當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇一
本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐下,,我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫(xiě)作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書(shū)的通稱和寫(xiě)法,,例啟事、計(jì)劃書(shū),、總結(jié),、說(shuō)明書(shū)、聘書(shū),、市場(chǎng)調(diào)查,、預(yù)測(cè)報(bào)告等。既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書(shū),,也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書(shū),。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識(shí)。
(一)學(xué)會(huì)了寫(xiě)報(bào)告,、請(qǐng)示,、說(shuō)明時(shí)一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭,,這樣才能作到文如其事,、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽,,可能會(huì)釀成大錯(cuò),。
(二)應(yīng)用文的寫(xiě)作格式和要求各有不同,學(xué)會(huì)了到網(wǎng)上或在書(shū)上找資料時(shí)多找?guī)灼獙?duì)照,,找來(lái)一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看,,對(duì)照規(guī)則去看,多想想為什么這樣,,最好能理解這樣要求的合理性,,然后,,可以不看規(guī)則去寫(xiě)一兩篇相同文體的,在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查,。
(三)學(xué)會(huì)了寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性,,避免詞不達(dá)意。
(四)啟事,、計(jì)劃書(shū),、總結(jié)、說(shuō)明書(shū),、聘書(shū),、市場(chǎng)調(diào)查、預(yù)測(cè)報(bào)告等寫(xiě)作格式和注意要點(diǎn)都有所了解,。
應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫(xiě)作要“死板”而不乏“靈活”應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要有“樸實(shí)”文風(fēng)應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要注意表述上的準(zhǔn)確性應(yīng)用文寫(xiě)作要注意遵守約定俗成的格式要求豐富知識(shí)積累,,動(dòng)手多些,堅(jiān)持不懈,,苦練應(yīng)用寫(xiě)作基本功既要死記硬背,,又要靈活應(yīng)用要多上臺(tái)進(jìn)行講述、答辯,,提高膽量和語(yǔ)言能力
要多積累關(guān)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作方面的知識(shí),,多到圖書(shū)館進(jìn)修這一學(xué)科的書(shū)。堅(jiān)持不懈,,苦練應(yīng)用寫(xiě)作基本功,,要提高應(yīng)用寫(xiě)作能力。在平時(shí)要多寫(xiě)寫(xiě)其它日常應(yīng)用文,,寫(xiě)作實(shí)踐可以使自己的文章內(nèi)容準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,符合體式規(guī)范,。寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)是構(gòu)成一篇文章的首要條件,,所以只有掌握了寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí),才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,,所以我要在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)下苦功,。在應(yīng)用文的寫(xiě)作我一定要做到:條理清楚、思路清晰,、行文順暢,、用詞準(zhǔn)確等。
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇二
首先感謝同學(xué)們能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己,,今天我是以服務(wù)班級(jí)和鍛煉自己的心態(tài)走上這個(gè)講臺(tái),,我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。我相信憑借老師和助教的支持,憑借大家的厚愛(ài),,憑借我的能力,,能夠獲得下次的就職演講。
班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物,,應(yīng)該具有統(tǒng)御全局能力,,我相信自己是夠條件的。首先,,我覺(jué)得我的成績(jī)大體上不錯(cuò),,有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣,,不過(guò)仍有不少缺點(diǎn),,但我會(huì)盡力改正。其次,,我以前擔(dān)任過(guò)班干部,,在管理班級(jí)上多多少少有一些經(jīng)驗(yàn),不過(guò)當(dāng)然也有做得不夠好之處,,對(duì)于我工作上的弱點(diǎn)我也會(huì)盡量克服,。最后,也是最重要的一條,,我有信心當(dāng)好我們班的班長(zhǎng),。我希望大家能給我這么一個(gè)機(jī)會(huì),我一定會(huì)利用這次機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)自己的才能,,把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家.
假如我真的當(dāng)選班長(zhǎng),,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,讓自己做得更好,,成為大家的榜樣,,也讓我們班更好,成為全年級(jí)的佼佼者,。當(dāng)然,,如果大家對(duì)我不滿,或者我有什么做得不妥之處,,歡迎來(lái)“批評(píng)”我,。
假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng),我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁,。有時(shí)候,,同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法,但他們不敢跟老師說(shuō),,誤會(huì)積壓在心底,,慢慢地造成了對(duì)老師的反感,從而影響了師生關(guān)系,大大降低了學(xué)習(xí)的效率,,此時(shí),,我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見(jiàn)反饋給老師,也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通,,這樣,,我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng),,我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng),,常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定,而不是由我一個(gè)人說(shuō)了算,。重大決策必須經(jīng)過(guò)“全民”表決,。如果同學(xué)們對(duì)我不信任,隨時(shí)可以提出“不信任案”,,對(duì)我進(jìn)行彈劾,。你們放心,我決不會(huì)死賴不走,。我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條,,恰恰相反,我認(rèn)為一個(gè)班長(zhǎng)“無(wú)功就是過(guò)”,。假如有誰(shuí)指出我不好不壞,,那就說(shuō)明我已經(jīng)夠“壞”的了,我會(huì)立即引咎辭職,。 我的治班總綱領(lǐng)是:“團(tuán)結(jié)互助,,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,民主公平,,監(jiān)督雙贏,。”在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班,,最廣泛地征求全體同學(xué)的意見(jiàn),,在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事,,推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督,,責(zé)任到人,獎(jiǎng)罰分明,。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)實(shí)施以下措施:
1.借助科學(xué)的編排方法,,減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長(zhǎng)度和強(qiáng)度,提高效率,;
2.聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水,,徹底解決飲水難的問(wèn)題,;
3.建立班組互助圖書(shū)室,并強(qiáng)化管理,,提高其利用率,,初步解決讀書(shū)難問(wèn)題;
4.在幾周內(nèi)組織班內(nèi)活動(dòng)使相互了解認(rèn)識(shí)如:混雙乒乓,,郊縣游
5.同學(xué)們有困難時(shí),,請(qǐng)老師,師姐講座,。
6.在班組報(bào)廊中開(kāi)辟“新視野”欄目,,及時(shí)追蹤國(guó)內(nèi)改革動(dòng)態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對(duì)子;
8.設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)意見(jiàn)箱,,定時(shí)開(kāi)箱,,加速信息反饋,有問(wèn)必答,。
假如我落選了,,說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn),我將不斷自我糾正,,爭(zhēng)取進(jìn)步,決不氣餒,,下屆再眩
最后,,我再次真誠(chéng)地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng),讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”,。
我相信,,憑著我新銳不俗的“官念”,憑著我的勇氣和才干,,憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情,,我能成功當(dāng)眩我會(huì)在任何時(shí)候,任何情況下,,都首先是“想同學(xué)們之所想,,急同學(xué)們之所急?!?,。因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽,人際關(guān)系較好,,這樣在客觀上就減少了工作的阻力,。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄穑更c(diǎn)江山,,發(fā)出我們青春的呼喊,。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí),我一定明辨是非,敢于堅(jiān)持原則,。特別是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí),,我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對(duì)我不信任,隨時(shí)可以提出“不信任案”,。
既然是花,,我就要開(kāi)放;既然是樹(shù),,我就要長(zhǎng)成棟梁,;既然是石頭,我就要去鋪出大路,;既然是班干部,,我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!
流星的光輝來(lái)自天體的摩擦,,珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚,,而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。
我自信在同學(xué)們的幫助下,,我能勝任這項(xiàng)工作,,正由于這種內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候,,我感到信心百倍,。
你們拿著選票的手還會(huì)猶豫嗎?
同學(xué)們,,請(qǐng)相信我,,投我一票,給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧,!我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的,,相信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,,我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色,,我們的班級(jí)一定能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列,步入新的輝煌,!
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇三
一個(gè)學(xué)期的《應(yīng)用文寫(xiě)作》課結(jié)束了,,回顧這一個(gè)學(xué)期,一路走來(lái),,時(shí)間過(guò)得真快,。記得張老師上第一節(jié)課時(shí)說(shuō),“同學(xué)們,,我們又見(jiàn)面了,?!逼诳撐陌l(fā)表網(wǎng)一句“我們又見(jiàn)面了”,讓我百感交集,,仿佛不久前還在聽(tīng)老師講《大學(xué)語(yǔ)文》?,F(xiàn)在呢,依舊是可愛(ài)的張老師,,卻是在上《應(yīng)用文寫(xiě)作》,,而且我們已經(jīng)是大二了,時(shí)間就這樣不知不覺(jué)中過(guò)去了,。這門課的平時(shí)作業(yè)相對(duì)比較多,,偶爾會(huì)小小抱怨一下,現(xiàn)在想想,,論文寫(xiě)作通過(guò)這一學(xué)期的課程,,通過(guò)這一次次的作業(yè),我們還是收獲了很多,。
正如課程名字一樣,,因?yàn)槭菓?yīng)用文寫(xiě)作,課程的針對(duì)性就比較強(qiáng),,而且也很實(shí)用,。沒(méi)上這課之前,如果提起應(yīng)用文,,我的大腦會(huì)幾乎一片空白,,仔細(xì)想想,也許會(huì)想到,,小時(shí)候?qū)懙恼?qǐng)教條,但也僅限于此了,,現(xiàn)在想想真是學(xué)到了很多,,了解了各種應(yīng)用文的格式,語(yǔ)言,,注意的事項(xiàng),,以及用途,我想這對(duì)于我們以后未來(lái)的工作學(xué)習(xí)會(huì)非常重要,,也使得我們以后寫(xiě)作應(yīng)用文時(shí)更規(guī)范,,標(biāo)準(zhǔn),更有效率,。省級(jí)期刊征稿
小時(shí)候?qū)懙淖魑?,大多是散文,議論文,,或是小小說(shuō)之類的,,這些文章的共同特點(diǎn)是文學(xué)性很強(qiáng),,語(yǔ)言的表現(xiàn)手法也很多樣。我們會(huì)在文字上苦下功夫,,盡量使得文字優(yōu)美,,語(yǔ)言流暢。如果一篇散文能達(dá)到“言有盡意無(wú)窮”的效果,,我們定會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng),。因?yàn)樗鼉?nèi)涵豐富,思想深刻,,讓人耐琢磨,,會(huì)覺(jué)得這樣的文字很美。但是現(xiàn)在我們明白了,,如果僅僅是寫(xiě)文學(xué)性的文章來(lái)說(shuō),,這可以,但是要拿到應(yīng)用文來(lái)說(shuō),,這樣卻是行不通的,,也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)用文有著自己的使命,,他的存在是為了傳遞信息的,,如何是信息表述地準(zhǔn)確,直接,,簡(jiǎn)潔才是最重要的,。如果一篇應(yīng)用文用了一大堆的修辭,比喻,,最后讀了讓人摸不著頭腦,,不知所云,這不能不說(shuō)是一片失敗的應(yīng)用文,。因此通過(guò)這樣一門課程讓我們充分理解了什么是應(yīng)用文,,如何寫(xiě)應(yīng)用文。
我們遲早一天會(huì)走到工作崗位,,遲早會(huì)接觸到單位的各種文件,,也會(huì)寫(xiě)很多東西,不敢想象如果我們什么都不清楚,,就去寫(xiě)這些專業(yè)性比較強(qiáng)的應(yīng)用文,,無(wú)疑會(huì)鬧出很多的'笑話。現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,,掌握應(yīng)用文寫(xiě)作的方法,,無(wú)疑會(huì)使我們以后更能盡快適應(yīng)工作,也是我們?cè)鰪?qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的砝碼,。而且,,現(xiàn)在工作節(jié)奏越來(lái)越來(lái)快,,對(duì)于信息傳遞的準(zhǔn)確,及時(shí)要求也越來(lái)越高,,熟練掌握了各種應(yīng)用文的寫(xiě)作,,也會(huì)是我們能及時(shí)處理各種信息,也使得我們的工作更有效率,。老師上課曾經(jīng)提到,,現(xiàn)在大學(xué)生忙著考各種證,其實(shí)我也是“考證一族”至于這些證書(shū)考下來(lái)后究竟學(xué)到了什么,,有什么用,,我也說(shuō)不上來(lái)。只是覺(jué)得自己多掌握一些知識(shí),,總是有用的,。這樣的想法,有一定的道理,,但是這些證書(shū)的作用有多大,,我并不是很清楚。現(xiàn)在我深刻體會(huì)到,,應(yīng)用文寫(xiě)作,,是每一個(gè)大學(xué)生必備的技能,對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)真是非常重要,,而且他不是理論,,而是實(shí)踐,是實(shí)實(shí)在在需要我們用心去練字,,去做得,。
感謝老師帶著我們走進(jìn)來(lái)了應(yīng)用文的世界,也感受到了應(yīng)用文的魅力,。我充分認(rèn)識(shí)到了,,應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性。當(dāng)然,。也意識(shí)到了自己還有很多的不足,需要繼續(xù)練習(xí),。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤,,也從問(wèn)題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想,,要想真正掌握,,熟練應(yīng)用文的寫(xiě)作,那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí),,去努力,。
通過(guò)開(kāi)學(xué)后的這一個(gè)半月的語(yǔ)文學(xué)習(xí),我對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作有了很多的了解,。從原有的中專應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)上,,對(duì)新學(xué)的知識(shí)吸收良好。
從一點(diǎn)點(diǎn)的應(yīng)用知識(shí)積累開(kāi)始,,老師一步一步引出(概括得好?。?yīng)用文的寫(xiě)作方法,我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)通過(guò)運(yùn)用電子寫(xiě)作方式,,練習(xí)了事務(wù)文體寫(xiě)作等應(yīng)用文文種,。
老師通過(guò)自己收集資料、教我們?nèi)绾畏治鲑Y料,、然后通過(guò)整理將資料運(yùn)用到寫(xiě)作中,。(是這樣,你體會(huì)到了,,也應(yīng)該能學(xué)到)讓我們從中學(xué)到了寫(xiě)作的方法,,也拓寬了我們對(duì)知識(shí)了解的廣度。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們感到新奇且有興趣,。
在這一個(gè)半月中,,我學(xué)習(xí)到了計(jì)劃、總結(jié)等等應(yīng)用文的寫(xiě)作方法,。通過(guò)這種電子形式的學(xué)習(xí),,我認(rèn)為對(duì)知識(shí)的掌握有了很強(qiáng)的操作能力,也可以在實(shí)踐學(xué)習(xí)中總結(jié)出自己有哪些不足之處,,對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用有很大的幫助作用,。也對(duì)我們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯(提到它很重要)中打下了一定的基礎(chǔ)。
所以,,我會(huì)珍惜我們這么好的語(yǔ)文應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,像海綿吸水(妙喻!)一樣在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)應(yīng)用,。為將來(lái)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇四
隨著時(shí)間的推進(jìn),經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展,,人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來(lái)越頻繁和復(fù)雜,,反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作,日益受到社會(huì)的重視,。作為學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的我更是要重視這一點(diǎn),!因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中是很實(shí)用的。學(xué)院為使我們掌握更多有關(guān)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí),,因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》課程,。以培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力,,以使我們更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。
本學(xué)期接觸新課程:《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》,,在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí),、實(shí)踐下,我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的含義,。其含義從廣義上講,,它是人們?cè)谪?cái)經(jīng)工作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書(shū)的統(tǒng)稱,既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書(shū),,也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書(shū),。從中我還認(rèn)識(shí)到:財(cái)經(jīng)應(yīng)用文所涉及的方面很廣泛,它所涉及的文體有:
法定公文:通知,、通報(bào),、公告、請(qǐng)示,、批復(fù),、函等等。
事務(wù)文書(shū):計(jì)劃,、報(bào)告,、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)等,。
財(cái)經(jīng)專業(yè)文書(shū):指狹義財(cái)經(jīng)應(yīng)用文所包含的文體,。如經(jīng)濟(jì)合同、審計(jì),、報(bào)告,、招標(biāo)投標(biāo)文書(shū)等。
學(xué)術(shù)文體:用于經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的學(xué)術(shù)文體,。如經(jīng)濟(jì)工作研究報(bào)告,、經(jīng)濟(jì)論文等。
從課堂的學(xué)習(xí)以及課后的復(fù)習(xí)了解中,,我發(fā)現(xiàn)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文有它的基本特征,。
總體特征:從內(nèi)容上看,解決某個(gè)特定的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或處理某項(xiàng)具體的經(jīng)濟(jì)工作,。從形式上看,,程式化特特點(diǎn)(各類文種均有其特定的規(guī)范化寫(xiě)作要求,不能隨心所欲),。
具體而言,體現(xiàn)為下列特征:
1,、主旨單一,,集中,、明確;
2,、材料多樣,,真實(shí)有力;
3,、結(jié)構(gòu)合理,,嚴(yán)謹(jǐn)、固定,。
書(shū)中的內(nèi)容給我們提供了很好的借鑒作用,,所以在以后的工作中,對(duì)于應(yīng)用文的寫(xiě)作我一定會(huì)做到:條理清楚,,思路清晰,,行文順暢,用詞準(zhǔn)確,,并注意其的書(shū)寫(xiě)格式等,。
在以后的工作中,我們都要有一個(gè)好的計(jì)劃,,也要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),。
計(jì)劃是一切工作的前提,凡事預(yù)測(cè)則立,,沒(méi)有一個(gè)全面的計(jì)劃,,我們往往會(huì)陷入對(duì)日常事物的應(yīng)付中,抓不到重點(diǎn),,從而影響整個(gè)部門乃至公司的整體運(yùn)作,。因此,制定一個(gè)切實(shí)而全面的工作計(jì)劃,,將會(huì)為我們的工作指明方向,。
總結(jié)為每個(gè)社會(huì)工作者的日常工作之一,或在階段性的工作之后進(jìn)行,。如項(xiàng)目總結(jié),,年度、季度總結(jié),,或行為述職報(bào)告,,向上級(jí)報(bào)告。好的總結(jié)能清楚的說(shuō)明事實(shí),,分析原因,,提出可行的計(jì)劃,以便讓我們的上級(jí)更好的了解我們的工作狀況,為我們更好的開(kāi)展工作提供前提,。
但就目前自己的應(yīng)用文寫(xiě)作能力而言,,我還有很多欠缺,所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中,,我一定要做到如下幾點(diǎn):
1,、領(lǐng)會(huì)政策精髓,熟悉業(yè)務(wù)要意,;
2,、錘煉思維能力,加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng),;
3,、掌握規(guī)律,了解規(guī)定,;
4,、善于假借,勤于實(shí)踐,。
古語(yǔ)有云:功到自然成,!我想只要我能切實(shí)做到上述幾點(diǎn),我相信我定能寫(xiě)好財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,,以便更好地為自己服務(wù),!
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇五
學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作一個(gè)學(xué)期了,讓我深深感受到應(yīng)用文寫(xiě)作的好,。下頭是我學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作的一點(diǎn)總結(jié),。
應(yīng)用文寫(xiě)作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中,,為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫(xiě)作形式,,如;行政文書(shū),、經(jīng)貿(mào)文書(shū),、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)信,、契約,、禮儀文書(shū)等等。都是以實(shí)用為目的,,是最有效的表述思維,、交流思想,傳播信息,、解決問(wèn)題,、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫(xiě)作,。
應(yīng)用文寫(xiě)作可分為不一樣的種類,根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分,,應(yīng)用文能夠分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文,,公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書(shū)、上表,、現(xiàn)代的公告、通知,、會(huì)議紀(jì)要,、合同私用應(yīng)用文包括私人信件、函,、個(gè)人日記,。
功用性、固定性,、真實(shí)性,、明確性。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中,,都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。它是確定應(yīng)用文好壞的'價(jià)值尺度,也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志,。
應(yīng)用文寫(xiě)作有比較固定的格式,,以便于寫(xiě)作、閱讀和處理問(wèn)題,。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式,。
真實(shí)性是指資料的真實(shí)、實(shí)事求是,。應(yīng)用文是管理工作的工具,,要為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù),,所以不適合虛構(gòu),、文辭華美和韻味雋永。文中寫(xiě)的數(shù)據(jù),、材料,、地點(diǎn)、人物等要真實(shí),、準(zhǔn)確,。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工,。
應(yīng)用文寫(xiě)作的讀者不像文學(xué)寫(xiě)作品那樣廣泛,,閱讀對(duì)象大都明確具體,,直接應(yīng)對(duì)特定聽(tīng)眾。
針對(duì)性,、客觀性,、邏輯性、規(guī)范性,、簡(jiǎn)明性,。
應(yīng)用文寫(xiě)作有很明確的對(duì)象和目的,資料強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu),、夸張,、什么比喻、擬人等等,,它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)一些,,不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫(xiě)作在思維上側(cè)重邏輯思維,,講究邏輯體此刻文章結(jié)構(gòu)上,。就是有條理清楚、井井有條,,斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系,。陳述事項(xiàng)界限清晰,不交叉,、不困亂,,資料前后講究因果,材料能夠證明觀點(diǎn),。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式,,寫(xiě)作過(guò)程要按固定格式來(lái)寫(xiě),不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來(lái)寫(xiě),。
應(yīng)用寫(xiě)作的目的是實(shí)用,,語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、明確,、概括,、精煉、恰當(dāng)使用詞語(yǔ),、專業(yè)詞語(yǔ),。
總之,應(yīng)用文寫(xiě)作體現(xiàn)了實(shí)用性,、功用性,、固定性、真實(shí)性,、明確性,、針對(duì)性,、客觀性、邏輯性,、規(guī)范性,、簡(jiǎn)明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征,,也是對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求,。
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇六
在這個(gè)學(xué)期,我上了《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程后,,有了許多的收獲,。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作格式。像是報(bào)告,。請(qǐng)示。計(jì)劃,??偨Y(jié)等一些常用文體的寫(xiě)法。雖然之前自己正在不斷地通過(guò)各種方式接觸過(guò)它們,,但是當(dāng)自己下筆來(lái)寫(xiě)時(shí),,自己便會(huì)舉得不是要從何下手,自己會(huì)變得不知所措了,。而通過(guò)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門課程,,自己以后再寫(xiě)這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了,而是會(huì)非常自信完滿地將其完成,。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí),,我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作的方法:
首先通過(guò)通讀應(yīng)用文教材,熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,,使我對(duì)每一個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)有了一個(gè)總體的把握,,特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。
熟悉以往使用過(guò)的文種,,對(duì)于忽略或根本沒(méi)想到注意的問(wèn)題要全面的掌握它,。也要針對(duì)平時(shí)不確定的知識(shí)點(diǎn),弄清它的正確做法,,還需要進(jìn)一步鞏固自己知識(shí)點(diǎn),。
首先,在學(xué)習(xí)文種時(shí),,注意區(qū)分文種之間的差別,,正確的選用合適的文體,理解文種之間的區(qū)別,,找出區(qū)別,,這對(duì)應(yīng)用文的寫(xiě)作過(guò)程是十分重要的,。
《應(yīng)用文寫(xiě)作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用,,注意在平時(shí)積累材料,。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》時(shí),加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的,。多讀范文,,勤練寫(xiě)作,從而提高寫(xiě)作能力,。
半學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,,在這個(gè)過(guò)程中,我受益匪淺,,我將會(huì)在今后,,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我,,不斷的學(xué)習(xí),。鞏固直至完全掌握它。
通過(guò)《應(yīng)用文寫(xiě)作》,,我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作格式,。例如報(bào)告。請(qǐng)示,。計(jì)劃,。總結(jié)等一些常用文體的寫(xiě)作方法,。雖然之前自己也通過(guò)其他的方式接觸過(guò)這些文體,,但是當(dāng)自己運(yùn)用時(shí),又會(huì)覺(jué)得不知從何下手,,不知所措,。通過(guò)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門課程的學(xué)習(xí),我掌握了寫(xiě)作應(yīng)用文的具體方式方法,,不在不知所措,,而是會(huì)非常完滿地將其完成。
學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分,。無(wú)論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它,,因此學(xué)習(xí)論文的寫(xiě)作方法也是極其重要的事情?!稇?yīng)用文寫(xiě)作》這門課程給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫(xiě)作的平臺(tái),,通過(guò)老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),我已經(jīng)掌握了論文的基本寫(xiě)作模式和要求,,并且相信自己在將來(lái)一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文,。
半學(xué)期的《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,,在《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我受益匪淺,,可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中,。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫(xiě)作》學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇七
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來(lái)越頻繁和復(fù)雜,,反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作,日益受到社會(huì)的重視,。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的我更是要重視這一點(diǎn),!因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的。學(xué)校為使我們財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí),,因此設(shè)立了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》課,,以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫(xiě)作能力,更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),!通過(guò)學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》的總結(jié)收獲如下:
按照不同的用途,,應(yīng)用文可以分為兩大類:一類是行政機(jī)關(guān),、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來(lái)處理公務(wù)的,,一類是個(gè)人或集體用來(lái)處理私事的,,這些應(yīng)用文的主要用途是:傳遞信息,、處理事務(wù),、交流感情、用作憑證,。
1.因事而寫(xiě),,內(nèi)容真實(shí)。
2.對(duì)象明確,,非看不可,。
3.語(yǔ)言得體,文字簡(jiǎn)約,。
4.時(shí)間性強(qiáng),,講求及時(shí)。
5.格式固定,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。
我的理想是做一名管理人員!應(yīng)用文寫(xiě)作是企業(yè)管理技能重要的一個(gè)方面,,包括總結(jié),、計(jì)劃、方案,、研究報(bào)告,、規(guī)章制度,、請(qǐng)示等等。這些文件在各個(gè)部門中經(jīng)常用到,,而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫(xiě)作,。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思,以致造成誤會(huì),,導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤,,因此,對(duì)管理者的要求之中,,書(shū)面表達(dá)也是一個(gè)重要的方面,。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文,使自己的寫(xiě)作水平得到了升華,。
我想只要堅(jiān)持應(yīng)用寫(xiě)作方面的練習(xí),,我定會(huì)駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作,以更好地為自己服務(wù),,為企業(yè)服務(wù),!
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇八
英國(guó)劇作家、詩(shī)人莎士比亞曾這樣說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,,生活里沒(méi)有了書(shū)籍,,就好像大地里沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀,。”可見(jiàn)書(shū)籍在我們?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途,。
我是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,,入學(xué)后,對(duì)學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門課有極大的興趣,。然而興趣畢竟是動(dòng)力,,學(xué)習(xí)的成功與否,還得取決于所付出精力的大小,。我們一個(gè)學(xué)期共學(xué)了課本上的公務(wù)文書(shū),,事務(wù)文書(shū),法律文書(shū),,經(jīng)濟(jì)文書(shū),,交際文書(shū),學(xué)術(shù)論文等等?,F(xiàn)將這一學(xué)期總結(jié)如下:
在這個(gè)學(xué)期中,,我校為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀能力,開(kāi)闊學(xué)生的視野,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文老師的努力下,,增加了這一課題,,并為之配備了相關(guān)的書(shū)籍,為學(xué)生們提高閱讀,、理解和寫(xiě)作能力,。我覺(jué)得有了這課題后,我學(xué)會(huì)了更多以前我是一知半解的事情,,現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問(wèn)題了,。
1、抓住四十五分鐘
首先,,老師的講課博學(xué)又有思想,,這是日后吸引我繼續(xù)來(lái)上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,,它的應(yīng)用具有廣泛性,,與我理想的事業(yè)關(guān)系密切,是我事業(yè)里程碑中必修的一門課,。于是,,聽(tīng)課時(shí),我十分注意記筆記,,課后再將筆記加以整理,,摘出重點(diǎn),然后總結(jié)出每篇的中心和寫(xiě)作特點(diǎn),。通過(guò)聽(tīng)講和總結(jié),,提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。
2,、認(rèn)真完成任務(wù)
老師布置的作業(yè),我每次都是認(rèn)真按照要求去完成,,雖然有些還不能明白,,不過(guò)都會(huì)很認(rèn)真地查找資料,盡量完成,,并在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,。最記得有一次是寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查的,我們組是由我負(fù)責(zé)起稿,,由于我以前也有開(kāi)服裝店的想法,,就著樣靈感十足,由于不懂正確的格式,,所以上網(wǎng)和查看以前看過(guò)的問(wèn)卷調(diào)查,,加上靈感般的問(wèn)題,問(wèn)卷調(diào)查就很快完成了。到點(diǎn)評(píng)時(shí)很害怕,,因?yàn)槔蠋煯?dāng)著全班人點(diǎn)評(píng)的,,害怕有哪里不足,犯大錯(cuò),,就很認(rèn)真聽(tīng)講,,發(fā)覺(jué)真的還是有好多不足。還好,,在老師點(diǎn)評(píng)我們組那份時(shí),,老師當(dāng)著全班人稱贊了我們組做得好,那時(shí)心才定了下來(lái),。
3,、體會(huì)
其實(shí)聽(tīng)說(shuō)學(xué)院要增加這一課題時(shí),我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)不是很愿意,,覺(jué)得多一課題要多考一課題,,又以為不會(huì)學(xué)到什么對(duì)自己有用的東西,所以就對(duì)這一課題沒(méi)什么興趣,。但隨著老師生動(dòng)的講解,,讓我逐漸對(duì)這一課題感興趣了,同時(shí)也覺(jué)得這一課題讓我學(xué)到了很多我需要學(xué)到的東西,。上了這一課題,,我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作能力、閱讀能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高,,同時(shí)我很慶幸我能上這一課題。
對(duì)我自己來(lái)說(shuō),,存在的問(wèn)題可能是有些我了解比較慢,,使自己有些搞不明白,不過(guò)還好,,問(wèn)題不大,,還可以請(qǐng)教同學(xué)或查閱資料可以解決。
這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后,,我表面上最大的收獲是:再也不怕寫(xiě)作文和寫(xiě)字字體變得娟秀多了,。事實(shí)上,我最大的收獲是:在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,,我的思維得到升華,,我的人生也在跟著改變。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課,!
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇九
生活在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,,信息傳播,交流即時(shí)的社會(huì),應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)人們的日常生活影響相當(dāng)重要,,又有其是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,,它涉及到我們的工作、學(xué)習(xí),、生活各方面,,它對(duì)于我的作用可想而知很重要。作為當(dāng)今大學(xué)生,,應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門很有用處的學(xué)科,,而且也是我們當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)掌握、學(xué)習(xí)的一項(xiàng)寫(xiě)作能力,。
在學(xué)習(xí)了一學(xué)期的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作課程后,,我了解到財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作,主要講解了經(jīng)濟(jì)生活中常用的文書(shū),,著重解析了隨著經(jīng)濟(jì)全球化而出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)類文書(shū)中的新文種,、新內(nèi)容,具體表現(xiàn)在各類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所使用的公文,、經(jīng)濟(jì)文書(shū),、專業(yè)信函等相關(guān)內(nèi)容所發(fā)生的變化。其中,,又主要講了通用公務(wù)文書(shū),,通用經(jīng)濟(jì)文書(shū),經(jīng)濟(jì)合同文書(shū),,經(jīng)濟(jì)法律文書(shū),,經(jīng)濟(jì)新聞文書(shū)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)的文種,滿足了學(xué)習(xí),、工作的需要,。
通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的一些特點(diǎn),,主要包括實(shí)用性,、程式性、時(shí)效性和專業(yè)性的特點(diǎn),。實(shí)用性要求我們寫(xiě)作時(shí)內(nèi)容要?jiǎng)?wù)實(shí),對(duì)象具體,,要求明確,,講求實(shí)效。程式性體現(xiàn)在問(wèn)題寫(xiě)作格式上面,,如公文由文頭,、主體、文尾三部分組成,合同由標(biāo)題,、立合同人,、主體、署名四部分組成,,主體又包括基本條款和一般條款兩方面內(nèi)容,。這些點(diǎn)就要求我們?cè)賾?yīng)用文寫(xiě)作時(shí),一定要注意它的規(guī)范格式及標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)方面,,如規(guī)范的格式,,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范和用語(yǔ)方面的規(guī)范,語(yǔ)言上也要講求平實(shí),、精準(zhǔn),、準(zhǔn)確、得體,,不想文學(xué)作品那樣語(yǔ)句華麗和任意發(fā)揮,。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的時(shí)效性就不言而喻了。這要求我們?cè)趹?yīng)用文寫(xiě)作時(shí)不僅要寫(xiě)得快,、辦得快,,而且它的實(shí)用價(jià)值也受到時(shí)間的限制,事情辦完了,,該應(yīng)用文的使用價(jià)值即告結(jié)束,。同時(shí)這也就要求我們平時(shí)得多積累材料,努力培養(yǎng)迅速思維和快速寫(xiě)作的能力,。
它的專業(yè)性,,主要體現(xiàn)在它是通過(guò)一種文種的寫(xiě)作與交流,解決某個(gè)領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題,,具有明顯的專業(yè)性,。文書(shū)所反映的是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的各種現(xiàn)象、各種活動(dòng),,或是某個(gè)專業(yè)里要解決的各種實(shí)際問(wèn)題,,其專業(yè)性十分具體,還會(huì)出項(xiàng)各種很陌生的專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ),。同時(shí)它可能會(huì)用到大量的數(shù)據(jù),、符號(hào)、外文,、圖標(biāo)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,。所以,了解財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的各種特點(diǎn),,結(jié)合生活實(shí)際多做寫(xiě)作練習(xí),,規(guī)范學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法,,總結(jié)寫(xiě)作問(wèn)題對(duì)我們的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作會(huì)有很大的幫助。
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作,,使人類社會(huì)生活中的各種各樣的事物,、問(wèn)題得到處理和解決,從而到達(dá)協(xié)調(diào)關(guān)系,、發(fā)展生產(chǎn),、改善生活,退訂社會(huì)物資文明和精神呢文明的發(fā)展,。它的作用又主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用,,商洽協(xié)調(diào)作用,交流信息和憑證依據(jù)作用,。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí),,要在搞清楚它的作用和特點(diǎn)后,熟悉掌握其分類,,起碼要能做到在哪種場(chǎng)合,,用哪種得當(dāng)?shù)膽?yīng)用文文體。學(xué)習(xí)的時(shí)候要盡量理論聯(lián)系實(shí)際,,綜合各學(xué)科相關(guān)的知識(shí),,培養(yǎng)思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用寫(xiě)作能力,熟悉相關(guān)文體寫(xiě)作要求要點(diǎn),,多看案例分析,,結(jié)合老師講解,深入理解財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作精髓,。
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的實(shí)踐性和綜合性,,決定作者寫(xiě)作水平的提高,有賴于個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)生活中應(yīng)多做相關(guān)能力的聯(lián)系,、鍛煉和培養(yǎng)。其中加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐很重要,,我們要加強(qiáng)對(duì)公文的感性認(rèn)識(shí)和直觀感受,,進(jìn)入實(shí)際角色能有效提高認(rèn)識(shí)能力,訓(xùn)練實(shí)際公文寫(xiě)作能力,。當(dāng)前許多財(cái)經(jīng)應(yīng)用文作者要完成從“文學(xué)型”轉(zhuǎn)向“實(shí)用型”,、由“描述型”轉(zhuǎn)向“思考型”、由“讀寫(xiě)粗放型”轉(zhuǎn)向“科學(xué),、高效型”的轉(zhuǎn)型,。
特別是一些文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)而缺乏專業(yè)寫(xiě)作技能修煉,缺乏專業(yè)知識(shí)背景與職業(yè)生活經(jīng)驗(yàn)的作者,,還應(yīng)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣,有目的的增加專業(yè)職業(yè)生活經(jīng)驗(yàn),,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求,。要深入生活、調(diào)查研究,。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作不僅專業(yè)性強(qiáng),,實(shí)踐性也極強(qiáng)。不能僅只在辦公室里等材料,,必須要到實(shí)際業(yè)務(wù)部門去了解第一手材料,。這樣不僅工作主動(dòng),寫(xiě)作也有內(nèi)容,。為此,,要充分利用一切機(jī)會(huì)調(diào)查研究,從而進(jìn)行觀察,、采集,、研討、總結(jié)等諸方面的訓(xùn)練,,提高寫(xiě)作能力,。
無(wú)論是財(cái)經(jīng)通用文書(shū),還是財(cái)經(jīng)專業(yè)文書(shū),,它們都有自己的“文眼”,。例如“請(qǐng)示”的寫(xiě)作關(guān)鍵是理由部分。只有理由寫(xiě)得充分,、合理,,問(wèn)題才容易得到解決,如果理由表達(dá)不充分,,即使非常需要也難以得到滿意的批復(fù),。顯然,在財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作中要抓住并處理好“文眼”這一關(guān)鍵部分,,可以說(shuō)文章就已完成了大半,,其余部分再加努力,一篇有理有據(jù),、層次清晰,、表述得體、語(yǔ)言周密的文章便會(huì)順利完成,。
所以,,要學(xué)好財(cái)經(jīng)應(yīng)用文得多下功夫,這也對(duì)我們將來(lái)的工作有很大的幫助,。在生活中,,我們一定要多實(shí)踐,,多思考,多聯(lián)系,,了解事物發(fā)展趨勢(shì)動(dòng)態(tài),,能深入分析事情前因后果,多做調(diào)查研究,,通過(guò)數(shù)據(jù),,實(shí)例來(lái)證明問(wèn)題。要加強(qiáng)基本知識(shí),、基礎(chǔ)理論,、閱讀能力、分析能力,、寫(xiě)作能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,,切實(shí)提高寫(xiě)應(yīng)用文章的能力,全方位把握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作技能,。
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇十
掌握較多的應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí),,建立起了一個(gè)完整的寫(xiě)作素質(zhì)能力,提高了我的寫(xiě)作水平,,以更好地面對(duì)將來(lái)職場(chǎng)寫(xiě)作競(jìng)爭(zhēng),,同時(shí)為我打下了良好的應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)。
缺乏思維能力的錘煉,,語(yǔ)言修養(yǎng)的加強(qiáng),, 需要做到善于借鑒,勤于實(shí)踐
1,、必須堅(jiān)持應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)的“非我”心態(tài)
應(yīng)用文寫(xiě)作一般(除了個(gè)人總結(jié),、書(shū)信)是要站在某一群體、某一組織,、某一集團(tuán)的位置上,,它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的,。
2,、必須做到應(yīng)用寫(xiě)作的“樸實(shí)”文風(fēng),寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng),。
總之,, 在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)過(guò)程中受益匪淺,現(xiàn)在寫(xiě)起應(yīng)用文來(lái)也得心應(yīng)手,。
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇十一
你對(duì)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》這一門課程有何想法呢,?是難學(xué)呢?還是易寫(xiě)呢,?
其實(shí),,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文并不難學(xué),。在這一學(xué)期的應(yīng)用文課程學(xué)習(xí)中,我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》的重要性,,它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的作用,,而且,我認(rèn)為如果我們真的認(rèn)真的去學(xué)了,,那么我們就會(huì)對(duì)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》有進(jìn)一步的了解,并且能夠很嫻熟的去運(yùn)用它,。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我體會(huì)到了以下幾點(diǎn):
本學(xué)期即將走進(jìn)尾聲,我從《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》這門課程中學(xué)到了許多:首先,,我懂得了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的概念,,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫(xiě)作方法,比如:經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)字體的要求,,要準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸,、得體,,以及對(duì)于標(biāo)題、稱謂,、正文,、結(jié)語(yǔ)、落款等等一些相關(guān)的規(guī)范,;其次,,一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作的一些寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)作要素等等都有了進(jìn)一步的掌握,,這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)及工作都奠定了深厚的基礎(chǔ),;再如,通過(guò)老師授課,,以及課堂課后的練習(xí),,加深了我們對(duì)所學(xué)的十余種經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的理解,使我們不會(huì)再盲目的去寫(xiě),、去模仿,,取而代之的是懂得該應(yīng)用何種文體,這樣從側(cè)面提高了我們的學(xué)習(xí)和工作的效率,;最重要的是:討論,,我們進(jìn)行熱烈地討論,同學(xué)們能夠把自己的想法大膽的講出來(lái),,讓大家去討論,、去分析,,這樣,我們的應(yīng)用文的寫(xiě)作水平也得到了相應(yīng)的提高,。從中,,我們可以看出,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文在我們的學(xué)習(xí)工作生活中扮演著很重要的一個(gè)角色,,我們必須要掌握它,,并且能夠嫻熟的運(yùn)用它,從中我總結(jié)了幾點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)方法,。
以下幾點(diǎn)就是我在本學(xué)期學(xué)習(xí)中得出的學(xué)習(xí)心得:首先,,興趣,我們要培養(yǎng)濃厚的興趣,?!芭d趣是最好的老師?!痹趯W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的這個(gè)學(xué)期中,,我深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。凡事你都必須要把興趣灌輸在里面,,這樣你才會(huì)全神貫注的去學(xué)習(xí),、去探究它。如果只是為了完成教學(xué)任務(wù)而去學(xué)習(xí),,那么你就會(huì)附著一種厭學(xué)的情緒去學(xué)習(xí),,而這種不是自己積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探討的學(xué)習(xí)方法,,只會(huì)事倍功半,,影響自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。相反,,如果你選擇了自己喜歡(指的是:即使起初自己不是很喜歡的,,而選擇之后經(jīng)過(guò)培養(yǎng)興趣逐漸喜歡上的)的,然后用心的去做,,正所謂:選擇自己喜歡的,,做自己所選擇的!這樣就容易達(dá)到事半功倍的效果,。所以,,興趣,是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的重要因素之一,。其次,,認(rèn)真。上課時(shí),認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,,老師補(bǔ)充的課外知識(shí)要牢記,,要熟讀并理解透徹課本上的案例;下課時(shí),,要認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè),,條件允許的前提下(一般都允許,可以去圖書(shū)館電子閱覽室查閱相關(guān)資料),,可以上網(wǎng)找一些相關(guān)的資料去練習(xí),,那樣,經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫(xiě)作水平就會(huì)有進(jìn)一步的提高,。再者,,好問(wèn)。無(wú)論是課堂上還是課后,,遇到不懂的問(wèn)題,可以和同學(xué)進(jìn)行討論或者向老師請(qǐng)教,,要做到不恥下問(wèn),,這樣,你的疑惑才會(huì)得以解決,,寫(xiě)作水平才會(huì)得以提高,。比如說(shuō):在課本上有一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文是中規(guī)中矩寫(xiě)的,但是在我們的實(shí)際操作中是有一些變化的,,這樣,,我們就有可能會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),所以我們要以一顆積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),、去分析,、去解決所遇到的問(wèn)題。最后,,擴(kuò)展,。一個(gè)人只局限于書(shū)本框框條條的學(xué)習(xí),局限于小角落小范圍,,而不進(jìn)一步擴(kuò)展延伸課外的知識(shí),,這樣往往會(huì)產(chǎn)生一種狹隘觀念,進(jìn)而導(dǎo)致知識(shí)面不全的狀況出現(xiàn),。所以,,我們要知道知識(shí)擴(kuò)展與延伸的重要性。當(dāng)然,,我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在著不足,,出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
“人無(wú)完人,金無(wú)足赤,?!痹趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們存在的問(wèn)題日益明顯化,。比如說(shuō):對(duì)于一些知識(shí)未能夠及時(shí)的進(jìn)行消化,,以至于知識(shí)的堆積,到最后處于一種置之不理的狀態(tài),;還有就是,,練習(xí)量不足,課外知識(shí)的獲取量不豐富以至于所學(xué)的知識(shí)不能夠進(jìn)一步的掌握和深化,;其次,,知識(shí)不扎實(shí)以至于知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂,進(jìn)而易把文種混淆,;另外,,不夠緊密的聯(lián)系生活實(shí)際,達(dá)不到學(xué)以致用的效果等等,。
雖然在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著許多不足,,但我們也在不斷地進(jìn)步中。在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,,我們會(huì)繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)我們的長(zhǎng)處,,不斷改進(jìn)我們的不足之處,以求取得更大的進(jìn)步的,。另外,,我們會(huì)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際生活工作中去,以便達(dá)到學(xué)以致用的效果,。
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇十二
學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作一個(gè)學(xué)期了,,讓我深深感受到應(yīng)用文寫(xiě)作的好。下頭是我學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作的一點(diǎn)總結(jié),。
應(yīng)用文寫(xiě)作是在工作,、學(xué)習(xí)和生活中,為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫(xiě)作形式,,如,;行政文書(shū)、經(jīng)貿(mào)文書(shū),、可行性研究報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)信、契約,、禮儀文書(shū)等等,。都是以實(shí)用為目的,,是最有效的表述思維、交流思想,,傳播信息,、解決問(wèn)題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫(xiě)作,。
應(yīng)用文寫(xiě)作可分為不一樣的種類,,根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分,應(yīng)用文能夠分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文,,公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書(shū),、上表、現(xiàn)代的公告,、通知,、會(huì)議紀(jì)要、合同私用應(yīng)用文包括私人信件,、函,、個(gè)人日記。
功用性,、固定性,、真實(shí)性、明確性,。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中,,都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。它是確定應(yīng)用文好壞的'價(jià)值尺度,,也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫(xiě)作有比較固定的格式,,以便于寫(xiě)作,、閱讀和處理問(wèn)題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式,。
真實(shí)性是指資料的真實(shí),、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具,,要為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù),所以不適合虛構(gòu),、文辭華美和韻味雋永,。文中寫(xiě)的數(shù)據(jù)、材料,、地點(diǎn),、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切,、不能有任何藝術(shù)加工,。
應(yīng)用文寫(xiě)作的讀者不像文學(xué)寫(xiě)作品那樣廣泛,閱讀對(duì)象大都明確具體,,直接應(yīng)對(duì)特定聽(tīng)眾,。
針對(duì)性、客觀性,、邏輯性,、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性,。
應(yīng)用文寫(xiě)作有很明確的對(duì)象和目的,,資料強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張,、什么比喻,、擬人等等,它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)一些,,不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷,。
應(yīng)用文寫(xiě)作在思維上側(cè)重邏輯思維,講究邏輯體此刻文章結(jié)構(gòu)上,。就是有條理清楚,、井井有條,斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系,。陳述事項(xiàng)界限清晰,,不交叉、不困亂,,資料前后講究因果,,材料能夠證明觀點(diǎn)。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式,,寫(xiě)作過(guò)程要按固定格式來(lái)寫(xiě),,不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來(lái)寫(xiě)。
應(yīng)用寫(xiě)作的目的是實(shí)用,,語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔,、明確、概括,、精煉,、恰當(dāng)使用詞語(yǔ)、專業(yè)詞語(yǔ),。
總之,,應(yīng)用文寫(xiě)作體現(xiàn)了實(shí)用性,、功用性、固定性,、真實(shí)性,、明確性、針對(duì)性,、客觀性,、邏輯性、規(guī)范性,、簡(jiǎn)明性,、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征,也是對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求,。
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇十三
生活在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,,信息傳播,交流即時(shí)的社會(huì),,應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)人們的日常生活影響相當(dāng)重要,,又有其是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,它涉及到我們的工作,、學(xué)習(xí),、生活各方面,它對(duì)于我的作用可想而知很重要,。作為當(dāng)今大學(xué)生,,應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門很有用處的學(xué)科,而且也是我們當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)掌握,、學(xué)習(xí)的一項(xiàng)寫(xiě)作能力,。
在學(xué)習(xí)了一學(xué)期的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作課程后,我了解到財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作,,主要講解了經(jīng)濟(jì)生活中常用的文書(shū),,著重解析了隨著經(jīng)濟(jì)全球化而出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)類文書(shū)中的新文種,、新內(nèi)容,,具體表現(xiàn)在各類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所使用的公文、經(jīng)濟(jì)文書(shū),、專業(yè)信函等相關(guān)內(nèi)容所發(fā)生的變化,。其中,又主要講了通用公務(wù)文書(shū),,通用經(jīng)濟(jì)文書(shū),,經(jīng)濟(jì)合同文書(shū),經(jīng)濟(jì)法律文書(shū),,經(jīng)濟(jì)新聞文書(shū)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)的文種,,滿足了學(xué)習(xí),、工作的需要。
通過(guò)學(xué)習(xí),,我了解到財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的一些特點(diǎn),,主要包括實(shí)用性、程式性,、時(shí)效性和專業(yè)性的特點(diǎn),。實(shí)用性要求我們寫(xiě)作時(shí)內(nèi)容要?jiǎng)?wù)實(shí),對(duì)象具體,,要求明確,,講求實(shí)效。程式性體現(xiàn)在問(wèn)題寫(xiě)作格式上面,,如公文由文頭,、主體、文尾三部分組成,,合同由標(biāo)題,、立合同人、主體,、署名四部分組成,,主體又包括基本條款和一般條款兩方面內(nèi)容。這些點(diǎn)就要求我們?cè)賾?yīng)用文寫(xiě)作時(shí),,一定要注意它的規(guī)范格式及標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)方面,,如規(guī)范的格式,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范和用語(yǔ)方面的規(guī)范,,語(yǔ)言上也要講求平實(shí),、精準(zhǔn)、準(zhǔn)確,、得體,,不想文學(xué)作品那樣語(yǔ)句華麗和任意發(fā)揮。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的時(shí)效性就不言而喻了,。這要求我們?cè)趹?yīng)用文寫(xiě)作時(shí)不僅要寫(xiě)得快,、辦得快,而且它的實(shí)用價(jià)值也受到時(shí)間的限制,,事情辦完了,,該應(yīng)用文的使用價(jià)值即告結(jié)束。同時(shí)這也就要求我們平時(shí)得多積累材料,,努力培養(yǎng)迅速思維和快速寫(xiě)作的能力,。
它的專業(yè)性,主要體現(xiàn)在它是通過(guò)一種文種的寫(xiě)作與交流,,解決某個(gè)領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題,,具有明顯的專業(yè)性,。文書(shū)所反映的是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的各種現(xiàn)象、各種活動(dòng),,或是某個(gè)專業(yè)里要解決的各種實(shí)際問(wèn)題,,其專業(yè)性十分具體,還會(huì)出項(xiàng)各種很陌生的專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ),。同時(shí)它可能會(huì)用到大量的數(shù)據(jù),、符號(hào)、外文,、圖標(biāo)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,。所以,了解財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的各種特點(diǎn),,結(jié)合生活實(shí)際多做寫(xiě)作練習(xí),,規(guī)范學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法,總結(jié)寫(xiě)作問(wèn)題對(duì)我們的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作會(huì)有很大的幫助,。
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作,,使人類社會(huì)生活中的各種各樣的事物、問(wèn)題得到處理和解決,,從而到達(dá)協(xié)調(diào)關(guān)系,、發(fā)展生產(chǎn)、改善生活,,退訂社會(huì)物資文明和精神呢文明的發(fā)展,。它的作用又主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用,商洽協(xié)調(diào)作用,,交流信息和憑證依據(jù)作用,。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí),要在搞清楚它的作用和特點(diǎn)后,,熟悉掌握其分類,,起碼要能做到在哪種場(chǎng)合,用哪種得當(dāng)?shù)膽?yīng)用文文體,。學(xué)習(xí)的時(shí)候要盡量理論聯(lián)系實(shí)際,,綜合各學(xué)科相關(guān)的知識(shí),培養(yǎng)思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用寫(xiě)作能力,,熟悉相關(guān)文體寫(xiě)作要求要點(diǎn),,多看案例分析,,結(jié)合老師講解,,深入理解財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作精髓。
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的實(shí)踐性和綜合性,,決定作者寫(xiě)作水平的提高,,有賴于個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)生活中應(yīng)多做相關(guān)能力的聯(lián)系、鍛煉和培養(yǎng),。其中加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐很重要,,我們要加強(qiáng)對(duì)公文的感性認(rèn)識(shí)和直觀感受,進(jìn)入實(shí)際角色能有效提高認(rèn)識(shí)能力,,訓(xùn)練實(shí)際公文寫(xiě)作能力,。當(dāng)前許多財(cái)經(jīng)應(yīng)用文作者要完成從“文學(xué)型”轉(zhuǎn)向“實(shí)用型”、由“描述型”轉(zhuǎn)向“思考型”,、由“讀寫(xiě)粗放型”轉(zhuǎn)向“科學(xué),、高效型”的轉(zhuǎn)型。
特別是一些文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)而缺乏專業(yè)寫(xiě)作技能修煉,,缺乏專業(yè)知識(shí)背景與職業(yè)生活經(jīng)驗(yàn)的作者,,還應(yīng)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣,,有目的的增加專業(yè)職業(yè)生活經(jīng)驗(yàn),,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。要深入生活,、調(diào)查研究,。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作不僅專業(yè)性強(qiáng),實(shí)踐性也極強(qiáng),。不能僅只在辦公室里等材料,,必須要到實(shí)際業(yè)務(wù)部門去了解第一手材料。這樣不僅工作主動(dòng),,寫(xiě)作也有內(nèi)容,。為此,要充分利用一切機(jī)會(huì)調(diào)查研究,,從而進(jìn)行觀察,、采集、研討,、總結(jié)等諸方面的訓(xùn)練,,提高寫(xiě)作能力。
無(wú)論是財(cái)經(jīng)通用文書(shū),,還是財(cái)經(jīng)專業(yè)文書(shū),,它們都有自己的“文眼”。例如“請(qǐng)示”的寫(xiě)作關(guān)鍵是理由部分,。只有理由寫(xiě)得充分,、合理,問(wèn)題才容易得到解決,,如果理由表達(dá)不充分,,即使非常需要也難以得到滿意的批復(fù),。顯然,在財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作中要抓住并處理好“文眼”這一關(guān)鍵部分,,可以說(shuō)文章就已完成了大半,,其余部分再加努力,一篇有理有據(jù),、層次清晰,、表述得體、語(yǔ)言周密的文章便會(huì)順利完成,。
所以,,要學(xué)好財(cái)經(jīng)應(yīng)用文得多下功夫,這也對(duì)我們將來(lái)的工作有很大的幫助,。在生活中,,我們一定要多實(shí)踐,多思考,,多聯(lián)系,,了解事物發(fā)展趨勢(shì)動(dòng)態(tài),能深入分析事情前因后果,,多做調(diào)查研究,,通過(guò)數(shù)據(jù),實(shí)例來(lái)證明問(wèn)題,。要加強(qiáng)基本知識(shí),、基礎(chǔ)理論、閱讀能力,、分析能力,、寫(xiě)作能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,切實(shí)提高寫(xiě)應(yīng)用文章的能力,,全方位把握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作技能,。
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇十四
英國(guó)劇作家、詩(shī)人莎士比亞曾這樣說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,,生活里沒(méi)有了書(shū)籍,,就好像大地里沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀,。”可見(jiàn)書(shū)籍在我們?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途,。
我是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,,入學(xué)后,對(duì)學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動(dòng)力,,學(xué)習(xí)的成功與否,,還得取決于所付出精力的大小,。我們一個(gè)學(xué)期共學(xué)了課本上的公務(wù)文書(shū),,事務(wù)文書(shū),法律文書(shū),,經(jīng)濟(jì)文書(shū),,交際文書(shū),學(xué)術(shù)論文等等?,F(xiàn)將這一學(xué)期總結(jié)如下:
在這個(gè)學(xué)期中,,我校為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀能力,開(kāi)闊學(xué)生的視野,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文老師的努力下,,增加了這一課題,并為之配備了相關(guān)的書(shū)籍,,為學(xué)生們提高閱讀,、理解和寫(xiě)作能力。我覺(jué)得有了這課題后,,我學(xué)會(huì)了更多以前我是一知半解的事情,,現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問(wèn)題了。
1,、抓住四十五分鐘
首先,,老師的講課博學(xué)又有思想,這是日后吸引我繼續(xù)來(lái)上課的很重要的原因之一,。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,,它的應(yīng)用具有廣泛性,與我理想的事業(yè)關(guān)系密切,,是我事業(yè)里程碑中必修的一門課,。于是,聽(tīng)課時(shí),,我十分注意記筆記,,課后再將筆記加以整理,摘出重點(diǎn),,然后總結(jié)出每篇的中心和寫(xiě)作特點(diǎn),。通過(guò)聽(tīng)講和總結(jié),提高了自己的文學(xué)鑒賞能力,。
2,、認(rèn)真完成任務(wù)
老師布置的作業(yè),我每次都是認(rèn)真按照要求去完成,雖然有些還不能明白,,不過(guò)都會(huì)很認(rèn)真地查找資料,,盡量完成,并在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,。最記得有一次是寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查的,,我們組是由我負(fù)責(zé)起稿,由于我以前也有開(kāi)服裝店的想法,,就著樣靈感十足,,由于不懂正確的格式,所以上網(wǎng)和查看以前看過(guò)的問(wèn)卷調(diào)查,,加上靈感般的問(wèn)題,,問(wèn)卷調(diào)查就很快完成了。到點(diǎn)評(píng)時(shí)很害怕,,因?yàn)槔蠋煯?dāng)著全班人點(diǎn)評(píng)的,,害怕有哪里不足,犯大錯(cuò),,就很認(rèn)真聽(tīng)講,,發(fā)覺(jué)真的還是有好多不足。還好,,在老師點(diǎn)評(píng)我們組那份時(shí),,老師當(dāng)著全班人稱贊了我們組做得好,那時(shí)心才定了下來(lái),。
3,、體會(huì)
其實(shí)聽(tīng)說(shuō)學(xué)院要增加這一課題時(shí),我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)不是很愿意,,覺(jué)得多一課題要多考一課題,,又以為不會(huì)學(xué)到什么對(duì)自己有用的東西,所以就對(duì)這一課題沒(méi)什么興趣,。但隨著老師生動(dòng)的講解,,讓我逐漸對(duì)這一課題感興趣了,同時(shí)也覺(jué)得這一課題讓我學(xué)到了很多我需要學(xué)到的東西,。上了這一課題,,我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作能力、閱讀能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高,,同時(shí)我很慶幸我能上這一課題。
對(duì)我自己來(lái)說(shuō),,存在的問(wèn)題可能是有些我了解比較慢,,使自己有些搞不明白,,不過(guò)還好,問(wèn)題不大,,還可以請(qǐng)教同學(xué)或查閱資料可以解決,。
這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后,我表面上最大的收獲是:再也不怕寫(xiě)作文和寫(xiě)字字體變得娟秀多了,。事實(shí)上,,我最大的收獲是:在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,我的思維得到升華,,我的人生也在跟著改變,。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課,!
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇十五
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來(lái)越頻繁和復(fù)雜,反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作,,日益受到社會(huì)的重視,。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的我更是要重視這一點(diǎn)!因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的,。學(xué)校為使我們財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí),,因此設(shè)立了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》課,以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫(xiě)作能力,,更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),!通過(guò)學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》的總結(jié)收獲如下:
按照不同的用途,應(yīng)用文可以分為兩大類:一類是行政機(jī)關(guān),、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來(lái)處理公務(wù)的,,一類是個(gè)人或集體用來(lái)處理私事的,這些應(yīng)用文的主要用途是:傳遞信息,、處理事務(wù),、交流感情、用作憑證,。
1.因事而寫(xiě),,內(nèi)容真實(shí)。
2.對(duì)象明確,,非看不可,。
3.語(yǔ)言得體,文字簡(jiǎn)約,。
4.時(shí)間性強(qiáng),,講求及時(shí)。
5.格式固定,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。
我的理想是做一名管理人員,!應(yīng)用文寫(xiě)作是企業(yè)管理技能重要的一個(gè)方面,包括總結(jié),、計(jì)劃,、方案、研究報(bào)告,、規(guī)章制度,、請(qǐng)示等等。這些文件在各個(gè)部門中經(jīng)常用到,,而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫(xiě)作,。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思,以致造成誤會(huì),,導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤,,因此,對(duì)管理者的要求之中,,書(shū)面表達(dá)也是一個(gè)重要的方面,。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文,使自己的寫(xiě)作水平得到了升華,。
我想只要堅(jiān)持應(yīng)用寫(xiě)作方面的練習(xí),,我定會(huì)駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作,以更好地為自己服務(wù),,為企業(yè)服務(wù),!
應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇十六
在這一學(xué)期的《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多東西,,對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的概念,、特點(diǎn)、作用,、結(jié)構(gòu),、寫(xiě)法和要求都有所了解。我的口才,、語(yǔ)言能力,、膽量都有所提高。我特做此總結(jié):
本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí),、實(shí)踐下,,我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫(xiě)作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書(shū)的通稱和寫(xiě)法,例啟事,、計(jì)劃書(shū),、總結(jié)、說(shuō)明書(shū),、聘書(shū),、市場(chǎng)調(diào)查,、預(yù)測(cè)報(bào)告等。既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書(shū),,也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書(shū),。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識(shí)。
(一)學(xué)會(huì)了寫(xiě)報(bào)告,、請(qǐng)示,、說(shuō)明時(shí)一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭,,這樣才能作到文如其事,、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽,,可能會(huì)釀成大錯(cuò),。
(二)應(yīng)用文的寫(xiě)作格式和要求各有不同,學(xué)會(huì)了到網(wǎng)上或在書(shū)上找資料時(shí)多找?guī)灼獙?duì)照,,找來(lái)一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看,,對(duì)照規(guī)則去看,,多想想為什么這樣,,最好能理解這樣要求的合理性,然后,,可以不看規(guī)則去寫(xiě)一兩篇相同文體的,,在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查。
(三)學(xué)會(huì)了寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性,,避免詞不達(dá)意,。
(四)啟事、計(jì)劃書(shū),、總結(jié),、說(shuō)明書(shū)、聘書(shū),、市場(chǎng)調(diào)查,、預(yù)測(cè)報(bào)告等寫(xiě)作格式和注意要點(diǎn)都有所了解。
應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫(xiě)作要“死板”而不乏“靈活”應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要有“樸實(shí)”文風(fēng)應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要注意表述上的準(zhǔn)確性應(yīng)用文寫(xiě)作要注意遵守約定俗成的格式要求豐富知識(shí)積累,,動(dòng)手多些,,堅(jiān)持不懈,苦練應(yīng)用寫(xiě)作基本功既要死記硬背,,又要靈活應(yīng)用要多上臺(tái)進(jìn)行講述,、答辯,提高膽量和語(yǔ)言能力
要多積累關(guān)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作方面的知識(shí),,多到圖書(shū)館進(jìn)修這一學(xué)科的書(shū),。堅(jiān)持不懈,,苦練應(yīng)用寫(xiě)作基本功,要提高應(yīng)用寫(xiě)作能力,。在平時(shí)要多寫(xiě)寫(xiě)其它日常應(yīng)用文,,寫(xiě)作實(shí)踐可以使自己的文章內(nèi)容準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,,符合體式規(guī)范,。寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)是構(gòu)成一篇文章的首要條件,所以只有掌握了寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí),,才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,,所以我要在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)下苦功。在應(yīng)用文的寫(xiě)作我一定要做到:條理清楚,、思路清晰,、行文順暢、用詞準(zhǔn)確等,。