作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

快樂(lè)的夏天幼兒園教案中班篇一

2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》,、故事,、小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳,、吃冷飲,、吹風(fēng)扇、躲在太陽(yáng)曬不到的樹(shù)蔭底下,、打開(kāi)空調(diào)等等,。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色,、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開(kāi)著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:

1.出示空調(diào)圖片(可以請(qǐng)去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動(dòng),。

提問(wèn):看看手里這張圖片上畫(huà)的是什么?(空調(diào))是什么形狀的?(長(zhǎng)方形) 夏天吹空調(diào)會(huì)是什么感覺(jué)的呢?(涼涼的)我們一起來(lái)看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

2.看圖聽(tīng)故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

(1) 設(shè)置懸念,引出故事,。

夏天太熱了,太陽(yáng)火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺(tái)空調(diào)在屋里)(2) 講述故事,。

提問(wèn):小田鼠和小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱,讓他們?cè)诩掖悼照{(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點(diǎn)陽(yáng)光也沒(méi)照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來(lái)找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)(3) 幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事,。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動(dòng)作講述,請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別扮演小田鼠,、小刺猬、小鼴鼠)(4) 請(qǐng)幼兒分角色扮演,口頭表達(dá)故事里的角色語(yǔ)言,。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界,但不能過(guò)于貪涼,否則會(huì)生病,。適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)有利于身體健康。

活動(dòng)結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單續(xù)編故事,。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠,、小刺猬一起出去玩了,后來(lái)又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡(jiǎn)單續(xù)編故事。(請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒帶頭說(shuō)一說(shuō),。)活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動(dòng),。

區(qū)域活動(dòng)戶(hù)外區(qū)：電風(fēng)扇活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)原地自傳圈，鍛煉平衡能力,，增強(qiáng)自控能力,。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)1,、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn),。"風(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼,，我是小小電風(fēng)扇,，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái)。"2,、教師交代游戲規(guī)則：當(dāng)教師說(shuō)："電風(fēng)扇準(zhǔn)備"時(shí),，幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備,。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)："電來(lái)了"時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈,，并發(fā)出"呼呼"的聲音,。當(dāng)老師說(shuō)："停電了"時(shí)，幼兒兩臂放下,，停下來(lái)站在原地不動(dòng),。

3、幼兒可反復(fù)游戲,。當(dāng)停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或動(dòng)了,，可罰幼兒退出游戲或演一個(gè)節(jié)目。

快樂(lè)的夏天幼兒園教案中班篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出故事的大致內(nèi)容,。

2.感受故事中表達(dá)的向往,、快樂(lè)、滿(mǎn)足等情緒,。

3.初步認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物,。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1.感受故事中表達(dá)的向往、快樂(lè),、滿(mǎn)足等情緒,。

2.初步認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事大書(shū);《快樂(lè)的夏天》,。

2.幼兒用書(shū)：《快樂(lè)的夏天》,。

：《快樂(lè)的夏天》。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、出示故事大書(shū),，翻閱大書(shū)，了解故事大意,，感受蟋蟀的情緒,。

1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢?

2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵?

3.它找了哪幾個(gè)朋友?它們?cè)谝黄鹱鍪裁?蟋蟀感覺(jué)怎么樣?

4.這個(gè)故事為什么會(huì)叫《快樂(lè)的`夏天》,。

二,、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《快樂(lè)的夏天》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫(huà)面,，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。

1.畫(huà)面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友,，你還看到那些動(dòng)物和人?

2.這樣的夏天你喜歡嗎?

3.你喜歡哪幾個(gè)畫(huà)面?為什么?

二,、教師播放cd，幼兒邊看書(shū)邊傾聽(tīng),。

三,、再組織幼兒討論相關(guān)問(wèn)題,，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想。

1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節(jié)?

2.很熱的時(shí)候會(huì)有什么感覺(jué)?還可以吃什么?

3.你在夏天喜歡做什么?

4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺(jué)得很快了?

快樂(lè)的夏天幼兒園教案中班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象,，初步感受故事的夸張和幽默。

2,、知道西瓜是夏天吃的水果,，學(xué)會(huì)分享，并得到快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1,、《蛤蟆吃西瓜》掛圖2、小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分：組織教學(xué),，集中幼兒注意力,。

(二)基本部分：1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地,。是誰(shuí)種的呢?出示蛤蟆,。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了,，一個(gè)個(gè)又大又圓,，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來(lái)講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2,、欣賞故事,，并回答問(wèn)題。

(1)蛤蟆想不出辦法,，心里著急,，小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。(用刀切,、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好,。

(2)蛤蟆也請(qǐng)來(lái)了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(教師講述故事)問(wèn)：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法,，這些辦法行不行，為什么?

(3)蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(教師講述故事)(4)后來(lái)蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?

(5)蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃?它是怎樣做的呢?

(6)你們喜不喜歡蛤蟆,，為什么?

3,、音樂(lè)游戲 請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。

(三)結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請(qǐng)小朋友去他家做客,，請(qǐng)大家吃西瓜,，我們現(xiàn)在就出發(fā)。

快樂(lè)的夏天幼兒園教案中班篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索,，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天,。

2,、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

3,、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt課件、幼兒用書(shū)每人一本,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣,。師：聽(tīng)!這是誰(shuí)在唱歌?(蟋蟀)幼：幼兒講述,。師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?幼：夏天

二、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索,，理解故事內(nèi)容,，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

1,、幼兒欣賞故事開(kāi)端,，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵,。師：有一天,，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友,，你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦!

2,、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《快樂(lè)的夏天》

(1)教師提問(wèn)：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?

(2)幼兒自由翻閱小書(shū),。

(3)教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友,，分別是禪先生、青蛙,、螢火蟲(chóng);禮物是三朵美麗的向日葵,。

三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受,。1,、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片,，與幼兒一起觀察講述,。提問(wèn)：你喜歡哪一幅?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?

(1)蟬先生的家?guī)煟核业牡谝粋€(gè)朋友是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣?為什么?(觀察畫(huà)面色彩和線條、理解故事)師：蟋蟀走呀走呀,，你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱)教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)!

(2)荷花池里的青蛙師：離開(kāi)蟬先生的家,，蟋蟀來(lái)到了哪里?(荷花池)師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面,。你看到了什么?又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣,、環(huán)境,，如：天空布滿(mǎn)烏云、雨滴滴答答地落下來(lái),，吃涼涼的冰棒等”)教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè),。

(3)螢火蟲(chóng)蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家,。師：蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么?感覺(jué)怎么樣?

教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天,。用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。師：你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論,，在集體講述,。)四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境,。

1,、完整欣賞故事。師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事(播放課件,、音樂(lè),。)

2、幼兒講述,。提問(wèn)：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?你來(lái)幫蟋蟀想想,，帶什么出門(mén)才不會(huì)讓自己很熱?如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情?

3,、幼兒與教師一起看書(shū)講述故事,，鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂(lè)講述)

活動(dòng)延伸：你有你快樂(lè)的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆,、水彩筆,，繪畫(huà)出你的快樂(lè)夏天，好嗎?(幼兒教育)

快樂(lè)的夏天幼兒園教案中班篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,，推測(cè)太陽(yáng)生病的原因,。

2、知道吃冰激凌,、汽水等冷飲不能過(guò)量,。

活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖,、課件,、太陽(yáng)生病的圖片活動(dòng)過(guò)程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧,。

一,、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng),。

師：小朋友們,，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?

幼：。,。,。。,。,。。

師：對(duì),，是《我給太陽(yáng)唱支歌》,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片(出示太陽(yáng)生病的圖片)，提問(wèn)：

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,，這是誰(shuí)?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!

二,、出示課件，提問(wèn)：

師：請(qǐng)觀察,，你看到了什么?

幼：,。。,。,。。,。,。

師：對(duì)，畫(huà)面上都有,。,。,。。,。,。。小朋友們,，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察,，我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，因?yàn)橄奶斓奶?yáng)公公是紅紅的,、大大的、射出的光芒也是熱熱的,，小朋友們穿上了漂亮的裙子,，喝汽水，吃冰激凌,，好不好?看看圖畫(huà)上的小朋友們吃的好開(kāi)心呀,，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,，看看誰(shuí)還想吃?看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴,，它現(xiàn)在很熱、很饞,，也想吃冰激凌了,，我們猜一猜小朋友們會(huì)滿(mǎn)足它的愿望嗎?我們一起來(lái)看一看吧!

出示課件師：你看到了什么?哦，太陽(yáng)公公也喝上汽水,，吃上冰激凌了,，你看它現(xiàn)在的表情，高興嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下太陽(yáng)公公吃冰激凌高興的樣子!太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對(duì)呀,，它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了,，但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可高興了，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢?

出示課件師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?

幼：難受師：你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿太陽(yáng)公公難受的表情!那你們?cè)儆^察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽(yáng)公公!請(qǐng)你想一想小朋友們會(huì)怎么做呢?他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀?你看,，太陽(yáng)公公感冒了,，它感冒了難受所以就不能出來(lái)放射光芒了，那我們前面也說(shuō)了,，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),，沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎?

幼：不能。,。,。。,。,。

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了,，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣,，可難受了,，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說(shuō)是吃冰激凌吃多了,，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了,，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

三,、請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)故事,，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)，然后教師結(jié)合課件講故事,。

四,、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌,、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的,，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起很多疾病,，所以小朋友們吃東西要注意,，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧,。

活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。