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美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-30 08:58:32
美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計(5篇)
時間:2023-01-30 08:58:32     小編:zdfb

作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。

美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計篇一

1、通過看看,、說說,,感知春天的色彩,感受春天的色彩美,。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法,。

2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力,。

3、有熱愛大自然,、熱愛春天的情感,。對美術(shù)活動感興趣,有大膽作畫的能力,,體驗美術(shù)活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備:

1、關(guān)于春天的花的教學(xué)ppt,,范畫一張,。

2、人手一張樹的軀干圖,、一張餐巾紙,,每組一份顏料。

活動過程:

1,、老師播放“春天”的教學(xué)課件,,引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,,說出看到的景物及特征,。

老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

老師:春天來了,,讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,,看看春天是什么樣的?

老師:剛才,你們在圖片里看見了什么?(柳樹,、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2,、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來,,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

老師:小朋友們真能干,,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,,我看見了綠綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

春天是綠色的,,我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,,我看見了黃黃的花朵,。

教師示范進(jìn)行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

老師:前幾天老師出去玩,,拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師:小朋友,,你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作,。

老師講解手指點(diǎn)印畫的方法:伸出食指來,指尖親親顏料,,再去親親小樹枝,。

3、老師示范兩次,,請幼兒上前操作,,老師及時糾正幼兒不正確的方法。

老師:小朋友,,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?

老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽,。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)

4、幼兒操作,,體驗創(chuàng)作的樂趣,,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,,適時的加以指導(dǎo),。

5、展示作品,,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計篇二

一、主題的產(chǎn)生與說明

春天到了,,幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子,,迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉,、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,,他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里,。看到這種情形,,我想:對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么,,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇:春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么",。

我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介,,為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天,,了解春天的主要特征,,以及春季的氣候、植物的變化,,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,,因此,一個春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動產(chǎn)生了,。

二,、主題教育目標(biāo)

1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征,知道春天是一個美麗和播種的季節(jié),。

2. 能用說,、朗誦、唱,、跳,、繪畫、制作,、剪貼等各種方式表征春天,,體驗創(chuàng)作的快樂。

3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美,,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌,。

4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂,。

三,、主題活動準(zhǔn)備

1. 請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的.圖片、故事,、詩歌,、光盤、圖書等資料,。

2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,,滲透有關(guān)春天的知識。

3. 聯(lián)系春游地點(diǎn),做好春游準(zhǔn)備,。

4. 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料,,如:畫紙、筆,、顏料,、棉簽、皺紋紙,、插花,、樹葉、剪刀,、膠水等,。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計:

(一)活動一--春天在哪里活動目標(biāo):

1. 在觀察,、體驗中感受春天的特征和美好。

2. 能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn),,勇敢大方地說出自己的見解,。

3. 能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛,激發(fā)熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備:兒歌,、籃子等。

活動過程:

為了讓幼兒對春天有一個初步的認(rèn)識,,我們組織幼兒來到戶外找春天,。

1. 戶外談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

2. 找春天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多,。

3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,,這里有紅花呀,,這里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝),。

4. 保護(hù)花草,。

(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標(biāo):

1. 初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法,。

2. 能根據(jù)樹葉的形狀,,顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3. 樂意與父母共同制作,,增進(jìn)親子間感情,。

活動準(zhǔn)備:樹葉若干、花瓣若干,、剪刀,、膠帶等,。

活動過程:

1. 導(dǎo)入活動,引趣幼兒興趣,。

師:我們收集了許多的樹葉,,你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?

2. 教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,,然后貼在畫紙上,,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上,。

3. 交代要求,,幼兒操作,教師指導(dǎo),。

幼兒和父母一起操作,,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼,、剪,、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來,。

(三)活動三--春天的花朵活動目標(biāo):

1.會用指紋畫表達(dá)春天的小花

2.掌握指紋畫的步驟和方法

3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感活動準(zhǔn)備:顏料,、顏料盒、美術(shù)畫紙若干

活動重點(diǎn)與難點(diǎn):

活動重點(diǎn):掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點(diǎn):把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程:

1,、談話導(dǎo)入

師:春天到了,,到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花,。小朋友想不想學(xué)啊?

2,、老師示范

1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,,同樣的方法,,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣,、三瓣等等花朵,。(重點(diǎn)告訴小朋友們,在組合花瓣時,,要保證花瓣圍繞一個中點(diǎn)組合成一個圓形,,不要太分散、也不要過分重疊在一起,。)

3,、幼兒自己動手操作

1.老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

2.幼兒自己動手操作,老師在一旁指導(dǎo),。

4,、活動結(jié)束

1.教師評價幼兒的作品,以鼓勵為主,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

2.展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻,。鼓勵幼兒再接再厲,。

美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計篇三

活動目標(biāo):

1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確,、生動的語言談話,。

2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識,。

活動準(zhǔn)備:

1,、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2,、背景圖一幅(畫有春姑娘,、草地、小河等春天的景物),。

3、彩筆,、畫紙每人一份,。錄音機(jī)、音樂磁帶,。

活動過程:

一,、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天),。

二,、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征,。

師:瞧,,春姑娘多美,可她卻不高興,,因為她沒有找到她的朋友們,,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征,。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

2,、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,,進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。

3,、以繪畫展示春天的景色,。

師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面,。

教師將幼兒所畫的人物,、動物、植物等剪下來,,和幼兒共同布置在背景圖上,。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天,。

教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),,對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言,。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色,。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語:春天、五顏六色,。

活動延伸:

帶幼兒到戶外去找春天,,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感,。

美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計篇四

第一部分:主題由來

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,,樂于提問,,對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,,并對他們感興趣,,樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,愿意在集體面前講話,,能將自己想說,、想做的事情用語言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色、材料,、工具,,運(yùn)用畫、撕,、剪等簡單方法自由的表現(xiàn),,體驗藝術(shù)活動中的樂趣,。

第二部分:主題目標(biāo)

1.理解童話故事,體會童話中的美好情感,。

2.感受歌曲優(yōu)美旋律,,學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

3.加強(qiáng)幼兒動手操作能力的培養(yǎng),。

第三部分:活動設(shè)計

活動一:語言活動《花路》

設(shè)計意圖:

春天是花的海洋,,各種花卉在春天里竟相開放,爭奇斗艷,?!痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符,讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容,?;顒又校變耗芨鶕?jù)畫面理解童話故事,,體會童話中的美好情感,,并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

活動目標(biāo):

1. 有閱讀圖書的興趣,,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2. 能根據(jù)畫面理解童話故事,,體會童話中的美好情感,。

3. 能大膽地在大家面前講話,積極得舉手發(fā)言,。

活動重難點(diǎn):

活動的重點(diǎn)是能根據(jù)畫面理解童話故事,,體會童話中的美好情感,活動的難點(diǎn)是會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備:

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2.故事錄音,。

活動過程:

一,、直接導(dǎo)入

師:小朋友們春天到了,許多許多的花都開了,,老師今天帶來了一個關(guān)于花的故事,,故事的名字叫做花路。

觀看ppt,,展示圖片,,花路是一條什么樣的路呢?

小結(jié),一條開滿鮮花的路會是誰種的呢,,我們一起來看看這個故事,。

二,、教師引導(dǎo),幼兒自由閱讀,,初步理解故事內(nèi)容,。

展示故事第一頁

(1)師:小朋友看一看,圖畫上有誰呢?

幼:小羊和小熊,。

師:這是一家什么店?那小熊在買什么東西?

幼:(提示幼兒后面的鮮花,,引導(dǎo)幼兒黑色的是種子)

美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計篇五

活動目標(biāo)

1、通過欣賞和朗誦散文詩,,讓幼兒感受春天的美麗,。

2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維,。

活動準(zhǔn)備

1、課件:尋找春天的圖畫

2,、課件:春天里有的東西

活動過程

一,、導(dǎo)入

1、教師:小朋友,,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

2,、請小朋友互相說一說,春天到底是什么樣子的呢,。

二,、展開

1、觀看——尋找春天的圖畫

教師:小朋友們,,你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

(有五顏六色的花,、小草綠了、柳樹發(fā)芽了,。)

2,、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

想不想看看春雨是什么樣子的?

播放動感圖片:春雨

3、誰知道春雨過后,,花,、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?

(花更紅了,草更綠了,,空氣更新鮮了)

三,、欣賞散文:春雨的色彩

1、提問:這首散文詩好聽嗎?

散文詩的名字叫什么啊?(春雨的色彩)

2,、春雨中有誰在說話啊?小鳥們在爭論什么問題?

請小朋友再來欣賞一遍,。

3、教師配樂朗誦一遍,。

(1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的?

(春雨落在草地上,,草地綠了;春雨淋在柳樹上,,柳枝綠了)

(2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?

(春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中,,杜鵑花紅了)

(3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃 色的?

(春雨落在油菜地里,,油菜花黃了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了)

(4)小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的議論,,下得更歡了,,沙沙沙,沙沙沙……

好像在說:“親愛的小鳥們,,你們的話都對,,但都沒有說全面。我本身是無色的,,但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

教師:小鳥們說的太好了,,現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?

4、教師朗誦,,幼兒可跟誦,。

四、春天里有哪些東西

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,,尋找春天的景色特征,。

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