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最新秋姑娘的信教案幼兒園 小學(xué)課文秋姑娘的信優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-14 21:13:01
最新秋姑娘的信教案幼兒園 小學(xué)課文秋姑娘的信優(yōu)質(zhì)
時(shí)間:2023-04-14 21:13:01     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。

秋姑娘的信教案幼兒園 小學(xué)課文秋姑娘的信篇一

本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的:《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì),。

1,、理解由生字組成的詞語(yǔ),,體會(huì)課文內(nèi)容,,認(rèn)識(shí)秋去冬來(lái)時(shí)的一些特征。

2,、能正確,、流利,、有感情的朗讀課文和背誦課文,。

3、懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理,。

學(xué)會(huì)本課生字新詞,,理解課文內(nèi)容。

1,、認(rèn)讀生字“秋,、好、朋,、友,、寫(xiě)”并口頭組詞。

2,、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀?(學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容)

3,、出示詞語(yǔ):好朋友

讀詞,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是秋姑娘的好朋友?

出示句子填空:_______________________是秋姑娘的好朋友,。

__________,、___________、__________是秋姑娘的好朋友們,。

要求:能在讀中體會(huì)“們”的用法,。

4、你們想知道秋姑娘信上寫(xiě)了什么嗎?

1,、輕聲自由讀課文兩遍

要求:把句子讀通順后,,數(shù)一數(shù)課文寫(xiě)了秋姑娘的幾封信。(四封)

2,、第一封寫(xiě)給了誰(shuí)?

3,、出示第二自然段:一封寫(xiě)給南去的大雁,讓它們路上多加小心,。

(1)讀一讀,,填一填:

一封寫(xiě)給,,讓它們。

(2)為什么秋姑娘要這么叮囑它們?說(shuō)說(shuō)你的看法,。(因?yàn)榇笱闶呛蝤B(niǎo),,冬天要到南方溫暖的地方去過(guò)冬。長(zhǎng)途跋涉,,飛行時(shí)要注意安全,,不掉隊(duì),不被獵人射中等等,。)

(3)指導(dǎo)朗讀

秋姑娘對(duì)好朋友非常體貼和關(guān)心,,要讀出大姐姐般親切、溫和的語(yǔ)氣,。

(4)小組活動(dòng):朗讀這一段給組員聽(tīng),,選出優(yōu)勝者賽讀。

(5)學(xué)生評(píng)議,,指出不足與進(jìn)步,。

(6)齊讀這一段。

過(guò)渡:秋姑娘還對(duì)誰(shuí)說(shuō)了什么?

4,、自學(xué)第三至第五自然段,。

要求:仿照上面的學(xué)法,想想秋姑娘又給誰(shuí)寫(xiě)信,,信上說(shuō)了什么,,該怎么讀好秋姑娘的信。

(1)四人小組討論,。

(2)交流討論結(jié)果,。

秋姑娘又給青蛙、松鼠,、山村孩子寫(xiě)信,,因?yàn)榍嗤芤撸墒笠獪?zhǔn)備好過(guò)冬食品,,小樹(shù)要穿上“冬衣”,。

(3)出示填空:秋姑娘對(duì)說(shuō),叫它,。

要求:任選其一練習(xí)說(shuō)話,。

(4)、指導(dǎo)朗讀

要求表達(dá)出秋姑娘對(duì)好朋友無(wú)微不至的關(guān)照,,語(yǔ)速適中,。

(5)、教師范讀,,學(xué)生模仿,。

(6),、誰(shuí)能向老師挑戰(zhàn),讀得比老師更像秋姑娘大姐姐,。

(7),、分組各讀一個(gè)自然段,比一比,,哪一組讀得最好,。

(8)、嘗試背誦,。

過(guò)渡:秋姑娘只寫(xiě)了這幾封信嗎?

1,、秋姑娘還寫(xiě)了許多信,哪句話告訴我們的?

2,、大聲讀最后一段,,讀好語(yǔ)氣詞“咦”“哈”。

3,、指名兩位學(xué)生分別讀一段,,一問(wèn)一答。

要求:“咦”讀出奇怪的語(yǔ)氣;“哈”讀出舒暢的語(yǔ)氣,。

4、同桌一問(wèn)一答,,各練習(xí)一次,。

5、老師問(wèn),,學(xué)生答,。

要求:讀出對(duì)秋姑娘的贊美之情。

6,、秋姑娘又給誰(shuí)寫(xiě)了信,,說(shuō)了什么呢?

7、想象訓(xùn)練,,好朋友隨機(jī)組合討論寫(xiě)信對(duì)象及信件內(nèi)容,。

8、學(xué)生交流,。

9,、如果你是秋姑娘的好朋友,讀了她的信后,,你會(huì)怎么做?

(學(xué)生述說(shuō)各種生物的過(guò)冬準(zhǔn)備,。)

1、引讀:秋姑娘摘下楓葉給誰(shuí)寫(xiě)信?

信上寫(xiě)了什么呢?

咦,,樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了?

2,、指名朗讀,,男女生賽讀,,齊讀,。

3,、指導(dǎo)背誦,,出示關(guān)鍵詞:一封 大雁 小心;一封 青蛙 蓋好;一封 松鼠 準(zhǔn)備好;再寫(xiě)一封 山村孩子 裹上,。

4,、嘗試背誦全文,。

5、師生共同表演課文內(nèi)容,加入動(dòng)作幫助記憶,。

1、出示生字卡片:心,、生,、村,、全,,讀準(zhǔn)字音。

2,、分析字形,。

心:第二筆是“臥鉤”,第一筆要落在橫中線上,,第三筆要落在豎中線上,。

生:中間一橫最短,第五筆是橫,,不是豎,。

村:第四筆是點(diǎn),不是捺,。

全:上半部分的'人寫(xiě)得寬些,,下半部分的第一筆橫要落在橫中線上。

3,、說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法迅速記住這個(gè)字,。

4、學(xué)生照筆順提示在書(shū)上描紅,。

1,、采集幾種落葉,說(shuō)說(shuō)他們的形狀和顏色,。

2,、在白紙上畫(huà)下其中一種樹(shù)葉,并在這片樹(shù)葉上寫(xiě)上一句話送給你的好朋友,。

新版蘇教版實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容新穎活潑,,有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實(shí)踐,。在本課的教學(xué)中,,教師充分運(yùn)用新教材的這一優(yōu)勢(shì),,在扎實(shí)的讀讀寫(xiě)寫(xiě),、說(shuō)說(shuō)練練的基礎(chǔ)上,挖掘文中的“空白”處,,如:秋姑娘還給誰(shuí)寫(xiě)了信,,說(shuō)了什么?如果你是秋姑娘的好朋友,,讀了她的信后,,你會(huì)怎么做?以此來(lái)拓展學(xué)生的思維空間,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,,收到了較好的教學(xué)效果,。

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