計劃是提高工作與學(xué)習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

第二學(xué)期的教學(xué)計劃 第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇一

一,、努力提高教師自身素質(zhì)

(一)認真學(xué)習新的指導(dǎo)綱要,，樹立正確的教育觀,，并轉(zhuǎn)化成教育行為,。

(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得,。

(三)每周一召開園教職工會議,，及時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄,。

我們將時常細心觀察,、記錄幼兒學(xué)習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度,、興趣,、需要及行為類型，注重收集資料,，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習的經(jīng)驗和機會,。

二、班級經(jīng)營目標:

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習,、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體,。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感。

3,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識，把安全,、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

三、幼兒重點能力的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿,、脫衣服,，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣

1,、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念,。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,，并講述給父母聽,。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流,。

(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1,、我們利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識。

2,、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,。

3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合,。比如語言教學(xué),，通過學(xué)兒歌、謎語,、故事,、古詩的講、讀,、猜,、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合,。借助幼兒識字之長,，以熟帶生，使幼兒很快掌握,。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,。通過交換玩具，分享經(jīng)驗,，合作游戲,，共同完成一件事情，建立朋友欄,，開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度,。懂得輪流和分享等方面的能力,。

(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康,。

(六)培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動,，具體措施:

1、劃分清楚班級活動區(qū),，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,，能使其相對集中地專注于正在進行的活動,。

2,、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,，不被其它活動所干擾,。

3,、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展個性,。具體措施:

①結(jié)合主題游戲的開展,，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇,。

②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的),，能夠引發(fā)幼兒興趣,，方便他們獨自取放,，獨立使用。

③當活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

四,、建立民主、平等的新型師生互動關(guān)系

(一)熱愛關(guān)心幼兒,，使孩子感到老師象媽媽,。尊重,、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友,。

(二)老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進步,，給予肯定，使幼兒感到自己的進步,，從而培養(yǎng)自信心,。

我們將開展“每天一句話”的活動,，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,，從最為簡單的開始,，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通,。

五,、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任,。

本學(xué)期將開展以下工作:

(一)定期召開家長座談會,。

(二)認真并及時填寫家園聯(lián)系手冊。

(三)請部分家長當助教,，使家長更加了解幼兒的活動情況,，提出自己的意見和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,。

(五)充分調(diào)動家委會成員,，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用,，及時地反饋其他家長的意見,，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源,，幫助老師實施各項活動,。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃。

附:每月工作重點:

八.九月份安排:

1,、進行環(huán)境布置,，創(chuàng)設(shè)主墻飾、各區(qū)角等,。

2,、做好期初準備工作，做好各項計劃討論制訂幼兒一人活動常規(guī)和班級工作計劃,。

3,、召開班級家長會。

4,、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),，開展豐富多彩的主題活動,。

5、編出一套適合小班幼兒的早操,。

6,、制定適合本班幼兒的教研課題。

十月份安排:

1,、配合年段,，開展“德育專欄”比賽。

2,、進行幼兒早操訓(xùn)練,。

十一月份安排:

1、進行期中測查幼兒發(fā)展情況及保教,、常規(guī)工作檢查,。

2、進行環(huán)境及自制玩具的評比,。

3,、組織幼兒秋游。

4,、配合幼兒園,，接受教委對我園的復(fù)評。

5,、請專家為教師舉行業(yè)務(wù)講座,。

十二月份安排:

1,、積極參加冬季戶外體育活動。

2,、結(jié)合月目標,，開展“迎新年”主題教育活動。

3,、向家長開放,，舉行觀摩教學(xué)活動。

4,、反饋期末保教工作情況,。

一月份安排:

1、測查幼兒發(fā)展情況,，填寫《幼兒在園情況報告表》,。

2、進行期末家訪撰寫期末總結(jié),，并進行交流,。

3,、期末家訪,。

二三月份安排:

1、布置班級環(huán)境,，開設(shè)活動區(qū),，組織幼兒參與種植園地的種植活動。

2,、討論班級工作的內(nèi)容,，修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容。

3,、召開期初班級家長會,。

4、開展主題活動“學(xué)雷鋒,、愛媽媽,、植樹節(jié)”的活動。

5,、編排新操節(jié),。

6、加強常規(guī)的訓(xùn)練,。

四月份安排:

1,、組織幼兒春游。

2,、配合年段開展家長學(xué)校專題講座活動,。

五月份安排:

1,、籌備“六一”家園同樂活動。

2,、開展主題活動“熱愛勞動人民”,。

3、舉行家長開放日活動,。

六七月份安排:

1,、開展“六一”家園同樂活動。

2,、召開期末家長會,。

3、測查幼兒發(fā)展的情況,，填寫《幼兒在園情況報告冊》,。

4、對班級一學(xué)年的工作情況作出總結(jié),。

5,、撰寫專題總結(jié)。

6,、舉辦“暑假班”并進行招生工

第二學(xué)期的教學(xué)計劃 第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇二

全面深化改革,，實施素質(zhì)教育，加強科技與創(chuàng)新教育,，是時代賦予我們的神圣使命,，是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力的需要,。為此，根據(jù)我校的實際情況,，制定科技教育活動計劃,。

一、基本要求：

1,、使學(xué)生了解一些國內(nèi)外科技發(fā)展的概況,，懂得現(xiàn)代科學(xué)的一些淺顯知識，知道一些古今中外科學(xué)家的故事,，培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習,、刻苦鉆研、富有想象和勇于創(chuàng)新的精神,。

2,、使學(xué)生懂得一些簡單的科學(xué)道理，能看懂一些簡單的制作圖,，掌握一些簡單作品的制作方法,，初步學(xué)會使用刀,、剪、錘,、電烙鐵等工具,。

3、使學(xué)生初步掌握簡單實驗的操作程序,，能初步綜合分析實驗中發(fā)生的一些簡單現(xiàn)象,。逐步培養(yǎng)學(xué)生能撰寫簡單實驗報告。

4,、使學(xué)生初步學(xué)會觀察自然界的事物,、自然現(xiàn)象，進行簡單分析,。

5,、通過科學(xué)技術(shù)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)精神和運用科學(xué)方法，解決生活,、學(xué)習中的實際問題的能力,，為培養(yǎng)跨世紀的新型技術(shù)人才打好堅實的基礎(chǔ)。

二,、方法途徑：

1,、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：以傳授知識為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉莆湛茖W(xué)的學(xué)習方法為主要目的；把獨學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楣矊W(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的參與和合作的精神；把學(xué)科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛每茖W(xué),。

2,、重視三個培養(yǎng)：重視科研意識的培養(yǎng)；重視科研興趣的培養(yǎng),；重視個性的培養(yǎng),。

3、注重四個突出：突出玩中學(xué),；突出想中學(xué),；突出做中學(xué)；突出用中學(xué),。

4,、處理四個注意：處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系；處理普及和提高關(guān)系,；注意數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系,；注意一般和重點的關(guān)系,。

5、提高認識,，統(tǒng)一思想,。組織教師學(xué)習有關(guān)教育理論，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育觀,，營造了濃厚的科技教育活動氛圍。

6,、采用多種形式,，豐富教育內(nèi)容，提高學(xué)生興趣,。

（1）開展科學(xué)知識普及宣傳活動,，舉辦科普知識講座，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、學(xué)習科學(xué)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，立志做科學(xué)的主人,。

（2）開展“成才從這里起步”和科技教育“四個一”活動,。“四個一”內(nèi)容：學(xué)生讀一本科普讀物,，熟悉一種農(nóng)作物或動物的生活環(huán)境,、生長過程和生理習性；制作一件科技作品或手工作品,，有一條發(fā)明設(shè)想的作品,。

（3）開展“五小”活動和豐富多彩的社會實踐活動?！拔逍　眱?nèi)容：小實驗,、小論文、小發(fā)明,、小創(chuàng)作,、小設(shè)想。每次比賽評出各個單項的前幾名給予表揚獎勵,。

7,、堅持以點帶面，互相學(xué)習,，共同提高,。在全校性廣泛發(fā)動，全員參與,，人人動手，創(chuàng)造作品，逐步提高師生的科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力,。

8、加強領(lǐng)導(dǎo),，嚴格管理，加在投入,，注意實用,。學(xué)校購置科技活動器材，使之達一類標準,。設(shè)計一座科技作品櫥,，設(shè)立一間科技活動室供教學(xué)用。

三,、組織實施：

制定目標各個階段,。

第一階段：

（1）成立科技活動領(lǐng)導(dǎo)組，研究各成員職責,；

（2）制定階段活動計劃,；

（3）介紹國內(nèi)外科學(xué)家事跡；

（4）設(shè)立科技活動室,，增添科技活動器械,；

（5）自然學(xué)科教學(xué)中滲透新的科技知識。

第二階段：

（1）開展小制作活動,；

（2）評選優(yōu)秀小制作作品,；

（3）陳列優(yōu)秀小制作作品；

（4）請優(yōu)秀小制作作品作者介紹創(chuàng)作思路及制作過程,；

（5）組織撰寫科技小論文,，評選優(yōu)秀論文，出刊優(yōu)秀論文匯編,。

第三階段：

（1）總結(jié)第一輪科技活動經(jīng)驗,、教訓(xùn)；

（2）表彰科技活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，表彰科技活動優(yōu)秀學(xué)生；

（3）制定第二輪科技活動計劃,。

第二學(xué)期的教學(xué)計劃 第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇三

一,、指導(dǎo)思想:

貫徹新課程改革理念，繼續(xù)圍繞“多層面,、多角度,、全方位扎實有效推進和提高學(xué)校教育教學(xué)工作”中心，夯實教學(xué)常規(guī),，細化教學(xué)管理,，營造和諧寬松的教師,、學(xué)生成長環(huán)境，全面提高學(xué)生能力,，提升教師隊伍整體素質(zhì),，全面促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

二,、工作目標及措施:

首先是教師層面:

1,、聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動,，提高課堂教學(xué)的實效性,，提高教師業(yè)務(wù)能力。

三管齊下就是分三方面,，一起開展聽評課活動,，其第一管為:實行五個一工程，即指每月“上的一節(jié)好課(包含課件,、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思),，讀的一本好書,，寫的一篇滿意的教學(xué)敘事，精批的一篇學(xué)生作文(語文)或者精心設(shè)計一次實踐作業(yè)(數(shù)學(xué)),、或者是精心策劃一次學(xué)生活動(科任),，思考的一個問題(交流方式呈現(xiàn)，并在教研組內(nèi)或者是校內(nèi)發(fā)動自己思考問題的研討活動)”,。每月底,，采取互讀分享、交流,、表揚督促等多種形式進行檢查反饋,。試想每個月收獲一點，日積月累,、滴水穿石,，零敲碎打的磚瓦奠基，最終必將擎起一小教師隊伍的整體提升;其第二管為潘校長和教務(wù)處一起進入課堂聽推門課,，即我們上學(xué)期進行的聽常規(guī)課活動,，本學(xué)期將繼續(xù)堅持并擴大聽評課的面積;第三管為教研組內(nèi)研討課，課例研究活動,。多層面,，多方式的聽評課，促使教師提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，推進其專業(yè)成長步伐,。

2,、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)活動，第五屆“創(chuàng)新杯”優(yōu)質(zhì)課大賽計劃在3月進行,，第三屆“精彩一刻”說課大賽計劃在5月份進行,，同時增加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)后課件評比、與書同行征文評比和教學(xué)敘事評比等小型評比活動,，搭建多種展示教師成長的平臺,，讓教師在專業(yè)成長的各個節(jié)點都有展示的機會，促進全體教師的全面發(fā)展,。

3,、開展系統(tǒng)的以“單元主題教學(xué)”為牽引的課例研究校本教研活動，在教學(xué)研究中提高教師隊伍的整體素質(zhì),。上學(xué)期我們的校本教研工作開展的效果不錯,，本學(xué)期主管教學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)深入各教研組跟蹤、參與每個教研組的校本教研活動,，重點是關(guān)注其活動的實效性和活動開展的深度,。特別是對于科任組的關(guān)注?？迫螌W(xué)科的校本教研工作在下學(xué)期計劃分成兩部分,，一部分為全組教師參加學(xué)習活動，學(xué)習一些先進的教育思想和教育理念,，安排每月一次;另一部分為分散活動,，組內(nèi)同學(xué)科教師進行校本教研，在同學(xué)科進行的校本教研中,，教師個人開展課例研究活動,，每人每學(xué)期完成一份課例研究報告，進行的課例研究一定要有針對性,，可以促進自己成長或者解決個人教學(xué)中的實際問題,。

4、建立多渠道的校本研修機制,，以扎實的校本培訓(xùn)為主渠道,，結(jié)合教師自學(xué)自悟，促進教師專業(yè)化成長,。本學(xué)期的校本教研工作將繼續(xù)上學(xué)期的四個方面同時開展,，即現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn),、教師讀書工程和網(wǎng)絡(luò)交流研修模式。本學(xué)期將關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)的骨干教師培訓(xùn),，關(guān)注校本培訓(xùn)中的教研組長培訓(xùn),，關(guān)注教師讀書工程的細化推進工作,。

5、繼續(xù)開發(fā)適合我校校本課程及綜合實踐活動課程,，在原有的課程方向基礎(chǔ)上,，深化、細化,，使我校的校本課程逐漸彰顯出學(xué)校的特色,。綜合實踐活動課程在下學(xué)期計劃有新的變動，由教務(wù)處統(tǒng)一制定方案和實施計劃,，并衍生出一部分小的活動主題,，各年級任課教師結(jié)合本年級學(xué)生特點和愛好，結(jié)合教師自身的實際情況,，自由選擇活動的主題,，這樣既成系統(tǒng)，又有各自的特點,。計劃下學(xué)期學(xué)校的主題定位為我們的校園,。小主題分解為:校園的樹，校園的草,，校園的水,，校園的游戲，校園的運動等,。在研究校園運動的基礎(chǔ)上形成各年級的校園運動特色,。校本課程在下學(xué)期計劃在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進跳繩校本課程的進程,，讓跳繩重新成為一小的一道風景線,。

6、繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)工作,，開展相關(guān)科研課題的研究工作,。

其次是學(xué)生方面:

1、對學(xué)生作業(yè)深入關(guān)注,，結(jié)合五個一工程,，推進對教師布置學(xué)生作業(yè)的改革。每月對教學(xué)五個一工程中的學(xué)生作業(yè)進行關(guān)注和指導(dǎo),，以此增加學(xué)生作業(yè)的特色性和實踐性,，以提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2,、學(xué)生管理上,，繼續(xù)堅持學(xué)生教學(xué)活動下移教研組的形式推進，加大教務(wù)處組織的大型學(xué)生活動，比如說第二屆“學(xué)富五車我最博學(xué)”主題知識大賽,，還計劃進行在六一首屆學(xué)生藝術(shù)節(jié),，結(jié)合我校開展的藝術(shù)類校本課程進行，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，激活學(xué)生的集體榮譽感,。

3、學(xué)生讀書活動,。繼續(xù)推廣開展學(xué)生讀書活動,，本學(xué)期一年級開展比較有特色，《兒歌365夜》的閱讀不僅學(xué)生在每天堅持讀,，而且擴展到家庭,，引導(dǎo)學(xué)生在家中和父母進行親子閱讀活動，深受家長和學(xué)生的好評,，而且一學(xué)期下來,，學(xué)生很多都能在說話練習的時候借用兒歌中的形式表達。因此以一年的經(jīng)驗,，計劃繼續(xù)推廣學(xué)生年級主題讀書活動,。本學(xué)期的重點推廣年級為二到五年級。

三,、具體要求:

1,、教師備課。在集體備課的基礎(chǔ)上進行二次輔備,。要求每周有教案的2-3課時的教學(xué)內(nèi)容進行詳細的輔備,，詳細輔備的篇目在本學(xué)期內(nèi)可以自由調(diào)整，但不能少于總課時的20%,。

2,、教師一學(xué)期聽各級各類課不少于15節(jié)，50周歲以上教師聽課不少于10節(jié),。

3,、45周歲以下教師制作課件及編寫課件說明不少于4個，逐步建立學(xué)校課間資源庫,。

4,、教學(xué)敘事每月上交一篇，同時在業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本上寫自己的教學(xué)敘事,，每學(xué)期上交10篇,。業(yè)務(wù)學(xué)期除了每次校本研修記錄之外，需要完成16篇,。

5,、參加每周一次的校本教研活動,。并在自己的成長手冊中完成自己的研修成長規(guī)劃和總結(jié)。

6,、完成自己的成長手冊,，并且累計過程性資料成冊。

第二學(xué)期的教學(xué)計劃 第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇四

一,、學(xué)生情況簡析。

本級部共有153學(xué)生,，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識,。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固,，具備了一定的學(xué)習數(shù)學(xué)的能力,。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學(xué)習有困難,，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習不勤奮,，成績不理想。

二,、教材簡析,。

這冊教材包括混合運算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運算,，量的計算,，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，三角形,、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。

1,、混合運算和應(yīng)用題：這單元進一步學(xué)習三步式題的混合運算順序,，學(xué)習使用小括號，繼續(xù)學(xué)習解答兩步應(yīng)用題,解答比較容易的三步應(yīng)用題,，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化;同時連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué),，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數(shù)量關(guān)系的理解,，并能進行相互檢驗,。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計內(nèi)容,，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢，學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計的思想方法,，可以提高應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。

教學(xué)重點：熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序。

教學(xué)難點：四則混合運算順序的學(xué)習,。

教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,。

2、整數(shù)和整數(shù)四則運算：是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行復(fù)習,、概括,、整理和提高，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位,，總結(jié)十進制計數(shù)法,，然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結(jié),，為以后學(xué)習小數(shù),、分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關(guān)系,。

教學(xué)難點：運用運算定律進行簡便運算以及應(yīng)用四則運算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x,。

教學(xué)關(guān)鍵：通過實例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運算的意義和運算定律等知識，把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際問題的解決中,。

3,、量的計量：這部分教材是在學(xué)生學(xué)習了各種計量單位的基礎(chǔ)上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié),。這部分教材先講計量的產(chǎn)生,，接下來講常用的計量單位，最后才是名數(shù)的改寫,?？傊締卧轮R不多,，教學(xué)時應(yīng)以復(fù)習,、整理為主。

教學(xué)重點：進一步掌握常用的長度,、面積,、重量、和時間及單位間的進率,。

教學(xué)難點：認識面積單位和進率及名數(shù)的改寫,。

教學(xué)關(guān)鍵：重視計量單位的直觀表示，使學(xué)生進一步形成明確的計量單位大小的表象,。

4,、小數(shù)的意義和性質(zhì)

這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運算,，以及在學(xué)習分數(shù)初步認識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習小數(shù)的開始,。它包括小數(shù)的意義,，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較,，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容,。

教學(xué)重點：小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。

教學(xué)難點：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫,。

教學(xué)關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫,。

5、小數(shù)的加法和減法

這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計算法則,，再教學(xué)整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系,，計算法則基本相同,，突出小數(shù)點的處理問題，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計算方法,。這單元同整數(shù)計算一樣,，注意教給學(xué)生多種計算方法，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計算能力,。

教學(xué)重點：理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則,。

教學(xué)難點：小數(shù)加減法的簡單算法。

教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)習小數(shù)加減法的計算法則時,，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊,，才能相加減的道理。

6,、三角形,、平行四邊形和梯形

教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,，在此基礎(chǔ)上認識三角形,，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類,，以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論,。接著學(xué)習的平行四邊形，理解它的特征以及與正方形,、長方形的關(guān)系,，最后學(xué)習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別,。

教學(xué)重點;使學(xué)生理解直線,、線段,、射線以及平行線的概念。

教學(xué)難點：區(qū)別直線,、線段和射線,，垂線與平行線概念。

教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過程中要加強學(xué)生動手操作能力,，提高學(xué)生的畫圖能力,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標

1,、使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù),。

2,、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法,，乘法與除法之間的關(guān)系,。

3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高整數(shù)口算。

4,、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

5,、使學(xué)生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單的平均數(shù),。

6、使學(xué)生進一步掌握四則混合運算順序,，會比較熟練地計算一般的三步式題,，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題,。

7,、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算應(yīng)用題,，初步學(xué)會檢驗的方法,。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習慣,，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育,。

四、本學(xué)期教學(xué)措施

1,、 加強學(xué)習目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、 增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

第二學(xué)期的教學(xué)計劃 第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇五

一,、 指導(dǎo)思想:

認真貫徹上級教育行政部門有關(guān)會議精神，抓住新課程改革契機,，全面推進素質(zhì)教育,。以“輕負優(yōu)質(zhì)”為主線，創(chuàng)新教研機制,，加強教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo),，構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二,、 工作目標:

1,、 加強教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進校本教研的開展,，努力提高教研活動的實效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價值,。

2、 加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，達到區(qū)中等水平。

3,、 加強有效教學(xué)的研究,，努力實踐輕負優(yōu)質(zhì)教育。

4,、 加強師資培訓(xùn)力度,，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)固提升教學(xué)水平,。

5,、 堅持走科研興校、興教之路,，積極開展教學(xué)科研工作,，切實提高教科研對學(xué)科教學(xué)的貢獻度,。

三、 具體工作及措施:

(一),、加強教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，促進校本教研的開展，努力提高教研活動的實效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價值,。

1,、繼續(xù)完善教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科協(xié)作組,、教研組的優(yōu)勢,，本學(xué)期要重點做好課堂教學(xué)研究工作，要開展“怎樣才算是一堂好課”的專題研討活動;要繼續(xù)開展與城區(qū)學(xué)校結(jié)對教研活動和網(wǎng)格教研活動,，要新增與上海學(xué)校結(jié)對教研活動,，組織教師積極參與網(wǎng)格內(nèi)的教學(xué)管理，教學(xué)評估,，教學(xué)研究活動,，極盡網(wǎng)格教研組的作用。

2,、大力推進校本教研組建設(shè),，以《中小學(xué)學(xué)科協(xié)作組發(fā)展性評估辦法》為引領(lǐng)，本學(xué)期重點做好以省級課題“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)的實踐與研究”為抓手,，開展優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)活動,。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。組織教師參與觀看各類教研活動的網(wǎng)上視頻直播,。發(fā)揚教研組注重教師教學(xué)過程管理的特點，真正發(fā)揮教研組作為教師專業(yè)成長的群眾性組織的作用,。

3,、繼續(xù)引優(yōu)質(zhì)資源，加強專家工作室工作,。本學(xué)期繼續(xù)聘請校長來校做教學(xué)指導(dǎo)工作,，舉辦一次學(xué)科帶頭人工作周活動，邀請語數(shù)英科學(xué)學(xué)科帶頭人來校進行教學(xué)展示和指導(dǎo)工作,。為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建最優(yōu)化的平臺,。

(二)、加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1、做好六年級會考工作。本學(xué)期重點做好六年級會考工作,，力爭學(xué)校教學(xué)質(zhì)量排名全區(qū)中等水平,。教導(dǎo)處將于開學(xué)初配合校長室召開臺門教育質(zhì)量懇談會，聽取多方意見和建議,，落實六年級教學(xué)質(zhì)量考評方案,。六年級教師要從培養(yǎng)學(xué)生興趣，改進教學(xué)方式,，關(guān)注后進生,，確保完全合格率和后20%學(xué)生率達到考核標準。

2,、對各教師課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控:教導(dǎo)處協(xié)同校長室不定期地對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進行抽查,，深入課堂，加強課堂教學(xué)的研究,，切實提高課堂教學(xué)效率,。尤其要注重學(xué)生的學(xué)習習慣養(yǎng)成，本學(xué)期重點做好聽課習慣,、復(fù)習,、預(yù)習和作業(yè)習慣等，倡導(dǎo)分層教學(xué),，做到輔優(yōu)促中補差,，確保減少后20%的學(xué)生。

3,、教學(xué)“五認真”監(jiān)控:繼續(xù)采用平時抽查和期末總查的形式,，通過檢查備課、作業(yè),、成績冊、輔導(dǎo)記錄等方式,，了解教學(xué)績效,，并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題。

4,、單元考試的監(jiān)控:加強平時的單元檢測,，全面了解各班前20%、后20%的學(xué)生,，制定的輔優(yōu)補差計劃,，落實有效措施，對學(xué)困生學(xué)科質(zhì)量進行跟蹤管理,。要強化質(zhì)量意識,，每次檢測后老師都應(yīng)作分析研究、抓薄弱環(huán)節(jié)，做到既減負又增效,。要充分利用好已有的資料庫資源并不斷完善,。

(三)、加強有效教學(xué)的研究工作,，努力實踐輕負優(yōu)質(zhì)教育,。

把守輕負優(yōu)質(zhì)的三條底線:開齊開足規(guī)定課程，規(guī)范教輔資料,，規(guī)范作息時間,，推進“四個轉(zhuǎn)移”，將工作重點轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生,、研究課程,、研究課堂、研究學(xué)生社會實踐上來,。

1,、開齊開足開好新課程，確保課程課時不走樣,。教師不得隨意調(diào)換,、擠占非考試課程的教學(xué)時間。按照國家課程計劃,，堅持“健康第一”的原則,，保質(zhì)保量地實施體育和藝術(shù)課程，確保學(xué)生每天一小時的陽光體育活動,，努力提升學(xué)生體能體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),，促進學(xué)生健康發(fā)展。

2,、加強有效管理的研究,，針對網(wǎng)絡(luò)時代的特征，研究適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的有效教學(xué)常規(guī)管理辦法,，向管理要質(zhì)量,。

(1).加強備課管理

嚴格按照備課要求，個人鉆研,，小組討論,，獨立撰寫教案。課后書寫反思,，定期交流,，相互學(xué)習，取長補短,。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺,，切實投身教學(xué)研究活動，在實效上下功夫。

(2).加強課堂管理,。

一是開展一課多上活動,。在同一年級內(nèi)，一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的教師上,。

二是聽隨堂課活動,。加強對教師平時的課堂教學(xué)的監(jiān)控，關(guān)注平時上課的動態(tài),，了解真實的第一手情況,。

三是開展“課堂教學(xué)”評估活動。教師在課堂教學(xué)中要做到“四個一點”,，即“微笑和激勵多一點;發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學(xué)生施展才能的面廣一點;給學(xué)生靈活安排的時間多一點”。深入各年級進行調(diào)研,，調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問題采取切實可行的補救措施,。

(3).加強作業(yè)布置與批改的管理。

一是控制學(xué)科作業(yè)量,。嚴格按照規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)的量,，嚴格控制教輔資料;精選作業(yè)和練習，倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,，有書面,、口頭、動手操作,、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本,，控制重復(fù)、機械,、無效作業(yè),，讓家長參與到學(xué)生學(xué)習作業(yè)的管理中來。

二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改,。教師要重視作業(yè)批改的及時性和準確性,。要使用明確使用的批改符號，增加激勵性評語,。做到布置的作業(yè)必須批改，不批改不檢查的作業(yè)不布置,。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習慣,，期中、期末將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)本作為學(xué)生的學(xué)習成果的予以展示,。做到資源共享,、智慧共享

三是提倡自主型作業(yè)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，自主選擇,、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計,。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計學(xué)習思路,，搜集與新課有關(guān)的信息材料等,，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習態(tài)度和創(chuàng)新精神。

(4).加強學(xué)生輔導(dǎo)的管理,。

堅持面向全體學(xué)生,，努力促進每位學(xué)生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作,，抓細抓實際;對學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo)，進一步調(diào)動這類學(xué)生的學(xué)習積極性,。充分發(fā)揮他們的學(xué)習特長,。重視寫字教學(xué)。嚴禁違規(guī)家教,。

3,、要做細做實課堂有效性研究，保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時間,，優(yōu)化練習,，努力創(chuàng)造教學(xué)效能的最大化。

4,、加強學(xué)校圖書館,、實驗室建設(shè)。充分利用好各種資源,，拓寬教育教學(xué)渠道,，為拓展學(xué)生視野寬大知識面創(chuàng)造更好條件，提高學(xué)生的思考力,、想象力,、創(chuàng)造力。

5,、舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺,。本學(xué)期擬舉行一年級書寫,、二年級擴詞、三年級計算能力調(diào)查,、四五年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力檢測;作文,、閱讀比賽,，結(jié)合區(qū)第二屆讀書節(jié)活動，成立“校長書屋”,，每班開展讀書活動,，通過讀書使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展。

6,、繼續(xù)做好加強教學(xué)評價,。重點做好“四評價”:課堂教學(xué)過程評價、作業(yè)練習評價,、單元教學(xué)目標完成度評價,、期中期末教學(xué)質(zhì)量評價。優(yōu)化評價過程和評價要素,，充分發(fā)揮評價的激勵,、矯正等作用，向評價要質(zhì)量,。

(四),、加強師資培訓(xùn)力度，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為目標,，以打造“六型”教師為主線,，著力做好教師隊伍建設(shè)。確保教師隊伍有層次,，穩(wěn)固提升教學(xué)水平,。

1、加強骨干教師隊伍建設(shè),。以領(lǐng)雁工程為載體,，開展骨干教師培訓(xùn)。本學(xué)期派遣2位教師參加省市級為期2個月的脫產(chǎn)培訓(xùn),。開展骨干教師進城上掛鍛煉活動,，本學(xué)期要派出三位骨干教師到城區(qū)學(xué)校進行一周左右的學(xué)習鍛煉時間。要給骨干教師到城區(qū)闖名氣,，參加各類教學(xué)技能比武活動爭取一名骨干教師到省級參加優(yōu)質(zhì)課評比,。帶一批骨干教師到上海學(xué)校進行參觀學(xué)習。

2,、培育青年教師,。建立青年教師學(xué)術(shù)團隊，開展豐富多彩的各類菜單式培訓(xùn)活動,，本學(xué)期將完成作何做課題,、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓(xùn);繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對工作，按計劃完成青年教師成才規(guī)劃;開展領(lǐng)雁工程培訓(xùn)匯報活動,。

3,、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上，密切關(guān)注其他教師的提升,，制訂好教師的提升方案,，鼓勵教師積極參與省市區(qū)教師研訓(xùn)網(wǎng)，在新的學(xué)習的平臺交流經(jīng)驗,、信息,，促進教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。

(五),、堅持走科研興校,、興教之路，積極開展教學(xué)科研工作,，切實提高教科研對學(xué)科教學(xué)的貢獻度,。

1、加強課題研究,，做好課題的過程管理工作,，避免只有“方案”和“報告”的虛無的課題研究。本學(xué)期做好三項重點研究工作,，一是省級課題教研組建設(shè)的研究工作,，二是農(nóng)村小班化教學(xué)的研究工作，三是市級課題--以地域文化為載體校本課程建設(shè)的陶行知教育課題研究工作,。要求相關(guān)教師扎扎實實按方案實施研究,，做好各項資料的積累、整理工作,。

2,、教師的論文發(fā)表和得獎是學(xué)校教科研工作最明顯而直接的成果顯現(xiàn)，教師勤于筆耕,，學(xué)校積極向外推薦教師的優(yōu)秀文章,，讓教師在文章發(fā)表和得獎中享受參與教科研的幸福，從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風氣,。

第二學(xué)期的教學(xué)計劃 第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇六

一,、學(xué)習背景

本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點,，以課堂教學(xué)為抓手,，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程,，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時,，關(guān)注后進生的成長，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù),，并積極組織學(xué)生進行中考復(fù)習備考,，通過師生的共同努力,，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生分析

本人所教九年級(2)班,，學(xué)生大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習興趣，自覺性比較差,，從考試情況來看：優(yōu)等生占20%,，學(xué)習發(fā)展生占30%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高,，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。總體來看,，兩極分化還是較嚴重,，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。這就要求我們在教學(xué)過程還注重保護學(xué)生學(xué)習和積極性,，并因材施教。

三,、教材分析

人教版九年級化學(xué)(下冊)的內(nèi)容共五個單元,，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容;金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護。重點是鐵,、鋁,、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計算的問題,。

第九單元《溶液》有三個課題,，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法,。重點是溶液,、溶質(zhì)、溶劑,、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途,，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用,，溶液的酸堿度等,。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸,、堿,、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗,、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié),。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用,。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大,，多屬于“知道”、“了解”的層次,，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣,。

四、任務(wù),、措施

1,、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

2,、在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,。

3,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

4、在平日要注意化學(xué)實驗教學(xué),，促進實驗類題型有所提高,。

5,、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場所,。并做好跟蹤檢查,，培優(yōu)工作。

第二學(xué)期的教學(xué)計劃 第二學(xué)期教學(xué)計劃進度表篇七

一,、學(xué)情分析

四年級六班共有學(xué)生61人,。通過上學(xué)期的語文學(xué)習，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習語文的習慣,，特別是在習作方面,，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天讀書的習慣等,。班級班風正,，學(xué)風濃，學(xué)生整體情況還算比較理想,。但是,，不容忽視的是班內(nèi)有四、五名基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，學(xué)習成一直不理想,，這幾名學(xué)生除了學(xué)習基礎(chǔ)較差外，家庭教育也相對薄弱,，其中幾位家長的文化素質(zhì)不高,，教育孩子的方法欠妥當。因此,，本學(xué)期需加大對幾名后進生的輔導(dǎo)力度,，盡快促使他們跟上學(xué)習進度，使之成為思想進步,，成績合格的學(xué)生,。

另外，本班學(xué)生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距,，包括學(xué)習態(tài)度,、學(xué)習習慣等，特別是書寫,，差距很大,，有一些同學(xué)的執(zhí)筆姿勢也需糾正。從整體看，大部分同學(xué)要求上進,，能在課堂上認真聽講,。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活躍,。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習基礎(chǔ)較差,，接受能力較慢。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習慣,，閱讀量不夠豐富,，知識面較窄。另外,，本班學(xué)生比較好動,，靜不下心。本學(xué)期需要在學(xué)習習慣的養(yǎng)成方面多化力氣,，力求改善。

二,、教材分析：

本冊教材在立足于便教利學(xué),，運用“減法思維”，簡化頭緒剪枝強干的原則基礎(chǔ)上,，保持了以下特點：

突出學(xué)科特點 “工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點,。”本冊教材與上冊教材一樣,，還是習慣,、課文、習作,、單元練習4大塊,。本學(xué)期，小學(xué)階段一以貫之的“習慣篇”安排了“堅持寫日記”和“愛護圖書”兩個專題,，既有閱讀方面的習慣,，也有勤于動筆的要求，著眼學(xué)生終身發(fā)展,，立足打好素質(zhì)基礎(chǔ),，蘊含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時代氣息,，為學(xué)生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”,。“習作”部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷,，還“習作”以應(yīng)有的地位,，編寫專門的“習作課文”置于“練習”之前，其設(shè)計中的“三多一少”(即：多一些童貞和童趣;多一些體驗和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制。)折射出“課標”倡導(dǎo)的讓學(xué)生“自主習作,、樂于表達”的理念,，“兩個結(jié)合”(長短結(jié)合——一方面致力于長期積累，不急于求成,，另一方面也因“課”制宜,，搞一些遷移性小練筆?！伴L線”貫穿始終,，“短線”相機滲透;既有專門的習作訓(xùn)練，也有隨課文安排的片段練習,。)體現(xiàn)了對讀寫結(jié)合規(guī)律的尊重,。“練習”中一般設(shè)置“處處留心”,、“讀讀背背”,、“寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學(xué)寫毛筆字”等內(nèi)容,，一方面為學(xué)生終身學(xué)習打好聽說讀寫的基礎(chǔ),，另一方面重視情感的陶冶、人格的培養(yǎng),，使每一課的教學(xué)都能讓學(xué)生完成一次心靈的裝備,，讓諸如正義、愛心,、孝順這些永恒的東西根植于心靈深處,，讓語文教學(xué)成為有根的教育。

立足夯實基礎(chǔ) 語文是一個文字符號與情感,、文化融為一體的多彩世界,。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊含在語言文字之中的特點，教材堅持“基礎(chǔ)性原則”：精選最基本的最具生成功能的對學(xué)生終身發(fā)展都有用的東西,，作為教學(xué)的主干內(nèi)容,，來構(gòu)建教材的主體框架。在注重為學(xué)生打好語文的“工具性”基礎(chǔ)的同時,，人文教育因素蘊含其中：識字,，運用多種方式，展示漢字魅力,，使學(xué)生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶;寫字,，在寫好字的過程中讓學(xué)生形成好習慣、涵養(yǎng)好性情;讀書背誦,，對于學(xué)生學(xué)習語言,、積累經(jīng)驗,、讀書明理都大有裨益;習作，鼓勵學(xué)生說真話,、抒真情,，既是歷練語言，更是學(xué)習做人;習慣,，著眼于學(xué)生一生的發(fā)展,，在使學(xué)生終身受益的養(yǎng)成教育中實現(xiàn)最重要的人文關(guān)懷。因此,，本冊教材一如既往地抓住語文學(xué)習的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,，立足基礎(chǔ)，放眼長遠,，突出了朗讀課文,，背誦課文和復(fù)述課文，突出了鋼筆字描紅,，突出了綜合性的語言積累,、運用或?qū)嵺`活動，不求花樣翻新,，務(wù)求實在管用,，幫助學(xué)生打好扎扎實實的語文基礎(chǔ)。

強調(diào)根本手段 語文是最重要的交際工具,，是用于人類自身思維、表達思想,、交流感情的特殊工具,。人自身就具備學(xué)習、發(fā)展語言的得天獨厚,、無可替代的基本條件,。語文教學(xué)首要的一條就是借助人自身所具備的聽、說,、讀,、寫的基本條件，強調(diào)用好朗讀,、默讀,、復(fù)述、背誦等基本手段,。當然,，并不排除在教學(xué)中采用各類必要的輔助手段，但是,，必須抓好根本手段,，才算抓住了語文教學(xué)的“牛鼻子”。

語言是民族的根，所以“標準”把“培植熱愛祖國語言文字的情感”作為目標提了出來,。文章的精華在詞句之中,，詞句中有情感、有氣韻,、有抱負,，而這一切不會自動顯露，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用心靈去擁抱語言,、感受語言,、體味語言,。蘇教版小語教材非常重視讀書感悟、背誦積累、遷移運用,，繼續(xù)把正確、流利,、有感情地朗讀課文作為各課教學(xué)的首項要求,，其目的就是想方設(shè)法讓孩子與語言“親密接觸”，讓語言首先在孩子嘴上活起來,，繼而在他們腦海中活起來,，然后在他們心中活起來，最終嵌入他們生命歷程,。

本冊課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習祖國文字,，獲得基本的語文素養(yǎng),，促進全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材料,。本冊課文篇幅短小,，語言規(guī)范，便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美細致,，饒有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容，朗讀,、背誦,、默讀,、復(fù)述、用鋼筆描紅,、讀抄常用詞語,、小練筆等。