在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

帶教老師心得護士帶教老師心得胃腸外科篇一

在護士實習中，學生要掌握一些常見病的護理以及一些基本操作,。你在護士實習活動中有怎樣的收獲,？寫一篇護士實習心得和我們分享。你是否在找正準備撰寫“護士實習帶教心得”,，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考,！

實習即將結束了，原本迷茫與無知,，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝__醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越條件,，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導,，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。

臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強,，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練,。盡管這段時間很短,，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會,，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房,，總有一種茫然的感覺,，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹病房結構,，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗,，讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科護理工作,。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎,，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應,，學會在新的環(huán)境中成長和生存。

護士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進入病房后，感觸又更深了,。的確,，護士的活很零碎，很雜亂,，還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護士有著其獨特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性,。醫(yī)生離不開護士,，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因為有了臨床的實習,，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè),。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

到病房實習,，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作,。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會,，如導尿術、插胃管,、床上洗頭,、床上檫浴、口腔護理,、自動洗胃法、靜脈輸液,、各種灌腸法等各種基礎護理操作,。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題,，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時,，我們會在工作之余查找書籍,，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合,。我們所跟的多是主管護士,，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察,，增進對病人疾病的了解,，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力,。按照學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫,，教學查房，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織、表達等方面的能力,。整體上說,，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了,，疾病認識水平上升,，各項護理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，通過思考,，舉一反三,。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有很多很多,，只是沒有必要將它一一列出,，因為我們知道實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點線來代替面,，用特殊代表個別,。總之在感謝__醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時,，我們將以更積極主動的工作態(tài)度,，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識,，走上各自的工作崗位,，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責!

珍貴的實習生活已接近尾聲,，感覺非常有必要總結一下實習的得失,，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路,，也更是為了看清將來要走的路,。

實習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多,。首先是我端正了學習態(tài)度,。在我剛剛實習時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,，然而很快我就明白了,，工作仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W拼命的學習,，我也打消了開始的想法，開始了努力學習的旅程,。其次是極大程度的提高了自己的自學能力,。只靠學習努力是完全不夠的。這就要求在課余練習鞏固課堂上所學的知識,，須自己鉆研并時常去網(wǎng)上查一些相關資料,。日積月累,，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考與學習相結合,。做什么都勤于思考,，遇到不懂的地方能勤于請教。時刻不忘警戒,。隨著學習的進步,，我的心也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識,，我認為這對于將來很重要,。在實習知識這段時間里，我更與助教建立了濃厚的師生情誼,。我主動承擔職務,，這使我體會了工作的樂趣。我與身邊許多同學,，也建立了良好的學習關系,，互幫互助，克服難關,。鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺,。

我一直在追求人格的升華,，注重自己的品行。我崇拜擁有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己也能做到,。在實習生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格,。越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要,，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下,，我都以品德至上來要求自己,。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它,。平時友愛同事,，尊師重道，樂于助人,。以前只是覺得幫助別人感到很開心,，是一種傳統(tǒng)美德。我現(xiàn)在理解到,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會得到很多利益,，幫助別人的同時也是在幫助自己。我很高興能在同事有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們,，相對的,，在我有困難時我的同事們也無私的伸出了援助之手。對于領導和老師,，我一向是十分敬重的,，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有領到與老師的幫助,，我可能將不知道何去何從,。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行,，不如說是個人對整個社會的責任,。一個人活在這個世界上，就要對社會負起一定的責任,，義務,，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任,，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值,。鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處,，認清自己的短處,。班級組織的活動我都會積極參加!

我個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點,，但關鍵是能否正視并利用它們,。這段時間我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點,。我的優(yōu)點是誠實,，熱情，性格堅毅,。我認為誠信是立身之本,，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成,，我這個人有個特點,，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終,，就算再難的事也全力以赴,，追求的結果，然而我自己認為最主要的一個優(yōu)點就是,，能夠認識到自己的錯誤,，并及時改正,，我相信這一點可以讓我終生受益。以上這些優(yōu)點,，是我今后立身處世的根本,，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上,。

我個人認為自己的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用,。急功近利，喜歡一口氣做許多東西,，但是貪多嚼不爛,，即使最后都能干完，也已經(jīng)搞得自己很疲勞,。如今想想,，這樣其實并不好，正所謂,，貴在精而不在廣,。如果我一段時期內專注于一項工作，不求博但求精,，相信一定能更好更精的完成,。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己,，步入社會后也不能一心兩用,。

通過實習生活，我學到了很多知識,，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,，性格更堅毅了,。認識了許多新同事和朋友，建立起友誼,，并在與他們的交往中提升了自身素質,，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高,，為將來走向社會奠定基礎,。實習生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段,，它包含了汗水和收獲,，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

實習,，是一種期待,，是對自己成長的期待,，是對自己角色開始轉換的期待，更是對自己夢想的期待;學習,，也有一份惶恐,，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂,，更有怕自己會無所適從的焦慮,。

第一個輪轉科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師,，她是院里的操作能手,，干活麻利，動作漂亮,，操作規(guī)范,，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務,，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕,，越怕越錯,，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作,，可這樣老師又覺得我干活不主動,，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學,，愿自己笨手笨腳,。可能是我適應能力差,，又不會與老師溝通,，進了icu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師,，對我很耐心,，也很關心我。到了手術室__老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我,，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理,，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用,，我開始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服,，我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進入了第四個輪轉科室骨三,。本以為可以很快適應，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么，而老師也覺得我們實習了這么長時間,，又是本科生,，做起事來應得心應手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活,，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑,，不主動而沒有得到操作鍛煉時,，她就給我講操作技術的重要性，并幫我尋找鍛煉機會,。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對我的關懷，我也會加倍努力,，不辜負老師對我的期望!

現(xiàn)在對于實習,，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會,，將學了四年的理論去應用于臨床,，實在是非常新鮮而有意思。然后,，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質,，心中卻沒底,，便難免惶恐了起來。

經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當時似乎深刻明顯,，卻耐不住時光的清洗。

實習剛開始,，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習過,，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足,。我會不會弄錯了,，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎護理,，跟著操作。本想說讓我也試一下,，但又不敢,。因此，我覺得角色轉化是個坎,，我一定要努力克服這一點,。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動提問,，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的,。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了,。

面對病人，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候,，心總會提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點,，再大一點,。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦,。

在外科實習這段時間,，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念,，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧,。

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之,，這五個月，是適應的過程,，很多不足之處需要改進,，這是學習的過程，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習之初,，今后還需要不斷地摸索,，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲,。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn),，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇,。

__年_月__日,，我_，踏進了__醫(yī)院,，帶著彷徨與緊張的心情,，開始了為期_個多月的臨床護理實踐。時至今天,，實習結束了,，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸,。因而十分感謝同仁醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在今后即將踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會,。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強,，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練,。盡管這段時間很短,，但對我們每個人都很重要。

我們倍償珍惜這段時間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會,，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進入病房,，總有一種茫然的感覺,，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗,，讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科護理工作。

能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎,，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存,。到病房實習,，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項基礎護理操作,。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術,、插胃管,、床上洗頭、床上檫浴,、口腔護理,、自動洗胃法、靜脈輸液,、各種灌腸法等各種基礎護理操作,。同時還不斷豐富臨床理論知識,，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,，做好知識筆記,。

遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍,，或向老師及更多的人請教,，以更好的加強理論知識與臨床的結合。實習科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護士,，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察,，增進對病人疾病的了解,，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力,。按照學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫,，教學查房，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織、表達等方面的能力,。

整體上說,，實習期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了,，疾病認識水平上升,，各項護理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣,，通過思考,，舉一反三。在這段短暫的實習時間里,，我的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺,。收獲還有第五,、第六點，甚至更多,，只是沒有必要將它一一列出,，因為我們知道實習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點線來代替面,，用特殊代表個別,?？傊诟兄x醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度,，更扎實牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位,，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責!我在實習中切身體會到護士的職責帶著一份希望和一份茫然我來到了醫(yī)院,，開始了我的實習生活,。從此，我的身份從一個學生轉變?yōu)橐粋€實習護士,，生活環(huán)境從學校轉變?yōu)獒t(yī)院,，接觸的對象從老師、同學轉變?yōu)獒t(yī)生,、護士和病人,。

雖說實習前學校已召開各式各樣的會議進行培訓，老師也對我們千叮嚀萬囑咐,，但對于如何適應這三大轉變,，做一個合格的實習護士，我心里還是忐忑不安,。剛開始實習,，雖然安排了幾周的見習，但真正要實際操作了,，我就覺得底氣不足,。我會不會弄錯了?萬一弄錯了怎么辦?干事情總是縮手縮腳，加上當時科室里有一名新來的大專實習護士,，想想自己是中專護士,，心里難免有點不自信。她的學歷比我的高,，我怕會被她看不起,，但實際上都不是我所想的一樣，接觸久了,，我和她相處的還不錯,，在一次談話中，她說：“我們學校的老師經(jīng)?？淠銈僟_校的學生技能操作很不錯”,，那時我感到無比的自豪。經(jīng)過個人的努力,，帶教老師都認為我和那位大專生的實習表現(xiàn)并沒有什么差異,，我甚至還多次受到老師的表揚,、病人的稱贊，我終于在實習中找回了自信,，只有自己肯努力,，自己定會有好成績。因此,，我們要嚴格要求自己,，努力做到護理工作規(guī)范化，實習護士要按時參加護理查房,，熟悉病人病情,，規(guī)范熟練地進行各項基礎護理操作及專科護理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴格執(zhí)行“三查七對”制度。要自覺培養(yǎng)"愛心,，細心,，耐心"，努力做到"眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤",，想病人之所想,，急病人之所急，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風,，全心全意為患者提供優(yōu)質服務,。在今后的工作中，我將牢記護士職責,，不斷加強學習與實踐,，全面提高自身的護士素質，促進自身的成長成才,。

帶教老師心得護士帶教老師心得胃腸外科篇二

我的師傅是周紅軍老師,。走進東溝中學，是一種幸運,；走近周老師的身邊更是一種機遇,。20xx年的9月，我有幸成了周老師的徒弟,。在師父的指導下,，我一路走來，在漸漸地成長中熟悉自己的工作,，熟悉周圍的人事,，開始越來越喜歡教師這個職業(yè),。

“一天不讀書自己知道，兩天不讀書對手知道,，三天不讀書大家知道”江老師常用這句話教育我,，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的`步伐,，才能以全新的理念理解自己的教育實踐,。因此，一學期以來,，我通過參加培訓,、上網(wǎng)學習、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育理念。

一開學,，周老師就告訴我：“我們學校有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境,，只要是公開課，不論是什么科目的是誰的,，都可以去聽,。”于是,，我就多了很多向其他老師學習的機會,。江老師要求我每次聽課后都應該向講公開課教師學習至少一個地方，她說這是不斷提高自身教學水平的一種途徑,。在學習的過程中,，我受益匪淺。

周老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學能力,，平時還應注意反思、積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展。一學期來,，在江老師的要求,、指導下，我課課堅持寫教學反思,，撰寫了一些文章,，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐,、及時總結,，我的寫作能力,、教學水平都在不斷地進步。

我和周老師同時承擔同一年級政治教學工作,，這為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件,。我向師傅學什么?怎么學?師傅給了我哪些啟迪呢?這是我兩年中思考得最多的問題。

1,、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情,，對學生的感染力就更大。

2,、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構思,，所以備課時會特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,，而不是為了講內容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點,，也都會及時地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路,。

3、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到優(yōu)點和缺點,。比如：在對某個教具的使用問題上,，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何,，而我的師傅在聽課時可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果,，這種感受江老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進行調整,。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都是悉心琢磨,，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

如今，兩年已經(jīng)過去,，但我深感自己還未將本領學到家,，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝江老師,，因為她用一種很前衛(wèi)的理念來引導我——不來改變我,，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅,，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步,。

在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們,，你們的身邊多了一個“大”學生,。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在,，不管是教學上的不足,，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受,。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習,，我希望我們不僅能做一名好徒弟,，更能成為師傅們的朋友。

最后我代表所有徒弟們,，向師傅們說聲：“師傅們,，你們辛苦了!”

帶教老師心得護士帶教老師心得胃腸外科篇三

我在臨床工作了二十多年，真正做帶教老師只有兩年,，在這兩年的帶教過程中,，我的體會還是頗深的，過去不專管帶教,，遇到實習學生或新畢業(yè)的護士,，雖然會盡我所能指導她們完成臨床工作，這僅限于當時,、當日,、當人的工作而已。自從我當上了科里真正的帶教老師后,，從思想上,、行為上都有所改變，因為帶教工作就不僅限于當天的工作了，而是要對全體在門診需要帶教的護士負責任,，要使她們不但能順利的通過護理部的每年,、每月的正常考核,，還要使他們成為一名真正的合格護士,，特別是合同制護士還要通過兩年一簽的考核關，這樣的考核不光是理論知識,、操作技術的考試,，還包括工作態(tài)度、工作經(jīng)驗,、思想品德等等,，因此我認為作為一名合格的帶教老師的責任是光榮而艱巨的，下面我從幾個方面談一下我對帶教老師的認識,。

1,、 首先帶教老師應具備優(yōu)良的品德，具備高尚的醫(yī)德,、師德,，要熱愛護理事業(yè)，以救死扶傷為宗旨,，具有全心全意為患者服務的意識,，工作中隨時隨地以身作則，既要有言傳又要有身教,。

2,、 具有較豐富的護理專業(yè)知識，在帶教的過程中帶教老師要用清晰,、明確,、流暢的語言表達出帶教內容，帶教的內容要豐富不枯燥,，對被帶教護士提出的問題能清晰的解答清楚,，使被帶教的護士有興趣學習，比如在抽血的過程中,，不但要講解抽血的注意事項還要講解抽血的方法和一些小竅門,，在換藥室要講解一些如何了解患者當時的心理，并根據(jù)患者的心理給予相應的護理以及如何減少患者疼痛的方法等,。

3,、 要具有熟練的操作技能，在帶教的過程中帶教老師對每一項操作都能熟練掌握才能贏得被帶教護士的佩服和信任,，要隨時隨地講解操作方法和操作技巧,，講過之后還要提問，對回答不出來的要重復講直到清楚熟練為止。

4,、 要有良好的溝通能力,，有的護士因剛來醫(yī)院會出現(xiàn)緊張、恐懼心理,，擔心做不好工作,，帶教老師就要因人施教，比如有一個剛來的護士因對我們醫(yī)院的護理不熟悉總怕做不好,，可越是有這樣的心理越容易出錯,，我就針對她的問題給予了相應的指導，當她因某一項操作使患者不滿意時我沒有當著患者的面批評她,，而是在私下里用和氣的語言指導她,，使她有了被尊重的感受，從此工作起來就得心應手了,。

5,、 帶教的方法要靈活多樣，要有藝術性,，要啟發(fā)每一個護士多做,、多練、多說,，尤其是對操作不太熟練的,、學的`不太快的護士應給予多關注，如有一個護士由于性格內向,，在最初的每次考試時都特別緊張總是考不好,，為使其盡快趕上其他護士，我就給予了特殊關照,，讓她去帶教其他的護士來鍛煉她的表達能力，帶教老師在一邊看著,，通過幾次訓練后她的考試成績總能達到優(yōu)秀,，還有一個護士在人多的時候不敢說話，我們如果遇到有與其他科室有交流時就特意讓她去,，來鍛煉她的膽量,，所以這個護士在之后的工作和考試時就不膽怯了。

6,、 帶教老師要有愛心,、耐心，根據(jù)不同層次的護士制定帶教計劃,，幫助每一個護士樹立正確的人生觀,，鼓勵她們多提問，耐心解答，當她們遇到不懂不會的問題時要熱心地給予幫助,，當她們受到委屈時要帶其離開現(xiàn)場,，給予安慰，當她們受到患者表揚時帶教老師也要及時地給予表揚,，以激發(fā)她們的成就感和榮譽感,。

總之，作為一個帶教老師不但自己要有扎實的理論知識和操作技能,，還要不斷的學習新的知識,，還要有會做、會教的技巧,。

帶教老師心得護士帶教老師心得胃腸外科篇四

本學期,小學語文教研組緊緊圍繞'二期課改',切實把握語文學科教改方向與重點,以作文教學研究和新課堂教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀,結合石景章教授的目標教學,，不斷優(yōu)化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益,積極探索素質教育的有效途徑,不斷提高小學語文教學質量.同時,，合理安排學生的語文活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力,。為此,，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1.組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法,部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學語文課堂設計遠程教育的學習,，積極引導教師用'二期課改'的新理念指導自己的教學實踐,。小學4-6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中,，課堂達到高效,，普遍使學生喜愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先學后教,，小組討論,，合作學習，自主高效,。小學1-3年級的語文教學實施常規(guī)教學,，教學目標明確，能運用多媒體進行教學,，同時也貫徹了新課改教學理念,，學生能在課堂中分組討論，合作學習,。

2.抓好常規(guī),教研組按學校要求和教研組計劃要求,，組織集體備課,開展教研活動，開展教學常規(guī)檢查,，每月安排3-4個語文教師進行備課,、作業(yè)批改,、教師聽課、上課,、進行檢查記錄,，每月20日把檢查結果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查,，每月公布考核結果,，并報小學部進行考核。同時,，每周四進行教學研討,，研討有主題，有中心發(fā)言人,，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學校的內網(wǎng)和外網(wǎng),。

3、本學期教研重點進行了作文教學探討,，每個老師都認真準備,，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評價與總結,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討后,，每個老師針對作文教學進行了反思與總結,，并發(fā)表在內網(wǎng)上。接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究,，進行了集體備課,，探討導學稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導學稿的評選比賽,，張娜,、寧海輝、黃翠,、梁韌這些老師的導學稿獲得比較好的評價,。最后，又積極準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的.探討,，分年級集體備課,，編寫導學稿,，每篇導學稿都經(jīng)過教研組,，甚至小學部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力,，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂,，在縣,、市開放教學日中得到了領導和聽課老師的好評。

4.教研組內提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,導學稿基本內容統(tǒng)一編寫,，但又有個人個性備課,分年級統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學進度,并且要求在教學完每篇課文后寫反思,不斷提高教學效益.教研組抽查反饋的情況引導教師調整教學策略,積極幫助指導后進生提高學習效率,。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。

5.學期中,積極參加市區(qū)和課博會課例研究,。在全體語文組老師的指導下,，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽,。同時,，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會,，多次安排集體備課,研討導學稿的編寫,，并在相關年級試上，多次研討,，各個老師竭力提出自己寶貴的意見,，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂,教研的氛圍非常濃厚。

6.小學1-3年級利用多媒體教學手段,，開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動,在教學中加強信息技術和學科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣,突破教學難點,提高課堂效率,在這一過程中形成教師交流,對話,合作,分享的機制,。

7.加強對實習和年青教師的培訓指導,做好年青教師的帶教工作。本學期分別由梁韌,、高婉英老師帶教周柳青,、林婷兩位實習老師,他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導老師求教,指導教師和同年級老師也能通過共同備課,聽課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉變,新教師們都分別有了可喜的進步。

8.積極開展語文活動,，激發(fā)學生學習興趣,，提高學生的語文能力。

(1),、本學期,，結合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽;結合四月份的熱愛生命為主題的教育,，舉行了《珍愛生命》作文大賽;結合五月份的感恩為主題的教育,，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽;結合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一,、二等獎的作文發(fā)表在學校的外網(wǎng)上,，豐富了外網(wǎng)的內容。同時學生在參與比賽中,，激發(fā)了學生寫作的興趣與愛好,，增強了寫作的自信,，提高了孩子們的寫作能力。

(2),、積極鼓勵學生在學校外網(wǎng)發(fā)表作品,，指導學生修改作文，提高寫作興趣,。張娜老師指導學生發(fā)表篇;寧海輝老師指導學生發(fā)表篇;梁韌老師指導學生發(fā)表篇;黃翠老師指導學生發(fā)表篇;高婉英老師指導學生發(fā)表篇;張娜娜老師指導學生發(fā)表篇;曾娜老師指導學生發(fā)表篇;劉賀紅老師指導學生發(fā)表篇;童潔老師指導學生發(fā)表篇;陳琳老師指導學生發(fā)表篇;姚麗老師指導學生發(fā)表篇;彭萍老師指導學生發(fā)表篇;劉莉老師指導學生發(fā)表篇,。

(3)、四月底至五月初,，1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-6年級舉行了鋼筆字比賽;5-6年級還舉行了手抄報比賽,。這些比賽,規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,。同時又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,，讓家長感受到自己孩子的進步與提高,，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。

9,、每次語文活動,，都有計劃，有方案,，有過程,，有結果，有總結,，有宣傳報道,，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高?？傊?，整個一學期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關注課改,聚焦新課堂改革,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學質量的整體提升。

帶教老師心得護士帶教老師心得胃腸外科篇五

臨床實習是護理專業(yè)學生學習的重要環(huán)節(jié),，是醫(yī)學教育的重要手段,，是從學校走向社會的重要平臺，是實現(xiàn)理論知識向技術能力轉化的重要環(huán)節(jié),。

1臨床實習護生存在問題

1.1技術操作能力較差

1.1.1由于護生在校學習的基礎文化知識薄弱,，專業(yè)知識掌握的不牢固、所以他們在臨床工作中不能將在校所學的知識完全的應用于臨床,、其次對臨床的基礎知識和專業(yè)技術掌握的也不全面,，所以當新的高科技醫(yī)學設施在臨床廣泛應用時、新增?？谱o理技術時,、新項目開展時而使實習護士們望而生畏，不敢踴躍的進行學習和操作,。

1.1.2實習護士方面：在當今激烈的醫(yī)療市場競爭中,，患者的法律意識不斷增強，導致對醫(yī)護人員的技術水平要求也越來越高,，而信任度卻逐漸減少,，使他們產(chǎn)生了緊張恐懼的心理，從而降低了許多動手操作的機會,。

1.1.3心理素質較薄弱：主要由于中專護生的年齡都普遍偏小,，基礎知識的起點比較低，許多在家里都是父母掌中的寶貝,，然當他們剛剛步入社會,，接觸到新的環(huán)境，和面對著來自不同文化層家庭,、經(jīng)濟,、地位的患者，而表現(xiàn)的不知所措,、不能大膽的去與病人交流溝通,，而失去了很多動手操作的機會，處理事情也不夠老練,，不懂得如何走進患者的內心和他們成為真正的朋友,，尤其在搶救患者時，表現(xiàn)的慌亂無張,，不夠沉著冷靜,。

1.1.4對護士職業(yè)不了解、不熱愛：據(jù)了解有很多護生在入讀護校時對護士這個職業(yè)了解的不是很多,，而且有些不是自愿的,，可能是因某些原因勉強入校就讀，雖經(jīng)過一段時間的知識學習,，專業(yè)知識水平較之前有所提高,，但是，護生的專業(yè)思想道德素質還有待提高,。

1.1.5熟悉醫(yī)院壞境和各科室的相關規(guī)定：當新的護生來到醫(yī)院時,，首先應當熟悉醫(yī)院各科室的環(huán)境，了解其相關規(guī)定,，如各科室的布局,、病床及器械藥品的擺放,、有關制度及流程，嚴格遵守規(guī)章制度,、認真規(guī)范儀容儀表,，掌握自己崗位的工作標準，和帶教老師良好的溝通,，在臨床對待患者要面帶微笑,、態(tài)度溫和、真誠友好,，要秉著高度責任心的理念來為患者服務,。

1.2帶教老師方面

1.2.1帶教時間與精力不足：由于醫(yī)務人員短缺，工作繁重,，實習護生又較多,，雙重壓力難免造成某些帶教老師有時忽視臨床教學工作。對學生不能及時的糾正指導,，抱著使用,、跑腿觀念，傳授知識經(jīng)驗少,，使學生知其然不知其所以然,。

1.2.2自身學歷及職業(yè)道德素質較低：現(xiàn)在大部分在醫(yī)院帶教的老師都是大專學歷，綜合類知識提高的緩慢,，自身素質也相對較低,，部分在職護理人員思想不穩(wěn)定，都將潛移默化的影響著學生的積極性和創(chuàng)造性,。

2帶教護生后的體會

2.1認真強化崗前培：護生剛進臨床時,，求知欲很強，但基礎常用技術掌握的不夠熟練,，因此開展崗前培訓,、規(guī)范操作步驟、培養(yǎng)良好素質,，是護生完成角色轉換,、盡快適應臨床工作的重要環(huán)節(jié)。

2.2.1入科前教育：要正確理解護理職業(yè)的神圣,，不要因從事簡單而重復的體力勞動而感到地位低下,，從而看不起護士工作產(chǎn)生消極心態(tài)。護生進入科室后,，要認真負責的看待自己的本職工作,，將三查七對貫穿到臨床每一項護理操作中，由帶教老師向其介紹科室的專業(yè)，環(huán)境,、急救器械,、藥品及物品的位置及相關要求，使他們能夠良好熟悉院內環(huán)境,，消除陌生感,，盡快的加入到醫(yī)療團隊中去，做好醫(yī)生的幫手,，爭分奪秒的搶救病人的生命。

2.2.2一對一的帶教方式：護生進入臨床后會有一名代教老師,，向護生傳授知識和基本技能,，在臨床操作中及時為其講解難點，重點,，使護生能隨時的消化和吸收,，在老師的帶領下，能夠多問,、多看,、多學、多練,、多向老師請教,，從而使自身的知識儲備量有所提高，他們有目的的將護生需學的知識有效的總結提煉傳授給學生;并能以認真負責的精神,，關心愛護學生,，引導護生干一行愛一行，以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的職業(yè)道德來完成在臨床護理中的每一項操作,。

2.2.3多途徑培養(yǎng)自信心：護生應對臨床工作有著高度的熱情和自信,，不要因患者的一句批評而失去原有的信心，應該勇敢大膽的放手臨床中去,，認真仔細的做好每一項操作,，尊重每一位患者和代教老師，發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，虛心學習,，于老師多多溝通，虛心學習,。對病人要真實尊重,，對同學要誠信合作，對自己要樂觀自信,。

2.2.4培養(yǎng)良好的職業(yè)道德：護生在臨床實習中,，會存在著許多問題，如怕臟、怕累,、怕苦,、缺乏與患者溝通和交流等現(xiàn)象，對此在臨床實習過程中,，應先讓他們在護理患者的時候,，了解患者及家屬的心理活動及需求，體會患者的痛苦,，培養(yǎng)對患者的同情心和責任心,，所以帶教老師能否以身作則極為重要，老師在日常工作中表現(xiàn)出對患者的熱情和關心,，忘我的工作作風,，對工作精益求精、一絲不茍的精神,，都給實習護生極大的感染,，從而在潛移默化中對學生從事護理工作產(chǎn)生深遠的影響。

2.2.5強化業(yè)務學習：開展護理查房每周安排一次業(yè)務學習,，要求每位帶教老師都要給實習護生講小課,，內容主要以介紹專科醫(yī)療新進展及專項護理技術為主,，每月安排一次護理查房,，查房時，選定一例病情較重,、臨床癥狀較復雜的患者進行討論,，各抒己見、集思廣益,，使理論和臨床實踐相結合,。

2.2.6研究實習方法：在從事護理專業(yè)的過程中，護生應該不斷汲取新知識,、新理論,、新技能，以此來保持對護理事業(yè)的興趣,，培養(yǎng)自身主動學習的能力,。只知道苦練操作，是遠遠不夠的,，還應該在苦練中尋找操作的技巧,，并不斷的總結、反思,，只有將這些有機的結合起來,，才會使工作質量和工作效率都有明顯的提高,。

總之，在指導護理學生實習的過程中,，不僅要加強對實習帶教老師綜合素質的培養(yǎng),，還要在臨床帶教中，教會護生理論聯(lián)系實際,，盡快適應護士角色,，調動他們學習的積極性，提高他們自主發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

帶教老師心得護士帶教老師心得胃腸外科篇六

該生在本科室實習期間,，完成了實習大綱要求掌握的操作,。期間并無任何差錯。該生在實習期間,，對待病人親切熱情,，對護理工作有熱情,。對待工作態(tài)度嚴謹認真,，能夠很好的勝任日常工作。醫(yī)學|教育網(wǎng)搜集整理將會是一個好的護理工作者,。

該同學在我科實習期間,，嚴格遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，能理論聯(lián)系實際,，操作中嚴格執(zhí)行“三查七對”,，熟練掌握本科室常見疾病的護理常規(guī)，對病人如親人,，希望在以后的實習生涯中繼續(xù)努力,，做一名優(yōu)秀的白衣天使。

該生認真負責,，態(tài)度端正,，在實習期間積極主動，好學好問,。專業(yè)知識扎實,，技巧熟練，能力較強,。是個優(yōu)秀的實習生,。

該同學在醫(yī)院吃苦耐勞，現(xiàn)在已基本掌握了皮下,、皮內,、肌肉注射,，靜脈穿刺。操作中嚴格執(zhí)行無菌操作,，三查八對,，鞏固了書本知識，順利完成了本科實習,，希望該同學以后再接再勵,，將來做一名好護士。

該生在實習期間遵守醫(yī)院和本科室的規(guī)章制度,，護理操作規(guī)范,，在實習中，能很好的.將兒科護理學理論與實踐相結合,，反應靈敏,，但又不擅自主張，稱得上老師的好幫手,。

該生在本科實習期間能嚴格遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度,，尊敬師長，團結同學,，工作努力,，在老師的帶領下，能嚴格執(zhí)行“三查七對”進行各項基本技能的常規(guī)操作,，希望在以后的實習中能夠更好的將書本知識運用到實際工作中,，成為一名出色的衛(wèi)生工作者。

該同學在我科實習期間,，能遵守科室各項規(guī)章制度,，完成一定數(shù)量的病例書寫，對本科室的常見病及多發(fā)病的診治有一定程度的了解,！

該生實習期間遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,，在老師的教導下掌握嚴格各種操作技術如無菌技術、插胃管（據(jù)科室寫）,，并很是尊重老師,、將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。

該生在本科實習期間,，學習刻苦,，能掌握本科基本知識和常規(guī)操作，對常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握,，考核成績優(yōu)良,，望今后繼續(xù)努力。

該生在本科學習期間能嚴格遵守本科各項規(guī)章制度,，工作積極主動,，努力好學,，對病人熱情，耐心,，深受病人的好評,，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理，望以后工作中更上一層樓,。

該生在本科室實習期間,，完成了實習大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯,。該生在實習期間,，對待病人親切熱情，對護理工作有熱情,。對待工作態(tài)度嚴謹認真,，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護理工作者,。

簡單版：該生認真負責,，態(tài)度端正，在實習期間積極主動,，好學好問,。專業(yè)知識扎實，技巧熟練,，能力較強,。

復雜版：該學生實習期間工作認真,、勤奮好學,、踏實肯干、在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,，善于思考、能夠舉一反三,。對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,，保質,、保量完成工作任務。同時,，該學生嚴格遵守我院的各項規(guī)章制度,，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

該同志思想穩(wěn)定,，工作踏實肯干,，專業(yè)理論扎實，技術熟練,，服務態(tài)度好,，受到醫(yī)護患的一致好評。非凡是在代理護士長期間,，能夠嚴格要求自己,，狠抓規(guī)章制度落實，嚴格三查七對,，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生,，較好的完成了護理部交給的任務。在治理工作中本著人性化的治理模式,，關心,、愛護、體貼每一位護理人員,，做到了作風民主,，寬宏待人，提高了護理隊伍的向心力,、凝聚力,，激發(fā)了人員的服務熱情，使小作科護理工作蒸蒸日上,。

該生實習期間遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,在老師的教導下掌握嚴格各種操作技術如無菌技術,、插胃管(據(jù)科室寫),并很是尊重老師.將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。

該生在本科實習期間,，學習刻苦,，能掌握本科基本知識和常規(guī)操作，對常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握,，考核成績優(yōu)良,，望今后繼續(xù)努力。

該生在本科學習期間能嚴格遵守本科各項規(guī)章制度,，工作積極主動,，努力好學，對病人熱情,，耐心,，深受病人的好評，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理,，望以后工作中更上一層樓,。

該生在本科室實習期間,，完成了實習大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯,。該生在實習期間,，對待病人親切熱情，對護理工作有熱情,。對待工作態(tài)度嚴謹認真,，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護理工作者,。

帶教老師心得護士帶教老師心得胃腸外科篇七

中醫(yī)院一直承擔著大中專醫(yī)學生的臨床帶教工作,，但中醫(yī)院于20xx年成為重慶醫(yī)科大學中醫(yī)藥學院非直管附屬醫(yī)院以來，尤其本科醫(yī)學生的到來,，讓臨床帶教教師面臨極大的挑戰(zhàn),，況且隨著醫(yī)學教育模式的改變，現(xiàn)代學生綜合素質的不斷提高,，對臨床教研室和教師的要求也不斷變化和提高,，簡單的重復既往教育模式和教學方式、方法,，已不能滿足現(xiàn)代臨床教學的要求,，只有通過不斷改革和完善，才有可能培養(yǎng)高質量,、高素質的醫(yī)學生,，提高臨床帶教水平，才能把我院建成醫(yī),、教,、研全面的綜合型醫(yī)院。經(jīng)過這幾年帶教,，有一點心得體會如下,。

自己不斷進取,，才能滿足學生的學習要求,，因此，一名好的臨床老師首先必須是一名好醫(yī)生,。第三,，臨床教師必須不斷提高自己的帶教能力。除了提高自己的講課技巧和授課效率外,，還要認真教會學生正確的臨床思維能力和動手及處理問題的能力,，并體現(xiàn)在日常的醫(yī)療活動中，要用自己的言行和規(guī)范的醫(yī)療操作及行為來影響學生,，使學生從一開始就得到正規(guī)的培訓,。

學生步入臨床首先要過醫(yī)療文書書寫關,，病歷書寫在臨床見習中學院老師已有講授，到實習階段,，臨床醫(yī)師將病歷書寫應當客觀,、真實、準確,、即時,、完整以及醫(yī)療文書相當于法律文書的重要性告知學生，讓學生樹立認真,、嚴肅,、負責的態(tài)度對待病歷書寫，帶教老師嚴格把關,，要求實習醫(yī)師獨立思考,，不要抄襲上級醫(yī)師的病歷應付了事，帶教老師要具體指導,，及時修改,，幫助他們分析臨床現(xiàn)象，把醫(yī)療文書書寫作為臨床實習中的一項基本功來訓練,。規(guī)范體格檢查,，方法正確，技巧嫻熟,，動作規(guī)范,，特別是對專科疾病應重點檢查,，不遺漏重要體征和有鑒別意義的陰性體征,。

學生從入學到畢業(yè)，是一個逐步發(fā)展與成熟的過程,。要經(jīng)歷由基礎知識到專業(yè)知識技能,，由專業(yè)理論到實踐等一系列轉變。臨床醫(yī)學具有綜合性特點,，是多學科知識的綜合體現(xiàn),，醫(yī)學以人為服務對象。臨床工作面對的又是患者,，是以患者為目標,，以治療為手段。醫(yī)學生作為未來的醫(yī)生,，每天面對的是患者,，一個患者所提供的信息常常是零散、復雜的甚至是矛盾的，由于患者的復雜性,，決定了臨床醫(yī)學的不確定性,，因此學生臨床能力的培養(yǎng)為臨床實習的關鍵。

理論聯(lián)系實際,，這是最好的教學方法之一,。臨床實習的目的，就是要通過接觸患者,，印證醫(yī)學生在課堂上所學的理論知識,，并在接觸患者的過程中，帶著所面臨的具體問題隨時復習,，以將這些理論知識進一步加深和鞏固,，使之轉為自己真正掌握的臨床技能。在臨床教學中學生看到某種疾病往往不能很好地對其病因,、病理與癥狀,、體征的內在關系以及不同個體之間做出正確的處理決定，這是一個比較復雜的過程,，通過不同場合的查房分析,、病歷討論、術前討論,、會診意見等,，培養(yǎng)和提高醫(yī)學生的臨床思維能力。教學查房主要是加強主治醫(yī)師查房工作尤為重要,，在查房質量上力求做到準備充分,、目的準確、熟悉病史,、查房程序規(guī)范,、體檢順序及手法規(guī)范、病情分析時表達能力強,、思路清晰,、正確評價輔助檢查結果，歸納總結突出重點,，結合病例理論聯(lián)系實際,，能將本學科有關新進展新技術反映到房中，針對性提問,。通過主訴-病史-體征-影像資-診斷與鑒別診斷—治療來分析資料,，這一系列帶教過程，使學生在臨床實踐中看到某一種疾病時,，可去查閱其他相關資料，使學生不僅能更好地理論與實際相結合,，亦能對這些病種有清晰的認識,。并鼓勵實習醫(yī)師多聽多問,，教師邊講邊提問，學生邊聽邊思考,，引導學生多看,、多想，多看各種操作,，如治療前讓學生復習相應神經(jīng)的局部解剖,、神經(jīng)阻滯等有關知識，治療中學生才會看,，治療時適當提問,，讓他們邊看邊想。在學生臨床實習帶教中,，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生們熱衷于坐在辦公室看書,，很少主動下病房問病史查患者，所以應鼓勵學生多深入病房,，多觀察病情,，充分掌握第一手臨床資料，從觀察病情變化上多思考,，是否合乎規(guī)則,，想自己的診斷、治療方案,，老師提問講解,，促進醫(yī)學生臨床思維培養(yǎng)和臨床經(jīng)驗積累。在實習期間學生要爭取多做,、多寫,，臨床實習是實踐性很強的，一定要讓實習學生多動手,，操作前告誡他們任何操作都有技巧學問,，老師放手不放眼，按規(guī)范操作步驟實施每一步操作,，嚴格無菌觀念,，鍛煉其細心、耐心及條理性和協(xié)調性,。

醫(yī)患關系是醫(yī)療人際關系中最主要的一種關系,，是以醫(yī)療職業(yè)為基礎、以道德為核心,、以法律為準繩,，并在醫(yī)療實踐活動中產(chǎn)生與發(fā)展的一種人際關系。在大力提倡構建和諧社會，醫(yī)患關系日趨緊張的今天,，醫(yī)患溝通就顯得尤為重要,。“良言一句三冬暖,，惡語一句六月寒”醫(yī)患間交流是一門藝術,，是醫(yī)生品德。

帶教老師心得護士帶教老師心得胃腸外科篇八

3,、該同志思想穩(wěn)定,，工作踏實肯干，專業(yè)理論扎實,，技術熟練,，服務態(tài)度好，受到醫(yī)護患的一致好評,。非凡是在代理護士長期間,，能夠嚴格要求自己，狠抓規(guī)章制度落實,，嚴格三查七對,，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護理部交給的任務,。在治理工作中本著人性化的治理模式,，關心、愛護,、體貼每一位護理人員,，做到了作風民主，寬宏待人,，提高了護理隊伍的.向心力,、凝聚力，激發(fā)了人員的服務熱情,，使小作科護理工作蒸蒸日上,。

4、該生在本科室實習期間,，完成了實習大綱要求掌握的操作,。期間并無任何差錯。該生在實習期間,，對待病人親切熱情,，對護理工作有熱情。對待工作態(tài)度嚴謹認真,，能夠很好的勝任日常工作,。將會是一個好的護理工作者,。

5、從我選擇護理事業(yè),，我就有一句格言用有限的生命投入到無限的護理工作中,。我會在今后的工作中更加不斷努力地學習,，以不斷提高自身的業(yè)務能力,。這是我的大學生醫(yī)院實習自我鑒定，以后的工作中我將更加努力,，使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階,，以便能更好的服務于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員,，以無愧于白衣天使的光榮稱號!

6,、該生在本科實習期間，學習刻苦,，能掌握本科基本知識和常規(guī)操作,，對常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優(yōu)良,，望今后繼續(xù)努力,。

7、在耳鼻喉科的實習即將結束,，在這一個多月的實習期間,，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度,，尊敬師長,，團結同學，嚴格要求自己,，努力做到不遲到,、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位,。對待病人和藹可親,，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐,。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經(jīng)驗,，盡力提高獨立思考、獨立解決問題,、獨立工作的能力,，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

8,、在小兒科的實習即將結束,，在這一個多月的實習期間,，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度,，尊敬師長,，團結同學，嚴格要求自己,，努力做到不遲到,、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位,。對待病人和藹可親,，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐,。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經(jīng)驗,，盡力提高獨立思考、獨立解決問題,、獨立工作的能力,，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

9,、時光飛速,，一轉眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學生，走上社會,，走進醫(yī)院,，成為一名救死扶傷的護士。自20xx年進入鄂東職業(yè)技術學院就讀以來,，一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中,。在實習的過程中，雖然有成功的淚水,，也有失敗的辛酸,，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實習自我鑒定。