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第二學(xué)期教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期,，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想,，以“探究以問題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線,，以課堂教學(xué),、教師隊伍建設(shè)為基本點，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，加強教育教學(xué)研究,，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二,、工作目標(biāo)

1、牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識,，實現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化,。

2、注重教,、科研的整合,，落實好課堂教學(xué)的研究與實踐，切實提高課堂教學(xué)效率,。

3,、努力抓好教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

4,、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備,。

5,、有序推進(jìn)課程改革。

三,、主要工作措施

㈠落實規(guī)章制度,，規(guī)范教學(xué)管理。

1,、繼續(xù)完善“校長—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制,，各部門學(xué)期初制定各項工作計劃，并把各項計劃貫徹實施到位,。

2,、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá),、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“計劃(組織)——實施(落實)——檢查(評比)——總結(jié)(反思)”的工作方式狠抓教學(xué)教研,，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度,，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作,，多指導(dǎo)教師,、幫助教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高教師適應(yīng)新課程的要求,，提高教學(xué)水平,。

3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé),，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用,，認(rèn)真制定學(xué)科工作計劃，并配合教務(wù)處把計劃落到位,，組織各科組教師互相聽課,、評課，多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué),，并在實踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，研究新的教學(xué)方法，定期交流,，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，共同提高,。

4,、常規(guī)工作提出如下要求

⑴備課：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點,、難點等，保證提前量,?；谖倚?-3年級是單班，4-6年平行班也只有兩個的原因,，與上級協(xié)商后本學(xué)期具體形式在以往的集備上做批改,，再每個月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書寫個案,，教案的書寫做到五個體現(xiàn)：一是體現(xiàn)“以問題為中心”教學(xué)理念;二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng);三是體現(xiàn)學(xué)科特色,，如語文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點的設(shè)計;四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成;五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練,。

⑵上課：上課前必須復(fù)案,。課后要寫出教學(xué)反思(即課后小結(jié))，以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法,。每月檢查教案,重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核,，落實課堂常規(guī),，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：學(xué)會正確擺放物品,，學(xué)會傾聽別人發(fā)言，學(xué)會認(rèn)真思考,，學(xué)會舉手發(fā)言,，學(xué)會與他人合作……教導(dǎo)處將加強巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式,，形成學(xué)科教學(xué)特色,，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探索式,實踐體驗式的教學(xué)方法。

⑶作業(yè)批改：要求量要適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配，提倡分層次布置作業(yè),，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，從低中年級起就要加強數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容堅持每天做1～2道開放題,，開闊學(xué)生的思路,，提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改,，并對作業(yè)評價大膽創(chuàng)新,，提倡嚴(yán)格要求與激勵評價相結(jié)合，對后進(jìn)生應(yīng)面批面改,，并鼓勵他們進(jìn)行縱向比較,，提高學(xué)習(xí)的興趣與信心，嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān),。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查,。采取期中，期末定期檢查和平時抽查相結(jié)合的方式,。

⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對少部分學(xué)生進(jìn)行,，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對后進(jìn)生加強輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

⑸成績考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測試,，各教研組長負(fù)責(zé)組織任課教師出題，保證試卷的設(shè)計質(zhì)量,。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作,，測后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學(xué),。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測,，以檢驗一個階段的教學(xué)質(zhì)量。

⑹抓實大量讀寫,。晨讀,，包括讀(讀書)和寫(寫字)兩方面內(nèi)容。按照學(xué)校提出的要求繼續(xù)加強綜合實踐課的研究,，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課,，采取集中與個體上相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

(8)本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競賽”等多項學(xué)生活動,。

㈡注重教、科研整合,，立足課堂,，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、課堂的設(shè)置不是單獨為了教給學(xué)生知識,，因而首先應(yīng)讓教師充分認(rèn)識課堂,。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己,，苦心經(jīng)營每一堂課,，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價值在課堂上得到升華,，“樹立課堂不精彩,、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀,。

2,、加強集體備課。在教務(wù)處,、各科教研組的組織下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》,，共同鉆研教材，吃透教材,，用活教材,，落實教育局提出的三種集體備課方式，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過學(xué)習(xí)和鉆研,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐多進(jìn)行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上,。如：上學(xué)期校本教研整理出來的《讀后感訓(xùn)練手冊》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊》本學(xué)期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進(jìn)一步完善。

3,、使教師認(rèn)識當(dāng)前課堂教學(xué)理念，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯,，要認(rèn)識到這是自己教學(xué)方法存在問題的表現(xiàn)，從而抓住學(xué)生的心理特點,，多探索,、多鉆研，改進(jìn)教學(xué)方法,，以適應(yīng)不同學(xué)生個體的個性差異,，盡力爭取學(xué)生愛聽自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、在學(xué)習(xí)中不斷成長。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過千千萬萬次實踐而得出的,，教師要通過校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識水平,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，這是唯一持久的競爭優(yōu)勢,，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己,。

㈢抓實師資隊伍建設(shè),，提升師資力量。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,。課改進(jìn)展如何,，關(guān)鍵又在于教師，因此,，抓好教師隊伍建設(shè),，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

1、樹立學(xué)習(xí)意識,，把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣,。學(xué)期初每名教師要制定讀書計劃，學(xué)期末要進(jìn)行讀書心得體會交流,。更加鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時間,，班主任教師周一,、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時間。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，認(rèn)真做好摘抄,，并加強學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于20節(jié),，本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師讀書知道競賽和課堂教學(xué)評比活動,。

2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作,。我校的語文典型教師：陳立冬,、張麗、常穎;數(shù)學(xué)典型教師：徐秀華,、朱雪紅;英語典型教師：馬滿杰,。品德典型教師：孫波、王丹丹,。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機會,，多為她們提供展示的平臺，多讓她們在研討會上上課,、談?wù)n后反思,。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機會，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,，使年輕教師盡快成長,。

3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉,，提高能力,。

4、本學(xué)期仍以校本教研為主,，落實教育局提出的三種教研方式,，⑴圍繞問題教研,，切實解決教學(xué)中存在的問題。⑵備課前的教研,，為個人備課做好充分準(zhǔn)備,。⑶教研課后的教研進(jìn)行評析、研討,，以改善后續(xù)教學(xué),。落實小教部教研重點，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì)。

5,、積極組織教師參加省,、市、縣各學(xué)科的論文,、案例、教學(xué)設(shè)計,、

第二學(xué)期教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇二

認(rèn)真貫徹上級教育行政部門有關(guān)會議精神,，抓住新課程改革契機，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。以“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為主線,，創(chuàng)新教研機制，加強教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo),，構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二,、 工作目標(biāo):

1、 加強教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，促進(jìn)校本教研的開展,，努力提高教研活動的實效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價值。

2,、 加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，達(dá)到區(qū)中等水平,。

3,、 加強有效教學(xué)的研究,，努力實踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育。

4,、 加強師資培訓(xùn)力度,，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)固提升教學(xué)水平,。

5,、 堅持走科研興校、興教之路,，積極開展教學(xué)科研工作,，切實提高教科研對學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度。

三,、 具體工作及措施:

(一),、加強教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)校本教研的開展,，努力提高教研活動的實效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價值,。

1、繼續(xù)完善教研組建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)科協(xié)作組,、教研組的優(yōu)勢，本學(xué)期要重點做好課堂教學(xué)研究工作,，要開展“怎樣才算是一堂好課”的專題研討活動;要繼續(xù)開展與城區(qū)學(xué)校結(jié)對教研活動和網(wǎng)格教研活動,，要新增與上海學(xué)校結(jié)對教研活動，組織教師積極參與網(wǎng)格內(nèi)的教學(xué)管理,，教學(xué)評估,，教學(xué)研究活動，極盡網(wǎng)格教研組的作用,。

2,、大力推進(jìn)校本教研組建設(shè)，以《中小學(xué)學(xué)科協(xié)作組發(fā)展性評估辦法》為引領(lǐng),，本學(xué)期重點做好以省級課題“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)的實踐與研究”為抓手,，開展優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)活動。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的作用,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。組織教師參與觀看各類教研活動的網(wǎng)上視頻直播。發(fā)揚教研組注重教師教學(xué)過程管理的特點,，真正發(fā)揮教研組作為教師專業(yè)成長的群眾性組織的作用,。

3、繼續(xù)引優(yōu)質(zhì)資源,，加強專家工作室工作,。本學(xué)期繼續(xù)聘請校長來校做教學(xué)指導(dǎo)工作,，舉辦一次學(xué)科帶頭人工作周活動，邀請語數(shù)英科學(xué)學(xué)科帶頭人來校進(jìn)行教學(xué)展示和指導(dǎo)工作,。為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建最優(yōu)化的平臺,。

(二)、加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1、做好六年級會考工作,。本學(xué)期重點做好六年級會考工作,，力爭學(xué)校教學(xué)質(zhì)量排名全區(qū)中等水平。教導(dǎo)處將于開學(xué)初配合校長室召開臺門教育質(zhì)量懇談會,，聽取多方意見和建議,，落實六年級教學(xué)質(zhì)量考評方案。六年級教師要從培養(yǎng)學(xué)生興趣,，改進(jìn)教學(xué)方式,，關(guān)注后進(jìn)生，確保完全合格率和后20%學(xué)生率達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn),。

2,、對各教師課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控:教導(dǎo)處協(xié)同校長室不定期地對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，深入課堂,，加強課堂教學(xué)的研究,，切實提高課堂教學(xué)效率。尤其要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，本學(xué)期重點做好聽課習(xí)慣,、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣等,，倡導(dǎo)分層教學(xué)，做到輔優(yōu)促中補差,，確保減少后20%的學(xué)生,。

3、教學(xué)“五認(rèn)真”監(jiān)控:繼續(xù)采用平時抽查和期末總查的形式,，通過檢查備課,、作業(yè)、成績冊,、輔導(dǎo)記錄等方式,，了解教學(xué)績效，并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題,。

4,、單元考試的監(jiān)控:加強平時的單元檢測,，全面了解各班前20%、后20%的學(xué)生,，制定的輔優(yōu)補差計劃,，落實有效措施，對學(xué)困生學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理,。要強化質(zhì)量意識,，每次檢測后老師都應(yīng)作分析研究、抓薄弱環(huán)節(jié),，做到既減負(fù)又增效,。要充分利用好已有的資料庫資源并不斷完善。

(三),、加強有效教學(xué)的研究工作,，努力實踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育。

把守輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的三條底線:開齊開足規(guī)定課程,，規(guī)范教輔資料,，規(guī)范作息時間，推進(jìn)“四個轉(zhuǎn)移”,，將工作重點轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生,、研究課程、研究課堂,、研究學(xué)生社會實踐上來,。

1、開齊開足開好新課程,，確保課程課時不走樣,。教師不得隨意調(diào)換、擠占非考試課程的教學(xué)時間,。按照國家課程計劃,，堅持“健康第一”的原則，保質(zhì)保量地實施體育和藝術(shù)課程,，確保學(xué)生每天一小時的陽光體育活動,，努力提升學(xué)生體能體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,。

2,、加強有效管理的研究，針對網(wǎng)絡(luò)時代的特征,，研究適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的有效教學(xué)常規(guī)管理辦法,，向管理要質(zhì)量。

(1).加強備課管理

嚴(yán)格按照備課要求,，個人鉆研,，小組討論,，獨立撰寫教案。課后書寫反思,，定期交流,，相互學(xué)習(xí)，取長補短,。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺,，切實投身教學(xué)研究活動，在實效上下功夫,。

(2).加強課堂管理,。

一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi),，一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的教師上,。

二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學(xué)的監(jiān)控,，關(guān)注平時上課的動態(tài),，了解真實的第一手情況。

三是開展“課堂教學(xué)”評估活動,。教師在課堂教學(xué)中要做到“四個一點”,，即“微笑和激勵多一點;發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學(xué)生施展才能的面廣一點;給學(xué)生靈活安排的時間多一點”,。深入各年級進(jìn)行調(diào)研,，調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問題采取切實可行的補救措施。

(3).加強作業(yè)布置與批改的管理,。

一是控制學(xué)科作業(yè)量,。嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)的量，嚴(yán)格控制教輔資料;精選作業(yè)和練習(xí),，倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,，有書面、口頭,、動手操作,、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本,，控制重復(fù),、機械、無效作業(yè),，讓家長參與到學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)的管理中來,。

三是提倡自主型作業(yè)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,，自主選擇,、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計,。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計學(xué)習(xí)思路,，搜集與新課有關(guān)的信息材料等,，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

(4).加強學(xué)生輔導(dǎo)的管理,。

堅持面向全體學(xué)生,，努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作,，抓細(xì)抓實際;對學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長,。重視寫字教學(xué)。嚴(yán)禁違規(guī)家教,。

3,、要做細(xì)做實課堂有效性研究，保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時間,，優(yōu)化練習(xí),，努力創(chuàng)造教學(xué)效能的最大化。

4,、加強學(xué)校圖書館,、實驗室建設(shè)。充分利用好各種資源,，拓寬教育教學(xué)渠道,，為拓展學(xué)生視野寬大知識面創(chuàng)造更好條件，提高學(xué)生的思考力,、想象力,、創(chuàng)造力。

5,、舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺,。本學(xué)期擬舉行一年級書寫,、二年級擴詞、三年級計算能力調(diào)查,、四五年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力檢測;作文,、閱讀比賽，結(jié)合區(qū)第二屆讀書節(jié)活動，成立“校長書屋”,，每班開展讀書活動,，通過讀書使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展。

6,、繼續(xù)做好加強教學(xué)評價,。重點做好“四評價”:課堂教學(xué)過程評價、作業(yè)練習(xí)評價,、單元教學(xué)目標(biāo)完成度評價,、期中期末教學(xué)質(zhì)量評價。優(yōu)化評價過程和評價要素,，充分發(fā)揮評價的激勵,、矯正等作用，向評價要質(zhì)量,。

(四),、加強師資培訓(xùn)力度，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),，以打造“六型”教師為主線,，著力做好教師隊伍建設(shè)。確保教師隊伍有層次,，穩(wěn)固提升教學(xué)水平,。

1、加強骨干教師隊伍建設(shè),。以領(lǐng)雁工程為載體,，開展骨干教師培訓(xùn)。本學(xué)期派遣2位教師參加省市級為期2個月的脫產(chǎn)培訓(xùn),。開展骨干教師進(jìn)城上掛鍛煉活動,，本學(xué)期要派出三位骨干教師到城區(qū)學(xué)校進(jìn)行一周左右的學(xué)習(xí)鍛煉時間,。要給骨干教師到城區(qū)闖名氣,，參加各類教學(xué)技能比武活動爭取一名骨干教師到省級參加優(yōu)質(zhì)課評比。帶一批骨干教師到上海學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。

2,、培育青年教師,。建立青年教師學(xué)術(shù)團(tuán)隊，開展豐富多彩的各類菜單式培訓(xùn)活動,，本學(xué)期將完成作何做課題,、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓(xùn);繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對工作,，按計劃完成青年教師成才規(guī)劃;開展領(lǐng)雁工程培訓(xùn)匯報活動,。

3,、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上,，密切關(guān)注其他教師的提升，制訂好教師的提升方案，鼓勵教師積極參與省市區(qū)教師研訓(xùn)網(wǎng)，在新的學(xué)習(xí)平臺交流經(jīng)驗,、信息,，促進(jìn)教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

(五),、堅持走科研興校、興教之路,，積極開展教學(xué)科研工作,，切實提高教科研對學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度。

1,、加強課題研究,，做好課題的過程管理工作,，避免只有“方案”和“報告”的虛無的課題研究,。本學(xué)期做好三項重點研究工作，一是省級課題教研組建設(shè)的研究工作,，二是農(nóng)村小班化教學(xué)的研究工作,，三是市級課題--以地域文化為載體校本課程建設(shè)的陶行知教育課題研究工作。要求相關(guān)教師扎扎實實按方案實施研究,，做好各項資料的積累,、整理工作。

2,、教師的論文發(fā)表和得獎是學(xué)校教科研工作最明顯而直接的成果顯現(xiàn),，教師勤于筆耕，學(xué)校積極向外推薦教師的優(yōu)秀文章,，讓教師在文章發(fā)表和得獎中享受參與教科研的幸福,，從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風(fēng)氣。

第二學(xué)期教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇三

高三英語第二學(xué)期教學(xué)以“英語教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱,，開展教學(xué)教研活動,。全面提高學(xué)生的聽，說,，讀,，寫，譯的語言能力和考試應(yīng)試能力,。根據(jù)學(xué)生實際情況,，在狠抓學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的同時，抓好學(xué)生的語言運用的基本技能的能力,，為高一級的學(xué)校輸送合格的人才,。

二.學(xué)生情況分析

我所教學(xué)的班級161和162，分別為文科和理科,，人數(shù)分別為57和45人,。理科班的同學(xué)英語成績比文科班的進(jìn)步大。從考試的成績來看,，上等生占20%,，中等生占60%,，潛能生占30%。從考試題型得分情況來,，聽力部分得分不高,，作文得分偏低，作文得分不超過12分,。完型填空題作的比較好,，盡管見過，能夠記憶住也是好的,，單項填空題得分也比較高,，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高,，只有近3分,。

三.輔優(yōu)補潛計劃

優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學(xué)。1.摸請每個同學(xué)的弱點,，爭取個別輔導(dǎo),，作到有的放矢。2.對聽力不好的同學(xué),，為他們單獨提供磁帶以及聽力資料 3.對寫作比較弱的同學(xué),，要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇作文，采取面批的方式,。4.做好他們的思想工作,，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對后進(jìn)的同學(xué)(主要是是播音主持,，體育和美術(shù)生)要切實抓好他們的基礎(chǔ)知識,，抓好詞匯，基本句型,，基礎(chǔ)語法的過關(guān),，使他們英語成績穩(wěn)步上升?？傊?，輔導(dǎo)要認(rèn)真，具體,，細(xì)致,，扎實，不搞花架子,，一定要務(wù)實,。

四.教材分析

高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。該書緊扣教材,，以單元練習(xí)設(shè)計為主,，該書每章包括重點單詞,，詞組，句型,，高考真題講解,，技能演練，語法講解以及配套練習(xí),。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書,。該書主要是專題訓(xùn)練，以語法和題型為主以及綜合訓(xùn)練,。

最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練,，采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說,，比較新,，比較精,，質(zhì)量高,。

五.教學(xué)措施

1.由于時間緊，任務(wù)重,，本學(xué)期主要采取精選資料,，精選例題，精選試題,。

2.精心備課,，作到精講精練，做到精講精練,。

3.堅持下班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4.堅持播放聽力磁帶,，每天只少15分鐘,。

5.堅持每周寫作文一篇，盡可能的采取面批,。

6.每單元結(jié)束,，進(jìn)行一次測試。

7.堅持每月7.8號進(jìn)行模擬考試,，并且及時閱卷,，及時講評。

8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

六.課時安排

1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí),，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。

2.4月份進(jìn)行語法基礎(chǔ)知識的講解,。

3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書,。

4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

5.6月份至高考前,，進(jìn)行查漏補缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo),。

第二學(xué)期教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇四

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞,、表達(dá)與交流的實踐中,，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，增強語文應(yīng)用能力,，培養(yǎng)審美能力,、探究能力。

3,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

4,、通過必修課程的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力，在語文的應(yīng)用,、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

二、三年通盤學(xué)習(xí)狀況：

1,、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況：必修一,、二、三,、四,、五。

2,、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況;10學(xué)分,。

4、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)《史記選讀》(續(xù))

(2)《唐詩宋詞選讀》(續(xù))

(3)《寫作》(續(xù))

(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)

(1)積累·整合

能圍繞所選擇的目標(biāo)加強語文積累,，在積累的過程中,，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長補短,，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，能根據(jù)需要,，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題,。通過對語文知識,、能力、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng),。

(2)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品,，品味語言，感受其思想,、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,，努力提高對古詩文語言的感受力,。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情,，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng)。

(3)思考·領(lǐng)悟

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,，與文本展開對話。通過閱讀和思考,，領(lǐng)悟其豐富,，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想,、行為準(zhǔn)則,，樹立積極向上的人生理想,，增強為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。養(yǎng)成獨立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性,。樂于進(jìn)行交流和思想碰撞,，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟,，共同提高,。

(4)應(yīng)用·拓展

能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確,、熟練,、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野,，初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向,，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展,。增強文化意識,，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化,，關(guān)注當(dāng)代文化生活,，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流,。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實踐,，提高語文綜合應(yīng)用能力,。

(5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,，敢于探異求新,，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法,，追求思維的創(chuàng)新,、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法,。在探究活動中,，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)風(fēng),。

三,、教學(xué)方法、措施：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)放聲朗讀的習(xí)慣,。

(2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

(3)記筆記的習(xí)慣

(4)勤用工具書的習(xí)慣

(5)思考和說話的習(xí)慣

(6)課外閱讀的習(xí)慣

(7)勤寫勤練的習(xí)慣

(8)整理積累的習(xí)慣

(9)總結(jié)得失的習(xí)慣

(10)書寫清楚的習(xí)慣

2、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識,，根據(jù)各自的特點和需要,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。為改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況,，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。應(yīng)鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動,，善于傾聽、吸納他人的意見,，學(xué)會寬容和溝通,，學(xué)會協(xié)作和分享。

3,、抓住文本特點,，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)

在具體的教學(xué)過程中，對不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重。閱讀論述類文本,，引導(dǎo)學(xué)生把握觀點與材料之間的聯(lián)系,，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學(xué)性,、邏輯的嚴(yán)密性,、語言的準(zhǔn)確性。閱讀實用類文本中的新聞,，引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來源與真實性,、事實與觀點的關(guān)系、基本事件與典型細(xì)節(jié),、文本的價值取向與實用效果等;常用應(yīng)用文教學(xué),，應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主,，不必作過多分析,。閱讀文學(xué)作品的過程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程,。作品的文學(xué)價值,，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn)的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,，往往帶有更多的主觀性和個人色彩,。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握,，注意作品的多義性和模糊性,，鼓勵學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義,。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時努力做到知人論世,，通過查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷,、時代背景,、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解,。

第二學(xué)期教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作,，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況

六年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，他們勤學(xué)好問,。因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不愿意學(xué)習(xí)英語,，聽說讀寫的能力都有待提高。

三,、教材總體分析

本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程,，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性,。

四、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有一定的語感和良好的語音、語調(diào),，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生:1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問候他人,，家庭和朋友的簡單消息。3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動,。4.能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事,，進(jìn)行口頭描述,，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠,。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲,。6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì),。7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五,、教學(xué)重點難點

重點:1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子,。

4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

六,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、及時批改、講評作業(yè),，并做好總結(jié),，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來,。

3,、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如:情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

4、針對不同的班級開展有效的英語活動,。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍,。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

5,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會。

7,、教學(xué)中善于觀察,、了解學(xué)生，正確對待后進(jìn)生,，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談，了解情況,，幫助解決困難,。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，使他們共同提高鼓勵后進(jìn)生,。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、針對特長生的特點，給予他們輔導(dǎo),。充分利用課余時間,，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

9,、評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進(jìn)取:尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定,。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式,，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚,。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績,，以等級制記成績,。

七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

的輔助手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教育書刊,，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗,、案例,，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，參與評論,，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長,，補自己之短,。

第二學(xué)期教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇六

二(3)班共有學(xué)生68人。學(xué)生進(jìn)入二年級后,，在識字方面突破識記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大,，同音字混淆有時會出現(xiàn),。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能流利、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。

二,、教材分析

人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。

每個專題的都比較豐富，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

三,、本學(xué)期教學(xué)中著重解決的問題

1、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

2、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

第二學(xué)期教學(xué)計劃總結(jié)與反思篇七

我們班現(xiàn)共有幼兒43名,，男孩21名,，女孩22名。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名,，總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平,。通過小班一學(xué)期的游戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲,。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲,，在游戲中，孩子們的交往能力,、語言能力,、動手能力等有一定的發(fā)展與進(jìn)步，但幼兒能力參差不齊,，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗,，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段,，角色之間的交往不多,，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等,，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產(chǎn)生爭奪,、吵鬧而無從解決。在游戲結(jié)束,，收玩具不會整理,，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的,，提供的材料灑得滿地都是,，還有點心店里也是的，滿地都是點心,。針對以上種種問題,，本學(xué)期一定要有目的地進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中更開心,，也能學(xué)到更多的本領(lǐng),，提高各方面的能力,。

二、本學(xué)期游戲目標(biāo):

1,、樂意參與游戲,，扮演各種不同的角色，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,，明確自己的職責(zé),，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。

2,、鼓勵幼兒積極動腦筋,，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚,。

3、在游戲中加強交流,，提高游戲語言的水平,，豐富游戲動作。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中,。

4,、具有較強的角色意識，能圍繞主題進(jìn)行游戲,。

5,、根據(jù)主題活動，合理調(diào)整游戲,，讓孩子們更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發(fā)展,。

6,、遵守游戲規(guī)則，收放,、整理玩具時,，做到迅速、有序,、整齊,。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

7、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力,。

三、具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)溫馨,、愉悅、幼兒感興趣,、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料,，及時更新游戲主題,，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料,。

2,、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,，進(jìn)行有效,、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗,、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲,。

3,、結(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領(lǐng)域,，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。

4,、提醒孩子參與整理,、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣,。

5、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德,。

6,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合,，強化班級幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力。

7,、尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法,、介紹游戲經(jīng)歷,，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平,。

8,、加強對游戲過程的指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色,。

幼兒學(xué)習(xí)分配和選擇角色是一個循序漸進(jìn)的過程,。游戲開始時，教師觀察幼兒選擇游戲的情況,，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)分配角色,。

(2)細(xì)心觀察，適宜指導(dǎo),，引導(dǎo)游戲主題不斷深化,。

觀察的內(nèi)容包括:

(1)觀察游戲的主題和情節(jié)。

如,，幼兒游戲的內(nèi)容是什么?幼兒在玩什么?再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗?

(2)觀察幼兒的行為,。

觀察幼兒正在扮演什么角色?是否有角色意識?有哪些行為表現(xiàn)?

(3)觀察選擇和操作材料的情況。

選擇了哪些材料?如何操作?有什么困難?

(4)觀察幼兒的表征能力?

9,、重視游戲活動的評價,，及時把握指導(dǎo)契機，適時適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,，分享交流的同時，教師結(jié)合評價,，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。

評價是角色游戲指導(dǎo)中的重要一環(huán),，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個客觀準(zhǔn)確的把握,，在教師有目的地引導(dǎo)下,，還可以幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗,，并不斷更新游戲,。

四,、計劃開展的游戲主題:

1、快樂巧手坊:開展手工制作類活動,，進(jìn)行售賣,、贈送、布置等豐富的活動,，發(fā)展幼兒的動手,、動腦能力，并結(jié)合園林特色開展相關(guān)游戲活動,。

3,、娃娃家:主要以娃娃家游戲為主，角色有寶寶,，爸爸,，媽媽，爺爺,，奶奶各1人,，根據(jù)日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的游戲情節(jié),，也可結(jié)合教學(xué)主題開展一些專題類的活動,。

4、智慧樂園:了解物品的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較、分類,，喜歡操作,、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),。

5,、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各種點心，并開展點心店買賣的游戲,。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作,，大膽地制作，熱情地招呼,，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂,。

6、銀行:制定相關(guān)游戲規(guī)則,，開展銀行存取錢等游戲,。

7,、美美發(fā)屋:提供洗、剪,、吹等道具,，主要進(jìn)行理發(fā)店游戲，角色有理發(fā)師2人,。

8,、其它:結(jié)合主題活動的內(nèi)容開展綜合活動，隨機開設(shè),、靈活開展,。

五、每月安排

二月份

1,、根據(jù)幼兒的興趣,，根據(jù)主題活動“扮家家”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，適當(dāng)增加和替換游戲材,。在角色活動區(qū)中布置一些家居用品,。美勞區(qū)提供制作禮物的材料，讓幼兒制作心意卡送給家人,。

2,、發(fā)動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料,，并安排到各區(qū)域中,。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨,。

三月份

1,、根據(jù)幼兒的興趣，繼續(xù)收集游戲材料,，豐富各區(qū)域的活動內(nèi)容,。

2、針對主題活動“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級工作要求,，設(shè)立區(qū)域,，提供材料，充實“百寶箱”,。

3,、加強禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語,。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識車子的種類,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

5,、定期清洗,，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全,、衛(wèi)生的,。

四月份

1、根據(jù)主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域,，為各個區(qū)域提供材料,。益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望,，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息,。

2、加強游戲常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。

3,、發(fā)動幼兒自帶動物圖書,、玩具等，開展分享游戲,，讓幼兒學(xué)會分享并從中感到快樂,。

五月份

1、根據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域,，為各個區(qū)域提供材料,。

2、重視區(qū)域活動的講評,，讓幼兒大膽地說說游戲的情況,，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

3,、在大和小的探索過程，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中,，初步獲得數(shù),、形、量,、空間的感性經(jīng)驗和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念,。

4、進(jìn)行區(qū)域的清潔工作，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

六月份

1,、根據(jù)主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。增添和更換區(qū)域游戲材料,。在美勞區(qū)讓幼兒運用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實進(jìn)行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想,。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜和水果的里里外外,、形形色色,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、進(jìn)行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生,，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、做好游戲的總結(jié)工作,。