人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

心理健康節(jié)策劃案篇一

“xx年7月4日《中國青年報》的一份調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生中,，14%的人出現(xiàn)抑郁癥狀,，17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12%的人存在敵對情緒,。更讓人觸目驚心的是：一部分大學(xué)生“在泥潭里越陷越深”,，甚至走向極端，其中一種表現(xiàn)方式就是自殺,。

為增強我校廣大師生對心理素質(zhì)和心理健康的關(guān)注,，普及學(xué)校心理衛(wèi)生基本知識，提高學(xué)生心理保健意識和心理調(diào)適能力,，加強人際溝通能力的培養(yǎng),，更深化廣大師生關(guān)愛生命，友愛互肋的意識,，展現(xiàn)我們吉藝人堅強自信的思想意志和健康,、積極的優(yōu)良形象,。

由于吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校前期發(fā)生的某些不珍愛生命的事件,，影響了許多學(xué)生的心理與生活,。由吉林藝術(shù)學(xué)院文化藝術(shù)管理學(xué)院組織的“感恩生活，關(guān)注心理健康”主題活動,，目的在更深化學(xué)校廣大師生對心理健康的關(guān)注,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，關(guān)愛自己,，關(guān)心他人,，表達(dá)我們吉藝人熱愛生活，關(guān)愛生命的積極思想，并發(fā)揚吉藝人積極向上,，友愛互助,，與堅強不息的精神。

4,、心理健康知識與活動相關(guān)內(nèi)容的宣傳板展覽：以展覽形式讓廣大學(xué)生吸收知識,。

文化藝術(shù)管理學(xué)院分團委諧調(diào)安排工作籌劃、準(zhǔn)備和進行,，活動當(dāng)日上午布置場地,，中午與下午傍晚時間內(nèi)全力進行活動順利展開。

心理健康節(jié)策劃案篇二

在建黨90周年之際,，迎來了大學(xué)生心理健康宣傳月,，為響應(yīng)學(xué)校號召，各班級需策劃舉行一些活動來加大對此次活動的宣傳,，增加同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的了解,，為此我們班級舉行了一次主題班會。

晚自習(xí)（根據(jù)各班級情況具體而定）

教室

學(xué)生

通過此次活動,，讓更多的人開始或更深的了解心理知識,，提高我校學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識，使我校學(xué)生從專業(yè)知識,、日常行為,、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認(rèn)識自己,，了解自己。同時也有助于以后心理協(xié)會工作的開展及其自身的發(fā)展,，讓我校師生工作開展的豐富多彩,，有聲有色。

1.班會開始之前,，先發(fā)給班級每位同學(xué)一個號碼,，留作活動用；

2.主持人宣布班會開始,，并介紹主題班會的大致流程,；

3.由主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來；

5.請一個人或多個人唱一首關(guān)于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲,；

8．開展心理小測試和趣味問答,。

具體程序：

（4）每人有一次求助網(wǎng)絡(luò)或周圍同學(xué)的機會；

（5）最后分出1,2,3,4,5名,，前三名的每人獎勵一個本子和一個棒棒糖,；4,5名的每人獎勵一個棒棒糖。

9．根據(jù)班級人數(shù)分出若干個小組,，開展話題討論,。

話題1：同學(xué),、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦,？

話題2：當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)有不正常的行為時,，你會怎么辦？

話題3：對于熟悉或是陌生的人,，如何拉近彼此間的的心理距離,？

10.請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結(jié)果；

11.做一個心理小游戲：

游戲名稱：我說你畫

具體流程：

①主持人準(zhǔn)備好樣圖,，同學(xué)們事先準(zhǔn)備好筆和紙,；

④根據(jù)“傾聽者”的圖，“傾聽者”和“傳達(dá)者”談?wù)撟约旱母惺埽?/p>

⑥請“傾聽者”和“傳達(dá)者”談?wù)撟约旱母惺?，比較兩輪結(jié)果之間的差異,。

12．主持人對班會做總結(jié)。

資源人員分配：

①.主持人：1人

②.會議記錄：1人

③.黑板報：2人

④.衛(wèi)生：2人

注意問題：

①.班委應(yīng)維持好班會秩序,，保證班會順利進行,；

③.黑板報提前出好，要確保切題,；

④.心理游戲環(huán)節(jié)中,，兩張樣圖構(gòu)成基本圖形要一致，但位置關(guān)系要有所區(qū)別,；選擇“傾聽者”要具有代表性,，比如畫的好的，這樣避免別的因素對結(jié)果的影響,。

⑤心理游戲目的在于體現(xiàn)溝通的重要性,，在游戲結(jié)束后，主持人要強調(diào)一下,。

經(jīng)費預(yù)算：

①筆記本3個 5元/個,；

②棒棒糖5個 0.5元/個；共計17.5元

預(yù)期效果：

xx/5/1

心理健康節(jié)策劃案篇三

大學(xué)階段是人在其人生道路上的關(guān)鍵時期,，作為我國文化層次較高的年輕群體,，大學(xué)生是理性、敏感,、激情的代表,，他們敢于創(chuàng)造、敢于挑戰(zhàn),。但是面對瞬息萬變的社會,、日趨激烈的競爭以及來自學(xué)習(xí)、專業(yè)、就業(yè),、經(jīng)濟和情感等諸多方面的問題,，他們往往不知所措，容易產(chǎn)生各種不定的心理反應(yīng),。近年來,，我國當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況并不盡如人意，且有相當(dāng)數(shù)量的在校學(xué)生存在不同程度的心理健康問題,，有的甚至已經(jīng)出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的心理障礙,。當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問題越來越引起人們的關(guān)注，這也對我國高等教育提出了嚴(yán)峻的考驗,，對社會造成了極大地負(fù)面影響,。

二、活動目的

為使大學(xué)生能夠主動關(guān)注自己的心理健康,，引導(dǎo)其認(rèn)清心理健康的重要性,，了解心理健康的概念及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身的實際情況,，正確認(rèn)識自己的心理健康水平,。讓“我愛我”不僅僅只是成為一個口號，而是做到每個人都可以關(guān)愛自己,、善待自己,，熟知自己。只有關(guān)愛自己,，才會更好地去關(guān)愛他人,，也才會更加去愛每天的生活及養(yǎng)育我們的這個世界。

三,、活動要求

1,、院部下達(dá)相關(guān)通知后，各系部需通知到各班,，每班至少排演一個節(jié)目,，復(fù)選時各系部按指定數(shù)目上交一定節(jié)目,，需交待節(jié)目簡介,、節(jié)目負(fù)責(zé)人、節(jié)目形式等,。

2,、晚會節(jié)目內(nèi)容形式不限，節(jié)目可以是小品,、相聲,、歌舞、話劇等，鼓勵同學(xué)們能夠不斷創(chuàng)新,，節(jié)目亮眼的同時也應(yīng)切記節(jié)目主題需吻合“525”相關(guān)主題,。

四、活動時間

1,、活動總時間：xx.3.15——xx.5.24

2,、具體活動時間：

(1)3月中旬向各系部下達(dá)通知,各班開始準(zhǔn)備;

(4)5月中旬排練走場;

(5)5月24日院部進行決選,當(dāng)場評分頒獎證書及獎品。

五,、活動地點

院部復(fù)選地點：實b206前坪 院部決選地點：科技樓演播廳

六,、活動流程

(一)前期準(zhǔn)備工作

4、4月上旬初步規(guī)劃好舞臺設(shè)計,，4月中旬制作好評分細(xì)則表;

5,、5月初安排好晚會當(dāng)天的具體布置事項，負(fù)責(zé)到各系部各人;

7,、5月中旬到院部批好獎狀,、證書等。

(二)中期進展工作

7,、5.25晚會具體安排：

(1)5月上旬各系部出好相應(yīng)主題海報張貼于校園各宣傳欄處,，進行海報宣傳;與院廣播站協(xié)商，不時播報“5.25晚會”的相關(guān)信息;通知院記者站成員,，“525晚會”當(dāng)天到場記錄實時信息并寫成通訊稿;晚會組織人員掛好提前準(zhǔn)備的橫幅,。

(2)5月中旬確認(rèn)好所需物品是否準(zhǔn)備齊全,落實比賽節(jié)目道具、服裝等的到位情況以及節(jié)目串聯(lián)詞,。

(3)5月中旬確定燈光及音響設(shè)備是否完好,，若有不足及時修整。有伴奏節(jié)目的節(jié)目負(fù)責(zé)人上交伴奏并試音,。落實場地申請并了解容納人數(shù),、彩排問題、設(shè)備控制問題,、是否有備用設(shè)施,。

(4)5月20日將節(jié)目單整理好并復(fù)印150份，節(jié)目單內(nèi)容包括次序,、系部班級,、名稱以及節(jié)目時長。

時間：5月17日12:00 地點：實b206前坪 時間：5月24日14:00(帶妝)

地點：科技樓演播廳

(三)比賽倒計時

1,、準(zhǔn)備階段具體時間安排(09:00——18:00)

09:00 找老師拿鑰匙,，入場。

09:30——11:30 組織部門成員開始布置會場,，完成背景布置及舞臺裝扮,、道具的搬運及擺放,。

10:00——12:00 調(diào)試燈光音樂)

14:00——16:30 主持人配合話筒試音、音樂踩點組織所有節(jié)目進行最后一次帶妝彩排,。

16:00——17:00 主持人換服裝,，化妝，擺放各項活動所需小件物品,，如統(tǒng)分表,，熒光棒，水等,。

17:30 清場,，備齊所需活動物品，整理話筒,，準(zhǔn)備電池,，對講機。

2,、具體工作人員安排：(具體人員安排見附6)

(四)比賽流程

七,、活動后期

1、做好道具統(tǒng)計工作,，歸還借用物品

2,、整理活動資料(活動策劃、活動照片以及主持詞,、通訊稿等)總結(jié)并做好存檔,。

3、對參與活動的人員給予加分：

(3)主持人加個人德育分2.5分/人,。

八,、獎項設(shè)置

一等獎(2個)：演員加2分，獎品為大號獎杯; 二等獎(3個)：演員加2分,，獎品為中號獎杯; 三等獎(5個)：演員加2分,，獎品為小號獎杯。

九,、經(jīng)費統(tǒng)計(略)

十,、評分細(xì)則

1、主題(30分)：緊扣活動心理主題,，展示我校大學(xué)生積極上進,，健康陽光的心理狀態(tài)。主題明確新穎,，有教育,、啟示意義,，適合學(xué)生表演,。以表現(xiàn)心理沖突,、困惑或問題，展示心理轉(zhuǎn)變的過程,，宣傳心理學(xué)相關(guān)知識和調(diào)適,、求助途徑為佳。

2,、內(nèi)容(20分)：內(nèi)容健康積極向上,，真實再現(xiàn)校園生活場景。能體現(xiàn)學(xué)生的心理世界,，健康生動,。

3、方法(20分)：用恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)主題和內(nèi)容,。以心理問題表現(xiàn)清晰,，解決方法生動、實用,、有效者為佳,。

4、表演(30分)形象逼真,，配合默契,，應(yīng)變靈活，能很好地展現(xiàn)心理活動,，表演藝術(shù)與心理學(xué)的知識相結(jié)合,。道具、服裝恰到好處,，態(tài)度認(rèn)真,，舉止大方，動作得體,。

十一,、應(yīng)急預(yù)案

6、第一次彩排前必須確定節(jié)目順序及時長

心理健康節(jié)策劃案篇四

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,，在校大學(xué)生特別是大一新生針對適應(yīng)性問題,、自身 發(fā)展問題、職業(yè)規(guī)劃等發(fā)面普遍存在迷惑與不解,，甚至在某種程度上出現(xiàn)了 心理問題,，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)和生活。為此,，湖南科技大學(xué)舉辦此次“大學(xué)生心理健康教育”系列活動,，以期對在校大學(xué)生尤其大一新生有所啟迪和幫助。

本周日（即11月14日）

圖書展覽,、閱讀后談感想,、心理互學(xué)

北校露天電影院

全校有興趣參加的同學(xué)

提示,；

在南校美食廣場和北校新公寓食堂前拉橫幅一條，上書“大學(xué)生心理健康教育“活動,，在美食廣場前張貼”大學(xué)心理健康教育“活動宣傳海報,。

6.布置會場，設(shè)置會場音響設(shè)備,。

主要針對學(xué)校各個專業(yè)同學(xué)的特殊情況,，尤其是大一新生所面臨的適應(yīng)性問題、自身發(fā)展問題,、職業(yè)規(guī)劃問題,，展開討論與互動，以幫助同學(xué)找到自信,，自立,、自強、理性,、樂觀地面對生活,，成為有理想有追求的人，并能確實處理好現(xiàn)實與理想,、專業(yè)與愛好的關(guān)系,，關(guān)注未來發(fā)展方向規(guī)劃，提高現(xiàn)行的素質(zhì)提高的迫確性,。

8,，主持人邀請心理健康老師代表上臺發(fā)表講話并就此次活動提出總結(jié)。

心理協(xié)會各部門干事,、學(xué)校青年志愿者,、圖書館工作人員

活動結(jié)束后，進行總結(jié)工作,，并密切關(guān)注同學(xué)們的心理健康,。做好活動效果展示。其中,，優(yōu)秀的活動心得要粘貼在宣傳欄進行展覽,。

1. 橫幅4條:4*40=160元

2. 宣傳通知：2*50元=100元

3. 參展書目：50*0.2元=10元

4. 邀請函：30*2元= 60元

5. 宣傳海報繪制工具：顏料、畫筆,、刷子,、紙張等共計150元

6. 會場布置50元

7. 嘉賓用水30元

心理健康節(jié)策劃案篇五

這是春意盎然的五月，這是陽光明媚的五月,，也是充滿希望的五月,。五月的陽光灑滿大地，給大地帶來朝氣,；五月的陽光也灑在了我們的心中,，給我們內(nèi)心帶來溫暖,。在這生機勃勃的日子里，為了給同學(xué)們釋放壓力,、緩解情緒，以積極飽滿的熱情投身于生活,、學(xué)習(xí)中,，外國語言文學(xué)系學(xué)生分會心理健康部即將舉行一年一次的5。25心理健康月活動,。

我愛我,，讓陽光走進心靈。

通過各式各樣新鮮有趣的活動,，讓每個同學(xué)在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂,。拋開過去枯燥乏味的被動接受，以生動活潑的方式傾聽自己的內(nèi)心,，敞開心扉,，讓陽光走進心靈。同時專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學(xué)們的心理誤區(qū),，更深刻的宣傳心理健康知識,、提高心理素質(zhì)，促使同學(xué)們樂觀向上面對生活,、享受生活,，共同營造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)建文明校園,。

外語系全體同學(xué)

3月20日

e2a—103

安全知識教育講座

4月1日

e2a—103

特校之行

4月12日

懷化市特殊學(xué)校

心靈寄語

5月7日

各班級

心理健康主題班會

5月10日

各班級

5月15日

e2a—103

1.特校之行活動

在我們身邊,，有這樣一所特殊的學(xué)校，那里有一群特殊的孩子,，他們雖然有著夢幻般的花樣年華,，卻只能在無聲的世界里獨自訴說著自己的心語。在這里,，他們用情交流,，用心唱歌，即使聽不到悅耳的音樂,，也不能用語言去表達(dá)自己心中所想,，但他們有著想要與世界相擁的熱情，有著想與人交流的迫切,，同時也渴望得到他人的關(guān)心,、鼓勵和呵護。為了能給特校的孩子們送去一份溫暖,，外語系心健部與愛心協(xié)會合作,，在本次525心理健康月系列活動中開展特校之行的活動,。

2.心理健康知識講座、安全知識講座

隨著社會的發(fā)展,，心理健康越來越受到人們的重視,，大學(xué)生生活豐富多彩，在個人發(fā)展過程中難免會引發(fā)各種各樣的問題,。因此特舉辦心理健康知識講座,，增強同學(xué)們對心理健康問題的認(rèn)識，提高同學(xué)們自我關(guān)注意識,，更好地發(fā)現(xiàn)自我,，發(fā)展自我，促進同學(xué)們健康成長和全面發(fā)展,。同時針對外語系女生多的情況,，同臺舉辦安全知識講座，普及安全知識,，更好地引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會關(guān)愛自我,，保護自己。

3.心靈寄語

隨著春天的氣息逐漸染綠校園,，5·25心理健康月系列活動也漸漸拉開了帷幕,。此次5·25心理健康月我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了豐富多彩的活動，讓同學(xué)們在參與中享受生活,，熱愛生活,，在輕松活潑的氛圍下敞開自己的內(nèi)心，讓陽光走進心靈,。心靈寄語活動讓同學(xué)們在播撒種子的同時收獲花朵,，在贈人玫瑰的同時收到余香。

4.心理健康主題班會

五月的步伐聲悄悄臨近,，我們迎來了5,。25心理健康月。為了讓更多在校大學(xué)生了解心理健康實質(zhì),，重視心理健康,，培養(yǎng)正確的心理健康觀，外語系心健部在形式上進行了創(chuàng)新,，以主題班會的形式,，讓心理健康教育走進班級，走進你我,，使同學(xué)們在參與班會的過程中更加切實體會到心理健康的實質(zhì),，享受一個愉快的大學(xué)生活。

為豐富同學(xué)們?nèi)粘Ｉ睿岣咄瑢W(xué)們對心理健康的重視,，營造積極向上,、樂觀開朗的生活氛圍，特舉行播放心理健康主題電影活動,。望能緩解大學(xué)生現(xiàn)如今的生活壓力和學(xué)習(xí)壓力,，深入心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)們直面生活中的挫折與困難,，樹立積極向上的生活態(tài)度,。

最后預(yù)祝5。25心理健康月系列活動成功舉辦,，真正發(fā)揮其意義所在,，使更多的同學(xué)融入其中,，擁有一個健康心靈,。

外國語言文學(xué)系學(xué)生分會心理健康部

xx年4月8日

心理健康節(jié)策劃案篇六

小班幼兒剛?cè)雸@，情緒不是很穩(wěn)定,，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過,，每天哭著喊爸爸，媽媽,，怎么勸都不好用,，為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，對于哭的幼兒,，我們特意設(shè)計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動,，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機融合。游戲是幼兒的生命,，活動始終以游戲貫穿始終,。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用,。并采用卡片聯(lián)想,、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

1,、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情,。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,。

3、體驗關(guān)愛,、親情,、共享的快樂。

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒,。

“今天紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹?，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家,。

1,、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上,、眼睛,、嘴巴)

2、做做笑和哭的樣子,。

1,、“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”

2、“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：

(1)可以獨自呆一會兒消消氣

(2)可以對別人說出生氣的原因

(3)為別人想一想

(4)或者輕輕的哭一哭,、睡一覺,、看看書、聽聽音樂,、做做游戲等等,，這樣很快就沒事了。

小兔跳跳,，給皮球打氣,，老狼老狼幾點了等。

幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃,，我們都當(dāng)笑娃娃,。

本次活動中，有的幼兒還在哭,，可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r候,，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃,，和我們一起做游戲,，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉,，我及時鼓勵他們,，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡笑聲中完成了這一件課,，在操作的過程中,，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當(dāng)笑娃娃,。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗積極主動的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”,，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃,，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性,，使每一個幼兒體驗成功。這次活動是成功的,，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求,，活動還促進了幼兒各種能力的提高。