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法治教育的心得體會(huì) 法治教育心得體會(huì) 800字篇一

青少年犯罪事件時(shí)有發(fā)生，呈上升趨勢(shì);而且低齡化,、危害程度大,。加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長(zhǎng),、培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的重要舉措,。

題有關(guān)的人物、事件;也不乏兇殺,、復(fù)仇,、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié)。教育學(xué)生學(xué)法,、守法,、用法也是各個(gè)學(xué)科中不可忽視的重要方面。在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)為引進(jìn)源頭活水,，或課內(nèi)、或課外,，或請(qǐng)進(jìn)來(lái),、或帶出去，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此只要我們認(rèn)真專(zhuān)研教材,，隨處都能夠找到法制教育的切入點(diǎn)。

創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段,，用心創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,，到達(dá)主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),，提高法律知識(shí)的潛力。上課,、作業(yè)布置與批改,、練習(xí)、課外輔導(dǎo),、考試,、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏著法制教育契機(jī),、都能夠滲透法制教育,。就看善不善用、會(huì)不會(huì)用,、利用得是否有智慧,。當(dāng)然不能本末倒置教學(xué)過(guò)程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主,。不能把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到法制教育中去，如果這樣我們就會(huì)得不償失,，即完不成教學(xué)任務(wù)又無(wú)法讓學(xué)生懂得法律,。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解，再說(shuō)我們大多數(shù)教師不是法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,，根本無(wú)法講透法律,。

尊重學(xué)生情感、人格,。不能把法制教育等同于講法律,、敲警鐘、訓(xùn)斥學(xué)生,，更不能隨借題發(fā)揮,，諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認(rèn)知潛力,。法制教育也必需因材施教務(wù)必掌握好度,。要提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性以深入淺出的方法，使用通俗易懂的語(yǔ)言,、生動(dòng)形象的事例,、形式豐富的手段實(shí)施滲透教學(xué)。增強(qiáng)吸引力和感染力力,，提高法制教育的實(shí)效性,。

作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律,、法規(guī),。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。明白身邊更多的法律事例,，要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣,。要增強(qiáng)職責(zé)心，增強(qiáng)主動(dòng)性,，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作轉(zhuǎn)成自覺(jué)的教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習(xí)慣,。

近段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng),。我通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)習(xí),，受益匪淺，對(duì)依法執(zhí)教,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。下面,，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心,。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī),，有的老師采取了一些過(guò)激的行為，如體罰學(xué)生等,。

對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn),、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況,，具體分析原因,、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,，幫助他們滿(mǎn)懷信心的成長(zhǎng)。

對(duì)于極個(gè)別屢教不改,、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重,、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作,，以理服人,，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。

對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校,、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén),，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。

在學(xué)法過(guò)程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)生活中,，教師要平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教,。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸,，多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通,，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的`問(wèn)題,。對(duì)學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò),。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過(guò)程,，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。

對(duì)于教師本身,，一要注重自己的師德學(xué)習(xí),，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中,，這兩點(diǎn)是教師的為師之本,。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,，多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,，做一名讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師,。

某月某日，學(xué)校組織觀看一次別開(kāi)生面的《法制教育講座》,，xx學(xué)院的兩位博士深入淺出的分析了《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實(shí)施,，舉證了大量的案例，充分說(shuō)明了少年兒童如何正確利用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利,，使我受益匪淺,。

作為教師，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容,，知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實(shí)教育工作中充當(dāng)重要角色,。

教師要有教師的職業(yè)道德,，要知法、懂法,、守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學(xué)生,。教師是作為社會(huì)成員,，應(yīng)具備社會(huì)公德，作為家庭成員,，應(yīng)有家庭美德,。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱(chēng)教師是：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)備也日益增多,，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識(shí),，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷,，還要有甘于清貧的孺子牛精神,，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上萬(wàn)性格各異的,、情緒不同的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng),。不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格,。

但教師究竟是人而不是神,，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德,，要摒棄那些功利的,、腐朽的思想，簡(jiǎn)單粗暴的方法,，既要教書(shū),，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢的承擔(dān)起來(lái),，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，避免與學(xué)生發(fā)生沖突,，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng),，少諷刺,、譏諷學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛(ài),，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度,。

對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊懲處,。要在以人為本的理念下,，根據(jù)未成年人的非凡心理、生理特點(diǎn),，因材施教,，因人而異，有的放矢,，教育工作方式方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，不能用老套套，要注重改進(jìn)方式,，不斷創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法,，把學(xué)校、家庭,、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),，把社會(huì)各方面的力量整合起來(lái)，將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制,、工作做法規(guī)范化,，用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。