作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

快樂的夏天中班教案及反思篇一

1、學會排隊,，懂得遵守排隊的規(guī)則,。

2、學習運用團圓,、搓捏等方法,，表現蘿卜的主要特征。

3,、體驗集體排隊的快樂,。

1、兔子卡片1張,；胡蘿卜人手1個,。

2、橡皮泥若干,、綠葉卡片若干,。

一、出示一堆蘿,，引出排隊

1,、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶,，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎,？

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么,？蘿卜堆成了一座小山,，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓,？快來拿個蘿卜吃吃吧,！

3,、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了,，蘿卜滾了一地,。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎,？你們會排隊嗎,？

二、生活中的排隊你們什么時候會排隊,？老師也帶來了一些排隊的照片,？現在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢,？怎樣排隊呢,？

小結：是的先來的排前面，后來的排后面,，一個跟一個,，不推也不擠。

三,、學習排隊,。

1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀,！想吃蘿卜嗎,？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎,？

2,、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的,，我們快把蘿卜送回去吧,！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事,，都學會了排隊,。

四、學做胡蘿卜,。

1,、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么,？這個蘿卜什么樣子的,？我們也來做一個好嗎？

2,、教師示范制作,，幼兒觀察并嘗試制作,。

揉揉揉，揉揉揉,，搓搓搓,，搓成一根火腿腸，下面搓一搓,，捏一捏,，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜,。

3、幼兒制作,，教師指導,。

哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜,，蘿卜真好吃,，快來吃吧。

1,、學會自己覺排隊,。

2、初步養(yǎng)成禮讓,、排隊等候的好習慣,。

一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神,。

二,、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力,。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好,？那個地方不好,？

2、談話——引導幼兒回憶,，培養(yǎng)幼兒思考,、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德,。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊,？你是怎樣做的？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊,？大人們都是怎樣排隊的,？

（3）遇到特殊情況是應該怎樣做,？

3、看掛圖——感知禮儀,。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

（2）請兩名幼兒領讀,。

（3）幼兒講解詩意。

三,、結束部分小結：

鼓勵孩子以后無論在園里和外面,，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人,。

快樂的夏天中班教案及反思篇二

欣賞（在圖書館）

1,、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀,。

閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處,。

教師熟悉故事《依依在閱覽室》,。

1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”,？

2,、在圖書館看書的時候，家都是怎么做的,？你是怎么做的,？

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》,。

2,、提問：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的,？你覺得她這樣做對嗎,？

3、請幼兒復述故事,。

1,、我們應該學習依依的哪些做法？

2、教師總結：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規(guī)則,？

3,、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,，你會怎樣做,？

復述故事《依依在閱覽室》。

快樂的夏天中班教案及反思篇三

1,、初步懂得進餐禮儀,，知道要文明進餐。

2,、能用較連貫的語言表達自己的想法,。

3、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學,、樂學的良好素質。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣,。

口杯若干,，水果拼盤，盤子若千等,。

1,、創(chuàng)設進餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料,，和人數一樣多的小盤子,、水果拼盤、牙簽,。請幾個幼兒分別到桌前坐好,，讓他們進餐，并請幼兒觀察他們進餐的情境,。

請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的,，誰做得對做得好？

2,、教師請幼兒回憶以前在教室進餐時,，小朋友進餐情況怎樣？而現在到餐廳,，你們的進餐情況又是怎樣的,？你們要怎樣做呢？

幼兒舉手回答,，以前在教室進餐空間小,，老師聽到哪個小朋友講話,，就請他(她)不要講話，我們就靜下來,，從來沒有聲講話或吵鬧的現象,。而現在餐廳里人很多，也很吵,。你們以后要怎么做呢,？

幼兒總結：

我們以后，吃飯不掉飯粒,，進餐時不能聲講話,，因為吃飯講話不衛(wèi)生，小朋友吃飯要安靜,，慊得尊重別人,，對別人要有禮貌，吃好飯后,，安靜等小朋友,，不能下座位亂走動等。

教師小結：

小朋友說得都對,，我們要養(yǎng)成良好的進餐習慣,，懂得文明進餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴,，安安靜靜地吃飯,，別班的小朋友也能跟著安靜下來，對吧,！以后就要看小朋友們的`表現了,。

游戲：文明進餐，把幼兒分組,，模擬進餐情境,，其他幼兒當觀眾，看進餐的幼兒能否做到文明進餐,。教師和幼兒一起對游戲進行評價,。

結束：幼兒小鳥般飛出教室。

本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀,，知道要文明進餐,；能用較連貫的語言表達自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設的進餐情境表,。

通過活動,，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用,，不能挑食,，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具,，愛護衛(wèi)生,，進餐時保持自己、桌面,、地面的清潔,，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中,，我雖然抓住了幼兒的心理特征,，但是在材料的準備上，還不夠充分,，不能夠給幼兒更多的提示,。

一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮,?？傊覀兘處熎綍r要多善于觀察,、多思考,、多去了解幼兒，時刻做一個有心人,。

快樂的夏天中班教案及反思篇四

1、樂意在情境中隨著樂曲嘗試表現小工具的本領,。

2,、感受與同伴合作律動的樂趣。

1,、幼兒認識生活中常用的小工具并簡單了解工具的使用方法,。

2、課件《小工具的本領》,。

一,、情境導入，激發(fā)興趣,。

師：小矮人們,，今天是我們去伐木建樹屋的大日子，帶上工具包,，跟著輕快的音樂出發(fā)吧?。ǜ魳酚淇烊雸觯?/p>

二、在情境中嘗試表現工具的使用。

（一）情境一：斧子砍樹

1,、提問：長在地里的大樹能搬得動嗎,？該用什么工具來幫忙？

2,、幼兒自由回答,。

3、個別幼兒示范,。

4,、集體幼兒練習。

（二）情境二：鋸子鋸木材

1,、提問：樹砍下來了,，接下來可要準備建樹屋的木材了，該用什么工具把大樹干分成小塊的木材呢,？（鋸子）

2,、幼兒自由回答。

3,、個別幼兒示范,。

4、兩兩合作練習,。

（三）情境三：獨輪車運木材

1,、師：需要的木頭又多又重，抱著運好累哦,，用什么工具可以把木頭輕松地運走呢,？

2、幼兒自由講述回答,。

3,、集體跟音樂運木材。

（四）情境四：滑輪運木材上樹

1,、提問：原來樹太高,，木頭運不上去，這可怎么辦呢,？這次該用什么工具了,？

2、幼兒自由回答,。

3,、教師示范滑輪的使用。

4,、幼兒分組練習,。

（五）情境五：建樹屋

1,、提問：木材順利的運到了樹上，該建樹屋啦,！聽,，這是在用什么工具呢？

2,、幼兒集體練習,。

三、完整表演,，鞏固方法,。

1、集體回顧用過的工具,。

2,、完整欣賞音樂，復習整個過程,。

3,、集體表演，鞏固方法,。

四,、活動結束

師：今天我們小矮人們使用這些有用的工具完成了建樹屋的工作，這些小工具的本領可真不小,，讓我們帶好這些有用的工具回家去吧,。（跟著音樂有序退場）

快樂的夏天中班教案及反思篇五

當今社會的孩子多以寵愛為主，自我意識及是非觀念薄弱,，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時總會發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧,，不太會使用一些簡單的方法來解決問題：（如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等）根據班上平時發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學習,，喜歡模仿等特點,，我設計了小班這節(jié)《爭做文明小天使》的課程，通過平時小朋友生活中所發(fā)生的事并結合小班禮儀教育,，我們將積極地引導幼兒體驗,、感悟,、辨析,、評價，使幼兒學會在一定的場合說一些基本的禮貌用語（你好,、請,、謝謝、對不起,、沒關系）

1,、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片,，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的一些方法,。

2,、能夠學會在不同情景下應使用合適的禮貌用語。

3,、愿意學習并使用禮貌用語,，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

1,、巧虎視頻《有禮貌的小客人》

2,、關于禮貌用語（請、謝謝,、對不起,、沒關系）的圖片

3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片,，如：穿脫衣服,、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個,、小兔頭飾4個,、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個,、小山羊頭飾5個,。

1、影片導入

——教師扮演文明小天使出場引出視頻

教師:小朋友們好,，我是文明小天使,，聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌，所以今天我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動畫片與你們分享,。

2,、播放《有禮貌的小客人》，請幼兒認真觀看并回答問題

——提問（一）：里面有誰,？（巧虎,、奇奇、和淘樂比一家人）他們倆去淘樂比家做什么呢,？（做客）

提問（二）：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發(fā)生了什么事,？他們倆又說了什么呢？（對不起）

提問（三）：當淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時,，他們倆是怎么說的呢,？（謝謝）

提問（四）：后來為什么淘樂比他們生氣了，最后巧虎和奇奇說了什么話讓他們又成了好朋友呢,？（對不起）

——回放片中關于禮貌用語的圖片讓幼兒加強并學會在什么情況下應用什么禮貌用語,？

——教師總結：這些簡單的禮貌用語非常的神奇,，當別人與你分享食物或玩具時說上謝謝別人就愿意與你分享；當別人幫助你時也說上謝謝,，別人就更愿意幫助你,；當你把別人東西弄壞時說上對不起，別人就會原諒你,，你就會有更多的朋友,。

3、結合實際生活中幼兒團結友愛,、相互幫助的圖片,，請幼兒觀看并說說遇到這種情況應使用什么禮貌用語。

4,、情景表演：《小兔請客》

——今天小兔過生日,，它想請你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎,？請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進行表演,。

（表演內容：小花貓、小狗輕輕地敲門,，兔媽媽問：“是誰呀,？”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽,?！蓖脣寢尯托⊥瞄_門說：“請進！”小花貓和小狗說：“謝謝,?！蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f：“請坐?！毙』ㄘ埡托」氛f：“謝謝,。”兔媽媽說：“小花貓,，我請你吃小魚,。”小花貓接過魚說：“謝謝,?！毙⊥谜f：“小狗，我請你吃骨頭,?！毙」方舆^骨頭說：“謝謝,！”

后面依次是小熊,、小山羊出場,，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌,。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了,，相互說“對不起”“沒關系”。）

最后相互有禮貌的說再見告別,。

——可交換角色重復游戲,。

5、結束課程