無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

個人自我剖析材料 個人自我剖析材料篇一

（一）系統(tǒng)地理論學習不夠,。完整地,、系統(tǒng)地把握其科學體系和精神實質(zhì)，將受益無窮,。搞教育工作,，更需要扎實的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不實,，更需要用科學的理論武裝自己,。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學習，個性是工作忙的時候,，終日埋頭于紛繁復雜的事務堆里,，常用老眼光、老辦法,、老經(jīng)驗去對待和處理新問題,，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對于一些具有前瞻性,、指導性的理論學習不夠,，理解不深。

（二）對待工作有時只滿足于認真完成校園領(lǐng)導交給的任務,，常常只是根據(jù)校園布置的工作,，說一步走一步，開拓意識還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂,。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想,、敢試,、敢闖、敢冒,，缺乏知難而上,、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。

（三）平時只顧忙著盡力去做好本職工作,，不太注意周圍發(fā)生的事情,，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動,，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾,，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫忙周圍的同志有針對性地去想辦法,，幫忙解決實際問題,。

二、原因分析

本人在各方面存在問題,，原因是多方面的,，有主觀因素，有客觀影響,，有內(nèi)因也有外因,，但究其根本，還是主觀因素在起作用,。

第一,、我對政治學習“走過場”，停于形式,，敷衍了事,，平時雖然經(jīng)常學習理論知識，但思想上未引起高度的重視,，學習目的不夠明確,，學習時缺乏思考,，只從字面上理解，沒有意識其思想的精髓,，更沒有掌握強有力的理論武器,，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用,，只是為了學習而學習,，使學習變得形式化、教條化,。我沒有嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度,，只能說有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性,，更談不上思想的立場,，觀念和方法，去研究新狀況,，分析新形勢,，解決新問題，從而想問題,、辦事情、干工作難免有主觀性,、局限性,、片面性，想得不遠,，站得不高,，思想境界沒有提到更高的層次。

第二,，作為一個黨員,，對自己的要求不夠高，認為工作那么忙,、事情那么多,，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了,，沒有主動,、熱情地與群眾多做交流。

第三,，開拓進取精神不夠,，既不爭先，也不落后,，甘居中上游,，當個太平人就行了,，“高起點、大跨度,，大發(fā)展,，爭先進”這些都與己無緣，入黨時那種敢為人先的精神,，而今已大不如前,。

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因,，在身體力行上下功夫,，迅速整改，早日見效,，力求在政治上有明顯提高,，思想上有明顯進步，做好工作,。

（一）加強政治理論學習,，提高自身素質(zhì)。今后將進一步端正學習態(tài)度,，改善學習方法,，理論聯(lián)系實際，抓住學習重點,。實際中要像對待業(yè)務工作一樣,，制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實,，透過學習,，不斷用新知識、新文化相結(jié)合武裝自己的頭腦,，不斷提高個人政治修養(yǎng),，增強分析問題解決問題，辯別是非的潛力,，并注意與實際結(jié)合起來,，指導實際工作。

（二）要克服時間上的困難,，盡可能地更熱情主動地關(guān)心群眾,，與其他老師多做交流，熱心地幫忙周圍的同志分析具體狀況,，有針對性地去想辦法,，幫忙解決實際問題。

（三）作為一名共產(chǎn)黨員,，我要始終持續(xù)清醒的頭腦,，緊跟時代脈搏,，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉,，在工作中學會善于總結(jié)和觀察,，提高開拓創(chuàng)新意識。黨性是每個黨員的立身之本,，要堅持黨性,，加強事業(yè)觀念、自律觀念,，要做到經(jīng)常自查,、自省、自警,、自勵,。

總之，在這次保先活動中,，透過學習,，加上自己找、群眾提,、上級點,、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思,，決心以此為契機,，，提倡“從我做起”的精神,，不去強調(diào)客觀，高標準,、嚴要求地從眼前做起,，從自身做起，真抓實干,，改善工作,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

個人自我剖析材料 個人自我剖析材料篇二

通過最近一段時間對黨的科學發(fā)展觀的集中學習,，使我對科學發(fā)展觀的意義和內(nèi)涵有了更為完整和深刻的認識,，進一步明確了教師落實科學發(fā)展觀自身肩負的責任，結(jié)合日常工作的實際對自己的教學工作進行了認真的自我檢查,，存在的問題主要表現(xiàn)在：

1,、積極學習的態(tài)度不夠。雖然學校制定了學習制度和學習計劃,，但由于平時教學任務和擔負的其他工作任務比較繁忙,，因此有時候總以工作忙,、任務重、壓力大為由,，放松學習,，而沒有把學習放到首要的位置，缺乏持之以恒,。

2,、理論學習缺乏廣度和深度。平時的學習在理論的深度和廣度上要求不夠,，對思想和靈魂的觸動不夠,。因此結(jié)合自己的實際教學工作時,，往往欠缺具體,、系統(tǒng)的學習。沒有形成比較完整的體系,。

3,、在關(guān)心學生，熱愛學生方面不夠公正,、耐心,。平等對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的,，這一點大家都認同,。但是，我自己有時上課時,，學生不聽話,，因缺乏耐心，也常訓學生,，現(xiàn)在仔細回想起來,，對待學生（特別是調(diào)皮學生）確實有一點粗暴。

1,、思想認識不高,，對學習教育教學理論不夠深入、堅持,，對理論指導實踐的意義認識不足,。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，服務意識不高，缺乏耐心和責任心,，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

1,、端正學習態(tài)度，自覺,、主動加強理論學習,。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識,；

第二是要加強對新課程理論的學習,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要,；

第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考,，并能利用理論來指導實踐工作。

2,、在工作中要嚴于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),，不要過于急燥。在對待學生方面,，要做到平等,、公正的態(tài)度。特別是對待基礎(chǔ)差的學生要有耐心,，有恒心，對待不聽話的學生,，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好,。

3,、堅持“以人為本”的發(fā)展的觀念；對學生的教育要符合自身發(fā)展規(guī)律的要求,。要注重啟發(fā)式教育,，激發(fā)學生的學習興趣,，創(chuàng)造自由的環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維,，教會學生如何學習,，不僅學會書本的東西，特別要學會書本以外的知識,；改進教學方式,；努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

今后的工作中我將進一步認真查找與改進自己思想及工作中的差距,，不斷完善和提高,。

個人自我剖析材料 個人自我剖析材料篇三

“百年大計，教育為本”,，教育關(guān)系到一個國家的未來,。我身為一名小學教師，更就應事事以身作則,，給學生做好榜樣,。經(jīng)過這段時間自我的深刻反思，我對自己在各方面存在的問題剖析如下：

一是工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。

二是學習知識不夠全面?？傁矚g看自己有關(guān)教學業(yè)務方面的書籍,，其它書看得較少，個性是一些理論性的看得較少,。先進的教學思想,、教學理念,、教學方法吸收有些，但面上還不夠廣。幾年的教學已使自己的教學方法有了一種相對固定的模式,，有時認為那些理論只是停留在書本上，在現(xiàn)實中很難行得通的,。因此,，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時雖然很認真,，但懶于思考教學方法,，疏于練習教學基本功。

今后努力的方向：

首先要更從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。

其次嚴謹治學,，刻苦鉆研業(yè)務，樹立優(yōu)良作風,，不斷學習新知識,，探索新規(guī)律，改善教學方法,，提高教學水平,。

第三團結(jié)協(xié)作，尊重他人,，虛心學習,，關(guān)心群眾，維護校園聲譽,，共創(chuàng)禮貌校風,。

總之。在教育教學中,，嚴格要求自己,，志存高遠，不斷加強師德修養(yǎng),，甘為人梯,，樂于奉獻，做受學生愛戴,，讓人民滿意的教師,。

透過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn),，切實感覺到與上級要求還有必須差距,，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源,，找準原因,，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用,。下面就自身存在的問題,、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析,。

1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠,。

具體表現(xiàn)為：一是自覺主動抽時間學習不夠,。除參加校園組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍,。二是學習的深度不足,。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章,、看報紙和電視新聞較多,，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記,，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多,。三是理論聯(lián)系實際，運用理論去指導工作上有差距,，缺乏立場,、觀點、方法去指導,、分析,、解決面臨的實際工作問題的具體潛力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤,，沒有發(fā)揮理論的指導作用,，只是為了學習而學習，使學習變得形式化,、教條化,。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察,、分析問題,，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面,，未看本質(zhì),，對事物的理解不深刻、不全面,。有時候認識事物帶有盲目性,。四是由于政治理論學習不夠，表此刻理想信念上,，雖然也有堅定的信念和信心,，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從此刻做起,，從自身做起的具體行動意識,。

2,、專業(yè)業(yè)務知識掌握得不深不全，工作業(yè)務潛力有待進一步加強,。

具體表現(xiàn)為：一是雖然有時候也學習點業(yè)務專業(yè)知識,，但有些實用主義的思想，急用先學,，存在時緊時松的現(xiàn)象,，造成學習的資料不系統(tǒng)，不全面,，不廣泛,，不深刻。

二是在業(yè)務知識方面,，對理論學習的深度不夠精,。

三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確,，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律,。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,，抓不住問題的實質(zhì)和根本,。

3、敬業(yè)精神尚可,，但工作主動性不足,。

具體表現(xiàn)為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班,，墨守成規(guī)的習性,。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領(lǐng)導的安排,，而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新,，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路,。

透過教育學習,，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,，要按照要求來審視自己,，規(guī)范自己，嚴格要求自己,。

一是要樹立刻苦學習的精神,，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上,，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到校園的總體安排部署上,，堅定不移地貫徹執(zhí)行局,、校園黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策,，立足本職崗位,，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考,，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際,、主觀與客觀的真正統(tǒng)一,，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界,。

二是要用心鉆研業(yè)務知識,，不斷增強新形勢下做好工作的實際潛力，尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng),，不斷學習,，不斷改善工作方法，不斷提高自己的工作潛力,，增強工作的自覺性和主動性,，切實提高為人民服務的本領(lǐng)。真正成為學生滿意,，家長認可,，校園稱贊的學習型教師。

個人自我剖析材料 個人自我剖析材料篇四

在忙碌而有序的教育教學活動中,，我從事教育工作已將近八個年頭,。教學活動中，我認真反思,，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用,。回顧八年的工作,、學習,，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學本事,。

1,、我認真學習課程標準、教育名著,、教育雜志等,，及時撰寫業(yè)務筆記、讀后感,、教育隨筆等等,，自我評價,。

2、力求備好每一節(jié)科學課和綜合實踐課,，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學,，提高課堂教學的效益，盡量從學生的學習興趣,、學習積極性著手,，運用自我的教育機智，組織語言調(diào)動學生的學習積極性,。

3,、在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課,，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗,，并將自我的經(jīng)驗及時記入《教育博客》中。

4,、我不斷擴充自我的知識面,，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng),，提高教育教學理論的知識,，邊讀書邊積累，為提高教育教學本事不斷努力,。

5,、擔任班主任期間，我用心,、用情做好工作,，學生在各項比賽中獲得一等獎;擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽,、省賽中獲獎,。

1、理論知識并不單一,，只學習一位教育者的觀點是不夠的,。蘇霍姆林斯基、福祿培爾,、杜威,、愛彌兒、魏書生,、霍懋征,、李吉林等等的理論。都有必要去讀,，這樣才能有深刻的認識,，才能演化為具體的做法,。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的資料能夠繼續(xù)多樣化,。

3,、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想,，惟恐事情做的不到位,。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好,。這需要我解放思想，放下包袱,，本著只要立足點站穩(wěn),，基本點站牢的原則，大膽,、細致地開展本職工作,。

1、多向教育雜志投稿,，促進自我整理以往的教育教學隨筆,。

2、積極參加區(qū)里組織的公開課比賽,，積累經(jīng)驗,，感受教育的另一方天空。

3,、積極參加學校組織的各項比賽活動,，提高自身本事。

這次教師的自我剖析活動,，更為深刻的自我反思,，期望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”,。

個人自我剖析材料 個人自我剖析材料篇五

黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是作風建設(shè),，集中到解決形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題上,，并透過“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”,，對作風之弊、行為之垢來一次大排查,、大檢修,、大掃除。我重點學習了《論群眾路線——重要論述摘編》,、《厲行節(jié)儉反對浪費——重要論述摘編》以及《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等,，受益匪淺。充分認識到“四風”問題存在,，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象,，嚴重損害了黨群干群關(guān)系。

(一)貫徹落實狀況

我認真學習了馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,，用正確的理論武裝頭腦,，真正做到理論上清醒，從思想上行動上提高自我的工作職責心,，樹立一切為人民服務的思想,。樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀才能有堅定的夢想信念,，正確對待得與失、苦與樂,、榮與辱,、貧與富以及個人同他人，個人同社會的關(guān)系,，持續(xù)清醒的頭腦,，發(fā)揮黨員表率作用。同時,，自律,、自省、加強自身修養(yǎng),。大力加強黨性修養(yǎng),，持續(xù)清正廉潔的生活作風。要經(jīng)常照一照鏡子,，看一看自我的言行舉止是不是貼合黨性政治紀律的要求,，有沒有差距和相違背的地方，常懷律己之心。

(二)存在差距和不足

透過深刻反思,，發(fā)現(xiàn)自我：第一,、黨員意識淡薄。很多時候不能以身作則,，沒有做到不僅僅在學習上,、工作上要有優(yōu)異的表現(xiàn)，并且還要能夠認真地從身邊的小事做起,，努力在各方面不斷充實自我,、完善自我。組織紀律觀念淡薄,，有時候只顧管好自我,，不能帶動其他教師共同提高，把自我當成普通群眾,，沒有發(fā)揮先鋒模范作用,。第二、自我約束力不強,。忽視政治理論學習,，導致黨性修養(yǎng)等方面出現(xiàn)問題。第三,、對不良行為不敢管，明哲保身,，不愿得罪人也不愿管,。

(一)貫徹落實狀況

從自我做起努力營造以勤儉節(jié)儉、廉潔自律為榮,，以驕奢淫逸,、好逸惡勞等腐敗行為為恥的良好氛圍，從身邊小事做起,，一點一滴積累提高,。

(二)存在差距和不足

問題還是存在在行動上，在小事上不能始終嚴格要求自我,。

(三)有關(guān)狀況說明

(一)形式主義問題

工作職責心,、工作用心性主動性有所下降。在學習任務繁重,、時間緊,、頭緒多的時候，牢騷滿腹,，怨天尤人;在工作方面缺乏熱情,，工作不扎實，不細致不到位，表率作用不突出,。

(二)官僚主義問題

暫無

(三)享樂主義問題

沒有做到始終刻苦學習專業(yè)知識,，提高自我綜合素質(zhì)。滿足于現(xiàn)狀,，陶醉于已經(jīng)取得的成績,，不立新目標，缺乏新動力,。

(四)奢靡之風問題

這一方面,，個人尚能抑制奢靡之風，終做到不鋪張浪費,。

暫無

(一)政治理論學習不夠深入,，不肯鉆研，學習自覺性稍差,，重視不夠,。

(二)在存在求穩(wěn)和等靠的思想，不敢大膽去探索和創(chuàng)新因而學習,、工作產(chǎn)生依靠性,。主要表此刻有時學習、工作欠主動,，遇到剌手問題,，不肯動腦筋去想辦法解決，產(chǎn)生得過且過心理,。

(三)是未能很好處理學習與工作的關(guān)系,，往往以學習、工作繁忙的為借口放松政治理論學習,，未能深刻認識到理論對學習,、工作的巨大促進作用。

(一)努力方向

透過對自我存在的問題進行認真剖析,，找出了問題的根源,，也認清了今后的努力方向，虛心誠懇理解大家的批評和幫忙,，在以后的學習,、工作中加以克服，要努力做到如下幾個方面：

1,、加強政治學習,，提高自覺性、用心性,。

2,、要堅定立場，大膽主動，不計較個人的得失,，以為黨為人民的高度負責去做好本職工作,，時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，務必在平時發(fā)揮黨員先鋒模范作用,。

3,、合理地安排時間，針對性地解決目前學習,、工作中存在的突出問題,。

4、進一步加強黨性鍛煉,，做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。在學習、工作和生活中,，嚴格遵守黨紀國法,、嚴于律已，以身作則,。

(二)整改措施

第一,、加強學習和提高理論水平，提高自律潛力,。

第二,、對自我做過的事經(jīng)常總結(jié),，看看自我的哪些是正確的,，哪些是錯誤的，堅持好的,，改正錯的,，以此激勵自我不斷提高,。第三,、改善工作作風，提高工作用心主動性,，提高工作質(zhì)量,、辦事效率。

第四,、加強與其它黨員同志的聯(lián)系和配合,，提高思想政治素質(zhì)和道德水平。

第五,、常常深刻分析自我,，找到自我的不足。多與同事，好友交流,，悉心聽取他人意見,，要不斷嚴格要求自我，認識自我的不足,，敢于批評和自我批評,，改正不足之處，不斷完善自我,。

對黨員教育形式多樣化,，讓更多的黨員走出去學習，理解教育提高黨員的思想素質(zhì),，真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。

個人自我剖析材料 個人自我剖析材料篇六

自“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來，通過認真學習領(lǐng)會“五個好”和“五帶頭”的精髓,，經(jīng)過細心查找,，我對自己五年以來的工作進行了全面的反思，經(jīng)過“對比,、排查”,，我發(fā)自己存在以下幾方面問題：

五年的工作說長不長，說短也不短,，現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的變變得成熟起來,，但隨著年紀的增長，我發(fā)現(xiàn)自己的工作勁頭日漸低落,。五年來的工作或多或少的得到了領(lǐng)導和同事的肯定,，但卻因世事滄桑，逐漸消磨了我的意志,，按下了我的勁頭?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)不像當初剛上班時那樣充滿激情,，從個人精神狀態(tài)來說,，失去了奔頭，缺乏為之奮斗的理想,，個人工作積極性大幅下滑,。好多工作都是拖三落四。在工作任務的分配中,，有時也拈輕怕重,，缺少了剛上班時的那種勇挑重擔的氣魄和擔當。

從事教師工作五年以來,，我所帶的班級的學生的成績,，一直取得過較好的名次,，原來一直堅信自己在搞素質(zhì)教育，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，在現(xiàn)階段或在今后的很長一段時間內(nèi),，學生的成績將依然是考量學生“學習能力”和教師“工作能力”的一種標尺。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)以前的個人內(nèi)心的那個標尺是那么的脆弱無力,。因此,，現(xiàn)在我正在迎頭趕上。

在踏上教育事業(yè)的那一刻,，我總便幻想,，有一天我可以成為一名優(yōu)秀的班主任，這樣的話,，我就可以按照自己對教育的理解和自己的管理理念來管理,、教育學生，但當自己真正做到這一步時才發(fā)現(xiàn),，一切都不是想象的那么簡單,。原來自己大部分想法太過簡單，只適合紙上談兵,，而缺乏真正“帶兵打仗”的膽略和雄才,，不能準確運用與實際的班級管理工作。

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來,，我反思了過去的所作所為,，有得有失。現(xiàn)在我決定重新來過,，這一次我立志“創(chuàng)先爭優(yōu)”,，努力使工作精益求精，使我個人有個更好的發(fā)展,。

個人自我剖析材料 個人自我剖析材料篇七

(一)對待工作有時只滿足于認真完成學校領(lǐng)導交給的任務,，常常只是根據(jù)學校布置的工作，說一步走一步,，開拓意識還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂。由于自我思想不夠解放,，就談不上敢想,、敢試,、敢闖,、敢冒，缺乏知難而上,、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神,。

(二)平時只顧忙著盡力去做好本職工作,，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自我無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心,、不夠主動,，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他教師交流不夠,，沒能熱心地幫忙周圍的同志有針對性地去想辦法,，幫忙解決實際問題。

本人在各方面存在問題,，原因是多方面的,，有主觀因素，有客觀影響,，有內(nèi)因也有外因,，但究其根本，還是主觀因素在起作用,。

第一,、我對政治學習“走過場”，停于形式,，敷衍了事,，平時雖然經(jīng)常學習馬克思列寧主義、毛澤東思想及鄧小平理論,，但思想上未引起高度的重視,，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考,，只從字面上理解毛澤東思想,，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器,，使自我對理論知識的理解與實際脫鉤,，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習,，使學習變得形式化,、教條化。我沒有嚴格的學習計劃和約束自我,，只能說有求知欲望,，但缺乏持之以恒的自覺性，更談不上用馬克思列寧主義,、毛澤東思想的立場,，觀念和方法，去研究新情景,，分析新形勢,，解決新問題,，從而想問題、辦事情,、干工作難免有主觀性,、局限性、片面性,，想得不遠,，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次,。

第二,，作為一個黨員，對自我的要求不夠高,，認為工作那么忙,、事情那么多，時間總不夠用,，自我盡心做好本職工作就不錯了,，沒有主動、熱情地與群眾多做交流,。

第三,，開拓積極精神不夠，既不爭先,，也不落后,，甘居中上游，當個太平人就行了,，“高起點,、大跨度，大發(fā)展,，爭先進”這些都與己無緣,，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前,。

針對個人存在的問題,，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫,，迅速整改,，早日見效，力求在政治上有明顯提高,，思想上有明顯提高,，做好工作。

(一)加強政治理論學習,，提高自身素質(zhì),。今后將進一步端正學習態(tài)度，改善學習方法,，理論聯(lián)系實際,，抓住學習重點。實際中要像對待業(yè)務工作一樣,，制定出詳細的政治理論學習計劃,，擠出時間予以落實，經(jīng)過學習,，不斷用新知識,、新文化、馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論相結(jié)合武裝自我的頭腦，不斷提高個人政治修養(yǎng),，增強分析問題解決問題,，辯別是非的本事，并注意與實際結(jié)合起來,，指導實際工作,。

(二)要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關(guān)心群眾,，與其他教師多做交流,，熱心地幫忙周圍的同志分析具體情景，有針對性地去想辦法,，幫忙解決實際問題,。

(三)作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終堅持清醒的頭腦,，緊跟時代脈搏,，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉,，在工作中學會善于總結(jié)和觀察,，提高開拓創(chuàng)新意識。黨性是每個黨員的立身之本,，要堅持黨性,，加強事業(yè)觀念、自律觀念,，要做到經(jīng)常自查,、自省、自警,、自勵,。

總之,，在這次保先活動中，經(jīng)過學習,，加上自我找,、群眾提、上級點,、互相幫,，自我在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機,，,，提倡“從我做起”的精神，不去強調(diào)客觀,，高標準,、嚴要求地從眼前做起，從自身做起,，真抓實干,，改善工作，努力使自我成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。

個人自我剖析材料 個人自我剖析材料篇八

在教師干部作風整頓第一階段學習活動中,，我認真學習了縣教育局有關(guān)干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》,、“習近平總書記系列重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內(nèi)容,，在學習中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導和同事們的教育,，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會,，深刻地從人生觀、價值觀,、世界觀等方面談出了自己對學習的認識,，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識,，變被動教育為主動受教育,，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見,，認識到自己在思想,、工作、作風建設(shè)等方面存在的嚴重不足,，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析,。

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識,，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響,，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn),，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理,。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情,，產(chǎn)生了更加消極的想法,，致使自己在思想上,，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題,。

2、政策理論水平不高,。對黨的路線,、方針、政策的理解只停留在一般水平上,，沒有進行深刻的研究和掌握,。對先進文化的理解，不夠深刻,，對教育工作方面的法律,、法規(guī)、政策掌握的比較少,，也比較膚淺,。

3、自身建設(shè)要求不嚴,。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己,，廉潔自律意識不強。個人主義,、享樂主義,、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化,，有個人名利思想,。

4、對工作責任心不強,。在工作中,，不嚴格要求自己，組織觀念落后,，集體思想不強,，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話,。

5,、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠,，沒有真正同群眾打成一片,，特別是在扶貧助殘，捐次救困,、助學等方面,，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想,，急群眾之所急,。

1、理論學習不夠,。對馬克思列寧主義,、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想等重要論述學習不夠深入,，對其科學的觀點理解得不深透,，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式,，掌握的也只是只言片語,，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場,、觀點和方法觀察事物,，研究新情況、處理新問題,。思想和工作存在有主觀性,、局限性和片面性，站的不高,，想的不遠,。

2、集體主義思想不強,。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點,。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位,，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想,，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的,，總是認為個人在集體中的重要作用,，為了個人利益,，損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距,，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事,。

3、原則意識不強,?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事,，就應該對得起別人,，對得對學校，往往在做好事的同時,，也是做著著有損原則的壞事,。在對待什么是好事，什么是壞事上,，自己沒有一個原則性的思考,，想當然,，好人主義思想嚴重,，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事,。

4,、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮,，沒有站在更的立場想問題,。總是認識自己的工作能完成,，不拖學校的后腿就行,，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想,，干點工作就會想到報酬,，或者就是得過且過，不思進取,，不精益求精,。

1、進一步堅持定政治信念,。要通過干部作風整頓學習活動,，系統(tǒng)地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”,、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓,，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀,、方法論,；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識,，明確思想要求,，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象,。