作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

美麗的秋天幼兒大班教案篇一

1,、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2,、了解常見的天氣情況,，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3,、知道氣象與我們生活的關系,，嘗試設計氣象預報表。

活動準備課件,、表格

活動過程

一,、了解氣象與軍事的關系。

1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,，是怎么辦到的呢?

2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?

二,、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣,。

1,、除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣?

2,、了解一些惡劣的天氣情況,。并觀看課件。

3,、你們是怎么知道天氣情況的?

(短信,、電視、報紙等)

4,、欣賞一段天氣預報,，了解天氣預報的主要內(nèi)容。

(天氣,、溫度,、穿衣指數(shù)等)

三、了解天氣與我們生活的關系,。

1,、趣味問答

教師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考你們,。

(1)高溫天怎樣避暑?

(2)雷雨天怎樣維護自身?

(3)雨天出門準備些什么?

四,、嘗試設計氣象預報表

1、教師：天氣和我們的生活息息相關,。所以我們應該關心天氣情況,，根據(jù)天氣變化學會維護自身。

老師給大家準備了一份表格,，上面有天氣,、溫度、溫馨提示3欄,。

2,、請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣,。

美麗的秋天幼兒大班教案篇二

活動設計背景

《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的童作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解,。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔,、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的,、美麗的秋景圖,。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,，不僅能使幼兒結合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情,，喚起幼兒對生活的熱愛,。

活動目標

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學作品的語言美,。

2.體驗秋天的美,，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看,、黃澄澄的,。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文,。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣,。

教學重點、難點

1.體驗文學作品的語言美,。

2.充分理解散文詩內(nèi)容,。

活動準備

秋天美景圖片：花園、田園,、果園和優(yōu)美的.音樂

活動過程

1.用優(yōu)美如詩的語言導入,。

“秋天到了，菊花開了,，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影,。這一切告訴我們——秋天來了,。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》,。

2.嘗試描述秋天,，激發(fā)對語言運用的興趣。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)老師也很喜歡秋天的美景,，我都把它拍下來了,，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園,、田園的圖片,。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美,。

提問：請你們閉上眼睛聽,，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂,，圖片等,，激發(fā)幼兒的學習興趣,，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾,，讓“景物”找自己的家(花園,、果園、田園),。

6.自然結束活動,。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

教學反思

教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達,。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說,、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助,。首先,，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的,、有針對性地認真傾聽,。借助圖片，刺激幼兒的各種感官,，激發(fā)幼兒想說,。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會,，讓幼兒敢說,。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的.

美麗的秋天幼兒大班教案篇三

活動目標：

1,、理解散文詩的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語"黃澄澄",、"紅彤彤",、"金燦燦"、"綠油油",。

2,、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動,。

活動準備：

1,、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

2,、課件《秋天在哪里》,。

3、水彩筆或油畫棒一盒。

活動過程：

一,、導入部分,。

上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?(請3_4個幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看,，(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀,，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉,、綠油油的白菜,，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天,，還編了一首好聽的詩歌,，名字叫做"秋天在哪里"，讓我們一起來聽聽,，聽聽詩歌里面都有誰?

二,、欣賞散文詩。

1,、第一遍欣賞,，感受秋天的五顏六色。

提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

2,、欣賞第二遍,，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄,、金燦燦,、綠油油

提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家,。

楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的,，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?

香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

3,、小朋友說的真好,，秋天在哪里可真美呀,，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌,，和幼兒有感情的朗讀散文詩。

美麗的秋天幼兒大班教案篇四

主題目標：

引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征,、習性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關系,，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季,，加深對四季特征的認識,，知道四季的順序;引導幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒;讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識,，懂得不吃不潔食物,，瓜果要洗凈、剝皮,、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣;引導幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，了解植物對環(huán)境的保護作用,，了解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧,。

全程計劃：

主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫

美術：一串紅

詩歌：秋風

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風

欣賞：散文-云彩和風兒

主題談話：秋天的植物認識菊花

美術：設計衣服

環(huán)境創(chuàng)設：

1,、各墻面和柜的裝飾

1)主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾,，讓幼兒感受秋天,。

2)其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

3)柜面裝飾：

a.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動,。教師記錄并整理粘貼,。

b.用照片的形式記錄秋天的變化。

c.展示秋天的花和樹,。

d.人們在秋天里的活動,。

區(qū)域安排：益智區(qū)：

目標：

1、觀察秋天的植物和動物的變化,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。

內(nèi)容：

1,、觀察活動(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹

2,、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū)：目標：

1,、掌握用棉簽畫畫的技能,。

2、會膠泥做出水果的形態(tài),。

3,、學習粘貼的技能。

4,、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品,。

內(nèi)容：

1、泥工《一盤水果》

2,、手工《一串紅》

3,、繪畫《螃蟹》

4,、繪畫《小雞和小鴨》

閱讀區(qū)：目標：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上,。內(nèi)容;書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀,。

結構區(qū)：目標：

1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園,。

2,、鼓勵幼兒相互合作進行建構。內(nèi)容：搭公園,、搭蓮花山,、搭幼兒園。

菊花開了案例：菊花開了十月初,，孩子們在花園散步時,，佳慧小朋友突然興奮地叫起來："快來看呀，菊花開了!"聽她這么一喊,，孩子們都圍了過去,。怎么可能呢?按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開,，為什么整整提前一個月?帶著疑問,，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了,。孩子們特別高興,，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園,，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花,。

唏韻小朋友跑過來問我："老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢?"實話說,，我自己搞不清,，如何回答呢?突然我靈機一動，這不正是引導幼兒探索,、思考的好機會嗎?于是我說："這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的,，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣,，我也不知道,。我請大家一起尋找原因。"接著,，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察著,，可就是找不到結果,。最后,，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。

第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來,。松磊說："爸爸告訴我,，植物是靠陽光、水,、空氣和土壤而生長的,，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。"我?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里,，結果這個結論很快就被否定了,，因為整個花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說："我媽媽說,，今年秋天很少下雨,，如果泥土濕潤，植物就會長得快,，因此它提前開花了,。"于是，我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土,，經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同,，開花的那株菊花泥土暗了一點，孩子們高興地大叫起來："找到原因了,。"我疑惑不解：這究竟是為什么使同一個花園里的泥土有不同顏色?

第三天,，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來："老師,，我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了,。"果然，在那株菊花附近,，有一個陰井,，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上,，每天這樣,，不等于施肥嗎?這時，孩子們紛紛圍了上來,，,，小宇搶著告訴大家："陰井在旁邊，阿姨倒"垃圾水"時,，這株菊花正好每天可以喝一點,，所以比別的菊花長得快，長得高,，開花早,。"孩子們都拼命地點頭許可并鼓起了掌,。

孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題,。

美麗的秋天幼兒大班教案篇五

一,、設計意圖：

進入秋季，我們的主題活動也進入“多彩的秋天”,，孩子們通過參觀,、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象：秋天的樹,、秋天的果,、秋天的天氣，更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個疾病易發(fā)的季節(jié),。所以,，有的孩子認為秋天好，有的孩子則認為秋天不好,，于是很自然地分成兩派,。為了證明自己的觀點，他們就各自去尋找,、獲得依據(jù),。在此基礎上就形成了辯論活動“我眼中的秋天”。

二,、目標：

1,、能明確自己的觀點并根據(jù)自己的觀點去調(diào)查取證。

2,、能大膽交流,，并能運用各種手段辯駁。

3,、互相尊重,，遵守辯論的規(guī)則。

三,、準備：

1,、“給家長的一封信”，讓家長配合,，提供各種渠道讓孩子收集資料,。

2、經(jīng)常進行一些戶外活動,，讓孩子描述自己的感受,。

3、多帶孩子觀察秋天的氣候,、景色以及特有的一些現(xiàn)象,。

四,、過程：

1、明確自己的觀點,。

——孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象，也有了自己的一些獨特的思考,，所以在老師的幫助,、調(diào)整下，他明確了自己的觀點,。

2,、調(diào)查取證、收集資料,、互相交流,。

3、——調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié),，它通過孩子們自身的探索去感受,、發(fā)現(xiàn)、體驗,，從而變成了孩子自己的經(jīng)驗,，使這些經(jīng)驗真正地為孩子所用，為辯論服務,。

3,、辯論賽開始。

——陳述各自觀點,。

——自由辯駁,。

——總結陳詞。

——評選小小辯論家,。

4,、教師總結。