工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學教師個人研修總結數學 小學教師個人研修總結語文篇一

社會發(fā)展的腳步不斷地在加快,，教育教學的方式不斷在變化,，墨守成規(guī)，創(chuàng)新不足,，知識底蘊不夠,，專業(yè)知識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題,。進修是基本途徑,，只有不斷地學習、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質,，來服務于教育事業(yè)，培育出更高素質的下一代,。

一,、個人教育宗旨：

想學生之所想,，急學生之所急,，忙學生之所需,。與學生建立起融洽關系,，全心全意投身于教育事業(yè),。

二,、個人操守：

在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致,，不違背黨和國家的方針政策與言行,，奉公守法,，不做違法的事情,。要廉潔從教，做到不搞第二職業(yè),，對學生一視同仁,，不偏私任何學生。

三,、個人進修措施：

1,、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力。努力學習現代教育理論,，并在實踐中不斷總結,，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式,。向名師看齊,，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學習他們的樂觀向上品質,，學習他們容納百川的胸懷,，讓自己不愧為人師。

2,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。努力學習本專業(yè)的理論知識，學活學精,，同時還要達到與其他學科的整合,，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦,。

3,、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破。

4,、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果,。

5,、多看一些有關教學方面的書籍。如：《數學教學》,、《河北教育》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志,，以此來提高自己的業(yè)務水平。在參加教研教學活動中,，要積極上好一人一課,，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見,，取長補短,，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學,。

總之,，我能做到不斷地更新自己，改造自己,，使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業(yè),。

重視教師的職后學習、研究和進修,，大力開展教師繼續(xù)教育,，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育,、終身學習思潮相聯系的,。許多教育學專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè),，只有經過不斷的進修,，才能得到并保持專門的知識和技能。

當前科技迅速發(fā)展,，知識在不斷更新,，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會,。教師只有不斷地學習,，才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會，適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現出的各種新的教育思想、方法,、學科,。 同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步,，因為這直接關系到兒童身心的健康成長,。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識,，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用,。

1.繼續(xù)學習新教材，認真對待學校和上級組織的教學活動,，認真做好聽課筆記,，豐富自己的教育教學經驗。

2.閱讀一些教育領域的優(yōu)秀文章和書籍,，尤其在創(chuàng)新教育方面,，做好讀書筆記，積累課題的材料,，并在教研活動時與大家分享和討論,。

3.認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況,，課后認真總結,，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力,。

4.做好各種案頭工作,，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現的有價值和典型的事例,，進行深入思考,，尋找理論依據進行評析。

一.教育教學

1,、系統(tǒng)地學習并掌握現代教育的理念和技能,，掌握本學科教育的國內外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念,，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

2,、積極參加省,、市、區(qū)課改培訓,，把新課程理念融會貫通,，使之內化成自覺的教學行為。

3、經常走出去聆聽名師,、特級教師的觀摩課及各種研究課,，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學,，逐步形成自己的教學風格,，提高駕馭課堂的能力。

4,、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師,。

5,、經常反思、總結,，以求真,、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。

二.理論學習

1,、不斷豐厚自身的文化底蘊,，提高自身修養(yǎng)。

讀中外名著,，吸收文學之精華,，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng),，積淀文學底蘊,。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平,，不斷摸索教育規(guī)律,，使教學更加嚴謹，科學,。

2,、為人師表、率先垂范,，做師德的表率,、育人的模范、教學的標兵,、改革的先行者,。

3、加強學習和培訓,，轉變觀念,。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告,。

4,、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務,。

5,、做好業(yè)務理論學習筆記本，寫好教學反思,，在反思中尋找教學理論的支撐點,，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華,。

三. 業(yè)務鉆研

1,、結合學校的工作，樹立終身學習的思想,，通過自學,、集中學、反思,、交流,、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人業(yè)務素質。

2,、結合自身需要,，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平,，提高教學質量,。

3、以課改為契機,，教學中注入全新的教育教學理念,；樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平,，實現合格課100%,，優(yōu)質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效,。

4,、結合教材，選擇適合內容由學生配音,，制作課件,；提供交流平臺,，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學生的特長,，同時調動學生的學習興趣,。

5、參加各種科研培訓及課題組活動,，積極探索具有學科特色的教學方式,，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。

6,、探索網絡課模式,，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

為了更好地適應現代教學的需要,，努力提高自身修養(yǎng),，并在科研、課題上有所發(fā)展,，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：

一,、勤于學習,，豐富自己的理論素養(yǎng)

1、堅持閱讀專業(yè)相關知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識,，使課堂教學常教常新。

2,、借助網絡平臺與時俱進,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客,。

3,、做一名學習型的教師，利用課余時間,，進修個人學歷,，提升個人的文化修養(yǎng)。

4,、積極參加校內外的聽課活動,，多向經驗豐富的教師請教。

二,、善與反思,，深刻省察自己的教育教學策略

1,、做一名善于反思，勤于積累的教師,。

2,、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟,，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等,。

3,、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師,。

三、打造精彩課堂,，提升課堂教學能力

1,、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,，使自己的教學有一定的特色,。

2、積極參與各類公開課,、展示課,、評優(yōu)課活動，每學期堅持上一節(jié)公開課或研討課,。

四,、樂于研究，增強教育科研能力

1,、積極參與教育教學研究與學校課題研究,，申報科研課題，把教研和科研結合起來,。

2,、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來,，不斷地總結,，發(fā)現問題就研究問題，最終解決問題,，改進教育教學,。

3、研究過程有序,，每個階段做到有計劃,、有總結,。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會,。

4,、搞好成果檔案、課題檔案,、文件檔案,、資料檔案建設。做到資料齊全,、規(guī)范,、及時，做到資料管理規(guī)范化,，力爭現代化,。

總之，我將以做科研型教師為目標,，在教學實踐中,，自覺反思，深入研究,。不斷發(fā)現、改進和解決教育教學過程中的實際問題,，提高教學效率,，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài),，形成教育、教學,、研究,、學習一體化的工作生活方式。

小學教師個人研修總結數學 小學教師個人研修總結語文篇二

新的課程改革要請教師從單純的“教書匠”轉變成自覺的“研究者”,，主動的“實踐者”和嚴厲的“反思者”，即要請教師學會學習,、學會反思和學會創(chuàng)新,。隨著基礎教育課程改革的逐漸推動，農村學校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺少專業(yè)指導的矛盾日益突出,，教師專業(yè)素質的進步,，僅靠專家的指導遠遠不能適應情勢的發(fā)展，大范圍送教師外出學習也不現實,。因此,，我必須探索出與學校發(fā)展，與本身成長相適應的校本研修模式尤其重要,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以谛１狙行奚犀F總結以下：

本年以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以增進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上,；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教學方式和學生學習方式的轉變上,；增長點放在增進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本）的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質良好,、能適應社會需求、能增進學生全面發(fā)展的好,。

1,、重視平常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好了每次聽課后記錄,。學會思考教育題目，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公然課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現的題目和有價值的東西趕緊記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓的記錄,。使自己的政治,、業(yè)務素質在原本的基礎上得到了進一步的進步，加強本身的實踐能力和教育創(chuàng)新能力,，轉變了教育理念,、教育行為，把教育理論落實到實處,，探索出一條合適自己的發(fā)展之路,，爭取逐漸構成自己的教學特點。

4,、建立了現代學生觀,，以發(fā)展的眼光看待每個學生。相信學生有巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，增進學生的主體發(fā)展,，努力做到了因材施教

5、精心預備自己的研修課程,，把握現代教育技術能力,，熟練應用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料,，能利用軟件制作課件,，應用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力,。

我對自己的專業(yè)水平有一個蘇醒的熟悉,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，進步教育教學能力,，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

小學教師個人研修總結數學 小學教師個人研修總結語文篇三

作為一名語文老師,，我對語文教學有一些想法,，如下：

首先，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、人文精神和智慧的學科。在新課程改革的背景下,，學生的自主學習和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力成為教師關注的焦點,，討論、交流和探究等學習方式成為課堂的主流,。在語文課堂教學中,，我努力讓學生變得生動活潑，讓學生充滿興趣地學習,，讓學生享受學習語文的樂趣,，從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（一）,、注意新課程的引入,。

“興趣是老師”。在教學中,，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。比如在介紹新課程的時候，可以讓學生一上課就被安排在一個輕松和諧的環(huán)境中,，不知不覺就學會了漢語,。我們應該根據不同的類設計不同的導入方法?？梢杂枚嗝襟w展示文字的圖片,，讓學生進入場景；也可以以講故事的方式導入,，通過激發(fā)興趣,，設計懸念，觸發(fā)設計,，激發(fā)學生的靈性,，打開學生學習的大門。

（二）、培養(yǎng)積極探索的習慣,，培養(yǎng)求異思維能力,。

在語文教學中，讀者對語言意義,、語言情感和語言技能的感知很大程度上與學生的生活經驗,、知識積累、認知能力和理解水平有關,。因此,，在語文教學中，要建立語義理解和體驗,，就要引導學生見仁見智,，大膽發(fā)表意見。在思維辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點出，促使學生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展,。教師要利用好這種情況,，讓學生充分思考問題，然后根據自己現有的經驗和知識積累,，發(fā)表不同的意見,，就分歧的問題進行辯論。通過辯論,，學生對自然和無限的知識有了更好的理解,，即使是有知識的人也會一無所知，意識到學習是無窮無盡的,。這樣的班級,，課堂氣氛非常活躍,。與此同時,，開放式課堂教學給了學生更多的自學空間，教師毫不猶豫地讓學生思考和爭論,，讓學生在學習中真正體驗到自我價值,。

第二，注重閱讀和講評,，讓課堂教學“活”起來。

小學語文教材中的每一篇課文都是質與美的杰作,，其精彩的語境描寫,、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨到的見解都是指導學生理解的重要內容。然而,，由于課堂教學時間有限,，不可能引導學生實現課文中的精彩之處。為了讓這些奇妙的東西整體上打動學生,，可以以閱讀為重點,，引導學生反復閱讀語言，從而實現語言豐富的形象內涵,、意義內涵和情感內涵,。同時，在理解的基礎上,，引導學生居高臨下地評價文本,，加深理解，升華理解,，填補評價中的空白,。

第三，注意課內外結合,。

在課程改革的實踐中,，我們把語文教學的觸角伸向了廣闊的世界。讓學生多讀課外書,；通過這些收集和閱讀,，為深入理解文本內容奠定基礎。其次,，注重豐富多彩的語文實踐活動,。比如我在學習《西湖》的時候，會找相關的資料和圖片給學生欣賞,，讓他們有身臨其境的感覺,。另外，我注重學科的融合,。讓學生從不同的角度,，以不同的方式獲取知識，培養(yǎng)能力,。

未來我會繼續(xù)更加努力,，努力全面提高學生語文成績。