工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇一

一,、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽(tīng)了多場(chǎng)專題講座；10多節(jié)典型的課例觀摩,。無(wú)論是講座還是授課,，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽(tīng)了陳老師的《教師師德新探》,、張老師的《音樂(lè)教師與教育科研》及林老師的《音樂(lè)教育新體系》,，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼,。張老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受。

二,、提升個(gè)人魅力

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是的老師,，多讀書(shū),，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

三、熱愛(ài)學(xué)生

真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

四、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師、自我提高,、自我完善,、學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、相互交流,、多找找自己的缺點(diǎn),、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇二

暑假里教育局組織了全市英語(yǔ)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn),，在這緊張,，充實(shí)而快樂(lè)的幾天里，我感受很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸很深,。

一,、英語(yǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

作為一名從教僅一年的老師,，這次的基本技能培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，古人云“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞”,；“三人行,，必有吾師”。一個(gè)人自學(xué),，總是沒(méi)有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí),、切磋、交流的效果好,，這也是我們這次英語(yǔ)培訓(xùn)的真正目的,。從這次的培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方,。

二,、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我基本掌握了作為一個(gè)好的英語(yǔ)老師,，怎樣的課才算是一堂好課，對(duì)教材的把握是一個(gè)關(guān)鍵,，通過(guò)培訓(xùn)我明白了,，我要用教材來(lái)教學(xué)生，而不是教教材,，只有把握好了教材,，才能把內(nèi)容更好地教授給自己的學(xué)生。

三,、對(duì)師風(fēng),、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認(rèn)識(shí),。

在我們的培訓(xùn)班級(jí)當(dāng)中,，大部分老師都是來(lái)自農(nóng)村小學(xué)，好多教英語(yǔ)的老師并非英語(yǔ)專業(yè),，還有一些老師除了在本校中教課,，還要兼任其他學(xué)校的英語(yǔ)教師，要在兩個(gè)學(xué)校中來(lái)回地跑,。但她們卻從來(lái)沒(méi)有什么怨言,，從她們身上我看到了很強(qiáng)的敬業(yè)精神，在跟她們接觸的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了許多無(wú)形的知識(shí),，這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。

作為一名年青的教師,，通過(guò)這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了,，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)加倍努力,，在以后的教學(xué)中勤于思考,，自我提高,，盡早成為一名優(yōu)秀的老師。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇三

我非常榮幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第四期培訓(xùn),，這也是我第一次參加如此專業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng),。回憶這半年的培訓(xùn)活動(dòng),，收獲頗多,，無(wú)論是我在思想上、教育理念上,、專業(yè)技能上還是工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。

在培訓(xùn)班里，教研導(dǎo)師們一改以往“我講你聽(tīng)”的單一授課形式,，采取“參與互動(dòng)”“自主研修”“專題研究”等方式,，把我的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。培訓(xùn)期間,，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出。在教研老師們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@個(gè)平臺(tái)里,，使我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí),，被老師們的敬業(yè)、謙虛,、樂(lè)觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了,。而專題講座,、參與式培訓(xùn)、小組研修等形式讓我更多地吸取了其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到自我提高的學(xué)習(xí)目的,。通過(guò)培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲：

一、更新思想觀念,，堅(jiān)定教育信念：

作為一名幼兒教師,，我完成了從外行到內(nèi)行的轉(zhuǎn)變，對(duì)幼兒教育充滿了熱情,，以為只要有熱情就可以做好自己的工作,。然而在培訓(xùn)班的開(kāi)學(xué)典禮上，余老師的一番話語(yǔ)點(diǎn)醒了我,，“只有熱情與激情是不夠的,，還要培養(yǎng)、建立強(qiáng)大的內(nèi)心信念,?！敝挥薪⒘藦?qiáng)大的內(nèi)心信念才可以使我們的職業(yè)感得到升華,。

二、用教師的《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行正確定位：

通過(guò)劉占蘭教授的講座,，使我對(duì)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了重新的認(rèn)識(shí)與定位,。作為一名幼兒教師要有高尚的師德，富有愛(ài)心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心，為人師表,、教書(shū)育人,、自尊自律。本著師德為先,、幼兒為本,、能力為重、終身學(xué)習(xí)的基本理念,，在不斷地學(xué)習(xí)中,，提高理論知識(shí)，提升教育智慧和內(nèi)心能量,，將學(xué)到的知識(shí)及時(shí)吸收與內(nèi)化,。

同時(shí)使我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用，明確了今后的努力方向,。作為一名骨干教師,，要有較高的品質(zhì)、境界,、教育智慧和能力及較高的專業(yè)素質(zhì),、學(xué)科知識(shí)，要有一定的示范作用,，即骨干教師要做到：有思想,、有智慧；有風(fēng)格,、有特色,；能研究、善思考,；勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造，這樣才稱得上是骨干教師,。對(duì)比之下我有很多差距,，我會(huì)積極發(fā)揮自己的骨干教師的作用，不斷地努力學(xué)習(xí),、反思,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

三,、沉淀知識(shí),、反思不足，確立發(fā)展目標(biāo)方向：

通過(guò)這次培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。作為骨干教師我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真制定今后的學(xué)習(xí),、工作計(jì)劃,，不斷反思、更新自己,，超越自己,，使自己不斷上進(jìn)，成為教學(xué)理論豐富的骨干教師,，在教育教學(xué)工作中,，做出自己的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇四

為期幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫,，但對(duì)我的收獲將是無(wú)限的。學(xué)校給我提供的網(wǎng)絡(luò)研修機(jī)會(huì)讓我拉近了與每一位教育工作者的距離,，在這次研修中我聆聽(tīng)了各位指導(dǎo)老師們殷切的話語(yǔ),，浸透每一位專家老師的專業(yè)知識(shí)，在這個(gè)平臺(tái)上,，閃耀著老師們思想的火花,，它為我們帶來(lái)的是充實(shí),，是成長(zhǎng)，是不斷的進(jìn)步,。

在學(xué)習(xí)中我充分認(rèn)識(shí)了校本知識(shí),，所謂校本研究就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，依托學(xué)生的資源優(yōu)勢(shì)，特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究,。學(xué)校是校本研究的主陣地,，教師是校本研究的主體，教學(xué)問(wèn)題是校本研究的核心,，行動(dòng)研究是校本研究的主要方式,，課例研修是校本研的具體形式。在實(shí)際教學(xué)中,，校本要與具體的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合在一起,，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的具體情況制定校本研修方案,。這就需要老師有著良好的專業(yè)知識(shí)，掌握必要的業(yè)務(wù)能力,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

教師不僅要提高專業(yè)能力，更要具備良好的職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè),，尊重學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。每位學(xué)生都渴望得到老師的尊重,，我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，尊重他們的人格,，讓學(xué)生在課堂中做學(xué)習(xí)的主人,。對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生德智體方面全面發(fā)展,。以身作則,，樹(shù)立良好的榜樣，學(xué)生都有向師性,，我們必須注意自己的言行,，嚴(yán)于利己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,。

不斷反思教學(xué)工作,，終身學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),，教師需要不斷思考自己在教學(xué)中的不足,，像別的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo),，不斷改正自己的不足，從而成長(zhǎng),。

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我受益匪淺，學(xué)到的將是我一生的精神財(cái)富,。只有將理論實(shí)踐與教學(xué)才能真正成長(zhǎng),，我一定會(huì)將所學(xué)根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇五

本次培訓(xùn)在去年的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步提高，并且側(cè)重了初高中的銜接問(wèn)題,。課改是一個(gè)全新的事物,，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法,，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂的主人,。

學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)和技能的提高，需要建立在老師有效的教學(xué)方法和過(guò)程的指導(dǎo)上,，從而讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略,。進(jìn)一步強(qiáng)化了新課改下教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)模式設(shè)計(jì)的總結(jié)。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該在行為主義和信息加工理論的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)“任務(wù)型“教學(xué)模式,，并且一定要加強(qiáng)在課堂評(píng)價(jià)方面的關(guān)注度，將課堂評(píng)價(jià)列入到教學(xué)模式設(shè)計(jì)中,。當(dāng)然“任務(wù)性教學(xué)模式“只是一個(gè)指導(dǎo)綱要,，在具體的詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué),，聽(tīng)力教學(xué),，寫(xiě)作教學(xué)，閱讀教學(xué)中又根據(jù)每項(xiàng)語(yǔ)言技能的特點(diǎn)，可以結(jié)合其他教學(xué)方法形成一套模式,。同時(shí),，不管是采用哪種教學(xué)方法，進(jìn)行哪項(xiàng)語(yǔ)言技能的教學(xué),，都不能忽視文化教學(xué)的滲透,。中西方文化差異的對(duì)比和學(xué)習(xí)應(yīng)該存在于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，他直接制約著學(xué)習(xí)能力的提高與否,。同時(shí)“授人以魚(yú),，不如授人已漁“不管老師采用何種方法，都是為了幫助學(xué)生形成自己合理有效的學(xué)習(xí)策略,，從而可以貫穿于自己的終身學(xué)習(xí)中,。

新課改向我們提出了新的課題，舊教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“,、”師生互動(dòng)“,、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

情感教育及價(jià)值觀形成是實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要組成部分,。情感態(tài)度與價(jià)值觀教育意義重大：它符合世界教育發(fā)展的大趨勢(shì)；它符合我國(guó)課程改革的核心理念,；有利于落實(shí)教育中的人文關(guān)懷,。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新理念,，它不僅僅是教育的目標(biāo)之一,，而且應(yīng)該被看成是教育的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在英語(yǔ)教育中的價(jià)值是任何其他因素也替代不了的。本次培訓(xùn)中我們?cè)谶@方面受益匪淺,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)我們收獲頗豐，我們希望在今后的工作中,，充分理解并運(yùn)用有關(guān)理論和方法,，把我們的高中英語(yǔ)教學(xué)搞得有聲有色，大面積提高英語(yǔ)成績(jī),，為青島市的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。