人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

大家好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個平臺,，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗,。其實在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗,。六年級是小學(xué)階段的終結(jié)年級,，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,，與大家分享,，不足之處，還望多多指教,。

在所有的“官銜”中,，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感方面非常重要,。因此在班級管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽感和主人翁的責(zé)任感,，這樣他們才會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，心往一處想,，勁往一處使,，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。在平時的班級管理中,，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是家長,、學(xué)校的榮耀,，而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會讓你的家長,、學(xué)校、班級蒙羞,。升入六年級,，我們就是這所學(xué)校最大的.大哥哥大姐姐，我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”,?！罢湎愕臉s譽，謹(jǐn)慎你的言行”,。

升入高年級,，由于個體的差異和基礎(chǔ)的原因，班里有個別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,，成績越來越不盡人意,，這些同學(xué)如果被打入另類，就會自暴自棄,，同時也成為班級里的不穩(wěn)定因素,。對待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點,，給予他們更多的關(guān)懷和愛,，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績。我經(jīng)常對學(xué)生說,，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，全班36個同學(xué)都是老師的孩子,，老師一視同仁,。劉俊杰同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，但他關(guān)心班集體,、責(zé)任心強，班里的大掃除活動多數(shù)有他組織的,，我經(jīng)常在班里對他進(jìn)行表揚,，他不管學(xué)習(xí)會不會，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，作業(yè)次次都交的很及時,。六年級的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨特的見解與思維方式,，有了自己張揚的個性，并且有了強烈的自尊心,，但他們?nèi)菀讻_動,、是非分辨能力不強，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒,。作為畢業(yè)班教師對犯錯的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評和強壓政策,，勢必會產(chǎn)生強烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實情,，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服,，主動改進(jìn),，同時，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,。

1,、拉近距離，了解學(xué)生

班主任應(yīng)主動去接近學(xué)生,，與他們一起玩,，一起交談。在不知不覺中了解情況,。了解學(xué)生的過去,，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭,，特別是孩子家長的態(tài)度,。我們在教育學(xué)生時要了解學(xué)生的性格特點，家庭狀況,，家長態(tài)度,。例如內(nèi)向的學(xué)生批評不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,，父母不開通的要講究方法,，以理服人。

2,、了解班級動態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級情況的晴雨表,，及時了解有利于化解矛盾，維持安定團結(jié)的局面,，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境,。記得有一次周五放學(xué)，我們六年級的幾個同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的陳宏源,，幸虧劉俊杰提前把這件事告訴我,。我及時找當(dāng)事人談話，要不后果不堪設(shè)想,。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個別談心：個別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一,。我特別注重和學(xué)生的個別談心，利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的時間隨時隨地和學(xué)生談心,。就說我們班的高振東吧，經(jīng)常逃學(xué),，作業(yè)從來不寫,，要不就找別人的抄，敷衍了事,。后來我去他家給他媽溝通,，有時我也經(jīng)常找他談心,，說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果。現(xiàn)在高振東同學(xué)像變了一個人一樣,，學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的,。

孩子的進(jìn)步健康的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個別學(xué)生進(jìn)行電話交流,，有特殊情況的進(jìn)行家訪,。我還利用家長會對家長提出畢業(yè)的要求，讓家長了解實施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

“十年樹木,，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣,，只有用心經(jīng)營,，才能打造良好班風(fēng)。自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著,、緊張著，同時也充實著,、快樂著,。今后我將更加努力的工作，與時俱進(jìn),，不斷地探索班級管理的方式,、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級管理工作邁上新的臺階,。謝謝大家,！

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

各位老師：

大家下午好！首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機會,。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，只能是粗淺地談?wù)勛罱以诎嘀魅喂ぷ髦械氖斋@和困惑。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。剛剛接觸我自己班級的時候,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。于是,，我經(jīng)常利用班會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時教育,，跟他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自律。學(xué)校每個星期都會進(jìn)行衛(wèi)生,，禮儀,，紀(jì)律三項循環(huán)比賽，每當(dāng)聽到優(yōu)秀的班級里有一年六班時,，學(xué)生都在歡呼雀躍,，而我也感覺很欣慰。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的.時候，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。開學(xué)至今,，我跟語文老師針對班級的部分學(xué)生進(jìn)行家訪,。印象最深刻的是我們班的一個男孩，他上課的時候老是坐不住,，喜歡在教室里面走動,。去這個小男孩家的時候，他的媽媽很熱心的接待了我們,，我跟她媽媽反應(yīng)了這個小男孩在校的情況,。她媽媽說這個小男孩的脾氣很倔強，越是批評越是叛逆,。我知道這種情況后,，跟這個小男孩的家長說，這是缺乏愛的表現(xiàn),。因為我在對待這個學(xué)生上用了更多的愛去包容他,，但絕不是溺愛。家訪后,，這個小男孩,，上課漸漸不多動了，成績也在逐步上升,。這次的期中考試,，獲得不錯的成績。期中之后,，我將會和語文老師對班級學(xué)生進(jìn)行全面家訪,。

當(dāng)然，作為一名新班主任在工作中會遇到或多或少的困惑,，我就遇到了這么一位學(xué)生,，他時常會欺負(fù)班級其他同學(xué)，會拿同學(xué)的東西忘記還,。我找他談過,，問過他為什么要欺負(fù)同學(xué)。他的回答是,，他想跟同學(xué)玩但是不知道怎么開口,。我跟他說找同學(xué)玩，要有禮貌,，這樣同學(xué)才會喜歡跟你玩,。根據(jù)這位學(xué)生的家長反饋，父母平時很少關(guān)心這個學(xué)生,。我曾相信這位學(xué)生會學(xué)好,，可是剛答應(yīng)我沒幾天，立馬又不乖了,，針對這類學(xué)生,，我不知道該如何處理,，由于我剛剛參加工作第一年當(dāng)班主任，很多事情還做得很不夠到位,，感謝許多老教師對我的幫助,，特別是我的指導(dǎo)教師華老師，也希望在座的各位老師給我提出寶貴的建議,，謝謝,。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：

大家下午好,！

今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》,。

從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個年頭了,，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù),。如今憶起往事，其中有許多已經(jīng)淡忘,，但有些卻深深地印在了心底,。

我于分配到了西葛小學(xué)，當(dāng)時學(xué)校讓我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)可和班主任工作,。剛踏上工作崗位的我,，不懂的地方太多了，但我堅信只要自己認(rèn)真對待每一個孩子,，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識用到我的教學(xué)中,，我一定能把書教好，一定能勝任我的班主任工作,?？墒情_學(xué)一個月不到，我就遇到了難題,。

當(dāng)時班上有這樣一個孩子,，他上課不專心聽講，課后作業(yè)完成不了,，作業(yè)本上的字一個擠著一個,，根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字,，跟他講了很多遍,，他都不改正。衣服已經(jīng)很臟了,，就是不會換一件,。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中,。接著一連幾天我都在想這個問題,，這孩子的名字叫張萬，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧,？不過這名字也太直接了吧，真是與眾不同??？更有趣的是：有一次這孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西。是??！這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望，種種問題讓我決定進(jìn)行一次家訪,。

一個陽光明媚的中午,，我吃過午飯，騎車去了張萬的家,。來到孩子的家,，正好全家在吃午飯。屋里并不亮堂,，孩子的媽媽迎了上來,，很客氣地讓我一起吃飯，這時我才注意到桌上只有兩盤菜,。一盤是青菜,，另一盤還是青菜。吃飯的只有三人,，我就問孩子：“你爸出去上班了嗎,？”孩子告訴我，他爸爸在睡覺,。我一聽就有點不高興,，心想孩子這樣了，家長怎么也不管管??？這時孩子的媽媽說，孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長時間了,，家里的事都是她自己一個人做,，而且自己還有慢性病，重活也不能做,。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲,，比實際年齡大了很多，頓時一種莫名的酸楚從心底襲上來。此時孩子所有的不是,，我已經(jīng)不想再說一個字了,，我想我應(yīng)該盡力幫幫這個孩子。后來我鼓勵全班的孩子幫助他,，我讓孩子們把自己多余的鉛筆,、本子、橡皮等等學(xué)習(xí)用品送給張萬,，那一刻我看到了平時不愛說話的他第一次笑了,，笑的那么羞澀，那么好看,。上課時也能主動自信地舉手了,，作業(yè)時不會再用那一只超短的鉛筆了，字自然寫得好看了很多,。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西,，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”??？我想這就是愛的力量吧，老師和同學(xué)的愛讓他找到了自信,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多,，不再是老師天天煩神的學(xué)生了。曾經(jīng)我那么的努力都沒有看到他的一點進(jìn)步,，這也教會了我孩子的壞習(xí)慣總有其根源,，只有找到了犯錯的真正根源，幫其改正,，才能取到好的效果,。后來我把姑姑家孩子穿著有點小的衣服帶給他，一位老師知道了這件事,，也帶來了幾套他孩子的衣服給他,。孩子的媽媽還到學(xué)校來感謝我和那位老師，從孩子媽媽的千恩萬謝中我感受到了自己的舉手之勞,，往往帶給別人的是莫大的安慰啊,。更重要的是這個孩子是自己的學(xué)生，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢,？

俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生,，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生?！钡拇_,，一個愛的微笑,，一個愛的話語，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能,，有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任,，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源,，照亮他們的精神世界,。

是啊，時間過得真快,，不知不覺我已經(jīng)工作十個春秋了，中途有幾年沒有擔(dān)任主任工作,，因為我一直擔(dān)心自己做的不夠好,，不能勝任。后來由于學(xué)校對我的信任,，讓我擔(dān)任六年級的班主任,。當(dāng)我重新接任時，我告訴自己既然去做一件事了,，就要盡力把他做好,。要想把一件是做好，談何容易??？

記得有一次我生病了，請了半天假,，早上到醫(yī)院掛水,，下午趕來給學(xué)生上課。六年級學(xué)生了,，課時很重要,，我不想因為自己耽誤了學(xué)生上課。當(dāng)我到了學(xué)校之后,，一位老師告訴我說,，我班的學(xué)生知道老師生病不來上課了，好像很開心,，聽了這話我當(dāng)時心里有一種說不出的感覺,。之后，我一直問自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己嗎,？上課了,，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話，我把每個學(xué)生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識他們了,，難道他們就這么的不懂事嗎,？平時的乖巧都是裝出來的嗎？難道他們的老師平時那么的辛苦,，現(xiàn)在生病了,，他們就沒有一絲的同情嗎？想著想著我的眼淚就出來了,，但我還是強忍著不想在學(xué)生面前流淚,，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱?？赡軐W(xué)生們被我嚇到了,，教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問我：“老師,，你怎么了,？”我還是決定今天的事要問清楚，因為我覺得不能放棄孩子的任何一次錯誤,。班長告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn),。當(dāng)我問及他們當(dāng)時為什么這么說的時候，孩子們都悶了,，因為他們并不知道老師生病了,。事情的真實情況是怎樣的？我覺得已經(jīng)并不重要了,，我一直在想是不是自己平時這方面的教育太少了,。平時他們對待自己的父母，對待自己的朋友,，對待自己的同學(xué)也會這樣嗎,？我想應(yīng)該找個機會給他們補上一節(jié)“學(xué)會感恩”班會課，于是我把當(dāng)堂的語文課該上了一節(jié)班會課,，因為我覺得今天發(fā)生的事情是一個再好不過的例子了,。下課了，我沒有立刻離開教室,，我清楚地記得學(xué)生們也沒有出去玩,。那天在放學(xué)回家的路上，突然我的手機響了,，是班上一個調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息,，大意是讓我不要生氣，說他們并沒那么說,。還有一孩子說：“老師,，我們太不懂事了,，請您原諒我問吧?！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的.短信,。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走進(jìn)家門,。當(dāng)我放下手機的那一刻,，我也徹底的放下了這件事，我覺得事情的起因并不重要,，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會關(guān)心別人了,，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學(xué)生們,，我覺得我更加地喜歡他們了,，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門,。俗話說：只要付出了,，就有回報。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福,。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車,，手機來信息了,。一孩子說：李老師：好長時間沒有見到您了，你還好嗎,？明天就是教師節(jié)了,，我真誠地祝您教師節(jié)快樂！從上學(xué)起,，我遇到過許許多多的老師,，但令我最佩服的就是您！在快畢業(yè)的那段時間里,，您為我們付出了多少汗水和心血,，在此我由衷地感謝您！是啊,，付出了終有回報的,，看到這樣的文字，想想作為一個老師再辛苦也是值得的,。我告訴他：收到他的短信我很高興,，每一個教過你的老師，你都應(yīng)該尊敬他們,。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,，如果相信老師,，可以告訴我。要想孩子真誠地對待你,，你必須先真誠地對待孩子,。

今天回想起這幾件事，感動多過當(dāng)時的辛苦,，熱愛學(xué)生是教師的天職,，那遠(yuǎn)比淵博的知識更重要，得到老師的關(guān)愛,，是每個學(xué)生的心愿,，它會鼓勵、鞭策學(xué)生,，大大推動學(xué)生的成長和進(jìn)步,。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優(yōu)秀,，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo),。每一個學(xué)生，都像天空中的星星,，有的燦爛耀眼,，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,，可能是由于我們離它太遠(yuǎn),，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些,，那么他們就會更好,。

在做班主任工作的實踐中，我深深地體會到了愛的力量,。老師送給學(xué)生愛,，學(xué)生回報老師愛。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田,，總會發(fā)芽,、開花，我愿意靜靜地等待花的開放,。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

各位老師：

大家好,！

學(xué)校安排我在這次校本培訓(xùn)上發(fā)言，實在是愧不敢當(dāng),。因為在班主任工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師,。在多年的班主任工作中，我最深的感受就是要成為稱職的班主任很不容易,。對班級管理我沒有特別的辦法,，有的只是對學(xué)生的愛心和對這份工作的責(zé)任心。

班主任是班級的家長,，以班級為家體現(xiàn)在班主任對班級事務(wù)和活動的參與和熱情投入,。班主任和學(xué)生都是家中的成員。大事不說,，且說小事,，當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂是難免的事,。遇到這樣我總是彎彎腰動動手。每天早晨我總是提前到達(dá)教室開窗通風(fēng),，在黑板上寫下早讀內(nèi)容,，早晨時間很寶貴，我發(fā)現(xiàn)值日生沒到或打掃拖拉時,，我自己先掃掃走廊,、再擦玻璃、澆澆花草,，學(xué)生會看在眼中,，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力,，模仿著為班級做一些力所能及的事。在大掃除,、布置教室這些活動中我從不亂批評指責(zé),，指手畫腳,，而是積極參與其中,。老師喊破嗓子，不如放出樣子,，會取得事半功倍的效果,，作為一班家長，不要讓家中成員孤軍作戰(zhàn),。所有班級的活動,，班主任一定要和孩子們在一起，他們就有依靠,，有了主心骨,，有了動力,。如體育運動會時，我和同學(xué)們在一起為賽場上的運動員加油,，師生其樂融融,，校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景,。會后我在班級隆重召開班會,，適時激情點評，感謝他們每一個人為班級的貢獻(xiàn),，真心的為他們的集體榮譽感而自豪,。在運動會上，我們班程士軒在100米決賽中扭傷腳踝,，成績不好,，他自己很難過，我在班級中第一個表揚他,，在賽場上我看到了他的堅韌,，同學(xué)們報以熱烈的掌聲，那一刻我看到他眼眶的淚花,。凡是有學(xué)生出去參加什么活動,，班上一定去為他加油鼓勁，讓她知道,，班上全體師生和他在一起,。

“不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！卑嘀魅我貞讶蕫壑?，讓愛的陽光照射到每個學(xué)生，并濡染學(xué)生進(jìn)行愛心傳遞,。每天放學(xué)前三兩分鐘的`總結(jié)很重要,。天氣的變化，穿衣減衣的叮嚀,。每天的好與憂,，語重心長，關(guān)門不揚丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人,。

我想,，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員,，學(xué)生才會真正感受到家的溫馨,，這個班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

渴望被賞識是人類最本質(zhì)的需求,，而對于成長中的青少年學(xué)生,，賞識尤為重要,。教師欣賞表現(xiàn)好、成績好的同學(xué),，這是人之常情,。但俗話說：“十個指頭伸出有長短”，一個班級難免會有學(xué)習(xí)較差,、紀(jì)律觀念淡漠,、生活習(xí)慣不好的學(xué)生。如何對待這些后進(jìn)生便成了每個老師都會遇到的問題,。要真正處理好這些問題就應(yīng)該真正的去關(guān)愛他們,，將他們當(dāng)自己的孩子，任何時候都不放棄他們,。給予他們父母般的無微不至的關(guān)懷,，欣賞他們，信任和鼓勵他們,，積極暗示能夠幫助他們揚長避短,，克服自卑，樹立自信心,。對他們身上表現(xiàn)出來的優(yōu)點和長處非常珍惜,，緊緊抓住，給以最多的表揚和鼓勵,，充分調(diào)動他們的積極因素,，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽,。對他們的行為上的反復(fù),，給以最充分的細(xì)心和耐心，從心靈深處去打動他們,，人非草木,，孰能無情，精誠所至,，金石為開,。只要盡心盡責(zé)地面對每一位學(xué)生,，就沒有過不去的坎,，沒有解決不了的難題，就沒有不能感動的學(xué)生,。感動是最好的動力,，學(xué)生一旦非常感激老師，就會不斷地努力完善自己,。

記得余主任有一次問學(xué)生,，你們班姜老師好嗎,？一名學(xué)生回答她：“我喜歡姜老師，她把我們當(dāng)孩子,?！笔堑模页３Ｔ谛闹心钸@樣一句話：“假如,，我是孩子,；假如，是我的孩子,?！泵棵肯氲竭@句話，我仍然感動,，因為話語中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼,！也讓我明白了，一名出色的班主任,，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入,，要懂得人性,、人道和人情。

我們?nèi)羰钦嬲仃P(guān)愛學(xué)生,，從他們成長的角度出發(fā),，從內(nèi)心里去理解他們，大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣舉動的話,，學(xué)生過后冷靜下來,，經(jīng)過反思，反而更能夠認(rèn)識到自己的錯誤,，從而逼迫自己認(rèn)真去改正,，達(dá)到教育的目的。關(guān)于批評,。我常采用“退三進(jìn)一”式批評方法,，即在批評學(xué)生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點,。這樣,，批評會讓學(xué)生心悅誠服。應(yīng)該說,，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

還記得上學(xué)期的一個星期天，我班的兩個男孩出于好奇之心,，翻過墻頭進(jìn)入校園,，被值班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后要求他們周一向我承認(rèn)錯誤。我并沒有急著批評他們,，而是先問他們有無受傷,，再問清原由，看得出兩個孩子的緊張和害怕,，其中有個男孩平時很好面子,，懇求我不要在班級說這件事。我一口答應(yīng),，并說誰小時候都因為調(diào)皮犯過錯,，知道錯勇于反省才是敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印哪且院?，我發(fā)現(xiàn)這兩個孩子自控力上進(jìn)心明顯增強,。

教育學(xué)生時，有些真言是對的,，但學(xué)生在感情上不接納你,。“對的,，不一定是合適的,。”講究方法,，選用適當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生中的棘手問題,，也時會產(chǎn)生異想不到的效果。

我的感受是：對偶爾犯錯的同學(xué)找臺階下,，得饒人處且饒人,。特殊學(xué)生的問題不大面積講。（偶爾遲到對某科老師有偏見）個別情況個別講,，給面子,。對原則性問題，不依不饒,，嚴(yán)肅批評,。（抄作業(yè)無辜欺負(fù)同學(xué)）要讓同學(xué)們知道，什么是嚴(yán)格,。老師該嚴(yán)格嚴(yán)格,，該寬松寬松。這樣才有信服力,。只有賞識表揚的教育是殘缺的教育,，班主任的責(zé)則是讓學(xué)生明辨是非，讓他們將來走上社會少走彎路,，少碰壁,。

作為教育工作者，對學(xué)生施之以愛,，我也在享受這愛的回報,。每當(dāng)節(jié)日學(xué)生送來許多美好的祝愿時，誰能說教師不富有呢,？每接一個新班級,，孩子們在感受到老師對他們的付出，都會很快接納喜歡我這個新班主任,，我很欣慰,。這便是一個普通班主任的樂趣所在。記得那次腰肌勞損復(fù)發(fā),，每次上樓時“前擁后呼”幾個孩子拉著我扶著我,，上課時孩子們堅持讓我坐著講。當(dāng)隱隱的疼痛襲來的時候,，我偶爾在桌子上靠一會,，然后抬頭再看看他們。孩子們很懂事,，連原來很調(diào)皮的孩子,，也特別的乖。當(dāng)我又一次靠在桌上抬起頭來的時候,，在我面前卻出現(xiàn)了一杯冒著濃濃香氣的菊花茶,，還有兩位靦腆的女孩。她們不好意思地對我說：“老師,，喝口熱茶吧,，會好受點的?！碑?dāng)時我真是感動極了,，誰能說班主任不是天下最幸福的人呢？學(xué)生對我的愛是我工作的動力,。

高爾基說：“只有愛孩子的人,，他才可以教育學(xué)生?！钡拇_,，教師的愛，尤其是班主任的愛,，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。愿每個教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學(xué)生,，多想想“假如，我是孩子,；假如,，是我的孩子”這句話，這樣,，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意,。