確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案篇一

校園文化是師生精神風(fēng)貌,、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會(huì)的需要，是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)”活動(dòng)，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標(biāo),，現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案”,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”為重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，積極構(gòu)建溫馨,、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，努力形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、工作目標(biāo)

圍繞“通過提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng);逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)的校園文化體系”這樣一個(gè)工作目標(biāo),，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三、主要內(nèi)容

(一)強(qiáng)化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由楊利明校長擔(dān)任組長,，朱嘉平、陸斌副校長任副組長,，教務(wù)處,、政教處、總務(wù)處,、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各年級(jí)主任,、班主任為組員，研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

(二)營造校園文化氛圍

1、從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟宣傳櫥窗,、黑板報(bào),、圖書室等思想、文化教育陣地,。

3,、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念,。

4,、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂等,。

5,、結(jié)合本校實(shí)際，通過制定班級(jí)文化建設(shè)公約,、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng)。

6,、積極開展健康有意的課外文化活動(dòng),。

(三)開展校園文化教育

1、成立球類,、田徑,、集郵、繪畫,、歌詠等興趣小組,。

2、成立第二課堂興趣小組,。

3,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

4,、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,、中小學(xué)生守則及法制教育。

四,、具體措施

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，花草樹木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師生在其中得到美的享受。(政教處,、總務(wù)處負(fù)責(zé))

2,、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化建設(shè)氛圍

班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。(政教處,、各班級(jí)負(fù)責(zé))

3、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員,，在開展教學(xué)、科研和管理及對(duì)外通訊過程中,，要運(yùn)用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，為學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長,、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái),。(信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé))

4、打造“求真,、務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神,。

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng),。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛心,，對(duì)工作要有責(zé)任心,，對(duì)同事要有誠心”三心活動(dòng),，使師生凝心聚力,。

(2)與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動(dòng)。再次唱響紅歌;積極開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩詞朗誦”等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育,。

(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng),，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年匯演、教師籃球賽,、校運(yùn)會(huì)等),，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖,。(這些活動(dòng)由工會(huì),、教務(wù)處、政教處,、體育組予以落實(shí))

5,、打造“盡責(zé)、好學(xué),、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、匯報(bào)課,、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長到學(xué)校參加聽課,、評(píng)課,，使家長了解支持學(xué)校的工作。

(2)開展校本研究,，重建教研文化,。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。(這些活動(dòng)由教務(wù)處,、政教處負(fù)責(zé)落實(shí))

6、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活,。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂,。(政教處,、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé))

7、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”,。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度,，維護(hù)校園秩序,。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān),。維護(hù)校園安全秩序,，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序,。加強(qiáng)巡查制度,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序,。落實(shí)安全責(zé)任制,，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全,。

8,、完善教職工代表大會(huì)制,。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用,，把這項(xiàng)工作做好,。校長要時(shí)刻傾聽教職工的建議，保證學(xué)校決策無誤,、行動(dòng)無誤,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，對(duì)群眾反映出來的問題,，條件成熟的要馬上改,，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。

9,、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》,、《班級(jí)考核制度》,、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等,，使學(xué)校管理更具有人性化,、合理化,。

10,、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校,，依法治教,。設(shè)立校長信箱，鼓勵(lì)師生,、家長有問題意見積極反映,，校長將及時(shí)給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案篇二

堅(jiān)持以十八大精神為指導(dǎo),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平,、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

二,、基本原則

1.教育性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神,，提高教育的針對(duì)性、靈活性和實(shí)效性,。

2.整體性原則,。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持整體規(guī)劃，分步實(shí)施,，使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成,。把教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng),。

3.個(gè)性化原則,。學(xué)校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念,，兩者相結(jié)合,，形成校園文化特色。

4.學(xué)習(xí)性原則,。學(xué)校文化建設(shè)要為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校服務(wù),，環(huán)境建設(shè)、精神建設(shè),、制度建設(shè)都要為了方便學(xué)習(xí),，為推動(dòng)學(xué)習(xí)而建設(shè),。

三、總體目標(biāo)

當(dāng)前及今后一段時(shí)間,，結(jié)合《臨安市清涼峰初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》,，按照“校園建設(shè)營造整體美、環(huán)境綠化營造自然美,、團(tuán)隊(duì)精神打造人文美,、人際和諧營造文明美”的文化建設(shè)思路，形成優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全力打造“平安校園、書香校園,、生態(tài)校園,、文明校園、人文校園”,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校精致,，校園和諧，管理精細(xì),，質(zhì)量領(lǐng)先的總體目標(biāo),。

四、主要任務(wù)

(一)建設(shè)優(yōu)美,、舒適,、和諧的環(huán)境文化。

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。

1.學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)

校園環(huán)境文化建設(shè)的目標(biāo)是讓校園環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍,，做到“校園處處是教育，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶”,。通過環(huán)境文化建設(shè),，營造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操,、美化心靈,、激發(fā)靈感、啟迪智慧,。

2.學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)內(nèi)容

統(tǒng)一規(guī)劃建筑布局與功能分區(qū),，統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校綠化與美化，使學(xué)校每一面墻,、每一個(gè)景點(diǎn)都具備育人功能,力爭五年內(nèi)打造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美,，氣氛融洽,，人景統(tǒng)一，和諧發(fā)展的學(xué)校環(huán)境,。

3.學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)措施

(1)整體規(guī)劃,。對(duì)現(xiàn)有建筑設(shè)施如教學(xué)樓、綜合樓,、體育設(shè)施等要立足實(shí)際,，因地制宜地進(jìn)行整體再包裝，科學(xué)地規(guī)劃布局,，合理配置功能空間,，細(xì)化、深化教育功能,。統(tǒng)一建筑裝飾風(fēng)格,，突出學(xué)校特色和文化底蘊(yùn)。校門,、校園道路,、車輛停放場(chǎng)所、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所,、國旗護(hù)欄等設(shè)施設(shè)置要實(shí)用,、美觀、和諧,、統(tǒng)一,。標(biāo)識(shí)要清晰醒目，既各具特色又風(fēng)格統(tǒng)一,、相映成趣,，從形式到內(nèi)容力求體現(xiàn)整體美感。

(2)環(huán)境綠化,。整體規(guī)劃校園環(huán)境綠化工作,，最大限度地利用校園空間進(jìn)行綠化，充分考慮花季差異,，進(jìn)行搭配,，形成疏密有方、錯(cuò)落有致,、深淺有度,、文化寓意深刻的綠色景觀。

(3)校園美化,。校園懸掛張貼的標(biāo)語口號(hào)要能夠反映學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)特色和教育理念，既有對(duì)社會(huì)、對(duì)家長的辦學(xué)承諾,，又有對(duì)教師,、對(duì)學(xué)生的教育要求。名人格言和警示句要對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性,，能夠起到潛移默化的教育效果,，有益于學(xué)生正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的形成和良好品德,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性,，群策群力,，精心編寫和摘選有關(guān)內(nèi)容，著力突出學(xué)校辦學(xué)特色,、辦學(xué)理念,，忌大而空的套話;精心設(shè)計(jì)展示形式，分清層次,，體現(xiàn)和諧美和整體美,，忌粗制濫造;精心設(shè)置展示位置，在學(xué)生不同活動(dòng)場(chǎng)所(教室,、實(shí)驗(yàn)室,、閱覽室、走廊,、廁所等)設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言,，突出教育目標(biāo)和效果，忌華而不實(shí),。

(4)樓道文化,。及時(shí)展出學(xué)生作品。在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄,、特長展示等,，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品,、電腦作品,，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明,，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華,、張揚(yáng)個(gè)性,、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。

(5)班級(jí)文化。對(duì)教室進(jìn)行美化,，美化要達(dá)成的目標(biāo)是“讓每一面墻都會(huì)與孩子說話,，讓每一件物品都會(huì)與孩子交心?！苯淌抑凶龅健拔鍩o”“四化”,。“五無”即地面無雜物,、痰跡,，墻面無污漬，桌椅無刻印,、污漬,，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角,?！八幕保慈粘９芾碇贫然?、行為語言規(guī)范化,、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化,。每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書興趣。

(6)處室文化,。行政辦公室和教師辦公室要有處室職責(zé),，規(guī)章制度，要有處室標(biāo)志性的圖片或圖畫,，展現(xiàn)處室風(fēng)格,，要有工作目標(biāo)與工作策略，室內(nèi)物品擺放合理,，體現(xiàn)辦公氣氛,。專用教室要懸掛與之相適應(yīng)的名人名言和科學(xué)家畫像及與專業(yè)教室功能相匹配的圖片。

(7)宿舍文化：宿舍要有住宿生要求及守則,，要體現(xiàn)‘家’的氣氛,，要有符合住宿生的心愿的圖畫或作品，要有宿舍評(píng)比的星級(jí)宿舍標(biāo)志牌以激勵(lì)住宿生遵規(guī)守紀(jì),，團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌,。

(8)文化陣地。大力加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè),，辦好宣傳欄,、校報(bào),、網(wǎng)站、校園廣播,、電子屏幕等,，不斷豐富校園文化內(nèi)容。校報(bào)是最具有文化特征的校園文化,，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富,，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好清中《校報(bào)》和《德育簡報(bào)》,，并要辦出特色,，辦出品牌。發(fā)揮校園網(wǎng)站,、廣播站,、圖書室、閱覽室的文化宣傳陣地作用,。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作,，及時(shí)更新已有的櫥窗、校務(wù)公開欄等各種文化窗的內(nèi)容,。

(二)建設(shè)團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、和諧的精神文化,。

精神文化是學(xué)校文化的核心,，是學(xué)校文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西,，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力,。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

1.精神文化建設(shè)目標(biāo)

精神文化建設(shè)的目標(biāo)是弘揚(yáng)忠(愛國愛校),、孝(尊敬師長),、悌(團(tuán)結(jié)友愛)、信(誠實(shí)守信),、禮(禮貌待人),、義(明辨是非)、廉(廉潔奉公),、恥(羞恥之心)的傳統(tǒng)美德,，建設(shè)團(tuán)結(jié),、和諧,、進(jìn)取的精神文化,。通過精神文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍,，形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力,，從而塑造清中優(yōu)秀的學(xué)校形象、老師形象,、學(xué)生形象,，激發(fā)和激勵(lì)每一名清中人奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息,。

2.精神文化建設(shè)內(nèi)容

總結(jié)確立學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵,，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想，充分發(fā)揮校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的凝聚作用,。

3.精神文化建設(shè)措施

(1)凝練校園文化,。學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容如下：

●辦學(xué)宗旨：先做人，后成才,。

●辦學(xué)理念：為每一個(gè)家庭提供最佳服務(wù),，讓每一位學(xué)生獲得最佳發(fā)展。

●學(xué)校精神：不甘示弱,，永不言敗,。

●清中校訓(xùn)：真：真誠實(shí)在，學(xué)做真人,。勤：勤學(xué)苦練,，勤勉樂學(xué)。恒：持之以恒,，不斷進(jìn)取,。新：吐故納新，勇于創(chuàng)新,。

●校 風(fēng)：文明,，和諧，務(wù)實(shí),，創(chuàng)新,。

●教 風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛生愛教,，教學(xué)相長,。

●學(xué) 風(fēng)：文明守紀(jì),，尊師愛校，勤奮主動(dòng),。

●校 標(biāo)：

清涼峰初中?；諛?gòu)成要素為旭日、鵬鳥和山峰,。

山峰：寓意學(xué)校地處清涼峰群山環(huán)抱之勝地,，象征全校師生勇攀高峰。旭日：中上方圓形旭日形象體現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)如一輪紅日蒸蒸日上,。鵬鳥：鵬鳥圖案象征每位學(xué)生在知識(shí)海洋遨游藍(lán)天,，象征學(xué)校教育質(zhì)量猶如展翅鵬鳥不斷提高。鳥型翅膀分割成三條,，象征學(xué)生在德智體諸方面全面發(fā)展,。

整個(gè)標(biāo)志緊湊，秉承向上升騰之勢(shì),，充分體現(xiàn)清中人“不甘示弱,，永不言敗”的學(xué)校精神，寓意全校師生團(tuán)結(jié)拼搏,，勇攀高峰,。校徽由紅,、藍(lán),、綠、紫,、白五種色彩組成,。外圈的藍(lán)色，象征全校師生在知識(shí)的海洋中遨游;太陽的紅色,，象征學(xué)生是早晨的太陽,，明日的希望;內(nèi)圈的綠色：象征老師無私地愛護(hù)與奉獻(xiàn)。校名的白色,，象征純潔,、雅致與正直;鵬鳥的紫色，象征永恒,、膽識(shí)與勇氣,。

●校 服：(學(xué)校標(biāo)識(shí)圖案統(tǒng)一在固定位置)

●教師誓詞：我是光榮的清中教師，我要恪守“真”,、“勤”,、“恒”、“新”的校訓(xùn),，踐行“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，愛生愛教,，教學(xué)相長”的教風(fēng)。愛國守法,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，教書育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)，用愛心去塑造,、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶,，為學(xué)生的終身幸福,，為清中的飛躍發(fā)展，為人民的教育!

●學(xué)生誓詞：我是光榮的清中學(xué)生,，我要恪守“真”,、“勤”、“恒”,、“新”的校訓(xùn),，踐行“文明守紀(jì)，尊師愛校,，勤奮主動(dòng)”的學(xué)風(fēng),，腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn),，自信自強(qiáng),，拼搏向上，自尊自愛,，遵規(guī)守紀(jì),，用汗水澆灌學(xué)業(yè)，用堅(jiān)韌挑戰(zhàn)極限,，用信念鑄就輝煌,，銘記師長的教誨，牢記父母的囑托,，謹(jǐn)記明天的責(zé)任,，為祖國的繁榮富強(qiáng)___!

(2)構(gòu)建共同愿景,。把學(xué)校的發(fā)展和教師,、學(xué)生的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，徹底消除“學(xué)生為老師學(xué)習(xí),，教師為校長打工”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，把學(xué)校的命運(yùn)與自己的發(fā)展融為一體,，營造“話為學(xué)校說,，事為學(xué)校做，榮譽(yù)為學(xué)校爭”的良好氛圍,。

●總 目 標(biāo)：學(xué)校精致,，校園和諧，管理精細(xì),，質(zhì)量領(lǐng)先,。

●發(fā)展戰(zhàn)略：文化立校，名師興校,，管理強(qiáng)校,，質(zhì)量名校。

●整體思路：常規(guī)為根,，質(zhì)量為本,，德育為首，師德為先,。

●工作理念：愛心成就事業(yè),，學(xué)習(xí)開闊視野，心態(tài)決定狀態(tài),，思想決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗。

●工作口號(hào)：向嚴(yán)格管理要質(zhì)量,，向過程細(xì)節(jié)要質(zhì)量,，向扎實(shí)常規(guī)要質(zhì)量，向全員德育要質(zhì)量,。

●工作要求：用心用情,，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

(3)打造團(tuán)隊(duì)精神,。團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)校制勝的法寶,，一個(gè)“穩(wěn)定、團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn),、進(jìn)取”的教職工團(tuán)隊(duì)更能促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。①捆綁考核,。通過完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、優(yōu)化評(píng)價(jià)程序、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法,，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作,，創(chuàng)建了一套激勵(lì)教師和諧合作的教育、教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)體系，即教師捆綁式評(píng)價(jià)制度(團(tuán)隊(duì)評(píng)估),。讓學(xué)校的每一個(gè)人員都溶身于團(tuán)隊(duì)之中,。②團(tuán)隊(duì)情感。組織實(shí)施《辦公室群體創(chuàng)優(yōu)實(shí)施方案》,，開展豐富多彩的集體活動(dòng),，全面發(fā)揮“教工之家”作用。積極發(fā)展教師社團(tuán),，融洽關(guān)系,，密切感情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感,不斷的增強(qiáng)廣大教師的學(xué)校歸屬感和工作,、學(xué)習(xí)的幸福感,。③加強(qiáng)溝通。有溝通才有了解,，有了解才有信任,。這是團(tuán)隊(duì)成員之間團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)。④分工合作,。團(tuán)隊(duì)工作的原則是分工合作，每個(gè)成員的工作首先要分工明確,，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。⑤以身作則,。領(lǐng)導(dǎo)者尤其是校長要以身作則,，做好團(tuán)結(jié)的表率。

(4)開展校史教育,。建設(shè)清涼峰初中校史陳列室,，激勵(lì)全校師生積極向上，奮力拼搏,，全面展示我校50多年來的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成果,。通過歷史感緊密團(tuán)結(jié)教職員工、學(xué)生,、行政管理人員和校友,，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求,。

(5)實(shí)施民主管理,。發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益,，努力營造和諧健康,、協(xié)作互助、相互尊重,、教學(xué)相長的人際關(guān)系氛圍,。開好教工大會(huì),，實(shí)施校務(wù)公開，完善校長信箱,，讓老師有機(jī)會(huì)說出自己的心理話,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長補(bǔ)短,，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì),，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

(6)建設(shè)美麗團(tuán)隊(duì),。轉(zhuǎn)變治班觀念——尋找每人亮點(diǎn),，提倡合作共進(jìn)，建設(shè)美麗團(tuán)隊(duì),，使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”,。①落實(shí)小組合作班級(jí)管理模式。建立以學(xué)生為主體,，教師主導(dǎo),、全員參與、宏觀調(diào)控的小組合作班級(jí)管理模式,。②實(shí)施多元捆綁德育評(píng)價(jià)制度,。采用團(tuán)隊(duì)性、捆綁式的評(píng)價(jià)方式,，定期開展 “優(yōu)勝小組”,、“勤學(xué)小組”、“美麗團(tuán)隊(duì)”,、“美麗班級(jí)”“美麗寢室”評(píng)選表彰活動(dòng),，③開展小組合作文化建設(shè)，制定組名,、組號(hào),、組徽、組訓(xùn),、組歌,、誓詞等，培養(yǎng)學(xué)生合作精神,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念,，提高學(xué)生自我管理能力。④教會(huì)學(xué)生做人。利用一切可以利用的機(jī)會(huì),，教會(huì)學(xué)生做文明人：整潔大方開朗,，文明禮貌自律;教會(huì)學(xué)生做善良人：常持平和之態(tài)，永懷寬容之心;教會(huì)學(xué)生做明白人：明確奮斗目標(biāo),，改正不良習(xí)慣;教會(huì)學(xué)生做感動(dòng)人：銘記父母養(yǎng)育之恩,，感懷老師化雨之德，回報(bào)同學(xué)互助之情,。

(三)建設(shè)科學(xué),、民主、和諧的制度文化,。

學(xué)校制度文化,，簡言之，即由學(xué)校制度所承載,、表達(dá),、衍生和推動(dòng)的文化，它是一所學(xué)校滲透在體系架構(gòu),、規(guī)章制度,、工作流程、崗位職責(zé)中的價(jià)值觀念和風(fēng)格特色,，也是在生成和執(zhí)行各類制度的過程中折射出來的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則,。構(gòu)建以人性化的管理制度為主要內(nèi)涵的學(xué)校制度文化是教育發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要,，更是學(xué)生發(fā)展的需要。

1.制度文化建設(shè)目標(biāo)

建立健全學(xué)校管理制度,，增大學(xué)校管理的透明度,，使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,、民主化。通過制度文化建設(shè),，對(duì)學(xué)校的全體師生形成一種約束功能,，讓每一名成員都知道應(yīng)該做什么、怎樣做,、不該怎樣做,，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

2.制度文化建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校制度建設(shè)內(nèi)容包括：崗位職責(zé),、人財(cái)物管理制度,、常規(guī)(教學(xué)、德育、安全)檢查制度,、校本(科研)培訓(xùn)制度,、教師個(gè)體考評(píng)制度、職務(wù)晉升推薦辦法等,。

3.制度文化建設(shè)措施

(1)匯編規(guī)章制度,。修訂、完善,、補(bǔ)充學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，編印《清涼峰初中學(xué)校管理制度匯編》，并廣泛征求意見,，形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢(shì),、體現(xiàn)校本意識(shí)、具有學(xué)校特色的科學(xué),、規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系,。從學(xué)校到班級(jí)讓“以法治校(班)”的思想深入人心,，在此基礎(chǔ)上形成全員管理、自主管理,，向著管理的最高境界——“無為而治”而不懈努力,。

(2)開發(fā)校本教材。開發(fā)校本教材,，編印《清涼峰初中師生安全手冊(cè)》,，《清涼峰初中師工作手冊(cè)》，并在校園公布,，使全校師生人人知曉,，人人會(huì)用，以不斷強(qiáng)化師生的安全意識(shí),、責(zé)任意識(shí),，培養(yǎng)師生遵紀(jì)守法意識(shí)和依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

(3)堅(jiān)持以人為本,。在管理中要堅(jiān)持以人為本的原則,，因人、因時(shí),、因事而宜,，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)情緒,，創(chuàng)建和諧,、愉悅的人文環(huán)境。在嚴(yán)格進(jìn)行制度管理的同時(shí),，對(duì)老師的生活進(jìn)行人性化管理,，一是關(guān)心老師的生活質(zhì)量，對(duì)生活出現(xiàn)困難的老師學(xué)校給予最大可能的幫助,，同舟共濟(jì);二是在老師心理上出現(xiàn)困繞時(shí),，學(xué)校給予最大的思想幫助，減輕老師的心理負(fù)責(zé)和精神壓力,，幫助其走出困境,。

(四)建設(shè)文明、健康,、和諧的行為文化,。

校園行為文化，主要通過師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來,，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常,、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性,、學(xué)術(shù)性活動(dòng),。

1.行為文化建設(shè)目標(biāo)

校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律,。通過行為文化建設(shè),，塑造廣大教職工德高、博學(xué),，以及外在美的形象和高雅文明素養(yǎng),，使每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣,。

2.行為文化建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校行為文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為,。包括管理機(jī)制的運(yùn)行、學(xué)校辦學(xué)規(guī)范,、師生行為規(guī)范、課程實(shí)施與建設(shè),、資源開發(fā)與整合,、學(xué)術(shù)研討、教育教學(xué),、校園生活的運(yùn)行等,。

校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案篇三

以鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，以人為本、德育為先,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系,，營造師生成長的精神家園,。

二、愿景目標(biāo)：

1,、凝煉學(xué)校精神文化,。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能,，凸現(xiàn)人文氛圍,，豐富精神生活，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅,，感受成長的快樂。培育學(xué)生“自主管理做主人,，自主教育做新人,，自主學(xué)習(xí)做能人，自主鍛煉做強(qiáng)人”,，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基,。

2、創(chuàng)建校本教研文化,。形成濃厚的教科研風(fēng)氣,，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂趣,，在科研中獲取生命的價(jià)值,，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展,。

3,、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂,、新型班級(jí),、新型校園”辦學(xué)模式，逐步形成“四新”文化,，“”后期,，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。

三,、整體規(guī)劃：

(一)一個(gè)精神引領(lǐng)：

積極營造團(tuán)隊(duì)精神文化,，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”,，凝聚人心，鼓舞士氣,。

校園精神三句話：

第一句：為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，我們要爭當(dāng)(創(chuàng)新人才)

第二句：面對(duì)生活中的困難和挫折，我們要敢說(我能行)

第三句：從小立志興中華(長大建功走天下)

每日晨會(huì)升旗全體學(xué)生必呼,，引導(dǎo),、鼓舞、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,。

百花形象十六字：

團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越,、高效創(chuàng)新,。

統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面，引導(dǎo),、提升,、鞭策每一位教師。

(二)兩項(xiàng)主體建設(shè)：

1,、以校本教研為切入口,，創(chuàng)建自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化,。

2,、以新型課程為載體，營造自我體驗(yàn),、自主發(fā)展的學(xué)生文化,。

(三)十大系列創(chuàng)新：

建立以符合時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性的新校園文化十大系列：?；?、校像、?；?、校訓(xùn)、校歌,、校舞,、校儀、校操,、校報(bào)、校電視臺(tái),。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中,，影響激勵(lì)每個(gè)孩子,。

1、?；铡倩幋?

7,、校儀——小百花儀仗隊(duì)

2、校像——我愛祖國我愛黨;

8,、校操——我真的很棒(低)

3,、校花——一串紅; 快樂跳跳跳(中)

4,、校訓(xùn)——文明,、勤奮;雛鷹展翅(高)

5、校歌——飛向祖國的明天;

9,、校報(bào)——《百花園》

6,、校舞——我是一棵苗;

10、校電視臺(tái)——小百花電視臺(tái)

(四)四新文化構(gòu)建:

δ 新型課程——隨著新形勢(shì)發(fā)展的需要,，不斷完善充實(shí)大課表的管理內(nèi)容(三級(jí)課程管理和長短課結(jié)合,、大課間、大活動(dòng)的安排),，二次開發(fā)整合原有課程資源(國家課程,、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開放式課程結(jié)構(gòu),，成為受學(xué)生歡迎,、家長和專家認(rèn)可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程,。(20xx年完成)

δ 新型課堂——其特點(diǎn)是：民主和諧的教學(xué)氛圍,，積極活躍的對(duì)話互動(dòng)，自主思考的探究合作,，“三維”落實(shí)的教學(xué)實(shí)效,，成為教師研究的工作室，學(xué)生演練的大舞臺(tái),，師生智慧碰撞,、動(dòng)態(tài)生成的快樂課堂。(20xx年基本完成)

δ 新型班級(jí)——其特點(diǎn)是：知榮明恥的班風(fēng),，團(tuán)結(jié)友愛的集體,，溫馨活躍的班級(jí)文化，身心雙健的群體,，成為每個(gè)孩子“我進(jìn)步,，我成長”快樂大家庭。(200xx年基本完成)

δ 新型校園——其特點(diǎn)是：和諧的文明校風(fēng),，凈美的成長環(huán)境,，多彩的文化墻,，活躍的社團(tuán)活動(dòng)，成為一個(gè)充滿活力和靈動(dòng)的精神家園,。(20xx年基本完成)

(五)主題活動(dòng)設(shè)計(jì):

活動(dòng)年：藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)、科技節(jié)

活動(dòng)月：弘揚(yáng)和培育民族精神月

活動(dòng)周：趣味體育健身周 歡樂圣誕英語周

自主管理值日周 班級(jí)文化展示周

活動(dòng)日：校園文化開放日,、紀(jì)念日,、節(jié)慶日

四、保障機(jī)制：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)，校長是校園文化的引領(lǐng)者,，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景,，以共同愿景營造學(xué)校團(tuán)隊(duì)，確保校園文化建設(shè)工作的順利開展,。

導(dǎo)校園文化建設(shè)工作,。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處,、室的職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。

具體分工：

黨支部：精神文化 宣傳輿論

校長室：制度文化 教師文化

教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng) 教學(xué)科研

政教處：校風(fēng)班風(fēng) 主題活動(dòng)

總務(wù)處：物質(zhì)文化 美化綠化

工 會(huì)：關(guān)心教工 優(yōu)質(zhì)服務(wù)

3,、加大投入,，分步實(shí)施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中,，分步實(shí)施，多渠道籌集資金,，加大對(duì)校舍改造,、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入,，改善開展校本教研的條件,，保障科研經(jīng)費(fèi)。

4,、深化管理,，制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體,，要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制,，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì),、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間,、績效有獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們工作有甜頭，有想頭,、有奔頭,，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí),、比教研,、比成長、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面,。

校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案篇四

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過程中形成的一整套具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向,、行為舉止、文明陽光,、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體,。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo),。

總體目標(biāo)：

為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體;營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施,。

預(yù)期效果：

1,、班級(jí)環(huán)境大為改觀，地面做到“三無”(無紙屑、無瓜皮果殼,、無痰跡),，每面墻上都能“說話”，與此同時(shí),，鮮花,、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”,、自己的“家”。

2,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見了老師主動(dòng)問好，見垃圾主動(dòng)打掃,，見不文明言行主動(dòng)制止,，見別人困難主動(dòng)幫助等等。

3,、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況,，人人努力為班級(jí)爭光添彩,。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。

4,、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài),。學(xué)生大都能自己管好自己，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級(jí)管理的科技含量不斷提高,。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng),。

5、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己、樂于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生,，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。

實(shí)施內(nèi)容：

一,、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個(gè)集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1.把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要,。把握學(xué)生該階緞的需要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛,，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3.豐富班內(nèi)評(píng)價(jià),，學(xué)會(huì)賞識(shí)。

進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià),，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定,，增強(qiáng)了自信;未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道如何使自己也變得杰出,。學(xué)生的自我反思和自我完善過程,，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

5.言傳身教,，以遼闊的胸襟,，做真摯的教導(dǎo)。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位,。教師要以遼闊的胸襟，去包容,、接收學(xué)生獨(dú)立的人格,。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛去教會(huì)學(xué)生愛，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級(jí)里積蓄做人的情理,。

二、制度文化建設(shè)

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等,、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)(包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等方面)。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過民主表決肯定,，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時(shí),，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則,，進(jìn)行有效的約束。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍,。

1)班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部,、宣傳部等部門，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、宣傳、思想,、就餐、兩操,、文體活動(dòng),、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個(gè)小組(6-8人一組),，由常務(wù)組長對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員成長足跡,。同時(shí),，對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核。

2)干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力,，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制,，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載,，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋。

三,、物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn)，是師生,、生生溝通的平臺(tái),，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài),。它需要師生,、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流，需要時(shí)常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭,。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說話,。

1)班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。

2)書海拾貝,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報(bào)等,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長處,，熏染學(xué)生的性情。

3)百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),、小材料、各類學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面,。

4)班級(jí)公告。做到“四表”上墻(作息時(shí)間表,、課程表,、班級(jí)崗位及人員分工表、清潔值日表)和班規(guī)或班級(jí)公約上墻,。

5)班級(jí)書庫,。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識(shí),，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本好書,，讓圖書流動(dòng)起來”運(yùn)動(dòng),。聘任圖書管理員對(duì)其歸類置放,，辦好借閱登記，并完好維護(hù),。

6)心語心愿,。展示班級(jí)成員夢(mèng)想，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才,。

7)景觀樓閣。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情,。

8)成長腳印--誰是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔,、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分，一周一評(píng),，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，然后再以周、月比提高,，期末總評(píng),，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人。

9)你追我趕,。強(qiáng)化小組建設(shè)，聚焦小組文化(組名,、組徽,、組訓(xùn)、組歌等),，培植小組協(xié)作意識(shí),，多方面進(jìn)行評(píng)比，一周一評(píng),，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等,。

四、活動(dòng)文化建設(shè)

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計(jì)的'集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教,。

1、主題班會(huì)活動(dòng),。

開展班會(huì),，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo),，在行動(dòng)上獲得改良,。班會(huì)的形式可以是討論、演說,、小品,、相聲、歌曲,、爭辯,、匯報(bào)等，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德,、文明守信、節(jié)日祝賀,、感恩,、責(zé)任、勵(lì)志等為主,。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過學(xué)生之間的合作,、競(jìng)爭與互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

通過遠(yuǎn)足,、踏青,、參觀、軍訓(xùn),、調(diào)查,、走訪、報(bào)告會(huì),、講座,、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì),，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人，提升自己,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,。

4,、文體活動(dòng)。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情,、鍛煉身體,、陶冶情操、發(fā)展特長,。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展拔河、跳繩等比賽,，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說說笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外,，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng),，如歌詠比賽、廣播操比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝社團(tuán)等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭意識(shí),。通過這些活動(dòng),，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn),，又進(jìn)一步發(fā)展了特長,。

“近朱者赤，近墨者黑”,，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向,，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性,、教育性,，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

附1：年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題(僅供參考)：

高一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣 學(xué)會(huì)尊重 誠實(shí)守信

高二年級(jí)：富有同情 表達(dá)善意 具備良知 強(qiáng)化責(zé)任

高三年級(jí)：為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔(dān)當(dāng)

附2：班級(jí)名片參考

班級(jí)名字 ： 追趕太陽107 班魂： 優(yōu),、雅,、勤

班級(jí)形象： 面必凈,，發(fā)必理,，衣必整，紐必結(jié);

頭容正,，肩容平,，胸容寬，背容直;

氣象勿傲,、勿暴,、勿急,，

顏色宜靜、宜莊,、宜和,。

班級(jí)公約： 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng) 永不言棄

班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏 看我七班 氣勢(shì)磅礴

校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案篇五

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

3,、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí) 健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康快樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，形成“新 實(shí) 活 樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競(jìng)爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng),。開展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能,。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書記

2、時(shí)間：20xx年2月

3,、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,，通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時(shí)間：長期

3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程,，開足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

(2)時(shí)間：20xx年2月及長期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月及長期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站,、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組,，活動(dòng)開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人： 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：長期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái),，通過升國旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂室、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。

三是校園凈化,、綠化,、美化突出。校園干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),，樹綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物,、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺(tái),，師生書畫展示臺(tái)，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施

1,、成立組織、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 校長 周

副組長：書記 張x

成員：校委會(huì)成員 班主任,、音體美教師

2,、制定方案,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組,、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí)。

3,、以多元教育活動(dòng)為載體,，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的校園文化活動(dòng),，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì),，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體,，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng),。

(1)古詩詞考級(jí)活動(dòng)。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩;2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核,。基本考核為每一年級(jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí),，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,，補(bǔ)測(cè)為13周，合格率達(dá)50%以上,?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周，13周基本考核達(dá)通過綠為100%,。1-4級(jí),，7-8級(jí)為面試形式，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān),。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》,，學(xué)生興趣高漲。通過這項(xiàng)活動(dòng),，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣,，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平,，陶冶高尚情操。