學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

線上教學(xué)老師心得體會分享篇一

我從2月初開始,，先后參加學(xué)校組織的釘釘,、鴻合空中課堂、智慧樹,、學(xué)校自建平臺等多平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn),，基本熟練掌握了教學(xué)授課和各種線上教學(xué)軟件的使用。為了豐富線上教學(xué)內(nèi)容,，充分結(jié)合外語專業(yè)重互動與交流的實際特點,，教研室也組織了多次教師組課教研和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗分享的培訓(xùn)，我們專業(yè)的所有教師都已經(jīng)掌握了微信群,、釘釘群（視頻直播,，視頻會議），qq群,、百度網(wǎng)盤的使用,，并能根據(jù)課程需要較好地應(yīng)用到課程線上教學(xué)中，實現(xiàn)了平臺軟件間優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享,、師生跨平臺間的多重互動模式,，充分體現(xiàn)了外語教學(xué)的師生交互性。

我的課程線上教學(xué)主要以學(xué)校課程平臺的課程視頻結(jié)合釘釘群的直播互動形式進(jìn)行,，學(xué)校課程平臺的視頻內(nèi)容采用錄屏方式錄制,，視頻內(nèi)容完整、準(zhǔn)確體現(xiàn)大綱與教案的總體要求和設(shè)計方案,，聲音與畫面清晰,，兼具課程理論與實踐、趣味與實用教學(xué)充分結(jié)合的教學(xué)要求,。

根據(jù)x月x日和x日兩天的英語專業(yè)四個班的出勤統(tǒng)計來看,，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出勤能夠達(dá)到98%。未出勤的學(xué)生主要缺席原因是手機(jī)上網(wǎng)的信號不夠穩(wěn)定,，無法登陸平臺或軟件,。針對這些缺席學(xué)生，老師已經(jīng)把課程視頻,、課件及相關(guān)材料上傳至釘釘群,，方便學(xué)生回看、復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)生線上學(xué)習(xí)總體狀態(tài)穩(wěn)定，多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真觀看視頻和參與直播互動,，課后也能積極與教師交流心得,，告知學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。居家學(xué)習(xí)存在以下問題：個別學(xué)生所處環(huán)境不夠安靜,，容易分散注意力,；手機(jī)+流量上網(wǎng)，時而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定,，影響到線上學(xué)習(xí)的效果,。針對上述問題，我采取了線上不足,，線下彌補(bǔ)的應(yīng)急措施,，通過qq、微信和釘釘上傳必備的學(xué)校材料,，提供網(wǎng)上資源鏈接,，并借助微信等有針對性一對一輔導(dǎo)與答疑，已得到學(xué)生們良好反饋,。

（一）在線教學(xué)過程中,，要確保教師和學(xué)生有積極與平和的心態(tài),。教師以生動、實用和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),，感染引導(dǎo)學(xué)生輕松高效地線上學(xué)習(xí),。同時，教師要有針對性地增加線下與學(xué)生溝通交流的機(jī)會,，及時聽取學(xué)生的反饋,，有效改進(jìn)完善線上教學(xué)。

（二）現(xiàn)在教師和學(xué)生手機(jī),、電腦里均裝有自建平臺,、釘釘、微信,、智慧樹等app,，在線教學(xué)過程中師生頻繁切換多個教學(xué)平臺和軟件，很難做到無縫銜接和高度專注度,。建議各教學(xué)單位實施網(wǎng)上教學(xué)平臺1+1模式,，即一個主平臺+一個輔助平臺，如釘釘+校自建平臺,，或者智慧樹+校自建平臺,。主平臺開展直播互動和視頻在線學(xué)習(xí)，穩(wěn)定性和流暢性有保障,；輔助平臺提供教學(xué)的輔助功能,，如視頻資源的共享、查閱和回訪等,，靈活性和輔助性能夠得以發(fā)揮,。

疫情防控期間的在線教學(xué)，對我校既是挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，學(xué)校要通過逐漸優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源,，不斷探索在線教學(xué)新方法,、新途徑,，提高在線教學(xué)整體水平。

線上教學(xué)老師心得體會分享篇二

自從3月13日返校開完教學(xué)會議后,，3月16日,，星期一開始，我們就開始了新課的線上教學(xué),。這種學(xué)習(xí)模式是前所未有的,，是在疫情時期誕生的一種多方式學(xué)習(xí)模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情況,，結(jié)合師生特點,，制定了新的課程表,。周一到周五的上午主要是本校老師教學(xué)，下午是借助電視等平臺進(jìn)行省云教課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí),。這種教學(xué)方式到今天已持續(xù)兩周多,，以下是對于這種新教學(xué)模式的一些心得體會。

因為新冠肺炎疫情的影響,，學(xué)生在家學(xué)習(xí),，相對于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會比之前多了起來,。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開,，許多家長都在家陪伴著孩子。那么,，對于老師教學(xué)來講,，有什么有利條件呢。沒錯,，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂,。對我老說，小學(xué)語文的備課,，有了豐富的資源,。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺以及微信小程序等等方式,，進(jìn)行備課,。

借助釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué)，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識的海洋,。語文五年級下冊第一課是三首古詩,。我借助ppt課件，引導(dǎo)學(xué)生對作者的認(rèn)識,。同時我對生字詞,，無論是字音還是字形，進(jìn)行了講解和強(qiáng)調(diào),。然后借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和學(xué)生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻,，觀看期間，借助麥克風(fēng)的特性,，及時提醒學(xué)生做好筆記,。還可以點名學(xué)生申請連麥，和老師現(xiàn)場對話交流,。教學(xué)視頻看完后,，我引導(dǎo)學(xué)生對古詩內(nèi)容和主題進(jìn)行回憶總結(jié)，再次加深學(xué)生對知識點的印象,。教學(xué)到這里,，并沒有完,，只是結(jié)束了直播。

直播結(jié)束后,，隨即在釘釘家校本布置作業(yè),，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè),，利用“圈劃批改”這一方式,，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式,，給予學(xué)生以鼓勵和表揚(yáng),。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進(jìn)行評講,，學(xué)生端也能看到老師評講的作業(yè),，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象,。

通過兩周多的新課線上教學(xué),，從學(xué)生反饋的情況來看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的,，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣,。一些家長也是積極支持線上教學(xué)，還給我提建議,，例如：多給一些時間點名學(xué)生連麥,，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學(xué)習(xí),。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看,，也存在著一些問題。家長有時間監(jiān)管的孩子,，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的,，并且學(xué)習(xí)效果很好。然而,，缺乏家長監(jiān)管的孩子,，有曠課、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,，長此以往,，這部分孩子就喪失了對學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)成績更是不理想,。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考,，這也正是目前困擾我的問題,。

線上教學(xué)老師心得體會分享篇三

為貫徹落實教育部關(guān)于在疫情防控期間“停課不停學(xué),，停課不停教”的文件精神，落實學(xué)校疫情期間的教學(xué)工作預(yù)案,，新學(xué)期我開始嘗試與摸索網(wǎng)絡(luò)授課,，對我來說，既是學(xué)習(xí),，又是挑戰(zhàn),，現(xiàn)將我的線上教學(xué)心得與大家分享：

新學(xué)期我選擇了我校自建的教學(xué)平臺，參加了多個平臺培訓(xùn),，提前熟悉操作流程,。創(chuàng)建自己的課程，為保證課程順利開展,，避免平臺應(yīng)用人數(shù)過多,，出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，將超星學(xué)習(xí)通,、微信群,、qq群作為備選授課形式及師生互動途徑，保障正常開課,。

1,、備課，本人采用錄播課形式上課,，所以在錄制課程前,，要制定課程大綱，查閱資料,，設(shè)計習(xí)題及作業(yè),，準(zhǔn)備豐富的課程資源材料。為了能使錄播課程達(dá)到直播的效果,，在錄課過程中盡量身臨其境的講解,，注意語速與語言的組織，所以,，有時一堂課需要錄制多遍才能成型,。

2、課中,，在課前十分鐘進(jìn)行學(xué)生簽到以及采取隨機(jī)點名和發(fā)布投票的方式檢驗學(xué)生的出勤情況,。與學(xué)生共同觀看上傳的錄課視頻進(jìn)行授課，并與學(xué)生時時互動,，隨時詢問學(xué)生聽課效果,，為學(xué)生答疑解惑、布置學(xué)習(xí)任務(wù)等,。以便及時調(diào)整語速,、進(jìn)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3,、課后,，組織學(xué)生在微信群進(jìn)行答疑討論，重點講解在視頻中不懂的知識點,，督促學(xué)生完成布置的作業(yè),、章節(jié)測試等，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

1,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使自己嘗試新的教學(xué)方式，同時也迅速提高了教師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力,，豐富了教學(xué)資源,。

2、熟練掌握所使用教學(xué)平臺的功能及操作,，并對平臺可能出現(xiàn)的臨時狀況要采取多種靈活有效的教學(xué)預(yù)案,。

3、加強(qiáng)師生互動,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)調(diào)整授課進(jìn)度與授課方法，實施“一生一策”,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情,。讓我們一同為中國加油,！為武漢加油！

線上教學(xué)老師心得體會分享篇四

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗,，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂,?；腥唬且咔樽屵@一切延期了,。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求,，我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學(xué)時間里，我從陌生到熟悉,，從迷茫到游刃有余,。在我看來,，這其中,，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：

1,、打破地點的限制,，家長也省去接送，老師不用非去學(xué)校授課,，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時間,，可潛心充分的備課。

2,、課程可一次錄制,，多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方,，或者想要復(fù)習(xí),，可以隨時播放，不受時間地點的限制,。

3,、不需要聚集人員，減少感染的風(fēng)險,。避免人員聚集,，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。

4,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用,，經(jīng)過篩選后可以擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

5,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高,。以前教學(xué)基本上都是自己備課,。但是此次線上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享,，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí),，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有自己的局限性,！

1、德育教育存在不足,，教育的目的不僅是傳授知識,，而且還要教育學(xué)生做人，網(wǎng)絡(luò)教育中,，老師只能言傳不能身教,。（針對此問題，在課堂下,，我盡量給同學(xué)們布置一些實踐性作業(yè),，以保證德育教育不缺席）

2、老師無法對學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督,，傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn)，但線上教學(xué)卻無法做到這點,。（針對此問題,，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分,、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話等方式,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來督促學(xué)習(xí)自覺性）

3,、影響孩子視力?，F(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)祝褪请娮赢a(chǎn)品的長時間使用,。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督,，孩子沒有意識，對視力會造成嚴(yán)重影響,。（盡量減少直播課程,，設(shè)計多形式的課程方式，并與家長溝通,，做好監(jiān)督工作）

但不否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好的利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長避短,，讓線上和線下相輔相成。

線上教學(xué)老師心得體會分享篇五

20xx年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”,，及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并于2月24日開始,，全面開展了線上教學(xué)活動,。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》,、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件,。作為一名老師,，我也開始積極探索新的教學(xué)方法,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

線上教學(xué)是社會進(jìn)步發(fā)展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展,。作為一名新時代專業(yè)課程教師,，必須緊貼時代步伐，與時俱進(jìn),，時刻接受新事物,、新技術(shù)，克服當(dāng)前各類困難,，堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要,。

線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增,，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā),，在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項目式,、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用,，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時學(xué)習(xí)平臺和qq群公告同時發(fā)布,。

充分利用現(xiàn)代科技手段,，分析各類平臺，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件,，對學(xué)生進(jìn)行簽到管理,。由于當(dāng)前線上教學(xué)熱度較大，有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象,，為避免影響正常教學(xué)管理,，同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強(qiáng)過程管理,，采取隨機(jī)提問的方式進(jìn)行點到,，后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。

為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問題導(dǎo)向的方式,，對學(xué)生進(jìn)行在線考核,。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題,，讓學(xué)生進(jìn)行線上交流討論,，老師對回到正確的進(jìn)行點贊，對回答不完整或不正確的進(jìn)行點評和回答,。及時查閱學(xué)生活躍程度,，對于不活躍的同學(xué)在qq群里進(jìn)行點名回答問題，同時對部分核心知識點進(jìn)行在線講解,。

在每一次的備課中,，加強(qiáng)知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習(xí)題,。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式,，加強(qiáng)學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答題并提交，老師可以及時知道學(xué)生答題情況,，對于答題不理想的同學(xué),，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重新答題并提交,，對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案，對于大面積的錯題進(jìn)行在線講解,。

線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺,，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢,，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí),，加強(qiáng)課程知識的來源，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)面,，以便更好的掌握課程知識點,。

為督促學(xué)生線上認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認(rèn)真記錄筆記,，并形成文檔,，發(fā)給老師進(jìn)行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記,，返校后上交審閱,，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標(biāo)準(zhǔn),。

線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進(jìn)行深入的教學(xué)反思,，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案,，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù),。

針對單片機(jī)原理及應(yīng)用課程,，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進(jìn)行研討,，探索問題的解決方案,，使我在線上教學(xué)過程中得到了成長，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強(qiáng)的課程,，在線實踐指導(dǎo)存在不足。如：部分實踐動手能力不強(qiáng)的學(xué)生,，不能達(dá)到面授的指導(dǎo)效果,；一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生,，存在信號不強(qiáng)和無教學(xué)設(shè)備的情況,。

冬天已過去，春天已到來,，相信在我們共同努力下,，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠(yuǎn),。

線上教學(xué)老師心得體會分享篇六

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實現(xiàn)了文字,、圖像變形、音頻,、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大好處,。

下面我來談?wù)勎覍處熤辈ナ谡n的一點思考：

1,。有利也有弊，但利大于弊,，與其讓孩子放任自流,，不如多掌握些知識。這么長的假期,，真正能主動學(xué)習(xí)主動鍛煉的有幾人,，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎？做為老師做為家長不能放任自流,，要引導(dǎo),。

2,。教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實際,，因為更了解自己的學(xué)生,，了解他們的知識基礎(chǔ)，知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點,，敘述的習(xí)慣,、語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的,，所以效果更好,。

3。沒有完美的教學(xué)方法,，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點和缺點,，缺點如：

（1）本來課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個性的最好機(jī)會，也是對新知識最感性的應(yīng)用,。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的,，這個原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺沒有了，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果,。

（2）平時的上課,，我不只關(guān)注學(xué)會知識了沒有，還會從表情動作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點,，及時的調(diào)整教法和進(jìn)度,，但因為無法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,，這是非常大的遺憾,。

（3）因為網(wǎng)絡(luò)時好時壞，必須慢下來再慢下來,，這樣直播講課的無效時間變多,，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。

遠(yuǎn)程直播,，我的身份變了,，由教師變成了主播，其實傳授知識的角色沒有變,，認(rèn)真的態(tài)度沒有變,，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,，無論身在何處,，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實的校園里，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課,，我愿意腳踏實地,，從點滴小事做起,，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己,，我也成為更好的自己,。

線上教學(xué)老師心得體會分享篇七

轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開學(xué),。由此可見,，我們停課了,，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時，心里充滿了期待感,。

所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來,，有計劃的學(xué)習(xí),。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時間表，在勞逸結(jié)合的原則下,，加了些體育鍛煉和娛樂時間,。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體,，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng),。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。

首先,，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀,，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容,，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課,，為了不耽誤學(xué)業(yè),，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料,。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課,，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生,，視頻里的老師語速緩慢,，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動,，這樣的課程十分生動,，讓我理解和記憶都很深刻,。不過線上課上久了，眼睛會很累,，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié),，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會太傷眼睛,。

其次,，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時間,。以往在學(xué)校午間休息時,，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天,，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài),。

下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間,，不能下去活動,。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操,、足球操還有一些其他運動視頻,。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來,。跳的雖然不好,，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運動完,，吃晚飯也更食欲大增呢,。

最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間,，我們?nèi)易黄鹆牧奶?，有時一起看一部好電影。

雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩,，但在這非常時期,，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯的選擇呢,？在保證身體健康的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識,。

線上教學(xué)老師心得體會分享篇八

自新冠肺炎疫情以來，全國上下一心共同戰(zhàn)疫情,，全校師生都在用自己的實際行動向疫情“宣戰(zhàn)”,，作為18級環(huán)境設(shè)計和風(fēng)景園林專業(yè)輔導(dǎo)員,，帶領(lǐng)著220名同學(xué)，最重要的就是確保每一個同學(xué)的安全,，及時掌握學(xué)生的最新情況,，做到心中有數(shù)，應(yīng)對有方,，主動防御,，積極應(yīng)對，形成一張密不可破的“防控網(wǎng)”,，;同時,，還要以身作則，帶頭表率,，積極做好防疫相關(guān)工作,，守好責(zé)任田，為打贏疫情防控戰(zhàn)而努力,。首先,，抓好學(xué)生思想引領(lǐng)工作。

第一,、強(qiáng)化愛國意識,。國難當(dāng)頭，正應(yīng)是全國人民團(tuán)結(jié)一心奮戰(zhàn)之際,，需要有“天下興亡,、匹夫有責(zé)”的使命擔(dān)當(dāng)，需要每一個公民發(fā)揚(yáng)愛國主義精神,。大學(xué)生作為祖國的未來棟梁,，此時一定要充分發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，要熱愛自己的祖國,，同時要敢于同抹黑祖國形象的錯誤行為作斗爭,，通過讓同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備好團(tuán)日活動、青年大學(xué)習(xí)等,，強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識;

第二、強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識,。疫情當(dāng)頭,，需要齊心協(xié)力共同應(yīng)對，作為青年大學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng),，做好自身防護(hù),，認(rèn)真填寫每日健康信息，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識,。通過微信,、qq,、班級微信公眾號等向?qū)W生傳達(dá)疫情防控信息，讓學(xué)生了解到疫情的嚴(yán)重性,，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識,。

第三、強(qiáng)化對學(xué)生的心里疏導(dǎo),，加強(qiáng)輿論引導(dǎo),。疫情導(dǎo)致學(xué)生只能宅在家中，會產(chǎn)焦躁情緒,，容易會發(fā)布一些宣泄情緒的消息,。鑒于此，輔導(dǎo)員通過微信,、qq等給學(xué)生推送一些學(xué)習(xí)的平臺,，推薦一些學(xué)習(xí)課程，幫助他們解決在家中的“無聊”,，鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)提升自身能力,。同時，加強(qiáng)學(xué)生輿論的管控,，對學(xué)生產(chǎn)生的情緒,，做到及時防控、及時解決,，避免輿情的產(chǎn)生,。

其次，織密防控網(wǎng),，確保信息及時有效傳送,。建立了學(xué)院—輔導(dǎo)員—班委、黨員—室長—學(xué)生的防控系統(tǒng),，確保學(xué)校,、學(xué)院消息能夠及時有效傳達(dá)到每一位同學(xué)，同時在收集信息時也采取層層負(fù)責(zé)制,，確保信息上傳的可靠度,。

再次，抓好制度建設(shè),，強(qiáng)化制度保障,。對學(xué)生管理，既要有愛也要有嚴(yán),，強(qiáng)化制度意識,，用制度管人，確保每項工作能夠快速及時的完成。在疫情防控中,，嚴(yán)格信息報送制度,，對于信息晚報不報的學(xué)生根據(jù)大學(xué)生手冊給予相應(yīng)的處罰，同時將自己的錯誤反思形成檢討書交給輔導(dǎo)員,，同時給予其改過的機(jī)會,，只要能夠保證不在犯此類錯誤，處罰就不斷減輕,，直至取消處罰,。

最后，加強(qiáng)與家長的溝通,，摸清學(xué)生情況,。對于一些特殊學(xué)生，及時與家長進(jìn)行溝通交流,，確保掌握學(xué)生最新情況,，并進(jìn)行建檔管理。對于一些家庭困難學(xué)生進(jìn)行及時摸排,，與學(xué)生,、家長進(jìn)行溝通，并進(jìn)行相應(yīng)的情緒安撫,，告知其困難總會過去,，我們一起共同應(yīng)對，對因為疫情造成經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,，幫助申請臨時困難補(bǔ)助,，保障學(xué)生的正常生活。