作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計篇一

1、通過看看,、說說,，感知春天的色彩，感受春天的色彩美,。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法,。

2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力,。

3、有熱愛大自然,、熱愛春天的情感,。對美術(shù)活動感興趣，有大膽作畫的能力,，體驗美術(shù)活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、關(guān)于春天的花的教學(xué)ppt,，范畫一張,。

2、人手一張樹的軀干圖,、一張餐巾紙,，每組一份顏料。

活動過程：

1,、老師播放“春天”的教學(xué)課件,，引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,，說出看到的景物及特征,。

老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

老師：春天來了,，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,，看看春天是什么樣的?

老師：剛才，你們在圖片里看見了什么?(柳樹,、桃花……)老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2,、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來,，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

老師：小朋友們真能干,，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,，我看見了綠綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

春天是綠色的,，我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,，我看見了黃黃的花朵,。

教師示范進(jìn)行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

老師：前幾天老師出去玩,，拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師：小朋友,，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作,。

老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料,，再去親親小樹枝,。

3、老師示范兩次,，請幼兒上前操作,，老師及時糾正幼兒不正確的方法。

老師：小朋友,，你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?

老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽,。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)

4、幼兒操作,，體驗創(chuàng)作的樂趣,，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,，適時的加以指導(dǎo),。

5、展示作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計篇二

一、主題的產(chǎn)生與說明

春天到了,，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子,，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉,、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里,。看到這種情形,，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么,，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么",。

我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介,，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天,，了解春天的主要特征,，以及春季的氣候、植物的變化,，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,，因此，一個春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動產(chǎn)生了,。

二,、主題教育目標(biāo)

1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征，知道春天是一個美麗和播種的季節(jié),。

2. 能用說,、朗誦、唱,、跳,、繪畫、制作,、剪貼等各種方式表征春天,，體驗創(chuàng)作的快樂。

3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌,。

4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂,。

三,、主題活動準(zhǔn)備

1. 請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的.圖片、故事,、詩歌,、光盤、圖書等資料,。

2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,，滲透有關(guān)春天的知識。

3. 聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備,。

4. 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料,，如：畫紙、筆,、顏料,、棉簽、皺紋紙,、插花,、樹葉、剪刀,、膠水等,。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：

(一)活動一--春天在哪里活動目標(biāo)：

1. 在觀察,、體驗中感受春天的特征和美好。

2. 能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn),，勇敢大方地說出自己的見解,。

3. 能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：兒歌,、籃子等。

活動過程：

為了讓幼兒對春天有一個初步的認(rèn)識,，我們組織幼兒來到戶外找春天,。

1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

2. 找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多,。

3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,，春天在哪里，春天在那青翠的山林里,，這里有紅花呀,，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝),。

4. 保護(hù)花草,。

(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標(biāo)：

1. 初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法,。

2. 能根據(jù)樹葉的形狀,，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3. 樂意與父母共同制作,，增進(jìn)親子間感情,。

活動準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干,、剪刀,、膠帶等,。

活動過程：

1. 導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣,。

師：我們收集了許多的樹葉,，你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?

2. 教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,，然后貼在畫紙上,，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上,。

3. 交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

幼兒和父母一起操作,，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼,、剪,、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來,。

(三)活動三--春天的花朵活動目標(biāo)：

1.會用指紋畫表達(dá)春天的小花

2.掌握指紋畫的步驟和方法

3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感活動準(zhǔn)備：顏料,、顏料盒、美術(shù)畫紙若干

活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：

1,、談話導(dǎo)入

師：春天到了,，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花,。小朋友想不想學(xué)啊?

2,、老師示范

1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,，同樣的方法,，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣,、三瓣等等花朵,。(重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時,，要保證花瓣圍繞一個中點(diǎn)組合成一個圓形,，不要太分散、也不要過分重疊在一起,。)

3,、幼兒自己動手操作

1.老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

2.幼兒自己動手操作，老師在一旁指導(dǎo),。

4,、活動結(jié)束

1.教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻,。鼓勵幼兒再接再厲,。

美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計篇三

活動目標(biāo)：

1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確,、生動的語言談話,。

2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2,、背景圖一幅(畫有春姑娘,、草地、小河等春天的景物),。

3、彩筆,、畫紙每人一份,。錄音機(jī)、音樂磁帶,。

活動過程：

一,、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天),。

二,、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征,。

師：瞧,，春姑娘多美，可她卻不高興,，因為她沒有找到她的朋友們,，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征,。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

2,、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。

3,、以繪畫展示春天的景色,。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面,。

教師將幼兒所畫的人物,、動物、植物等剪下來,，和幼兒共同布置在背景圖上,。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天,。

教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),，對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言,。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色,。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五顏六色,。

活動延伸：

帶幼兒到戶外去找春天,，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感,。

美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計篇四

第一部分：主題由來

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,，樂于提問,，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,，并對他們感興趣,，樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話,，能將自己想說,、想做的事情用語言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色、材料,、工具,，運(yùn)用畫、撕,、剪等簡單方法自由的表現(xiàn),，體驗藝術(shù)活動中的樂趣,。

第二部分：主題目標(biāo)

1.理解童話故事，體會童話中的美好情感,。

2.感受歌曲優(yōu)美旋律,，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

3.加強(qiáng)幼兒動手操作能力的培養(yǎng),。

第三部分：活動設(shè)計

活動一：語言活動《花路》

設(shè)計意圖：

春天是花的海洋,，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷,?！痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容,?；顒又校變耗芨鶕?jù)畫面理解童話故事,，體會童話中的美好情感,，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

活動目標(biāo)：

1. 有閱讀圖書的興趣,，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2. 能根據(jù)畫面理解童話故事,，體會童話中的美好情感,。

3. 能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言,。

活動重難點(diǎn)：

活動的重點(diǎn)是能根據(jù)畫面理解童話故事,，體會童話中的美好情感，活動的難點(diǎn)是會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2.故事錄音,。

活動過程：

一,、直接導(dǎo)入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了,，老師今天帶來了一個關(guān)于花的故事,，故事的名字叫做花路。

觀看ppt,，展示圖片,，花路是一條什么樣的路呢?

小結(jié)，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢,，我們一起來看看這個故事,。

二,、教師引導(dǎo)，幼兒自由閱讀,，初步理解故事內(nèi)容,。

展示故事第一頁

(1)師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢?

幼：小羊和小熊,。

師：這是一家什么店?那小熊在買什么東西?

幼：(提示幼兒后面的鮮花,，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子)

美麗的春天幼兒園教案小班 美麗的春天幼兒園教案設(shè)計篇五

活動目標(biāo)

1、通過欣賞和朗誦散文詩,，讓幼兒感受春天的美麗,。

2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維,。

活動準(zhǔn)備

1、課件：尋找春天的圖畫

2,、課件：春天里有的東西

活動過程

一,、導(dǎo)入

1、教師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

2,、請小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢,。

二,、展開

1、觀看——尋找春天的圖畫

教師：小朋友們,，你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

(有五顏六色的花,、小草綠了、柳樹發(fā)芽了,。)

2,、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

想不想看看春雨是什么樣子的?

播放動感圖片：春雨

3、誰知道春雨過后,，花,、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?

(花更紅了，草更綠了,，空氣更新鮮了)

三,、欣賞散文：春雨的色彩

1、提問：這首散文詩好聽嗎?

散文詩的名字叫什么啊?(春雨的色彩)

2,、春雨中有誰在說話啊?小鳥們在爭論什么問題?

請小朋友再來欣賞一遍,。

3、教師配樂朗誦一遍,。

(1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的?

(春雨落在草地上,，草地綠了;春雨淋在柳樹上,，柳枝綠了)

(2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?

(春雨灑在桃樹上，桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中,，杜鵑花紅了)

(3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃 色的?

(春雨落在油菜地里,，油菜花黃了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了)

(4)小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的議論,，下得更歡了,，沙沙沙，沙沙沙……

好像在說：“親愛的小鳥們,，你們的話都對,，但都沒有說全面。我本身是無色的,，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

教師：小鳥們說的太好了,，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?

4、教師朗誦,，幼兒可跟誦,。

四、春天里有哪些東西

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，尋找春天的景色特征,。