心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

在醫(yī)大教師培訓(xùn)中,，我領(lǐng)悟了很多關(guān)于教育的知識(shí)和體會(huì)。下面是我的心得總結(jié)：

首先,，教師要有愛心,。作為老師，我們不僅要傳授學(xué)術(shù)知識(shí),，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我們要通過(guò)耐心的傾聽，關(guān)心的詢問(wèn),，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。唯有這樣，才能建立起師生之間的信任和感情,。

其次,，教師要注重課堂互動(dòng)。在上課的過(guò)程中,，我們應(yīng)該將課堂變?yōu)橐粋€(gè)互動(dòng)的平臺(tái),，給學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并讓全班一起討論,、解決,。通過(guò)互動(dòng)，學(xué)生可以更好地參與到課堂中來(lái),，更好地掌握知識(shí),。

再次，教師要重視評(píng)價(jià)工作,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)該及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們找到自己的不足之處,，制定相應(yīng)的提高方案,。并且通過(guò)定期的考試和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)。

最后,，教師要不斷學(xué)習(xí)和提升,。在醫(yī)大教師培訓(xùn)中，我深切體會(huì)到,，教師才能更好地教育學(xué)生,，自己必須保持不斷的學(xué)習(xí)和提升,。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，讓他們更快,、更好地成長(zhǎng)。

總之,，教師是祖國(guó)未來(lái)的希望,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重大使命。只有不斷提升自己,，才能更好地完成這一使命,，讓學(xué)生在我們的教育引導(dǎo)下，積極進(jìn)取,、勇于探索,，成為自己和國(guó)家的棟梁之才。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

近日,，本人參加了為期三周的教師培訓(xùn),，本著學(xué)有所獲的原則，認(rèn)真聽講,、認(rèn)真思考,。經(jīng)過(guò)三周的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了教師培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面的重要作用,，并且也從中獲得了不少收獲和心得體會(huì),。

第二段：課程設(shè)計(jì)

培訓(xùn)期間，我們的授課老師非常專業(yè),，不僅將培訓(xùn)課程分門別類地安排,，還注重實(shí)際操作和案例分析，從而有效提高了我們的實(shí)際應(yīng)用和問(wèn)題解決能力,。同時(shí),，課程內(nèi)容也非常系統(tǒng)和豐富，其中涵蓋的內(nèi)容有教育心理學(xué),、課堂管理,、學(xué)科知識(shí)、教育法律法規(guī)等方面,。不僅如此,，我們還有機(jī)會(huì)與其他老師互動(dòng)討論，聽取其他班級(jí)的報(bào)告,，從中獲得了對(duì)教學(xué)思路,、教學(xué)方法等方面的新見解。

第三段：實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

除了課堂學(xué)習(xí)外，我們還在實(shí)際情境下進(jìn)行了反思和實(shí)驗(yàn)教學(xué),。通過(guò)觀察教師課堂教學(xué),、借助錄像回放等實(shí)踐方式，我們能夠更加深入地理解課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì),。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)則更加錘煉了我們的教學(xué)能力,，培養(yǎng)了我們的教學(xué)自信。特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,，我們還通過(guò)直接觀察學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、收集數(shù)據(jù)等方式有效反思，進(jìn)一步提高了反思能力和教學(xué)實(shí)踐水平,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作

這次培訓(xùn)還讓我深刻領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的重要意義,。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們不斷加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),，共同協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。再次體會(huì)到,，與小組合作過(guò)程中交流,、協(xié)商和協(xié)作的重要性。只有相互協(xié)作,，在教學(xué)過(guò)程中才能更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)

經(jīng)過(guò)三周的培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)更新自己的重要性,，同時(shí)也明確了自己需要在以后學(xué)習(xí)和教育方面不斷努力和提高自己。我將會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)和能力,，更好的運(yùn)用到實(shí)際教育工作中,，力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀、更出色的教師,。同時(shí),，我也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，與其他老師攻堅(jiān)克難,、共同進(jìn)步,。希望未來(lái)能再次有機(jī)會(huì)參與更高層次的教師培訓(xùn)，不斷提升自己的水平和能力,！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

作為即將上崗的新教師,，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多,，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下方就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

透過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道,、授業(yè),、解惑”的職能，教師即“蠟燭”,，燃燒自我去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視,。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都務(wù)必有職責(zé)感,，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),，并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟,，就務(wù)必?zé)釔圩晕业倪x取，調(diào)整好心態(tài),，靠著職責(zé)感,，努力做好工作!

然而，光靠職責(zé)感也是不行的，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水,，教師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等,。我們僅有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在應(yīng)對(duì)新的狀況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動(dòng)性,，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè),，勤解題，勤答疑就行了,?？墒谴丝炭磥?lái)，這是絕對(duì)行不通的,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣,。教育的理念、方法,、形勢(shì)日新月異,，僅有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師僅有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研,，改正不足,，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師,。

隨著時(shí)代的提高,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，所以,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。透過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要工作,。筆者有幸參加了一次研討會(huì)暨培訓(xùn)課程,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性,，并在實(shí)踐過(guò)程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。本文將結(jié)合我個(gè)人的體驗(yàn)，總結(jié)出一些重要且實(shí)用的教師培訓(xùn)心得,。

第二段：培訓(xùn)前期準(zhǔn)備

在教師培訓(xùn)開始前的準(zhǔn)備工作中,，我發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)備的重要性。首先,，我認(rèn)識(shí)到了制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,。根據(jù)自己的職業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展方向，我制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排,。其次,，我開始積極尋找相關(guān)資料和文獻(xiàn)，進(jìn)行預(yù)習(xí)和深入學(xué)習(xí),。這些準(zhǔn)備工作幫助我更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容,，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲與體會(huì)

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。首先，我學(xué)會(huì)了如何有效地參與討論和分享,。在小組討論中,，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力,。其次,，我意識(shí)到了多元化的教學(xué)方法的重要性。通過(guò)培訓(xùn)課堂上的互動(dòng)教學(xué),，我理解到了靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式的重要性,，能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。最后,，我學(xué)會(huì)了如何批判性地思考和反思,。在授課和討論中，我不再只看表面現(xiàn)象,，而是更深入地思考背后的原因和邏輯,，從而提高了自己的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

第四段：培訓(xùn)后的行動(dòng)計(jì)劃

培訓(xùn)結(jié)束后,，我反思并制定了一份行動(dòng)計(jì)劃,。首先，我決定將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。我將靈活運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次,，我將嘗試在教學(xué)中更多地融入互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的元素,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。最后,，我將繼續(xù)積極參與教育研討活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，提高自身的教學(xué)水平,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)的重要性，也取得了一系列的收獲,。我明白了準(zhǔn)備工作的重要性,，學(xué)會(huì)了多元化的教學(xué)方法,，并制定了行動(dòng)計(jì)劃。我堅(jiān)信,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和更新,，我能夠提升自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí),，我也期待將這些心得體會(huì)與其他教師分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

總之,，教師培訓(xùn)是教育教學(xué)事業(yè)中不可或缺的一部分。不僅能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，還能促進(jìn)教育理念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。通過(guò)以上的總結(jié)和反思，我深信,，通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠在教育事業(yè)中取得更加輝煌的業(yè)績(jī),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

從“李白故里江油”來(lái)到千年古城閬中參加“國(guó)培計(jì)劃初中語(yǔ)文”的培訓(xùn),，辛勞、興奮而又期待,?！拔粗亩际请鼥V的”，當(dāng)在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí),，我熟悉到自己有幸加進(jìn)了一個(gè)專業(yè),、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍,。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語(yǔ)文教育的專業(yè)化成長(zhǎng)之路!

劉永康教授是我以前在川師讀書時(shí)的老師,，時(shí)隔6年，再一次聽劉老的專題講座《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》,，使我熟悉到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神,，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ),，廣才學(xué),，薄名利，遠(yuǎn)物欲,，樂(lè)在其中,。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有觀摩到劉老的示范課,。來(lái)自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師,，不止與我們分享了他的“快樂(lè)的十八種技巧”,，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的,、新奇的,、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當(dāng)學(xué)生的出色文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí),，我的心被深深的震撼了：原來(lái)“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上!

睿智的韓軍老師,，讓我們見識(shí)到了來(lái)自中國(guó)頂級(jí)中學(xué)(清大附中)語(yǔ)文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思考中排語(yǔ)序,，在快樂(lè)中練展敘,，在分析中寫題記!在這堂示范課中，我們初步熟悉了韓軍老師新語(yǔ)文教育的理念：真實(shí),、自由,、個(gè)性;學(xué)習(xí)了韓軍老師新語(yǔ)文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”,，美讀吟誦,，化意為字，真實(shí)自由,，重文寫白,。極具親和力的美女老師王君(人大附中)，為我們上了《我的叔叔于勒》,，并做了《到底想告訴我們什么》的專題講座,。讓我熟悉到：我們整天都抱著教參，瞄著中考往教學(xué),，毫無(wú)新意,。實(shí)在，語(yǔ)文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻,，美好又真實(shí),。

重慶南開中學(xué)的特級(jí)教師，優(yōu)雅的顏運(yùn)靜老師用涓涓細(xì)流般的語(yǔ)言為我們講解了《初中語(yǔ)文課程模式探究》,，使我心中原本迷霧般的新語(yǔ)文課程模式豁然開朗,，同時(shí)更加熟悉到：只要落實(shí)好了新語(yǔ)文課程模式，學(xué)生無(wú)論是語(yǔ)文素養(yǎng),，還是語(yǔ)文成績(jī),，都會(huì)不斷進(jìn)步。

成績(jī)和創(chuàng)新性語(yǔ)文教學(xué)并不相悖!我理想中的語(yǔ)文課是細(xì)膩又深刻,，美好又真實(shí),，新奇又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模遣紳M人文主義教育和審美教育的,，是啟迪學(xué)生聰明,，引領(lǐng)學(xué)生理想的,。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神,，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索,。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的___，積極吸取先進(jìn)的課改成果,，投身新課改的浪潮,，努力學(xué)習(xí)，讓自己的語(yǔ)文教育思想在反思中建設(shè),，在實(shí)踐中成長(zhǎng),。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的,，但作為一名語(yǔ)文教師,，只要從頭做起，有自信,，能堅(jiān)持,，我們的語(yǔ)文課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力，我們的語(yǔ)文教育一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天!當(dāng)然,，還要感謝西華師范大學(xué)的幾位老師：楊勇老師,，孟川老師，鄧春琴師等等,。你們真的辛勞了,，想余下的幾天學(xué)習(xí)會(huì)更加的出色!

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)2

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

作為一名教師,，持續(xù)的個(gè)人成長(zhǎng)和提升是不可或缺的,。因此，我積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，以不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,。近日，我參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的研討會(huì),，從中我受益匪淺,，獲得了許多寶貴的感悟和體會(huì)。

首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于教育事業(yè)的重要性,。教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，教師更是教育事業(yè)中的靈魂,。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。培訓(xùn)不僅可以幫助教師獲得最新的教學(xué)理念和方法,，還可以增加教師對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感,。因此,，每一位教師都應(yīng)當(dāng)把培訓(xùn)放在重要的位置，積極參與,，全面提升自己,。

其次，培訓(xùn)過(guò)程是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師，與他們交流心得和經(jīng)驗(yàn),，收獲了許多啟發(fā),。每一個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和見解，通過(guò)與他們的交流,，我不僅拓寬了眼界,，還深入了解了不同學(xué)校的教育實(shí)踐。在今后的教學(xué)中,，我將更加積極主動(dòng)地向他人學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)效果。

再次，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到先進(jìn)的教育理念和技術(shù)的重要性,。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,，教育也在不斷發(fā)展和改革。了解最新的教育理念和技術(shù)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的意義。在培訓(xùn)中,，我了解到了一些新的教學(xué)方法和工具,，例如口述評(píng)價(jià)、個(gè)性化教學(xué)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等,。這些先進(jìn)的理念和技術(shù),，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力都起到了積極的促進(jìn)作用。在今后的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用這些方法和工具,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，成功中成長(zhǎng),。

最后,，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命,。在培訓(xùn)的主題演講中,，我聽到了關(guān)于教育的深度思考和發(fā)人深省的話語(yǔ),。教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng),。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè),，教師是這項(xiàng)事業(yè)的先行者。在今后的教學(xué)中,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主人格,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

總之,，教師培訓(xùn)是一種幫助教師不斷成長(zhǎng)的重要途徑,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性,，培訓(xùn)是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì),，培訓(xùn)能夠幫助教師了解先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命,。作為一名教師,，我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

近年來(lái)，教育界對(duì)于文科教師的培訓(xùn)越發(fā)重視,。作為一名文科教師,，我也有幸參加了一次針對(duì)文科教師的培訓(xùn)，并從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得,。在這篇文章中,，我將對(duì)我參加的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),，分享我在培訓(xùn)中的所思所感。

首先,，培訓(xùn)過(guò)程中給我最大的收獲就是教學(xué)理念的更新與轉(zhuǎn)變,。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我一直傾向于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸而忽視學(xué)生的主體地位,。然而，在培訓(xùn)中,，我接觸到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念,，這使我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能完全滿足現(xiàn)代學(xué)生的需要。我學(xué)到了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。

其次，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了許多小組討論和合作活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)與其他文科教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和難題,，并聽取他們的建議和意見,。通過(guò)與他們的交流，我能夠開拓眼界,，了解到其他學(xué)校的教學(xué)情況和教學(xué)方法,。我從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。這些互動(dòng)交流彌補(bǔ)了我在平時(shí)教學(xué)中的孤立感,，讓我對(duì)文科教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

再次,，培訓(xùn)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中，我們不僅有理論學(xué)習(xí),，還有實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì),。我們分組進(jìn)行了教案設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施，通過(guò)實(shí)際操作,，我們能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，并及時(shí)得到專家和同伴的反饋。通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思,，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

最后,，培訓(xùn)中的專業(yè)講座讓我對(duì)文科教學(xué)有了更系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，我們聆聽了許多教育專家和文科教學(xué)方面的專家的講座,，他們深入淺出地介紹了文科教學(xué)的最新理論和方法,。通過(guò)他們的講解，我對(duì)文科教學(xué)的目標(biāo)與要求有了更清晰的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神也有了更深入的了解,。這些專業(yè)講座使我對(duì)文科教學(xué)充滿了信心,，并且給了我更多的靈感與啟示,。

總之，參加文科教師的培訓(xùn)給我的教育思想和教學(xué)方法帶來(lái)了巨大的提升,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,；通過(guò)互動(dòng)交流和實(shí)踐教學(xué),，我與他人進(jìn)行合作和分享，相互促進(jìn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,；通過(guò)專業(yè)講座，我掌握了更多關(guān)于文科教學(xué)的理論與方法,。這次培訓(xùn)不僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也拓寬了我的視野，讓我更好地適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)對(duì)文科教師的要求,。我相信,，這次培訓(xùn)將成為我未來(lái)教學(xué)道路上的堅(jiān)實(shí)基石，讓我能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

作為一名新教師,，教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境,、適應(yīng)了工作。因此,，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁,，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來(lái),。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。

從聽專家的報(bào)告,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級(jí)管理,、班主任工作等各方面的理論知識(shí),，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐,，從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過(guò)程,。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中,，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),，覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向“師性”,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有“愛心”，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問(wèn)題上,，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師,，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有一口普通話，一筆好板書,，一幅好口才,，一手好文章和一個(gè)好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到自己在這些方面的不足，今后一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練,。在談到備課問(wèn)題上,，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，而且不僅要求老師課時(shí)備課,，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)上,，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們應(yīng)當(dāng)要趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。 新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

熱愛祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)紅燭精神,，甘做人梯,，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營(yíng)心在漢,，必定不能把工作做好,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào),。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，不能正其身，如正人何?其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的'需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種一朝學(xué)成而受用終身的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉,，德育為首的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來(lái)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

古人說(shuō)“先立人后立學(xué)”,，指的就是德育的重要性,。為了提高教師的素養(yǎng)，不少學(xué)校都組織學(xué)校老師進(jìn)行教師素養(yǎng)培訓(xùn),。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓(xùn)總結(jié)

心得體會(huì)

隨著時(shí)代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來(lái)越多,，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作,，時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中,，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一、拓寬了知識(shí)面,，有了危機(jī)感

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片,、文本等等相關(guān)素材,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，即拓寬了我的知識(shí)面,，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識(shí),。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速,，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

二、更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式、理念,。通過(guò)學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺。

三,、重視交流與溝通

除了自己學(xué)習(xí)之外,，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題,。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法,。

四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性,，也是最重要的,，讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中,，以收獲更多的成果,。

為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了，半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)以及三個(gè)月的實(shí)踐,，讓我學(xué)習(xí)著,、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)聆聽到專家們精彩的講座,。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助,，共同進(jìn)步,，一起成長(zhǎng)，分享快樂(lè)!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的日子,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)光。下面,，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享,。

1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè),。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí),。

2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念,。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》,，特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例,，使我感受頗深，受益良多;鄭夢(mèng)如老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》,，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用,，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李春喜教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些,，講究其實(shí)效性等等,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。

3,、提升了教育教學(xué)技能,。通過(guò)專家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”,，更新了理念,，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的

課件

4,、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī),。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討,，還積極參與各類交流活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,，撰寫反思、心得,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西,。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn),。

中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，。下面把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū),、時(shí)間與空間的限制,，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中雖然好多學(xué)員都是三言兩語(yǔ),，但也讓我在互動(dòng)中受益,，每個(gè)人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，對(duì)不同問(wèn)題,，都有自己的見解和看法,，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法，這讓我能更廣泛地了解問(wèn)題的解決途徑,。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心,。教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識(shí)水平有很大的不足,，是自己在駕于課堂,、解決問(wèn)題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,，是自己的理論水平有了很大提高,，在學(xué)習(xí)上，我保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，根據(jù)計(jì)劃自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真觀看視頻。并作好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)寫心得體會(huì),，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲,，每天用一定的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，并結(jié)合自己的教學(xué)，進(jìn)行自我剖析,。逐步把學(xué)到的知識(shí)逐步運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動(dòng)中，每一次學(xué)習(xí),，每一次交流都會(huì)讓我有新的收獲,。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識(shí)，充實(shí)自己,、完善自己,，使自己在教學(xué)中充滿信心。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：學(xué)無(wú)止境,?？茖W(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí)，掌握新的科學(xué)理念,，才能勝任科學(xué)教學(xué),。想成為一名真正合格的科學(xué)教師，就要不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電,，不斷提高自身的理論水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。教師僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。

用全新的、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。

在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，挖掘?qū)W生的潛力，做到師生關(guān)系融洽,，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。今后的工作中，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,，這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)。我會(huì)努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

3月份,，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn),。

這次的培訓(xùn)通過(guò)看課件，我受益匪淺,。

各位指導(dǎo)老師的循循善誘,、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們焦渴的心田,，讓我飽嘗精神大餐,。

下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。

首先是選題,，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個(gè)性問(wèn)題，是教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié),，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破,，課后的習(xí)題講解。

微的作用是解惑,，而不應(yīng)該是授業(yè),。

我選的是《倉(cāng)央嘉措情詩(shī)·見與不見》的賞析，確定了主題后就要搜集材料了,。

接著是撰寫教案,，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì),，條理要清析,。

必要的是課題、學(xué)科,、適應(yīng)年級(jí),、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析,、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書，不能“拿來(lái)主義”,，要有自己的見解,，有思想、有價(jià)值,、有創(chuàng)新,，真正起到解惑的作用,。

下一步是制作一個(gè)ppt課件，課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的科技水平，也不能太花了,。

因農(nóng)村學(xué)生的見聞?shì)^少,，語(yǔ)文課件中一個(gè)不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識(shí)廣，有所見識(shí)才能有思想,，有分析能力,，寫作時(shí)眼界也寬廣。

古人云：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”就是這個(gè)道理,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料,，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”,，最后就是上傳文件了,。

提交作品后，再回過(guò)頭來(lái)欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出,。

在制作自己的微課作品過(guò)程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1.錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024*768,，顏色位數(shù)為16位,。

ppt盡量做到簡(jiǎn)潔、美觀大方,。

2.時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右,。

3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉,，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課。

4.在編寫微課內(nèi)容時(shí),，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”。

5.微課在內(nèi)容,、文字,、圖片、語(yǔ)言等上須正確準(zhǔn)確無(wú)誤,。

6.微課講解時(shí),，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫。

語(yǔ)言通俗易懂,、深入淺出,、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ),。

7.若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡(jiǎn)示潔之美),。

8.視頻畫質(zhì)清晰,。

9.建議能看到教師頭像。

“ppt+視頻”的錄制模式下,，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題,、作者,、單位等信息,。

11.視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240,。

音頻格式有：aac(aac、m4a,、and,、f4v)、mp3andvorbi,。

總之,，微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它,，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。

8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)已接近尾聲,，雖然時(shí)間緊促,，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí),，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受,，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：

在師德認(rèn)識(shí)方面，從問(wèn)心無(wú)愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變,。

雖然一直以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中留有遺憾,，做到問(wèn)心無(wú)愧!但是,，由于隨著時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí),，以及本次培訓(xùn)的深入剖析,，越來(lái)越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。

誠(chéng)然,，無(wú)愧于學(xué)生和自我很重要,。

但是倘若僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來(lái)了進(jìn)行解答、解決,，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力,，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭,、社會(huì)及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷，對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力,。

教學(xué)方面,，對(duì)學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思。

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),，對(duì)備課,、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步,，但在學(xué)生成效上仍有困惑,。

而困惑的主要來(lái)源在于作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和完成效果上,，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏,，操作效果不明顯。

經(jīng)過(guò)李玉國(guó)老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析,，對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí),，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。

從教學(xué)管理方面,，從原來(lái)的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與,。

剛進(jìn)入崗位時(shí)，更多地關(guān)注自我生存能力,，將備課、上課,、學(xué)生的聽懂與否作為自我的生命點(diǎn),。

但是隨著教學(xué)工作的開展，意識(shí)到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了,，學(xué)生的信任度和積極性上去了,，知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值。

自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問(wèn)其他老師或參閱書籍搜集方法,、策略,，也會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,，有事仍會(huì)在處理問(wèn)題之后,，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí),。

本次講座中段校長(zhǎng),、講到了相關(guān)的內(nèi)容，特別是在楚校長(zhǎng)的“做專家型教師”專題講座中,，認(rèn)識(shí)到了管理的靈活性和藝術(shù)性,，受益匪淺。

特別是在楚校長(zhǎng)講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題時(shí),，他對(duì)不同學(xué)生的類型分析之準(zhǔn)確之到位,，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動(dòng),，希望在以后的教學(xué)中能充分利用,。

從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上更加堅(jiān)定執(zhí)著,。

一直以來(lái)就特別佩服段校長(zhǎng)的魄力和精神,，她自上任18中以來(lái)的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵(lì)塔,，也可以說(shuō)是一個(gè)榜樣,，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前,。

在13號(hào)下午的培訓(xùn)會(huì)上,，段校長(zhǎng)再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風(fēng)格教師說(shuō)到,，“應(yīng)先明確干什么,，以后再?gòu)V泛涉獵，結(jié)合班情況后,，選擇一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”,。

我覺得不單單是對(duì)于我們的事業(yè)是這樣，對(duì)于我們的人生也是這樣,。

既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本,，那么做好做精做透是最根本的要求。

只要堅(jiān)定選擇、信念結(jié)合自己的能力,，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力,，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。

在班主任管理方面,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能,、使命和責(zé)任。

班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者,，在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長(zhǎng)者等多方面的角色。

因此,，其能力之要求,、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。

經(jīng)過(guò)大半年的副班主任工作,，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，但在一些事件上仍然會(huì)沒(méi)有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活,、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí),，并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。

希望自己在以后的教學(xué)中多讀書,、多實(shí)踐,，從中也能悟出、摸索出更多的班級(jí)管理方法,。

最后,，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多、之全方位的指導(dǎo),，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐,，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化成長(zhǎng),。

我參加了黔東南州2012素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進(jìn)課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。

是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗xi腦”的過(guò)程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮的劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家,、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解,，對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。

從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中,，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。

這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。

在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書,、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

本來(lái)一直感覺自己是一名語(yǔ)文老師,。

所以總是很放松自己,。

可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸,。

我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心,、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。

就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。

有一句話講的非常好。

“什么是教育?教育首先就是愛,。

愛他的學(xué)生,，沒(méi)有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的.障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)” 教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,。

我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去,。

一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的,。

只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課,。

聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。

首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書,。

不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。

我也從中立志要多讀書來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì),。

努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái),，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了。

這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要看課堂有沒(méi)有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。

同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生。

所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。

不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。

也不管學(xué)生會(huì)不會(huì),。

現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。

新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。

新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái),，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

四,、教師要理解孩子、尊重孩子,，要有大學(xué)立場(chǎng),。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。

老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子。

智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,，要有大學(xué)立場(chǎng)。

對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說(shuō)話,，用商量的口吻提出建議。

如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。

要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。

五,、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。

首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。

其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法。

再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。

最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

最后,，我們還要做一個(gè)幸福快樂(lè)的人,。

你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著,。

怎么才能幸福起來(lái)呢?這是很多老師，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎么樣才能幸福起來(lái)呢。

首先要弄清楚,，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給,，是別人，還是自己,。

外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件,、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易,，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福,、體驗(yàn)幸福,、享受幸福。

只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人。

短短的幾天培訓(xùn),，走進(jìn)教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，大學(xué)樂(lè)觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念,，愿我也能拾級(jí)而上,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

近年來(lái)，我參加了幾次文科教師培訓(xùn)課程,，通過(guò)這些培訓(xùn),，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性。本文將以我的親身經(jīng)歷為例,，從培訓(xùn)的必要性,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)效果四個(gè)方面,，總結(jié)我對(duì)文科教師培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)的必要性

文科教師培訓(xùn)是提升教師發(fā)展水平的有效途徑,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了最新的教育理論和教學(xué)方法，不僅更新了知識(shí),，而且改變了我過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，使我的教學(xué)更加生動(dòng)活潑。同時(shí),，文科教師培訓(xùn)還能夠增加教師的教學(xué)能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，真正做到將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，才能與時(shí)俱進(jìn),，為學(xué)生提供更好的教育,。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容

文科教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣，以滿足不同教師的需求,。首先是教學(xué)方法培訓(xùn),，包括互動(dòng)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),、課堂設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，幫助教師提高課堂教學(xué)效果。其次是教育理念培訓(xùn),，包括素質(zhì)教育,、學(xué)科交融等內(nèi)容，拓寬了教師的思維視野。還有一些實(shí)踐工作坊,，讓教師有機(jī)會(huì)在課堂之外進(jìn)行實(shí)踐,，提升自己的指導(dǎo)能力?？傊?，文科教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，旨在提高教師的整體素質(zhì),。

第四段：培訓(xùn)形式

文科教師培訓(xùn)的形式多種多樣,，靈活多樣的形式能夠更好地滿足教師的需求。首先是線上培訓(xùn),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育,，節(jié)約了教師的時(shí)間成本。其次是面對(duì)面培訓(xùn),，教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校進(jìn)行集中培訓(xùn),，可以與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。還有一些研討會(huì),、研修班，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示,、導(dǎo)師指導(dǎo)等方式,，培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力。通過(guò)多種形式的培訓(xùn),，教師可以選擇適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高培訓(xùn)效果。

第五段：培訓(xùn)效果

文科教師培訓(xùn)的效果可見并長(zhǎng)久,。通過(guò)培訓(xùn),，我不僅改善了自己的教學(xué)方法，更加了解了學(xué)生的需求,，提升了教學(xué)效果,。同時(shí)，培訓(xùn)也鼓勵(lì)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，不斷深入研究學(xué)科,，提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)不僅讓我成為了一個(gè)更好的教師,，也讓我成為了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者,，助力我在教育事業(yè)中不斷前行。

結(jié)尾：總結(jié)

通過(guò)參加文科教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的必要性,，豐富了自己的教學(xué)知識(shí)和技能,，提高了自己的教學(xué)效果。在未來(lái),，我將繼續(xù)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

20__年__月__和__日,，我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的大約有180人,。在兩天的時(shí)間里,，我們聽取了鄧淑云老師的《做個(gè)幸福快樂(lè)的班主任》,、張榮華老師的《做智慧型的老師》,、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、呂維智校長(zhǎng)的《教師激情成長(zhǎng)四重奏》等,。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解,。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,，使我受益匪淺,。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。從教師管理工作到深入課堂教學(xué),，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，真是面面俱到,。能夠讓我們樹立師德師范,，邁好這第一步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會(huì)：

呂維智校長(zhǎng)的講座真是太生動(dòng)了,，我只覺得時(shí)間過(guò)得太快了,，什么時(shí)候才能再聽聽呂校長(zhǎng)的講座。我們要把工作當(dāng)作游戲來(lái)玩,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來(lái)玩,。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)游戲,，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，才能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，尤其是學(xué)困生的積極性,。我們班就有這樣的情況,，有幾個(gè)學(xué)困生，平時(shí)上課的時(shí)候感覺他人在教室,，心早飛到游樂(lè)場(chǎng),，留的作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中,，我要爭(zhēng)取將課堂變成游戲課堂,，以釋放學(xué)生的激情，使學(xué)生在游戲中學(xué),，以提高學(xué)習(xí)興趣,。作為班主任，應(yīng)展示激情;悅?cè)藧偧?，以永葆激情,。人在激情的支配下，才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力,，也可促進(jìn)我們的身體健康,。在工作中，我們要做個(gè)快樂(lè)人,?！奥牪怀龊煤么踉挼目鞓?lè)人，這就是難得糊涂!”面對(duì)流言蜚語(yǔ)我們要一笑了之,。作為老師,，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著,，一心一意愛自己選擇的事,，一心一意愛自己選擇的人。

短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂(lè)趣,，我們必須要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新,、再創(chuàng)新,。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

二天的培訓(xùn)是短暫而有效的,，在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一份神圣的工作,。我需要在以后的工作中不斷地向老教師,，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流,，提高素質(zhì),，完善自己，希望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師,，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁,。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)3

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

全市小學(xué)老師教學(xué)技能第二學(xué)期全員培訓(xùn)班業(yè)已結(jié)果?；仡檸滋斓那樾?，不論是學(xué)習(xí)，還是文娛樂(lè)活動(dòng),，都使我受益匪淺,、回味無(wú)窮、現(xiàn)作以下小結(jié),。

一,、學(xué)前動(dòng)員、振奮人心

本次全市小學(xué)老師教學(xué)技能全員培訓(xùn)班開班前,。市教育局劉局長(zhǎng)在大會(huì)上作了動(dòng)局長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚,，從國(guó)外的教育現(xiàn)狀淡到我市的教育發(fā)展，再到本次開展培訓(xùn)班的目的,，充分體現(xiàn)出市局對(duì)本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重視,，把它作為培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)、鍛煉意識(shí),、提高綜合素質(zhì)和技能水平,，應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作挑戰(zhàn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重大措施、我們聞三激動(dòng)不已,。

二,、目的明確、認(rèn)識(shí)充分

舉辦本次培訓(xùn),，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要,，教育大業(yè)人才為本;科技興國(guó)，關(guān)鍵在人,。我們作為一支培養(yǎng)人才隊(duì)伍,、就是政治上靠得住,。綜合素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)上能力強(qiáng),。我們培訓(xùn)的目的，就是要提高自己的業(yè)務(wù)能力,，綜合素質(zhì)高,。努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和提高教育事業(yè)的發(fā)展水平。再者這次培訓(xùn),、為我們提供了一個(gè)互相了解,、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們充分認(rèn)識(shí)到,，在知識(shí)更新日益加快的今天,。如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)、掌握新技能,、拓展新視野,，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，形勢(shì)迫切需要我們更新專業(yè)知識(shí),、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、拓展知識(shí)視野。提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，通過(guò)集中學(xué)習(xí),，考試，幫助我們養(yǎng)成一種習(xí)慣形成一種機(jī)制,。給我們一個(gè)充電,、交流提升的機(jī)會(huì)，促使我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

三、對(duì)學(xué)習(xí),，專業(yè)提升

本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)年級(jí)的教材分析、如何評(píng)課,、學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法和提高說(shuō)課能力,。各位優(yōu)秀的專業(yè)教研員給我們上了一節(jié)教材分析課。他們學(xué)識(shí)廣博,、思想睿智,、語(yǔ)句生動(dòng)。精湛的教學(xué)藝術(shù),，融入他們生動(dòng),。精彩的講課中，深深地感染著我們每個(gè)聽課教師,，使我們更明白每?jī)?cè)的教材內(nèi)容熟悉每類教師,，為日后更好地進(jìn)行教學(xué)教育工作有了遵遁,。特別是市教研究的何子山教研員給為我們上了一堂生動(dòng)的示范課——“有效地教學(xué)”更使我們受益不少。

四,、文體參與,、樂(lè)在其中

總之，本次培訓(xùn)班的舉辦,，不僅使我們?cè)诮虒W(xué)技能上有了提高,，更重要的是進(jìn)一步錘煉我們教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)，使我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)有了更大的幫助,。培訓(xùn)班的舉辦,，讓我們苦中有樂(lè)，樂(lè)中長(zhǎng)智,，日子雖然短暫,，但我們過(guò)得充實(shí)，愿這樣的培訓(xùn)班年年舉行,，我們將無(wú)限欣慰,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

“教師專業(yè)化”是指教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，其本質(zhì)是個(gè)體成長(zhǎng)的歷程,，是教師不斷接受新知識(shí),，增長(zhǎng)專業(yè)能力的過(guò)程。在當(dāng)前教師專業(yè)能力發(fā)展主要包括：教師生涯規(guī)劃,，自我成長(zhǎng),；能獲得知識(shí)，充實(shí)自我,；能實(shí)施研究,，改進(jìn)教學(xué)；能反省批判,，自我更新,，而不僅僅是學(xué)歷形式上的提高，或是更高文憑的獲得等,。這其中要特別強(qiáng)調(diào)的是教師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動(dòng)作用的發(fā)揮,，關(guān)注教師自身的需要，關(guān)注教師日常生活,、專業(yè)生活與專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，以及更多的從教育學(xué)的角度看待教師的專業(yè)發(fā)展。

教師的專業(yè)思想是指教師在從事教育工作時(shí)應(yīng)具備的特定的思想信念與道德品質(zhì),。主要包括專業(yè)理想,、專業(yè)價(jià)值觀和專業(yè)信念三個(gè)方面。教師的專業(yè)理想是教師教育教學(xué)工作中一切行為的發(fā)動(dòng)性因素，表現(xiàn)為教師對(duì)教育事業(yè),、對(duì)學(xué)生,、對(duì)所教學(xué)科的熱愛；專業(yè)價(jià)值觀是關(guān)于專業(yè)等級(jí),、專業(yè)選擇、專業(yè)報(bào)酬等問(wèn)題的價(jià)值判斷,；教師的專業(yè)信念是指教師在職業(yè)活動(dòng)中所特有的具有動(dòng)力作業(yè)的教育觀念系統(tǒng),，包括教學(xué)效能感、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的歸因傾向,、對(duì)學(xué)生控制的態(tài)度和對(duì)待心理壓力的信念,。經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)課程的反思,，一個(gè)教師可以產(chǎn)生專業(yè)理想,，形成專業(yè)價(jià)值觀，并能培養(yǎng)自己的專業(yè)信念,。

教師的專業(yè)知識(shí)是教師從事教育工作時(shí)應(yīng)具備的科學(xué)文化知識(shí),。對(duì)于教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，由本體性知識(shí),、實(shí)踐性知識(shí)和條件性知識(shí)三類構(gòu)成,。本體性知識(shí)是指教師所具有的特定學(xué)科的知識(shí)，它是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中的主體部分,，有了這部分知識(shí),，教師就有資格承擔(dān)某種課程的教學(xué)；教師的實(shí)踐性知識(shí)是教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí),，這種知識(shí)屬于臨床性知識(shí),，主要是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，可以通過(guò)課程反思間接獲得的經(jīng)驗(yàn),。條件性知識(shí)主要是指教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用條件的知識(shí),，主要由幫助教師認(rèn)識(shí)教育對(duì)象、開展教育教學(xué)活動(dòng)和教育研究的專門知識(shí)構(gòu)成,，涉及到教師“如何教”的問(wèn)題,，可以通過(guò)課程反思提高這方面的知識(shí)水平。

教師的專業(yè)能力主要指作為專業(yè)技術(shù)人員的教師,，在從事教育教學(xué)活動(dòng)中能利用教育理性和教育經(jīng)驗(yàn),，靈活地應(yīng)對(duì)教育情景、作出敏捷的教育行為反應(yīng),，以促使學(xué)生能全面,、主動(dòng)、活潑發(fā)展所必須的教育技能,。主要包括教師的教育能力和教學(xué)能力兩方面,。無(wú)論是教育能力,，還是教學(xué)能力，都能通過(guò)課程反思得到提高,。

課程反思可以結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,、體驗(yàn)，通過(guò)感悟,、內(nèi)化提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,。