總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學六年級班主任的教學工作總結(jié)小學六年級班主任年度工作總結(jié)篇一

班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。下面小編就和大家分享小學六年級班主任教學總結(jié),，來欣賞一下吧,。

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

為了更多的了解學生的心理活動，我每星期布置一篇周記,，字數(shù)不限,，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實想法合感受,。每篇周記我都自己閱讀,，并且寫好批語。既不給學生增加負擔,，有能了解學生,。看到學生仔細閱讀我的批語,，我感到非常地滿足,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格,、活躍,、奮進的班集體。

六年級是學生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,，例如,，班隊活動、自主晨會,、紅領(lǐng)巾廣播等都由班干部組織學生獨立完成,，我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是包袱,。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。

本學期,，為了培養(yǎng)學生地責任感，我特地在班上實行了崗位制,。就是說,，每個同學都有自己工作的崗位，有“官”做,。除了擔任班委工作的學生外,，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”,，例如,，負責講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負責樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”,，負責包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”,，學生感到很新奇，每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位,，其中有位同學,，平時我行我素慣了，從來不插手班級工作,，這學期主動請纓,，要求負責黑板的衛(wèi)生工作，自封為“板長”,。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此,，每個人都是班級的主人了,，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了,。

學生畢竟是學生,，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導,、指導和調(diào)控問題,。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，笑對畢業(yè)考試,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

再一方面，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，勤跟班，使班風正,、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學生細微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上有位同學以前經(jīng)常和同學打架惹事，憑著自己強壯的身體,，總是能占上風,，動不動就掄拳頭。我多次和他談話,，了解他也想給同學留個好印象,，就是控制不了自己。我跟他約好,，一個星期為限,，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期,，兩個星期……他做到了,。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯,，你堅持住了,。繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他再沒有打架,，而且成績一下上去很多。還有位同學,，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故,，并且與家長及時聯(lián)系,，使得他沒有在網(wǎng)吧里迷失了方向。

每當看到學生找到了努力的方向,，這是我最感到欣慰的時候了,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

臨近畢業(yè)的學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵學生允許自己有30分鐘的休息時間，一定要勞逸結(jié)合,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利,，學生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定,。如果我還有機會擔任班主任工作,，我將一如既往，帶領(lǐng)學生們走向光輝的明天,。

一、制定計劃,、按計劃做好班務(wù)工作,。由于該班為新接手的班級，我對該班學生狀況及班級情況一無所知,，開學初,，我用兩周的時間調(diào)查、觀察,、分析,、制定出了一套班主任

工作計劃

二,、配合學校做好常規(guī)性的工作和專項工作。該學期,，我?guī)影嗉壵J真做好了常規(guī)性工作,，堅持做好日常事務(wù)。如：堅持做好每天的兩操一保,，堅持搞好每天的清潔衛(wèi)生工作等,。在常規(guī)檢查評比中，我班取得了較好的成績,，獲得了較好名次,。該期中，學校對學生進行了階段性的訓練。先是訓練衛(wèi)生習慣,，繼而訓練了兩操習慣,，而后又進行了學習習慣的訓練，并進行了綜合測評,。在每次訓練過程中,，我都帶動學生嚴格訓練，要求一步一步落實,，檢查均取得了較好的成績,，另外，我還組織了我班參加了冬運會比賽和慶“元旦”歌詠比賽,，讓學生在兩次活動中發(fā)揮了自己的才能,，展示了該班的風采，受到了好評,。

三,、配合科任老師做好相關(guān)的工作。班主任老師是科任老師之間的聯(lián)系紐帶,，是當然的多功能老師,，為了搞好該班，我積極主動地同科任老師聯(lián)系,，了解學生的思想動態(tài),，及時進行教育，必要時溝通老師與學生之間的關(guān)系,，讓學生真正了解老師的一番苦心,，下苦功夫?qū)W習。該學期中,，我找學生談心達到人均兩次以上,，家訪達到50次之多，召開家長會兩次,，均取得較好的效果,。

四、加強學生思想教育,，幫助其樹立正確的人生觀,、價值觀。平時我常教育學生熱愛祖國,、熱愛人民,、關(guān)心幫助他人，在學校舉辦的兩次獻愛心教育中,，我抓住教育這個契機,，對學生進行了關(guān)心，幫助他人的教育，讓人人都獻出了一點愛,，培養(yǎng)了他們的愛心,。另外，我還通過不同途徑幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，雖只處于萌芽階段，但也打下了良好的基礎(chǔ),。

以上是我一期來的班務(wù)

工作總結(jié)

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中,，一年的班主任工作即將結(jié)束,。伏案沉思，幾多得失,、喜憂參半?，F(xiàn)把一年來工作中的成績和不足總結(jié)如下，為下期更好的工作積累經(jīng)驗,。

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二,、加強班級管理，深入全面地了解學生,。

六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài); 他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導,、指導和調(diào)控問題,。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

三,、成績和不足

當然,，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤,。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗,，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

小學六年級班主任的教學工作總結(jié)小學六年級班主任年度工作總結(jié)篇二

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過,，不知不覺在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結(jié)束,。伏案沉思,，幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把一年來工作中的成績和不足總結(jié)如下,，為下期更好的工作積累經(jīng)驗。

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二、加強班級管理,，深入全面地了解學生,。

六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài); 他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題,。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

三、成績和不足

當然,，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足,，主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展,。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。

小學六年級班主任的教學工作總結(jié)小學六年級班主任年度工作總結(jié)篇三

板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑。我力爭把板報辦好,，讓學生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生每周向廣播站投稿,，教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時表揚，這樣同學們的思想有了明顯提高,，做好事的同學畢畢皆是,。還利用班會隊會引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候,，我要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學生得到教育。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認真完成,不懂就問,；格式正確，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西,，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,，于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了,。

每當我有事不在學校時,課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),，使學習井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風,。

六年級學生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳,他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

作為母親,，我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)他們在不同方面,，不同程度上有了缺點，我總是與他們個別交談,，講明道理引導其認識不足,，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的,，我更明白,每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的， 引導他有所進步,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師,。

小學六年級班主任的教學工作總結(jié)小學六年級班主任年度工作總結(jié)篇四

不知不覺的又過了一個學期,，這個學期似乎過得格外快，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)是第二年當班主任了,。去年剛剛接手這個班級，我很茫然,，面對一群陌生的`孩子,，真是不知道如何領(lǐng)導好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合,，到了六年級,，又成了他們的班主任，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步,?；叵脒^去的一個學期，身為六年級的班主任我有很大的壓力,，總體來說,，不能很好地把握孩子們的思想動態(tài)，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學生全方面的發(fā)展,，作為老師,，我首先做出強烈的檢討。

在班主任工作中,，我以身作則,，做學生的表率。利用各種可利用的時間,，翻閱各種雜志,、報刊等，從中學習先進的班級管理方法,，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,，不斷提高班級管理水平,。盡職盡責，教書育人,，為人師表,，一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng),，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學生,。收到了良好的效果,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地對班級同學進行觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學,，作風正派,，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。 經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。在培養(yǎng)班干部的過程中,，我感受到了“放權(quán)”巨大好處,，充分放手讓學生自己做，不僅提高了學生的管理能力，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的,，自己成了班級的主人,，遇事情能夠自己嚴格要求自己，不再是被動的服從,。每周的班會,，我改變形式，由我自己講改成班委講,、班里學生講,，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決,。這樣管理班級,，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力,。

記得有一次我外出學習,，學校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長發(fā)短信說,，我們班得了第一名,，當時我很失望，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗,，但是,，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù),。

學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我積極引導學生學好功課。多次進行深入的介紹,，讓孩子們認識到學習是自己的事情,，自己主動去學習。另外,，我從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、講故事,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。

在我班,，后進生在班中為數(shù)不少,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。在日常的教學工作中,，多給他們一些關(guān)照,，給他們布置符合他們實際的作業(yè)，培養(yǎng)他們學習的興趣和信心,。

但是,，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了,，所以,，在上一學期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處，還有很長的路要走,。

為了規(guī)范學生行為,，我還將學校的常規(guī)，學習,，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語,；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病，同學互相關(guān)心,；同學有困難,，互相幫助，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃,。該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

1、對學生加強學習思想教育,，幫助他們明確學習目的,，端正學習態(tài)度，明確學生的學習方法,，認真學習,，打下扎實基礎(chǔ)。

2,、對于學困生,，做到眼中有他們，心中裝他們,，營造一種安全,、平等、民主的師生關(guān)系,，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,，要“以一當十”，“以小見大”,，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵,，以使他們樹立學習的信心。

3,、多給學生提供展示自我和獲得成功的機會,。想方設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣，利用各種機會展示學生們的才干,，讓學生享受到成功的樂趣,。

4、給學生推薦好書,，好文章閱讀 必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量 ,，提高學生的閱讀能力,；指導他們做好好詞佳句的積累，要求學生寫好讀后感,，提高他們的習作能力,。

5、及時找準學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，及時補漏補缺,，力爭做到當日知識當日清。

6,、安排好優(yōu)差結(jié)對,，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助學困生，讓班里同學在互幫互助中共同提高,。形成強烈的班級集體意識,。

7、加強與家長的聯(lián)系,，讓家長明確教育目的,，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導,，讓學校教育與家庭教育形成合力,，幫助學生進步。

我將在以后的工作中,，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,，更好的改進自己的工作，為組建一個優(yōu)秀的班級進行不懈的努力,。把班主任工作當做一門藝術(shù),，認真的做好，認真的經(jīng)營,。

六年級是一個畢業(yè)班,，明年新的一學期非常關(guān)鍵，我作為班主任,，必須引起自己的高度重視,，我一定要竭盡所能為孩子們組建一個良好的班級，讓孩子們能夠在班級中扎實學習,，取得更大的進步,！

小學六年級班主任的教學工作總結(jié)小學六年級班主任年度工作總結(jié)篇五

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白,，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

為了更多的了解學生的心理活動，我每星期布置一篇周記,，字數(shù)不限,，內(nèi)容不限,，但必須是自己心理的真實想法合感受。每篇周記我都自己閱讀,，并且寫好批語,。既不給學生增加負擔，有能了解學生,?？吹綄W生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足,。

六年級是學生的重要階段,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。

在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如,，班隊活動,、自主晨會、紅領(lǐng)巾廣播等都由班干部組織學生獨立完成,，我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。

本學期,，為了培養(yǎng)學生地責任感，我特地在班上實行了崗位制,。就是說,，每個同學都有自己工作的崗位，有“官”做,。除了擔任班委工作的學生外,，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”,，例如,，負責講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負責樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”，負責包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”,，學生感到很新奇,，每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學,，平時我行我素慣了,，從來不插手班級工作，這學期主動請纓,，要求負責黑板的衛(wèi)生工作,，自封為“板長”。還有很多稀奇古怪的職位名稱,，由此,，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上,，使我更加順利地開展班級管理工作了,。

學生畢竟是學生，總有孩子氣,，所以我并沒有完全放手,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題,。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，笑對畢業(yè)考試，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣，勤跟班,，使班風正,、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。我時刻關(guān)心每個學生細微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上有位同學以前經(jīng)常和同學打架惹事,，憑著自己強壯的身體,，總是能占上風，動不動就掄拳頭,。我多次和他談話,，了解他也想給同學留個好印象，就是控制不了自己,。我跟他約好,，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事,。一個星期,，兩個星期……他做到了,。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯,，你堅持住了,。繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他再沒有打架,，而且成績一下上去很多。還有位同學,，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故,，并且與家長及時聯(lián)系,，使得他沒有在網(wǎng)吧里迷失了方向。

每當看到學生找到了努力的方向,，這是我最感到欣慰的時候了,。

臨近畢業(yè)的學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵學生允許自己有30分鐘的休息時間，一定要勞逸結(jié)合,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利,，學生的整體素質(zhì)不斷的提高,。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定,。如果我還有機會擔任班主任工作,，我將一如既往，帶領(lǐng)學生們走向光輝的明天,。

小學六年級班主任的教學工作總結(jié)小學六年級班主任年度工作總結(jié)篇六

班主任工作是一項十分辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作,。作為小學畢業(yè)班,，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟,，有必須的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得,、所悟與所感,。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、用心向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制,，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就務(wù)必鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替,，當他們到達自己的目標后,，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的潛力,，班上構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生理解班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”,。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任務(wù)必抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關(guān)上一扇窗,；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以用心的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語禮貌、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的資料就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是透過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的狀況,，是保障學生良好習慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素,。

4、加強學生禮貌禮貌教育,，幫忙學生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證,。我從禮貌禮貌教育入手,，對學生進行教育，提倡同學之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學生每一天的家作完成狀況,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

（1）抓課前預備：

俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的資料,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦構(gòu)成,，班主任的工作變得十分簡單，班級的管理十分順心,。

（2）抓發(fā)練習本：

我注意到，好學生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，此刻的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許,，規(guī)定本子務(wù)必送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

（3）抓持續(xù)清潔：

教室的清潔往往做得很干凈,，就是持續(xù)得不夠,。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①持續(xù)班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律,。

②上課用心聽講,，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③勤奮地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講禮貌,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作職責重大,，尚需不斷地磨練提高,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

小學六年級班主任的教學工作總結(jié)小學六年級班主任年度工作總結(jié)篇七

作為一名老師,，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學生的朋友。在班上,，我不僅以老師的身份,，更多的是以朋友的身份跟他們點明事情的輕重緩急利害關(guān)系，商量事情的解決方法,。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果,。

“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任,，他不會動輒發(fā)怒,，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現(xiàn)或行為時,，他能觀察入微,，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時,，他能“扶”起學生,，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛,，才會向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛，能成為他們進步的動力,，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花,。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生,，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦,、勤動手,、勤家訪、勤談心,。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向,，以便隨時對學生進行教育,，防范于未然。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，你得根據(jù)學生的年齡,，性格，同學關(guān)系,，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題,，使他不至于在學習和思想上掉隊,。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候,，老師要親自手把手的教學生,，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會,。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學生在家的表現(xiàn),，向家長通報學生在校的表現(xiàn),，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現(xiàn)意外,，幫助學生更好的學習,。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友,，推心置腹地與學生談話,，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見,，不斷改進自己的工作方法,。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要,。

捕捉閃光點,。金無足赤,，人無完人，再好的學生難免也有不足之處,，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學生全面進步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷,。一個是自己最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢,，只能是當著老師的面來批評孩子,，背著老師的面來指責老師，這也值得我們思考,，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想,，這要是我們,，我們會是什么樣子呢？所以我在工作中及時和家長保持聯(lián)系,，將孩子不太好的方面和家長溝通,，將孩子好的方面更要好好表揚。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,。當然，做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進,。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色,。

小學六年級班主任的教學工作總結(jié)小學六年級班主任年度工作總結(jié)篇八

一,、制定計劃、按計劃做好班務(wù)工作,。由于該班為新接手的班級,，我對該班學生狀況及班級情況一無所知，開學初,，我用兩周的時間調(diào)查,、觀察,、分析、制定出了一套班主任工作計劃,，提出了班級奮斗目標：由一支死氣沉沉,、集體榮譽感淡薄的班級發(fā)展為一支朝氣蓬勃、積極進取,、團結(jié)向上的班集體,。為此，我計劃了約兩周一次的班會課,，一學月一次主題班會,，讓同學們互相影響，潛移默化地受到教育熏陶,，并在班務(wù)工作中嚴格加以實施,，效果良好，該班已呈現(xiàn)出了一股生機勃勃,，積極進取的景象,。

二、配合學校做好常規(guī)性的工作和專項工作,。該學期,，我?guī)影嗉壵J真做好了常規(guī)性工作，堅持做好日常事務(wù),。如：堅持做好每天的兩操一保,，堅持搞好每天的清潔衛(wèi)生工作等。在常規(guī)檢查評比中,，我班取得了較好的成績,，獲得了較好名次。該期中,，學校對學生進行了階段性的訓練,。先是訓練衛(wèi)生習慣，繼而訓練了兩操習慣,，而后又進行了學習習慣的訓練,，并進行了綜合測評。在每次訓練過程中,，我都帶動學生嚴格訓練,，要求一步一步落實，檢查均取得了較好的成績,，另外,，我還組織了我班參加了冬運會比賽和慶“元旦”歌詠比賽，讓學生在兩次活動中發(fā)揮了自己的才能,，展示了該班的風采,，受到了好評,。

三、配合科任老師做好相關(guān)的工作,。班主任老師是科任老師之間的聯(lián)系紐帶,，是當然的多功能老師，為了搞好該班,，我積極主動地同科任老師聯(lián)系,，了解學生的思想動態(tài)，及時進行教育,，必要時溝通老師與學生之間的關(guān)系,，讓學生真正了解老師的一番苦心，下苦功夫?qū)W習,。該學期中,，我找學生談心達到人均兩次以上，家訪達到50次之多,，召開家長會兩次,，均取得較好的效果。

四,、加強學生思想教育,，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀,。平時我常教育學生熱愛祖國,、熱愛人民、關(guān)心幫助他人,，在學校舉辦的兩次獻愛心教育中，我抓住教育這個契機,，對學生進行了關(guān)心,，幫助他人的教育，讓人人都獻出了一點愛,，培養(yǎng)了他們的愛心,。另外，我還通過不同途徑幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，雖只處于萌芽階段，但也打下了良好的基礎(chǔ),。

以上是我一期來的班務(wù)工作總結(jié),，尚很膚淺。我將在來期的工作中加倍努力,，以取得更好的成績,。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。

小學六年級班主任的教學工作總結(jié)小學六年級班主任年度工作總結(jié)篇九

一個好的班級需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學就競選班干部,，如果誰想當班干部就自我推薦,，競選氣氛十分熱烈。楊夢怡說：“我想競選班長,，協(xié)助老師做好班級工作,，請大家支持我?！鄙鄢申栒f：“我要副班長,，和楊夢怡一起做好班級工作?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡,，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我,?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L，我一定是個好班長,?！闭娌桓蚁肽钸@是出自六年級學生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責,，小干部們各司其則,，班級管理基本上了軌道。

六年級學生自我控制能力較差,、活動能力較強,，是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。我采用值日班長輪換制,，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,，做到人人都是班長,、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵,，這樣學生的自我約束能力加強了,。我把班級細化，每一扇窗,，每一排桌子,，都有專人負責。吳凱同學每天第一個到校,，我就讓他負責包干區(qū),，每天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后,，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學去,，每天開關(guān)凈水器，保證同學們喝上熱水,。勞動委員陳之晨,，負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學校的三旗競賽中,，取得了較好的成績,。

要提高教育質(zhì)量，在加強學習目的性教育的同時,，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),，而要做到這一點，了解學生的思想,，接近學生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，ì才能信其道,。運用激勵手段,，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動重要性積極性,，對學生進行教育,，不失為一種較好的手段。我班的小李恒,，你批評他對他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵為主,。要做早操時，只要他不認真,，我就會瞪他一眼,，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多認真,?！蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完。在學習上盡量調(diào)動學生的積極性,，開展五星獎活動,，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星,，就發(fā)給獎品,，學生作業(yè)比以前認真多了,。

本學期，學校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,，在校運會上，全班同學為班里的運動員加油,，徐敏同學表現(xiàn)出色，獲得兩個第一,。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中,，獲得一等獎,，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中,，也有上佳表現(xiàn),。每周的班隊課，我都預先指導班干部精心設(shè)計,，發(fā)動學生認真準備。本學期,，我班開展了“課本劇表演”,、“才藝表演”、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動,?；顒又斜M量讓大部分同學參加，這樣,，活躍了學生的身心,，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課,，學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評,。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系,。趙曉梅老師要在我班上音樂課,，我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課,，我又直率地提了意見,。因為是音樂活動課，如果讓學生像上語文課一樣,，端坐在課桌上,，就缺少了氣氛。我告訴她,，我以前聽過一堂音樂課,，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見,。平時,，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決,。

多年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生,，做學生的良師益友。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長,。這學期,，根據(jù)學校的安排，成功地召開了一次家長會,。會上,，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作,，更好地教育了學生。

下學期他們將迎接小學畢業(yè)考試了,，我會好好工作,，兢兢業(yè)業(yè)，帶領(lǐng)著他們考上好的中學,。