方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇一

以堅(jiān)持鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建文明,、健康、平安,、人文,、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

通過(guò)全員參加,，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，圍繞“使每位學(xué)生,、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

（一）強(qiáng)化校園文化管理

1,、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由韓清校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，路艷杰,、楊桂芳,、李兆芝任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處,、德育辦,、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

2,、加大投入,，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

（二）營(yíng)造校園文化氛圍

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟師生走廊文化宣傳,、黑板報(bào),、圖書室、班級(jí)圖書角等思想,、文化教育陣地,。

3、懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念,。

4,、成立學(xué)校校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,。

5,、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂,，創(chuàng)辦校報(bào)等,。

6、結(jié)合本校實(shí)際,，通過(guò)制定校訓(xùn),、校歌、校本培訓(xùn),、,、校徽,、國(guó)旗下講話等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng)。

7,、積極開展健康有意的課外文化活動(dòng),。

（三）開展校園文化教育

1,、成立器樂(lè)、球類,、田徑等興趣小組,。

2、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育,。

3,、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及法制教育,。

略

校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇二

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè),、反思、提高的整體工程,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案。

以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造“先做人、后讀書”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí),，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力,。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明、內(nèi)容豐富,、形式多樣,、特色明顯，做到硬化,、凈化,、美化、文化,，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

1,、校園育人文化建設(shè),。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ),、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立文化宣傳牌,，大門左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標(biāo)牌，正上方鑲嵌校標(biāo)；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有各種文化宣傳,；教學(xué)樓外墻書寫“尊師,、愛校,、奮發(fā)、進(jìn)取”的校風(fēng),，指引我們校園文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有本民族特色文化,。

（2）班級(jí)環(huán)境布置,。“三表”（時(shí)間表,、課程表,、值日表、）,，張貼在各班教室,，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口書寫的是本民族文化特色,，黑板正上方有激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取的標(biāo)語(yǔ)，,，兩側(cè)設(shè)有名言警句和民族文化,，每個(gè)教師擺放文具柜，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化,、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,，凸顯主題,，個(gè)性鮮明。

2,、校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性,、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng),。

（2）利用班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)）,，精心組織主題班隊(duì)會(huì),。

（3）不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）實(shí)施特色大課間活動(dòng),，集安全演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”,。

（5）積極開展讀書活動(dòng),，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。學(xué)校設(shè)有閱覽室,，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。

（6）打造“愛生,、重效,、格高,、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn),，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析,、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,；積極開展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，搭建平臺(tái),，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，通過(guò)教師的實(shí)踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，讓“抬起頭來(lái)走路,！”口號(hào)唱響校園。

3,、校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

一直以來(lái)，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái),、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況,，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇三

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺的重要方面,，是展示校長(zhǎng)教育理念,、學(xué)校特色的重要平臺(tái),。學(xué)校校園文化通過(guò)班風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)、多種形式的校園文化活動(dòng),、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生以潛移默化的影響,。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向指引、鼓舞學(xué)生,，以內(nèi)在的力量凝聚,、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響,、規(guī)范學(xué)生,。大力加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀,、培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律，德,、智,、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,，具有十分重要的.意義,。

（一）、加強(qiáng)校風(fēng),、班風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍,。各校要通過(guò)扎實(shí)開展師德教育，建設(shè)熱愛學(xué)生,、為人師表,、教書育人、鉆研教法,、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng),；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》,，建設(shè)勤奮努力、積極向上,、認(rèn)真誠(chéng)信,、充滿興趣、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng),；以創(chuàng)造學(xué)校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提,，建設(shè)振奮精神、激勵(lì)斗志,、努力拼搏,，傳統(tǒng)優(yōu)良的校風(fēng)；通過(guò)抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作,，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助、快樂(lè)和諧,、健康向上,、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)。

（二）,、重視校園規(guī)劃,、硬化、凈化,、綠化,、美化、文化建設(shè),，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,。各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于實(shí)話義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意見》，把校園建成育人的特殊場(chǎng)所,，科學(xué)制定規(guī)劃,，充分利用校園的每一個(gè)角落，創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境,。使校園內(nèi)的一草一木,、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā),，在校園內(nèi)栽花種草,，綠化、美化校園,，還可以開辟小種植園,、小養(yǎng)殖園，使整個(gè)校園干凈,、整潔,、美觀、有序,。要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì),、維護(hù)和創(chuàng)造，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，營(yíng)造出符合學(xué)生身心特點(diǎn)和興趣愛好的教室文化,、寢室文化、走廊文化,、餐廳文化,、廁所文化等。學(xué)校的校訓(xùn),、校歌,、校徽,、校標(biāo)等設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念,，有條件的學(xué)校要建設(shè)好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)室,。要充分利用板報(bào),、櫥窗、走廊,、墻壁,、雕塑、地面,、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,，如張?zhí)覓旄锩I(lǐng)袖,、英雄人物,、勞動(dòng)模范、科學(xué)家,、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言,，制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光風(fēng)土人情,、建設(shè)成就的圖片和文字,，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、健康生活,、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵(lì),、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)拓情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)良好的思想品德,。有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間,。

（三）,、完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供制度保證,。學(xué)校管理制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，校園文化是學(xué)校管理制度的升華,。各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見》和《貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案》,，建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,，結(jié)合實(shí)際,，依法治教、依法治校,，科學(xué)管理,。

（四）、組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供各種平臺(tái),。學(xué)校要經(jīng)常組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣,、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力,，讓學(xué)生在學(xué)校留得住,、學(xué)得好、健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,，最大限度地控制學(xué)生輟學(xué),。各校要充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì),、開展豐富多彩的活動(dòng),。充分利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì),、入團(tuán),、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動(dòng),。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式,，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話。保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng),，重視課間體育活動(dòng),，使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì),，又增進(jìn)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的感情,。保證共青團(tuán),、少先隊(duì)每周的活動(dòng)時(shí)間和條件，注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，支持團(tuán)隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開展好已有品牌活動(dòng),，并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式,。利用課后組織多種類型活動(dòng)的興趣小組，每年都應(yīng)組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié),，科技節(jié)等活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲,，開展多種形式的歌曲演唱活動(dòng),。少數(shù)民族地區(qū)（少數(shù)民族學(xué)生聚集）的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化,，風(fēng)俗和節(jié)日,，開展具有民族特色的校園文化活動(dòng)。

（五）,、從以下幾個(gè)方面構(gòu)建書香校園

1,、創(chuàng)造學(xué)習(xí)化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境,。

（1）,、優(yōu)化校園文化環(huán)境，讓每面墻壁說(shuō)話,，讓每個(gè)角落育人,。讀書是需要氛圍的，營(yíng)造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣,。

（2）,、教師帶頭讀書，用自身的行動(dòng)感化學(xué)生；

（3）,、創(chuàng)造讀書環(huán)境,，讓學(xué)生愿意讀書；

（4）,、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀；

2,、開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，為師生搭建展示成果的平臺(tái)。

（1）,、經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng),，以激發(fā)興趣，鞏固成果,。

（2）,、開展師生共同參與的“五個(gè)一活動(dòng)”（即兩月一次圖書推薦會(huì),；每學(xué)期一次讀書知識(shí)競(jìng)賽,；每學(xué)期一次讀書心得交流會(huì)；每學(xué)期一次詩(shī)歌朗誦會(huì),；每學(xué)期一次作文競(jìng)賽）,。

（3）、傳授有效方法,。

3,、建立監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制,，打造書香校園

（1）,、學(xué)校要制定讀書活動(dòng)工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況,，學(xué)期結(jié)束時(shí),，學(xué)校必須組織人員對(duì)各班讀書活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)價(jià)，把各班讀書活動(dòng)的情況納入班級(jí)量化管理和教師業(yè)務(wù)考核,。

（2）,、把各個(gè)班級(jí)開展讀書活動(dòng)的情況作為學(xué)校文明團(tuán)隊(duì)、文明班級(jí)評(píng)比重要條件之一,。

（3）,、每次活動(dòng)結(jié)束，對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表彰,，以進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)持久,、深入、生動(dòng)、活潑地開展,。

（4）,、教師的讀書筆記每月由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中,。

（5）,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長(zhǎng)期長(zhǎng)效機(jī)制,，形成制度,，促進(jìn)讀書活動(dòng)健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展。

（二）,、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國(guó)檢”的重要內(nèi)容進(jìn)行開展,，力爭(zhēng)xx年年底初見成效，2010年迎“國(guó)檢”時(shí)成效顯著,。

校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇四

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（一）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育

教學(xué)

一,、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌,、健康、平安,、人文,、和諧的學(xué)校文化體系，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

二,、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：（書記）

組員：

三、

經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念,，構(gòu)成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化；經(jīng)過(guò)全員參與,，開展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng),，構(gòu)成學(xué)校的行為文化,；經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過(guò)修訂,、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

四,、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校建設(shè)

1,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂,、廁所等）提示牌,，處處提示、警醒,。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識(shí)。

3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩(shī)詞》,；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每一天行走其間,，觀賞自我的書畫作品，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

4,、學(xué)校干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級(jí)的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級(jí)小書屋,。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,，以自我的勞動(dòng)成果美化教室,。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí),、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）

2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ),。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ),，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序,、借閱有記錄。增加防水,、防火,、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)[網(wǎng)友投稿]

1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，進(jìn)取開展宣傳活動(dòng),。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)參與,，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè),，給師生以美的享受和熏陶,，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵(lì)志故事,、英雄故事、名人故事,、學(xué)校新聞,、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國(guó),、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次。

2,、抓好國(guó)旗下講話,。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、德育的教育,。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率、示范,。眼保健操教師要放下書本,，督促學(xué)生認(rèn)真做。

（三）行為文化建設(shè)

1,、開展學(xué)生禮儀教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開展各種競(jìng)賽，如：禮貌教室評(píng)比,、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ),。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會(huì)痛的！”,、“我也有生命,，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ),。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友,，請(qǐng)把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真,、善,、美。

2,、開展各種有益的健康的活動(dòng),。

（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛國(guó)演講比賽,；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開展古詩(shī)背誦比賽,；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,；作文比賽等。

（3）娛樂(lè)性的,。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽,；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開展幫組孤寡老人活動(dòng),；在植樹節(jié)開展植樹活動(dòng),；每年開展春游和秋游活動(dòng)等。

3,、打造“儒雅,、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

（3）開展校本研究,，重建教研文化。

供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作,；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事,。

（四）制度文化建設(shè)

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。

1、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法）,。

2、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食,，用電,，開展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；

4,、建立健全教代會(huì)制度；

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過(guò),。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí),、自我提高的過(guò)程,，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程,，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程,，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，構(gòu)成合力,，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（二）：

學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)校文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的資料進(jìn)行創(chuàng)新,，拓展學(xué)校文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范學(xué)校文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系,，以提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論,，三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會(huì)實(shí)踐本事為具體目標(biāo),，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅,、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二,、工作要點(diǎn)

1,、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際，突出師德,、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班級(jí)特色，按照學(xué)校要求,，實(shí)現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位,，強(qiáng)化學(xué)校文化的育人功能，到達(dá)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,，每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

2、堅(jiān)持全員參與,，突出主體性和實(shí)效性,，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，打造獨(dú)具特色的鐵爐人精神,。

3、強(qiáng)化學(xué)校文化管理,。全校師生齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化,。

（1）從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄,、黑板報(bào),、圖書室和班級(jí)圖書角等思想、文化教育陣地,。

（3）搞好班級(jí)文化建設(shè),。

（4）活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放學(xué)校新聞,、優(yōu)秀稿件及名歌,、名曲、校歌,。

（5）懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書育人理念,。

（6）充分利用學(xué)校網(wǎng),，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。

三,、主要資料

（一）學(xué)校靜態(tài)文化建設(shè),。

1、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,，每月至少更新一次,。

2、抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻說(shuō)話，力爭(zhēng)讓學(xué)校的一草一木,，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書。

3,、抓好辦學(xué)特色的宣傳,，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我們的辦學(xué)特色的喜愛,，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化,，營(yíng)造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境。

5,、傳承學(xué)校多年文化積淀,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景，創(chuàng)造自我學(xué)校獨(dú)特的學(xué)校文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地,，關(guān)愛留守兒童，書法,、兒童畫，書香型學(xué)校特色的構(gòu)建,，班級(jí)特色文化建設(shè)等,。

（二）學(xué)校動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。

1,、改造學(xué)校校容校貌,，不斷凈化、美化學(xué)校環(huán)境。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機(jī),，重視對(duì)特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

4、加強(qiáng)圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)供給條件。

5,、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹立團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn),，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn),、禮貌公約,，紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證,，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取參與設(shè)計(jì),，讓這一過(guò)程變成凝聚人心的過(guò)程,，構(gòu)成團(tuán)結(jié)、和諧,、奮進(jìn)的班團(tuán)體,。

（2）讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì),，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，經(jīng)過(guò)班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級(jí)特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。

（3）開展形式多樣的學(xué)校,、班級(jí)文化活動(dòng)，寓教于樂(lè),。充分利用“五一”,、“六一”、“七一”,、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵,。

（4）與時(shí)俱進(jìn),，開展系列教育活動(dòng)，唱響和諧學(xué)校主旋律,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,；深入貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,。

（5）充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室,、宣傳櫥窗等主陣地的作用,；引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng),；擴(kuò)大宣傳陣地,、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳資料。

（6）學(xué)校制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》,，評(píng)選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級(jí)”,，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲,。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法,，凡學(xué)校驗(yàn)收到達(dá)規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰,、并給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),；凡不思進(jìn)取，裹足不前,，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。經(jīng)過(guò)采取定期檢查,、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展,。

6,、進(jìn)取開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來(lái)，充分運(yùn)用齊抓共管的方法,，構(gòu)成教育合力,，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會(huì)的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國(guó)發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn),，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效,。

2,、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象,。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

3、教書育人,，為人師表,，樹立光輝形象，宏揚(yáng)園丁精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心，做好學(xué)生楷模,。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè),。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要資料，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，提高學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)困難,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌,，尊老愛幼,，關(guān)心團(tuán)體，愛護(hù)公物,，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”,。

4,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范,，自覺遵守小學(xué)生守則,，自覺遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全。

（六）制度文化建設(shè),。

學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒，以及深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。所以,，必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。

四、強(qiáng)化管理

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，組織開展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),。

2,、堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與,、全程運(yùn)行,、全面落實(shí)。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署,、評(píng)估和

總結(jié)

3,、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，以重點(diǎn)建設(shè),、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍,，保證全體教師的主體參與.五,、日程安排

按照學(xué)校要求，開展好學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),，主要工作分三個(gè)階段完成,。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。(三月)

制定方案,，召開會(huì)議,，進(jìn)行動(dòng)員，各班制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則,。

第二階段：組織實(shí)施階段,。(四月---十一月)

1,、各班制定和落實(shí)班級(jí)文化實(shí)施細(xì)則，精心設(shè)計(jì)和布置教室(含各辦公室),。

2,、從凈化、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌,。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的每個(gè)墻壁,、每個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”,。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學(xué)?！疤幪幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵,，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（三）：

一,、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)理念：

整合時(shí)代學(xué)校文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生學(xué)校生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二,、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的背景

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種禮貌成果均以文化來(lái)傳遞,、延續(xù)。學(xué)校文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)立的,，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志,，充滿時(shí)代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，經(jīng)過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

三、學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹,；以桂花精神塑造花中精神；以師生為主體創(chuàng)立并共享,；以制度,、環(huán)境,、活動(dòng)為載體,；以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1,、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化；結(jié)合課程開發(fā),，以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,，激活學(xué)校文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化,；建花中之校、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校,；創(chuàng)：成績(jī)優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀）,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、理解美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、學(xué)校網(wǎng),、各種專項(xiàng)比賽、演講,、文章,、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果。

著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育,；三是審美情趣教育。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；二是校訓(xùn),、校風(fēng),、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng),；三是學(xué)校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使學(xué)校文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

四,、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施思路

1、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境,、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑,、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨,，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一,。

校訓(xùn)、?；?、校歌；學(xué)校內(nèi)文化墻,、各種提示牌,；學(xué)校綠化地帶；宣傳欄,、閱報(bào)欄,、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄,；團(tuán)隊(duì)宣傳欄,；身心健康宣傳欄；報(bào)刊信息宣傳欄,；座右銘,、每日格言、師生道德宣言等,；教室寢室個(gè)性化布置,。學(xué)校布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；學(xué)校環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔,；學(xué)校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀；學(xué)校干凈、整潔,、地面不見垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達(dá)陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們進(jìn)取向上的情緒,，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的,。所以，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制,。在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè)，規(guī)范程序,、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等,。

從另一個(gè)角度講，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化,。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃,、計(jì)劃,、條例,、要求、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料,。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面,，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展學(xué)校文化活動(dòng),，鑄造“孝,、信、禮”的學(xué)校文化精神,。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì),；廣播站、文學(xué)社；體育俱樂(lè)部,、籃球隊(duì),、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì),、象棋,、圍棋隊(duì)；音樂(lè)俱樂(lè)部,、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等,。

以教師為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：教研沙龍,；教師論壇；教學(xué)反思會(huì),；體育健身俱樂(lè)部（男女籃球隊(duì),，教師樂(lè)隊(duì)，教師合唱團(tuán)等）,；教工之家等,。

五、學(xué)校文化建設(shè)特色規(guī)劃步驟

我校學(xué)校特色文化建設(shè)分三步走：

第二階段整合所有特色項(xiàng)目,，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列,；

第三階段運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)完工投入使用后，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再圍繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍載種桂花樹,，最終構(gòu)成“花中之校、校中之花”的學(xué)校文化整體特色,。

六,、學(xué)校特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

學(xué)校文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索,。

1、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名,，副主任2名，委員若干名,，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理,、檢查,、考評(píng)。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施,；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,；學(xué)校活動(dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施,；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施,。

2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向上爭(zhēng)取資金和向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用,。

3,、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng),。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程,，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，異常是活動(dòng)文化,，過(guò)程就是氛圍,，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程,，重在參與”是管理的基本原則,。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),，定期組織展評(píng)活動(dòng),，對(duì)活動(dòng)情景實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦,。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（四）：

學(xué)校文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思,、提高的整體工程,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，順利經(jīng)過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)立省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)?！睘榻y(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化,、美化,、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小,、實(shí)力樊小,、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

三,、實(shí)施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國(guó)家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神,，同時(shí),，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富學(xué)校文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，經(jīng)過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來(lái)為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明,、資料豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，貼合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四,、整體思路

1,、學(xué)校育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗,、醒目標(biāo)語(yǔ),、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；教學(xué)樓對(duì)面書寫“向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念,；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí),、開拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效,、格高,、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo),；學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜、值周欄,、公示欄,、通知欄、組織機(jī)構(gòu),、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊,；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生,、振興一個(gè)家庭,、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變,；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ),，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ),；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示,；學(xué)校擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材,。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表,、課程表,、值日表,、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前,，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話,、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求,，黑板正上方有貼合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教,、飲水設(shè)備,，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化,、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,，凸顯主題,，個(gè)性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化,、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化,、美化,，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長(zhǎng)的文字,，將會(huì)到達(dá)意想不到的效果。如：“貼近方便,，貼近禮貌”,，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ),，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作，引起重視,。

（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書我歡樂(lè),、我是明星我能行、師生書畫作品展,、手工制作,、報(bào)刊宣傳、課改前沿,、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊,；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃,、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句,、古典詩(shī)詞,、生活專刊”等板塊,，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想,，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”,。

2,、學(xué)校精神文化建設(shè),。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料,，也是最高追求，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性,、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì),。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站,，及時(shí)播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放簡(jiǎn)便歡快的音樂(lè)或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦校刊修改部,，每年兩期,，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái),。

（5）進(jìn)取開辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)）,，不斷豐富學(xué)校文化生活,，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng),，集安全演練,、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！薄ⅰ昂椭C學(xué)?！?。

（7）進(jìn)取開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香學(xué)?！狈諊０喟喑闪ⅰ皥D書角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”,。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式,，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星,、班務(wù)模范,、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作,，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師進(jìn)取進(jìn)取,，努力打造“求真,、務(wù)實(shí)、開拓,、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評(píng)選宣傳工作?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此,，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召,，啟動(dòng)了學(xué)校明星評(píng)選活動(dòng),。評(píng)選資料有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星,、提高明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動(dòng)明星等,，用“我是明星，我能行,！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，狠抓校本培訓(xùn),，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析,、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)本事,；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；進(jìn)取開展校本教研活動(dòng),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，搭建平臺(tái)，走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思,、一本聽課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料,。經(jīng)過(guò)教師的實(shí)踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來(lái)走路,！”的樊小口號(hào)唱響學(xué)校,。

3、學(xué)校制度文化建設(shè),。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”,，僅有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

自2007年以來(lái),，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際情景，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，于2010年3月匯編成冊(cè),。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導(dǎo)思想”,，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、基本作風(fēng)等資料；第二部分為“管理目標(biāo)”,，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程,；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理,、學(xué)生管理,、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時(shí),，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理,，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》,，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué),、輻射鄉(xiāng)村,、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

五,、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員,，著手學(xué)校墻體文化建設(shè),，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn),，全面布置,，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利經(jīng)過(guò)316工程評(píng)估驗(yàn)收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺,，改建部室,，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌,，重點(diǎn)做好學(xué)校文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之,，學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng),、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實(shí)踐,、及時(shí)整改,，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越,！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,！

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（五）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3,、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

三,、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng),，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，構(gòu)成“新實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng)，構(gòu)成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng),。開展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過(guò)程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書記

2,、時(shí)間：20xx年2月

3,、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時(shí)間：長(zhǎng)期

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程,，開足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站,、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,，活動(dòng)開展正常化;構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái)，經(jīng)過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國(guó)情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂(lè)室,、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,，語(yǔ)言禮貌禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ),，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

三是學(xué)校凈化,、綠化,、美化突出。學(xué)校干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),，樹綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物,、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書畫展示臺(tái)，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國(guó)旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施

1,、成立組織、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)周xx

副組長(zhǎng)：書記張x

成員：校委會(huì)成員班主任,、音體美教師

2、制定方案,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí),。

3、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動(dòng),。

(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須到達(dá)相應(yīng)的等級(jí),，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的

第1

(2)開展讀書活動(dòng),。由于校安工程原因,，我校圖書室、會(huì)議室,、工會(huì)活動(dòng)室三合一,，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放,，學(xué)生借書熱情高,，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來(lái)。

(4)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng),。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理，學(xué)校文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng),、課堂教學(xué),，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)本事和綜合素質(zhì),。

經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校學(xué)校生活充滿著文化氣氛，使學(xué)校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4,、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級(jí)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)比。定期更換資料,。組織文化建設(shè)研討會(huì),，不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體,，必須在學(xué)校文化建設(shè)中進(jìn)取參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命,。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（六）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[xxx0]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

以“會(huì)議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3,、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,。

三,、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng),，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué),、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，構(gòu)成“新實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任

2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3,、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異,。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時(shí)在樹品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能,。

(二)制度文化

1、負(fù)責(zé)人：書記

2、時(shí)間：xxx0年2月

3,、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度,、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時(shí)間：長(zhǎng)期

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程,，開足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

(2)時(shí)間：xxx0年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動(dòng)。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：xxx0年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站、校報(bào),、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組，活動(dòng)開展正?；?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái),，經(jīng)過(guò)升國(guó)旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái),。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國(guó)情懷,，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時(shí)間：xxx0年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂(lè)室,、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化、綠化,、美化突出,。學(xué)校干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2,、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：xxx0年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書畫展示臺(tái),，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間：xxx0年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責(zé)。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)周xx

副組長(zhǎng)：書記張x

成員：校委會(huì)成員班主任,、音體美教師

2,、制定方案、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級(jí)組,、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí),。

3,、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。

學(xué)校文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，并且對(duì)他們了解社會(huì),，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體,，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動(dòng),。

(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須到達(dá)相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11

校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇五

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映,。校園文化是“以校園為空間,，以學(xué)生為參與主體，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容,，以文化的多科學(xué),、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍,、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。健康,、向上,、豐富、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性,。

學(xué)校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀(jì)念日,，舉行活動(dòng)；利用主題班會(huì),、晨會(huì)課,、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí)，開展“建名景,、讀名著,、看名篇、說(shuō)名言,、學(xué)名人,、背名詩(shī)、唱名歌,、聽名曲”這八名活動(dòng),。讓名曲、名歌充實(shí)學(xué)生耳感,，讓名著,、名篇、名言,、名人,、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng),。

學(xué)校教師要極力配合,，促進(jìn)“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng),，作為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑,，巧妙引導(dǎo)，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去,。為了活動(dòng)的有效開展,，學(xué)校、少先隊(duì)將組織開展一系列活動(dòng),，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況,。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

（1）漫步校園,，園中有景,，景中有境,，綠樹成蔭，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季,，9撮紫薇，30棵串紅,，25撮馬藺,，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞,，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等,，要及時(shí)澆水,、施肥、除草,、松土,、打藥，確保成活率達(dá)100%,。勞動(dòng)創(chuàng)造美,，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。給他們?cè)O(shè)置“名片”（花草樹木的簡(jiǎn)介）,，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),，拓展孩子們的視野。

（2）每一面墻壁都在說(shuō)話,，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn)。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)的情境：噴繪英語(yǔ)圖片200張,，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語(yǔ)警句時(shí)刻給人以啟迪，如：征服英語(yǔ),，讓中國(guó)更強(qiáng)大,！張貼在學(xué)校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進(jìn)步,！

（3）教師關(guān)注的目光,，就是學(xué)生心靈的太陽(yáng)，哪怕是一束陽(yáng)光,，世界足以明亮,。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”,，要讓同學(xué)們說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè)，教師要用愛心營(yíng)建一座座和學(xué)生溝通,、理解,、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,，使學(xué)生敢于走近你,，樂(lè)于走進(jìn)你，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)建生動(dòng)活潑的育人氛圍,。

2、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時(shí)候,，會(huì)感到總有一股力量在左右著人生,，這就是文化的力量。一個(gè)人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過(guò)于讀書,。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長(zhǎng)送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟,，在說(shuō)中學(xué)，在寫中練,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們?cè)缛粘刹诺谋赜芍?。名著閱讀,，每學(xué)期至少一本。（語(yǔ)文老師為主）,。

3,、看名篇：

在讀中悟，在說(shuō)中學(xué),，在寫中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵,，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸,，一點(diǎn)點(diǎn)的積累,，然后，經(jīng)過(guò)咀嚼,，消化,，去粗取精,，最后釀成濃香醇甜,、營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,。名篇背誦,，每月一篇,。（語(yǔ)文老師為主）,。

4,、說(shuō)名言：

通過(guò)說(shuō)名言實(shí)踐活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、動(dòng)手操作的能力、搜索積累知識(shí)的能力,，讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅,。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位，學(xué)校組織各類比賽活動(dòng),，在合作活動(dòng)中學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言,，了解中國(guó)博大精深的語(yǔ)言文字。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，師生之間,、生生之間建立民主、平等,、友好,、協(xié)作的關(guān)系，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧,、感悟善良、學(xué)以致用”,。名言,，每周一句（語(yǔ)文老師為主）。

5,、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會(huì)中華民族從民族聰明,、勤勞,、勇敢、無(wú)畏,、文明的美德,；了解現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)史,，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義熱情,，提高人文素養(yǎng),。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,；了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn),；了解自己身邊的先進(jìn)人物,，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn),，憧憬美好的未來(lái),；知名人，學(xué)名人,，立志將來(lái)作名人,，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好,，國(guó)家更強(qiáng)盛,。每周一名人（語(yǔ)文老師為主）。

6,、背名詩(shī)：

誦詩(shī)中句,，賞詩(shī)中景，悟詩(shī)中情,，明詩(shī)中理,，用詩(shī)中語(yǔ)。古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅,，要多讀,，要熟讀，要背誦,。一首詩(shī)猶如一首動(dòng)人的樂(lè)曲,，反復(fù)誦讀，會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,。古詩(shī)中有許多寫景詠物的名篇,，以景傳情，以形傳神,，形象鮮明,，語(yǔ)語(yǔ)如在目前，意境深遠(yuǎn)，充溢著詩(shī)情畫意,，可謂“詩(shī)中有畫”,。名詩(shī)背誦，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩(shī)文誦讀》,。（語(yǔ)文老師為主）

7,、唱名歌：

通過(guò)唱名歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義熱情,，汲取名歌的精神,，增強(qiáng)民族自豪感。開拓學(xué)生的眼界,，積累知識(shí),，陶冶學(xué)生的情操，改善學(xué)生的世界觀,。提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，在名歌精神的感召下，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念,。名歌學(xué)唱,，分低中高年段，每月一歌,。（以音樂(lè)老師為主,，班主任配合）

8、聽名曲：

音樂(lè)是全世界各民族的共同語(yǔ)言,。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng),，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達(dá)到最高的境界。名曲欣賞,，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20,，每月一曲。（音樂(lè)老師要介紹內(nèi)容）

（名曲,、名歌內(nèi)容由音樂(lè)組負(fù)責(zé)安排,；名著、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選,，教師指導(dǎo),、督促學(xué)生從中再挑選。）

1,、四月底名歌大合唱比賽,。（以班級(jí)為單位）

2,、五月底名著、名篇,、名人、名言閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。（學(xué)校出題）

3,、六月中旬，古詩(shī)文誦讀比賽,。（班級(jí),、個(gè)人）

校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇六

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。良好的學(xué)校文化,，能夠陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活,，充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持鄧小平理論,、“三個(gè)代表”為重要思想,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌,、健康,、平安、人文,、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

二、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：（書記）

組員：

三,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化,；經(jīng)過(guò)全員參與,，開展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)校的行為文化,；經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過(guò)修訂,、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

四,、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校建設(shè)

1,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂,、廁所等）提示牌，處處提示,、警醒,。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識(shí),。

3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩(shī)詞》,；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4,、學(xué)校干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

各室建設(shè)

1,、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級(jí)的名稱等信息。

（2）教室前方貼國(guó)旗,、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級(jí)小書屋。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局,，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,，以自我的勞動(dòng)成果美化教室。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí),、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）

2,、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。

4,、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ),，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序,、借閱有記錄。增加防水,、防火,、防潮設(shè)備。

5,、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔、大方,、典雅,。

6、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)

1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站,，進(jìn)取開展宣傳活動(dòng),。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè),，給師生以美的享受和熏陶,，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵(lì)志故事,、英雄故事、名人故事,、學(xué)校新聞,、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國(guó),、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次,。

2,、抓好國(guó)旗下講話,。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、德育的教育,。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率、示范,。眼保健操教師要放下書本,，督促學(xué)生認(rèn)真做。

（三）行為文化建設(shè)

1,、開展學(xué)生禮儀教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開展各種競(jìng)賽，如：禮貌教室評(píng)比,、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會(huì)痛的,！”、“我也有生命,，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友,，請(qǐng)把垃圾交給我”等。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語(yǔ),，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善,、美,。

2、開展各種有益的健康的活動(dòng),。

（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛國(guó)演講比賽,；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開展古詩(shī)背誦比賽,；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,；作文比賽等。

（3）娛樂(lè)性的,。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽,；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開展幫組孤寡老人活動(dòng),；在植樹節(jié)開展植樹活動(dòng),；每年開展春游和秋游活動(dòng)等。

3,、打造“儒雅,、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

（3）開展校本研究,，重建教研文化,。

供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作,；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。

（四）制度文化建設(shè)

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。

1,、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法,、評(píng)價(jià)辦法）。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制,；

4,、建立健全教代會(huì)制度；

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過(guò),。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí),、自我提高的過(guò)程,，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程,，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程,，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

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校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇七

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，堅(jiān)持“安全第一,，預(yù)防為主，綜合治理”的方針,，全面普及校園安全知識(shí),，不斷提升師生安全防范意識(shí)和能力，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為,，最大限度地消除隱患和減少事故,，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,。

二,、活動(dòng)主題

長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)意識(shí),、善管理,、壓事故、保平安,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容

（一）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手，嚴(yán)格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則》規(guī)定,，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局,，嚴(yán)格實(shí)行校園功能分區(qū),，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項(xiàng)目“三同時(shí)”審查，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”,、“三落實(shí)”,。

“三達(dá)標(biāo)”即：校舍建筑安全達(dá)標(biāo)——無(wú)地災(zāi)隱患，無(wú)危房,、危墻,、危坎,，有校門和圍墻,；有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所；有滿足師生教育教學(xué)需要的教室,、實(shí)驗(yàn)室,、圖書室、校園警務(wù)（門衛(wèi)）室,，按規(guī)定配備衛(wèi)生室,。

校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動(dòng)需要且無(wú)安全隱患的體育場(chǎng)所和活動(dòng)器材，有合符規(guī)范的消防設(shè)施（滅火器,、消防水帶,、應(yīng)急燈等）、防雷設(shè)施,，有校園報(bào)警點(diǎn)等物防設(shè)施,，有必要的技防設(shè)備。校園飲用水源,、水質(zhì),、供水設(shè)施達(dá)標(biāo)，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定,。校園內(nèi)門,、窗、講臺(tái),、課桌凳,、學(xué)生床鋪等完好整潔、美觀,。

校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)——臨近公路的校門口有交通警示標(biāo)志,、標(biāo)線和標(biāo)牌，周邊池塘,、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識(shí),，校園周邊200米范圍內(nèi)無(wú)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和?；锲穫}(cāng)庫(kù),、經(jīng)營(yíng)站,，無(wú)亂搭、亂建,、亂堆現(xiàn)象，無(wú)無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)等,，環(huán)境潔凈,，綠化美化好。

“三落實(shí)”即：校園安全管理人員落實(shí)——學(xué)校門衛(wèi),、學(xué)生公寓,、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實(shí)，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求,，有完整的管理制度體系,。

校園安全宣傳陣地落實(shí)——有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語(yǔ),，有校園安全隱患警示標(biāo)志,，有班級(jí)安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍,。

校園安全教育教材落實(shí)——校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤,，班班有一套學(xué)生用書和掛圖。要落實(shí)安全教育課時(shí)和師資,，做到有計(jì)劃和總結(jié),，有教案或講義、有知識(shí)檢測(cè)和考核,。

（二）創(chuàng)建校園安全制度文化

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，不斷修改和完善學(xué)校安全臺(tái)帳、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,，分解落實(shí)學(xué)校安全管理職責(zé),，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò),。要通過(guò)制度的建立健全,，落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī)；通過(guò)制度的建立健全,，規(guī)范學(xué)校安全管理行為,，提升安全管理水平；通過(guò)制度的建立健全,，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系,，建立行之有效的安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

1,、建立完善學(xué)校安全隱患臺(tái)帳,，要按照隱患程度分門別類建立臺(tái)帳,，跟蹤整改，把握動(dòng)態(tài),，定期排患,。

2、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度,。包括：學(xué)校安全投入制度,、學(xué)校安全工作制度、安全事故報(bào)告制度,、安全責(zé)任追究制度,、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度,、師生外出活動(dòng)安全制度,、門衛(wèi)安全管理制度、檔案室安全管理制度,、會(huì)計(jì)室安全管理制度,、衛(wèi)生室安全管理制度、臨時(shí)用工安全管理制度,、食品安全管理制度,、傳染病防控制度等。

3,、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度,。包括：教師教學(xué)安全管理制度、各功能教室安全管理制度,、體育課及各類教育活動(dòng)安全管理制度,、安全工作考評(píng)制度等。

4,、建立和落實(shí)校舍安全管理,、板房安全管理及重建恢復(fù)過(guò)程中拆遷、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建,。

5、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度,。包括：新生報(bào)到安全管理制度,、學(xué)生缺課登記核查制度、學(xué)校樓道安全管理制度,、學(xué)生宿舍安全管理制度,、學(xué)生集體活動(dòng)安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度、學(xué)校飲用水安全管理制度,、校車安全管理制度,、鍋爐安全管理制度、校園建筑安全管理制度等,。

6,、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案。包括：食物（飲用水）中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案,、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案,、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案,、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等,。預(yù)案要簡(jiǎn)明,、科學(xué),、實(shí)用，并根據(jù)情況在實(shí)施中不斷修改完善,。

（三）規(guī)范校園安全行為文化

1,、規(guī)范安全管理行為。堅(jiān)持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)組織,、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則,；堅(jiān)持把安全工作納入對(duì)基層的目標(biāo)考核，實(shí)行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制,；嚴(yán)格按照廣元市教育局下發(fā)的8種表冊(cè)做到安全工作周檢查,、月報(bào)告、季研究制度,，落實(shí)校園安全管理日志,；實(shí)行校園定期消殺，開展實(shí)行校園安全衛(wèi)生評(píng)比考核制度,；實(shí)行安全隱患整改承諾等,。主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府,、相關(guān)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持,，共同做好校園及周邊的安全管理工作。

2,、規(guī)范安全教育行為,。校校有法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計(jì)劃、總結(jié),、光碟和教材,，掛圖和宣傳標(biāo)貼,，班班有學(xué)校安全教育專（兼）職教師,安全教育納入課表。通過(guò)“安全教育日”,、安全教育征文比賽,、安全知識(shí)競(jìng)賽、文娛匯演,、書畫展,、安全歌謠創(chuàng)作、小手拉大手,、安全文明崗,、安全宣傳隊(duì)、校園小交警等多種形式,、多種渠道在不同的時(shí)段和不同的場(chǎng)合加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)用性,；通過(guò)經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識(shí)和防范能力,。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生,。

3、規(guī)范學(xué)生安全行為,。通過(guò)團(tuán)委會(huì),、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)等組織,，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗,、課外活動(dòng)安全崗、安全監(jiān)督員等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理,、自我監(jiān)督、自我約束的主觀能動(dòng)性,，通過(guò)一系列安全主題教育的開展和管理制度,、規(guī)范和管理行為的實(shí)施，規(guī)范學(xué)生在課堂上下,、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí),、生活行為，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理,，懂得遵紀(jì)守法,，懂得用制度和規(guī)范來(lái)約束自己，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處,，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，自求平安,。

四、活動(dòng)時(shí)間

校園安全文化建設(shè)活動(dòng)從20開始至年6月結(jié)束,，歷時(shí)一年半,，分三個(gè)階段。

第一階段,，從2010年3月至4月底,，為安全文化的宣傳發(fā)動(dòng)階段。各地各校要結(jié)合實(shí)際,，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機(jī),，制定切實(shí)可行操作性強(qiáng)的建設(shè)方案，明確職責(zé)和工作目標(biāo)要求,。

第二階段,，從2010年4月——2010年4月為全面安全制度文化實(shí)施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進(jìn)行,，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度,，規(guī)范安全教育教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣,，增強(qiáng)安全事故防范能力,，提升安全管理水平。

第三階段,，從2010年5月——6月底,，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗(yàn),，評(píng)比表彰先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)縣區(qū)和先進(jìn)個(gè)人。

五,、活動(dòng)目標(biāo)

力爭(zhēng)用一年半的時(shí)間,，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患,，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣,，師生安全意識(shí)和防范能力明顯提高，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降,。

六、組織保障

為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立廣元市校園安全文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員名單如下：

校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇八

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。根據(jù)教體局關(guān)于開展校園文化建設(shè)活動(dòng)月的通知精神,，充分發(fā)揮校園文化在推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，提高辦學(xué)品味,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師和學(xué)生健康和諧發(fā)展,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定如下實(shí)施方案。

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化。

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念形成學(xué)校的思想文化,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化,，通過(guò)全員參與,，開展各種文明建設(shè)活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)文化,。通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園,。

（一）繼續(xù)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

（1）更新學(xué)校文化墻,，使師生從中受到熏陶教育。并向社會(huì)和廣大群眾宣傳學(xué)校辦學(xué)宗旨及辦學(xué)理念和學(xué)校的活動(dòng)特色,。實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

（2）以班為單位布置美化各教室,，以凈化、亮化為重點(diǎn),，根據(jù)自身的實(shí)際設(shè)計(jì)本班的班級(jí)文化,，要各具特色，科學(xué)合理的進(jìn)行設(shè)計(jì)布置,。

（3）對(duì)各辦公室以年級(jí)主任為主進(jìn)行整理,，讓每一位教師在干凈優(yōu)美的環(huán)境中舒心的工作。

（4）進(jìn)一步設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè),，美化校園環(huán)境,。在現(xiàn)有學(xué)校整體設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)校操場(chǎng)西面和南面的地面整修,，完成實(shí)驗(yàn)室北面的地面整修,，完成學(xué)校地面的局部維修。力爭(zhēng)使我校的校園硬件環(huán)境更上一層樓,。

學(xué)校的花草,、樹木進(jìn)行一次全面修整。

（6）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施,，充分利用閱報(bào)欄,、黑板報(bào)等思想、文化教育陣地,，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶,。

（二）,。開展校園文化教育

（1）利用課間時(shí)間,，播放愛國(guó)主義教育歌曲，營(yíng)造活動(dòng)的氛圍,。

（2）通過(guò)音樂(lè)課堂這個(gè)渠道,，教會(huì)學(xué)生唱更多的愛國(guó)主義教育歌曲，讓學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中得到啟迪,、熏陶,。

（3）與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動(dòng),，唱響和諧校園主旋律,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,。

（4）抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境,，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除,、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔,，做到室內(nèi)外地面整潔,，無(wú)痰跡、廢紙,、煙蒂,、果皮等雜物；校內(nèi)垃圾及時(shí)清理,，無(wú)垃圾暴露,，無(wú)衛(wèi)生死角。

（一）校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),。

（二）堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與,、全程運(yùn)行,、全面落實(shí)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署,、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí),。

（三）學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

附：井店二中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇九

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，形成共同的文化觀念,、價(jià)值觀念、生活方面等意識(shí)形態(tài),，是一個(gè)學(xué)校的本質(zhì),、個(gè)性、精神面貌集中反映,，主要體現(xiàn)在校史,、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作等方面,。

1,、校史建設(shè)，以一個(gè)版面,，或一新的視角來(lái)詮釋職大的精神內(nèi)涵,，將學(xué)校以小見大,，培養(yǎng)人才的精神，以書面材料,、視頻的形式,，讓更多的學(xué)生對(duì)職大有更深的了解，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感和使命感,，出版系列的校史作品,，建設(shè)好校史陳列室。

2,、教風(fēng)建設(shè),，教風(fēng)是教師的道德品質(zhì)，文化知識(shí)水平,，教育理論,，技能等素質(zhì)的增合表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置,，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè),，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極做好學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況,，積極加以更新，合理調(diào)整教材,，不要總將一本書一樣的講了十幾年,，老師未變、講課內(nèi)容也未變,。加強(qiáng)學(xué)生的反饋制度,，對(duì)不良的現(xiàn)象及時(shí)加以制止，嚴(yán)肅紀(jì)律工作,。

校園文化生活以學(xué)生為主體的在學(xué)習(xí)之外開展的各類校園文化活動(dòng),。良好的校園文化生活對(duì)廣大的學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有不可估量的作用。

1,、發(fā)揮校園團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，學(xué)生加大他們的反饋?zhàn)饔?，?duì)他們的行為表現(xiàn)進(jìn)行打分，不合格者應(yīng)當(dāng)撤職讓他們真正為大學(xué)生的我們服務(wù),，做到“陳立就列,，不行則止”。

2,、精心組織校園文化活動(dòng),，鼓勵(lì)大學(xué)生早晨多做體育鍛煉,，精心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動(dòng)，如：籃球比賽,、英語(yǔ)演講比賽,、十佳歌手比賽，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大投資,，讓參加報(bào)名的.范圍涉及到學(xué)校的每一個(gè)成員,，給他們頒發(fā)豐富的獎(jiǎng)品。加大對(duì)外的宣傳,，聯(lián)合高校的精英進(jìn)行交流合作,。

3、深入開展文明校園文明班級(jí),、文明宿舍,、文明學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)，制定工作規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃,，加大宣傳力度,，成立專門負(fù)責(zé)實(shí)施機(jī)構(gòu)。

以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造“活力、實(shí)力,、魅力”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我校“先做人,、后讀書”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神,，同時(shí),，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

從我校實(shí)際出發(fā),，通過(guò)廣大師生員工的共同努力,，形成學(xué)校精神催人奮進(jìn)、管理制度科學(xué)民主,、文化生活豐富多彩,、校園環(huán)境優(yōu)美舒適，既充滿生機(jī)活力,、又具有深厚底蘊(yùn)和鮮明特色的大學(xué)文化,。

為加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)全校校園文化建設(shè)工作,。同時(shí)明確各部門在校園文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責(zé)。各基層單位也要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu),，定期研究并開展校園文化建設(shè)工作,。同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，采取切實(shí)措施,，努力形成具有鮮明特色的文化,。要發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用,，充分調(diào)動(dòng)師生員工參與校園文化建設(shè)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。

校園文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中,，校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校的預(yù)算,，在人、財(cái),、物等方面加大投入,，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，確保各項(xiàng)工作的順利開展,。

第一階段(3――4月)起草方案,、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化,、及課堂教學(xué)改革實(shí)施中班級(jí)文化建設(shè),，重點(diǎn)做好學(xué)生公寓新建工作籌備。

第二階段(5――6月)借鑒經(jīng)驗(yàn),，全面布置,，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,。

第三階段(7――8月)查漏補(bǔ)缺，改建部室,，重點(diǎn)溫馨家園建設(shè),。

第四階段(9――10月)反思整改，確定校旗,、?；铡⑿?biāo),，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作。學(xué)生公寓搬遷工作,。

第五階段(11――12月)精心規(guī)劃,，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作。

總之,，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng),、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實(shí)踐,、及時(shí)整改,，時(shí)刻擁有以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法,，我們堅(jiān)信：我校教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的復(fù)興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，四中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越!課堂教學(xué)改革推進(jìn)更加穩(wěn)健!辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步!