時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高一語文備課組工作計(jì)劃篇一

學(xué)語文就是為了用語文,，用語文指導(dǎo)學(xué)生的生活,、規(guī)劃學(xué)生的人生,，語文教育工作者應(yīng)立足于運(yùn)用語文的高度搞好語文教育教學(xué)工作,，那些無用的僵死知識(shí)不要講,，有用的死知識(shí)要講活，本身帶有趣味性的有用知識(shí)要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界,，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系,，老師們要力戒一臉?biāo)老啵瑤熒P(guān)系和諧了,，課堂自然高效了,，要反對(duì)形式主義，那種看似熱鬧,，實(shí)則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組,，高一語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃范文。全組成員盡心竭力,，大面積提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、 研究讀寫結(jié)合的途徑,。老師們利用閱覽室這個(gè)平臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成寫微作文的好習(xí)慣,。進(jìn)行優(yōu)秀微作文評(píng)選,。

2、 十分重視學(xué)生大作文寫作,。對(duì)特別優(yōu)秀的大作文,，推薦到相關(guān)報(bào)刊發(fā)表。編寫讀寫周報(bào),，周報(bào)嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典（孔xx的作品）”“激情飛揚(yáng)（中外當(dāng)代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時(shí)文選讀（人民日?qǐng)?bào)等主流媒體上發(fā)表的佳作）”,、佳作展播（學(xué)生考試作文）等欄目編輯。編寫人員： 羅xx 周xx ,。

3,、 大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究,；以石xx為主開展應(yīng)對(duì)自主招生的策略研究,。微課題申報(bào)到備課組，備課組推薦到學(xué)校,，力爭(zhēng)年末獲獎(jiǎng),。

4、 開展原創(chuàng)試題研究,。不原創(chuàng)不出卷,，出卷必原創(chuàng),。

5、 作業(yè)批改體現(xiàn)針對(duì)性,，現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改,，文言文單元全批全改，微作文面批面改,，大作文部分同學(xué)面批面改,。

6、 開展同課異構(gòu),，鼓勵(lì)老師曬課,、參與微課大賽，推出一批精品課程,。

7,、 集體備課常態(tài)化，加大重點(diǎn)課例研究力度,，有中心發(fā)言人,，人人發(fā)言，集思廣益,，構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系,。考試試卷按照新課標(biāo)卷體系命制,，加大主觀題分量,，13題融入拼音、字形,，文言翻譯共四句,，課外兩句、課內(nèi)兩句,，文言實(shí)詞與課本緊密結(jié)合,。

8、 加大優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀聽課本,、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng),，可以打印粘貼在備課本上,，教案應(yīng)體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā),，應(yīng)有明確的知識(shí)點(diǎn)和思維點(diǎn),，聽課本應(yīng)有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。

9,、 反對(duì)教者獨(dú)霸講臺(tái),，致力于打造高效課堂,，大張旗鼓地宣傳考試成績(jī)優(yōu)秀的教者,，大聲喊出“成績(jī)差決不是素質(zhì)教育,，成績(jī)好并不就是應(yīng)試教育”的口號(hào),，形成備課組力爭(zhēng)上游的局面。

段考命題： 羅xx 曾xx 陳xx

期末考試參與命題：陳xx 傅xx 孫xx

3月份：“與經(jīng)典同行，與名家對(duì)話”

4月份：青春詩會(huì)

5月份：微作文評(píng)選

xx年3月2日

高一語文備課組工作計(jì)劃篇二

根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，全體高一語文備課組老師在認(rèn)真討論后，形成了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

1.以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式,，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作,、探究”式的學(xué)習(xí),，提高他們的語文能力，增強(qiáng)他的語文素養(yǎng),。

2.貫徹學(xué)校的教育目標(biāo),，著眼學(xué)生整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求,，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，提高教學(xué)效益,。

3.落實(shí)我校語文組一貫的教育理念，推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開展。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究，多出研究成果,，促進(jìn)教師發(fā)展。

1,、以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革,。

2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石,，保證高一年級(jí)語文的教育教學(xué)質(zhì)量,，高效完成《高中語文必修1》和《高中語文必修2》的教學(xué)任務(wù)。

3,、以教學(xué)監(jiān)測(cè)為基礎(chǔ),，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師自我反思,。

4,、積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好教研工作,。

5,、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流，教研組上課,、評(píng)課,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）。

1,、嚴(yán)格備課組工作的過程管理,，組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)語文教學(xué)研究,，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課,、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把教研工作落到實(shí)處,，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

2,、教研活動(dòng)講究實(shí)效,，提高質(zhì)量。備課組組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性,，深入研究課堂教學(xué)模式,，加強(qiáng)可操作性，大膽探索,，勇于實(shí)踐,，力求務(wù)實(shí)。

3,、教師之間進(jìn)一步團(tuán)結(jié)合作,，繼續(xù)搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列,，完成《高中語文必修1》和《高中語文必修2》教學(xué)資料庫的建設(shè),。

4、不訂資料,，以《陽光課堂》為主,，每單元精編綜合試卷統(tǒng)測(cè)。要精選練習(xí),，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。短期閱讀與長(zhǎng)期閱讀相結(jié)合,，注重定量有恒,，不斷積累。

5,、開設(shè)閱讀課,，一周一節(jié)閱讀課，備課組自編《美文賞析》,。要求教師樹立學(xué)習(xí)的觀念,，給學(xué)生開書目，堅(jiān)持每月讀一本好書,，并推薦好文章互相傳閱,。

6、加強(qiáng)學(xué)生練字,，布置學(xué)生堅(jiān)持每天一張紙的練字任務(wù),，在期中考試后的第二周（第十三周）組織高一年級(jí)學(xué)生書法比賽。

7,、重視文言文和古詩教學(xué),，每篇古詩文都要求學(xué)生背誦。

8,、每次備課活動(dòng)安排一位教師主講一節(jié)教研課,，課后集體討論評(píng)議。

高一語文備課組工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我們以學(xué)校的高中語文教研組工作計(jì)劃為參考,，全面貫徹新課改理念,，以閱讀和寫作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式;注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,。

1.學(xué)情分析：本屆高一年級(jí)共有8個(gè)教學(xué)班級(jí),，大部分同學(xué)基礎(chǔ)還行，但是閱讀能力,、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力不行,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以,，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,，就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重,。

2.統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心工作，這就要求我們老師打造高效課堂,，努力提高課堂教學(xué)效率,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，挖掘團(tuán)隊(duì)潛力,。

3.設(shè)計(jì)合理,、有效的教學(xué)過程，精講重點(diǎn)篇目,，以點(diǎn)帶面,，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng),。

5.加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，提高教學(xué)的整體水平,。,。

6.認(rèn)真研究新教材，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性,。

7.在教學(xué)過程中,，要特別重視語言的感悟、文言的積累,、文化的積淀,、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

8,、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

9、作業(yè)批改,。每周檢查一次隨筆,，大作文認(rèn)真批改，

要有詳細(xì)的批注,，作文評(píng)語突出個(gè)性化,，有錯(cuò)的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正,。

10、堅(jiān)持練字,。要求書寫工整,，寫規(guī)范字，寫正楷字,，不連筆,，不圈不繞不草，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

二月份工作：

完成必修3第4單元詩詞的教學(xué),，并銜接過渡到第三單元小說閱讀的教學(xué)，完成一次大作文,。,。

三月份工作

完成必修3第三單元小說閱讀的教學(xué)，第二單元科學(xué)小品的教學(xué),，完成一次大作文,。配合學(xué)校教導(dǎo)處的公開周公開課相關(guān)工作。

四月份工作

完成必修四第四單元文言文的教學(xué),，完成一次大作文,。復(fù)習(xí)迎接期中考試。認(rèn)真組織好期中考試的相關(guān)工作,。

五月份工作

做好期中考試的試卷評(píng)講和成績(jī)分析工作,。開始并完成必修四第三單元的小說教學(xué)，完成一次大作文,。

六月份工作

完成論語教學(xué),，復(fù)習(xí)迎接期末考試。

七月份工作

做好學(xué)期總結(jié)工作,，布置暑假作業(yè),。

高一語文備課組工作計(jì)劃篇四

根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，特別針對(duì)上學(xué)期教與學(xué)的不知,，全備課組老師認(rèn)真討論后，形成了本學(xué)期的工作計(jì)劃,。

1,、以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式,，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí),，提高他們的語文能力，增強(qiáng)他的語文素養(yǎng),。

2,、貫徹學(xué)校的教育目標(biāo)，著眼學(xué)生整體發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求,，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高教學(xué)效益,。

3,、落實(shí)我校語文組一貫的教育理念，推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開展,。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究,，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展,。

1,、提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位,、審美能力,、探究能力、知識(shí)視野和精神境界,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語,，熱愛中華文化。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文能力,，為考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為,，促進(jìn)學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文。

2,、根據(jù)學(xué)生情況,，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，高效完成本期的教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生語文能力,，增強(qiáng)他們的語文素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),，改進(jìn)練習(xí)方式,，提高學(xué)生考試成績(jī)。

4,、加強(qiáng)備課工作,，通過集體備課促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。

1,、閱讀教學(xué)

本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修

2,、閱讀部分共四個(gè)單元，主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞能力,，古代詩歌的鑒賞能力,、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力。

前半期完成二,、一單元,，后半期完成三、四單元,。

a,、每周星期五集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人,，要詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見,。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論,，最終達(dá)成共識(shí),。

b、按照單元教學(xué)要求,，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作,。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來,，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握,。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后,，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。

c,、要提倡“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，自奮其力，自力得知,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解,；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，相互討論,。

2、作文教學(xué)

作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式,，兩種形式各有側(cè)重,，互為補(bǔ)充。

a,、落實(shí)教本上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容,，重點(diǎn)進(jìn)行描寫、抒情,、想象能力,，訓(xùn)練時(shí)分項(xiàng)進(jìn)行，要求學(xué)生逐項(xiàng)達(dá)標(biāo),。,。

b、強(qiáng)化模仿與借鑒,，每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章,，學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進(jìn)行寫作，這可提高訓(xùn)練的實(shí)效性,。

（2）提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度,，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。

（3）批改及評(píng)講要求

a,、作文要及時(shí)批改,，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效,。

b,、重視作文講評(píng)，通過講評(píng)明得失,，知方法,。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。

c、鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記,，做自我總結(jié),。

（4）練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行,，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作,，教師可做適當(dāng)指導(dǎo)。

（5）本期擬做大作文4—5次,，練筆10次,。

（6）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，在各班交流,。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生向《語文報(bào)》《朝花》等刊物投稿。

3,、資料與練習(xí)

（1）與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計(jì)》,。課前，要求學(xué)生借助該教輔展開預(yù)習(xí),，課后,，將練習(xí)分解到每一課時(shí)，做到每課有練習(xí),，天天有作業(yè),，提高練習(xí)的針對(duì)性和有效性。教師要隨時(shí)檢查督促,，及時(shí)評(píng)講,。

（2）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題單,，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進(jìn)的材料,。利用這些練習(xí)來夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)，突破考試的一個(gè)難點(diǎn),，提高學(xué)生的語文成績(jī),。

1、選修教材《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》

（1）處理原則：與教本配合,，重在積累,，大而化之，不求甚解,，以此來擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（2）教學(xué)方式：教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合

高一語文備課組工作計(jì)劃篇五

以《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，貫徹學(xué)校的教育目標(biāo),，落實(shí)我校語文組一貫的教育理念,，以閱讀和寫作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí)，提高他們的語文能力,，增強(qiáng)他的語文素養(yǎng),。

1、教師現(xiàn)狀：

共有9位教師,，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師,，有8位老師有高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，教師組成老中青都有,。

2、學(xué)生現(xiàn)狀：

年級(jí)共有 700多名學(xué)生,，強(qiáng)化班6個(gè),，普通班7個(gè)，美術(shù)班 2個(gè),。在全區(qū)排名第五,，語文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)期,，我們備課組將針對(duì)生源具體情況,，有特點(diǎn)，分層次進(jìn)行教學(xué),。

1,、教學(xué)內(nèi)容：

必修一和必修二。主要是增強(qiáng)和提高現(xiàn)代文和文言文的閱讀和理解的能力,，培養(yǎng)寫好記敘文的能力,。

2、集體備課：

輪流編寫導(dǎo)學(xué)案,，主備人提前一周備好導(dǎo)學(xué)案的電子稿,，發(fā)至備課組群；每?jī)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng),，開課教師解說,，聽課老師評(píng)課反饋，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，落實(shí)集體備課,，主備人解說導(dǎo)學(xué)案的重難點(diǎn)，其余備課組成員討論后達(dá)成共識(shí),。

3,、教學(xué)進(jìn)度：

1——10周完成必修一,，11周復(fù)習(xí)迎接期中考試，12周期中考試評(píng)講試卷,，13——20周完成必修二,，21周復(fù)習(xí)迎接期末考試，22周期末考試,。寫作穿插在平時(shí)教學(xué)中,，不少于8次。

4,、閱讀安排：

利用晚自習(xí),、周末和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，內(nèi)容以高考名著閱讀為主,，具體內(nèi)容將依據(jù)南京市教研室的安排,。期間進(jìn)行閱讀分期檢測(cè)，并努力向?qū)W校爭(zhēng)取適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、教科研安排：

積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，本學(xué)期除上自由班的張道誠老師以外,，每人一次推磨聽課活動(dòng),，內(nèi)容為自己主備篇目，并根據(jù)教研組要求推薦教師參加各級(jí)研討課展示課活動(dòng)和各項(xiàng)競(jìng)賽,，認(rèn)真組織學(xué)生參加適合的競(jìng)賽和征文活動(dòng),。

6、競(jìng)賽安排：

詩歌朗誦比賽 名著閱讀競(jìng)賽 默寫大賽

7,、測(cè)試安排：

服從年級(jí)組的統(tǒng)一安排,。

高一語文備課組工作計(jì)劃篇六

這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)專題。每個(gè)專題一般由導(dǎo)語和兩至三個(gè)板塊組成,。導(dǎo)語對(duì)專題內(nèi)容作扼要介紹,，每個(gè)板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時(shí)提出閱讀與鑒賞,、表達(dá)與交流的具體要求,。每個(gè)專題都配有寫作部分，既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題,。教材各專題涉及青春,、讀書、夢(mèng)想,、人與自然……等等方面的內(nèi)容,，為學(xué)生與母語文化之間，自然之間,，社會(huì)之間架起了一座橋梁,。

高一上學(xué)期,，是高中學(xué)段的開始，是初高中銜接的重要階段,，也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段之一,。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn),，熱愛并投入地學(xué)好這門課程,，我們要很好地利用好這段時(shí)間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí),、能力過硬,、素養(yǎng)較高的學(xué)生。

高一語文教學(xué)要注重三性：趣味性,、基礎(chǔ)性和能動(dòng)性

教育教學(xué)的趣味性,。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí),。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性,。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取抓得準(zhǔn),，不遺漏，落實(shí)好,。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實(shí)不放松,，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，落實(shí)落實(shí)再落實(shí),。

高一教學(xué)三條主線：基礎(chǔ)知識(shí)線,、課文講讀線、閱讀寫作線

既然我們的主要學(xué)習(xí)材料是課本,，那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識(shí)——字詞,、背誦和文言翻譯，利用背誦,、默寫,、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí)，一定要抓牢抓死,，不留死角,?？梢栽谡n前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識(shí),，可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

語文基礎(chǔ)重在積累,，語文能力重在運(yùn)用,。積累要天天進(jìn)行，運(yùn)用也要日日實(shí)施,。

“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”系列材料,，用b5紙印制，保證每天一張,，涵蓋字音,、字形、詞語,、病句,、標(biāo)點(diǎn),、翻譯,、默寫等基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練時(shí)段10分鐘以內(nèi),。按照分總的思路編排,，先對(duì)各個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，知道基礎(chǔ)知識(shí)的具體內(nèi)容，在各類材料中學(xué)習(xí)時(shí)能做到有的放矢,，然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，檢驗(yàn)其綜合能力。

讀書能開拓視野,，豐富精神世界,，提高文化品位,，這毋庸置疑。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書,，讀好書,，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務(wù),。上學(xué)期至少讀完兩本名著,。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識(shí),。在此大背景下,，我們要積極開展各種類型的'閱讀活動(dòng)，搞好閱讀,。

注重課文研讀,。

《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的配套學(xué)案，要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，該讀的要讀,，該想的要想，該寫的要寫,，該討論的要討論,，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，充分展示,，充分訓(xùn)練,。當(dāng)堂測(cè)試題主要針對(duì)每課知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì),，適當(dāng)拓展，鞏固延伸,，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合,。按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案，定稿前組內(nèi)討論,，定稿后須經(jīng)備課組長(zhǎng)審核,。

（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)、理念,、選修課開發(fā)的內(nèi)容,，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）

高一語文備課組工作計(jì)劃篇七

這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)專題。每個(gè)專題一般由導(dǎo)語和兩至三個(gè)板塊組成,。導(dǎo)語對(duì)專題內(nèi)容作扼要介紹,，每個(gè)板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時(shí)提出閱讀與鑒賞,、表達(dá)與交流的具體要求,。每個(gè)專題都配有寫作部分,，既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春,、讀書,、夢(mèng)想、人與自然……等等方面的內(nèi)容,，為學(xué)生與母語文化之間,，自然之間，社會(huì)之間架起了一座橋梁,。

高一上學(xué)期,，是高中學(xué)段的開始，是初高中銜接的重要階段,，也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段之一,。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn),，熱愛并投入地學(xué)好這門課程,，我們要很好地利用好這段時(shí)間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí),、能力過硬,、素養(yǎng)較高的學(xué)生。

高一語文教學(xué)要注重三性：趣味性,、基礎(chǔ)性和能動(dòng)性

教育教學(xué)的趣味性,。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí),。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性,。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取抓得準(zhǔn),，不遺漏,，落實(shí)好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實(shí)不放松,，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。

高一教學(xué)三條主線：基礎(chǔ)知識(shí)線,、課文講讀線,、閱讀寫作線

1.很抓字詞、背誦,、翻譯等基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。

（1）在學(xué)習(xí)課文時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固。

既然我們的主要學(xué)習(xí)材料是課本，那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識(shí)——字詞,、背誦和文言翻譯,，利用背誦、默寫,、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí),，一定要抓牢抓死，不留死角,?？梢栽谡n前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識(shí),，可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。

（2）利用“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”搞好基礎(chǔ)練習(xí),。

語文基礎(chǔ)重在積累，語文能力重在運(yùn)用,。積累要天天進(jìn)行,，運(yùn)用也要日日實(shí)施。

“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”系列材料,，用b5紙印制,，保證每天一張，涵蓋字音,、字形,、詞語、病句,、標(biāo)點(diǎn),、翻譯、默寫等基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練時(shí)段10分鐘以內(nèi),。按照分總的思路編排，先對(duì)各個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，知道基礎(chǔ)知識(shí)的具體內(nèi)容,，在各類材料中學(xué)習(xí)時(shí)能做到有的放矢,，然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練，檢驗(yàn)其綜合能力,。

2.積極開展讀書,、紀(jì)念、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然,、藝術(shù),、科學(xué)、社會(huì)等專題閱讀,，做到讀寫一體化,。

讀書能開拓視野，豐富精神世界,，提高文化品位,，這毋庸置疑。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書,，讀好書,，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務(wù),。上學(xué)期至少讀完兩本名著,。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識(shí),。在此大背景下,，我們要積極開展各種類型的閱讀活動(dòng)，搞好閱讀,。

3.課文講讀要靈活,，基礎(chǔ)與閱讀并重,。

注重課文研讀。

《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的配套學(xué)案，要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，該讀的要讀，該想的要想,，該寫的要寫,，該討論的要討論，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),，充分展示,，充分訓(xùn)練。當(dāng)堂測(cè)試題主要針對(duì)每課知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì),，適當(dāng)拓展，鞏固延伸,，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合,。按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案，定稿前組內(nèi)討論,，定稿后須經(jīng)備課組長(zhǎng)審核,。