要認真對待, 正確的評價學(xué)生,,查找學(xué)生知識缺漏點,及時給補上??记半A段關(guān)注好學(xué)生心理狀況,,進行考試心理輔導(dǎo),讓學(xué)生順利進行考試,。
高考化學(xué)備考方案 [篇4]
一,、指導(dǎo)思想以學(xué)校的高考備考計劃為指導(dǎo)思想,以高三年級組的復(fù)習(xí)計劃,、高考目標為統(tǒng)領(lǐng),,以本學(xué)科的考綱為綱,以教材為本,,切實根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,,把鞏固落實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心目標,備考組團結(jié)協(xié)作,,加強教法的創(chuàng)新,,加強學(xué)法指導(dǎo),努力提升我校2017年高考化學(xué)科的學(xué)科成績,。
二,、復(fù)習(xí)目標
1,、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,主要狠抓落實化學(xué)的基本概念,、基礎(chǔ)理論,、基本計算,化學(xué)科目有比較多記憶的概念,,方程式,,實驗的現(xiàn)象,實驗的結(jié)論,,所以要充分發(fā)揮朗讀記憶的作用,,要求學(xué)生熟悉教材,記憶好教材里的基礎(chǔ)知識,,從而做到理解和靈活應(yīng)用教材知識,。
2,、對學(xué)生的進行學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,分析能力及解決問題的能力,。
3,、加強訓(xùn)練,除了每個月的理綜綜合測試之外,,化學(xué)科還每月進行兩次的選擇題和主觀題四大題的題型訓(xùn)練,。
4、做好培尖和補弱工作,,關(guān)注對班級的成績比較好的學(xué)生,,不能讓化學(xué)科成為他們的弱科,不能讓化學(xué)成績拖了總分的后腿,。
三,、具體復(fù)習(xí)計劃
這屆學(xué)生備考工作還是抓得比較早的,在高二下學(xué)期的四月中旬就完成了教材的授課工作,,到四月份的下旬就轉(zhuǎn)入會考的總復(fù)習(xí),,在會考的總復(fù)習(xí)中,將高
一,、高二的每章節(jié)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,特別是藝術(shù)班,按照高考的第一輪的復(fù)習(xí)去抓,,這樣在高三的復(fù)習(xí)中贏得更多的時間,。非藝術(shù)班進行兩輪的復(fù)習(xí),藝術(shù)班在春季學(xué)期藝術(shù)考試回來后,,直接進行第二輪的復(fù)習(xí),。
第一輪復(fù)習(xí):(2017年8月—2017年2月底)對所有章節(jié)進行分塊的全面復(fù)習(xí),,扎實打好基礎(chǔ)。將鹵素,、氧族元素,、碳族元素、氮族元素,、堿金屬,、幾種重要的金屬、物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表,,這些元素和化合物的性質(zhì)作為一個板塊,;將化學(xué)反應(yīng)及其能量的變化、物質(zhì)的量,、化學(xué)平衡,、電離平衡 膠體、電化學(xué)這些基本概念,、基礎(chǔ)理論,、基本原理、基本計算作為一個板塊,;最后有機化學(xué)部分作為一個板塊,。
在第一輪復(fù)習(xí)中,著眼于回歸課本,,也針對高考??嫉目键c,學(xué)生常碰到的難點,,突出重點,、難點去復(fù)習(xí),把書本里的基本概念,,基礎(chǔ)理論全面復(fù)習(xí),,根據(jù)章節(jié)之間的練習(xí),單元之間的練習(xí),,把知識串成線,,把線凝結(jié)為點。全力加強學(xué)生對方程式的記憶,,每周都安排一個晚讀時間,,由科代表組織開展化學(xué)的朗讀,加強記憶,,每兩周聽寫化學(xué)方程式一次,,將書本里的方程式都聽寫過一遍,對??嫉姆匠淌竭€有進行反復(fù)的聽寫,,每次聽寫都全收全改,。每個章節(jié)進行章節(jié)測評,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生常出現(xiàn)的錯誤,,及時講評鞏固,。
在第一輪復(fù)習(xí)中,9月,、10月,、11月、12月,、至少四次的理綜綜合模擬考,,各班的任課老師及時總結(jié),找出學(xué)生對知識理解的突出弱點,,然后備課組集體討論,,找出具體對策,對復(fù)習(xí)工作不斷的進行改善,。
第二輪復(fù)習(xí)(2017年3月—5月),,直接根據(jù)高考化學(xué)的熱點、難點進行專
門復(fù)習(xí),。針對具體的熱點題型復(fù)習(xí),、訓(xùn)練。力抓選擇題的訓(xùn)練,。比如化學(xué)與生活、離子反應(yīng),、電化學(xué),、化學(xué)平衡、氧化還原反應(yīng),、有機化學(xué)等在選擇題中都是頻頻出現(xiàn)的考點,,并且題型變化不大,所考的知識點都沒什么變化,,在二輪復(fù)習(xí)中針對每道選擇題,,用歷年的高考的題目進行專項訓(xùn)練,力爭我們學(xué)生在選擇題上多拿下分數(shù),。在后面的四大題中也進行分點的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,,著力于基礎(chǔ)的問題,爭取容易的問題做對,。另一方面,,要針對對不同層次的學(xué)生、 純文化學(xué)生,、藝術(shù)班的學(xué)生在學(xué)法的指導(dǎo)和要求上有所差別,,但是我們都要根據(jù)學(xué)生的實際進行樹立信心的培養(yǎng),,進行學(xué)法的指導(dǎo),爭取讓學(xué)生盡可能大的發(fā)揮他們的潛能,。
四,、具體做法
首先堅持集體備課,高三年級理科班純理有三個不同層次的班級,,還有兩個理科藝術(shù)班,,各個班級參差不齊,各個班的學(xué)生情況有差別,,因此各個老師根據(jù)自己所教班級實際情況和高考目標開展好教學(xué)復(fù)習(xí)工作,。特別是藝術(shù)班,有一個學(xué)期不接觸文化的復(fù)習(xí),,而直接轉(zhuǎn)入二輪復(fù)習(xí)中,,要針對高考的考點,難點精選題目進行復(fù)習(xí)測試講評,。在每周的周三晚,,和周四早上是高三備考組開展教研活動時間,充分利用教研活動,,發(fā)揮集體的智慧,,共同學(xué)習(xí),共同提高,。在2017秋季學(xué)期,,學(xué)校舉辦的“同課異構(gòu)”公開示范課活動中,高三備考組充分發(fā)揮集體的智慧,,認真選課,備課,,上課,取得了很好的成效,。
認真做好練習(xí)的選擇,試卷的批改講評工作,。我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,,所以各種題型都是選擇比較基礎(chǔ)的題目進行多講多練,,爭取在容易題目中多拿分數(shù),a層次班級,,按照二本的目標六十五分奮斗,,并穩(wěn)定中有所提高,。
認真抓好培尖補差工作,,特別是a層次班級及藝術(shù)班對于班級前十五名的學(xué)生,,不能讓化學(xué)拖總分的后腿,理綜科爭取在化學(xué)科上多拿分數(shù),,提高學(xué)生的總分,。對尖子生加強學(xué)法及解題方法的指導(dǎo),使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率,,對于偏科的學(xué)生多加指導(dǎo)和督促,,培養(yǎng)他們形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立學(xué)習(xí)的信心,。 當(dāng)然,我們還有很多做得不足的地方,,也存在不少的困惑,,離我們計劃的目標還有一段距離,比如如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,如何找到有效的方法培養(yǎng)出更多的尖子生等,,還有待我們努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
2017年2月24日
s("content_relate");【高考化學(xué)備考方案】相關(guān)文章:
化學(xué)高考備考方案
03-14
化學(xué)組高考備考方案03-14
2016高考化學(xué)備考方案03-14
高三化學(xué)高考備考方案03-13
化學(xué)高考備考06-22
化學(xué)公式高考化學(xué)備考10-13
高考化學(xué)備考要點06-23
高考化學(xué)如何備考06-22
化學(xué)高考備考方法06-22