總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇一

本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐下,，我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫(xiě)作中所使用的各類(lèi)反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書(shū)的通稱(chēng)和寫(xiě)法,，例啟事、計(jì)劃書(shū),、總結(jié)、說(shuō)明書(shū),、聘書(shū),、市場(chǎng)調(diào)查,、預(yù)測(cè)報(bào)告等,。既包括財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)文書(shū)，也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門(mén)廣泛使用的文書(shū),。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識(shí)。

（一）學(xué)會(huì)了寫(xiě)報(bào)告,、請(qǐng)示,、說(shuō)明時(shí)一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭,，這樣才能作到文如其事,、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽,，可能會(huì)釀成大錯(cuò),。

（二）應(yīng)用文的寫(xiě)作格式和要求各有不同,，學(xué)會(huì)了到網(wǎng)上或在書(shū)上找資料時(shí)多找?guī)灼獙?duì)照，找來(lái)一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看,，對(duì)照規(guī)則去看,，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性,，然后,，可以不看規(guī)則去寫(xiě)一兩篇相同文體的，在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查,。

（三）學(xué)會(huì)了寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性,，避免詞不達(dá)意。

（四）啟事,、計(jì)劃書(shū),、總結(jié)、說(shuō)明書(shū),、聘書(shū),、市場(chǎng)調(diào)查、預(yù)測(cè)報(bào)告等寫(xiě)作格式和注意要點(diǎn)都有所了解,。

應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫(xiě)作要“死板”而不乏“靈活”應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要有“樸實(shí)”文風(fēng)應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要注意表述上的準(zhǔn)確性應(yīng)用文寫(xiě)作要注意遵守約定俗成的格式要求豐富知識(shí)積累,，動(dòng)手多些，堅(jiān)持不懈,，苦練應(yīng)用寫(xiě)作基本功既要死記硬背,，又要靈活應(yīng)用要多上臺(tái)進(jìn)行講述、答辯,，提高膽量和語(yǔ)言能力

要多積累關(guān)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作方面的知識(shí),，多到圖書(shū)館進(jìn)修這一學(xué)科的書(shū)。堅(jiān)持不懈,，苦練應(yīng)用寫(xiě)作基本功，要提高應(yīng)用寫(xiě)作能力,。在平時(shí)要多寫(xiě)寫(xiě)其它日常應(yīng)用文,，寫(xiě)作實(shí)踐可以使自己的文章內(nèi)容準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢,，符合體式規(guī)范,。寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)是構(gòu)成一篇文章的首要條件，所以只有掌握了寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí),，才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,，所以我要在基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)下苦功。在應(yīng)用文的寫(xiě)作我一定要做到：條理清楚,、思路清晰,、行文順暢,、用詞準(zhǔn)確等。

應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇二

首先感謝同學(xué)們能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己,，今天我是以服務(wù)班級(jí)和鍛煉自己的心態(tài)走上這個(gè)講臺(tái),，我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。我相信憑借老師和助教的支持,，憑借大家的厚愛(ài),，憑借我的能力，能夠獲得下次的就職演講,。

班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物,，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局能力，我相信自己是夠條件的,。首先,，我覺(jué)得我的成績(jī)大體上不錯(cuò)，有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣,，不過(guò)仍有不少缺點(diǎn),，但我會(huì)盡力改正。其次,，我以前擔(dān)任過(guò)班干部,，在管理班級(jí)上多多少少有一些經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)當(dāng)然也有做得不夠好之處,，對(duì)于我工作上的弱點(diǎn)我也會(huì)盡量克服,。最后，也是最重要的一條,，我有信心當(dāng)好我們班的班長(zhǎng),。我希望大家能給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)利用這次機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)自己的才能,，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家．

假如我真的當(dāng)選班長(zhǎng),，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己做得更好,，成為大家的榜樣,，也讓我們班更好，成為全年級(jí)的佼佼者,。當(dāng)然,，如果大家對(duì)我不滿(mǎn)，或者我有什么做得不妥之處,，歡迎來(lái)“批評(píng)”我,。

假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁,。有時(shí)候,，同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法,，但他們不敢跟老師說(shuō)，誤會(huì)積壓在心底,，慢慢地造成了對(duì)老師的反感,，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率,，此時(shí),，我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見(jiàn)反饋給老師，也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通,，這樣,，我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng),，我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng),，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是由我一個(gè)人說(shuō)了算,。重大決策必須經(jīng)過(guò)“全民”表決,。如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”,，對(duì)我進(jìn)行彈劾,。你們放心，我決不會(huì)死賴(lài)不走,。我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條,，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班長(zhǎng)“無(wú)功就是過(guò)”,。假如有誰(shuí)指出我不好不壞,，那就說(shuō)明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會(huì)立即引咎辭職,。 我的治班總綱領(lǐng)是：“團(tuán)結(jié)互助,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，民主公平,，監(jiān)督雙贏,。”在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班,，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃,；然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事,，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人,，獎(jiǎng)罰分明,。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)實(shí)施以下措施：

1.借助科學(xué)的編排方法,，減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長(zhǎng)度和強(qiáng)度，提高效率,；

2.聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水,，徹底解決飲水難的問(wèn)題；

3.建立班組互助圖書(shū)室,，并強(qiáng)化管理,，提高其利用率，初步解決讀書(shū)難問(wèn)題,；

4.在幾周內(nèi)組織班內(nèi)活動(dòng)使相互了解認(rèn)識(shí)如：混雙乒乓,，郊縣游

5.同學(xué)們有困難時(shí)，請(qǐng)老師,，師姐講座,。

6.在班組報(bào)廊中開(kāi)辟“新視野”欄目，及時(shí)追蹤國(guó)內(nèi)改革動(dòng)態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對(duì)子,；

8.設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)意見(jiàn)箱,，定時(shí)開(kāi)箱，加速信息反饋,，有問(wèn)必答,。

假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn),，我將不斷自我糾正,，爭(zhēng)取進(jìn)步，決不氣餒,，下屆再眩

最后,，我再次真誠(chéng)地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)，讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”,。

我相信,，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干,，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情,，我能成功當(dāng)眩我會(huì)在任何時(shí)候，任何情況下,，都首先是“想同學(xué)們之所想,，急同學(xué)們之所急?！?,。因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力,。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄?，指點(diǎn)江山，發(fā)出我們青春的呼喊,。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí),，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則,。特別是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí),，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”,。

既然是花,，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù),，我就要長(zhǎng)成棟梁,；既然是石頭，我就要去鋪出大路,；既然是班干部,，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

流星的光輝來(lái)自天體的摩擦,，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚,，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我自信在同學(xué)們的幫助下,，我能勝任這項(xiàng)工作,，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候,，我感到信心百倍,。

你們拿著選票的手還會(huì)猶豫嗎？

同學(xué)們,，請(qǐng)相信我,，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧,！我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的,，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色,，我們的班級(jí)一定能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列，步入新的輝煌,！

應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期的《應(yīng)用文寫(xiě)作》課結(jié)束了,，回顧這一個(gè)學(xué)期,，一路走來(lái)，時(shí)間過(guò)得真快,。記得張老師上第一節(jié)課時(shí)說(shuō)，“同學(xué)們,，我們又見(jiàn)面了,。”期刊論文發(fā)表網(wǎng)一句“我們又見(jiàn)面了”,，讓我百感交集,，仿佛不久前還在聽(tīng)老師講《大學(xué)語(yǔ)文》。現(xiàn)在呢,，依舊是可愛(ài)的張老師,，卻是在上《應(yīng)用文寫(xiě)作》，而且我們已經(jīng)是大二了,，時(shí)間就這樣不知不覺(jué)中過(guò)去了,。這門(mén)課的平時(shí)作業(yè)相對(duì)比較多，偶爾會(huì)小小抱怨一下,，現(xiàn)在想想,，論文寫(xiě)作通過(guò)這一學(xué)期的課程，通過(guò)這一次次的作業(yè),，我們還是收獲了很多,。

正如課程名字一樣，因?yàn)槭菓?yīng)用文寫(xiě)作,，課程的針對(duì)性就比較強(qiáng),，而且也很實(shí)用。沒(méi)上這課之前,，如果提起應(yīng)用文,，我的大腦會(huì)幾乎一片空白，仔細(xì)想想,，也許會(huì)想到,，小時(shí)候?qū)懙恼?qǐng)教條，但也僅限于此了,，現(xiàn)在想想真是學(xué)到了很多,，了解了各種應(yīng)用文的格式，語(yǔ)言,，注意的事項(xiàng),，以及用途，我想這對(duì)于我們以后未來(lái)的工作學(xué)習(xí)會(huì)非常重要,，也使得我們以后寫(xiě)作應(yīng)用文時(shí)更規(guī)范,，標(biāo)準(zhǔn)，更有效率。省級(jí)期刊征稿

小時(shí)候?qū)懙淖魑?，大多是散文,，議論文，或是小小說(shuō)之類(lèi)的,，這些文章的共同特點(diǎn)是文學(xué)性很強(qiáng),，語(yǔ)言的表現(xiàn)手法也很多樣。我們會(huì)在文字上苦下功夫,，盡量使得文字優(yōu)美,，語(yǔ)言流暢。如果一篇散文能達(dá)到“言有盡意無(wú)窮”的效果,，我們定會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng),。因?yàn)樗鼉?nèi)涵豐富，思想深刻,，讓人耐琢磨,，會(huì)覺(jué)得這樣的文字很美。但是現(xiàn)在我們明白了,，如果僅僅是寫(xiě)文學(xué)性的文章來(lái)說(shuō),，這可以，但是要拿到應(yīng)用文來(lái)說(shuō),，這樣卻是行不通的,，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)用文有著自己的使命,，他的存在是為了傳遞信息的,，如何是信息表述地準(zhǔn)確，直接,，簡(jiǎn)潔才是最重要的,。如果一篇應(yīng)用文用了一大堆的修辭，比喻,，最后讀了讓人摸不著頭腦,，不知所云，這不能不說(shuō)是一片失敗的應(yīng)用文,。因此通過(guò)這樣一門(mén)課程讓我們充分理解了什么是應(yīng)用文,，如何寫(xiě)應(yīng)用文。

我們遲早一天會(huì)走到工作崗位,，遲早會(huì)接觸到單位的各種文件,，也會(huì)寫(xiě)很多東西，不敢想象如果我們什么都不清楚,，就去寫(xiě)這些專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的應(yīng)用文,，無(wú)疑會(huì)鬧出很多的'笑話?，F(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，掌握應(yīng)用文寫(xiě)作的方法,，無(wú)疑會(huì)使我們以后更能盡快適應(yīng)工作,，也是我們?cè)鰪?qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的砝碼。而且,，現(xiàn)在工作節(jié)奏越來(lái)越來(lái)快,，對(duì)于信息傳遞的準(zhǔn)確，及時(shí)要求也越來(lái)越高,，熟練掌握了各種應(yīng)用文的寫(xiě)作，也會(huì)是我們能及時(shí)處理各種信息,，也使得我們的工作更有效率,。老師上課曾經(jīng)提到，現(xiàn)在大學(xué)生忙著考各種證,，其實(shí)我也是“考證一族”至于這些證書(shū)考下來(lái)后究竟學(xué)到了什么,，有什么用，我也說(shuō)不上來(lái),。只是覺(jué)得自己多掌握一些知識(shí),，總是有用的。這樣的想法,，有一定的道理,，但是這些證書(shū)的作用有多大，我并不是很清楚?，F(xiàn)在我深刻體會(huì)到,，應(yīng)用文寫(xiě)作，是每一個(gè)大學(xué)生必備的技能,，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)真是非常重要,，而且他不是理論，而是實(shí)踐,，是實(shí)實(shí)在在需要我們用心去練字,，去做得。

感謝老師帶著我們走進(jìn)來(lái)了應(yīng)用文的世界,，也感受到了應(yīng)用文的魅力,。我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性,。當(dāng)然,。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí),。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤,，也從問(wèn)題中學(xué)到了很多,。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握,，熟練應(yīng)用文的寫(xiě)作,，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí),，去努力,。

通過(guò)開(kāi)學(xué)后的這一個(gè)半月的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作有了很多的了解,。從原有的中專(zhuān)應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)上,，對(duì)新學(xué)的知識(shí)吸收良好。

從一點(diǎn)點(diǎn)的應(yīng)用知識(shí)積累開(kāi)始,，老師一步一步引出（概括得好?。?yīng)用文的寫(xiě)作方法，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)通過(guò)運(yùn)用電子寫(xiě)作方式,，練習(xí)了事務(wù)文體寫(xiě)作等應(yīng)用文文種,。

老師通過(guò)自己收集資料、教我們?nèi)绾畏治鲑Y料,、然后通過(guò)整理將資料運(yùn)用到寫(xiě)作中,。（是這樣，你體會(huì)到了,，也應(yīng)該能學(xué)到）讓我們從中學(xué)到了寫(xiě)作的方法,，也拓寬了我們對(duì)知識(shí)了解的廣度。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們感到新奇且有興趣,。

在這一個(gè)半月中,，我學(xué)習(xí)到了計(jì)劃、總結(jié)等等應(yīng)用文的寫(xiě)作方法,。通過(guò)這種電子形式的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)知識(shí)的掌握有了很強(qiáng)的操作能力，也可以在實(shí)踐學(xué)習(xí)中總結(jié)出自己有哪些不足之處,，對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用有很大的幫助作用,。也對(duì)我們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯（提到它很重要）中打下了一定的基礎(chǔ)。

所以,，我會(huì)珍惜我們這么好的語(yǔ)文應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，像海綿吸水（妙喻！）一樣在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)應(yīng)用,。為將來(lái)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇四

隨著時(shí)間的推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展,，人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來(lái)越頻繁和復(fù)雜,，反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作,，日益受到社會(huì)的重視。作為學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的我更是要重視這一點(diǎn),！因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中是很實(shí)用的,。學(xué)院為使我們掌握更多有關(guān)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí)，因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》課程,。以培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力,，以使我們更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

本學(xué)期接觸新課程：《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》,，在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí),、實(shí)踐下，我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的含義,。其含義從廣義上講,，它是人們?cè)谪?cái)經(jīng)工作中所使用的各類(lèi)反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)，既包括財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)文書(shū),，也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門(mén)廣泛使用的文書(shū)。從中我還認(rèn)識(shí)到：財(cái)經(jīng)應(yīng)用文所涉及的方面很廣泛,，它所涉及的文體有：

法定公文：通知,、通報(bào)、公告,、請(qǐng)示,、批復(fù)、函等等,。

事務(wù)文書(shū)：計(jì)劃,、報(bào)告、總結(jié),、簡(jiǎn)報(bào)等,。

財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)文書(shū)：指狹義財(cái)經(jīng)應(yīng)用文所包含的文體。如經(jīng)濟(jì)合同,、審計(jì),、報(bào)告、招標(biāo)投標(biāo)文書(shū)等,。

學(xué)術(shù)文體：用于經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的學(xué)術(shù)文體,。如經(jīng)濟(jì)工作研究報(bào)告、經(jīng)濟(jì)論文等,。

從課堂的學(xué)習(xí)以及課后的復(fù)習(xí)了解中,，我發(fā)現(xiàn)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文有它的基本特征。

總體特征：從內(nèi)容上看,，解決某個(gè)特定的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或處理某項(xiàng)具體的經(jīng)濟(jì)工作,。從形式上看,，程式化特特點(diǎn)（各類(lèi)文種均有其特定的規(guī)范化寫(xiě)作要求，不能隨心所欲）,。

具體而言,，體現(xiàn)為下列特征：

1、主旨單一,，集中,、明確；

2,、材料多樣,，真實(shí)有力；

3,、結(jié)構(gòu)合理,，嚴(yán)謹(jǐn)、固定,。

書(shū)中的內(nèi)容給我們提供了很好的借鑒作用,，所以在以后的工作中，對(duì)于應(yīng)用文的寫(xiě)作我一定會(huì)做到：條理清楚,，思路清晰,，行文順暢，用詞準(zhǔn)確,，并注意其的書(shū)寫(xiě)格式等,。

在以后的工作中，我們都要有一個(gè)好的計(jì)劃,，也要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),。

計(jì)劃是一切工作的前提，凡事預(yù)測(cè)則立,，沒(méi)有一個(gè)全面的計(jì)劃,，我們往往會(huì)陷入對(duì)日常事物的應(yīng)付中，抓不到重點(diǎn),，從而影響整個(gè)部門(mén)乃至公司的整體運(yùn)作,。因此，制定一個(gè)切實(shí)而全面的工作計(jì)劃,，將會(huì)為我們的工作指明方向,。

總結(jié)為每個(gè)社會(huì)工作者的日常工作之一，或在階段性的工作之后進(jìn)行,。如項(xiàng)目總結(jié),，年度、季度總結(jié),，或行為述職報(bào)告,，向上級(jí)報(bào)告,。好的總結(jié)能清楚的說(shuō)明事實(shí)，分析原因,，提出可行的計(jì)劃,，以便讓我們的上級(jí)更好的了解我們的工作狀況，為我們更好的開(kāi)展工作提供前提,。

但就目前自己的應(yīng)用文寫(xiě)作能力而言,，我還有很多欠缺，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我一定要做到如下幾點(diǎn)：

1,、領(lǐng)會(huì)政策精髓，熟悉業(yè)務(wù)要意,；

2,、錘煉思維能力，加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng),；

3,、掌握規(guī)律，了解規(guī)定,；

4,、善于假借，勤于實(shí)踐,。

古語(yǔ)有云：功到自然成！我想只要我能切實(shí)做到上述幾點(diǎn),，我相信我定能寫(xiě)好財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,，以便更好地為自己服務(wù)！

應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇五

學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作一個(gè)學(xué)期了,，讓我深深感受到應(yīng)用文寫(xiě)作的好,。下頭是我學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作的一點(diǎn)總結(jié)。

應(yīng)用文寫(xiě)作是在工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫(xiě)作形式，如,；行政文書(shū),、經(jīng)貿(mào)文書(shū)、可行性研究報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)信,、契約、禮儀文書(shū)等等,。都是以實(shí)用為目的,，是最有效的表述思維,、交流思想，傳播信息,、解決問(wèn)題,、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫(xiě)作。

應(yīng)用文寫(xiě)作可分為不一樣的種類(lèi),，根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分,，應(yīng)用文能夠分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書(shū),、上表,、現(xiàn)代的公告、通知,、會(huì)議紀(jì)要,、合同私用應(yīng)用文包括私人信件、函,、個(gè)人日記,。

功用性、固定性,、真實(shí)性,、明確性。

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中,，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。它是確定應(yīng)用文好壞的'價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志,。

應(yīng)用文寫(xiě)作有比較固定的格式,，以便于寫(xiě)作、閱讀和處理問(wèn)題,。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式,。

真實(shí)性是指資料的真實(shí)、實(shí)事求是,。應(yīng)用文是管理工作的工具,，要為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù),，所以不適合虛構(gòu),、文辭華美和韻味雋永。文中寫(xiě)的數(shù)據(jù),、材料,、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確,。所傳遞信息要確切,、不能有任何藝術(shù)加工。

應(yīng)用文寫(xiě)作的讀者不像文學(xué)寫(xiě)作品那樣廣泛,，閱讀對(duì)象大都明確具體,，直接應(yīng)對(duì)特定聽(tīng)眾。

針對(duì)性,、客觀性,、邏輯性、規(guī)范性,、簡(jiǎn)明性,。

應(yīng)用文寫(xiě)作有很明確的對(duì)象和目的，資料強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu),、夸張,、什么比喻、擬人等等,，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)一些,，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。

應(yīng)用文寫(xiě)作在思維上側(cè)重邏輯思維,，講究邏輯體此刻文章結(jié)構(gòu)上,。就是有條理清楚、井井有條,，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系,。陳述事項(xiàng)界限清晰，不交叉,、不困亂,，資料前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn),。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫(xiě)作過(guò)程要按固定格式來(lái)寫(xiě),，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來(lái)寫(xiě),。

應(yīng)用寫(xiě)作的目的是實(shí)用，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔,、明確,、概括、精煉,、恰當(dāng)使用詞語(yǔ),、專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)。

總之，應(yīng)用文寫(xiě)作體現(xiàn)了實(shí)用性,、功用性,、固定性、真實(shí)性,、明確性,、針對(duì)性、客觀性,、邏輯性,、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性,、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征,，也是對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求。

應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇六

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來(lái)越頻繁和復(fù)雜,，反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作，日益受到社會(huì)的重視,。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的我更是要重視這一點(diǎn),！因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的。學(xué)校為使我們財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握較多的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí),，因此設(shè)立了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》課,，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫(xiě)作能力，更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),！通過(guò)學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》的總結(jié)收獲如下：

按照不同的用途,，應(yīng)用文可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來(lái)處理公務(wù)的,，一類(lèi)是個(gè)人或集體用來(lái)處理私事的,，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù),、交流感情,、用作憑證,。

1.因事而寫(xiě),，內(nèi)容真實(shí)。

2.對(duì)象明確，非看不可。

3.語(yǔ)言得體，文字簡(jiǎn)約。

4.時(shí)間性強(qiáng)，講求及時(shí)。

5.格式固定，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。

我的理想是做一名管理人員,！應(yīng)用文寫(xiě)作是企業(yè)管理技能重要的一個(gè)方面,，包括總結(jié)、計(jì)劃,、方案,、研究報(bào)告、規(guī)章制度,、請(qǐng)示等等,。這些文件在各個(gè)部門(mén)中經(jīng)常用到,，而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫(xiě)作,。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，以致造成誤會(huì),，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤,，因此,，對(duì)管理者的要求之中，書(shū)面表達(dá)也是一個(gè)重要的方面。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文,，使自己的寫(xiě)作水平得到了升華,。

我想只要堅(jiān)持應(yīng)用寫(xiě)作方面的練習(xí),，我定會(huì)駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫(xiě)作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù),！

應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇七

掌握較多的應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí),，建立起了一個(gè)完整的寫(xiě)作素質(zhì)能力,，提高了我的寫(xiě)作水平,，以更好地面對(duì)將來(lái)職場(chǎng)寫(xiě)作競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)為我打下了良好的應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ),。

缺乏思維能力的錘煉,，語(yǔ)言修養(yǎng)的加強(qiáng),， 需要做到善于借鑒,，勤于實(shí)踐

1、必須堅(jiān)持應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)的“非我”心態(tài)

應(yīng)用文寫(xiě)作一般（除了個(gè)人總結(jié),、書(shū)信）是要站在某一群體,、某一組織,、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息,，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的,。

2、必須做到應(yīng)用寫(xiě)作的“樸實(shí)”文風(fēng),，寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。

總之,， 在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)過(guò)程中受益匪淺,，現(xiàn)在寫(xiě)起應(yīng)用文來(lái)也得心應(yīng)手。

應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇八

生活在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，信息傳播,，交流即時(shí)的社會(huì),，應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)人們的日常生活影響相當(dāng)重要，又有其是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，它涉及到我們的工作,、學(xué)習(xí),、生活各方面，它對(duì)于我的作用可想而知很重要,。作為當(dāng)今大學(xué)生,，應(yīng)用文寫(xiě)作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)很有用處的學(xué)科，而且也是我們當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)掌握,、學(xué)習(xí)的一項(xiàng)寫(xiě)作能力,。

在學(xué)習(xí)了一學(xué)期的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作課程后，我了解到財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作,，主要講解了經(jīng)濟(jì)生活中常用的文書(shū),，著重解析了隨著經(jīng)濟(jì)全球化而出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)文書(shū)中的新文種、新內(nèi)容,，具體表現(xiàn)在各類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所使用的公文,、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、專(zhuān)業(yè)信函等相關(guān)內(nèi)容所發(fā)生的變化,。其中,，又主要講了通用公務(wù)文書(shū)，通用經(jīng)濟(jì)文書(shū),，經(jīng)濟(jì)合同文書(shū),，經(jīng)濟(jì)法律文書(shū)，經(jīng)濟(jì)新聞文書(shū)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)的文種,，滿(mǎn)足了學(xué)習(xí),、工作的需要。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解到財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的一些特點(diǎn),，主要包括實(shí)用性,、程式性,、時(shí)效性和專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn)。實(shí)用性要求我們寫(xiě)作時(shí)內(nèi)容要?jiǎng)?wù)實(shí),，對(duì)象具體,，要求明確，講求實(shí)效,。程式性體現(xiàn)在問(wèn)題寫(xiě)作格式上面,，如公文由文頭、主體,、文尾三部分組成,，合同由標(biāo)題、立合同人,、主體,、署名四部分組成,，主體又包括基本條款和一般條款兩方面內(nèi)容。這些點(diǎn)就要求我們?cè)賾?yīng)用文寫(xiě)作時(shí),，一定要注意它的規(guī)范格式及標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)方面,，如規(guī)范的格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范和用語(yǔ)方面的規(guī)范,，語(yǔ)言上也要講求平實(shí),、精準(zhǔn)、準(zhǔn)確,、得體,，不想文學(xué)作品那樣語(yǔ)句華麗和任意發(fā)揮。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的時(shí)效性就不言而喻了,。這要求我們?cè)趹?yīng)用文寫(xiě)作時(shí)不僅要寫(xiě)得快,、辦得快，而且它的實(shí)用價(jià)值也受到時(shí)間的限制,，事情辦完了,，該應(yīng)用文的使用價(jià)值即告結(jié)束。同時(shí)這也就要求我們平時(shí)得多積累材料,，努力培養(yǎng)迅速思維和快速寫(xiě)作的能力,。

它的專(zhuān)業(yè)性，主要體現(xiàn)在它是通過(guò)一種文種的寫(xiě)作與交流,，解決某個(gè)領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題,，具有明顯的專(zhuān)業(yè)性。文書(shū)所反映的是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的各種現(xiàn)象,、各種活動(dòng),，或是某個(gè)專(zhuān)業(yè)里要解決的各種實(shí)際問(wèn)題，其專(zhuān)業(yè)性十分具體,，還會(huì)出項(xiàng)各種很陌生的專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ),。同時(shí)它可能會(huì)用到大量的數(shù)據(jù)、符號(hào),、外文,、圖標(biāo)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。所以,，了解財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的各種特點(diǎn),，結(jié)合生活實(shí)際多做寫(xiě)作練習(xí)，規(guī)范學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法,，總結(jié)寫(xiě)作問(wèn)題對(duì)我們的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作會(huì)有很大的幫助,。

財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作，使人類(lèi)社會(huì)生活中的各種各樣的事物,、問(wèn)題得到處理和解決,，從而到達(dá)協(xié)調(diào)關(guān)系,、發(fā)展生產(chǎn)、改善生活,，退訂社會(huì)物資文明和精神呢文明的發(fā)展,。它的作用又主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用，商洽協(xié)調(diào)作用,，交流信息和憑證依據(jù)作用,。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，要在搞清楚它的作用和特點(diǎn)后,，熟悉掌握其分類(lèi),，起碼要能做到在哪種場(chǎng)合，用哪種得當(dāng)?shù)膽?yīng)用文文體,。學(xué)習(xí)的時(shí)候要盡量理論聯(lián)系實(shí)際,，綜合各學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用寫(xiě)作能力,，熟悉相關(guān)文體寫(xiě)作要求要點(diǎn),，多看案例分析，結(jié)合老師講解,，深入理解財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作精髓,。

財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作的實(shí)踐性和綜合性，決定作者寫(xiě)作水平的提高,，有賴(lài)于個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)生活中應(yīng)多做相關(guān)能力的聯(lián)系、鍛煉和培養(yǎng),。其中加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐很重要,，我們要加強(qiáng)對(duì)公文的感性認(rèn)識(shí)和直觀感受，進(jìn)入實(shí)際角色能有效提高認(rèn)識(shí)能力,，訓(xùn)練實(shí)際公文寫(xiě)作能力,。當(dāng)前許多財(cái)經(jīng)應(yīng)用文作者要完成從“文學(xué)型”轉(zhuǎn)向“實(shí)用型”、由“描述型”轉(zhuǎn)向“思考型”,、由“讀寫(xiě)粗放型”轉(zhuǎn)向“科學(xué),、高效型”的轉(zhuǎn)型,。

特別是一些文學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)而缺乏專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作技能修煉,，缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景與職業(yè)生活經(jīng)驗(yàn)的作者，還應(yīng)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣,，有目的的增加專(zhuān)業(yè)職業(yè)生活經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求,。要深入生活,、調(diào)查研究,。財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作不僅專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，實(shí)踐性也極強(qiáng),。不能僅只在辦公室里等材料,，必須要到實(shí)際業(yè)務(wù)部門(mén)去了解第一手材料。這樣不僅工作主動(dòng),，寫(xiě)作也有內(nèi)容,。為此，要充分利用一切機(jī)會(huì)調(diào)查研究,，從而進(jìn)行觀察,、采集、研討,、總結(jié)等諸方面的訓(xùn)練,，提高寫(xiě)作能力。

無(wú)論是財(cái)經(jīng)通用文書(shū),，還是財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)文書(shū),，它們都有自己的“文眼”。例如“請(qǐng)示”的寫(xiě)作關(guān)鍵是理由部分,。只有理由寫(xiě)得充分,、合理，問(wèn)題才容易得到解決,，如果理由表達(dá)不充分,，即使非常需要也難以得到滿(mǎn)意的批復(fù)。顯然,，在財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作中要抓住并處理好“文眼”這一關(guān)鍵部分,，可以說(shuō)文章就已完成了大半，其余部分再加努力,，一篇有理有據(jù),、層次清晰、表述得體,、語(yǔ)言周密的文章便會(huì)順利完成,。

所以，要學(xué)好財(cái)經(jīng)應(yīng)用文得多下功夫,，這也對(duì)我們將來(lái)的工作有很大的幫助,。在生活中，我們一定要多實(shí)踐,，多思考,，多聯(lián)系，了解事物發(fā)展趨勢(shì)動(dòng)態(tài),，能深入分析事情前因后果,，多做調(diào)查研究,，通過(guò)數(shù)據(jù)，實(shí)例來(lái)證明問(wèn)題,。要加強(qiáng)基本知識(shí),、基礎(chǔ)理論、閱讀能力,、分析能力,、寫(xiě)作能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，切實(shí)提高寫(xiě)應(yīng)用文章的能力,，全方位把握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作技能,。

應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇九

英國(guó)劇作家、詩(shī)人莎士比亞曾這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，生活里沒(méi)有了書(shū)籍,，就好像大地里沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀,。”可見(jiàn)書(shū)籍在我們?nèi)祟?lèi)生活中有著廣泛的用途,。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，入學(xué)后，對(duì)學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課有極大的興趣,。然而興趣畢竟是動(dòng)力,，學(xué)習(xí)的成功與否，還得取決于所付出精力的大小,。我們一個(gè)學(xué)期共學(xué)了課本上的公務(wù)文書(shū),，事務(wù)文書(shū)，法律文書(shū),，經(jīng)濟(jì)文書(shū),，交際文書(shū)，學(xué)術(shù)論文等等?，F(xiàn)將這一學(xué)期總結(jié)如下：

在這個(gè)學(xué)期中,，我校為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀能力,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文老師的努力下,，增加了這一課題,，并為之配備了相關(guān)的書(shū)籍,，為學(xué)生們提高閱讀,、理解和寫(xiě)作能力,。我覺(jué)得有了這課題后，我學(xué)會(huì)了更多以前我是一知半解的事情,，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問(wèn)題了,。

1、抓住四十五分鐘

首先,，老師的講課博學(xué)又有思想,，這是日后吸引我繼續(xù)來(lái)上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,，它的應(yīng)用具有廣泛性,，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門(mén)課,。于是,，聽(tīng)課時(shí)，我十分注意記筆記,，課后再將筆記加以整理,，摘出重點(diǎn)，然后總結(jié)出每篇的中心和寫(xiě)作特點(diǎn),。通過(guò)聽(tīng)講和總結(jié),，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。

2,、認(rèn)真完成任務(wù)

老師布置的作業(yè),，我每次都是認(rèn)真按照要求去完成，雖然有些還不能明白,，不過(guò)都會(huì)很認(rèn)真地查找資料,，盡量完成，并在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,。最記得有一次是寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查的,，我們組是由我負(fù)責(zé)起稿，由于我以前也有開(kāi)服裝店的想法,，就著樣靈感十足,，由于不懂正確的格式，所以上網(wǎng)和查看以前看過(guò)的問(wèn)卷調(diào)查,，加上靈感般的問(wèn)題,，問(wèn)卷調(diào)查就很快完成了。到點(diǎn)評(píng)時(shí)很害怕,，因?yàn)槔蠋煯?dāng)著全班人點(diǎn)評(píng)的,，害怕有哪里不足，犯大錯(cuò),，就很認(rèn)真聽(tīng)講,，發(fā)覺(jué)真的還是有好多不足。還好，在老師點(diǎn)評(píng)我們組那份時(shí),，老師當(dāng)著全班人稱(chēng)贊了我們組做得好,，那時(shí)心才定了下來(lái)。

3,、體會(huì)

其實(shí)聽(tīng)說(shuō)學(xué)院要增加這一課題時(shí),，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)不是很愿意，覺(jué)得多一課題要多考一課題,，又以為不會(huì)學(xué)到什么對(duì)自己有用的東西,，所以就對(duì)這一課題沒(méi)什么興趣。但隨著老師生動(dòng)的講解,，讓我逐漸對(duì)這一課題感興趣了,，同時(shí)也覺(jué)得這一課題讓我學(xué)到了很多我需要學(xué)到的東西。上了這一課題,，我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作能力,、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高,，同時(shí)我很慶幸我能上這一課題,。

對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，存在的問(wèn)題可能是有些我了解比較慢,，使自己有些搞不明白,，不過(guò)還好，問(wèn)題不大,，還可以請(qǐng)教同學(xué)或查閱資料可以解決,。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫(xiě)作文和寫(xiě)字字體變得娟秀多了,。事實(shí)上,，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華,，我的人生也在跟著改變,。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課！

應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)篇十

在這個(gè)學(xué)期,，我上了《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程后,，有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作格式,。像是報(bào)告,。請(qǐng)示。計(jì)劃,?？偨Y(jié)等一些常用文體的寫(xiě)法。雖然之前自己正在不斷地通過(guò)各種方式接觸過(guò)它們，但是當(dāng)自己下筆來(lái)寫(xiě)時(shí),，自己便會(huì)舉得不是要從何下手,，自己會(huì)變得不知所措了。而通過(guò)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程,，自己以后再寫(xiě)這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了,，而是會(huì)非常自信完滿(mǎn)地將其完成,。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作的方法：

首先通過(guò)通讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,，使我對(duì)每一個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)有了一個(gè)總體的把握,，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

熟悉以往使用過(guò)的文種,，對(duì)于忽略或根本沒(méi)想到注意的問(wèn)題要全面的掌握它,。也要針對(duì)平時(shí)不確定的知識(shí)點(diǎn)，弄清它的正確做法,，還需要進(jìn)一步鞏固自己知識(shí)點(diǎn),。

首先，在學(xué)習(xí)文種時(shí),，注意區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別,，找出區(qū)別,，這對(duì)應(yīng)用文的寫(xiě)作過(guò)程是十分重要的。

《應(yīng)用文寫(xiě)作》是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,，我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用,，注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》時(shí),，加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的,。多讀范文，勤練寫(xiě)作,，從而提高寫(xiě)作能力,。

半學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中,，我受益匪淺,，我將會(huì)在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,。規(guī)范的要求自我，不斷的學(xué)習(xí)。鞏固直至完全掌握它,。

通過(guò)《應(yīng)用文寫(xiě)作》,，我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作格式。例如報(bào)告,。請(qǐng)示,。計(jì)劃?？偨Y(jié)等一些常用文體的寫(xiě)作方法,。雖然之前自己也通過(guò)其他的方式接觸過(guò)這些文體，但是當(dāng)自己運(yùn)用時(shí),，又會(huì)覺(jué)得不知從何下手,，不知所措。通過(guò)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程的學(xué)習(xí),，我掌握了寫(xiě)作應(yīng)用文的具體方式方法,，不在不知所措，而是會(huì)非常完滿(mǎn)地將其完成,。

學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分,。無(wú)論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它，因此學(xué)習(xí)論文的寫(xiě)作方法也是極其重要的事情,。《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫(xiě)作的平臺(tái),，通過(guò)老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫(xiě)作模式和要求,，并且相信自己在將來(lái)一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文,。

半學(xué)期的《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，使我受益匪淺，可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中,。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫(xiě)作》學(xué)習(xí)到的知識(shí),。