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第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇一
本學(xué)期,,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想,,以“探究以問題為中心課堂教學(xué)”為載體,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線,,以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),,進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二,、工作目標(biāo)
1,、牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識(shí),實(shí)現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化,。
2,、注重教,、科研的整合,落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。
3,、努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4,、全面提升教學(xué)質(zhì)量,做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備,。
5,、有序推進(jìn)課程改革,。
三、主要工作措施
㈠落實(shí)規(guī)章制度,,規(guī)范教學(xué)管理,。
1、繼續(xù)完善“校長(zhǎng)—教務(wù)處—教研組”的三級(jí)管理體制,,各部門學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃,,并把各項(xiàng)計(jì)劃貫徹實(shí)施到位,。
2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá),、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用,,以“計(jì)劃(組織)——實(shí)施(落實(shí))——檢查(評(píng)比)——總結(jié)(反思)”的工作方式狠抓教學(xué)教研,,并逐步完善教學(xué)教研的工作制度,特別要加強(qiáng)對(duì)《新課程》,、新教材的研究工作,多指導(dǎo)教師,、幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,以提高教師適應(yīng)新課程的要求,,提高教學(xué)水平。
3,、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé),發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用,,認(rèn)真制定學(xué)科工作計(jì)劃,,并配合教務(wù)處把計(jì)劃落到位,,組織各科組教師互相聽課、評(píng)課,,多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué),,并在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,研究新的教學(xué)方法,定期交流,,互相學(xué)習(xí),,互相促進(jìn),共同提高,。
4、常規(guī)工作提出如下要求
⑴備課:先進(jìn)行集體備課,以年組為單位,,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等,,保證提前量?;谖倚?-3年級(jí)是單班,4-6年平行班也只有兩個(gè)的原因,,與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期具體形式在以往的集備上做批改,,再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課,。在此基礎(chǔ)上再書寫個(gè)案,教案的書寫做到五個(gè)體現(xiàn):一是體現(xiàn)“以問題為中心”教學(xué)理念;二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng);三是體現(xiàn)學(xué)科特色,,如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文,,優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點(diǎn)的設(shè)計(jì);四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分,,以備精彩的生成;五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練,。
⑵上課:上課前必須復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思(即課后小結(jié)),,以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法,。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核,,落實(shí)課堂常規(guī),,確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如:學(xué)會(huì)正確擺放物品,,學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言,學(xué)會(huì)認(rèn)真思考,,學(xué)會(huì)舉手發(fā)言,,學(xué)會(huì)與他人合作……教導(dǎo)處將加強(qiáng)巡視和聽隨堂課的力度,。教師努力改變教學(xué)方式,形成學(xué)科教學(xué)特色,,學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探索式,實(shí)踐體驗(yàn)式的教學(xué)方法,。
⑶作業(yè)批改:要求量要適當(dāng),質(zhì)要高,,難易搭配,,提倡分層次布置作業(yè),,減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持每天做1~2道開放題,開闊學(xué)生的思路,,提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改,,并對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)大膽創(chuàng)新,提倡嚴(yán)格要求與激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,,對(duì)后進(jìn)生應(yīng)面批面改,,并鼓勵(lì)他們進(jìn)行縱向比較,,提高學(xué)習(xí)的興趣與信心,,嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān),。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查,。采取期中,,期末定期檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合的方式,。
⑷輔導(dǎo):輔導(dǎo)要針對(duì)少部分學(xué)生進(jìn)行,不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù),。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,,以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
⑸成績(jī)考核與質(zhì)量分析:本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測(cè)試,各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織任課教師出題,,保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量,。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作,測(cè)后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析,,以改善后續(xù)教學(xué),。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測(cè),以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量,。
⑹抓實(shí)大量讀寫。晨讀,,包括讀(讀書)和寫(寫字)兩方面內(nèi)容,。按照學(xué)校提出的要求繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課的研究,,本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課,采取集中與個(gè)體上相結(jié)合,,更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。
(8)本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競(jìng)賽”等多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。
㈡注重教,、科研整合,,立足課堂,,深化教學(xué)改革,,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、課堂的設(shè)置不是單獨(dú)為了教給學(xué)生知識(shí),,因而首先應(yīng)讓教師充分認(rèn)識(shí)課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課,。為學(xué)生也為自己,苦心經(jīng)營(yíng)每一堂課,,讓課堂發(fā)出生命的活力,讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華,,“樹立課堂不精彩,、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀,。
2,、加強(qiáng)集體備課,。在教務(wù)處、各科教研組的組織下,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》,共同鉆研教材,,吃透教材,用活教材,,落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,,從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過學(xué)習(xí)和鉆研,,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐多進(jìn)行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上,。如:上學(xué)期校本教研整理出來的《讀后感訓(xùn)練手冊(cè)》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊(cè)》本學(xué)期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進(jìn)一步完善,。
3,、使教師認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)理念,認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法,,學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯(cuò),,要認(rèn)識(shí)到這是自己教學(xué)方法存在問題的表現(xiàn),,從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),多探索,、多鉆研,,改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差異,,盡力爭(zhēng)取學(xué)生愛聽自己的課,。近而提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過千千萬萬次實(shí)踐而得出的,,教師要通過校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,這是唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),,用學(xué)習(xí)重塑自己,每天淘汰自己,。
㈢抓實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè),提升師資力量,。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,。課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,,因此,,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。
1、樹立學(xué)習(xí)意識(shí),,把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書計(jì)劃,,學(xué)期末要進(jìn)行讀書心得體會(huì)交流。更加鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),,科任教師每周二,、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間,,班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間,。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,,認(rèn)真做好摘抄,,并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課,,每學(xué)期聽本校的課不少于20節(jié),,本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師讀書知道競(jìng)賽和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。
2,、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作,。我校的語(yǔ)文典型教師:陳立冬,、張麗、常穎;數(shù)學(xué)典型教師:徐秀華,、朱雪紅;英語(yǔ)典型教師:馬滿杰,。品德典型教師:孫波、王丹丹,。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,多為她們提供展示的平臺(tái),,多讓她們?cè)谘杏憰?huì)上上課,、談?wù)n后反思,。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,,使年輕教師盡快成長(zhǎng),。
3,、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),,讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?,提高能力?/p>
4、本學(xué)期仍以校本教研為主,,落實(shí)教育局提出的三種教研方式,,⑴圍繞問題教研,,切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,。⑵備課前的教研,,為個(gè)人備課做好充分準(zhǔn)備,。⑶教研課后的教研進(jìn)行評(píng)析,、研討,,以改善后續(xù)教學(xué)。落實(shí)小教部教研重點(diǎn),,把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以不斷提高教師素質(zhì),。
5,、積極組織教師參加省,、市,、縣各學(xué)科的論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、
第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇二
認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門有關(guān)會(huì)議精神,,抓住新課程改革契機(jī),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。以“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為主線,,創(chuàng)新教研機(jī)制,,加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo),,構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
二,、 工作目標(biāo):
1,、 加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),,促進(jìn)校本教研的開展,,努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價(jià)值,。
2,、 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,,確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,,達(dá)到區(qū)中等水平,。
3、 加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,,努力實(shí)踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育,。
4,、 加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,,確保教師隊(duì)伍有層次,,穩(wěn)固提升教學(xué)水平,。
5,、 堅(jiān)持走科研興校,、興教之路,,積極開展教學(xué)科研工作,,切實(shí)提高教科研對(duì)學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度。
三,、 具體工作及措施:
(一)、加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),,促進(jìn)校本教研的開展,努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價(jià)值,。
1,、繼續(xù)完善教研組建設(shè),,充分發(fā)揮學(xué)科協(xié)作組、教研組的優(yōu)勢(shì),,本學(xué)期要重點(diǎn)做好課堂教學(xué)研究工作,要開展“怎樣才算是一堂好課”的專題研討活動(dòng);要繼續(xù)開展與城區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng)和網(wǎng)格教研活動(dòng),,要新增與上海學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng),,組織教師積極參與網(wǎng)格內(nèi)的教學(xué)管理,,教學(xué)評(píng)估,,教學(xué)研究活動(dòng),,極盡網(wǎng)格教研組的作用,。
2,、大力推進(jìn)校本教研組建設(shè),,以《中小學(xué)學(xué)科協(xié)作組發(fā)展性評(píng)估辦法》為引領(lǐng),,本學(xué)期重點(diǎn)做好以省級(jí)課題“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)的實(shí)踐與研究”為抓手,,開展優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)活動(dòng),。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的作用,,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。組織教師參與觀看各類教研活動(dòng)的網(wǎng)上視頻直播,。發(fā)揚(yáng)教研組注重教師教學(xué)過程管理的特點(diǎn),,真正發(fā)揮教研組作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的群眾性組織的作用,。
3,、繼續(xù)引優(yōu)質(zhì)資源,加強(qiáng)專家工作室工作,。本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)校長(zhǎng)來校做教學(xué)指導(dǎo)工作,,舉辦一次學(xué)科帶頭人工作周活動(dòng),,邀請(qǐng)語(yǔ)數(shù)英科學(xué)學(xué)科帶頭人來校進(jìn)行教學(xué)展示和指導(dǎo)工作,。為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建最優(yōu)化的平臺(tái)。
(二),、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。
1,、做好六年級(jí)會(huì)考工作,。本學(xué)期重點(diǎn)做好六年級(jí)會(huì)考工作,,力爭(zhēng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量排名全區(qū)中等水平,。教導(dǎo)處將于開學(xué)初配合校長(zhǎng)室召開臺(tái)門教育質(zhì)量懇談會(huì),聽取多方意見和建議,,落實(shí)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案,。六年級(jí)教師要從培養(yǎng)學(xué)生興趣,,改進(jìn)教學(xué)方式,關(guān)注后進(jìn)生,,確保完全合格率和后20%學(xué)生率達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn),。
2、對(duì)各教師課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控:教導(dǎo)處協(xié)同校長(zhǎng)室不定期地對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查,,深入課堂,,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。尤其要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,,本學(xué)期重點(diǎn)做好聽課習(xí)慣、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣等,,倡導(dǎo)分層教學(xué),,做到輔優(yōu)促中補(bǔ)差,確保減少后20%的學(xué)生,。
3,、教學(xué)“五認(rèn)真”監(jiān)控:繼續(xù)采用平時(shí)抽查和期末總查的形式,,通過檢查備課、作業(yè),、成績(jī)冊(cè),、輔導(dǎo)記錄等方式,,了解教學(xué)績(jī)效,,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和尋找問題,。
4,、單元考試的監(jiān)控:加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè),,全面了解各班前20%,、后20%的學(xué)生,,制定的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,,落實(shí)有效措施,,對(duì)學(xué)困生學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理,。要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),,每次檢測(cè)后老師都應(yīng)作分析研究,、抓薄弱環(huán)節(jié),,做到既減負(fù)又增效。要充分利用好已有的資料庫(kù)資源并不斷完善,。
(三),、加強(qiáng)有效教學(xué)的研究工作,,努力實(shí)踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育,。
把守輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的三條底線:開齊開足規(guī)定課程,,規(guī)范教輔資料,,規(guī)范作息時(shí)間,推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”,,將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生,、研究課程,、研究課堂,、研究學(xué)生社會(huì)實(shí)踐上來,。
1,、開齊開足開好新課程,,確保課程課時(shí)不走樣,。教師不得隨意調(diào)換,、擠占非考試課程的教學(xué)時(shí)間,。按照國(guó)家課程計(jì)劃,,堅(jiān)持“健康第一”的原則,,保質(zhì)保量地實(shí)施體育和藝術(shù)課程,確保學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng),,努力提升學(xué)生體能體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,。
2,、加強(qiáng)有效管理的研究,,針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征,,研究適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的有效教學(xué)常規(guī)管理辦法,,向管理要質(zhì)量,。
(1).加強(qiáng)備課管理
嚴(yán)格按照備課要求,個(gè)人鉆研,,小組討論,,獨(dú)立撰寫教案,。課后書寫反思,定期交流,,相互學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺(tái),,切實(shí)投身教學(xué)研究活動(dòng),,在實(shí)效上下功夫。
(2).加強(qiáng)課堂管理,。
一是開展一課多上活動(dòng)。在同一年級(jí)內(nèi),,一個(gè)內(nèi)容在不同的班級(jí)或有不同的教師上,。
二是聽隨堂課活動(dòng),。加強(qiáng)對(duì)教師平時(shí)的課堂教學(xué)的監(jiān)控,關(guān)注平時(shí)上課的動(dòng)態(tài),,了解真實(shí)的第一手情況,。
三是開展“課堂教學(xué)”評(píng)估活動(dòng),。教師在課堂教學(xué)中要做到“四個(gè)一點(diǎn)”,即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力,,培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間多一點(diǎn)”,。深入各年級(jí)進(jìn)行調(diào)研,調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問題采取切實(shí)可行的補(bǔ)救措施,。
(3).加強(qiáng)作業(yè)布置與批改的管理,。
一是控制學(xué)科作業(yè)量,。嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)的量,,嚴(yán)格控制教輔資料;精選作業(yè)和練習(xí),倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,,有書面,、口頭,、動(dòng)手操作、社會(huì)調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個(gè)班級(jí)建立作業(yè)家校聯(lián)系本,,控制重復(fù),、機(jī)械,、無效作業(yè),,讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)的管理中來。
三是提倡自主型作業(yè),。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,自主選擇,、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì),。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)思路,,搜集與新課有關(guān)的信息材料等,,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神,。
(4).加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)的管理。
堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作,,抓細(xì)抓實(shí)際;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長(zhǎng),。重視寫字教學(xué),。嚴(yán)禁違規(guī)家教。
3,、要做細(xì)做實(shí)課堂有效性研究,,保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時(shí)間,,優(yōu)化練習(xí),努力創(chuàng)造教學(xué)效能的最大化,。
4,、加強(qiáng)學(xué)校圖書館,、實(shí)驗(yàn)室建設(shè),。充分利用好各種資源,,拓寬教育教學(xué)渠道,為拓展學(xué)生視野寬大知識(shí)面創(chuàng)造更好條件,,提高學(xué)生的思考力、想象力,、創(chuàng)造力,。
5,、舉行一些小型的寓教于樂的競(jìng)賽活動(dòng),,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能,、發(fā)揮才干的舞臺(tái),。本學(xué)期擬舉行一年級(jí)書寫,、二年級(jí)擴(kuò)詞,、三年級(jí)計(jì)算能力調(diào)查,、四五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力檢測(cè);作文,、閱讀比賽,,結(jié)合區(qū)第二屆讀書節(jié)活動(dòng),成立“校長(zhǎng)書屋”,,每班開展讀書活動(dòng),,通過讀書使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展,。
6、繼續(xù)做好加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià),。重點(diǎn)做好“四評(píng)價(jià)”:課堂教學(xué)過程評(píng)價(jià),、作業(yè)練習(xí)評(píng)價(jià),、單元教學(xué)目標(biāo)完成度評(píng)價(jià)、期中期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。優(yōu)化評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)要素,,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、矯正等作用,,向評(píng)價(jià)要質(zhì)量,。
(四),、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,,以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),,以打造“六型”教師為主線,著力做好教師隊(duì)伍建設(shè),。確保教師隊(duì)伍有層次,,穩(wěn)固提升教學(xué)水平,。
1,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。以領(lǐng)雁工程為載體,開展骨干教師培訓(xùn),。本學(xué)期派遣2位教師參加省市級(jí)為期2個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn),。開展骨干教師進(jìn)城上掛鍛煉活動(dòng),,本學(xué)期要派出三位骨干教師到城區(qū)學(xué)校進(jìn)行一周左右的學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)間。要給骨干教師到城區(qū)闖名氣,,參加各類教學(xué)技能比武活動(dòng)爭(zhēng)取一名骨干教師到省級(jí)參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。帶一批骨干教師到上海學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。
2,、培育青年教師,。建立青年教師學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),,開展豐富多彩的各類菜單式培訓(xùn)活動(dòng),本學(xué)期將完成作何做課題,、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓(xùn);繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對(duì)工作,,按計(jì)劃完成青年教師成才規(guī)劃;開展領(lǐng)雁工程培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)。
3,、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上,,密切關(guān)注其他教師的提升,,制訂好教師的提升方案,,鼓勵(lì)教師積極參與省市區(qū)教師研訓(xùn)網(wǎng),在新的學(xué)習(xí)平臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn),、信息,,促進(jìn)教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高,。
(五)、堅(jiān)持走科研興校、興教之路,,積極開展教學(xué)科研工作,,切實(shí)提高教科研對(duì)學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度,。
1、加強(qiáng)課題研究,,做好課題的過程管理工作,,避免只有“方案”和“報(bào)告”的虛無的課題研究,。本學(xué)期做好三項(xiàng)重點(diǎn)研究工作,,一是省級(jí)課題教研組建設(shè)的研究工作,,二是農(nóng)村小班化教學(xué)的研究工作,三是市級(jí)課題--以地域文化為載體校本課程建設(shè)的陶行知教育課題研究工作,。要求相關(guān)教師扎扎實(shí)實(shí)按方案實(shí)施研究,做好各項(xiàng)資料的積累,、整理工作,。
2,、教師的論文發(fā)表和得獎(jiǎng)是學(xué)校教科研工作最明顯而直接的成果顯現(xiàn),,教師勤于筆耕,,學(xué)校積極向外推薦教師的優(yōu)秀文章,,讓教師在文章發(fā)表和得獎(jiǎng)中享受參與教科研的幸福,,從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風(fēng)氣,。
第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇三
高三英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)以“英語(yǔ)教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱,開展教學(xué)教研活動(dòng),。全面提高學(xué)生的聽,,說,,讀,,寫,,譯的語(yǔ)言能力和考試應(yīng)試能力,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,在狠抓學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,抓好學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的基本技能的能力,,為高一級(jí)的學(xué)校輸送合格的人才,。
二.學(xué)生情況分析
我所教學(xué)的班級(jí)161和162,,分別為文科和理科,,人數(shù)分別為57和45人,。理科班的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)比文科班的進(jìn)步大。從考試的成績(jī)來看,,上等生占20%,,中等生占60%,,潛能生占30%,。從考試題型得分情況來,,聽力部分得分不高,,作文得分偏低,,作文得分不超過12分,。完型填空題作的比較好,盡管見過,,能夠記憶住也是好的,單項(xiàng)填空題得分也比較高,,閱讀填空試題一直是老大難的題型,,得分不高,,只有近3分,。
三.輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃
優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對(duì)高考可能上一本和二本的同學(xué)。1.摸請(qǐng)每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn),,爭(zhēng)取個(gè)別輔導(dǎo),作到有的放矢,。2.對(duì)聽力不好的同學(xué),,為他們單獨(dú)提供磁帶以及聽力資料 3.對(duì)寫作比較弱的同學(xué),,要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇作文,采取面批的方式,。4.做好他們的思想工作,,使他們有良好的心理素質(zhì)。針對(duì)后進(jìn)的同學(xué)(主要是是播音主持,,體育和美術(shù)生)要切實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí),,抓好詞匯,,基本句型,,基礎(chǔ)語(yǔ)法的過關(guān),,使他們英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升,??傊?,輔導(dǎo)要認(rèn)真,,具體,,細(xì)致,扎實(shí),,不搞花架子,,一定要?jiǎng)?wù)實(shí),。
四.教材分析
高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書,。該書緊扣教材,,以單元練習(xí)設(shè)計(jì)為主,,該書每章包括重點(diǎn)單詞,,詞組,,句型,高考真題講解,,技能演練,,語(yǔ)法講解以及配套練習(xí),。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書,。該書主要是專題訓(xùn)練,,以語(yǔ)法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。
最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練,,采用《全國(guó)各省市試題匯編45套試題》,。這套書相對(duì)來說,,比較新,比較精,,質(zhì)量高,。
五.教學(xué)措施
1.由于時(shí)間緊,,任務(wù)重,,本學(xué)期主要采取精選資料,,精選例題,精選試題,。
2.精心備課,,作到精講精練,,做到精講精練。
3.堅(jiān)持下班輔導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
4.堅(jiān)持播放聽力磁帶,,每天只少15分鐘,。
5.堅(jiān)持每周寫作文一篇,盡可能的采取面批,。
6.每單元結(jié)束,,進(jìn)行一次測(cè)試,。
7.堅(jiān)持每月7.8號(hào)進(jìn)行模擬考試,,并且及時(shí)閱卷,,及時(shí)講評(píng),。
8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
六.課時(shí)安排
1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí),,講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書,。
2.4月份進(jìn)行語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的講解,。
3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),,講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書,。
4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。
5.6月份至高考前,,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo),。
第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇四
1,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言積累以及語(yǔ)感和思維的發(fā)展,,幫助學(xué)生在閱讀與欣賞,、表達(dá)與交流的實(shí)踐中,,掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,,增強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用能力,,培養(yǎng)審美能力,、探究能力。
3,、重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì),,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。
4、通過必修課程的學(xué)習(xí),,提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力,,在語(yǔ)文的應(yīng)用,、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展,。
二,、三年通盤學(xué)習(xí)狀況:
1,、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況:必修一、二,、三、四,、五。
2,、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況;10學(xué)分,。
4,、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容:
(1)《史記選讀》(續(xù))
(2)《唐詩(shī)宋詞選讀》(續(xù))
(3)《寫作》(續(xù))
(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)
(1)積累·整合
能圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累,,在積累的過程中,,注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn),,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,,掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,,能根據(jù)需要,,采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題。通過對(duì)語(yǔ)文知識(shí),、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合,,切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
(2)感受·鑒賞
閱讀優(yōu)秀作品,,品味語(yǔ)言,感受其思想,、藝術(shù)魅力,,發(fā)展想像力和審美力,。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感,,努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力,。在閱讀中,,體味大自然和人生的多姿多彩,,激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,,提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞,,深化熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的感情,,體會(huì)中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,陶冶性情,,追求高尚情趣,,提高道德修養(yǎng),。
(3)思考·領(lǐng)悟
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),,選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開對(duì)話,。通過閱讀和思考,領(lǐng)悟其豐富,,探討人生價(jià)值和時(shí)代精神,以利于逐步形成自己的思想,、行為準(zhǔn)則,,樹立積極向上的人生理想,,增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,,發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性,。樂于進(jìn)行交流和思想碰撞,,在相互切磋中,,加深領(lǐng)悟,,共同提高,。
(4)應(yīng)用·拓展
能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,,正確、熟練,、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,。在語(yǔ)文應(yīng)用中開闊視野,,初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向,,根據(jù)需要和可能,在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展,。增強(qiáng)文化意識(shí),,重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,,尊重和理解多元文化,關(guān)注當(dāng)代文化生活,,學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析,,積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流,。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍,,通過廣泛的實(shí)踐,提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力,。
(5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新
注意觀察語(yǔ)言,、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題,,培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性,。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情,,敢于探異求新,,走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng)新,、表達(dá)的創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀,對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新,,獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,,提出自己的看法。在探究活動(dòng)中,,勇于提出自己的見解,尊重他人的成果,,不斷提高探究能力,逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
三,、教學(xué)方法,、措施:
1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)放聲朗讀的習(xí)慣,。
(2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣
(3)記筆記的習(xí)慣
(4)勤用工具書的習(xí)慣
(5)思考和說話的習(xí)慣
(6)課外閱讀的習(xí)慣
(7)勤寫勤練的習(xí)慣
(8)整理積累的習(xí)慣
(9)總結(jié)得失的習(xí)慣
(10)書寫清楚的習(xí)慣
2,、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,,幫助他們樹立主體意識(shí),根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要,,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,,探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。為改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,,特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式,努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,,有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,,積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng),,善于傾聽,、吸納他人的意見,,學(xué)會(huì)寬容和溝通,學(xué)會(huì)協(xié)作和分享,。
3、抓住文本特點(diǎn),,教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)
在具體的教學(xué)過程中,,對(duì)不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重。閱讀論述類文本,,引導(dǎo)學(xué)生把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,,著重關(guān)注思想的深刻性,、觀點(diǎn)的科學(xué)性,、邏輯的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,。閱讀實(shí)用類文本中的新聞,,引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來源與真實(shí)性,、事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系、基本事件與典型細(xì)節(jié),、文本的價(jià)值取向與實(shí)用效果等;常用應(yīng)用文教學(xué),,應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式,,以學(xué)生自學(xué)為主,,不必作過多分析,。閱讀文學(xué)作品的過程,是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程,。作品的文學(xué)價(jià)值,是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實(shí)現(xiàn)的,。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,往往帶有更多的主觀性和個(gè)人色彩,。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn),重視對(duì)作品中形象和情感的整體感知與把握,,注意作品的多義性和模糊性,,鼓勵(lì)學(xué)生積極地,、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)努力做到知人論世,,通過查閱有關(guān)資料,,了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷,、時(shí)代背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品的社會(huì)影響等,,加深對(duì)作家作品的理解,。
第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,,為順利完成教學(xué)任務(wù),,更好地開展教學(xué)工作,,我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),,使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ),。
二,、學(xué)生情況
六年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有比較濃厚的興趣,,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng),,他們勤學(xué)好問,。因此對(duì)他們而言,,英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽,、說、讀,、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ),,聽說讀寫的能力都有待提高。
三,、教材總體分析
本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教程,,充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,注重學(xué)生英語(yǔ)聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生在輕松,,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使英語(yǔ)變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,,最基本的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話等,,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,,符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。
四,、教學(xué)目標(biāo)
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),,書寫基礎(chǔ),,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生:1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好,,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。
2.能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,,如問候他人,家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息,。3.能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,,及其它課內(nèi)外活動(dòng),。4.能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,,進(jìn)行口頭描述,,唱一些英語(yǔ)歌曲,,背一些小詩(shī)和歌謠。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺性,,和通過英語(yǔ)學(xué)習(xí),,獲得更多知識(shí)的求知欲。6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,,掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,,全面提高綜合素質(zhì),。7.樂于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛好,以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):1,、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3,、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言的提示下,聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音,。5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔,、規(guī)范,。
六,、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),,提高課堂效率,,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè),,并做好總結(jié),,對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo),,使其趕上來。
3,、課堂上,,運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué),,如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,,并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4,、針對(duì)不同的班級(jí)開展有效的英語(yǔ)活動(dòng),。形成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍,。在年級(jí)中舉行英語(yǔ)單詞比賽或英語(yǔ)課文朗讀比賽,。
5,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ),,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話,、購(gòu)物、生日聚會(huì),、野餐、旅游,、問路等,,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。
7、教學(xué)中善于觀察,、了解學(xué)生,,正確對(duì)待后進(jìn)生,給他們溫暖,,經(jīng)常與他們交談,,了解情況,,幫助解決困難,。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),,采取合作學(xué)習(xí)的方式,,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,,使他們共同提高鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大,,因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生,,善待后進(jìn)生,,糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,讓他們知道自己能行,,鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上,,要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),,保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,,讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
8、針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn),,給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時(shí)間,,發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如朗讀比較好學(xué)生,,對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),,教師給他們提供閱讀材料,,教師示范,學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。
9,、評(píng)價(jià)形式多樣化,,激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取:尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng),、精神獎(jiǎng)勵(lì)和貼圖獎(jiǎng)勵(lì)的方式,,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,,以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。學(xué)期評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī),,以等級(jí)制記成績(jī),。
七、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
的輔助手段,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,教學(xué)英語(yǔ)歌及chant ,教學(xué)小故事,,情境創(chuàng)設(shè)等,,初步嘗試課本劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。閱讀教育書刊,,了解教育動(dòng)態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,,適時(shí)撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn),、案例,提高自身素質(zhì),,為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),,參與評(píng)論,,參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),,取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)自己之短。
第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇六
二(3)班共有學(xué)生68人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,,在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),,孩子們記字的速度加快,但由于識(shí)字量加大,,同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn),。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正,。孩子們喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,,能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。
二,、教材分析
人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技的世界,。
每個(gè)專題的都比較豐富,,為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺(tái),。
除了隨課文識(shí)字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類事物的列舉中認(rèn)字。
三,、本學(xué)期教學(xué)中著重解決的問題
1,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì),。
2,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。
有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),,對(duì)交際的過程予以調(diào)控,,形成有效的師生,、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2.重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。
4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然,、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。
5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。
6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,,互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。
第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)與反思篇七
我們班現(xiàn)共有幼兒43名,,男孩21名,女孩22名,。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名,,總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平,。通過小班一學(xué)期的游戲開展,孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲,。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲,在游戲中,,孩子們的交往能力、語(yǔ)言能力,、動(dòng)手能力等有一定的發(fā)展與進(jìn)步,但幼兒能力參差不齊,,大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn),而且對(duì)娃娃家游戲特別喜歡,。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段,,角色之間的交往不多,,在游戲中存在著過多的擺弄玩具,,獨(dú)自游戲等,另外孩子們?cè)谟龅揭恍﹩栴}時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)奪,、吵鬧而無從解決。在游戲結(jié)束,,收玩具不會(huì)整理,特別是娃娃家游戲中,,床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的,,提供的材料灑得滿地都是,還有點(diǎn)心店里也是的,,滿地都是點(diǎn)心,。針對(duì)以上種種問題,本學(xué)期一定要有目的地進(jìn)行培養(yǎng),,讓孩子們?cè)谟螒蛑懈_心,也能學(xué)到更多的本領(lǐng),,提高各方面的能力。
二,、本學(xué)期游戲目標(biāo):
1,、樂意參與游戲,扮演各種不同的角色,,引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,,明確自己的職責(zé),,培養(yǎng)他們的責(zé)任心。
2,、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋,,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,,并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。
3,、在游戲中加強(qiáng)交流,提高游戲語(yǔ)言的水平,,豐富游戲動(dòng)作,。并能將成人的勞動(dòng)較真實(shí)地反映到游戲中,。
4,、具有較強(qiáng)的角色意識(shí),,能圍繞主題進(jìn)行游戲,。
5,、根據(jù)主題活動(dòng),,合理調(diào)整游戲,,讓孩子們更加喜歡自主性游戲,,從而在游戲中得到更大的發(fā)展。
6,、遵守游戲規(guī)則,,收放,、整理玩具時(shí),,做到迅速,、有序、整齊,。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽教師對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),不隨意插嘴,,下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲,。
7,、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,,自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力,。
三、具體措施
1,、創(chuàng)設(shè)溫馨,、愉悅、幼兒感興趣,、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境,,根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,,適時(shí)投入相關(guān)材料,及時(shí)更新游戲主題,,鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。
2,、遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,,采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,,進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo),,豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng),、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。
3,、結(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒積極參與,拓寬課題的研究領(lǐng)域,,開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。
4,、提醒孩子參與整理、收放物品,主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料,,養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。
5,、在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德,。
6、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),,將游戲與生活很好地融合,,強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力,。
7、尊重幼兒是游戲的主體,,采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法,、介紹游戲經(jīng)歷,,重視同伴互助的教育效果,促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平,。
8、加強(qiáng)對(duì)游戲過程的指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商,,自主分配和扮演角色。
幼兒學(xué)習(xí)分配和選擇角色是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。游戲開始時(shí),,教師觀察幼兒選擇游戲的情況,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)分配角色,。
(2)細(xì)心觀察,,適宜指導(dǎo),,引導(dǎo)游戲主題不斷深化。
觀察的內(nèi)容包括:
(1)觀察游戲的主題和情節(jié),。
如,幼兒游戲的內(nèi)容是什么?幼兒在玩什么?再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗(yàn)?
(2)觀察幼兒的行為,。
觀察幼兒正在扮演什么角色?是否有角色意識(shí)?有哪些行為表現(xiàn)?
(3)觀察選擇和操作材料的情況。
選擇了哪些材料?如何操作?有什么困難?
(4)觀察幼兒的表征能力?
9,、重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī),,適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,,分享交流的同時(shí),教師結(jié)合評(píng)價(jià),,表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng),,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
評(píng)價(jià)是角色游戲指導(dǎo)中的重要一環(huán),,通過評(píng)價(jià),可以使幼兒對(duì)自己和他人的游戲情況有一個(gè)客觀準(zhǔn)確的把握,,在教師有目的地引導(dǎo)下,,還可以幫助幼兒整理,、提升經(jīng)驗(yàn),并不斷更新游戲,。
四,、計(jì)劃開展的游戲主題:
1、快樂巧手坊:開展手工制作類活動(dòng),,進(jìn)行售賣,、贈(zèng)送、布置等豐富的活動(dòng),,發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,,并結(jié)合園林特色開展相關(guān)游戲活動(dòng)。
3,、娃娃家:主要以娃娃家游戲?yàn)橹?,角色有寶寶,爸爸,,媽媽,爺爺,,奶奶?人,根據(jù)日常的主題活動(dòng)需要開展合理的,、幼兒感興趣的游戲情節(jié),,也可結(jié)合教學(xué)主題開展一些專題類的活動(dòng),。
4、智慧樂園:了解物品的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯特征,,嘗試簡(jiǎn)單的比較,、分類,,喜歡操作,、擺弄,,嘗試提問和表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
5,、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各種點(diǎn)心,并開展點(diǎn)心店買賣的游戲,。鼓勵(lì)幼兒模仿點(diǎn)心店師傅的工作,大膽地制作,,熱情地招呼,,培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。
6,、銀行:制定相關(guān)游戲規(guī)則,,開展銀行存取錢等游戲。
7,、美美發(fā)屋:提供洗,、剪,、吹等道具,,主要進(jìn)行理發(fā)店游戲,,角色有理發(fā)師2人,。
8,、其它:結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容開展綜合活動(dòng),隨機(jī)開設(shè),、靈活開展,。
五、每月安排
二月份
1,、根據(jù)幼兒的興趣,,根據(jù)主題活動(dòng)“扮家家”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域,,適當(dāng)增加和替換游戲材。在角色活動(dòng)區(qū)中布置一些家居用品,。美勞區(qū)提供制作禮物的材料,讓幼兒制作心意卡送給家人,。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集游戲材料,,教師利用收集好的材料,,并安排到各區(qū)域中。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨。
三月份
1,、根據(jù)幼兒的興趣,,繼續(xù)收集游戲材料,豐富各區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容,。
2,、針對(duì)主題活動(dòng)“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級(jí)工作要求,,設(shè)立區(qū)域,,提供材料,,充實(shí)“百寶箱”,。
3、加強(qiáng)禮貌教育,,引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)車子的種類,,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則,,注意交通安全,養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣,。
5、定期清洗,,消毒各類玩具,,確保幼兒在游戲中是安全,、衛(wèi)生的。
四月份
1,、根據(jù)主題“動(dòng)物朋友”豐富游戲區(qū)域,,為各個(gè)區(qū)域提供材料,。益智區(qū)提供多種動(dòng)物圖片,,滿足幼兒探索動(dòng)物的愿望,,引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動(dòng)物的信息。
2,、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料,。
3、發(fā)動(dòng)幼兒自帶動(dòng)物圖書,、玩具等,,開展分享游戲,,讓幼兒學(xué)會(huì)分享并從中感到快樂,。
五月份
1,、根據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域,,為各個(gè)區(qū)域提供材料,。
2,、重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng),,讓幼兒大膽地說說游戲的情況,,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3,、在大和小的探索過程,引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中,初步獲得數(shù),、形、量,、空間的感性經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。
4,、進(jìn)行區(qū)域的清潔工作,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
六月份
1,、根據(jù)主題“蔬果舞會(huì)”讓幼兒收集廢舊的材料來充實(shí)“百寶箱”,。增添和更換區(qū)域游戲材料,。在美勞區(qū)讓幼兒運(yùn)用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想,。
2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果的里里外外,、形形色色,,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
3、進(jìn)行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生,,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
4、做好游戲的總結(jié)工作,。