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體育籃球教學(xué)反思篇一

1,、在備課時(shí)也設(shè)計(jì)了很很多的教學(xué)目標(biāo),。但在實(shí)際教學(xué)過程中，最重要的往往只有一個(gè)目標(biāo)：通過這節(jié)課讓學(xué)生對得運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的興趣和鍛煉了他們的身體,。學(xué)生都比較喜歡我的這節(jié)課而對籃球產(chǎn)生喜愛,。假如在這堂課里我能更好的考慮實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，把目標(biāo)進(jìn)行分層設(shè)計(jì),，可能更合理更實(shí)際,。

2、在教學(xué)內(nèi)容的問題上,，新課程給我們的一個(gè)很強(qiáng)的信息就是：目標(biāo)管理教學(xué),。只要目標(biāo)明確了，教學(xué)的內(nèi)容來源可以是多方面的,，可以是教材中的,，也可以是老師收集整理的，還可以是學(xué)生熟悉的,、感興趣的內(nèi)容,，只要能夠?yàn)槟繕?biāo)服務(wù)的都可以教學(xué)內(nèi)容。

3,、關(guān)于教學(xué)方法的問題上,，課堂中引導(dǎo)學(xué)生自主性和探究性方面缺少。于是我在反思,，對于運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的練習(xí)這體育課的兩大重點(diǎn)與難點(diǎn),，只要方法得當(dāng)，技能學(xué)習(xí),、素質(zhì)練習(xí)和興趣是可以統(tǒng)一的,。我想不是從轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，可以通過開發(fā)課程資源整合,，加強(qiáng)師生之間互動(dòng)交流來改變我們的課堂教學(xué),。

教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。教師的成長路程中就應(yīng)該對平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行反思,、總結(jié),。從而才能讓自己不斷的進(jìn)步、提高,。在這節(jié)課中有兩個(gè)不足之處：

首先是我在給同學(xué)們講解動(dòng)作要領(lǐng)與方法的時(shí)候,，講解的動(dòng)作要領(lǐng)有點(diǎn)頻繁，從而導(dǎo)致學(xué)生自主性練習(xí)的時(shí)間短了,。

其次,，就是我讓學(xué)生們練習(xí)時(shí)隊(duì)形的`變換沒有考慮的很到位與男女學(xué)生的個(gè)體差異性。我應(yīng)該在上這節(jié)課之前就應(yīng)該考慮到上課時(shí)有可能出現(xiàn)的情況,。

這兩點(diǎn)我會(huì)在以后的工作中有所提高,，經(jīng)過了我自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后，使我受到了很大的啟發(fā)：“怎樣才算是一節(jié)好的體育課”，最主要的就是在這節(jié)課當(dāng)中能讓學(xué)生充分的活動(dòng)開,，起到健身的效果,，在活動(dòng)中快樂的學(xué)習(xí)，這就是我們上體育課的最終目的,。

在以后的教學(xué)當(dāng)中我一定會(huì)注意每個(gè)環(huán)節(jié),，把握好每節(jié)課，在工作中不斷的提高自己,。在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高,。在課余的時(shí)間我也會(huì)多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識與專業(yè)技能,，使自己的知識能力水平有所提高，從而為以后的教育教學(xué)工作打下牢固的基礎(chǔ),。

體育籃球教學(xué)反思篇二

籃球是三大球之一,，在全世界影響廣泛，有著深厚的群眾基礎(chǔ),，同時(shí)也是一項(xiàng)學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,，它不僅能提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),，而且能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、遵守規(guī)則的意識和習(xí)慣。

本期安排六年級進(jìn)行籃球教學(xué),。作為六年級的教學(xué)，重點(diǎn)是鞏固已學(xué)籃球基本功,，了解簡單的籃球戰(zhàn)術(shù),，逐步 發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì),，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的能力和學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣,。在本單元教學(xué)中，我針對我校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行了較為科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),，取得了較為理想的效果,，不過在教學(xué)中也暴露出一些問題。下面就本單元的教學(xué)總結(jié)如下：

1,、充分發(fā)揮游戲的作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；炯夹g(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),，也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。但單純的技術(shù)練習(xí)，內(nèi)容枯燥,、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大,，如果不解決這些問題，極易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。因此,，在實(shí)際教學(xué)中，我將技術(shù)與游戲進(jìn)行了有機(jī)整合,，取得了良好的效果,。如利用“穿越生死線”、“打鴨子”等游戲,，鞏固提高學(xué)生變向,、變速跑的能力。采用“蜈蚣走路”提高防守姿勢,。通過這樣的調(diào)整,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們練習(xí)基本技術(shù)的積極性得到了較大提高，效果也非常顯著,。

2,、注重區(qū)別對待?；@球是男同學(xué)喜愛的項(xiàng)目之一,，他們平時(shí)能自覺通過各種渠道，了解一些籃球技術(shù)知識,，也會(huì)充分利用一切時(shí)間自我練習(xí),，而女生，由于對籃球缺乏熱情,，即使學(xué)過的技術(shù)動(dòng)作,，也由于長時(shí)間不練習(xí)，基本忘的差不多了,，這也進(jìn)一步拉大了學(xué)生之間的技術(shù)差距,。針對這一點(diǎn)我主要采用了以下幾點(diǎn)教學(xué)策略。一是對同樣的技術(shù)制定不同的標(biāo)準(zhǔn),。二是對技術(shù)較好的同學(xué),，在內(nèi)容上加難度，例如在進(jìn)行傳,、接球?qū)W習(xí)中,，對部分學(xué)有余力的學(xué)生，增加了頭上,、體側(cè)傳接球的`學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮技術(shù)好同學(xué)的教學(xué)輔助作用,。這既減輕了教師的教學(xué)強(qiáng)度，也培養(yǎng)了學(xué)生相互幫助的意識和能力,。

3,、在教學(xué)比賽中，暴露出學(xué)生合理運(yùn)用技術(shù)的能力較差,。這除學(xué)生技術(shù)能力限制外,，教師在教學(xué)手段上缺乏針對性也有直接關(guān)系。這就要求教師在教學(xué)中,，一定要重視技敁術(shù)的分析,，讓學(xué)生認(rèn)識各個(gè)動(dòng)作在比賽中的運(yùn)用技巧。

4,、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對基本技術(shù)的重視程度,。雖然教師通過游戲的手段進(jìn)行了基本技術(shù)練習(xí)，學(xué)生的興趣也較高,，但學(xué)生忽視基本技術(shù)的現(xiàn)狀沒有得到根本轉(zhuǎn)變,。這要求我們老師應(yīng)做好引導(dǎo)工作，如要讓學(xué)生了解科比,、詹姆斯等籃球巨星,，他們都是有扎實(shí)的基本功，才能做出賞心悅目的動(dòng)作,。也只有這樣,，才能有效提高學(xué)生綜合運(yùn)用技術(shù)的水平。

體育籃球教學(xué)反思篇三

課的內(nèi)容為籃球：運(yùn)球急停急起,、籃球游戲 第一課時(shí)

本課的教學(xué)過程由以下幾部分組成,，首先是籃球移動(dòng)技術(shù)，無球慢跑聽哨聲做急停動(dòng)作,，這個(gè)環(huán)節(jié)既是對上節(jié)課籃球移動(dòng)技術(shù)的復(fù)習(xí),，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生急停急起的腳步動(dòng)作練習(xí)，緊接著是籃花樣傳球游戲頭上傳球,、胯下傳球、腰部繞環(huán),、膝部繞環(huán)等球性練習(xí),，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是一個(gè)熱身和入門的過程，它即達(dá)到了熱身的效果,，又能為主教材的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

緊接著進(jìn)入了主教材的教學(xué)，首先運(yùn)球,，高運(yùn)球和低運(yùn)球,。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了讓學(xué)生繼續(xù)熟悉球性,，為急停急起做好鋪墊。然后運(yùn)球接跨步急停,，再到標(biāo)志物急停急起,，加快學(xué)生對運(yùn)球急停急起基本技術(shù)的熟悉。運(yùn)球急停撿起標(biāo)志筒,，然后急起,，促使學(xué)生學(xué)會(huì)降低重心，突破教學(xué)難點(diǎn),。運(yùn)球速度由慢到快,，再到聽哨聲急停急起，這個(gè)環(huán)節(jié)主要提高學(xué)生的反應(yīng)能力,。最后籃球游戲“防守和突破’加強(qiáng)學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用能力,。通過學(xué)生的展示、評價(jià),、個(gè)別輔導(dǎo)及運(yùn)球急停急起練習(xí),，激發(fā)學(xué)生的`練習(xí)熱情，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,。這節(jié)課,，通過老師反復(fù)的強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和層層遞進(jìn)的練習(xí)方法，大多數(shù)的學(xué)生基本掌握運(yùn)球急停急起的動(dòng)作技術(shù),，達(dá)到課前預(yù)計(jì)的目標(biāo),。

1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高,，能夠利用多種輔助教學(xué)手段為主教材的教學(xué)做好鋪墊,。

2、課堂組織流暢,，層層遞進(jìn),，重視個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

1,、教師的語言表達(dá)還不夠規(guī)范,。

2、學(xué)生的個(gè)性展示太少,，應(yīng)多讓學(xué)生展示,，體驗(yàn)成功感。

3,、素質(zhì)練習(xí)較少,。

體育籃球教學(xué)反思篇四

一堂課下來，心情跟著放松不少,，但靜下心來看著教案仔細(xì)回想起上課的情景,，心中又有許多的感想,，又有許多令人反思的地方。

首先,，反思本課的教學(xué)設(shè)計(jì),。基本上能按照教案的設(shè)計(jì)思路完成授課內(nèi)容,，每個(gè)環(huán)節(jié)基本上能做到心中有數(shù),。整個(gè)教案的教材搭配比較合理能夠關(guān)注到學(xué)生的學(xué)與思，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全運(yùn)動(dòng)的意識,。

其次,，從教學(xué)實(shí)踐來看。學(xué)生的學(xué)習(xí)激情激昂,，興致勃勃,，在學(xué)習(xí)過程中大膽積極響應(yīng)老師的問題，如：說到喜歡的明星,，馬上就能出來模仿動(dòng)作等等,，但突破重點(diǎn)方面手段過于簡單，若能更充實(shí)些就更好,。

第三,，多一些給學(xué)生思考、動(dòng)手合作,、自主練習(xí)的.機(jī)會(huì)和時(shí)間,，本課在小組競賽和合作練習(xí)中中能積極發(fā)揮學(xué)生的小組合作精神，但總體感覺自主練習(xí)的時(shí)間太短,，應(yīng)盡可能把自主學(xué)習(xí)時(shí)間再放長一些,。讓學(xué)生投入到自我體驗(yàn)、相互評價(jià),、相互促進(jìn),，促使他們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣,。

最后還有小結(jié)和講評還要再多一些,，再有針對性一些，這樣就可以直到畫龍點(diǎn)晴的作用,。

我想我要學(xué)的還有很多,，要做的還有很多，這一節(jié)課給我收獲頗多,，他讓我更加明確一堂體育課該有什么環(huán)節(jié)組成，該怎樣去處理好各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語,，又該如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等,，這都需要我在今后的教學(xué)中慢慢吸收與消化,，使之盡快成為自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。

體育籃球教學(xué)反思篇五

我們現(xiàn)在的學(xué)校中,，籃球教學(xué)計(jì)劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主，沒有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計(jì)劃,，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生,，在學(xué)習(xí)籃球之后，大多數(shù)學(xué)生還不知道什么是走步球,，什么是兩次運(yùn)球,。在以往的教學(xué)中，我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容,，從來沒有納入實(shí)踐課的教學(xué)之中,，學(xué)生在理論課上，聽講的能力一般,，況且,，學(xué)生對于籃球的熱愛程度本身就不是很高，所以,，理論課講完后,，能記住的很少很少。所以才導(dǎo)致了,，在學(xué)校的籃球賽中,，出現(xiàn)了學(xué)生抱著球滿場跑，還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn),，這些問題值得我們深思,。另外，學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣不高,，我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問題,。在教學(xué)中，我們教師一般是按著教學(xué)計(jì)劃往下進(jìn)行,，所以,，要改變這種現(xiàn)狀，我們就要從我們的教學(xué)計(jì)劃中,，想辦法,。從而制定一份更好，更適應(yīng)我們學(xué)生接受的教學(xué)計(jì)劃

在中學(xué)體育教學(xué)中,，我們要考慮他們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀,，為我們的教學(xué)做好向?qū)АＴ诮虒W(xué)中,，我們要教授籃球技術(shù),，還要講解籃規(guī)則,，所以，在教學(xué)計(jì)劃的制定中,，我們要進(jìn)行改革,，做出一份更好的教學(xué)計(jì)劃

移動(dòng)技術(shù)：包括滑步、后撤步,、側(cè)身跑,、后退跑、急停

在這個(gè)計(jì)劃的制定過程,，考慮的是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，再次進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們對于籃球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí),。在教學(xué)中,，可以輔助以游戲來進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。另外,，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),，我們要在室外課堂的教學(xué)中,，加以籃球規(guī)則的講解。比如說,，在這一課時(shí)中,，我們可以在講解滑步的同時(shí)，給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運(yùn)用的方法,，滑步主要用于比賽的防守中,，所以在這里，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則,，比如?合法防守位置?,、

?圓柱體原則?、?阻擋?,、?帶球撞人?等,。這樣，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),，讓他們明白什么是正確的防守位置,，什么是正確的防守方法，避免在課余參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí),，造成無謂的犯規(guī),。所以說，在一個(gè)課時(shí)內(nèi)，我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),，而且讓學(xué)生掌握了一些簡單的規(guī)則,，提高了學(xué)生對于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則,，聽的時(shí)候都很認(rèn)真，下來后,，在實(shí)踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想,。我們現(xiàn)在這種，技術(shù)加理論教學(xué)的模式,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識的能力

運(yùn)球技術(shù)：包括原地的高低運(yùn)球、原地的體前變向運(yùn)球,、行進(jìn)間直線快速運(yùn)球,、行進(jìn)間體前變向運(yùn)球。在一課時(shí)的.制定中,，考慮到原地運(yùn)球是基礎(chǔ),，練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ)，另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí),，增加手對球籃球的感覺,，也就是球感、手感的練習(xí)

傳接球技術(shù)：原地傳接球練習(xí),，包抱雙手胸前傳接球,，單手胸前傳接球，單手體側(cè)傳接球,，反彈球,。行進(jìn)間傳接球，包抱行進(jìn)間短傳配合練習(xí),，行進(jìn)間長傳配合練習(xí)

常用規(guī)則：漏接球,、三秒、五秒,、八秒,、二十四秒

行進(jìn)間投籃技術(shù)：行進(jìn)間單行抵手投籃、行進(jìn)間單手高手投籃?由于不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,，而且也把我們在以往的理論教學(xué)中的規(guī)則部分,，放到了我們實(shí)踐課的教學(xué)之中，在講解籃球動(dòng)作的同時(shí),，我們進(jìn)行相近規(guī)則的講解,，這樣，讓學(xué)生加深記憶，也好理解,，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)完籃球之后,，不懂規(guī)則的事情發(fā)生。采用一些好的教學(xué)方法,，增加學(xué)生對于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,，更好的投入到籃球的學(xué)習(xí)中來

體育籃球教學(xué)反思篇六

上完這節(jié)課后，我總體的感覺還是有收獲的,。因?yàn)閷σ恍﹩栴}我又有了更深的認(rèn)識與理解,，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來說，本節(jié)課達(dá)到了課前的預(yù)想效果,。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：

首先在開始準(zhǔn)備活動(dòng)階段,，我能合理提供學(xué)習(xí)情境：安排學(xué)生圓形站位，每隊(duì)占籃球場的一個(gè)扇形面積,，讓每一位學(xué)生都可以看到對方,，提高興奮性。安排“躲閃運(yùn)球”的游戲,，讓學(xué)生接觸籃球,，活動(dòng)身體，師生互動(dòng),，培養(yǎng)興趣,；通過球性展示，讓學(xué)生增強(qiáng)了自信,，在跟老師學(xué)的時(shí)候更努力,，更認(rèn)真了。

其次在學(xué)習(xí)新知識階段,，我能重視教學(xué)的層次,、序列。本課以雙手胸前傳,、接球的學(xué)習(xí)為線索,，以傳接球接力游戲的“嘗試――點(diǎn)撥――再練習(xí)”為教學(xué)活動(dòng)的主體，思路清晰,，層層遞進(jìn),。

1、先讓學(xué)生看圖示,，了解手型,、傳接球動(dòng)作問題――a.兩腳的站位；b.用力腿為何前后移動(dòng),；c.手臂為何要伸出去接球,。讓學(xué)生帶著疑問去實(shí)踐,，在實(shí)踐中去體會(huì)，去解決問題,。

2,、我邊示范邊講解，并對配合教師示范的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和表揚(yáng),，讓其形成骨干,。

3、讓學(xué)生嘗試性練習(xí),，我巡回指導(dǎo),，對出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作糾正并進(jìn)行對傳，師生互動(dòng),，表揚(yáng)鼓勵(lì)好的學(xué)生。同時(shí)讓學(xué)生思考開始提出的問題,。

4,、集中，讓學(xué)生示范,，表揚(yáng),，鼓勵(lì)，學(xué)生能夠解答問題了,，比如,，為何手臂要伸出去接球。

學(xué)生回答：如果手臂不伸出去,，球來了,，手還沒反應(yīng)過來，球已到胸口,。充分說明學(xué)生認(rèn)真去思考了,，認(rèn)真去參與練習(xí)了。

5,、再通過練習(xí),，讓學(xué)生熟悉動(dòng)作并自我評價(jià)，自己到展示板上拿代表等級的貼花,，貼在胸口,，讓學(xué)生體現(xiàn)自信，體會(huì)成功,。

在展示技能,，提高技能階段，根據(jù)學(xué)生的自我評價(jià)進(jìn)行分組,，男生分成3組,，最好的一組進(jìn)行全場教學(xué)比賽，其余二組進(jìn)行半場教學(xué)比賽，在比賽中的傳球必須用雙手胸前傳接球,。女生分成2組,，一組做迎面胸前傳接球，一組做三角胸前傳接球,，然后輪換,。在練習(xí)中，伴著音樂《相信自己》,、《超越夢想》的節(jié)奏,，學(xué)生積極性很高，氣氛活躍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,。期間，教師穿插于各組之間,，進(jìn)行互動(dòng),，進(jìn)行鼓勵(lì)。充分體現(xiàn)了分層教學(xué)的思維,，實(shí)現(xiàn)了在樂中學(xué),，在樂中練的目標(biāo)。

最后在放松,、結(jié)束階段,，讓學(xué)生一起聽著音樂跟我學(xué)太極拳，放松四肢,，恢復(fù)身心,，愉悅身心，聽音樂進(jìn)行想象,，精神放松,。發(fā)放評價(jià)表，布置課后作業(yè),，讓學(xué)生去鞏固，去提高,。和學(xué)生進(jìn)行了交流,，學(xué)生們認(rèn)為這堂課上得很快樂，也掌握了技能,。

在整堂課中,，我始終和學(xué)生一起互動(dòng)，學(xué)生也把老師當(dāng)成了朋友,，和老師學(xué),，和老師比,。百分之百的學(xué)生都掌握了技能，達(dá)成了課堂目標(biāo),。當(dāng)然,，還有一些不足之處。我會(huì)以更高的熱情,，更大的努力,，更好的教學(xué)方法，投入到以后的課堂教學(xué)中,，請專家,、老師給予批評、指正,，謝謝,！